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初一的老師作文

時(shí)間:2022-02-28 22:02:37 七年級(jí)作文 我要投稿

【實(shí)用】初一的老師作文集合十篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的初一的老師作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】初一的老師作文集合十篇

初一的老師作文 篇1

  我的爸爸--一位人民教師.這是平凡而又偉大的崗位.他肩負(fù)著教育祖國(guó)棟梁的重?fù)?dān).也許正是因?yàn)檫@個(gè),我特別尊敬乃至崇拜我的爸爸.也許也正是因?yàn)檫@個(gè),我從小就懷著一個(gè)理想--當(dāng)一位像我爸爸那樣的老師!

  他白天給學(xué)生們講課,有時(shí)候連課余時(shí)間都不能休息,都還要為學(xué)生們批改作業(yè).晚上,我和媽媽都睡了,可爸爸卻還在臺(tái)燈下備課.有一次我早上被噩夢(mèng)驚醒,一看鬧鐘才凌晨?jī)牲c(diǎn),就去喝了口茶.另我出乎意料的是爸爸居然還在批改試卷. 每次我到爸爸的學(xué)校,都能聽見同學(xué).老師們的一兩聲稱贊:"方老師真不錯(cuò),教書教得好,還特別和藹"我小時(shí)候有些恨爸爸,因?yàn)樗偸浅椴怀鰰r(shí)間陪我和媽媽.可后來我才明白,原來他是在為學(xué)生們忙著,為祖國(guó)的'未來忙著! 爸爸,我在內(nèi)心呼喚您:感謝您為了孩子而操勞.我長(zhǎng)大了一定要像您一樣,當(dāng)一個(gè)好老師,為國(guó)家的未來出一份力!

初一的老師作文 篇2

  彈指一揮間,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在過去的四年里,我遇到過許許多多的好老師。但是我最喜歡的,還是我們現(xiàn)在的班主任——顧立生老師。

  顧老師是從三年級(jí)接我們班的。那時(shí),顧老師就已經(jīng)有五十多歲了,一看就是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他一頭黑發(fā)間摻了幾根白絲,一雙靈活的眼睛下面有一個(gè)大鼻子和一張幽默的嘴,看起來充滿了活力。

  顧老師上課有他自己獨(dú)特的風(fēng)格。每上一課的時(shí)候,顧老師都會(huì)說一段故事,或是一段親身經(jīng)歷。如上五年級(jí)下冊(cè)第六課《夢(mèng)圓飛天》的時(shí)候,顧老師一邊講課,一邊說一些關(guān)于航天員在太空吃東西、當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面等有趣的課外知識(shí)。偶爾還會(huì)找來一些趣味圖片,大家聽的津津有味,聽課也就更專心了。

  顧老師對(duì)我們寫字時(shí)的行為習(xí)慣也很重視。這一天,我正在課堂上寫作業(yè),忽然聽到前面的同學(xué)喊道:“李驛青,小心!”我一抬頭,發(fā)現(xiàn)顧老師的手正在我頭頂上,正準(zhǔn)備像彈石子那樣彈我的頭。我正吃了一驚,只聽顧老師說:“頭太低了,想吃蠶豆。 迸,原來老師是想讓我們養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣,才幽默的把“彈頭”當(dāng)成“蠶豆”。∥覄倻(zhǔn)備寫作業(yè),又聽見“哎呦”一聲,不知是哪位同學(xué)又吃了蠶豆。唉!想養(yǎng)成好習(xí)慣真難呀!

  顧老師干什么事情一向?qū)嵤虑笫,從不手軟。有一天早晨,我們班的班長(zhǎng)因?yàn)槁飞宪囎颖ザt到了兩分鐘。我認(rèn)為這應(yīng)該,可以原諒,可顧老師還是批評(píng)了班長(zhǎng)。他還借《早》這一課,來提醒班長(zhǎng)要學(xué)習(xí)魯迅“時(shí)時(shí)早,事事早”。

  顧老師不但關(guān)心好學(xué)生,對(duì)差學(xué)生也不會(huì)另眼相看。我們班有一位在全年級(jí)“高山上倒馬桶——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)’’的`壞學(xué)生,整天很調(diào)皮。顧老師見狀,立刻找了這位同學(xué)家長(zhǎng)交談了一次,問了他平時(shí)在家的表現(xiàn),最終給予有效的方法幫助他。慢慢的,這位同學(xué)的成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)。

  顧老師的一言一行在我幼小的心靈里扎下了根,它一定會(huì)帶著我的希望發(fā)芽、開花、結(jié)果。我深深感謝顧老師對(duì)我的教誨之恩,讓我終生難忘。

初一的老師作文 篇3

  老師,是傳授知識(shí)來哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上了理想的.翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上,讓我和無數(shù)的國(guó)王交上朋友,讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓飞睿餐坏,在其過程中,老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛,就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的一位,就是他讓我哭又讓笑,就是他——馮振興。

  他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師,小考前,誰(shuí)者是最緊張的,但是,我卻不一樣,因?yàn)樵谡n上,我體會(huì)到了喜怒衷樂,自然,我覺得很輕松,緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧!

  有一次,發(fā)成績(jī)單時(shí),當(dāng)念到我的名字時(shí),我的心都快跳出來了:"楊虹獲得了全班第一名,但是是倒數(shù)第一,57分。"天!這對(duì)我是多么在的打擊啊!從小到大,我從沒考過這么慘!我的心都碎了。我低著頭上前拿試卷,看到老師那不語(yǔ)的面孔,心里更不是滋味。一拿到試卷,我的淚水就涌了出來,小時(shí)候,有了"愛哭鬼"之名,我不得不控制自己的情緒,可是,我實(shí)在沒有辦法反我的淚水止住,再加上老師課上講評(píng)試卷時(shí),說到:"某某同學(xué)連最簡(jiǎn)單的都做錯(cuò),不知道是腦筋長(zhǎng)在哪了。"然后,眼睛一瞪,那種感受比被打入十八層地獄更難受。世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了,那比直接被罵還要難受,這樣,我熬到了下課……

 。e哭了,這只是一個(gè)小小的考驗(yàn),你只是向成功邁了一小步,以后還會(huì)有的一小步等著你,難道你就要從這里跌倒嗎?"我不要,我不服氣。ⅲ(duì)了,就是這樣!去放松一下吧!"我看到了老師對(duì)我的好和對(duì)我的愛,但是,課上與課下,根本就是兩個(gè)人!原來,老師就是要讓我刻骨銘心,現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦。

  課上嚴(yán)父,課下好友,就是他,我的老師。

初一的老師作文 篇4

  我的老師浪得虛名叫張藝,他是個(gè)好老師,他才高八寸,可能比八寸高點(diǎn),由于很矮,故讓人感覺身無長(zhǎng)物。張老師很老了,已是半身入土之人,嘴里已經(jīng)不足掛齒了,所以他用假牙以次充好。

  每一天,他都趾高氣揚(yáng),不可一世地教導(dǎo)我們一日為師,終身為父,我想也是,但總不能認(rèn)賊作父吧!所以仍叫他老師。我為有這樣位遺客安詳?shù)睦蠋煻械截i狗不如。張老師除了安詳外,還特別寬從待己,嚴(yán)從待人,他每天擔(dān)驚受怕地教導(dǎo)我們,便我們初一(2)六畜興旺,他陳詞濫調(diào)的'說考考考,老師的法寶,每次老師婀娜多姿地走進(jìn)教室臉上花枝招展,我們就恍然大悟他要公報(bào)私仇來考試了。考試其間,老師抓住了一位同學(xué)作弊,我們個(gè)個(gè)節(jié)哀順變,狗且偷生,何況人乎?同時(shí)也深深感到考場(chǎng)里要低調(diào),那位同學(xué)就是因?yàn)槟樕系那啻憾簧术r艷才被老師以貌取人抓到的。考場(chǎng)里若要上廁所噓噓,也要格外做賊心虛,小心張老師趁噓而入,讓你在廁所里大吃一斤,這時(shí)老師會(huì)含笑九泉地看著你

  張老師不愧是張老師,比我還陰險(xiǎn)!唉!為我默哀吧。

初一的老師作文 篇5

  一頭黝黑的短發(fā),瘦削的臉龐使骸骨展露無遺,鼻梁上一副眼鏡給人以莊重的感覺。瘦柴如骨的身軀卻含著無窮的智慧。這就是我熱愛而尊重的數(shù)學(xué)老師——譚老師。

  如果你覺得譚老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,你就錯(cuò)了。在課堂上,譚老師帶給我們的的是幽默。開學(xué)后一段日子里,我們開始學(xué)習(xí)“有理數(shù)和無理數(shù)”的課程。當(dāng)同學(xué)們看見譚老師在黑板上寫的課題時(shí),都在心中畫下了一個(gè)問號(hào)。我搜索枯腸,可是這幾個(gè)陌生的字眼實(shí)在讓我無從思考!昂昧耍蠹叶纪O伦h論吧。”譚老師拍了拍了手掌說。同學(xué)們立即停下議論,都眼巴巴望著老師,似乎迫不及待地想知道答案。譚老師笑了笑說:“大家討論的很熱烈,難道數(shù)字也分講理和不講理嗎?”同學(xué)們一陣哄笑,似乎這個(gè)理解比枯燥無味的公式更加有趣。如果你認(rèn)為陶老師只是一個(gè)有幽默感的老師你也錯(cuò)了,關(guān)鍵時(shí)候,譚老師也是會(huì)流露出嚴(yán)父的神態(tài)的。

  俗話說得好,粗心乃學(xué)習(xí)第一殺手。偏偏這個(gè)毛病還死纏爛打賴上我了。做數(shù)學(xué)題也不知是中了魔咒還是怎么的,一做就錯(cuò)。譚老師在觀察我數(shù)天后,決定來滅滅我的粗心蟲,于是我就這樣被叫去了辦公室。

  “報(bào)告!”我一副悠然樣,心想:"譚老師那么幽默,應(yīng)該讓我訂正訂正就好了吧。"可是,似乎我想錯(cuò)了。譚老師從一堆作業(yè)本中一下就找到了我的作業(yè)本。我心里一陣,老師怎么會(huì)這么快就找到我的作業(yè)本?這時(shí)候,譚l老師說話了:“作為班長(zhǎng),怎么10題就錯(cuò)了4題呢?”我心里一陣,怎么可能呢?我明明認(rèn)真檢查了好多遍,正當(dāng)我要解釋是,譚老師卻搶了先機(jī)說:”這些錯(cuò)的,你自己看一遍!拔壹贝俚胤_作業(yè)本。天哪!又不是丟了符號(hào),要不是看錯(cuò)數(shù)字,這些動(dòng)動(dòng)十二指腸都能對(duì)的事,我居然都錯(cuò)了。我的臉頓時(shí)黑了下來,一下不知該怎么辦。譚老師也收起了慈眉善目,一臉的嚴(yán)肅。似乎都在提醒我這樣的錯(cuò)誤是有多低級(jí)。見我許久不說話,譚老師便展開我的.作業(yè)本給我解說起來:“這些錯(cuò)的是沒有掌握嗎?”我心虛的搖了搖頭!凹热徊皇遣粫(huì),那就是太粗心了。如果總是犯一些小錯(cuò)誤,成績(jī)?cè)趺纯赡芴岣吣?”我無言以為,默默地低下了頭。譚老師見我謹(jǐn)記了錯(cuò)誤,就叫我先回班了。

  現(xiàn)在,這種低級(jí)錯(cuò)誤已經(jīng)少乎又少地出現(xiàn)在我的作業(yè)本上了,我很感激和銘記那次錯(cuò)誤帶給我的教訓(xùn),而更感激的是譚老師。

  無論在課堂上,還是在課后,譚老師都一次次帶我們暢游在數(shù)學(xué)的知識(shí)樂園里,無論是幽默風(fēng)趣的譚老師,還是嚴(yán)肅認(rèn)真的譚老師,都一次次帶我們撥開難題的面紗,讓我們感受收獲的快樂。這就是我最最熱愛,最最敬重,結(jié)合幽默與神圣一身的譚老師!

初一的老師作文 篇6

  王老師是我班的語(yǔ)文老師,別看她腦袋小,卻裝著許多“金點(diǎn)子”。上課時(shí),她總會(huì)使用許多“花招”,使我們聽得津津有味,下面我就選“兩招”給你們瞧瞧!

  語(yǔ)文課成了表演課

  一天上午,王老師伴著清脆的鈴聲,精神抖擻地走上講臺(tái),她環(huán)視了一下我們,然后一臉神秘地說:“同學(xué)們,今天,我們用一種新方法學(xué)習(xí)第17課《登山》。”什么新方法?老師又會(huì)使什么招呢?我非常好奇。她接著說:“以演課本劇的形式學(xué)習(xí)!薄耙 蔽覀儦g呼雀躍,王老師隨后又補(bǔ)充:“要表演就要熟悉課文內(nèi)容,請(qǐng)大家一邊讀課文,一邊想:課文寫了一件什么事?好嗎?”“好!”我們異口同聲,然后興致勃勃地讀了起來。幾分鐘后,小手如林,老師叫了平時(shí)寡言少語(yǔ)的陳茜起來回答,沒想到她答得很準(zhǔn)確,看來,老師這一招,同學(xué)們都喜歡。

  “自由組合,利用已有的'學(xué)習(xí)方法,在共同分析、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上排演!”老師話音一落,我們立刻投入到小組排練中。

  “同學(xué)們,排練好了嗎?”“yes!”“誰(shuí)來演?”老師話音剛落,各小組的學(xué)生已把手舉得老高,躍躍欲試,都想露一手!爸芤院悖銈兘M來演!”“哎!”我們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球,“評(píng)論家才是最了不起的角色,誰(shuí)想當(dāng)?”“我!“我!”我的勁頭又上來了,老師微笑著說:“我們都來做評(píng)論家,仔細(xì)觀看表演,結(jié)合自己對(duì)課文的理解評(píng)論,看誰(shuí)是最佳評(píng)論家!

  表演開始了,班長(zhǎng)簡(jiǎn)單地畫了背景,黑板作為峭壁,一棍粉筆畫的線當(dāng)成了小路。我伸長(zhǎng)脖子,睜大眼睛看著:只見周以恒扮演巴果茨基,雙臂伸開,扭轉(zhuǎn)了頭,用碎小的步子向前移動(dòng)著!巴郏≌嫦裨趹已虑捅谶呑唠U(xiǎn)路。”就在這時(shí),一聲“往回走”嚇了大家一跳,定睛一看,列寧雙手抱頭,精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束了!激烈的評(píng)論又拉開了序幕:“周以恒,演得真像,突出了列寧的害怕,小路的險(xiǎn)!薄

  “丁鈴鈴……”下課鈴響了,可我們還在演,還在評(píng),老師這招,真靈!

  “修改病句”成了“看病”

  以前,我最不喜歡上復(fù)習(xí)課,因?yàn)槲矣X行復(fù)習(xí)課太沒意思了,老師天天就在“炒剩飯”。這不,老師又要講一大堆修改病句,我便無精打采。突然,王老師面帶笑容地對(duì)毛廣華說:“毛廣華醫(yī)生,你來給這句話看病!倍嘤腥ぃ∫齺砹艘魂嚭逄么笮。這時(shí),我渾身來勁了。“修改病句就如看病,先看一看它有什么病,再開‘藥方’”。老師補(bǔ)充到。毛廣華把那句話改對(duì)了,王老師走過來拉著毛廣華的手說:“毛醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,上談‘經(jīng)驗(yàn)’吧!”又是一陣哄堂大笑。在笑聲中,刺耳的鈴聲又突然響起。

初一的老師作文 篇7

  每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r;每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí);每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí),我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。

  她中等身材,體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,干練之氣自然的散發(fā)出來。

  她不僅人美,心更善良。

  記得有一次,明明是努力考好的我,被誤會(huì)是抄襲,我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí),感覺有人拍了拍我的肩,我抬起頭便看見了她。本以為他會(huì)和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話,卻沒想她拿出來一道題,讓我解。

  我看了半天,也沒解出來,訕訕的搖了搖頭,把題還給了老師。她拍了拍我的肩說:“這是道解不開的題!蔽乙汇,還沒弄懂,她接著又說:“有時(shí)候,很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半,但真正的答案卻少有人知,不同的人看問題的方式不同,解就不同,何必非要讓別人認(rèn)同你的方式,與其這樣,倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論!”

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,堅(jiān)定地答道:“老師,這題的解我知道了!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著走了出去。雖然,細(xì)節(jié)我已忘了許多,但她和藹的笑容,鏗鏘有力的話語(yǔ)卻像一塊印章烙印在我的心里。

  生活中的她溫潤(rùn)如玉,課堂上的她更是幽默風(fēng)趣,奇招百出。

  我們的.數(shù)學(xué)課從不呆板,更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí),下課時(shí),最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物,或是一些點(diǎn)心,或是小巧的掛飾,又或是幾只筆,幾個(gè)車子……就這樣我們愛上了她的課,也愛上了她的人。

  是你指引我不斷向前;是你告訴我不要低頭;是你教會(huì)我勤勞勇敢。

  我親愛的老師,謝謝你!

初一的老師作文 篇8

  我愛我的語(yǔ)文老師,卻也“討厭”我的語(yǔ)文老師。

  提起“討厭”的語(yǔ)文老師,我有說不盡的“恨”,最讓我“氣憤”的就是家庭作業(yè)和上課的.嚴(yán)厲了。

  老師每天布置的回家作業(yè),真是多而又多,特別是雙休日和假期的作業(yè),簡(jiǎn)直如泉水沒完沒了。就拿“十月長(zhǎng)假”來說吧!剛剛“煎熬”完最后一節(jié)在校課,沉醉于假日喜悅之時(shí)!語(yǔ)文老師來了,先是一段常見的開場(chǎng)白-講作業(yè),接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的作業(yè)題目。噢,我的天呢!3篇作文,摘評(píng)7篇,外加抄寫成語(yǔ),查找資料……這些還不算,還要去做實(shí)踐活動(dòng)。MY ; GOD,玩的計(jì)劃泡湯了!

  平常上課的時(shí)候,“叮鈴”上課了,老師滿帶微笑春意,走進(jìn)教室,但見到同學(xué)們臉上馬上就布滿了陰云,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)同學(xué)們交頭接耳。“誰(shuí)沒交作業(yè)?”一些同學(xué)乖乖的站了起來,一番教訓(xùn)之后,教室里鴉雀無聲,然后講課。上課時(shí),老師很容易發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒聽講!這不,這位同學(xué)被叫了起來,自然被老師叫起卻回答不出問題,又是一頓看不到結(jié)尾的教導(dǎo)!

  雖說老師對(duì)我們?nèi)绱酥畤?yán)厲,可是同學(xué)們還是很愛老師的。她要不是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況,才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!

初一的老師作文 篇9

  您是園丁,耕耘九畹,為祖國(guó)山川添秀色;您是春風(fēng),催開桃李,神州大地盡芳菲,您沒有威武的身材,卻如巍巍高山使人崇敬;你沒有如山的財(cái)富,卻比百萬(wàn)富翁更充實(shí),成功。這就是—老師,我敬愛的老師。

  老師,在我跌倒時(shí),是您鼓勵(lì)我重新站起來;老師,在我寂寞時(shí),是您陪伴了我;老師,在我哭泣時(shí),是您安慰了我;老師,在我前途迷茫時(shí),是您領(lǐng)導(dǎo)著我前進(jìn)。您對(duì)我的關(guān)愛,就好似一個(gè)母親對(duì)子女的.愛,是永無止境的。 老師記得那次,我因?yàn)楹鸵粋(gè)同學(xué)吵了架,你是第一次狠狠的批評(píng)了我,您那嚴(yán)肅的臉,您那氣的通紅的臉,你那雙炯炯有神的眼睛,讓我看到了失望,然而也看到了希望之火在燃燒著。我知道在小學(xué)的時(shí)話的孩子,您也十分的關(guān)候我一直是一個(gè)很聽心我,以為我是一個(gè)單純女孩重,我真的感到很抱歉。沒想到那件事情,把您氣的這么。我從沒有怨過您,因?yàn)槲抑溃灰腋恼,您還是我會(huì)依然愛我的。 老師,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是您的學(xué)生了,但是我依然清晰的記得,你關(guān)愛我時(shí)候的情景,我依然記得,你對(duì)我說的每一個(gè)字每一句話,我一定會(huì)帶著它走一生的,老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師,我也永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,天涯海角,我們心連心。

初一的老師作文 篇10

  炎熱的夏日像碧葉短暫的生命,匆匆而過!肮怅幩萍赵氯缢。”無憂無慮、美好的六年小學(xué)生活就這樣悄悄結(jié)束,如同徐徐飄落的落花一般被永遠(yuǎn)保存在了我的腦海里。令人期待的中學(xué)生活也在這一個(gè)風(fēng)和日麗、鳥語(yǔ)花香的清晨像美麗的雪花悄然蒞臨人間。

  鋪滿白色瓷磚的墻壁、樹葉的沙沙聲、遠(yuǎn)方小鳥的啼叫聲、泌人心脾的淡淡花香……無一不在宣示著我的心如潮水。

  還有一步,就要告別小學(xué),迎來全新的人和事物了。一踏入教室,就迎來了四面八方的目光,都在探究著這個(gè)陌生人。一抹溫和的'聲音響起:“這位同學(xué),隨便坐吧!”就是這抹悅耳的聲音撫平了我心中的波紋。我隨著聲音望去:一位五官并不出眾,卻令人感到舒服的女生安然地坐在講臺(tái)旁。窗外透進(jìn)來的陽(yáng)光撒在她的身上,仿佛為她周圍鍍上了一圈特別明亮的光,異常耀眼。我微笑應(yīng)了聲:“好。”

  老師見人都到齊了,便自我介紹。她姓邱,是一名英語(yǔ)老師。我一聽,是英語(yǔ)老師,嘴角揚(yáng)起了一個(gè)極大的弧度。

  下一節(jié)就是英語(yǔ)課,下課短短十分鐘對(duì)我而言仿佛一個(gè)世紀(jì)之久。期待已久的鈴聲響起,邱老師緩緩走進(jìn)教室。流利的英文在教室里響起,教室里非常安靜,大家都全神貫注地聽邱老師講課。后來,邱老師為了活躍氣氛和我們一起玩英語(yǔ)小游戲。沒過一會(huì)兒,教室里就充滿了歡聲笑語(yǔ),像世外桃源一樣快樂、安適?鞓房偸嵌虝旱模抡n鈴聲像魔咒一樣總是準(zhǔn)時(shí)響起。同學(xué)們驚呼一片,請(qǐng)求老師不要走,“拖堂”沒事!邱老師微笑著,搖搖頭說:“我從來不拖堂的!蓖瑢W(xué)們失望應(yīng)好,失望好像寫在了我們的臉上。

  我的新老師溫柔像春風(fēng) ,慈祥像家人,美麗像花朵。她的教學(xué)風(fēng)格幽默有趣,不好令人感到枯燥乏味。這就是我的新老師。

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