放慢腳步優(yōu)秀作文(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的放慢腳步優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
放慢腳步優(yōu)秀作文1
路程,還很遙遠(yuǎn)。何必匆匆趕路,卻耽誤了觀賞那沿途的風(fēng)景?放慢你的腳步吧,長長的路,還是慢慢地走,慢慢走……
中午,來到奶奶家吃午飯,突然記起,下午朋友找我還有事。雖然,此時(shí)離我們約定的時(shí)間,還有好長的一段時(shí)間,不過,我卻想早早的就到。因?yàn)橐郧暗臅r(shí)候,我最喜歡遲到,她這次也一定做好了我會遲到的準(zhǔn)備,所以我這一次一定要去的很早,我真的很想看看她那驚訝的樣子。
想到這,我趕緊吃完飯,披上大衣,便離開了。因?yàn)檫要先回家拿東西,我便匆匆的向家的方向快步走去。到了四實(shí)驗(yàn)附近,我的'前面突然出現(xiàn)了一位年邁的老奶奶牽著她的小孫女,緩緩的向前走去。我一下子停住了,放慢自己的腳步,也慢慢地走,還時(shí)不時(shí)的看看我和她們之間的距離,生怕自己撞倒她們。
本來,我完全可以換個(gè)地方走。那樣就可以像先前那樣,走得很快。可是我放棄了繼續(xù)快走的打算。我被老奶奶這種寧靜的氣質(zhì)所感染了。向四周望去,全都是慢慢走著的人,就連開過的車輛也放慢了速度,這一切都是靜靜的,周圍的環(huán)境也是處處散發(fā)著幽靜的氣息,這一切與我的風(fēng)風(fēng)火火,太不相稱。我無力改變其它,那我就改變自己。
靜靜地走著才發(fā)現(xiàn),原來這一切是那么的美好,是那么的寧靜。原來,在我匆匆走過的途中,遺失掉了那么多美麗的風(fēng)景。恍然中,使我有了一種沖動,好想把剛才走過的路,再重新的走一遍。
既然時(shí)間并不是那么太趕,就請你放慢你的腳步,你就會發(fā)現(xiàn),原來,有時(shí)靜靜的走過,也是一種美好的享受。
放慢腳步優(yōu)秀作文2
時(shí)光慢慢流瀉,過去的事情無法復(fù)原,讓我們珍惜當(dāng)下的美好,過去的事就讓它在回憶里吧,我放慢腳步,看清世間的美好。
夜幕降臨,這是一個(gè)仲夏的夜晚,吹來陣陣微風(fēng),恍若吹過誰的臉龐。那蔥蘢的草凹里,蟬鳴干燥,蛙聲慵懶。
我和朋友來到了公園,剛進(jìn)來就聽到了陣陣的二胡聲。微風(fēng)拂過那湖面旁那翠綠的柳樹隨風(fēng)搖曳,發(fā)出了“颯颯颯”的聲音落了一地。放慢了腳步,柳葉上的`露珠掉下一滴,在湖面上泛起了淡淡的漣漪。
來到了湖邊看到了一位老爺爺在一個(gè)石頭凳子上坐著,拿著他的二胡,認(rèn)真的彈著,讓整個(gè)公園都洋溢著悠揚(yáng)的琴聲!斑@個(gè)老爺爺好像很會彈二胡!迸笥颜f道!皩Π !蔽乙策@么覺得。我們上前問去:“老爺爺你練二胡多久了啊?”
他默語不答,只是抬頭望了望恍如明鏡般的湖面,然后又瞟了我們一眼仿佛是在沉思什么……我上前去摸了一下他的二胡,感覺到這一把二胡,年代甚遠(yuǎn)!鞍,干什么啊!彼f!拔抑皇窍肟纯炊!彼植缓臀覀冋f話了,我們默默放慢了腳步走了。
但我能聽出來,那歌聲,扣人心弦,狂放灑脫,高似小橋流水,低似鳥語花香。
我和朋友一路放慢了腳步到了小橋上。
我也學(xué)著那位老爺爺深情凝望遠(yuǎn)方,我看著看著,仿佛明白了什么……莎士比亞曾今說過,黑夜無論怎樣悠長,白晝總會到來。
風(fēng)吹過光影,細(xì)碎而又狹長,那公園傳來陣陣腳步聲。放慢腳步,那湖水,再也無力牧養(yǎng)云朵和星光。
放慢腳步優(yōu)秀作文3
隱隱綽綽,十五年來出現(xiàn)在我生命中的人與事漸漸清晰起來。最后變成一張張剪彩,在腦海里循環(huán)播放。我們已然從之氣的孩童,變?yōu)榱嗣加铋g隱含一點(diǎn)傲氣的少年!
在人生這場華麗的旅途中,我從未放慢腳步。因?yàn)槲蚁嘈,人生的巔峰必將經(jīng)過無數(shù)座叢林與沼澤。于是絲毫不敢懈怠。與此同時(shí),我也錯(cuò)過了不少沿途的風(fēng)景。
曾記否?那個(gè)青澀的季節(jié),我們結(jié)伴而行。山林中留下了我們的歡歌笑語。那時(shí),我只是獨(dú)戀山中的那份美好。獨(dú)自涉水,泥濘的路上留下了我成長的足跡。卻忽視了那份最真摯的友誼,忽視了身旁的你們。
真情的流露,往往就在我們不屑一顧的瞬間。是公交車上的愛心標(biāo)語,是馬路上攙扶老人的情景。抑或是一家人其樂融融的美好。這些,我都未曾留意。只因把旅途中的終點(diǎn)看的太重。以致于無法停下腳步,拾掇那些遺失的.美好。
2008年,這個(gè)多災(zāi)多難的一年里,我似乎見到了真情。南方的雪災(zāi),全國人民都在運(yùn)送救災(zāi)物資。用他們的愛心融化冰雪。汶川地震時(shí),有多少美好的瞬間。被人們一一記錄下來。印象最深的是幾個(gè)孩子手拉手在被地震摧毀的屋檐下唱歌的情景。
仔細(xì)回想,那個(gè)手拉手唱歌情景還在昨天。細(xì)數(shù)時(shí)光,原來我真的已經(jīng)失去了很多,那些回憶像是指尖的沙,在不經(jīng)意見流逝了。
人生有很多種境界。
但不論是“獨(dú)上高樓,望斷天涯路”的愁情。還是“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的欣喜。抑或是“空持羅帶,回首恨依依”的悲傷。都需要我們?nèi)ビ眯捏w會。而不是,錯(cuò)過,丟失。
放慢腳步!拾掇那些未曾發(fā)現(xiàn)的美好!
放慢腳步優(yōu)秀作文4
穿衣服,疊被子、刷牙、洗臉……零零碎碎的雜事堆積在早晨,并且好得在短暫的10分鐘內(nèi)完成,然而這樣的快節(jié)奏對于永威學(xué)校的學(xué)生來說已經(jīng)是家常便飯。
“叮鈴鈴—”“下課”“起立……”終于要吃飯了,師生互道再見,把書放進(jìn)抽屜,把椅子推到桌下,一個(gè)轉(zhuǎn)身接著一個(gè)箭步奔向門口,打開門,整個(gè)過程一氣呵成,好似排練過無數(shù)次。“快點(diǎn)跟上!”“跑!跑起來!”班主任在不停地催促,陽光落在松樹上,風(fēng)不緊不慢地挑逗樹枝,樹微微地晃動,陽光不燥,微風(fēng)正好……
哎!好想停下這樣的快節(jié)奏,獨(dú)自一人走在路上,享受一下陽光的氣息,感覺讓世界慢了下來,變得格外安靜,只有輕微的風(fēng)聲拂過耳畔,只有陽光照耀著,只有自己享受著。沒有堆積如山的作業(yè),也沒有老師一聲接連一聲的催促……
“你要什么呀!”食堂大媽的聲音打斷了我的思路,我猛地反應(yīng)回來,紅著臉、吞吞吐吐地說道“半份米……這個(gè)……嗯,好了”急忙低頭快步走回座位,埋頭大吃。
“滄州南一寺臨河干……”吃完飯,推開門,已經(jīng)有同學(xué)回來背書,聲音不低,重復(fù)著一遍又一遍,語速極快。沒有慢下來思考內(nèi)容,也沒有慢下來理解課文。只顧自己仰頭背誦,背了二十分鐘依然不能完整、流利的`背誦課文。如果他能放下自己的腳步,花上幾分鐘思考、理解,那么他節(jié)約下來的時(shí)間,也能多背幾篇課文了。
夜深人靜時(shí),我獨(dú)自坐在床頭,疲倦的眼睛半瞇著,身體和心靈已經(jīng)被一整天的快節(jié)奏給累壞了,呆呆地看著窗外。窗外時(shí)亮?xí)r暗的路燈,用微弱的光茫照射著幽靜的小路,樹枝不停地?fù)u曳著,夜空上也蹦出幾顆星星。
我放慢了步伐,傾聽著窗外風(fēng)的吟唱,可惜此景唯有我一人欣賞,啊!但愿時(shí)間停下在這安靜的時(shí)刻……
放慢腳步優(yōu)秀作文5
現(xiàn)在,隨著社會的進(jìn)步,科技的發(fā)展,不由自主的讓人們每天的生活節(jié)奏加快了許多。
人們把新一天的美好生活大部分都給了工作,隨著物價(jià)不斷提高,人們不得不把晚上休息的時(shí)間也用來工作,這使許多人都忽視了許多身邊美好的事物和關(guān)愛他們的人。
記得前年的一次中秋節(jié),父親做出了一個(gè)決定—回去看望奶奶,因?yàn)槲覀兗沂亲錾獾亩腋改父饕粋(gè)門市,因此很少去看望奶奶,父親并沒有打電話通知奶奶說我們要去看望她,而是自己去買了一些節(jié)禮和菜早早的就去了。
一到那,看見爺爺奶奶在看電視,我隨后和他們問候了一聲,他們抬頭一看,臉上帶了一些吃驚的表情,但很快的就消失了,立即樂開了花似的。他們趕忙要去買菜,父親攔住了并說菜已經(jīng)買好了,并叫他們繼續(xù)看電視,他和母親去燒飯。我就負(fù)責(zé)陪他們聊聊天,談?wù)勑模棠讨型救チ巳螐N房叫爸媽歇著她來,都被父母拒絕了。
飯菜都好了,我們圍著一張圓桌有說有笑,吃完晚飯后,我們一大家子都坐在門堂上,父親突然看見了河對面的一棵大樹,聽爺爺說好像是隔壁鄰居六年前栽種的.,因?yàn)榍锾炝,上面的桃子已?jīng)結(jié)過了,葉子也都凋落了,只剩下光禿禿的樹枝。那棵樹看起來很孤獨(dú)。
第二天早上,我們早早的就回去了,一路上父親說了昨天看見的那棵樹的感受,我在旁邊煽煽情,父親說:“以后你要;貋砜次液湍銒尠,如果實(shí)在沒空我和你媽可以去看你,反正現(xiàn)在交通方便。”我笑著說:“會經(jīng);貋砜茨銈兊,放心吧!
確實(shí),有理想的、充滿社會利益的、具有明確目標(biāo)的生活是世界上最美好和具有意義的生活,但是,在追求有意義的生活中不要忘記初心,放慢腳步,感受生活。
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