掌聲初一作文7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的掌聲初一作文，希望能夠幫助到大家。

掌聲初一作文1

　　掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來(lái)，掌聲可以讓你不再孤獨(dú)，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲，我也有過(guò)，但與他們與眾不同，因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼?ài)。

　　有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候，千叮嚀萬(wàn)囑咐，他邊開(kāi)車(chē)，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認(rèn)真地在聽(tīng)。我將那些話(huà)老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說(shuō)：“婧婧，你出來(lái)到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來(lái)了，我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了�！�

　　“媽媽?zhuān)�你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了！” “好，走錯(cuò)了就打電話(huà)�。　薄皨寢�?zhuān)�您放心吧！�?/p>

　　學(xué)完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負(fù)有心人呀！我走回家了。

　　回到家，媽媽一見(jiàn)到我就放下她手上所有的'活兒，對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說(shuō)：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì)兒爸爸來(lái)了，爸爸聽(tīng)了媽媽的描述后說(shuō)：“哦，我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”

　　掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開(kāi)心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！

掌聲初一作文2

　　我的思緒仿佛是一片輕羽，跟著時(shí)間的腳步漸漸飄向遠(yuǎn)方，最后落在心底柔軟的地方……

　　那天的風(fēng)很輕，太陽(yáng)像是害羞久久避在云的后面始終不肯出來(lái)……學(xué)校的階梯教室外，同學(xué)們緊抓時(shí)間焦急的背歌詞，我也深深沉入緊張的氛圍，口中不停的念出自己整理的'歌詞，可心中似有一場(chǎng)山崩海嘯，震得我全身發(fā)麻。

　　教室門(mén)開(kāi)了，我們井然有序的進(jìn)入，而我應(yīng)該是其中最為緊張的一名，我的歌詞根本沒(méi)背熟。我坐在椅子上的那一刻我便感覺(jué)如坐針氈。我亦不是聲的寵兒，在登上講臺(tái)的那瞬間，白熾燈將我囚禁。喉嚨里困住了一頭猛獸。觀眾熾熱的眼神似乎在推搡著我。似乎將我擠壓成微粒。但我得擺脫它，擺脫那個(gè)無(wú)法注視光的藏在黑暗中的影子。

　　我的手在顫抖，我的眼神在躲閃。全身的血液涌上心頭。霎那間。天邊的云霞，清晨的黎明。那些我曾努力時(shí)所遇見(jiàn)的風(fēng)景，似細(xì)雨包裹著我。歌聲化作了千萬(wàn)只蝴蝶。它們翩翩起舞，又似漫步在故鄉(xiāng)的森林，陽(yáng)光鉆過(guò)樹(shù)的間隙。它們擁抱著大地。月亮踩在波光粼粼的水面上，唱著夜的獨(dú)奏……

　　在掌聲響起來(lái)的瞬間，便覺(jué)得世間萬(wàn)物都閃著光。亦化作所見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。再轉(zhuǎn)身，那個(gè)藏在黑暗中的影子擺了擺手，對(duì)我微笑說(shuō)了聲“再也不見(jiàn)”。

掌聲初一作文3

　　每一個(gè)成功的人都需要含有鼓勵(lì)的掌聲，每一個(gè)平凡的人都需要掌聲，每一個(gè)流浪的人都需要含有憐惜的掌聲……掌聲處處都在。

　　在每一個(gè)角落，每一個(gè)精彩的地方，無(wú)時(shí)無(wú)刻不彌漫著掌聲，而只有那最暗的地方，卻看不見(jiàn)一絲掌聲。掌聲是人成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮潛力的源泉，只要有掌聲，就會(huì)使一個(gè)人改變?cè)S多，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓掌，為那些人留下一份動(dòng)力，讓那些表演者為之奮力前行，為自己的夢(mèng)想飛翔。為那些參加各種小比賽的人留下快樂(lè)，他們即使輸了也會(huì)有一絲安慰。為那些最平凡不過(guò)的人留下最真摯的友情，使他們對(duì)人生充滿(mǎn)美好。

　　當(dāng)然，我們還要學(xué)會(huì)給自己鼓掌，為自己的成功感到自豪；為自己的失敗留下?lián)嵛�；為自己的明天打下基礎(chǔ)。取得了好成績(jī)要為自己鼓掌，即使取得了較差的成績(jī)，也要為自己鼓掌，為以后的成績(jī)充滿(mǎn)希望。第一次登臺(tái)演出后，也要為自己鼓掌，即使演的不好，也要鼓掌，為以后的登臺(tái)充滿(mǎn)勇氣，讓我們不斷的為自己鼓掌，讓我們的.耳畔中永遠(yuǎn)有掌聲。讓我們的生活中永遠(yuǎn)有信心。

　　我們還要為人生鼓掌，無(wú)論人生中有多少挫折，無(wú)論有多少艱難，我們都應(yīng)勇往直前。每天，都為自己的人生鼓掌，為自己的明天鼓掌，掌聲可以讓我們有動(dòng)力，有信心，而這優(yōu)美的掌聲也是對(duì)人生價(jià)值的尊重。既然我們活了下來(lái)，就要尊重自己的人生，不斷的為自己的人生鼓掌，不斷的為自己的未來(lái)鼓掌。

　　讓我們共同為自己的未來(lái)鼓掌，讓我們共同為自己五彩繽紛的人生鼓掌。

掌聲初一作文4

　　在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；在我成功時(shí)給我安慰，讓我信心倍增。它是什么呢？對(duì)，是掌聲！

　　記得那是一個(gè)星期三的下午，教室里人聲鼎沸，到處都是嘰里呱啦的聲音，大家都在激烈地討論著，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課，要舉行一場(chǎng)辯論賽。

　　快要進(jìn)行辯論賽了，身為四辯的.我倍兒緊張，不停地冒冷汗，心在那“怦怦”地跳，我在心里不停地給自己加油鼓氣：這么多同學(xué)也要跟我一樣上臺(tái)演講，我又有什么好怕的。這么想著，我的心情頓時(shí)放松了下來(lái)，開(kāi)始鎮(zhèn)定自若地準(zhǔn)備演講稿。

　　“叮鈴鈴”，上課了。老師進(jìn)了教室，我看了看周?chē)�的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都緊張得手腳發(fā)抖，反而只有我鎮(zhèn)定自若地坐在位子，反復(fù)地看著稿子。

　　老師宣布開(kāi)始辯論。大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)都不敢上臺(tái)，完全沒(méi)有了平時(shí)的活潑，整個(gè)教室好像沒(méi)有了嘴巴的烏鴉，非常的靜。我也好像被感染了，開(kāi)始有點(diǎn)小緊張，但我還是克服了，舉起了手，上臺(tái)演講。剛開(kāi)始，我還是會(huì)不自覺(jué)地緊張，說(shuō)話(huà)也會(huì)吞吞吐吐。就在這時(shí)，同學(xué)們鼓掌了。聽(tīng)到掌聲，我又鼓起勇氣向同學(xué)們陳述。有了同學(xué)們的掌聲，我不但不緊張了，還越講越起勁了，越講越順口，越講越興奮。同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。

　　比賽結(jié)束了，可能我不是講得最好的，但因?yàn)檎坡�，我超越了自己，�?zhàn)勝了膽怯，邁出了成功的第一步。

掌聲初一作文5

　　身邊常有人慨嘆：知音難求。何為知音？知音不就是人生中的鼓掌者嗎？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期成了 俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一首千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，琴聲悠揚(yáng)，令人心動(dòng)。面對(duì)裝滿(mǎn)錢(qián)的罐子，他的臉色憂(yōu)郁依舊�！耙奄嵙瞬簧馘X(qián)，他為什么還不高興？”一位旅游者疑惑地問(wèn)�！耙苍S他需要掌聲吧�！迸赃呅』镒拥�淡地說(shuō)了一句。旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩地抬起手來(lái)為之鼓掌。果然，賣(mài)藝人那張黯淡瘦削的'臉慢慢舒展了，眼眶里溢出了感激的淚水。

　　不錯(cuò)，賣(mài)藝人心底最需要的是掌聲。

　　人生就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，那么，掌聲便猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣；人生就像航行在大海上的輪船，乘風(fēng)破浪，勇往直前，那么，掌聲便猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆、濟(jì)滄海。

　　人生最需要掌聲。

　　沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜？沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存？人生缺少了掌聲，只會(huì)留下英雄垂淚、士子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆醉唯他獨(dú)醒，世人皆濁唯他獨(dú)清，有力報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解，只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之燈，熄滅生命之燈。

　　讓掌聲響起來(lái)吧，因?yàn)槿松�最需要掌聲�?/p>

掌聲初一作文6

　　“啪，啪，啪……”每當(dāng)我聽(tīng)到掌聲，我的思緒就回到那個(gè)時(shí)候。

　　我記得四年級(jí)的時(shí)候，我的作文不是很好。有一次，老師安排了一篇作文，題目是《秋天的聲音》。在學(xué)校補(bǔ)的，最后寫(xiě)了一篇“作文不作文”。我很無(wú)奈，只希望過(guò)得去。第二天，老師走到講臺(tái)桌前說(shuō)：“各位同學(xué)，昨天的.安排�！崩蠋熆戳恕Ｂ�(tīng)了之后發(fā)現(xiàn)是我的。我臉色蒼白，躺在桌子上。我很慚愧。老師接著說(shuō)，“這篇‘范文’寫(xiě)得‘很好’，大家鼓掌！”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的。我迫不及待地想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。蟻穴也可以。

　　從此我加倍努力，每篇作文都寫(xiě)得很好。我積極閱讀課外書(shū)，積累了更多的好詞好句。沒(méi)想到，我的作文又一次讓學(xué)生們拍手叫好。

　　我的思緒來(lái)到了五年級(jí)第二卷的封閉式學(xué)校風(fēng)格，大家都很興奮。校長(zhǎng)嘆了口氣后，老師手里拿著一些獎(jiǎng)品。突然，我在獎(jiǎng)底發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很特別的獎(jiǎng)。雖然看不出來(lái)是什么，但我決定是全國(guó)的，也不知道誰(shuí)會(huì)這么幸運(yùn)，誰(shuí)會(huì)花。我想可能是丁明凱，石從英，賴(lài)嘉玲。我對(duì)自己只有1%的信心，所以和同學(xué)聊的很生動(dòng)。突然，老師念道，“劉郝穎先生，你的作文獲得了‘海峽冰心杯’高三組……”我驚呆了，趕緊走到講臺(tái)桌前，用顫抖的手捧著這個(gè)“重物”獎(jiǎng)，好開(kāi)心！

　　掌聲再次響起。

掌聲初一作文7

　　人群中，你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度，我無(wú)法企及。掌聲，是我唯一能賦予你的最美樂(lè)章�！�—題記

　　只身漫步于繁華喧囂的街頭，隨處可見(jiàn)的是時(shí)尚的手機(jī)、鞋子、包包……

　　街頭的一邊，跪著兩個(gè)焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見(jiàn)的白血病，急需一大筆錢(qián)治療，無(wú)奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛：“這兩個(gè)年輕人很有孝心，現(xiàn)在的社會(huì)像這樣的年輕人已經(jīng)很少了，我們一起幫他們想想辦法吧�！薄翱扇绻�他們是騙子，我們不是都上當(dāng)了嗎？我才不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)呢！”于是，更多的人只是在一旁默默地觀望，或是對(duì)其喪失尊嚴(yán)的行為指指點(diǎn)點(diǎn)。那一刻，首先冒出我腦海的是這一個(gè)句號(hào)：金錢(qián)真的就能取代人與人之間的真情嗎？

　　這時(shí)，一位年邁的.乞丐拄著拐杖，撥開(kāi)人群，手中緊緊地攥著一張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅(jiān)定而執(zhí)著。當(dāng)在場(chǎng)的人還在議論紛紛的時(shí)候，他用自己那飽經(jīng)滄桑如枯樹(shù)枝般的手把錢(qián)放入捐款箱。大家都愣住了，大概所有的人都沒(méi)有想到，他們眼中一個(gè)微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，他已然轉(zhuǎn)身離開(kāi)，佝僂的背影很快消失在了人流中。這時(shí)，人群中傳來(lái)一陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之后，人們紛紛向那兩個(gè)年輕人伸出援手，這樣的畫(huà)面，如此感人，就在我的身邊。

　　我把掌聲送給你，因?yàn)槟愕纳屏�，因�(yàn)槟愕膼?ài)心，因?yàn)槟愕男湃巍��?/p>

【掌聲初一作文】相關(guān)文章：

掌聲初一作文08-11

掌聲為題初一作文11-18

掌聲為題初一作文6篇11-18

掌聲為題初一作文(6篇)11-18

掌聲的作文09-04

掌聲作文05-30

【熱門(mén)】掌聲的作文10-12

掌聲的作文【精】10-12

【推薦】掌聲的作文11-03