小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 15篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 ，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 1
今天的語(yǔ)文課上，老師和我們玩一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)鼻子。
老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)娃娃頭像，大大的眼睛，彎彎的眉毛，有耳朵，有頭發(fā)，可就是缺了一個(gè)鼻子。老師讓我們男女同學(xué)進(jìn)行比賽。頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后地舉起手。小林毛遂自薦，要為女生爭(zhēng)光。而我呢？一被男孩子一致推選為代表。
先由小林開(kāi)始。老師拿出一條紅領(lǐng)巾，把她的`眼睛蒙上，讓她在離黑板三米的地方轉(zhuǎn)三圈。小林摸索著走到黑板前，猶豫了一下，拿起粉筆劃了下去。“哈哈......”同學(xué)們大笑起來(lái)，因?yàn)樗驯亲赢?huà)到了兩只眼睛的正上方，讓娃娃變成了二郎神。小林看見(jiàn)了，也不好意思地笑起來(lái)。
接著，該輪到我了。我被蒙住眼睛轉(zhuǎn)了三圈后，有點(diǎn)兒暈乎乎的。天哪！該往哪里走？我連忙伸長(zhǎng)了雙臂，東摸摸，西碰碰，小心翼翼地往前挪動(dòng)著腳步。終于走到了黑板前，我抬起手剛要畫(huà)，不知誰(shuí)尖叫了一聲，嚇得我趕緊縮回了手。我深深吸了口氣，仔細(xì)地回想著娃娃的位置。應(yīng)該是這里吧......不管了......畫(huà)吧......我輕輕地在黑板上畫(huà)了一個(gè)“L”形的鼻子。
身后又是叫聲又是笑聲，我立刻拉下紅領(lǐng)巾看個(gè)究竟。嘿！雖然我畫(huà)的鼻子有點(diǎn)兒小，但擺放的位置還算正確，讓娃娃顯得十分俏皮。同學(xué)們都不禁為我鼓起掌來(lái)。
后來(lái)，老師又請(qǐng)幾個(gè)小朋友上去畫(huà)鼻子，他們不是把鼻子畫(huà)到了額頭上，就是畫(huà)到了耳朵邊，甚至還畫(huà)到了娃娃臉蛋的外邊......同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前伏后仰的。
玩畫(huà)鼻子的游戲，趕走了我的煩惱，我高興極了！
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 2
剛到日本游學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)生活中的一切都和以前不一樣了：學(xué)校沒(méi)有朋友熟悉的面孔，老師的教學(xué)方法也和中國(guó)的大相徑庭，課間休息的時(shí)候不能在教室外面大聲說(shuō)話(huà)……一切都是那么陌生。
“丁零零——”上課時(shí)間到了，我怯怯地走進(jìn)了教室。老師開(kāi)始講課了，他一會(huì)兒在黑板上寫(xiě)下幾行看上去怪模怪樣的字，一會(huì)兒又用我聽(tīng)不懂的日語(yǔ)對(duì)我們大聲提問(wèn)，接著就讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)。我打開(kāi)書(shū)一看，媽呀，密密麻麻的全是日文，一道題也看不懂，更別說(shuō)做了。怎么辦？找老師？可萬(wàn)一同學(xué)們都嘲笑我呢？我反反復(fù)復(fù)地鼓起勇氣，又反反復(fù)復(fù)地打消向老師求助的念頭，最后決定不懂裝懂，還是繼續(xù)當(dāng)“南郭先生”。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師（也是副校長(zhǎng)）來(lái)到了我的'面前。他發(fā)現(xiàn)我一字未動(dòng)，就用生澀的中文一字一頓地問(wèn)：“你，不會(huì)？”“Yes！”我用英語(yǔ)回答。
“我，教你！”說(shuō)著，老師便在我的課桌旁蹲了下來(lái)。他指著書(shū)上的題目，一邊做著各種各樣的手勢(shì)，一邊用我也聽(tīng)不太懂的“中文”認(rèn)認(rèn)真真地講解著。如果是借助手勢(shì)也無(wú)法清楚表達(dá)的內(nèi)容，他就找來(lái)各種道具擺弄，直到我完全理解為止。看著老師忙碌的身影，聽(tīng)著他耐心的講解，我的心里泛起了一陣陣暖意……
在日本的一年中，這樣的暖意無(wú)數(shù)次涌上心頭：那次下課蕩秋千時(shí)，我不小心從秋千上摔了下來(lái)，同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還把我扶到醫(yī)務(wù)室檢查。有一次，別班的一個(gè)同學(xué)對(duì)我做了一個(gè)拳擊的動(dòng)作，他們的班主任就把他帶到我面前，讓他給我鞠躬道歉……
這樣的善意，這樣的溫暖，陪伴著我度過(guò)了在異國(guó)他鄉(xiāng)的三百六十五個(gè)日子，至今仍是我記憶中的珍寶……
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 3
冬天走了，春天來(lái)了。春天在哪里呢，春天在柳樹(shù)悄悄抽出的嫩芽里，春天在迎春花靜靜開(kāi)放的花苞里，春天在小燕子嘰嘰喳喳的叫聲里。
走進(jìn)公園，桃花的粉，迎春天的黃，小草的綠都一個(gè)接一個(gè)映入眼簾。接著，和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉龐。湖面的冰已經(jīng)已經(jīng)融化，取而代之的則是蕩漾的碧波，湖水清澈見(jiàn)底，湖下的小魚(yú)，小蝦，田螺都看的清清楚楚，草地上，蝶在飛，鳥(niǎo)在叫，花兒在開(kāi)放。青蛙也從困倦的冬天里蘇醒了，時(shí)不時(shí)爬上草地，享受日光浴，在湖邊悠閑漫步。
再往公園深處走，便是一叢叢的迎春花，一簇簇的月季花和正在怒放的桃花。迎春花在用她那黃色的花骨朵表示，春天來(lái)了。月季花用她的花朵吐露著怡人的香氣。桃花呢，她那花瓣恰到好處的'顏色，是春姑娘用心調(diào)配出的。 走到怒放的桃樹(shù)下，一會(huì)，你的頭上就會(huì)落下粉紅的花瓣。
草地上，一群撒歡的孩子們。有的在奔跑，有的圍聚一起低頭竊竊私語(yǔ)，最引人注意的就是放風(fēng)箏的孩子們啦�？窗�，一個(gè)孩子放著一只燕子風(fēng)箏，跑著跑著，摔了個(gè)跤，原本和他的燕子風(fēng)箏一樣高的蝴蝶風(fēng)箏就贏了。小男孩非常沮喪，問(wèn)身旁的爸爸：“為什么總是姐姐贏？”爸爸彎腰和小男孩低語(yǔ)了幾句，小男孩喜笑顏開(kāi)的去追姐姐了。天上風(fēng)箏的造型真是多啊，有老鷹，黃鸝，蜈蚣，瓢蟲(chóng)……眼睛都看不過(guò)來(lái)了，這不由得讓我想到一句詩(shī)：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鳶。
春天在你的花盆里，春天在花朵里，春天在小草里，春天給了萬(wàn)物色彩。春天給了我們希望，春天給了我們快樂(lè)！
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 4
在我們?nèi)粘Ｉ钪校瞽h(huán)境是十分重要的。但在日常生活中人們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境上并不十分重視。
比如說(shuō)我們的周邊環(huán)境。在我們宿舍前面的草坪中，開(kāi)著許多花朵。但在草坪中，卻也有人扔垃圾，堆廢紙。夏天，有許多蚊蠅在那里飛來(lái)飛去，不但影響了宿舍的形象，還污染了環(huán)境。對(duì)社會(huì)，對(duì)我們的'身體健康都很不利，還破壞了地球。
為了能讓我們的環(huán)境優(yōu)美，不受到傷害。只有門(mén)衛(wèi)的叔叔阿姨來(lái)打掃大街，綠化草坪。他們每天早出完歸，為了祖國(guó)的綠化環(huán)境不惜一切代價(jià)。但那些不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人偏偏還要去破壞，我們一定要為不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人做好思想工作，讓他們?cè)缫蝗崭牡魫毫?xí)。
在我們上學(xué)的路上，也有許多同學(xué)亂丟廢棄物。比如說(shuō)：有的同學(xué)把小吃袋扔在校門(mén)口外，還有的同學(xué)把疊好的紙飛機(jī)隨意亂扔，甚至順著墻扔進(jìn)學(xué)校。他們的這些行為不但一次又一地影響著學(xué)校。
在晨會(huì)上，校長(zhǎng)一次又一次叮囑，不要破壞環(huán)境，縮短地球的壽命，可是有些同學(xué)就是不聽(tīng)，還在做一些破壞環(huán)境的事情。
為了使校園有一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，學(xué)校安排每天下午都有勞動(dòng)10分鐘，同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，校園一下子變得亮堂起來(lái)了，走廊里一點(diǎn)廢紙都沒(méi)有，真干凈，好像變成剛剛建成的校園，所以，我們大家一定要好好地愛(ài)護(hù)環(huán)境。
我們的生活環(huán)境對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，每一個(gè)人都來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 5
今天上午，綜合課楊老師說(shuō)要帶我們?nèi)嗳ト嗣窆珗@采訪(fǎng)老人，目的是讓我們了解常州的民風(fēng)民俗。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?nèi)喽夹老踩艨瘛?/p>
走進(jìn)人民公園，我們看到有許多老人，她們有的做操，有的跳舞，還有的喝茶跳舞……我開(kāi)心極了，心想：今天采訪(fǎng)任務(wù)一定能圓滿(mǎn)成功了，于是我沖上去就迫不及待地問(wèn)一位老爺爺：“爺爺，請(qǐng)問(wèn)您……”我還沒(méi)說(shuō)完，那位老爺爺就“逃跑”了，我心灰意冷，低下了頭沒(méi)有了繼續(xù)采訪(fǎng)的勇氣。轉(zhuǎn)念又想，老師布置的采訪(fǎng)任務(wù)一定要完成，我毫不氣餒，繼續(xù)尋找下一位被采訪(fǎng)人。
第二次，我進(jìn)入茶館訪(fǎng)問(wèn)，找到了一桌看起來(lái)比較和善的老人，急切地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您知道常州以前的民風(fēng)民俗嗎?”我總算舒了一口氣，她們沒(méi)有逃跑。老奶奶和藹地對(duì)我說(shuō):“二月二龍?zhí)ь^，龍呢是用土做的'，旁邊放著一個(gè)小碗，里邊放了幾個(gè)像元宵一樣的東西，那就是龍子，一般家里最大的人都是吃龍頭，其他人都吃龍子或龍的身體�！蔽揖o接著問(wèn)：“還有什么習(xí)俗？”老奶奶說(shuō)這多著呢說(shuō)也說(shuō)不完。我笑著說(shuō)了聲：“謝謝!”便走了。后來(lái)我還采訪(fǎng)了許多老人，知道了元宵節(jié)要猜燈謎，吃元宵；重陽(yáng)節(jié)吃重陽(yáng)糕，賞月；還知道了除夕時(shí)記得要串門(mén)。
這次活動(dòng)既讓我學(xué)到了許多知識(shí)，又讓我變地更加大膽了。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 6
以前看到過(guò)描寫(xiě)拔牙情景的作文，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)別人拔牙時(shí)的疼痛，今天終于輪到自己被拔牙了。讓我不敢相信的是——拔牙，居然像沒(méi)發(fā)生什么事似的，事情是這樣的——
今天，我在吃餅干，突然“咔”的一下，我感到一股鉆心的疼痛，我以為一顆牙掉了，一添，酸酸的，原來(lái)，牙出血了，我連忙跑過(guò)去，讓媽媽幫我看個(gè)究竟，媽媽說(shuō)：“你的一顆大牙快要掉了，我陪你去看牙醫(yī)�！�
來(lái)到牙醫(yī)診所，醫(yī)生說(shuō)：“其他牙齒都還可以，就是在搖的那顆要拔掉，因?yàn)橄旅娴男卵蓝济俺鰜?lái)了！”
一聽(tīng)說(shuō)要拔牙，我急了。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)的情景和在作文書(shū)中看到的描述，都一股腦兒涌上心頭，浮現(xiàn)在腦海。我一個(gè)勁地?fù)u頭，想說(shuō)讓它自己掉下來(lái)�？墒菋寢寘s對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就拔了吧！”“不要，我不要拔！”我急得大喊。媽媽狠狠地瞪了我一眼。那個(gè)醫(yī)生說(shuō)：“保證不痛！”我想：還想騙我拔牙，哪個(gè)人拔牙一點(diǎn)都不痛呢！醫(yī)生見(jiàn)我沒(méi)發(fā)應(yīng)，接著說(shuō)：“下面都冒出新牙了，如果不拔掉，不知道哪天會(huì)掉下來(lái)，可能吞進(jìn)肚子里，那是很麻煩的'事�！钡�，我還是緊閉著嘴巴不肯張開(kāi)，醫(yī)生說(shuō)：“一下就好。你已經(jīng)11歲了，比你小的人都敢拔�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的淚水掉下來(lái)了，不好意思再堅(jiān)持，只得張開(kāi)了嘴。沒(méi)等我閉上眼，醫(yī)生就說(shuō)：“好了！”“啊？好像沒(méi)什么動(dòng)作呀�！蔽倚÷曕止尽！氨緛�(lái)就很快，只有一點(diǎn)根連著肉的，你是自己在嚇自己呀�！蔽蚁耄涸瓉�(lái)拔牙真的一點(diǎn)都不痛呀！我笑了笑，笑自己剛才的小題大做呀！
這一次拔牙，讓我明白，遇到困難，我們可以勇敢地去嘗試，那才會(huì)知道這件事的真正結(jié)果，并不要不試馬上就退縮。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 7
他有著一頭濃濃的黑發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴總沒(méi)停過(guò)，他就是我的同學(xué)——盧錦寧。今天，我要借這篇文章感謝他。
還記得那是一節(jié)體育課，我們正在練習(xí)跑步。突然，調(diào)皮的我突發(fā)奇想，想了一個(gè)自認(rèn)為很完美的動(dòng)作。于是，我來(lái)了一個(gè)180度的旋轉(zhuǎn)——倒著走。
可上帝偏不給我面子，非讓我嘗嘗痛苦的滋味，“咚”的一聲，我的腦袋重重地撞到了那堅(jiān)不可摧的籃球桿上面，一陣鉆心的痛向我的腦袋涌來(lái)。一位同學(xué)看到我撞了之后，反而“撲哧”一聲笑了，我覺(jué)得太沒(méi)面子了，也勉勉強(qiáng)強(qiáng)跟著他們笑了笑，可不一會(huì)兒就笑不出來(lái)了，“��！”我的'頭實(shí)在是太痛了，我發(fā)出了輕微而痛苦的呻吟，那些不爭(zhēng)氣的眼淚也全都從我的眼眶里涌了出來(lái)，我疼得蹲了下去……過(guò)了一會(huì)兒，兩位同學(xué)看到我這幅模樣后，不但不過(guò)來(lái)安慰我，反而在一旁嘲笑我：“切，切，誰(shuí)讓他自作聰明，活該！”“就是，誰(shuí)讓他玩花樣，自己撞上去的，自找！”我聽(tīng)到這些嘲笑的話(huà)，再加上那些輕蔑的眼神，我更加傷心了。就在這時(shí)，突然從我旁邊伸來(lái)一只手，“沒(méi)事兒吧？”我一驚，抬頭一看，這一頭濃濃的黑發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，不正是盧錦寧嗎？他的話(huà)讓我的心里充滿(mǎn)了溫暖，他輕輕地扶起我，一邊走，一邊關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)事兒吧！”“要不要緊？”“用不用去老師辦公室？”“還痛不痛��？”他那張能說(shuō)會(huì)道的嘴又開(kāi)始說(shuō)起來(lái)……這些話(huà)語(yǔ)就像一陣陣陽(yáng)光，溫暖著我那顆受傷的心。
謝謝你，盧錦寧，是你在我受傷的時(shí)候，伸出那溫暖的手；謝謝你，是你在我受傷的時(shí)候，說(shuō)出那安慰的話(huà)語(yǔ)。謝謝你——我的同學(xué)！
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 8
成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的過(guò)程，就是煩惱的過(guò)程。
小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒(méi)什么煩惱。小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒(méi)有受損。
初中時(shí)，在語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞，凝神想想，走入初中的我并沒(méi)有煩惱。我拘謹(jǐn)，說(shuō)話(huà)不敢大聲，考試沒(méi)能得到前十名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽落了榜，苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳……最令我煩惱的是考英語(yǔ)特長(zhǎng)班名落孫山。
父母沒(méi)有怪我，老師沒(méi)有怨我，同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了，沒(méi)有流血，但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪，我自責(zé)，我的心在淌血。我開(kāi)始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的'，我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。
現(xiàn)在，我上高中了，站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上，我將面臨新的選擇。如今，是為了分?jǐn)?shù)煩惱，面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里連著打起了問(wèn)號(hào)。“回家怎么交待？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？”說(shuō)實(shí)話(huà)，心里真沒(méi)底兒！我不想再?lài)L摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢？為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢？成長(zhǎng)的煩惱如滿(mǎn)天的星星，數(shù)也數(shù)不完，于是我有了答案：不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰！踩著時(shí)代的節(jié)拍，讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 9
張超是班級(jí)出了名的小書(shū)迷。一天，他從好朋友李想那里借來(lái)了曹文軒的《草房子》。上數(shù)學(xué)課時(shí)，張超情不自禁地讀了起來(lái)，正讀的入迷時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)……
此時(shí)張超正翹著二郎腿，全神貫注地讀著，津津有味，如醉如癡，同桌瞧見(jiàn)老師悄無(wú)聲息地“潛伏”著，心急如焚，躡手躡腳地挪動(dòng)椅子，用指尖敲了敲張超的手，沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他又敲了敲且小聲地呼喚著：“張超，老師來(lái)了！”無(wú)可奈何的是，同桌的屢戰(zhàn)屢敗卻無(wú)法撥動(dòng)張超目不轉(zhuǎn)睛般的認(rèn)真。同桌急得直跺腳，他毫不知危險(xiǎn)正悄然降臨�！皬埑�！”同一個(gè)字句，卻與之前的小心翼翼截然不同，只覺(jué)得老師的聲音直穿云霄，真是響遏行云！伴隨著吼聲的是《草房子》的落地聲，殊不知，剛才他飛離十萬(wàn)八千里的心被這道“枷鎖”禁錮在了死氣沉沉的教室里。
可張超又怎會(huì)是輕言放棄的人呢？“堅(jiān)持不懈”這個(gè)詞在前幾次的'遭遇中已經(jīng)刻骨銘心。趁老師轉(zhuǎn)身擦黑板之際，他又眼疾手快地捧起書(shū)，孜孜不倦地翻閱著，似一匹饑腸轆轆的餓狼，狼吞虎咽，時(shí)不時(shí)地東張西望，做賊心虛。老師也是咄咄逼人，不肯善罷甘休，一發(fā)現(xiàn)張超光溜溜的小光頭不在昂起時(shí)，她就扼殺自己的“憐憫心”，狠狠地說(shuō)："張超，警告！”這樣的“小石子”讓老師的心湖“漣漪四泛”，最后，他還是讓老師心中的怒火熊熊燃燒，張超讀到了一句感人的話(huà)，竟大聲吟誦的出來(lái)！
老師實(shí)在忍無(wú)可忍，一手抓起《草房子》，將它扔出窗外，拋出了一條怒氣沖天的弧線(xiàn)！張超的眼眶濕潤(rùn)了，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠一樣。
什么時(shí)候該做什么事，又不該做什么事。我想，我們應(yīng)該理解這個(gè)淳樸的道理了。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 10
我的家鄉(xiāng)有一處獨(dú)特的風(fēng)景——果園。
家鄉(xiāng)果樹(shù)很多，一大片一大片的，人們都靠種植果樹(shù)生活，幾乎每戶(hù)人家都有一片果園。每到春天的時(shí)候，果園里就開(kāi)滿(mǎn)了紅紅的、白白的、黃黃的鮮花，就像給村子編織了一個(gè)美麗的大花環(huán)。漂亮極了。一陣清風(fēng)拂過(guò)，淡淡花香迎面撲來(lái)，無(wú)論是車(chē)還是路上的行人，打從那里經(jīng)過(guò)的，都會(huì)放慢速度陶醉于這一片片花的海洋之中的。
一場(chǎng)夏雨過(guò)后，那些枝頭上的花瓣，便高高興興地飄飄灑灑，飛飛揚(yáng)揚(yáng)，�。『靡粓�(chǎng)花瓣雨�。〉孛嫔箱伭艘粚佑忠粚拥幕ò�，誰(shuí)也不忍心破壞這花瓣鋪成的.地毯�；ò曷淞耍︻^卻毫不寂寞，你看，花枝上已開(kāi)始結(jié)上小小的果實(shí)了，嫩嫩的，綠綠的，就像一個(gè)個(gè)稚嫩的娃娃。
秋風(fēng)瑟瑟，把這些花花草草木木都吹殘了，雖然它們到了和我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，可是它們?cè)o我們留下的完美景色，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。我們能夠去田地里尋找收獲啊，看，一片金黃的稻谷如同金色的海洋，微風(fēng)拂過(guò)，一波未平一波又起。黃澄澄的玉米擠破了外衣，努力地想露出頭來(lái)。小孩子們也不閑著，偷偷地跑到果園摘果子吃。
一場(chǎng)雪過(guò)后，果園了成了一個(gè)銀色的城堡，雪花把果樹(shù)裝扮的十分漂亮可愛(ài)，果樹(shù)有了這層厚厚的棉衣，便不會(huì)覺(jué)得冷了。孩子們也喜愛(ài)在果園里追逐，打雪仗，堆雪人，還有更調(diào)皮點(diǎn)的小胖孩兒搖晃樹(shù)上的雪，樹(shù)上的雪就紛紛的落到孩子們的頭上、衣服上，有的甚至進(jìn)到了孩子的脖領(lǐng)里，可是他們不覺(jué)得冷，因?yàn)樗麄冇幸活w火熱火熱的心。
家鄉(xiāng)的果園，真美！
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 11
很多時(shí)候，父母的愛(ài)就像那天空劃過(guò)的鳥(niǎo)兒——時(shí)常到來(lái)而又不留痕跡。然而，爸爸的愛(ài)是在于內(nèi)心的，而媽媽的`愛(ài)是用行動(dòng)給表達(dá)出來(lái)。
記得有一次，我深深的感受到了父愛(ài)。當(dāng)天，外面傾盆大雨，今天我打算自己回家的，我十分焦急。心想：就算我說(shuō)今天是自己回家，父親這么關(guān)心我，看雨這么大一定會(huì)來(lái)接我的吧！于是我就坐在教室里等待爸爸來(lái)接我。十分鐘過(guò)去了，十二分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，父親還沒(méi)來(lái)。我非常擔(dān)心，心想：爸爸這么久都沒(méi)來(lái)，大概覺(jué)得我能自己回去吧！于是，我把外衣披在頭上，往校門(mén)口沖。在校門(mén)口，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的影子，我仔細(xì)一看，原來(lái)是爸爸。爸爸看到了我，連忙迎上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)晚了，因?yàn)槁飞隙萝?chē)，所以來(lái)晚了�！边@一刻，淚水不停在我的眼睛里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，但我還是忍住了，制止眼淚往下流。而我的內(nèi)心還在哭。
在我心目中，母親很?chē)?yán)厲。記得有一次晚上。媽媽陪著我彈鋼琴，一直陪到晚上11點(diǎn)，我還有最后一曲了，可最后一曲也是最難的曲子，這個(gè)曲子我一直錯(cuò)一直錯(cuò)，一直彈到11點(diǎn)45分。媽媽說(shuō)：“別彈了，我看你不是彈琴的料。”于是，我上床睡覺(jué)，我在床上思想為什么媽媽這么嚴(yán)厲。許久以后，我終于明白媽媽這也是愛(ài)我，也是為我好。
俗話(huà)說(shuō)的好：“父愛(ài)如山、母愛(ài)如海”長(zhǎng)大后我一定要報(bào)答父母。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 12
今天，老師和我們一起玩了一個(gè)畫(huà)鼻子這個(gè)小游戲。
游戲規(guī)則是：老師先在黑板上畫(huà)一張圓臉，然后畫(huà)上一雙眼睛，接著畫(huà)一張嘴巴，最后我們把袋子套在頭上，轉(zhuǎn)上三圈，再憑著自己的感覺(jué)畫(huà)鼻子。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)張軒把鼻子畫(huà)在嘴巴上面，第二個(gè)同學(xué)吳雨露把鼻子畫(huà)在了下巴那里，第三個(gè)同學(xué)徐安誠(chéng)把鼻子畫(huà)在了眼睛左邊。這三個(gè)同學(xué)畫(huà)的鼻子讓全班同學(xué)哈哈大笑。還有兩個(gè)最離譜的同學(xué)——張世禹和萬(wàn)家洋，把鼻子畫(huà)在了臉的外面。他們的舉動(dòng)讓大家笑得肚子疼。
不過(guò)，潘韋晨不一樣，她用手貼著墻，測(cè)量鼻子應(yīng)該畫(huà)在哪兒，量好之后，她就把鼻子畫(huà)在那里。畫(huà)好后，她把袋子拿下來(lái)，看見(jiàn)我們都用佩服的眼光看著她，他就急忙看自己畫(huà)的鼻子，他把鼻子畫(huà)在了正確的地方，她看見(jiàn)了很開(kāi)心，也很驕傲。
不一會(huì)兒，就該我了，我的頭被套住的時(shí)候，我在想：怎么辦？我要是畫(huà)的不好，同學(xué)們會(huì)笑話(huà)我的`，怎么辦呀。我開(kāi)始畫(huà)了，我學(xué)著潘韋晨的方法：先用手量，量好后就把鼻子畫(huà)在那里，剛畫(huà)完，我就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在笑，心想：壞了，肯定沒(méi)有畫(huà)好。取下袋子一看，我把鼻子畫(huà)在了其他人畫(huà)的鼻子上，讓我哭笑不得。
過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，畫(huà)鼻子游戲結(jié)束了，那張可愛(ài)的笑臉變成了一個(gè)“多鼻怪”。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 13
親愛(ài)的的少年朋友們，你們有過(guò)夢(mèng)想嗎？每當(dāng)我在電視上看到那些山里的孩子因?yàn)闆](méi)錢(qián)上學(xué)只能在家放牛、割草、打柴，每當(dāng)我看到那些有殘疾的少年兒童在我們唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)時(shí)那種羨慕和期盼的.目光時(shí)，我的心情十分的沉重，非常傷心。
夢(mèng)想，人人都有，有夢(mèng)想才會(huì)有未來(lái)。一代梟雄曹操大聲吟唱：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”這是曹操的夢(mèng)；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！蹦鞘窃�(shī)仙李白的夢(mèng)；“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”那是宋代詩(shī)人鄭肖思的夢(mèng)；樹(shù)立美好的理想是一把金鑰匙。
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有許多人樹(shù)立要將侵略者趕出中國(guó)，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)夢(mèng)想，他們把侵略者趕出了中國(guó)；“雜交水稻之父”袁隆平看到饑荒奪去那么多人的生命就立志為人們解決吃飯問(wèn)題，看，他成功了！中國(guó)占用全世界不到10%的耕地面積解決了全世界21%人的吃飯問(wèn)題。這些人偉大吧！
其實(shí)你也可以實(shí)現(xiàn)，只要你堅(jiān)持、協(xié)作、探索，那就一定會(huì)成功，為祖國(guó)爭(zhēng)光。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂(lè)家，將來(lái)要到音樂(lè)之都維也納去唱歌，要讓世界上的人看見(jiàn)，炎黃子孫個(gè)個(gè)多才多藝。有了這個(gè)夢(mèng)想，我要不怕一切困難、挫折，學(xué)好唱歌，努力奮斗、創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想其實(shí)，夢(mèng)想、堅(jiān)持、創(chuàng)造只是現(xiàn)在與未來(lái)的一扇門(mén)，我們只要擁有夢(mèng)想，就過(guò)了第一扇門(mén)；只要堅(jiān)持夢(mèng)想就過(guò)了第二扇門(mén)；我們?cè)倥?chuàng)造，未來(lái)之門(mén)即將打開(kāi)。
相信自己，相信生活，相信未來(lái)，夢(mèng)想就在眼前。讓我們一起面對(duì)未來(lái)吧。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 14
當(dāng)人們朗誦著贊美母親的詩(shī)歌時(shí)，當(dāng)人們夸贊母親偉大的精神時(shí)，當(dāng)人們感謝母親給予他生命時(shí)，可否想過(guò)默默無(wú)聞的父親？
我一直認(rèn)為爸爸一點(diǎn)也不愛(ài)我，他總是忙于工作，早上我睜開(kāi)眼睛，他已經(jīng)離開(kāi)家門(mén)；有時(shí)晚上只有我和媽媽孤孤單單地吃晚飯，當(dāng)他回來(lái)時(shí)，總是渾身酒氣；當(dāng)我考到好成績(jī)，美滋滋地給爸爸看，希望得到他的贊揚(yáng)，他總是不耐煩地?fù)]揮手“知道了，快去讀書(shū)去”。但是有一件事讓我明白了爸爸是多么地愛(ài)我。
那一天，我因?yàn)榇中臄?shù)學(xué)考得很差，媽媽?xiě)嵟刈分掖�，打得我淚流滿(mǎn)面、抱頭鼠竄。這時(shí)剛好爸爸回來(lái)了，他一把拽住媽媽?zhuān)蜌獾貑?wèn)媽媽怎么一回事，媽媽連氣帶哭地把我數(shù)落了一頓，爸爸安撫好媽媽?zhuān)屗バ菹�，抓住我的手帶我進(jìn)了臥室。
他讓我坐在床邊，用毛巾細(xì)心地擦干我面頰上的淚水和鼻涕，不緊不慢地說(shuō)：“我一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子，每次你取得了好成績(jī)，我都看在了眼里，記在了心里，我一直為有你這么聰明努力的兒子而驕傲，但是這一次你太讓我失望了。你不是不會(huì)，而是你太驕傲了！”
爸爸頓了頓，接著說(shuō)：“爸爸每天起早貪黑地工作，也是想多賺點(diǎn)錢(qián)，給你創(chuàng)造好的生活條件，不是不關(guān)心你，而是我知道你不會(huì)讓我失望。但是現(xiàn)在看起來(lái)，你還是太不懂事了，太不體諒大人的難處了�！�
爸爸還和我說(shuō)了很多很多，他的大手一直緊緊地握住我的小手，帶著他的體溫溫暖著我，我想到了每天早上爸爸為我做的`熱乎乎的早餐，想到不管多遲才能回家的爸爸總會(huì)打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)我的情況，一時(shí)間，一股熱流在我心間流淌，我感受到了爸爸如山重般的愛(ài)。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 15
中秋，一個(gè)團(tuán)圓的日子，載回了在外工作的人們，也寄回來(lái)異鄉(xiāng)游子的思念與祝福。
在街道上，在馬路上，各種各樣的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息，在一座座立交橋上行駛，而那一座座立交橋上成了親人之間的電話(huà)線(xiàn)，人們心中充滿(mǎn)了期待；不計(jì)其數(shù)的車(chē)輛開(kāi)在不同的馬路上，但他們奔向同一個(gè)地方；當(dāng)我們?cè)谀骋粭l馬路上，站起來(lái)望著前方時(shí)，卻望不到盡頭，我們就知道，又要堵很久了。列車(chē)，高鐵的站臺(tái)上涌滿(mǎn)了人，他們不是迅速趕上火車(chē)，回到家，只求個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓，平平安安；就是站在站臺(tái)上等著孩子、親人回家，熱熱鬧鬧吃頓飯，不管是粗茶淡飯，還是山珍海味。
在道路兩旁，食品店的櫥窗里展示著各式各樣的月餅，貨架上的月餅更是琳瑯滿(mǎn)目，讓人垂涎三尺。有的'店門(mén)上還貼著中秋節(jié)的對(duì)聯(lián)，那對(duì)聯(lián)鮮艷的顏色，歡快的語(yǔ)句，為中秋節(jié)添加了不少的氣氛。人們拿著月餅，心里藏著祝福，拜訪(fǎng)著親朋好友，談著生活的事。
每當(dāng)中秋節(jié)的夜晚來(lái)臨時(shí)，那輪又大又圓的月亮，把皎潔的月光灑在整個(gè)世界上。我抬頭去看，那月亮好像有魔力，把我深深的吸引住了，這時(shí)，我就想起王維的一句詩(shī)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子們非常想念家鄉(xiāng)和親人，卻不能回來(lái)，我真為他們感到可惜呀！
中秋，你充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)，也充滿(mǎn)了思念和歡樂(lè)！
【小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 】相關(guān)文章：
放風(fēng)箏小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文10-28
小學(xué)五年級(jí)珍愛(ài)生命優(yōu)秀作文10-28