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【必備】中小學(xué)生作文合集6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的中小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)生作文 篇1
法律是什么？人一生下來就開始受法律的保護(hù)，享受法律給予的權(quán)利 。法律好比一艘在大海中航行的船。在船上任何行動是自由的。但超過這個(gè)船的底線，就要落入水中——受到法律的制裁。法律是慈祥的，他公平公正，使受害者恢復(fù)名譽(yù)，使我們收到關(guān)懷和愛護(hù)；法律是嚴(yán)厲的，超過他的范圍所作的事是不允許的，凡是社會主義道德所譴責(zé)的.行為，他絲毫不留情的予以嚴(yán)厲的懲罰。法律無處不在，但不要將它變成生活的負(fù)擔(dān)，而要將它作為生活的準(zhǔn)則來規(guī)范和約束自己的行為。
呂某家境貧困，但他從小就好學(xué)。上了初中后，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲 。原本家境就不富裕的他曾經(jīng)多次偷竊母親辛苦積攢下來給他念書的錢。母親多次教育他，可他屢教不改。母親的心已經(jīng)涼透了，對兒子失去了信心。家中所有的錢都被他花光去上網(wǎng)了。親朋好友也不愿借錢給他。于是他開始搶劫。在市民舉報(bào)中，公安機(jī)關(guān)很快的抓捕了他。當(dāng)時(shí)他還在網(wǎng)吧打游戲。冰冷的手銬把他銬了起來，他這才覺悟。由于他的年齡未滿18周歲，所以被判為有期徒刑15年。將自己的美好前程和美好青春就葬送在監(jiān)牢里了。
“小惡不制，必然發(fā)展”，社會中犯罪分子都是從“小惡”開始一步步走向犯罪的。這好像一只小白蟻在船板上咬一個(gè)洞是很不起眼，但長此以往船就會沉沒。
我們青少年預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良的行為的發(fā)生做起。從小培養(yǎng)法律意識，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的良好習(xí)慣。依法治國。法律鼓勵的我們要積極去做，法律要求做得我們必須去做，法律禁止的我們決不能做。我們多么希望家庭、社會和學(xué)校為我們創(chuàng)造良好的法律環(huán)境！
中小學(xué)生作文 篇2
三月的天，空氣里帶著雨后獨(dú)有的清新，透著微微的濕潤，我漫步在這條小道，道路的兩旁栽種著櫻花樹，極目望去，使一片或白或粉的層層疊疊的遮擋住天空，美得令人窒息。
走了一會兒，我找到了一張長椅，于是決定就坐在這里。我拿出手機(jī)看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)離約定的時(shí)間早了十幾分鐘，笑了笑，便開始打量起周圍的環(huán)境，那櫻花白得淡雅，粉得嫣然，在風(fēng)的鼓動下，在空中不停的旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著，像一只蝴蝶似的，要以最后的一支舞在這生命的最后一刻告別大樹的懷抱。我伸出手，接住了一朵櫻花，此刻它以安靜的姿態(tài)沉睡在我的掌心，就在這時(shí)，迎面走來一位老奶奶，她的步伐邁得有點(diǎn)急，似乎很著急的樣子。她向四周看了看，有點(diǎn)失望的樣子，我注意到她手上拿著一個(gè)與她很不協(xié)調(diào)的黑色公文包，額頭有幾滴汗水，左手緊緊地握著它，而右手則拄著拐杖，她仔細(xì)的看了看附近，然后失望的坐在了長椅上。
時(shí)間在一分一秒的流逝，想著等會兒就可以和C好好的賞櫻花了，心情就很愉快，之前就有聽人提起過這里的櫻花美極了，便慕名而來。
突然，電話鈴聲響起了，我欣喜的看了看來電人的名字，很快的就按下了接聽鍵，“喂!是C嗎?”你現(xiàn)在在哪里啊?快到了嗎?”還有多久阿?”我對著聽筒那邊的C問道。
“那個(gè)……小Z呀!真是不好意思啊!我今天不能來了，我感覺有點(diǎn)不舒服，可能是感冒了吧!”說罷，我便聽到一陣咳嗽聲。
我有些失望，說：“那算了吧，下次再來好了，你自己要注意身體哦�！�
“蒽，拜拜了�！�
“嗯，拜……�！蔽易詈笠粋�(gè)字還沒說出口，便聽見那邊傳來的掛斷的電話聲。
我看了看屏幕已經(jīng)暗下去的手機(jī)，失望的將它放進(jìn)了包里，才發(fā)現(xiàn)距離約定的時(shí)間也已經(jīng)過去了半個(gè)多小時(shí)了，天空也開始下棋了蒙蒙的細(xì)雨，空氣里蔓延著櫻花甜膩卻很清新的味道。這時(shí)，我旁邊的老奶奶站了起來，走向一位迎面走來的中年男子，那名男子西裝革履的'，鼻尖因?yàn)榕軇拥年P(guān)系留下了幾滴汗珠。
“這位先生，這是你剛才丟的公文包吧!。”說罷，便將包遞了給了那人，只見那名中年男子臉上是一陣驚喜，接過包，大概看了看包，確定是自己的包后，連忙謝道：“謝謝你了，老奶奶，這里面裝著公司幾百萬的合同呢，剛才真是急死我了，要是丟了，后果真是不堪設(shè)想�！蹦凶有拇娓屑さ南蚶夏棠躺钌畹木狭艘还夏棠踢B忙說道：“我也只是碰巧看到你不小心的將包留在了這里，本來是想給你的，結(jié)果你走太快了，我這老婆子跟不上了�！崩夏棠绦Φ�，繼續(xù)說道：“我就在附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看能不能碰上你，這不，就遇見你了嗎?我的孫子也是整天忘這忘那的，真是不讓人省心……”話還沒說完，中年男子便遞給老奶奶一疊厚厚的百元大鈔，“老奶奶，這是今天感謝您老人家的幫忙，你就收下，去買點(diǎn)東西吧�！薄斑@可不行，這只是一件小事而已，舉手之勞，”連忙用手阻擋，謝絕了他的好意，“我該去接孫子回家了，年輕人，下次做事仔細(xì)點(diǎn)，別粗心了�！闭f完，便轉(zhuǎn)身走了，男子看著老奶奶離去的背影，笑了笑，也轉(zhuǎn)身離開了�？粗@一幕，我心底里不僅對老奶奶生起了一股敬佩之情……
后來，在無意之中我得知，其實(shí)那天C并沒有生病，她欺騙了我，可是又能怎么樣呢，事情已經(jīng)過去了，就讓它停留在記憶的深處吧!只是想起那天的老奶奶，我的嘴角卻情不自禁的上揚(yáng)了。
中小學(xué)生作文 篇3
小鳥和大樹 池北區(qū)第三小學(xué) 劉子怡 小鳥和大樹是一對好鄰居，小鳥在大樹上搭了一個(gè)溫暖的小窩，它每天為大樹唱著美妙的歌。大樹為小鳥遮風(fēng)擋雨，它們是形影不離的'好朋友。 秋天來了，樹葉都快落光了，小鳥要到南方去了。它向大樹道別：“大樹哥哥，我要到南方去了，你有什么心愿嗎？”大樹說：“如果你能從南方帶些樹種子就好了，那樣我就會有更多的新伙伴�！毙▲B說：“放心吧，包在我身上，大樹哥哥，希望你每天都開心快樂�！贝髽湔f：“也希望你快樂！”小鳥依依不舍地離開了大樹。
中小學(xué)生作文 篇4
每一次，陶醉在寂靜無聲的書海中，我總能看到有聲有色的世界。
在浩浩書海中，我又來到這個(gè)嶄新的天地，它完全屬于我，除了我，誰也無法安排它。
翻開一本看了無數(shù)次的書，我把自己變成書中的一個(gè)任務(wù)，感受著這些驚心動魄的遭遇，假如我是他，我該怎么辦，會有怎樣的結(jié)果？作者這樣安排，是怎么想的？“溫故而知新”，我總是有新的收獲。
在每一個(gè)人物身上，可以看到任何我沒見過甚至沒想過的事物。隨著書中的人，我大膽地逃學(xué)，肆意地奔跑，又小心翼翼地探索奧秘……我也能以旁觀者的身份，去感受生之喜悅，去體驗(yàn)逝去的'無奈與凄慘，去推敲每一個(gè)人物所選擇的人生道路……
書就是世界，但它是一個(gè)更奇妙的世界。我可以改變死亡，也可以改變命運(yùn)；我嘗試著飛翔，就真的融入了天空；我愿意穿越時(shí)空，就到了我想去的地方……
我陶醉了。陶醉在驚險(xiǎn)神秘的魔法世界，騎上了飛天的掃帚；陶醉在高山流水的叮咚聲里，看伯牙摔琴謝知音；陶醉在澎湃海浪中，像老人一樣與鯊魚搏斗；陶醉在魯濱孫的孤島上，假如我是他，我也會救下星期五……
書使我陶醉，因?yàn)樗缰喊闩c我無話不說；書使我陶醉，因?yàn)樗穹�，搭載我駛向成功的彼岸；書使我陶醉，因?yàn)樗o了我一片無拘無束的天地。
陶醉在書海，我肆意地遨游著……
中小學(xué)生作文 篇5
同事們，當(dāng)你籌劃著新的一天工作生活時(shí)，是否想到了安全？ 當(dāng)您在學(xué)習(xí)檢驗(yàn)中有關(guān)安全的規(guī)章規(guī)程時(shí)，您是否想到，她是用血的教訓(xùn)凝成的，她將指導(dǎo)我們不再是災(zāi)難重演。
當(dāng)你對別人提醒與忠告不以為然時(shí)，你又怎能想到，一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給每個(gè)人帶來痛苦在市場競爭日益激烈的今天，頻繁的安全事故能使任何一家企業(yè)走向衰敗與死亡。每天我們都能從各種媒體報(bào)道甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個(gè)人、家庭以及社會帶來的損失與痛苦，但從事故分析結(jié)果上來看，我們卻又總能見到這樣的事實(shí)：那傷人性命，吞噬財(cái)產(chǎn)的熊熊烈火可能就是那個(gè)忘記掐滅的煙頭，而那從高空墜落的作業(yè)人員則往往是因?yàn)榘踩珟У氖韬�。安全與危險(xiǎn)只是一瞬間，安全來不得半點(diǎn)麻痹與放松，人的生命只有一次，一旦失去就不會再有回來的時(shí)候。
同事們：讓我們牢牢記住吧！生命對于我們每個(gè)人都只有一次幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好的`幸福，讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽光之中享受安全幸福的樂趣，我希望我們大家能夠攜手共進(jìn)：“為了個(gè)人的安全，為了家庭的幸福，為了母親的微笑，為了愛人的牽掛，為了兒女的祝愿，請緊繃安全這根弦，真正做到”安全在我心中，生命在我手中“！
中小學(xué)生作文 篇6
一、眼到
眼是我們自身獲得外界信息的重要窗口，我們就是要通過多觀察，多讀別人的著作來做好作文材料的積累。多觀察能積累原始材料，多讀別人的著作能強(qiáng)化理性熟悉，同時(shí)學(xué)習(xí)別人的寫作方法及表達(dá)藝術(shù)。老師在課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景與多媒體教學(xué)也就是藝術(shù)化的再現(xiàn)我們平時(shí)積累的原始材料。魯迅先生說：要創(chuàng)作，第一須觀察。靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結(jié)想，一揮而就。這不就是說要我們認(rèn)真觀察，善于觀察嗎？也就是學(xué)習(xí)寫作要隨時(shí)隨*地認(rèn)真觀察你身邊的事物，做到有目的，有方法，仔細(xì)、深入、全面。非凡要做好對細(xì)節(jié)的觀察，眾多同學(xué)在觀察作文與日記中粗枝大葉，缺乏細(xì)節(jié)。如景物描寫的靜態(tài)和動態(tài)不輕易把握，非凡是動態(tài)，因?yàn)槭挛镌谒查g的變動是不輕易捕捉到的，所以在日常生活中要提高我們的觀察能力，同時(shí)需要展開聯(lián)想和想象，認(rèn)真分辨哪些事物是靜態(tài)，哪些事物是處于活動變化狀態(tài)的。
二、口到
別只看到一張嘴一輩子吃進(jìn)去的東西多，但假如加以記錄，一輩子從嘴里吐出來的話要多得多。它與聽覺配合，是獲取信息的又一主陣地，人們說話的同時(shí)，就是在整理，識記，運(yùn)用感性材料和理性材料。寫人記事作文中的語言描寫的材料來源途徑就是要口到。就是要提倡說得多，要在社會的交際中學(xué)習(xí)積累，豐富詞匯。更提倡的是學(xué)問學(xué)問要多問，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的說話能力，練習(xí)學(xué)生的口語交際，鼓勵學(xué)生大膽地張開嘴，加入到社會語言交際中去，在班上要多開展討論交流活動，練習(xí)學(xué)生說得多。這樣，就有利于積累生動的語言材料，提高自身的作文水平。
三、心到
心到即思維，就是把看到的，聽來的材料整理、識記、藝術(shù)化、并加以發(fā)散，把表象熟悉轉(zhuǎn)化理性熟悉的過程，是作文材料積累不可缺少的，就是要想得多。讀書提倡一邊讀，一邊想，觀察事物要有聯(lián)想。毛主席在實(shí)踐論中指出：要完整的反映整個(gè)事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律，就必須經(jīng)過思考的作用。將豐富的感性材料，加以去粕取精，去偽存真，由此及彼的改造制作功夫。這里充分說明積極的思維對寫作的作用。思維就像一條運(yùn)轉(zhuǎn)的.生產(chǎn)線，可以不斷地生產(chǎn)出新的產(chǎn)品來；思維就像一條
高速路，可以通向新的知識、新的鄰域。
四、手到
手到就是要多寫多練，作文材料的積累非凡要注重做得多。這是古今中外文章家的寶貴經(jīng)驗(yàn)。俗話說拳不離手，曲不離口，強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)練，南宋詞人姜夔總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)概括為八個(gè)字：多看自知，多做自好。好記性不如爛筆頭。平時(shí)在看的時(shí)候重視做讀書筆記，就能很好的積累作文材料。因?yàn)檫@些材料都是構(gòu)建作文的基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習(xí)寫作的必修課。徐特立老人說：不動筆墨不讀書。哪一個(gè)做學(xué)問的身邊沒有幾疊厚厚的筆*記本，如恩格斯在寫《自然辯證法》時(shí)，從讀過的書中作了近200本筆記；李時(shí)珍寫《本草綱目》時(shí)手抄錄的就有1000萬字以上；歷史學(xué)家吳晗在一生中積累了上萬張卡片。像他們這樣，平時(shí)積累了大量的材料，再經(jīng)過自己的消化、加工、整合，再加上藝術(shù)化的方法，作文時(shí)便有據(jù)可依，有章可循，有話可說，信手拈來，下筆有神�？偠灾�，看多、說多、想多、做多，這四多不孤行，是作文材料積累的重要方法，我們必須鍥而不舍，方能水滴石穿，循序漸進(jìn)。精誠所至，金石為開。長此以往，不怕你寫不出好作文來。聞名語文教育家、作家葉圣陶說：所謂能力不是一回兒就能從無到有的，看看小孩子養(yǎng)成說話、走路的能力多麻煩。閱讀跟寫作不會比走路跟說話輕易，一要得其道，二要經(jīng)常歷練，歷練成了習(xí)慣，才算有了這種能力
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