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閱讀帶給我的變化作文1000字（精選21篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的閱讀帶給我的變化作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇1
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
——題記
閱讀是人們生活中一件不可或缺的事情。偉大的毛主席曾說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，閱讀帶給了我很大的變化，讓我不僅學(xué)會(huì)了善待他人，還磨煉出堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。
我以前特別愛(ài)看書(shū)，在公交車(chē)上、圖書(shū)館、教室……都有我爭(zhēng)分奪秒看書(shū)的身影�？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的增高，學(xué)業(yè)壓力的增大，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，我只能戀戀不舍地和我那心肝寶貝——書(shū)——分開(kāi)了。不過(guò)今年，我們的校長(zhǎng)為了讓我們多看點(diǎn)書(shū)，專(zhuān)門(mén)為我們優(yōu)化了作業(yè)，每天還必須讀半小時(shí)的課外書(shū)。聽(tīng)到這個(gè)天大的好消息時(shí)，我開(kāi)心極了，心想：我又可以見(jiàn)到我的心肝寶貝了！接下來(lái)的時(shí)間里，我又一如既往地開(kāi)啟了瘋狂的讀書(shū)模式：利用課間時(shí)間看書(shū)；放學(xué)在書(shū)店看書(shū)；有的時(shí)候上補(bǔ)習(xí)班去早了，老師還沒(méi)上課，我就在那兒看書(shū)……但是我很少在家里看書(shū)，因?yàn)樵诩依锍艘瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，還需要完成家庭作業(yè)，根本抽不出一點(diǎn)時(shí)間。只有周末家中來(lái)客人時(shí)，媽媽沒(méi)時(shí)間管我，我才有時(shí)間捧起書(shū)，津津有味地看起來(lái)。這時(shí)，媽媽總會(huì)在那兒說(shuō)：“你不要一有人來(lái)就裝模做樣好不好�！蔽疫@時(shí)只想說(shuō)一句：“扎心了呀，媽媽?zhuān)悴恢牢乙恢倍紣?ài)看書(shū)嗎？閱讀帶給我的`變化可大了呢！”
閱讀讓我學(xué)會(huì)了善待他人。有一次，舅舅給外婆買(mǎi)了個(gè)智能手機(jī)，但外婆不識(shí)字，這智能手機(jī)可把她給難住了。于是，外婆讓我教她發(fā)微信，我手把手地教外婆，在我示范幾遍后，我讓外婆試著操作一下，外婆手忙腳亂，緊張得按錯(cuò)鍵了。我生氣極了，大聲對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，手機(jī)的操作多簡(jiǎn)單啊！你怎么這么笨呢！……”我本想繼續(xù)說(shuō)下去，但看到外婆臉上的笑容逐漸凝固了，眼神里透著失落，我有些不知所措。此時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出《史記醫(yī)學(xué)之祖--扁鵲》這本書(shū)，主人公扁鵲對(duì)長(zhǎng)桑君這位老者的尊敬和友善讓人動(dòng)容。想到這里，我后悔極了，我恨自己，已經(jīng)深深地傷透了外婆的心。于是，我拿起手機(jī)重新教外婆。我不厭其煩地示范，外婆認(rèn)真地看著。最終，外婆學(xué)會(huì)了用語(yǔ)音聊天！只見(jiàn)外婆臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像個(gè)小孩子一樣笑了�？吹酵馄鸥吲d的樣子，我也開(kāi)心地笑了。
除此之外，閱讀還讓我磨煉出堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。每次遇到不會(huì)的題目，正當(dāng)我想放棄時(shí)，就會(huì)想起《埋在雪下的小屋》這本書(shū)。文中林娃、森森、大野、雪丫四個(gè)小伙伴到深山老林里遇到了雪崩，被困在勘察隊(duì)的小屋里，連續(xù)餓了十天，他們一直堅(jiān)持挖雪，終于挖開(kāi)了一條通道。一想到這，我就認(rèn)真地讀題，一遍一遍地思考著，最終想出來(lái)了解題方法。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基先生的名言。這句話真是至理名言，閱讀帶給我的變化，真是大�。∥乙蚕嘈�，在書(shū)籍的影響下，我會(huì)一步一個(gè)階梯，再接再厲，成長(zhǎng)成才！
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇2
晚風(fēng)夾雜著花香，輕輕拂過(guò)，河面泛起層層漣漪，陽(yáng)光碎在了河里，既唯美又惹人憐惜；日影斜沉，微風(fēng)舒卷，黃昏如同一場(chǎng)盛大的燃燒，燃卷了天幕，勾勒出城市起伏的金色邊框；遠(yuǎn)方霞光灼灼，炙熱而又溫柔，釋放出最后一抹橘紅，將我們送入夜的懷抱。
獨(dú)坐窗前，一彎新月如同一朵白色蓮花，靜靜地睡在淺藍(lán)色的空中。月光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，樹(shù)下月影斑駁，挑起孤燈，輕輕翻開(kāi)那本蒙塵的古詩(shī)書(shū)，遨游在詩(shī)文的海洋……
閱讀山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！贝藭r(shí)，浮現(xiàn)在腦海的是連綿起伏的群山，山腳野草青青，隨風(fēng)搖曳。野花遍地，散在草叢，像眼睛，像星星還眨呀眨的……山間小路蜿蜒曲折，好似長(zhǎng)蛇在匍匐進(jìn)食，又如蛟龍?jiān)诳罩酗w舞，妙趣橫生。行走在山路上的人談笑風(fēng)生，倍感欣慰，興致高漲時(shí)，還即興吟詩(shī)一首呢！沿著小路前行，游人已沒(méi)有剛才的活躍，只有大口大口地喘著粗氣。山腰上沒(méi)有山腳下風(fēng)景優(yōu)美，這里只有參天聳立的大樹(shù)為游人遮風(fēng)擋日，默默加油。繼續(xù)向上爬，山路更加崎嶇陡峭，游人一路摸爬滾打，終于站在了山頂，極目遠(yuǎn)眺，諸峰林立，爭(zhēng)高直指，如笑如眠；環(huán)顧四周，美景盡收眼底。風(fēng)悠悠空谷來(lái)兮，霧蒙蒙深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾，遠(yuǎn)望群山繚繞縹緲。跳出城市的喧囂，回歸自然的'快樂(lè)在胸中律動(dòng)。飄飄然低吟：“人在天庭走，胸生萬(wàn)里云。”不禁慨嘆：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
閱讀水，“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)�！辈槐卣f(shuō)水面的波光粼粼，也不必說(shuō)潭水中魚(yú)兒無(wú)拘無(wú)束地嬉戲，單是這水底鵝卵石上光影晃動(dòng)，就已經(jīng)讓人心曠神怡了。和柳宗元比肩佇立潭邊，靜靜的欣賞光與影的佳作。潭水中，魚(yú)兒的影子映在石頭上，一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又飛快地向遠(yuǎn)處游去；“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之�！庇眯鸟雎�(tīng)，潺潺流水，如玉佩玉環(huán)相碰撞，聲音清脆悅耳，心里為之高興。柳宗元是被貶官去柳州的，然而，在小石潭竟能遇見(jiàn)如此令人陶醉的美景，打撈片刻的快樂(lè)，真是羨慕至極。羨慕之余又深深的同情柳宗元的遭遇。于是吟詩(shī)一首：
近看眼眸微微愁，謫遷被貶下柳州。
看似凄苦又有樂(lè)，看似樂(lè)來(lái)又凄苦。
滿腹委屈無(wú)人訴，仰天長(zhǎng)嘯問(wèn)溪流。
坐立潭中凄寒骨，卻有同游賞美景。
合上那本古書(shū)，從詩(shī)文的世界暢游歸來(lái)。凝視窗外，仿佛月亮也已深睡，周?chē)岷谝黄�，只有�?duì)面的樓里亮著如星星般稀稀疏疏的微光。端坐低頭，輕輕撫摸那本書(shū)，這里面到底藏了古代先賢多少喜怒哀樂(lè)、悲歡離合？他們喜，便山青水媚；他們悲，則凄神寒骨；抑或是“山是眉峰聚，水是眼波橫�！币磺械那楦腥技耐性谶@山水中了。
山是一幅畫(huà)，水是一首歌。在山水的詩(shī)情畫(huà)意中，我繼續(xù)前行……
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇3
若說(shuō)學(xué)習(xí)是我們?nèi)松械谋亟?jīng)之路，那么閱讀便是這條路上的精神支柱，它催我?jiàn)^進(jìn)，催我成長(zhǎng)。
對(duì)閱讀的喜愛(ài)，我似乎在很小的時(shí)候就已萌芽。路邊的廣告牌，公交車(chē)上的提示語(yǔ)，超市里的商品名......都是我閱讀的條件，這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎(chǔ)。踏入幼兒園后，《幫我早讀書(shū)》便成了我閱讀的第一位"朋友"�；蛟S是一種好奇，也或許是我與閱讀有緣。慢慢的，我便成了媽媽的閱讀者，也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎(jiǎng)與贊賞，同學(xué)的羨慕，還有媽媽那欣慰的笑容，讓我深深體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)，收獲到了閱讀帶給我的成就感。
我的知識(shí)在閱讀中成長(zhǎng)。
后來(lái)在曹文軒《草房子》的熏陶下，我的心靈開(kāi)始成長(zhǎng)。桑桑在"死里逃生"后的大徹大悟；杜小康的人格蛻變；禿鶴的重新認(rèn)識(shí)自我，找回自尊......他們每一個(gè)少年都有一個(gè)屬于自己的故事，每一個(gè)故事都有催人淚下的滄桑。我羨慕他們生活的充實(shí)，自然，向往他們性格的.無(wú)拘無(wú)束，自由自在�；蛟S對(duì)于同齡的我而言讓閱讀成為習(xí)慣
閱讀的好處，盡人皆知，隨著考試改革步伐的迫近，閱讀也有了考試的具體要求，全國(guó)各地紛紛行動(dòng)，為市民建免費(fèi)讀書(shū)吧，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，舉行各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽。我覺(jué)得創(chuàng)辦讀書(shū)活動(dòng)最好的當(dāng)推濰坊市。借用一下他們的標(biāo)語(yǔ)："人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是走在通往夢(mèng)想的路上......今日我養(yǎng)習(xí)慣，明日習(xí)慣養(yǎng)我！"
11月6日，濰坊市推行《我任性，我堅(jiān)持，濰坊市小記者協(xié)會(huì)100日誦讀活動(dòng)》，要求全市參加小記者協(xié)會(huì)的中小學(xué)生，每天晚飯后堅(jiān)持誦讀30分鐘。由此，全市優(yōu)秀中小學(xué)生拉開(kāi)了百日誦讀的帷幕。市相關(guān)部門(mén)倡議和扶持，老師推薦優(yōu)秀篇目，家長(zhǎng)陪讀并且拍下孩子讀書(shū)的照片，上傳到相關(guān)微信群。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到四十多天的時(shí)候，部分學(xué)生家長(zhǎng)反映說(shuō)，閱讀已經(jīng)慢慢成了孩子的一種習(xí)慣。很少打開(kāi)電視去看。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到八十多天的時(shí)候，有些家長(zhǎng)則打電話咨詢，說(shuō)孩子們已經(jīng)離不開(kāi)閱讀了，說(shuō)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們?cè)撛趺崔k？于是活動(dòng)升級(jí)，升級(jí)到全市進(jìn)行百日誦讀活動(dòng)。"經(jīng)活動(dòng)組委會(huì)研究，決定全面升級(jí)全城100日誦讀活動(dòng)計(jì)劃，誦讀到100天的同學(xué)及家長(zhǎng)請(qǐng)繼續(xù)101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更長(zhǎng)，愿生命不息，閱讀不止。并且誦讀活動(dòng)的對(duì)象也延展到幼兒園及中小學(xué)生家庭"。
向推行這項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)致敬，向參與讀書(shū)的人學(xué)習(xí)！多么渴望單縣也有此類(lèi)活動(dòng)��！
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇4
我的心中每天開(kāi)出一朵花兒。陰晴風(fēng)雨，在書(shū)的紙頁(yè)上自顧搖曳。
閱讀，帶給我真善美的雛菊
世界把愛(ài)與恨，野蠻與文明共同呈現(xiàn)給人類(lèi)，而人類(lèi)本身，也顯示出自私與無(wú)私，友愛(ài)與嫉妒糅合在一起的心靈本性。但每一次經(jīng)歷雨水的淋洗，我們都恍然大悟——那是打開(kāi)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，你或許在讀一篇清新典雅的散文，或許是朱先生的那篇《背影》。掩卷，你是否在黯然傷神?那父親的背影呵，豈不是每個(gè)人心底的無(wú)言剪影;你又或許在吟一首清韻悠長(zhǎng)的雅詩(shī)，是冰心那小小的紙船嗎?朗誦課上，我們讀了一遍又一遍，忘記了那打罵老人的兒女，忘記了世界露給我們的陰慘，忘記了一切一切。淚眼蒙蒙中，那紙船兒，又輕輕漂到心頭，融化了一片。我們一次又一次在書(shū)籍中得到心靈的解救，不至于失去了善音的希望。如果，我們是一顆星星。在暗無(wú)邊際的黑暗里，依靠的，是從書(shū)中得到的希望，點(diǎn)亮心中的光明。
何為不孝，何為不義，何為不忠，人性本而善良，純真，美麗無(wú)比。去翻翻書(shū)頁(yè)吧，去傾聽(tīng)動(dòng)人的故事。那是悠遠(yuǎn)的竹笛，亙古至今，橫越天地。
閱讀，帶給我自我驕傲的玫瑰
想做行者，行天下，閱世界，美麗自信高。曾有哲人這樣說(shuō)——“一本新書(shū)像一艘船帶領(lǐng)我們從狹益的'地方，駛向生活無(wú)限遼闊的海洋。”
捧一幀書(shū)冊(cè)，看史事五千;品一壺清茗，行通途八百。那一篇篇慷慨激昂的愛(ài)國(guó)史詩(shī)，恩賜了我激昂澎湃的熱血;一段段巾幗英雄的壯烈樂(lè)章，授予了我不讓須眉的氣魄……
是古往今來(lái)的流川大河呵，在這書(shū)頁(yè)中滔滔流淌。它一次次沖蕩我堅(jiān)硬，堅(jiān)硬的心，從激流中站成驕傲的，自我頑強(qiáng)的枝葉!
閱讀，帶給我平和包容的風(fēng)信子
我使自己平和，最生動(dòng)的人是平和的。
常是不安，每每浮躁，便從書(shū)架抽下一本晶亮的小冊(cè)，剛?cè)胙�，即便是那么幾行，也足以化作熏風(fēng)細(xì)雨，悄然濕潤(rùn)燥熱的心田。
秉燭夜讀，圍爐共話，千古傳誦，引為美談。倘若在某個(gè)雨露清新的早晨，輕吟一首清韻悠長(zhǎng)的雅詩(shī)，帶著一顆平和之心，在一個(gè)個(gè)樸實(shí)方正的黑字中，找尋人生之真諦，這豈不是人生的意義?抑或在某個(gè)風(fēng)和日麗的午后，手捧一卷清新典雅的散文，攜手積蓄已久的夢(mèng)想，在一篇篇溢著油墨芳香的紙葉間，尋覓生命之蘊(yùn)含亦是人生的享受。
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�！笔澜缃o我閱讀，閱讀又給了我整個(gè)世界。書(shū)讀百遍不覺(jué)厭，細(xì)看來(lái)，人生也是如此。
植根于書(shū)，我的心中每天開(kāi)出一朵小花兒，向著這春日的陽(yáng)光，探出頭來(lái)。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇5
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……”一口稚嫩純凈的聲音，一個(gè)扎著小辮的女孩，正捧著一本唐詩(shī)集，搖頭晃腦、興趣盎然地誦讀�！短圃�(shī)三百首》就是我與摯友的第一次相遇。它讓我第一次品嘗到閱讀的樂(lè)趣，并深深為它的魅力所折服，一字一句，開(kāi)啟了一生的閱讀之旅。
稍長(zhǎng)大些，我開(kāi)始沉醉于童話世界，那個(gè)有著善良公主和邪惡女巫的王國(guó)，那個(gè)令我做夢(mèng)都向往的地方�！陡窳滞挕贰兑了髟⒀浴贰兑磺Я阋灰埂范际俏易钫滟F的回憶，引人入勝的情節(jié)總是牢牢地勾住我的心，我感悟到世間的真善美，懂得了許多看似簡(jiǎn)單實(shí)則受益終生的道理，不知不覺(jué)在心里播下了愛(ài)的種子。
書(shū)一天天地讀，生活一天天地過(guò)，在茫茫書(shū)海的不斷探索中，我遇見(jiàn)了許多，收獲了許多值得珍藏于心的財(cái)富。
閱讀，給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我會(huì)為一個(gè)故事跌宕起伏、險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié)而久久沉醉其中，急不可耐地想知曉主人公的命運(yùn)走向；我會(huì)為主人公的.一舉一動(dòng)而牽腸掛肚，去身臨其境地感受他的喜怒與哀樂(lè)、糾結(jié)與彷徨；我會(huì)在許許多多的人物形象上捕捉到自己的影子，感悟不同生命之間的交織碰撞……
閱讀，給我?guī)?lái)知識(shí)。打開(kāi)一本書(shū)，似是打開(kāi)了通往另一個(gè)世界的大門(mén)，我恣意穿梭于時(shí)空隧道之間。讀歷史，我詢問(wèn)秦始皇他如何吞并六國(guó)、一統(tǒng)天下；和漢武帝討論后代外戚宦官政權(quán)交替的問(wèn)題；采訪唐玄宗他如何看待安史之亂……讀地理，我漂移于南北兩極之間，一睹“海洋之舟”企鵝和“極地之王”北極熊的風(fēng)采；我去到撒哈拉沙漠，看到另一番塞外奇景；我來(lái)到東非大裂谷，感受地球最深的傷痛……
閱讀，給我?guī)?lái)成長(zhǎng)。讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我感悟到人生的平仄曲折，也知道每個(gè)靈魂都是平等的，都有其芬芳與美麗；讀《定風(fēng)波》，我看到了陰晴不定的生活，也悟出了“寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容”的內(nèi)涵；讀《查令十字街84號(hào)》，我見(jiàn)證了飛越大西洋的紙間情緣，被這“天涯若比鄰”的友情深深打動(dòng)……
每每遇到關(guān)鍵抉擇、躊躇不前時(shí)；每每陷入痛苦惆悵、無(wú)力前進(jìn)時(shí)；每每遭受挫折磨難、似有退縮時(shí)……書(shū)，總是最好的答案。木心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是令我傾心的書(shū)，都分辨不清是我在理解它呢，還是它在理解我呢�！睕](méi)錯(cuò)，翻開(kāi)書(shū)籍，總有一股力量輕柔地揭開(kāi)內(nèi)心深處的面紗，撫摸著一些難以言表的傷疤、治愈著一些深入骨髓的傷痛，好似與母親的促膝長(zhǎng)談溫潤(rùn)了黯淡的內(nèi)心。
讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友；讀已見(jiàn)書(shū)，似逢故人。閱讀，使我獲得一種生命寬廣的愉悅感，使凝視著一片廣袤無(wú)邊的凈土。閱讀之旅，是成長(zhǎng)之旅，亦是人生之旅、生命之旅。漫漫長(zhǎng)路，背一包行囊，捧一冊(cè)書(shū)卷，向著充滿荊棘和鮮花的未來(lái)前行吧！
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇6
一把桌子，一把椅子，一杯奶茶，一本書(shū)，一個(gè)人，靜度閑暇。
——題記
閱讀文學(xué)作品，好似打開(kāi)了一扇窗，而閱讀，生活則是打開(kāi)了一道門(mén)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，閱讀，是一種獲取知識(shí)，提升素養(yǎng)的途徑。當(dāng)我斜倚在窗前的一角，伴隨著清晨的第一縷風(fēng)第一束陽(yáng)光，默默地閱讀，直到那一縷風(fēng)和那一束光，消失在落日的余暉里，天黑了，我竟然不知道……
最初的我不是太喜歡閱讀，總是笑著，鬧著，奔過(guò)灑滿陽(yáng)光的田野、充滿歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市。
后來(lái)也不知是怎么了，逐漸喜歡上了閱讀童話故事。當(dāng)我讀到小美人魚(yú)為了自己心愛(ài)的人能幸福而選擇了，最后變成了大海中的泡沫，消失得無(wú)影無(wú)蹤，我的臉頰就會(huì)有兩行熱淚流下。當(dāng)我讀到白雪公主和王子過(guò)著幸福的生活，她他的繼母卻惡人有惡報(bào)時(shí)，我會(huì)哈哈大笑。當(dāng)我讀到灰姑娘被繼母和姐姐們欺負(fù)時(shí)，我也會(huì)暗自傷悲。這時(shí)的我發(fā)現(xiàn)，閱讀竟然可以操控我內(nèi)心的情感，原來(lái)當(dāng)我在閱讀時(shí)，內(nèi)心便會(huì)隨著文章內(nèi)容，上下波動(dòng)，于是我竟然喜歡上了閱讀。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我便喜歡看一些雜志和文學(xué)經(jīng)典作品。如《讀者》，我喜歡午后，捧一杯奶茶，坐在椅子上，細(xì)細(xì)閱讀《讀者》中的喜與悲。當(dāng)我讀到《納蘭詞》時(shí)，那“人生若只如初見(jiàn)”，僅寥寥七字，去將人生的經(jīng)歷一筆帶過(guò)。有心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的妙，所有的不甘、遺憾、煩郁都匯于一句話，短小而精悍。輕輕撞擊你的心靈，濺起一朵朵晶瑩的人生之花，給予你無(wú)窮的'遐想。閱讀，這其中的樂(lè)趣，妙不可言。
盡管現(xiàn)在高中的生活緊張，我所擁有的閑暇時(shí)間并不多，但我依然熱愛(ài)閱讀，并盡我所能的去閱讀。
于是，每個(gè)周末和節(jié)假日，又或是生機(jī)勃勃的清晨，或者暖暖的午后，又或是清凈的黃昏，都是一杯奶茶，一個(gè)人，一本書(shū)。任微風(fēng)輕輕地拂過(guò)發(fā)絲，在書(shū)頁(yè)間調(diào)皮的躍動(dòng)，奶茶從手溫暖到心。偶有細(xì)碎的陽(yáng)光，就透過(guò)葉隙，灑在地上，恬靜的，唯美的，仿佛正在編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。就是這暖暖的奶茶，樹(shù)影的斑駁，300了大地的陽(yáng)光，還有那淡淡的花香，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。
可能，不同的人對(duì)閱讀的體會(huì)不同，各有感受，有人說(shuō):“閱讀，是一把鑰匙，她打開(kāi)了智慧的大門(mén)，令我們遨游在知識(shí)的海洋�！蔽艺J(rèn)為是的，一本書(shū)無(wú)論有多么的精彩，你只有自己去閱讀，才能知道它的妙處。
我對(duì)閱讀沒(méi)有太多復(fù)雜的想法，只是單純的，因?yàn)橄矚g。喜歡的閱讀帶給我的，好像世界都安靜了，卻偏偏溫暖恬靜的美，它引發(fā)了我無(wú)限的遐想，伴我走過(guò)花樣年華。閱讀與我，我愛(ài)閱讀。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇7
在我們漫長(zhǎng)的人生中，有很多很多的“遇見(jiàn)”，讓人念念不忘、受益終身：也許是遇見(jiàn)一場(chǎng)精彩的活動(dòng)，也許是遇見(jiàn)一個(gè)重要的人，甚至，是遇見(jiàn)一段真情。而我要說(shuō)的，是遇見(jiàn)閱讀。它如同血液一樣，植入了我的生命，讓我無(wú)法割舍、無(wú)限感激。
從我懂事開(kāi)始，我接觸到了一本令我至今難忘的書(shū)，那是一本厚厚的《三字經(jīng)》，那時(shí)的我只有三歲左右，我每天閱讀著它，學(xué)習(xí)著它：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！爆F(xiàn)在，只要我在學(xué)習(xí)中遇上攔路虎的時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，這句古人總結(jié)的道理，于是振作精神，咬咬牙一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地去攻克難關(guān)。
高爾基說(shuō)：“閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”閱讀的廣泛決定你是否能走得更久、更遠(yuǎn)。為了鼓勵(lì)我多閱讀、愛(ài)閱讀，媽媽把家里客廳整整一面墻都擺上了書(shū)，讓我如饑似渴，我在閱讀中忘記了時(shí)間，忘記了不愉快，盡情地徜徉在書(shū)海里。
有一次，我豪情壯志地參加了學(xué)校選拔中隊(duì)長(zhǎng)活動(dòng)，誰(shuí)知卻以3票落選了，我含著淚傷心沮喪地回到家，沒(méi)忍住，我竟然嚎啕大哭，爸爸媽媽無(wú)論怎么勸解都沒(méi)用。媽媽無(wú)可奈何地從書(shū)柜里取出一本書(shū)遞給淚眼婆娑的我：“小小的挫折就難倒你了，你快看看這本書(shū)吧！”原來(lái)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾·柯察金性格堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)所畏懼、不會(huì)被挫折打倒，我一翻身坐起來(lái)：“我怎能被一次小小的競(jìng)選輕易打倒呢？”第二次競(jìng)選前，我為了提升自已，上課時(shí)就更加積極，課后主動(dòng)為老師同學(xué)分擔(dān)事務(wù)。最終終于被選上理想崗位。
我在廣泛閱讀中也學(xué)會(huì)了許多做人的道理，生活的技巧。在一次放學(xué)回家的路上，一個(gè)男孩踩著輪滑在路上滑行，一個(gè)老奶奶走了過(guò)來(lái)，突然腳下一滑摔倒了。她躺在路上大喊大叫：“撞人啦！撞人啦！”男孩急忙解釋?zhuān)骸拔覜](méi)撞到您呀！”圍觀的人越來(lái)越多。老奶奶拽住他的`褲腿，大喊著不讓他走。我想到一本安全教育書(shū)上說(shuō)，這叫“碰瓷”，這樣就要訛詐男孩賺錢(qián)。我大喊：“他沒(méi)撞到奶奶。如果撞到，腿上會(huì)有刮痕�！崩夏棠虗汉莺莸氐闪宋乙谎�。圍觀人議論紛紛，有的走上去看她腿上有無(wú)傷口。老奶奶看到情況不對(duì)，馬上以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐起來(lái)，邁著矯健的步伐沖出人群。大家紛紛向我豎起了大姆指�！稅�(ài)的教育》說(shuō)，卡羅內(nèi)同情弱小，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。那一天，我好像化身成為卡羅內(nèi)，渾身充滿力量和勇氣。
遇見(jiàn)閱讀，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒長(zhǎng)成今天這樣熱愛(ài)、享受閱讀的少年。感謝這種遇見(jiàn)，讓我面對(duì)困難有勇氣、面臨危險(xiǎn)有智慧、面朝明天有自信。遇見(jiàn)閱讀，就是遇見(jiàn)美好！
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇8
讀書(shū)，可以讓人更有涵養(yǎng)；讀書(shū)，可以提升人的內(nèi)涵；讀書(shū)，可以讓人找到夢(mèng)想�！}記
還記得小時(shí)候媽媽在床邊講那些童話嗎？童話故事里有的，除了善良美麗的白雪公主，活潑可愛(ài)的小紅帽，還有一只丑小鴨。丑小鴨雖不起眼，但它在流浪的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，追尋著未來(lái)美好的新世界，最終變成了白天鵝。這些童話深深地刻在我們的腦海里，讓我們童年的夢(mèng)多了一份色彩。
小時(shí)候的我曾有些自卑，那時(shí)的我特別喜歡丑小鴨。我覺(jué)得只要我像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)，遲早有一天我也可以變成白天鵝。是的，這里還真要感謝安徒生爺爺，是他讓我有了自信。也就是那時(shí)起，我愛(ài)上了閱讀，我喜歡在書(shū)中找和我有相似經(jīng)歷的人物，喜歡在書(shū)中發(fā)現(xiàn)一些不一樣的美。這多少有一些“書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀傳承經(jīng)典”的意味。
其實(shí)啊，小時(shí)候聽(tīng)到的這些童話真的教會(huì)了我們很多，事實(shí)上，也正是因?yàn)檫@些童話，我們才懂得了什么叫做真善美，在我們的心中才留下了夢(mèng)想的種子。
聽(tīng)著丑小鴨的故事，我慢慢長(zhǎng)大。當(dāng)然，成長(zhǎng)正是一個(gè)多夢(mèng)的.季節(jié)，我想象自己從丑小鴨變成白天鵝，幻想著尋找到自己的夢(mèng)想。
我欣賞高適"莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的深情；向往歐陽(yáng)修“白發(fā)戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳，人間何處似尊前！”的開(kāi)懷；感動(dòng)林徽因“你是人間那四月天”的浪漫。我也曾為《霧都孤兒》中奧利弗的悲慘命運(yùn)流過(guò)眼淚；也羨慕過(guò)《傲慢與偏見(jiàn)》中，達(dá)西對(duì)伊麗莎白的一片癡心；也憎恨過(guò)《基督山伯爵》中做盡壞事的唐格拉。
所有我讀過(guò)的這些書(shū)，它們所帶給我的遠(yuǎn)不止是開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)人物精神；更是深刻的讓我愛(ài)上了文字！我驚訝小小的文字竟可以神奇地編織成一個(gè)個(gè)華麗絢爛的夢(mèng)。于是，我期待著有一天我也可以像這些大作家一樣，用手中的筆寫(xiě)下夢(mèng)的贊歌。是閱讀讓讓我有了收獲！高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。果然沒(méi)錯(cuò)，閱讀讓我找到了自己的夢(mèng)想：我要成為一名作家！這是一個(gè)神圣的夢(mèng)，而夢(mèng)則是和閱讀息息相關(guān)的。
現(xiàn)在我認(rèn)為，讀書(shū)是一件終身大事。千古偉人看破夢(mèng)與紅塵，他們的著作——書(shū)，能給人的精神世界帶來(lái)寄托，閱讀同樣會(huì)使我們找到新的方向。當(dāng)我迷茫的時(shí)候，當(dāng)我悲傷的時(shí)候，當(dāng)我歡樂(lè)的時(shí)候，手捧一本書(shū)，在燈光下細(xì)細(xì)品讀，這又是多么快意的一件事情。讀書(shū)的人一定是最幸福的人，在書(shū)頁(yè)里他們可以編織夢(mèng)想，播種希望，又也許那薄薄的一張紙上，承載的是你整個(gè)未來(lái)。所以人們常說(shuō)：“讀書(shū)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�！�
有閱讀，有夢(mèng)想；閱讀讓你的夢(mèng)想從這里起航！——后記
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇9
他像一本無(wú)法探究到深處的書(shū)，連著同他一起的日子都想要一讀再讀。
從前的日子很慢，車(chē)馬郵件都慢悠悠的，像藥煎在火上，像縈回轉(zhuǎn)動(dòng)的香煙。住在小村子里，一條小巷連著十幾口人家，傍晚探出窗外總能看到他身著大褂拿把扇子，慢步在街道上，風(fēng)向我襲來(lái)，似乎風(fēng)中也透著一股子書(shū)香氣。
他是一位退休很久的老師，年至古稀，每日坐在敞天的院子里讀著書(shū)，自由快活。
枸杞先生
小時(shí)候的我不喜與人玩樂(lè)，但他是個(gè)例外，在他面前總能展開(kāi)自我，我也很喜歡叫他為先生，只是覺(jué)得“先生”這個(gè)稱呼很符合他的氣質(zhì)。所以媽媽總遣我去他那里借一些書(shū)，那時(shí)他坐在搖椅上身后是一面靠墻的柜子，里面裝著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)，來(lái)的多了也不覺(jué)得震撼了。先生戴著一副舊式的老花眼鏡，鏡架顫顫地在鼻梁上站著，更突出了他睿智的模樣。
“先生!我媽讓我來(lái)借一些書(shū)，順便來(lái)拿點(diǎn)枸杞，我要上小學(xué)啦。”年幼時(shí)聲音清亮，硬是驚走了一些房檐上的麻雀，可先生像是未聞，只是眉頭微皺，把手上的書(shū)翻了個(gè)頁(yè)原本微蹙的眉宇舒展開(kāi)來(lái)，這才悠悠地看我，眼底一片清明。
“要上小學(xué)了，時(shí)間過(guò)得真快，不過(guò)枸杞是個(gè)好東西呀，味甘性平，清熱明目�！彼v話很慢，做事也緩，如今想起來(lái)竟有些枸杞的氣質(zhì)——平心靜氣風(fēng)輕云淡。
蘇葉先生
說(shuō)先生是一位老師倒不如說(shuō)先生是因?yàn)橹兴幨詹丶�。我�?jīng)常跑去先生家里玩，不是說(shuō)他家里有什么小孩陪我作伴，而是先生會(huì)出去旅行，一個(gè)月去一次，每次都能帶回來(lái)好多好多中藥。
因常年讀書(shū)的'緣故，他也懂一點(diǎn)中藥。那一次我病的厲害，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，照常去找先生，他一眼就看出我的不對(duì)勁，先生挽起袖子幫我診脈，攀滿風(fēng)霜的臉上是一份專(zhuān)注�！绑w寒”先生收回手，“一味蘇葉，味甘性溫，解表散熱�！毕壬屛易谝贿厧臀壹逅�，我看著他忍不住地詢問(wèn)“先生，這要什么時(shí)候才好嘞?”他回頭看看我說(shuō)：“還早，煎久了才會(huì)有藥香�！蔽⑽⑸葎�(dòng)扇子，過(guò)了好久才終于看到了頭，蘇葉沉積在清水中，散發(fā)出綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的中藥香——
牽扯十里，纏住風(fēng)，化為煙……慢慢的，先生在我的心里又變了一個(gè)模樣，他像這味蘇葉，不溫不火，不急不躁。
先生，再見(jiàn)
我曾經(jīng)天真地問(wèn)過(guò)先生“你會(huì)死嗎?”先生笑著說(shuō)：“會(huì)的，人都會(huì)死的�！彼ｎD了一下，抬頭看向天邊的落日，很輕很輕地說(shuō)句“可我想看著你長(zhǎng)大�！�
現(xiàn)如今時(shí)代在變遷，那個(gè)身著大褂的先生不再出現(xiàn)在我的生活里，他或許不曾走遠(yuǎn)亦或許從未離開(kāi)。我很少再見(jiàn)過(guò)像他那樣的人了，但先生始終是一本厚重的書(shū)，在繁華的時(shí)代里我一讀再讀。
讀出那書(shū)香，中藥香，讀得熱淚盈眶。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇10
在閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)氛圍。所謂興趣，是指人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種認(rèn)識(shí)傾向。它使人們對(duì)某種對(duì)象給予優(yōu)先地注意，并產(chǎn)生向往的心情。在教學(xué)中教師如能把課講的有趣有味，給學(xué)生以栩栩如生之感，學(xué)生就會(huì)印象深刻、難以忘懷，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其探求知識(shí)的欲望、熱情和動(dòng)力。在講解朱光潛的《咬文嚼字》時(shí)，講了這么一則笑話：一秀才夜里被蝎子給蟄了，忙喊：“賢妻，速燃銀燈，爾夫?yàn)槎鞠x(chóng)所襲！”可連叫幾聲，卻不見(jiàn)有動(dòng)靜。是啊，他的“賢妻”正在一邊琢磨，也“咬文嚼字”呢，是啊，她是鬧不懂啊。而秀才疼得實(shí)在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快點(diǎn)燈！我讓蝎子給蟄著了！”于是，同學(xué)們?cè)诤逍χ袑?duì)咬文的可笑，就很容易弄明白了。從而進(jìn)一步給大家講明：所謂的“咬”還應(yīng)看對(duì)象、分場(chǎng)合、講效果。以下就自然地進(jìn)行導(dǎo)課了。
變換角色，營(yíng)造氛圍。傳統(tǒng)的老師牽著學(xué)生走，學(xué)生個(gè)性受壓抑的師生關(guān)系一定要改變，代之以和諧、民主、寬松、平等的教學(xué)氛圍……有時(shí)課上自我解嘲，則曰：“我在講臺(tái)上，講得是不堪疲憊，而大家在講臺(tái)下聽(tīng)的卻是“疲憊不堪”。眾生聽(tīng)之一笑。于是便多了份理解，多了些注意。
在教學(xué)《廉頗藺相如列傳》一課，我在學(xué)生充分閱讀課文后創(chuàng)設(shè)情境檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生換位思考：“如果你是藺相如，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)廉頗要給自己下不了臺(tái)時(shí)，你會(huì)怎樣做？而藺相如是是怎樣做的？”“如果藺相如也像廉頗一樣的.態(tài)度，結(jié)果會(huì)怎樣？”學(xué)生通過(guò)變換角色的思考，對(duì)藺相如以國(guó)家利益為重，顧全大局的精神就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
不同形式，調(diào)動(dòng)氛圍。在閱讀教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑中不斷拓寬思維。如教學(xué)《鴻門(mén)宴》一文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文質(zhì)疑：誰(shuí)赴宴？他為什么要赴宴？結(jié)果又怎樣？學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、讀、思、議，學(xué)得積極主動(dòng)，不但理解了課文內(nèi)容，而且提出不同見(jiàn)解，展開(kāi)激烈討論，思維異常活躍。
放飛學(xué)生想像的翅膀，打破學(xué)生的思維定勢(shì)。巧妙的改造，古詩(shī)寫(xiě)意出新篇。讀了《渭城曲》后，一位學(xué)生腦子里有了詩(shī)的意境：清晨的一場(chǎng)大雨，洗凈了渭城的天空，給邊城的楊柳帶來(lái)了生機(jī)，也給古城的客店帶來(lái)了一派新的氣氛。但為什么這美好的景物，卻給詩(shī)人帶來(lái)了“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的感嘆呢？通過(guò)聯(lián)系作者所處的環(huán)境和時(shí)代，經(jīng)過(guò)分析他悟出了“無(wú)故人”之因：這是因?yàn)楸M管景色優(yōu)美，但西出陽(yáng)關(guān)，道路坎坷，有前途未卜的惆悵。于是套用翻新，創(chuàng)造了全新的意境：“客舍休悲柳色新，東西南北一般春。若知四海皆兄弟，何處相逢非故人？”翻新的詩(shī)句給人以鼓舞激勵(lì)，奏出的是“結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友”的音符。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇11
有一種能力叫閱讀，有一種智慧叫閱讀，有一種感悟叫閱讀，有一種成長(zhǎng)叫閱讀。然而，正是這種被古代文人墨客引以為豪的事情，被現(xiàn)在的中國(guó)人漸漸丟失。
有人統(tǒng)計(jì)過(guò)這樣一組數(shù)據(jù)：以色列人均讀書(shū)量為64本，居世界第一，愛(ài)閱讀的習(xí)慣讓這個(gè)國(guó)家成為世界上唯一沒(méi)有文盲的國(guó)家。而中國(guó)人呢？人均閱讀量?jī)H為7.68本，其中還有近一半為電子書(shū)。作為一個(gè)有5000年歷史文化的大國(guó)，竟被其它國(guó)家甩了幾十條街！
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人平均空閑時(shí)間為3小時(shí)。然而，在這段可以自由支配的時(shí)間里，很多人只會(huì)做一件事：上網(wǎng)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！倍鄶�(shù)人是愿意擠出時(shí)間來(lái)的，可擠出時(shí)間來(lái)是為了上網(wǎng)。他們都將中華民族積累下來(lái)的智慧忘了！“書(shū)山有路勤為徑”之類(lèi)的名言警句早已被他們拋在腦后！這是多么可悲啊！
茫茫的宇宙中，誕生了數(shù)不盡的知識(shí)奧秘。從古至今，人類(lèi)就一直在探索它，利用它。而把知識(shí)記載下來(lái)，就是為了讓后人學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。雖然學(xué)習(xí)的途徑有很多，但閱讀始終是快捷的，不可替代的。我們能從簡(jiǎn)明的文字中快速學(xué)習(xí)到為人處世、科學(xué)技術(shù)、歷史文化……這是口口相傳所比不上的！
閱讀是為了自己的未來(lái)，一個(gè)愛(ài)閱讀的人，往往比別人更有優(yōu)勢(shì)。在閱讀的過(guò)程中，你能學(xué)到別人不懂的數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)單詞、物理定律，它們能讓你在考試中加分；你還能了解到一些深刻、動(dòng)人的故事、觀點(diǎn)和待人的技巧、處事的'原則……它們能讓你博得他人的喜愛(ài)；在閱讀的過(guò)程中，你會(huì)認(rèn)識(shí)到優(yōu)美的詞句，這些還能增加你的文采�？梢赃@么說(shuō)，閱讀能讓丑小鴨變成白天鵝，讓雞毛飛上藍(lán)天。
閱讀還能讓你平靜下來(lái)。當(dāng)你浮躁不安時(shí)，找一本書(shū)讀一讀，你會(huì)被書(shū)中的故事深深吸引，從而撫平躁動(dòng)。
其實(shí)，閱讀就是成長(zhǎng)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。你可以隨著作者的筆觸環(huán)游世界、深入思考，從舊的事物中發(fā)掘出新的事物。閱讀之后，你不會(huì)增加一歲，但你的心靈會(huì)更穩(wěn)重幾分，這就是成長(zhǎng)呀！
縱觀古今，名人大亨們都有閱讀的好習(xí)慣。一代名家司馬光，他小時(shí)候曾用圓木頭自制了一個(gè)枕頭，只要他一翻身，頭就會(huì)滑落在床板上自然驚醒，然后開(kāi)始閱讀。正是因?yàn)樗抉R光孜孜不倦地閱讀，他最終成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，寫(xiě)下了《資治通鑒》這套歷史巨著。聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志從小就喜愛(ài)閱讀，他特別喜歡閱讀歷史故事，總能從中汲取企業(yè)管理的靈感。柳傳志自己也曾說(shuō)過(guò)：“看書(shū)對(duì)我退出問(wèn)題本身去深入思考，是很有好處的�！彼抉R光和柳傳志一定都深知閱讀帶來(lái)的好處不僅僅是表面的文字。
閱讀是傳承，是發(fā)揚(yáng)，是思考，是希望，更是最美的姿態(tài)！我們?cè)倜σ惨獢D出時(shí)間來(lái)閱讀，千萬(wàn)別把它丟失了。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇12
自人類(lèi)社會(huì)發(fā)展以來(lái)，閱讀就一直伴隨著我們。無(wú)論古今中外，人們都離不開(kāi)閱讀。閱讀能開(kāi)闊人的眼界，增長(zhǎng)人的知識(shí)，更能提高自身的修養(yǎng)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這是人們常說(shuō)的一句話，恰恰為我們道明了閱讀的重要性。不妨設(shè)想一下，坐在一個(gè)明亮寬敞的院中，捧著一本書(shū)靜靜地閱讀，體會(huì)人物的悲歡離合，那該是一件多么美妙的事！
或許有人會(huì)說(shuō)：“閱讀太麻煩了，又耗時(shí)間�！逼鋵�(shí)不然，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們隨時(shí)隨地都在閱讀，也就是說(shuō)，閱讀的形式是多樣化的。上課時(shí)，我們閱讀教材；課間我們閱讀小說(shuō)或其他課外書(shū)；回家路上買(mǎi)份報(bào)紙，閱讀每日新聞；商店促銷(xiāo)發(fā)宣傳單時(shí)，我們閱讀傳單；逢年過(guò)節(jié)朋友送來(lái)短信祝福，我們閱讀短信；店鋪開(kāi)業(yè)時(shí)，我們閱讀廣告牌�？�！我們就在不經(jīng)意間完成了閱讀，并收獲了知識(shí)。
冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！倍潭叹艂�(gè)字為“閱讀”作了詮釋。她小的時(shí)候，就熱衷于閱讀，有一次，冰心看《三國(guó)演義》，看到猛將馳騁沙場(chǎng)打了勝仗，她歡呼雀躍；看到兄弟送別難舍難分，她痛哭流涕。她總是能與書(shū)中人物產(chǎn)生共鳴。當(dāng)她第二次第三次看這些情節(jié)時(shí)，她又品味到了人物的另一番情感，有了全新的`認(rèn)識(shí)。
猶太人是世界是最聰明的種族。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦就是猶太人。為什么呢？因?yàn)樗麄冋张c書(shū)為伴。猶太人特作文別喜歡閱讀，閱讀于他們而言已不僅僅是一種習(xí)慣，而是一種愛(ài)好。猶太人基本上三個(gè)月就能看完一本厚書(shū)，并且會(huì)互相傳閱。他們每看完一些書(shū)后，就會(huì)把書(shū)整整齊齊地摞在馬路邊的長(zhǎng)椅上，讓路人休息時(shí)看書(shū)。如果路人碰到自己喜歡的書(shū)籍，盡可以拿回家去看，閱讀完后再把書(shū)放回長(zhǎng)椅上。不過(guò)這種精神，是大多數(shù)人難以做到的。
閱讀在哈佛大學(xué)更是普遍。那是一個(gè)不夜城，哈佛學(xué)子每天休息的時(shí)間少的可憐，大部分時(shí)間都在圖書(shū)館里度過(guò)了。凌晨四點(diǎn)，哈佛圖書(shū)館就已是燈火通明，人潮涌動(dòng)了。閱讀是哈佛學(xué)子生命中不可或缺的一部分。
我也愛(ài)閱讀。小說(shuō)、故事、新聞、詩(shī)歌樣樣都愛(ài)。我喜歡窩在家里看書(shū)或叫上同學(xué)一起去書(shū)店。漫長(zhǎng)的假期，給我?guī)妆緯?shū)我就能打發(fā)時(shí)間。家中的書(shū)我反反復(fù)復(fù)不知看了多少遍，于是就跟好友借書(shū)看。一本書(shū)在班上能被三十多個(gè)同學(xué)傳閱。比起那些文人墨客，我雖做不到廢寢忘食，如癡如醉，但也絲毫不亞于他們。只要能擠出一點(diǎn)時(shí)間，我就用來(lái)閱讀，有時(shí)還會(huì)適當(dāng)做筆記。晚上學(xué)習(xí)到深夜，我還會(huì)鉆進(jìn)被窩里，拿著個(gè)手電筒照著書(shū)看，時(shí)間長(zhǎng)了，眼鏡就來(lái)找我了，不得不說(shuō)，我是書(shū)的忠實(shí)粉絲。
要問(wèn)世是最珍貴的財(cái)富是什么？是書(shū)！閱讀就是我們最好的休閑方式。在書(shū)里遨游一番，你能看到廣闊的世界，這才是大豐收！愛(ài)上閱讀，讓閱讀伴隨我們一生！
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇13
我不知從什么時(shí)候開(kāi)始愛(ài)上了閱讀。
有人說(shuō)：“書(shū)是最好的精神食糧。”是的，書(shū)就像一臺(tái)電腦，可以供我們查閱資料；書(shū)就像一位無(wú)聲的老師，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行……
空閑時(shí)，我總是翻翻書(shū)柜，打撈那些書(shū)海中的樂(lè)趣，享受書(shū)中的美好。我常常在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨滴香，身邊放上一杯檸檬甜水，傾聽(tīng)風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)美妙的聲音，我的心里充滿著快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心的時(shí)候，書(shū)陪伴著我，使我又有了好心情；書(shū)使我感到這個(gè)世界又多了一份溫暖，一份真情，一份快樂(lè)！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū)本，我們的工作離不開(kāi)書(shū)本，我們國(guó)家的傳承也離不開(kāi)書(shū)本。書(shū)本是人類(lèi)文明的結(jié)晶，也是我們最為寶貴的“器官”！
我走進(jìn)圖書(shū)館，就好比走進(jìn)書(shū)籍的天地里，歡喜愉悅，怡然自得；我走進(jìn)書(shū)籍的天地里。就仿佛徜徉于古典與現(xiàn)代的時(shí)空旅行中，令人十分愜意。春天，我讀著溫暖；夏天，我讀著炎熱；秋天，我讀著涼爽；冬天，我讀著寒冷。一年四季，我以書(shū)為友，品味著不同的色彩。
書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是我的精神支柱。書(shū)上老師，能指引我們走向知識(shí)的殿堂；書(shū)是翅膀，能讓我們飛得更高！
書(shū)，使我快樂(lè)；閱讀，更使我享受！
閱讀的世界是一個(gè)很美麗的世界，是一個(gè)多彩多顏的'繽紛王國(guó)，是一個(gè)廣闊無(wú)垠的天空，是一個(gè)縹緲清澈的海洋……
我愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)籍是歷史的長(zhǎng)河，地理的經(jīng)緯，智慧的結(jié)晶；我愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)籍是合天地之精華，匯人文之心血，集于尺寸之中。
閱讀可以讓我們進(jìn)入幻想的世界，閱讀可以讓我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)。世界如此廣大，我們透過(guò)閱讀帶來(lái)了解這一世界的偉大。我每天利用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀，享受在書(shū)海中，放松心情，陶冶情操。
我喜歡閱讀，什么樣的書(shū)我都愛(ài)讀。文學(xué)書(shū)是我每天的必備品。“書(shū)中自有黃金屋”“秀才不出門(mén)，能知天下事�！痹瓉�(lái)，就是這個(gè)道理。讀書(shū)可以讓大家學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有的書(shū)會(huì)讓人感動(dòng)，有的書(shū)則讓人開(kāi)懷大笑，甚至有的讓人哭泣。讀一本書(shū)，就像一趟旅行。我想說(shuō)：“好書(shū)永遠(yuǎn)不嫌多！”
如果說(shuō)書(shū)是一顆顆果實(shí)，那么閱讀就是結(jié)滿果實(shí)的參天大樹(shù)；如果說(shuō)書(shū)是一彎小船，那么閱讀就是那無(wú)邊無(wú)際的大海，我就是隨同小船在大海里自由自在遨游的小魚(yú)。
閱讀能使人氣宇軒昂，風(fēng)度高雅。如果我們不喜歡閱讀，就無(wú)法獲得知識(shí)，無(wú)法成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)、才高八斗的人，就很難與人溝通；如果我們不喜歡閱讀，就無(wú)法成為一個(gè)有內(nèi)涵的人，生活也沒(méi)有什么樂(lè)趣了。所以，我們要好好珍惜時(shí)間，花更多的時(shí)間閱讀！
我閱讀，我快樂(lè)！讓我們一起加油，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇14
佛經(jīng)云：“一花一世界，一葉一如來(lái)�！蔽矣X(jué)得，一本書(shū)里其實(shí)就有一個(gè)世界。
曾經(jīng)讀書(shū)只為書(shū)中美麗的白雪公主，如今讀書(shū)不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因?yàn)槲乙亚那膼?ài)上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，喜歡紙張被翻頁(yè)時(shí)那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動(dòng)。初三的繁忙壓得我穿不過(guò)氣來(lái)，只有每晚寫(xiě)完作業(yè)，才才能拿起床頭的書(shū)，它成了我最好的減壓催眠曲。
終于放寒假了！興奮之余，一項(xiàng)特殊作業(yè)——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開(kāi)口�。靠烧l(shuí)知?jiǎng)偡藕�，早已買(mǎi)回卻一直未拆封的《簡(jiǎn)愛(ài)》，已經(jīng)被媽媽捧在了手里，一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，我故意調(diào)侃她：“哎呦媽?zhuān)焕郯�？平常忙著備課上課，這假期里又家務(wù)繁多，好不容易閑下來(lái)，也不趁機(jī)歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過(guò)捧起書(shū)本就是精神的放松和休息，從今天開(kāi)始，我和你一起讀�！蔽倚睦锇迪�，問(wèn)題解決了！可又在心里嘀咕：“過(guò)年前后那么忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結(jié)果媽媽一天天堅(jiān)持了下去，真棒！讀書(shū)時(shí)她的身邊還有一個(gè)小本一支筆，時(shí)不時(shí)地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時(shí)間！媽媽也這樣！“看書(shū)就看書(shū)，抄那些多耽誤時(shí)間，不麻煩么？”媽媽說(shuō)：“文章是人家寫(xiě)的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字�！蔽掖蜷_(kāi)媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒(méi)有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬(wàn)人的靈魂。不受命運(yùn)左右的人才能掌握人生的方向盤(pán)，駛向永恒美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩(wěn)健的步伐，邁向理想的彼岸�！蔽颐靼琢藡寢尩脑�，心里不禁佩服她。以后我讀書(shū)時(shí)，身邊也多了一個(gè)小本一支筆。
就這樣，我和媽媽一起讀書(shū)一起成長(zhǎng)，走過(guò)書(shū)中的每分每秒，體味書(shū)中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景，沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆。在這奇幻的`指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續(xù)寫(xiě)著筆尖下的小小世界。
一書(shū)一世界，捧起書(shū)本，城市的車(chē)水馬龍，人群的熙熙攘攘，學(xué)業(yè)的重重壓力，工作的繁累不堪，家務(wù)的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化，得到升華……我的文章要結(jié)束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開(kāi)啟。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇15
閱讀，可以充實(shí)知識(shí)，增廣見(jiàn)聞；閱讀，可以涵養(yǎng)內(nèi)在，變化氣質(zhì)；閱讀，可以凈化心靈，提升精神層次；所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄ⅰ伴_(kāi)卷有益”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”等格言諺語(yǔ)，在在說(shuō)明了閱讀的好處。
自小，我便和“閱讀”結(jié)下了不解之緣。在我未滿周歲時(shí)，媽媽便買(mǎi)了許多色彩鮮艷的大版面圖畫(huà)書(shū)以刺激我的視覺(jué)感官，也借此讓我體會(huì)翻書(shū)的樂(lè)趣。接下來(lái)的日子里，立體書(shū)、翻翻書(shū)、有聲書(shū)等，更為我的生活增添了無(wú)數(shù)樂(lè)趣。媽媽說(shuō)，兒時(shí)的我最?lèi)?ài)一本“有味道的書(shū)”，只要用手指頭刮一刮書(shū)中的食物，這本書(shū)便會(huì)散發(fā)出披薩、草莓、香蕉等香味，令我愛(ài)不釋手。
而每天晚上的睡前故事時(shí)間也是我的最?lèi)?ài)。媽媽總會(huì)在催我上床睡覺(jué)的同時(shí)，從書(shū)架上挑選一本故事書(shū)念給我聽(tīng)，看著書(shū)上的插圖，聽(tīng)著媽媽溫柔的聲音，我便滿足安穩(wěn)的入睡。
幼兒園時(shí)，媽媽教會(huì)了我拼音符號(hào)的本事，從此我便開(kāi)始練習(xí)自己念故事書(shū)。起初從字少的繪本開(kāi)始閱讀，慢慢的由拼讀中也認(rèn)得了不少漢字。所閱讀的書(shū)不但字?jǐn)?shù)日益增多，書(shū)籍種類(lèi)也擴(kuò)及童話故事、成語(yǔ)故事、科學(xué)、歷史、偉人傳記等等，讓我的視野更加開(kāi)闊，也更能領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣，從而深深的愛(ài)上閱讀。
由于爸爸媽媽也都是愛(ài)書(shū)之人，因此家里有一整面的“書(shū)墻”，上面擺滿了各式各樣、琳瑯滿目的書(shū)籍，又為了方便我閱讀，媽媽更添購(gòu)了許多童書(shū)，讓我在課余閑暇之時(shí)，便可隨心所欲的順手拿本書(shū)來(lái)閱讀。而學(xué)校里的班主任也是個(gè)重視學(xué)生閱讀的教師，她常常鼓勵(lì)我們讀課外讀物，還將自己買(mǎi)的書(shū)拿來(lái)借大家看，并要我們一個(gè)星期至少讀完一本課外書(shū)，使我獲益良多。
此外，遇到星期例假日或寒暑假，媽媽也常常邀我到圖書(shū)館去，共享沉浸在書(shū)海中的樂(lè)趣。我會(huì)挑本自己喜愛(ài)的.書(shū)，找個(gè)靜謐的角落，先將一切煩擾瑣事拋諸云霄，讓自己沐濡在書(shū)的世界里，隨著書(shū)中人物馳騁神游。當(dāng)讀到偉人傳記，便會(huì)對(duì)書(shū)中主角肅然起敬，萌生見(jiàn)賢思齊的意念；閱讀偵探故事，便會(huì)絞盡腦汁，跟著主角尋繹線索，待水落石出之時(shí)，始有豁然開(kāi)朗之慨；讀童話故事時(shí)，彷彿自己進(jìn)入了書(shū)中世界，與人魚(yú)公主遨游于湛藍(lán)海域、而后幻化成七彩泡沫；與丑小鴨歷經(jīng)種種磨難、而后蛻變?yōu)楦哐盘禊Z；與小木偶冒險(xiǎn)學(xué)教訓(xùn)、最后變成真正的人類(lèi)……讀到感人肺腑之處，不禁熱淚盈眶；看到入迷之時(shí)，往往廢寢忘食；我想，閱讀之樂(lè)，莫大于此！
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“歷史能使人變聰明，詩(shī)歌能使人增加想像力，數(shù)學(xué)能使人精確，自然哲學(xué)使人思想深刻。”閱讀，可使我們汲取前人種種智慧的結(jié)晶；閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。領(lǐng)略了閱讀的益處與樂(lè)趣后，我想，我更離不開(kāi)閱讀了！
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇16
閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。
閱讀的內(nèi)容有很多，可以閱讀四書(shū)五經(jīng)，也可以閱讀唐詩(shī)宋詞；可以閱讀精美詩(shī)集，也可以閱讀中外名著等。甚至于新聞、雜志，有價(jià)值的東西都值得閱讀。
不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，何時(shí)何地都可閱讀。在家里，獨(dú)自一人坐在書(shū)房，整個(gè)世界除了書(shū)只有你，閱讀得盡興了，便推開(kāi)房門(mén)，舒展一下身體，泡一杯熱騰騰的茶，腦子里還仔細(xì)回味著方才書(shū)里精彩的故事。這是件極有趣的事。
在圖書(shū)館里，人們或蹲或站，靜默地閱讀著，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)，沉浸在自己的世界里無(wú)法自拔，每當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景，我總是不由自主的融入到這些人當(dāng)中去。閱讀就是有這樣大的`魅力，使人們不由自主去“擁抱”它。
而且隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的閱讀方式正在改變，從紙質(zhì)書(shū)再到電子書(shū)，從書(shū)店再到讀書(shū)軟件。以前，許多愛(ài)閱讀，享受閱讀的人，出門(mén)在外，總是會(huì)攜帶一兩本自己喜歡看的書(shū)，雖然很喜歡，但是不方便攜帶。而現(xiàn)在，只要你想閱讀，只需要一個(gè)讀書(shū)App，方便又快捷。滿足你的閱讀欲望和閱讀需求，好書(shū)隨你選，這是對(duì)我們閱讀的一大幫助。
從小到大，我一直在閱讀，閱讀《駱駝祥子》，閱讀《紅樓夢(mèng)》，一遍又一遍，閱讀駱駝祥子三起三落的人生，閱讀“黛玉葬花”的憐者心境。從魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》走出，又到《社戲》里去體會(huì)民間文化的熱鬧，同李白一起“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，體會(huì)他的淡淡的悲傷，又陪在李清照身旁，感受她“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的沉重之情。
我是喜歡閱讀的，古人不是說(shuō):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”嗎？
因?yàn)橄矚g，所以才去做。閱讀使我快樂(lè)，它能使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，它讓我見(jiàn)到了海拔8844.43米高的珠穆朗瑪峰，它讓我躍入無(wú)邊無(wú)際的海洋，與魚(yú)群，珊瑚一同浮動(dòng)，它讓我走進(jìn)漫天黃沙的沙漠，看見(jiàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的宏偉景象。廣闊的平原令我沉醉，雪白的冰川使我愉悅，絢麗的極光在眼前發(fā)亮。我享受閱讀。
閱讀還能撫慰我的心靈。在我陷入學(xué)習(xí)煩惱時(shí)，我曾讀了林清玄的《在生命的最深處善待自己》，這是他數(shù)十年禪意生命之書(shū)，撫平流年的傷痕，遇見(jiàn)從容的歡喜。其中的一篇文章《寫(xiě)在水上的字》中說(shuō)到”生命的歷程就像是寫(xiě)在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時(shí)候總是失去了痕跡，因?yàn)樵谒蠈?xiě)字，無(wú)論多么費(fèi)力，那水都不能永恒，甚至是不能成形的�！彼晕蚁肱c其糾結(jié)于苦痛和煩悶，不如平復(fù)心情，更進(jìn)一步。閱讀就是這樣神奇，能夠調(diào)劑我的心情。
閱讀使我認(rèn)識(shí)更廣的新世界，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，帶我領(lǐng)略高山流水，走遍沙漠平原，體會(huì)人間冷暖。如果說(shuō)有一件事，我可以一直做，那就是閱讀。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇17
所謂閱讀，即是“閱”和“讀”二字的結(jié)合。字典中對(duì)“閱”的釋義很是清晰，主要為“察看”及“總聚”，再加入“讀”，則可理解為將讀物匯集或察看。那么，我們?yōu)槭裁催x擇閱讀?
雨果曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具”。卓有成就的大作家巴爾扎克并非天生如此厲害，當(dāng)他意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，便每天到當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館看書(shū)。有時(shí)不回家吃飯，有時(shí)又躲在書(shū)柜中熬夜“啃”書(shū)。最終巴爾扎克憑借《人間喜劇》等小說(shuō)成為世界文學(xué)史上一顆璀璨的明星。
閱讀是一種改變，這種變化被李若禪比喻得極為形象：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。好一個(gè)求上進(jìn)的讀書(shū)人。我們不是統(tǒng)治者，不能管理國(guó)家，但我們可以像李若禪這樣，做一個(gè)有上進(jìn)新的讀書(shū)人，從閱讀中不斷地提升自我。
在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西都是以秒計(jì)算的。正因如此，人們才想環(huán)游世界，倘若游歷世界每一處角落，等到體驗(yàn)結(jié)束，生命似乎也進(jìn)入尾聲了吧。所以，閱讀是幫助我們?cè)谟邢奚邢硎軣o(wú)限美好的得力助手。我必須承認(rèn)，閱讀本身是無(wú)趣的，而有趣的是當(dāng)我們懷著好奇之心選擇閱讀時(shí)，從最初無(wú)味的反感，到期間漸漸被吸引，再到最終我們淪陷其中的情愫的轉(zhuǎn)移。
我們之所以選擇閱讀，絕不因?yàn)槟潮緯?shū)鮮艷的色彩搭配抓住了我們的眼球，也并不因?yàn)槎嗝翠粶I下的故事情節(jié)。試想，當(dāng)你身處人間世俗中，當(dāng)你內(nèi)心浮躁失落彷徨時(shí)，比起肆意揮霍金錢(qián)時(shí)間得到物質(zhì)上的滿足，你是否更需要心靈上的拯救。在閱讀中，我們不應(yīng)該在乎它能給予我們什么，而應(yīng)該計(jì)較我們能獲得些什么。我愿意在閑暇之時(shí)花一個(gè)小時(shí)一個(gè)下午甚至一天去閱讀，去感受目光所到之處每一個(gè)文字背后的含義，去想象每一段話語(yǔ)所展現(xiàn)的畫(huà)面，去享受僅屬于我自己的滿足感，成就感。閱讀是充實(shí)的但同時(shí)也是留有余地的，它并不會(huì)無(wú)私地傾其所有，這就是閱讀的魅力。我們可以在《紅樓夢(mèng)》中知道清朝前期的社會(huì)，可以從《百年孤獨(dú)》中感嘆人性。我們是漂泊在閱讀中的一葉扁舟，在一次次搖擺不定的前行中，我們駛向一艘又一艘不同書(shū)籍造就的.船只，在冗長(zhǎng)的歲月中，永不停息。我們前行的動(dòng)力正來(lái)自于每一處閱讀的喜悅與成就，每一次的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航都告訴我們讀一點(diǎn)，再讀一點(diǎn)。
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有一句名言：“認(rèn)識(shí)你自己”。從閱讀中找到你自己，從閱讀中認(rèn)識(shí)你自己。對(duì)于閱讀，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)熱情，猶如久處沙漠中疲憊不堪的人看見(jiàn)一汪清泉時(shí)的欣喜，也似饑寒交迫的孩子對(duì)面包的渴求。只有這樣，才可以在漫長(zhǎng)歲月里欣賞到長(zhǎng)久美好的東西；只有這樣，我們，才是更有價(jià)值的我們。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇18
"為了我，最好的時(shí)光不會(huì)再來(lái)，抱一個(gè)回家吧。"
—題字
一片葉子掉了下來(lái)，它遭受了大雨，但不知道經(jīng)過(guò)洗禮，它是一個(gè)藍(lán)色的天空；當(dāng)一朵花凋謝的時(shí)候，它已經(jīng)把陽(yáng)光燒掉了，但是它不知道在它變熱之后，它是一個(gè)多彩而美味的新鮮水果。心是暗淡的，它承載著所有鋒利的刀劍，但它不知道，在苦難之后，它是一種久違的和平。
有時(shí)候，艱難之后是輝煌，堅(jiān)持之后是科學(xué)。為你的靈魂學(xué)習(xí)更多的營(yíng)養(yǎng)，給自己留一個(gè)安靜的地方，打開(kāi)幾頁(yè)發(fā)黃的紙，開(kāi)始我們“愉快的”閱讀之旅。
帶著一艘閱讀用的小船，我穿過(guò)一個(gè)無(wú)人居住的小島，看到了面前的海浪。我漸漸陷入了沉思：魯迅先生拿起筆來(lái)當(dāng)劍，手一揮，觸到了墨汁，攻擊了藏在皮袍下的'小人，毫不留情。他不怕黑暗和墻，只為民族的驕傲而努力奮斗。他是國(guó)家的靈魂！轉(zhuǎn)眼間，我出現(xiàn)在茫茫草原上，綠草唐穎的清香撲鼻而來(lái)，令我心曠神怡。我不禁又想到：蕭的“滿人間煙火之味，卻無(wú)半分名利”，對(duì)一切名利精神無(wú)動(dòng)于衷，只追求美好的回憶，她的心靈早已超脫一切，已達(dá)到挺立的巔峰。
古人說(shuō)：“饑餓被解讀為肉，寒冷被解讀為皮毛，孤獨(dú)被解讀為朋友，悲傷被解讀為金和石豎琴。”在不同的時(shí)間，應(yīng)該報(bào)道不同的書(shū)籍。閑暇時(shí)，我喝下午茶，手里拿著一本書(shū)，讓墨水的香味自由發(fā)酵。孤獨(dú)的時(shí)候，伴隨著淚水，也伴隨著書(shū)籍，像雨一樣滋潤(rùn)著你的心，撫慰著你。當(dāng)驕傲溢滿你的心時(shí)，它就像一個(gè)警鐘提醒你要警惕傲慢和魯莽。
"黑頭發(fā)不知道如何努力學(xué)習(xí)，白頭發(fā)后悔學(xué)習(xí)晚"的詩(shī)是眾所周知的。時(shí)間是短暫的，時(shí)間很難停留。只有努力工作和汗水才能把車(chē)開(kāi)得很遠(yuǎn)。魯迅年輕時(shí)在一所私立學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)常因?yàn)檫t到而被許多老師“點(diǎn)名”。因此，他努力工作，并在桌子上刻上“早”這個(gè)詞來(lái)警告他要努力學(xué)習(xí)，不要遲到。后來(lái)，魯迅再也沒(méi)有遲到過(guò)。北宋作家司馬光由于記憶力差，決定努力學(xué)習(xí)。他還用一個(gè)警告枕頭來(lái)警告自己，最終成為了一個(gè)文學(xué)巨人。當(dāng)然，閱讀不僅需要“垂下頭，粘上梁”的努力，還需要快樂(lè)和享受。
徜徉在書(shū)籍的海洋中，我感受到了古文的波瀾。在無(wú)垠的高原上，我聽(tīng)到了歷史的旋律。在花叢中跳躍，我像一只翩翩起舞的蝴蝶，仿佛我在記錄一切......
與此同時(shí)，我們將與您進(jìn)行另一次往返旅行。明年再說(shuō)。要抓住青春和我們的青春，我們不僅要熱愛(ài)閱讀，還要熱愛(ài)“愉快”的閱讀。我希望你能記�。骸盀榱宋�，最好的時(shí)光不會(huì)再來(lái)，抱一抱回家�！�
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇19
從小我出生在一個(gè)農(nóng)村，調(diào)皮淘氣數(shù)第一，爸爸和媽媽看到我如此調(diào)皮眉毛都皺成了一團(tuán)，于是就給我買(mǎi)了厚厚一沓書(shū)，可是當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不想看，只想著玩。
有一天，我的同學(xué)都沒(méi)有空，只有我自己一個(gè)人在家，自己閑的無(wú)聊沒(méi)事就在家里自己一個(gè)人玩兒。可是實(shí)在是太無(wú)聊了，我便躺下來(lái)在家里翻翻爸爸買(mǎi)的書(shū)。就看一點(diǎn)點(diǎn)吧，反正又不礙事。于是我拿起了一本隨便翻了幾頁(yè)看了看。我突然翻到一頁(yè)湯姆的主人虐待的那些細(xì)節(jié)讓讀者身臨其境，湯姆和其他的仆人的神態(tài)描寫(xiě)的淋漓盡致，讓人流連忘返�？粗粗也唤豁�(yè)一頁(yè)的`往下看�！拔一貋�(lái)了，有沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)�！蔽衣�(tīng)到爸爸媽媽回來(lái)了“嗖”的一下就把書(shū)放在原位�！敖裉�。老師。沒(méi)有布置。作業(yè)”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，眼睛不時(shí)地瞟了一下書(shū)�！靶邪桑s緊放熱水去洗澡，洗完澡睡覺(jué)，明天要早起�！卑职謰寢屴D(zhuǎn)身回到自己房間休息去了。我看準(zhǔn)了爸爸媽媽又轉(zhuǎn)身拿起了湯姆叔叔的小屋認(rèn)認(rèn)真真地從第一頁(yè)看了起來(lái)�！袄踝樱】烊シ艧崴丛�！”“哎！來(lái)了�！蔽翼樖帜闷鹆藴肥迨宓男∥葸M(jìn)了浴間。我邊放熱水邊看書(shū)，還一邊喃喃自語(yǔ)道：“什么嘛！這這個(gè)人也太惡心了吧，竟然打死了湯姆叔叔�！薄袄踝樱∷疂M了！你到底在干什么呢�！苯憬懵�(tīng)到水聲就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我�！扒�，什么嘛，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，在這里裝勤�！苯憬銕臀覕Q緊了龍頭就走了。我摸了摸水溫就下了水，我依然捧著這本書(shū)。一本書(shū)我不知不覺(jué)就看得差不多了，一看，哎呀書(shū)全都濕透了，水都已經(jīng)涼了。爸爸在外面喊著：“你當(dāng)泡沐浴啊，那么久！你在里面干什么�！蔽也欧磻�(yīng)過(guò)來(lái)馬上穿好衣服就馬馬虎虎出來(lái)了。晚上我用吹風(fēng)機(jī)吹了一晚上的書(shū)才能繼續(xù)看。爸爸媽媽看到我如此熱愛(ài)看書(shū)便放心了，專(zhuān)門(mén)給我布置了一個(gè)書(shū)房給我在里面看書(shū)。我一放學(xué)就喜歡轉(zhuǎn)進(jìn)里面去。我最喜歡看它講述了各種神話故事，描述了各種神奇的人物，讓人百看不厭。他被我翻爛了好久回，爸爸媽媽堅(jiān)持讓我買(mǎi)幾本新的，畢竟這本山海經(jīng)都爛又爛了。我堅(jiān)持不換，這本是陪我長(zhǎng)大的書(shū)，我才不換呢！直到爸爸拿出了他重金買(mǎi)的經(jīng)典未修改版的我才心服口服。這一下我更喜歡山海經(jīng)了洗澡看著，晚飯看著，出去玩也不玩帶著。我一天能看上好幾遍。一個(gè)神話故事我看了又看，反反復(fù)復(fù)。爸爸私底下勸我：“栗子啊，還是不要這么沉迷好，畢竟給你買(mǎi)書(shū)是為了讓你長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)，你喜歡我固然高興，可是太沉迷也不好呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是依舊不改，什么時(shí)候都要帶著，吃飯時(shí)飯粒都沾在書(shū)上了，洗澡時(shí)書(shū)都被泡皺了，下雨時(shí)那些被雨水沖刷過(guò)的泥土粘上書(shū)了，睡覺(jué)時(shí)還抱著，姐姐常常嫌棄我和一本書(shū)睡覺(jué)。一個(gè)月過(guò)去了，我的經(jīng)典未修改版的山海經(jīng)已經(jīng)變成了真正的“山海經(jīng)”
我喜歡書(shū)，書(shū)能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇20
如花的春季，閱讀輝煌的黎明;如水的心境，閱讀靜幽的夕月;如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話;如夢(mèng)的歲月，閱讀壯麗的人生。在清閑的午后，在日落的黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中書(shū)卷�？从H情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，直至我們浸染淚下;品人生似茶，在無(wú)常生活中一顆平常心，看花開(kāi)花落，云轉(zhuǎn)云舒。在不經(jīng)意間，那些美麗的方塊字，如歲月般在我們腦海中流過(guò)。閱讀，是一種溝通。歷史的殘缺與完美，人生的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與甜美，無(wú)不在閱讀中相互分離。
閱讀是一種明悟。無(wú)論是家藏詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是楷草隸篆，無(wú)論是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智，沒(méi)有深邃，沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。
閱讀是一種享受。享受陽(yáng)光明媚;享受空氣清新;享受歷練深邃。
閱讀是一種情懷。關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走進(jìn)心靈。
閱讀，使你如風(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河;閱讀，使你身輕如燕，飛過(guò)綠色、藍(lán)色與黃色的家園，領(lǐng)略西雙板納與大興安嶺，傾聽(tīng)雅魯不江與喜馬拉雅山。
閱讀，是一種幸福。自然界的小草與大樹(shù)，人類(lèi)的快意與波瀾，都會(huì)閃爍愛(ài)的火花、情的充溢，都會(huì)流露出笑的安慰，苦的色味。莊子的灑脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給你一片澄澈之心。在閱讀中學(xué)會(huì)品評(píng)，學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)咀嚼，學(xué)會(huì)欣賞。品評(píng)每一朵牡丹與茉莉花，國(guó)色天香與暗香悠然是兩種不同的境界;聯(lián)想人生的曠達(dá)，即使“天不刮風(fēng)，天不下雨”，也瀟灑而坦然;咀嚼平凡而又偉大的生活，萬(wàn)物都有自己的生活，豪壯是大海的.生活，而優(yōu)雅則是小溪的生活。欣賞是一種學(xué)習(xí)，是一種感悟，是一種自勉，是一種特別的收獲與境遇。欣賞那一封普通的家書(shū)，你想到了簡(jiǎn)陋卻溫馨的故鄉(xiāng);欣賞那一次次淺淺的微笑，沖淡了你多少愁苦與無(wú)奈;欣賞那一束淡淡的康乃馨，清淡而悠揚(yáng)的純香，充滿了多少思念與幸福的情愫。
珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚯蚓般的文陶石磐發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫(huà)。珍惜閱讀，便是珍惜文學(xué)，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，乃至攝魂奪魄的西游，劍戈驚天的三國(guó)，情詩(shī)千載的紅樓。珍惜閱讀便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉歸客，桂林山水甲天下，滄海云天鶯歌燕舞，春雨秋風(fēng)紅肥綠廋。
珍惜閱讀，閱讀便像一首詩(shī)，歌到情處淚雙流;珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠;珍惜閱讀，閱讀便像一首詩(shī)，語(yǔ)言有盡意難盡;珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情繚繞。
珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，世間的一草一木。
閱讀帶給我的變化作文1000字 篇21
每當(dāng)自己感到累、心力疲憊的時(shí)候，總喜歡一個(gè)人安安靜靜的待在書(shū)房里，捧起一本散發(fā)著縷縷香氣的書(shū)，讓自己那顆浮躁之心得以慰籍。
每一本書(shū)如同一條曲折蜿蜒的小路，每當(dāng)漫步其中，腳下踏到的是泠泠之聲，悠悠彌音；心中感受到的是釋放，是寧?kù)o；眼睛看到的是智慧，是幸福。談到自己的閱讀故事，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。從小我就喜歡聽(tīng)家人們給我講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。我仍然依記得，在我小的的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。漸漸長(zhǎng)大些時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣�，F(xiàn)在，我再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示。現(xiàn)在讀此書(shū)，我看到的是國(guó)王的.虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵(lì)志也�？嘈�、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“�？�，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂(lè)，甘之如飴�？嘀畼O，亦樂(lè)之極也。讀書(shū)之苦樂(lè)亦如此也。就我自身而言我看過(guò)很多書(shū)，所以我也愛(ài)書(shū)，自然知道讀書(shū)的苦與樂(lè)。我敬佩書(shū)中的人物，更敬佩寫(xiě)書(shū)的人。我喜歡四大名著，特別是《水滸傳》，剛開(kāi)始接觸這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得這本書(shū)太枯燥了，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)它雖然沒(méi)有像童話故事那樣唯美，也沒(méi)有像民間故事那樣令人回味，但書(shū)里的一百零八位英雄好漢形象的鮮明，故事情節(jié)的錯(cuò)綜復(fù)雜，送君千里終須一別，合久必分，分久必合的道理深深地吸引了我，不管看了幾遍，都不會(huì)覺(jué)得厭倦，因?yàn)槊恳淮蔚拈喿x，都會(huì)帶來(lái)不一樣的感受。
讀書(shū)就如漫步春天，感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的生機(jī)；讀書(shū)就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書(shū)就如回味秋天，領(lǐng)略“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景；讀書(shū)就如追憶冬季，感嘆“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的精神。這就是我對(duì)閱讀的真切感受。
屬于我的閱讀故事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡，但在我看來(lái)，惟書(shū)有色，艷于西子;惟文有華，秀與百卉，讀書(shū)的過(guò)程如同沐浴清泉出去我心頭的負(fù)荷，如同立身清風(fēng)，拂去我心頭的塵埃，在有書(shū)陪伴的日子里，我的靈魂與書(shū)成為摯友�；蛟S在將來(lái)，我會(huì)為了追求自己的夢(mèng)想而遠(yuǎn)離故土，遠(yuǎn)離我那個(gè)屬于自己的小小書(shū)櫥，但是天下何處不逢書(shū)，有書(shū)的地方，就有我那充滿書(shū)香的閱讀故事。
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