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在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的中小學(xué)生作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)生作文 篇1
有一天,老師說(shuō):“同學(xué)們,星期三我們?nèi)ゲ雀蚶桑 蔽覀兏吲d得一蹦三尺高。盼星星,盼月亮,終于盼到了今天,結(jié)果大事不妙,我發(fā)燒到38度,父母都安慰我說(shuō):“親愛(ài)的寶貝,今天我們不去要去了,在我的再三懇求下,媽媽終于答應(yīng)了。
“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑......”我一邊唱著歌曲一邊走著,一棵棵小樹(shù),一朵朵小花,伴隨著我們,我們終于到了“歡樂(lè)河”。
我和同學(xué)們一起下了水,黃色泥沙滑溜溜的,我一不小心滑了一個(gè)大跟頭,成了一條“黃泥鰍”逗得小伙伴哈哈大笑,我從河里看見(jiàn)了我的狼狽樣也不由的笑了起來(lái)。太陽(yáng)火辣辣的,但我們還是不顧一切認(rèn)真的尋找著,只聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)說(shuō):“我捉到了一條魚(yú)!”我們大吃一驚更加仔細(xì)的尋找起來(lái),我用吃奶的勁,雙腳扒住河床正在邁第三步的時(shí)候,覺(jué)得腳下硬硬的,我用手拿起來(lái)一看,啊,是一個(gè)蛤喇,一個(gè)蛤喇啊!我高興的直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我按照剛才的經(jīng)驗(yàn),又捉了26個(gè)蛤喇,只聽(tīng)見(jiàn)老師大聲吆喝:“孩子們,我們返回了!”我們?cè)诜祷氐穆飞,自己感覺(jué)腳下滑滑的,手抓小草上岸一看,我們隊(duì)還有兩條小魚(yú)呦!我們步行回教室清點(diǎn)了自隊(duì)的“戰(zhàn)利品”老師報(bào)著各隊(duì)的分?jǐn)?shù):“一隊(duì)290分,二隊(duì)250分,三隊(duì)296分!”
我們勝利了,我們勝利了!剛剛的努力沒(méi)有白費(fèi)。我們心里樂(lè)呵呵的,還在回憶著抓蛤喇的場(chǎng)景。
追隨著一縷青云,翻過(guò)一個(gè)小坡,投身于一個(gè)美麗的'小森林,便到了一個(gè)小村莊,這就是我慕思的圣地,更是一個(gè)孩子的樂(lè)園,在這里,不管自己有多大,總是忘不了童真與童趣。
在家鄉(xiāng),水是圣潔的。在田間,大大小小的水流隨處可見(jiàn),在這里的孩子最有趣的游戲便是戲水。到了夏季,雨水積滿了田地里的小溝溝,這是可樂(lè)壞了孩子,紛紛跑出家門(mén),來(lái)到田地,手里拿一個(gè)小瓶,帶上一個(gè)小網(wǎng),找一個(gè)有水的小坑,把小網(wǎng)放在水中撈蝌蚪。有的拿一個(gè)小盆去撈泥,一個(gè)個(gè)泥玩具就在孩子的手中誕生了。
孩子的心總是無(wú)所掛礙,雖說(shuō)沒(méi)有什么鴻鵠之志,但終是沒(méi)有沆瀣一氣,好高騖遠(yuǎn)的憂慮。正如家鄉(xiāng)的水那樣清純。
家鄉(xiāng)有口大井,這口大井曾經(jīng)哺育了全村幾十代人,不曾枯竭,而今,村中通上了自來(lái)水,人們不再上山打水,這里便成了我們娛樂(lè)的地方。孩子們?cè)谶@里打水漂,笑聲在井旁久久回蕩。
最受我們歡迎的便是村頭的河,夏日,孩子們蜂擁而至,涼絲絲的水給與了孩子歡樂(lè),孩子們?nèi)玺~(yú)一般在水中嬉戲,水中激起層層波紋,撈魚(yú),撈蝦,樂(lè)在其中。
河連著湖,秋季的湖最美,夕陽(yáng)正紅之時(shí),七彩的晚霞倒映在湖面上,紅紅的楓葉如火一般,也為湖水增色不少,這時(shí)漫步于湖岸上,心曠神怡,賞此美景依然樂(lè)在其中。春冬之時(shí),湖面上結(jié)上了厚厚的一層冰,這使得湖面就成了溜冰場(chǎng),無(wú)論男女,都有滑冰的好技巧,穿上溜冰鞋,一場(chǎng)溜冰舞就拉開(kāi)了帷幕。一切都是樂(lè)趣橫生。
家鄉(xiāng)戲水,集結(jié)了無(wú)數(shù)孩子的心聲,一切皆在歡樂(lè)中度過(guò)。
從小到大,我至今已上過(guò)各種課了:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育等等。但是,在這么多的學(xué)科中,我對(duì)語(yǔ)文課情有獨(dú)鐘。我也因?yàn)檫@個(gè)原因,很榮幸的當(dāng)上了語(yǔ)文課代表,受到了語(yǔ)文老師的喜愛(ài)。
我總覺(jué)得數(shù)學(xué)課枯燥無(wú)味,英語(yǔ)課聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去就那么幾種語(yǔ)法,記住了就會(huì)了。而我覺(jué)得唯獨(dú)語(yǔ)文課有趣,老師講得幽默詼諧,楚楚動(dòng)人。
記得有一堂語(yǔ)文課,老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)“浮起來(lái)的雞蛋”,我們一聽(tīng)到這個(gè)名字就滿腹疑問(wèn),雞蛋怎么可能浮起來(lái)呢?我們帶著強(qiáng)烈的好奇心看老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
老師先把一只完好無(wú)損的雞蛋放進(jìn)一個(gè)盛滿水的玻璃杯里(為了讓我們看得更清楚),起先,雞蛋慢慢的沉了下去,全班同學(xué)都發(fā)出同一個(gè)聲音:切!老師拍拍手,示意讓我們安靜,接著,老師在杯子里放入了鹽,然后拿了根筷子,在杯子里攪拌,但遲遲沒(méi)見(jiàn)雞蛋浮起來(lái)。
一會(huì)兒,只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲······啊,雞蛋碎了!同學(xué)們面面相對(duì),安靜了幾秒后,教室里爆發(fā)出哄笑聲,老師也笑了,幾分鐘后,同學(xué)們不笑了,老師說(shuō):“再來(lái)一次!”老師拿出備用的雞蛋,再次把它放進(jìn)杯子里,放入一些鹽,再次攪拌。不過(guò),這次老師更加小心了,慢慢地?cái)嚢瑁灰粫?huì)兒,雞蛋慢慢的往上,往上,再往上······!雞蛋浮起來(lái)了!真的浮起來(lái)了!全班同學(xué)歡呼起來(lái):“姜老師萬(wàn)歲!姜老師萬(wàn)歲!”“叮鈴鈴”,下課鈴響了,老師讓我們回家后寫(xiě)一篇文章《浮起來(lái)的雞蛋》。
中小學(xué)生作文 篇2
生命是什么呢?生命是寶貴的,生命是美好的,像洗衣機(jī)里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗,像在烏龜缸里追求生命的小烏龜,像從絕望中奮力求生的飛蛾……這就是生命,一種珍惜生命的表現(xiàn),這一幅幅感人的畫(huà)面給了我極大的震撼!這就是我的'生命,單單屬于我自己的,我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它,一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
有一次,我正往窄小的烏龜缸里投入烏龜飼料,只見(jiàn)那只烏龜一直沒(méi)去吃飼料,而是想方設(shè)法地爬出烏龜缸,它想獲得自由,它珍惜生命,不想因?yàn)樵诓贿m應(yīng)的環(huán)境中喪失生命,它求生的欲望令我震驚,我忍不住將它放出,讓它繼續(xù)尋找自己的生命。
我把一顆黃豆放入自己的口袋,放入洗衣機(jī)后,便忘拿出,過(guò)了幾天,在洗衣機(jī)的一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了幾根豆芽,這小小的黃豆里包含著多么強(qiáng)的生命力啊,在只有一點(diǎn)兒肥皂水的情況下,不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它的生命那樣短暫。
還有一次上體育課的時(shí)候,剛跑完步老師就叫我們靜聽(tīng)自己的心跳的脈的跳動(dòng),那一聲聲像鼓一樣而有規(guī)律,這就是我的生命,美好的生命,它給了我喜悅,給了我悲傷,給了我痛苦,也給了我歡樂(lè)……
不管怎么樣,你的生命都是美好的要好好珍惜它,不要將它白白流失,要尊重它,不要?dú)缢,讓它放出光輝,杜絕黑暗!
中小學(xué)生作文 篇3
中小學(xué)生戀愛(ài)已不是什么新鮮的話題。就此話題教育界專家,各級(jí)團(tuán)委以及社會(huì)各界都很傾注。可是,效果就是不明顯。尤其是我們教師倍感頭痛,屢禁不止而且還層出不窮,大有樹(shù)欲靜而風(fēng)不止的態(tài)勢(shì)。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”啊。
中小學(xué)生戀愛(ài)是由生理變化而產(chǎn)生的一種心理發(fā)展過(guò)程,也是一種渴望學(xué)到的知識(shí)。這和我們小時(shí)候看到比自己大一些的'人背著書(shū)包去上學(xué),因此也有一種讀書(shū)的愿望和沖動(dòng),幻想上學(xué)和讀書(shū)一樣。上學(xué)了,從書(shū)本上學(xué)到一些知識(shí),了解一些社會(huì)就開(kāi)始分化,有人不喜歡讀書(shū),有人喜歡讀書(shū),有人熱愛(ài)讀書(shū),有人就干脆不讀書(shū)了。學(xué)生戀愛(ài)在不同的家庭背景下,在社會(huì)環(huán)境影響下,因此也會(huì)有所變化。這就取決于家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)愛(ài)的認(rèn)知。當(dāng)我們把愛(ài)當(dāng)著神秘的東西時(shí),特別是性問(wèn)題看成是神秘的時(shí)候,越就無(wú)法正確引導(dǎo)學(xué)生,而學(xué)生越就要去嘗試,越想得到這方面知識(shí)。因?yàn)檫@是一種興趣而引發(fā)出來(lái)的力量。
幾千年的中國(guó)封建社會(huì)對(duì)性實(shí)施禁錮,到頭來(lái)還不是有許多風(fēng)流事,為當(dāng)時(shí)人和今人所不齒。時(shí)代發(fā)展到今天,各個(gè)時(shí)期也有“掃黃”“打非”而黃非就沒(méi)有了?事實(shí)上,各個(gè)時(shí)期就沒(méi)有禁掉過(guò)。那么,我們就要面對(duì)現(xiàn)狀,以科學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)待中小學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題,切實(shí)做到有利于他們健康成長(zhǎng)。
教育部門(mén)要會(huì)同衛(wèi)生部門(mén),編寫(xiě)出性知識(shí)的教材;
社會(huì)管理部門(mén)要與意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域合作,制定性道德規(guī)范和有關(guān)法律;
家庭要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待戀愛(ài);
學(xué)校、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)教育,引導(dǎo)他們處理好學(xué)業(yè)、事業(yè)(前途、理想)與愛(ài)情的關(guān)系。
只有這樣,社會(huì)才能和諧,個(gè)人才能健康和幸福。
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