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老師我想對你說優(yōu)秀作文(集合6篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師我想對你說優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
老師我想對你說優(yōu)秀作文1
在我心中，老師是個神圣的職業(yè)，她就象是辛勤的園丁，哺育了一株株祖國的幼苗。
但是，老師，你知道嗎，我卻曾經(jīng)恨過你。記得小學(xué)五年級時，學(xué)校把您調(diào)到了我們班。這是我們第一次換班主任。因此對您充滿了不信任感。但是您幽默的談吐一流的教學(xué)水平很快就征服了我們的心。
您的個子不高，長相也不算出眾，但您待人和藹可親，和同學(xué)們"打成一片"，大家都喜歡上了您。我尤其喜歡您微笑的樣子—看起來有點(diǎn)傻氣，但卻充分顯示了您開朗，善良的性格。但我對您的這種良好印象，卻被一件突如其來的事給破壞了。
一天早上，我突然肚子痛得厲害，感到渾身無力。于是我就打電話向您請了個假，由爸爸帶我去看了醫(yī)生。本來我下午可以不去上學(xué)，留在家里養(yǎng)病的，但一想到我打電話跟老師請假時老師電話里的語氣，我就不顧爸媽的反對，來到了學(xué)校�？蓻]想到，招來的竟是老師的誤解。"肚子不疼了嗎"，她語氣中有點(diǎn)譏諷的意味。我楞了一楞，回答說："不疼了"。"你看起來很健康嘛，一點(diǎn)也不象有病的樣子呀"！什么我一下子明白過來，老師是在懷疑我呀，我張大了嘴巴，看者她那嚴(yán)厲地盯著我的眼睛，我就象掉進(jìn)了冰窟一般。心中充滿了委屈。老師啊，你可知道，你的那幾句話，對我造成了怎樣的傷害。后來又有一次，我把作業(yè)本忘在了家里，可您認(rèn)為我沒寫作業(yè)，還罰我抄課文，這更加深了我對您的.不滿。
從此以后，我總盡量躲著您。您叫我干什么，我總是漫不經(jīng)心。您一定發(fā)覺了我的這種敵對情緒。本以為我的敵對情緒會招來責(zé)罰，但您卻什么也沒說，依然象往常一樣帶著那有點(diǎn)傻氣的笑容辛勤地工作著。后來雖然想起那件事情依然有點(diǎn)耿耿于懷，但我卻漸漸地淡忘了這件讓人不快的事情。
日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的日子，那天，好多同學(xué)因?yàn)樯岵坏美蠋�，傷心得哭了。看著就要和我們分開的依然微笑著的老師您，六年的學(xué)習(xí)生活象電影一樣一幕幕在眼前閃過。我想起了您跟我們談天說地的音容笑貌，想起了老師幫我們補(bǔ)習(xí)功課的勞累的身影，想起了我們共同度過的快樂的日子，想起了您寬厚的有點(diǎn)傻氣的笑容。就要離開學(xué)校了，就要離開讓我有點(diǎn)害怕的您了。此時，本以為離開您我會很高興，可相反我的眼里卻含滿了熱淚。我感覺自己好象突然長大了許多。老師，我們每天都在希望得到你更多的理解和關(guān)懷，一點(diǎn)點(diǎn)的誤解就讓我對您耿耿于懷。可我們何曾關(guān)心理解過您呢一直到了要離開的時候才理解了您的寬厚和慈愛。多希望每天都能看到您有點(diǎn)傻氣的笑容啊。老師，您會諒解一個曾經(jīng)恨過您的學(xué)生嗎？
老師我想對你說優(yōu)秀作文2
如果用“欣喜”一詞來形容我當(dāng)時的心情也許不那么恰當(dāng)。我真的沒想到您會收我做您的學(xué)生，而且還是您收的第二個學(xué)生。我太激動了，任眼淚肆意的流淌著，這是我連想都不敢想的事啊。
我欣賞您的文章。您的才氣，您的文筆，您的身份，您的幽默……在您面前，哈哈……我真羞愧的該下地獄了。我很想能有個能讓我稱之為老師的人，在我困惑時能給我一些指點(diǎn)就足夠了，不敢拜師，更不敢懇求誰或奢望誰收我為學(xué)生。幾天前，我被一個我很崇拜的很有身份的我從心里稱之為老師的人黑了。我自認(rèn)為是黑了。因?yàn)樵谖业木W(wǎng)友目錄里再找不到他了。這件事著實(shí)令我上火，難以啟齒，嘴上也鼓起了水泡，視如被好友無形中當(dāng)頭一棒，我真的.暈了。我有自知之明，我知道我的學(xué)識淺，沒有任何文學(xué)功底。只是閑時把自己的心情變成了文字而已。傷心至極，仿佛被對方用篩子過濾，把我過濾了下去。當(dāng)我從篩子中被篩落地的瞬間，我的心好痛，太痛！困惑的同時我能理解，理解的同時我仍很困惑。我不好，我不優(yōu)秀，可我不會厭惡到被黑的程度，也許是我誤會了。我雖沒有大海的胸懷，我還能有“江”“河”湖的澎湃。
我珍惜我所有的網(wǎng)友，我喜歡才男才女。工作了一天，盡管累的我周身疼痛，回到家里，首先要做的事就是開電腦，看看網(wǎng)友們都在做什么，這已成了我生活中不可缺少的一大樂趣。在我心里，網(wǎng)友沒有高低貴賤，沒有長幼之分，都是我的姐妹兄弟，只不過愛好不同，學(xué)識不同，年齡不同罷了。沒有這些不同情趣的人，又怎能組成這大千世界，又怎能有今天我與您的相識。我應(yīng)對所有的愛我的恨我的喜歡我的不喜歡我的人真誠地說聲：“謝謝”了，是你們讓我能更清楚地看清我自己，認(rèn)識我自己，讓我有機(jī)會與老師您相識。我害怕被您黑掉，所以我特意問您，“我不才，為什么收我，不后悔么，會黑掉我么”。您簡單的話語同樣讓我欣喜，讓我有了底氣，同時也是對我最大的鼓勵。
我不想傷害誰，更不想誰傷我的心。雖然我沒有什么所謂的身份，但是我還可以以一個普通的人的身份存在，生存。之所以被黑掉，是我不才，不夠好，不夠優(yōu)秀，心里沒有怨和恨。在我心里，好的永遠(yuǎn)都是好的，在我身上，也沒有女人那么多的小。我真的理解，就像理解我不才，不夠好不夠優(yōu)秀，老師才收了我為學(xué)生一樣。總之，我會盡我所能，在有限的生命里，無限的完善我自己。這時，黑了我的人又加了我，這使我原本的沮喪變成了心喜。欣喜，沒錯，就是欣喜！我是個貪財(cái)女，我不會輕易放棄，好朋友在我心里都是我的至尊至寶，我是交者不棄。
老師，我希望有一天，您會對我說，說我也是很棒的！也是好樣的！
老師我想對你說優(yōu)秀作文3
老師，我想對您說：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師，您是犧牲自己，照亮別人的蠟燭。 自從我一踏入小學(xué)，還是那幼稚的小朋友時，您就開始教給我知識，教我做一個誠 實(shí)的好人。如今，我已經(jīng)上了四年級，而您還一直陪伴在我的身邊，指導(dǎo)我一步一個腳印走向光輝的知識殿堂。老師，是您教會了我1、2、3，教會了我A、B、C；是您教會了我如何做一個有用的人。當(dāng) 我還是一名不認(rèn)字，不會寫字，成天問無數(shù)個為什么的一年級小學(xué)生時，就是您一步步的教我列算式，一筆筆的教我寫字，讓我從無知的.小孩，成長成了聰明的少年。雖然您有時會生氣，會沒收我們的 玩具，會批評我們，但我仍舊知道您是對我們好，知道您是在教我們?nèi)松牡览砗鸵?guī)矩。記得有一次，我忘記了帶作業(yè)，您嚴(yán)厲的批評了我一頓，還扣了我的紅花，說實(shí)話，當(dāng)時我還十分怨您，覺得您 有些小題大做，不就是忘了帶作業(yè)嘛，至于這么生氣嗎？但后來，您給我們講了一架飛機(jī)因?yàn)橥浟税惨幻缎⌒〉穆萁z釘，結(jié)果卻發(fā)生了很嚴(yán)重的事故的故事，您還告訴了我們“沒有規(guī)矩不能成方圓” 的道理。是呀，今天我們可能只是忘帶了一次作業(yè)，但是不養(yǎng)成一個好習(xí)慣，以后什么事情都有可能拖拖拉拉。
老師，我想對您說：老師，您真是太辛苦了，總是利用您該休息的時間，給我們能多講一分鐘題是一分鐘。我知道您良苦的用心，想讓我們能多多的掌握一道題，多背會一篇課文。有時候，你 還會占用科任課的時間為我們補(bǔ)課。我們真的知道，您是為了我們好。但我想跟您說說我的心里話，我們畢竟是孩子，不只是學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的機(jī)器，天天只學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，并不能滿足我們對各種知 識的渴求，我們十分希望每天都有許多科任課，因?yàn)槲覀兛梢栽谄渌恼n堂上學(xué)到語文、數(shù)學(xué)課堂上學(xué)不到的知識，如：品德課可以讓我們懂得許多做人的道理，科學(xué)課可以讓我們懂得許多科學(xué)小知識 ，音樂課可以讓我們的嗓子更加清亮動聽，美術(shù)課可以讓我們用畫筆去描述我們美好的生活……這些也是我們想要攝取的知識。老師，希望您以后能夠不要壓堂，不要占用科任課的時間了，那樣，你 也有時間休息一下，我們真的是心疼您，我們也會更加的喜歡您。
老師，我想對您說：我從心里感謝您對我們做出的一切，您是我學(xué)習(xí)的榜樣，您是我前進(jìn)道路上的一盞明燈，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的過程中遇到荊棘，遇到困難，我知道您永遠(yuǎn)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾……
老師，我還想對您說：您一定要愛惜您的身體，因?yàn)樵谖覀儺厴I(yè)之后，還會有像我們一樣的小朋友們需要您的幫助和諄諄教誨。
老師，我想對您說，我會一直的記住您……
老師我想對你說優(yōu)秀作文4
親愛的陸老師：
您好！
您最近身體還好嗎？近段時間天氣比較熱，你要注意身體，多喝水，晚上不要工作太晚，早點(diǎn)休息。
陸老師，謝謝你在這一年以來對我的關(guān)心，疼愛，你就像是我的再世母親，給我?guī)砹松畹男判暮蛯W(xué)習(xí)的動力。
記得上學(xué)期開學(xué)報(bào)名的那一幕，由于你剛接手我們班，你看到我似乎心事重重的樣子，把我叫到你身邊，問起我的家事來，看到你慈母般的眼神，我含著眼淚一骨碌地吐給你聽：“我在三歲時，媽媽患白血病死了，爸爸在我七歲那年自殺了，那一幕幕可怕的鏡頭時常在我腦中出現(xiàn)，現(xiàn)在晚上睡覺經(jīng)常會夢見一大堆血，以至無法入眠�，F(xiàn)在只剩下我們四姐妹相依為命，三個姐姐都出來打工。三姐在出來打工那年被老鄉(xiāng)拐騙到一個偏僻的農(nóng)村的發(fā)廊里干不正當(dāng)?shù)氖�，姐姐以死相逼，后來力盡艱辛才逃跑出來，可是現(xiàn)在卻又被懷疑患了白血病。今天我的學(xué)費(fèi)都是幾個姐姐湊成的。”說到這我已哭成了淚人，而你那一刻也早已淚流滿面，雖然有別的家長和學(xué)生在現(xiàn)場，可你毫無遮掩自己的情感，放下老師的架子，一邊抹著眼淚一邊認(rèn)真地傾聽我的訴說，那一刻，我感受到了你的愛，雖然我是第一次和你交談，可卻覺得你像是我的親人。
記得那一天，我舊病復(fù)發(fā)了，沒有去上學(xué)，可是我又沒打電話給你，而你也沒有我家人的電話，你著急了一天。下午五點(diǎn)多，我班的一個同學(xué)帶著你和李芳老師來到我家家訪，了解我家情況后，你跟我姐姐說要發(fā)動全校師生捐款為我治病和供我讀書，那一刻，我又哭了。雖然姐姐覺得不好意思，但是對你的盛情我們一家人都感恩不盡。
次日下午，我在練舞的.時候，舊病又復(fù)發(fā)，疼得我無法支撐，在地上打滾，當(dāng)你知道后，馬上聯(lián)系我的家人，我說我很冷，你又馬上回家拿衣服給我穿上，等了一段時間我家人還沒來，你說要帶我看醫(yī)生，還沒到醫(yī)院我家人來了，你把手上的兩百元塞給我家人，要他們一定要帶我去看醫(yī)生。那一刻，我姐姐忍不住說：“老師，謝謝你這么關(guān)心我妹妹，你比我們還愛她。”
老師，在這一年里，我慶幸遇上了你。每當(dāng)我學(xué)習(xí)退步的時候，你會耐心地和我談心，幫我解除心�。幻慨�(dāng)我進(jìn)步時，你比我還高興，激勵我繼續(xù)前進(jìn)……；每當(dāng)我生病時，你會及時地和我家人溝通，還叮囑我一定要按時吃藥，不能不吃東西，要堅(jiān)強(qiáng)……；每當(dāng)我受到同學(xué)的誤解委屈地哭時，你會先批評其他同學(xué)，再找我談話，怕傷害到我的自尊心，你總會維護(hù)我；老師，我多想叫你一聲“媽媽”，你對我慈母般的愛，我無法用語言表達(dá)。
姐姐說下學(xué)期要把我送回鄉(xiāng)下去讀，因?yàn)猷l(xiāng)下不用那么多錢，幾十塊錢就夠了。我知道回鄉(xiāng)下去讀能減輕家人的負(fù)擔(dān)，可是我不愿意離開你，你是我生活和學(xué)習(xí)的動力，在你身邊我感受到了濃濃的愛。如果姐姐真的要我回去，那我一定會寫信給你的，你會回信給我嗎？
老師，最后讓我說聲：老師，你是我心中的明燈！永遠(yuǎn)照亮著我前進(jìn)；你是我的第二母親，永遠(yuǎn)愛我，疼我！
祝老師
身體健康！
你的學(xué)生：xxxx
六月二十日
老師我想對你說優(yōu)秀作文5
在成長的道路上，當(dāng)我們迷茫時，總有這么幾個人會告訴我們?nèi)松囊饬x，或交給我們夢想，或帶給我們希望。他們就是偉大的老師，他們春風(fēng)化雨，潤物無聲；他們因材施教，誨人不倦。他們在看似平凡的崗位上做著不平凡的事，他們的故事影響了一代又一代的人。
比如被人稱為“教育愚公”的劉恩，獨(dú)自一個人花了整整四個月的時間，把將近二十噸的建筑材料背上了山，為了什么？只為讓求學(xué)路上的孩子有個上課的地方。又比如晏才宏老師，發(fā)現(xiàn)自己身患絕癥，他沒有因?yàn)樽约旱牟《y過，卻一直都沒有離開他喜歡的教育事業(yè)，即使癌細(xì)胞擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，直到生命的最后一刻，他還是在堅(jiān)持給學(xué)生講課。還有一位老師叫做格桑德吉，她為了讓學(xué)生的家長放心，每次放假都要親自送學(xué)生回家，一路上危險重重，或過急流，或滑溜索，或穿馬隊(duì)，所有的千難萬險，她都堅(jiān)持闖過去，又有誰知道，她可以不用如此艱辛，她完全可以找一份穩(wěn)定舒適的好工作，但她卻沒有可惜，只是為了自己的一份堅(jiān)持——到最有需要的地方去，把文化傳承下去。
這些老師雖然來自不同的地方，經(jīng)歷過不同的困難，但他們都有一個不變的信念：教育孩子。他們是多么偉大呀！我的身邊也有一位的好老師———我們的班主任汪老師。
我還記得又一次她感冒了，汪老師并沒有因?yàn)樯《⒄`上課，她還是跟平常一樣認(rèn)真講課，仔細(xì)批改作業(yè)，給我們糾正錯誤，并細(xì)心地提醒同學(xué)不要靠她太近，怕感冒傳染給我們。但是如果那個學(xué)生病了，她會比誰都緊張。雖然她的嗓子都啞了，臉色也不好看，但她還是挺住了，她挺起的不僅是精神，更是一份敬業(yè)的心。
汪老師從不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好而偏袒那個人，也不會因?yàn)檎l的成績不好而討厭誰。有一次，汪老師去教室拿東西，還沒到教室，就聽見一片吵聲，她走進(jìn)教室，同學(xué)們都安靜了，我們本來以為老師會批評起哄的同學(xué)，可出乎意料的是，老師叫班干部起立，并說：“老師不在，班干部就要盡到責(zé)任，所以你們要受到批評，但是起哄的同學(xué)也不要沾沾自喜，我們是一個集體，大家都要互相幫助！”
要說尊重學(xué)生，她做的也非常好，她在同學(xué)做錯的時候不會先發(fā)火，她總是耐心的'聽完事情的前因后果在下結(jié)論，她還經(jīng)常與同學(xué)討論問題，征求大家意見，和我們打成一片。
古人云：”學(xué)無止境�！痹S多老師在教學(xué)的同時自己也在學(xué)習(xí)，汪老師也是如此，她經(jīng)常聽其他老師上課，認(rèn)真做記錄，也會抽時間去外面上課給自己充電。如果在作業(yè)中大家發(fā)現(xiàn)不確定的問題時，她會多處查閱資料，并順便把知識倉庫好好刷新一番，這就是我的好老師，經(jīng)常會帶著一個小本子的汪老師。
生活中這么多事情讓我更能體會出教師這個職業(yè)的崇高，偉大。讓我更懂得了“師德”和“師魂”的重要性，可能語言不同，教育方式不同，但將文化傳承下去的心是不變的，美好的“師德”是不變的。
請讓我們更愛自己的老師吧！更尊重教師這個職業(yè)吧！讓文化永遠(yuǎn)傳承下去吧！
老師您好，我的好老師！
老師我想對你說優(yōu)秀作文6
尊敬的老師：
您好！最近過得快樂嗎？您還在為我的事生氣嗎？對不起，老師，我錯了！請您一定原諒我，好嗎？我知道那天我惹您生氣了，我不該對老師不敬。我已經(jīng)犯下了一個不可饒恕的錯誤，我也不知道當(dāng)時 為什么會那么的沖動，居然冒犯了日夜為我們操勞的老師。這次，我真誠的向您承認(rèn)錯誤，希望您能夠原諒我，老師！
我知道，作為一名學(xué)生，最首要的就是要尊敬師長。可是我根本沒有意識到它的重要性，以為只要上課認(rèn)真聽講就行了。可事實(shí)上不是這樣的，我知道自己已經(jīng)錯了。通過這件事，我也明白了，作為一 名合格的學(xué)生，不僅要在學(xué)習(xí)方面尊重老師，還要在言行上表現(xiàn)出對老師的尊敬，比如見到老師要主動問好，不說老師的壞話等等�？蛇@些我實(shí)在做得太差了。老師，我原以為您很可惡，是因?yàn)槟盐?們管得太嚴(yán)了，我不知道你是為了我們好，反而覺得您是在故意刁難我們。比如說有時作業(yè)較多，一貫比較懶的就不愿意做，難免會受到您的批評；有時我不經(jīng)意會犯下一點(diǎn)小錯誤，您就會給我指出來 ；有時我在操場上盡情地玩耍，你也會提醒我該進(jìn)教室做事了……其實(shí)這一切都是出于對我的`關(guān)心，而我卻認(rèn)為您對我們管得太嚴(yán)了，以至于對你產(chǎn)生厭惡感。
我真是不明白老師的一番苦心啦！一向比較任性的我最終還是做出了對老師不敬的事。我不應(yīng)該說您的壞話，更不應(yīng)該罵您。當(dāng)時我也是太糊涂了，我以為你給我媽媽通話是在說我的壞話，哪知是媽媽 因?yàn)槲覜]有按時回家而主動和你通話，向你了解情況的。其實(shí)老師也是為了我們學(xué)生好，我應(yīng)該明白：您布置作業(yè)是為了讓我們更好的掌握知識；您那善意的批評是為了讓我認(rèn)識到自己的錯誤并及時改 正；您的提醒是為了讓我們明白不能一心只想到玩，要保證足夠的時間去學(xué)習(xí)……
唉，我知道現(xiàn)在說什么都晚了。但是，經(jīng)歷了這件事情之后，我忽然覺得自己一夜之間長大了許多。我明白了老師的一番苦心，知道了“嚴(yán)是愛，寬是害”的道理。現(xiàn)在想想，當(dāng)時我實(shí)在是太糊涂了， 我真是不識好人心呀，辜負(fù)了老師對我長期以來的信任和關(guān)心，我實(shí)在不應(yīng)該啊，我真的無法原諒自己。
這幾天，我在家里想了很多很多。老師，對不起，實(shí)在是對不起呀！我錯了，我懇求您能夠原諒我，再給我一次改過自新的機(jī)會。我真的不想看到父母為我學(xué)習(xí)上的事傷心，也不愿意看到老師您為我失 望的神情。老師，相信我，我一定會改正的，我不甘心把大好的時光白白浪費(fèi)掉，我要讀書，我要好好學(xué)習(xí)，我一定將功補(bǔ)過，做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以回報(bào)所有關(guān)心我的人。
老師，請?jiān)俳o我一次機(jī)會吧，我一定會用實(shí)際行動來證明我所說的一切。
老師，請相信我吧！
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