防沉迷作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的防沉迷作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

防沉迷作文1

　　近日，國家頒布了新防沉迷政策，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)。

　　對(duì)于大部分家長(zhǎng)而言，這無疑大大緩解了家長(zhǎng)的心頭之恨，可結(jié)果真的如他們所愿嗎？學(xué)生真的會(huì)因此而放下手機(jī)？答案顯然不是。仍有部分學(xué)生用各種各樣的方式破解“防沉迷”，打著成年人的'身份在各大游戲界面馳騁，像是出籠的猛獸，更加肆無忌憚，昏天暗地。又或許有些同學(xué)會(huì)找其他方式替代游戲，刷視頻、刷劇、追番，照樣會(huì)手機(jī)不離身。往更壞處想，反而會(huì)激起未成年人對(duì)此更大的渴望，從而內(nèi)心空虛，致使結(jié)果適得其反。

　　然而，防沉迷的初衷又是什么？是讓未成年人放下對(duì)電子產(chǎn)品的過分依賴，做更多有意義的事情。防沉迷政策只能在表面控制大部分學(xué)生，而真正需要擺正的，是未成年人的內(nèi)心。學(xué)校和家長(zhǎng)要讓未成年人正確認(rèn)識(shí)游戲。游戲并不可怕，它只是一種供人們娛樂放松的工具，而不是生活的全部。要鼓勵(lì)未成年人發(fā)展興趣愛好，莫要將大好青春年華荒廢在虛擬游戲世界中，找到生活真正的樂趣。

　　找回防沉迷的初衷，真正與未成年人和解，才是最有效之法。

防沉迷作文2

　　近日，國家新聞出版署下發(fā)的一份通知在網(wǎng)絡(luò)上掀起軒然大波�！八�有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)”，堪稱史上最嚴(yán)防沉迷新規(guī)。

　　未成年人為什么要玩游戲？成年人可能已經(jīng)備好了答案：“我們小時(shí)候沒有游戲，不也過來了嗎？……”可是，這一代的孩子們卻不是家長(zhǎng)口中的'“小時(shí)候”了。00后，10后的未成年人，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出生的人，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是他們生活的一部分，幾乎不可分離。況且現(xiàn)在的孩子們大多是獨(dú)身子女，父母上班996，與爺爺奶奶又有無法逾越的“代溝”，孩子們不得不以玩游戲等形式來打發(fā)時(shí)光。

　　鯀禹治水的故事人人都聽說過，洪水不可堵只可疏。那么，孩子沉迷游戲一味地“堵”，又有何成效呢？雖堵住沉迷游戲的一頭，卻也必然會(huì)在其他方面決堤。像多年前禁止武俠小說，以致現(xiàn)在游戲泛濫，不正是這個(gè)道理嗎？從根本上疏通，需要的是家長(zhǎng)孩子的共同努力。多一點(diǎn)陪伴，多一點(diǎn)溝通，與游戲搶時(shí)間，與手機(jī)搶時(shí)間，以身作則，將未成年人的興趣一點(diǎn)點(diǎn)引出游戲，才是根本方法。

　　國家的政策，我們不反對(duì)，可我們只想說：沉迷網(wǎng)游，不只靠“堵”。

防沉迷作文3

　　遠(yuǎn)古時(shí)期，華夏大地上，洪水泛濫。有個(gè)叫鯀的人，用堵的辦法來治水，但是效果不好。在他死后，他的兒子禹接替了他的任務(wù)。禹采用疏通水道的方式治水，最終取得了成功。

　　由此可見，“疏”的作用似乎大于“堵”。

　　現(xiàn)在，國家重視未成年的'成長(zhǎng)，出臺(tái)了各項(xiàng)政策，其中有一項(xiàng)是關(guān)于未成年防沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　該政策規(guī)定，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)。

　　這是史上最嚴(yán)格的“游戲限時(shí)令”。

　　但是，“上有政策，下有對(duì)策”。該限時(shí)令出臺(tái)后，未成年人也會(huì)有自己的對(duì)策。如登錄外國游戲平臺(tái)，如租號(hào)、使用家長(zhǎng)身份證登錄等。國家不可能堵住所有的洞。

　　我們不妨來思考一下，學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)沉迷于游戲？總而言之，還是現(xiàn)實(shí)生活的高壓帶來的負(fù)面情緒與痛苦感受所導(dǎo)致的。而這些東西來自何處？很顯然，大多來源于學(xué)習(xí)生活和家庭親子關(guān)系。

　　要解決這一問題，就像我在開頭寫的，要“疏”而不是“堵”。要從根源出發(fā)，從家庭與思想教育出發(fā)，把學(xué)習(xí)變得像游戲一樣有趣，這才是整治之道。

　　電子游戲不是洪水猛獸，但如果是，也應(yīng)該去疏導(dǎo)，去馴服，而不是去填堵，去獵殺。

防沉迷作文4

　　自20xx年來，國家就已經(jīng)著手解決未成年人沉迷于游戲的問題。今天，國家發(fā)布了史上最嚴(yán)的防沉迷措施用以監(jiān)管青少年學(xué)生玩游戲�？苫ヂ�(lián)網(wǎng)上卻見一條評(píng)論：“小學(xué)生沒防住，高中生防得死死的�！�

　　出現(xiàn)這種情況，主要原因是小學(xué)生們通過家長(zhǎng)身份證等方式繞過監(jiān)測(cè)，而高中生卻被拒之門外。這也就說明，防沉迷并不精確，也并不夠全面。

　　為什么孩子們?nèi)绱藧弁嬗螒�？我想一個(gè)原因便是：愛玩是孩子的天性。哪一個(gè)孩子會(huì)不喜歡玩樂呢？還有就是孩子們過于空閑，不知道做什么，就玩起了游戲。但我以為，最重要的原因是，時(shí)代變了。如今是怎樣的時(shí)代？大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息時(shí)代�？萍紝�(shí)在是太發(fā)達(dá)了，互聯(lián)網(wǎng)也已普及。對(duì)于未成年的我們，還沒有良好的自制力來約束自己。

　　那么，真的只有孩子們的問題了嗎？我想不全是。

　　孩子們有太多的'手段繞過防沉迷，似乎讓這個(gè)系統(tǒng)失去了一定的意義。但這只是表象。因?yàn)榧议L(zhǎng)們的正確指導(dǎo)才是最重要的。有多少家長(zhǎng)在孩子問“為什么天是藍(lán)的”之時(shí)，給了他一個(gè)iPad；有多少家長(zhǎng)一回到家就玩游戲、打牌，從來不在孩子面前閱讀；有多少家長(zhǎng)從不關(guān)心孩子們的興趣愛好，為了讓他們學(xué)習(xí)，把游戲當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)，而當(dāng)他們沉迷游戲后，卻指望游戲公司倒閉，國家出手打擊……

　　由此看來，防沉迷并不只是表面上的“防沉迷”，它是一個(gè)警鐘，敲醒家長(zhǎng)們，讓他們意識(shí)到真正該做的是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，搭建一個(gè)適合未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境，并給孩子更多的陪伴。

防沉迷作文5

　　一條青少年防沉迷新通知打破了網(wǎng)游圈的平靜：只允許未成年人在周五、周六、周日每晚八點(diǎn)至九點(diǎn)上線。對(duì)此，我認(rèn)為人們要放下偏見，看看“沉迷”背后的心。

　　過度攔截，適得其反。“六十歲大媽凌晨，點(diǎn)峽谷五殺”“九十歲大爺峰賽20xx分亂殺”，防沉迷措施在打擊了青少年之后，青少年們卻很快利用起網(wǎng)絡(luò)Bug持續(xù)上線。因此，該舉措不僅杯水車薪，還激起了青少年的抵觸心理。

　　適當(dāng)游戲是放松益智的'佳徑。緊張的學(xué)習(xí)之后，開一局游戲，在網(wǎng)絡(luò)中逐漸放松身心。這何嘗不是游戲的初衷？完全封死，意義何在？

　　防沉迷絕非靠“堵”。人們要關(guān)注的是心靈的關(guān)愛。研究員孫宏艷說，相對(duì)于城市的孩子，農(nóng)村的留守兒童更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。城市的孩子擁有更多的娛樂方式，而留守兒童缺少父母的關(guān)愛和監(jiān)護(hù)。當(dāng)他們通過游戲接觸新鮮事物時(shí)，更容易“上癮”。因此，我們更應(yīng)該關(guān)注，沉迷的背后是需求，架起溝通的橋梁，給予關(guān)愛和陪伴才是最有效的措施。

　　用反思與關(guān)愛建立最有效的防沉迷系統(tǒng)，相互讓步�！俺撩浴�，更是被需要。

防沉迷作文6

　　近來，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)被要求僅可在周六周日和法定節(jié)假日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)。但是這真的是一項(xiàng)管理未成年人游戲時(shí)間的好方法嗎？

　　當(dāng)然不是。

　　首先，許多未成年會(huì)用盡各種方法去逃過人臉認(rèn)證。例如租號(hào)，請(qǐng)家中長(zhǎng)輩幫忙等。有一句話說得好：“你可以防住一個(gè)愛玩游戲的小孩，卻不能防住一個(gè)溺愛孩子的長(zhǎng)輩�！痹趯映霾桓F的投機(jī)取巧方法下，這個(gè)政策只防住了表面問題。

　　其次，難道手機(jī)中使孩子上癮的只有游戲嗎？短視頻、網(wǎng)絡(luò)小說、直播等也很容易讓未成年人上癮。游戲這一“精神鴉片”被禁止了，也會(huì)有其他的“毒品”替代它。人們不打游戲而把時(shí)間浪費(fèi)在刷視頻看網(wǎng)絡(luò)小說上，這便削弱了禁止網(wǎng)游的意義。

　　此外，也許許多未成年因此戒掉網(wǎng)癮不玩手機(jī)，但是真正會(huì)將心思投入到學(xué)習(xí)中的'人還是占少數(shù)。一個(gè)人如果真不想學(xué)習(xí)，無論如何也是改變不了習(xí)性的。

　　最后，孩子們將身心投入在游戲中，其本質(zhì)還是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。多數(shù)家長(zhǎng)甚至自己都有手機(jī)癮，又怎么能要求自己的孩子不要染上網(wǎng)癮呢？如此武斷地減少游戲時(shí)間，很容易引起新的社會(huì)問題和家庭矛盾，更是給本就尖銳的親子關(guān)系火上澆油。

　　孩子們沉迷游戲，不還是缺少來自于現(xiàn)實(shí)生活的愛與歡樂嗎？人們應(yīng)該更關(guān)注改善親子關(guān)系而非一味減少游戲時(shí)間。

防沉迷作文7

　　8月31日0點(diǎn)，號(hào)稱“史上最嚴(yán)防沉迷系統(tǒng)”上線，未成年玩家每周只能限時(shí)間段玩3個(gè)小時(shí)。

　　起初我看到這個(gè)消息時(shí)難以置信，這幾乎是公開宣告“未成年玩家滾出游戲世界”。

　　這背后所折射的，更是整個(gè)大環(huán)境下學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教育的極度恐慌。

　　要知道，大禹治水，在疏不在堵。

　　一個(gè)會(huì)因游戲而荒廢學(xué)業(yè)的人，也會(huì)因?yàn)槿魏螙|西不去學(xué)習(xí)，問題是這個(gè)人，不是游戲。

　　二十年前的武俠小說，十年前的動(dòng)畫片，今天的'游戲，或許還有明天的短視頻。

　　沉迷的東西每天都在變，光靠禁是沒有用的。

　　可惜現(xiàn)在的家長(zhǎng)，對(duì)問題根本的“人”無計(jì)可施。

　　面對(duì)“源頭死水”，只能不斷地堵、堵、堵！今天的系統(tǒng)加強(qiáng)，只是人們制造的一個(gè)略大的土堆罷了。

　　那應(yīng)該怎么辦？作為一個(gè)初中生，我們也無能為力。

　　只是作為同樣被土堆堵住的那幾滴“活水”，發(fā)幾句牢騷罷了。惟愿老師和家長(zhǎng)能偶爾低頭看看，污濁的水池是有那么幾股清流的，不要一棒子打死。

　　游戲很冤，我們更冤！

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