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老師您好優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的老師您好優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師您好優(yōu)秀作文1
盼著盼著，秋風(fēng)姑娘送走了夏天哥哥，一片片楓葉伴著秋風(fēng)飄落下來。�。∏锾�，在不知不覺中，已悄然而至。
新的學(xué)期開始了，我背上書包，邁著輕快的步子，走進(jìn)了校園。第一節(jié)課，是我喜愛的語文課，上課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢抽出課本，靜靜地等待老師到來�！敖裉焓情_學(xué)第一天，我先給大家講講以后的學(xué)習(xí)要求……”。老師剛走進(jìn)教室，就大聲說道�！岸ｂ忊彙�。隨著下課鈴的響起，我們有了新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)：背誦第一篇課文《老師，您好！》。晚上一回家，我便專心致志地背起了課文。背著背著，我覺得自己仿佛失足跌進(jìn)了枯燥的深海。也許是好好學(xué)習(xí)的信念支撐著我背完了整篇枯燥、乏味的.課文，一向記憶超群的我雖然已背了一個(gè)小時(shí)，可還是會有絡(luò)繹不絕的錯(cuò)誤。我開始煩躁起來，不耐煩的給了這篇課文一個(gè)糟糕的評價(jià)：不通順！不好背！什么破文章？
第二天清早，也許是這篇課文惹的禍，我不情愿地走向了學(xué)校。第一節(jié)依然是語文課。我早已沒有了昨天的興奮與期待，更多名叫不耐煩和不情愿的小人住進(jìn)了我的心中�！罢埓蠹野颜n本打開，……”。老師響亮的聲音又一次在我耳畔響起�！胺降谝徽n！”我一怔，連忙終止我的不情愿，慢吞吞地拿出課本，翻到了第一課。唉，這篇課文這么糟糕，看老師能講出什么花樣來！可慢慢地，通過老師的講解，我對這篇課文有了一點(diǎn)兒新的認(rèn)知。我想：“竟然這篇課文還有點(diǎn)兒意思，那為什么不好好聽呢？”我邊聽邊記，邊記邊聽。漸漸地，我覺得老師的講解就像一張悠長、美妙的交響曲唱片，她精彩地講解讓一直不情愿的我也聽得全神貫注。慢慢地，我完全投入到了老師的講解中，并對這篇課文從非常討厭到有一點(diǎn)兒好感，從比較喜歡到非常佩服作者巧妙的構(gòu)思和詞語的運(yùn)用。通過整篇課文，我對老師的事業(yè)有了新的理解：老師的事業(yè)是崇高的、也是美好的。
我不禁想到：我們親愛的老師不也是這樣的嗎？像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人；像春蠶一樣編織絲線，自己卻只能隨著時(shí)間漸漸老去；像園丁一樣澆灌花朵，自己卻頂著炎炎烈日，汗如雨下；像燈塔一樣為黑暗中的航船指引方向，自己卻只能默默地承受勞累和艱辛。
�。∮H愛的老師，在您的節(jié)日里，我只能送出微不足道的祝福：“老師，您好！”
老師您好優(yōu)秀作文2
一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。
第一次認(rèn)識他是在四年級開學(xué)后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車，來到校門口，停下來后，熟練地摘下頭頂?shù)牟菝薄＝o我們的第一感覺他不是老師，一定是一個(gè)農(nóng)民，肯定是哪位同學(xué)的父母。當(dāng)他走進(jìn)我們原課堂領(lǐng)導(dǎo)的宿舍時(shí)，我們才認(rèn)識到他是新來的課堂領(lǐng)導(dǎo)。記得當(dāng)時(shí)我們每個(gè)人的臉龐頓時(shí)由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個(gè)氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時(shí)放出了光彩，莫不是新來的老師是個(gè)書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽(yù)呢！他上的每節(jié)課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我?guī)е星椋謸P(yáng)頓挫地讀。當(dāng)然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個(gè)字就行，但我們?nèi)詫懙梅浅１M力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵(lì)著我們要堅(jiān)持，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車，夾著公文包第一個(gè)到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個(gè)字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個(gè)學(xué)生他都會認(rèn)真地指出錯(cuò)誤，并輔導(dǎo)改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業(yè)簡直就是一團(tuán)糟。經(jīng)過兩年的苦練，我終于練成了一筆好字。
六年級的時(shí)候，學(xué)習(xí)緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調(diào)，放松一下我們的'緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵(lì)志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當(dāng)時(shí)所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費(fèi)電話費(fèi)而匆匆掛掉電話�，F(xiàn)在想起時(shí)，老師的電話號碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年，他依舊風(fēng)里來雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節(jié)快樂！我心目中的好老師——王炬平！
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