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言傳身教作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的言傳身教作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
言傳身教作文1
前幾天趕上了流行文化節(jié)目《詩(shī)詞大會(huì)》。
拋開(kāi)精彩的節(jié)目和優(yōu)秀的選手不談，我被迷住了，被佩服了。我想就一些細(xì)節(jié)寫下自己的想法。
節(jié)目中，主持人有時(shí)候會(huì)和臺(tái)下百人組的成員互動(dòng)，剛好有一個(gè)喜歡詩(shī)詞的媽媽采訪，帶著孩子去看節(jié)目。
年輕的媽媽說(shuō)她是超市收銀員，平日查小收據(jù)。很多顧客不拿走，所以她柜臺(tái)上經(jīng)常有很多不同長(zhǎng)度的小收據(jù)。
這位母親認(rèn)為，這些收條雖然用過(guò)，但對(duì)方還是空白。扔了就可惜了。就像她是一個(gè)很喜歡詩(shī)歌的人一樣，她收集并裝訂了這些收據(jù)，并在每一張背后為她的兒子寫了一首詩(shī)。
當(dāng)主持人讓她展示她的小詩(shī)時(shí)，她已經(jīng)裝訂了80多本書(shū)。
母親手里拿著80多本用收銀機(jī)收據(jù)裝訂的書(shū)，看似很小，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的`精神力量。
這是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的母親用言傳身教最直白的方式�？赡芩贻p的時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)，所以學(xué)歷不是很高。但是，因?yàn)閻?ài)，她堅(jiān)持下來(lái)，把這種正能量傳遞給了孩子。
這真是言行一致的好例子。
言傳身教作文2
孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這句名言就告訴我們尊老愛(ài)幼這一傳統(tǒng)美德不應(yīng)該僅限于家中的親戚長(zhǎng)輩，而是對(duì)全社會(huì)上的老人長(zhǎng)輩。我的父母就用自己的言傳身教來(lái)告訴我這一人生真諦，讓我受益終身。
公交車行駛著，風(fēng)呼嘯著，用它那把精致的雕刻刀，在我的臉上刻下一道道刻痕。這時(shí)，公交的門打開(kāi)了。擁上一群人，其中一位老爺爺吸引了我的眼球。這位老爺爺頭上戴一頂老人帽雙鬢早已被歲月染白臉上早已布滿皺紋；那雙雙腿也隨歲月變的嬌弱，拐杖也從此成為了他的“伴侶”。
當(dāng)我想要起來(lái)讓座前的.一剎那，坐在我邊上的媽媽早已把老爺爺扶到我身邊的座位上坐了。老爺爺向媽媽投向贊賞的眼光，說(shuō)：“小姑娘，你真是一個(gè)好榜樣！”媽媽也似乎被夸的不好意思了，只是撓撓了頭，笑了笑。這次的經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多，也體會(huì)到了許多。
言傳身教作文3
前幾日下午，在操場(chǎng)上發(fā)生了兩只足球隊(duì)，聽(tīng)別人說(shuō)，好像是院校間的教師公開(kāi)賽。
那一天中午的自修課上，不知道誰(shuí)忽然喊了一聲:打起來(lái)了!聞聲放眼望去，是教師賽事中產(chǎn)生的暴力行為狀況。過(guò)了一會(huì)兒，這一幕又再次開(kāi)演了一遍。
做為教師，木應(yīng)言傳身教，但這些人不但不言傳身教，反倒給學(xué)員干了很不行的好榜樣—打架斗毆。不知道這種師表們的莘莘學(xué)子，是否會(huì)變成地頭蛇、無(wú)賴。
在現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展中，老師影響力愈來(lái)愈高，老師擊傷學(xué)員的報(bào)導(dǎo)總數(shù)也隨著機(jī)升，不知道老師們那你，有何感想呢？，是不是感覺(jué)臉上無(wú)光呢?
在大學(xué)校園中打斗的老師終究是極少數(shù)，絕大多數(shù)老師都不容易去犯這么大的不正確，但一些小錯(cuò)誤則是司空見(jiàn)慣。
一些老師隨身帶BP機(jī)和智能手機(jī)去授課，她們是不是想過(guò)BP機(jī)的聲響會(huì)帶來(lái)學(xué)員怎樣的危害，即使是院校沒(méi)有明確規(guī)定禁止帶BP機(jī)授課，但那樣的`職業(yè)操守本應(yīng)是被嚴(yán)格遵守的呀!
設(shè)想，一個(gè)老師的不安全行為會(huì)對(duì)六七十個(gè)乃至上一百多個(gè)學(xué)員造成耳濡目染的危害，那麼，2個(gè)老師、十個(gè)教師呢?一批學(xué)員、幾批學(xué)生呢?真期待每一位老師都能真真正正的做到言傳身教!
言傳身教作文4
孝心無(wú)價(jià)，作為炎黃子孫的我們，要時(shí)刻謹(jǐn)記：百善孝為先，百孝順為先。
父母是孩子的第一任老師，他們的言行潛移默化地影響著孩子。我很小的`時(shí)候，太婆來(lái)我們家，記得外公、外婆對(duì)她可好了。老人家怕冷，鄉(xiāng)下條件不夠好，毎年冬天，外公、外婆都把太婆接過(guò)來(lái)住幾個(gè)月，稍為有點(diǎn)冷，就開(kāi)空調(diào)，生怕太婆冷著了。要是出門散步，外公就幫太婆脫鞋、穿鞋，攙扶著太婆，怕她走路摔跤。太婆睡覺(jué)前，外公就把床鋪好，還事先把電熱毯打開(kāi)，把床捂暖和。
我媽媽也為我作出了榜樣。只要太婆一來(lái)，就把她自己睡的床讓給太婆睡，自己睡沙發(fā)。媽媽總是盡量多做些家務(wù)事，讓外公、外婆多休息，她只要在家，吃完飯從不要外婆洗碗，她總是搶著洗。
長(zhǎng)輩們的言傳身教，我從小就學(xué)著效仿。記得太婆最后一次來(lái)我們家時(shí)，那時(shí)她身體不好，我也只有四歲多，太婆上衛(wèi)生間，我總是牽著她去。留給太婆吃的東西，太婆給我吃，說(shuō)什么我也不要。我現(xiàn)在九歲多了，常給外公、外婆捶背，給他們倒水喝。有好吃的，我先夾給外公、外婆，爸爸、媽媽吃。在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，我要用我的零花錢買些泡腳的藥材，親自幫外公、外婆洗洗腳，以表我的孝心。
言傳身教作文5
前幾天后知后覺(jué)地追了一下之前很火的文化節(jié)目《詩(shī)詞大會(huì)》。
先不說(shuō)節(jié)目的精彩以及選手們的優(yōu)秀讓我看的既入迷又贊嘆，就其中一些細(xì)節(jié)，我寫一下自己的感想。
節(jié)目中主持人有時(shí)候會(huì)和臺(tái)下的百人團(tuán)成員互動(dòng)，剛好是有采訪到一位喜歡詩(shī)詞的母親帶小孩上節(jié)目。
那位年輕的媽媽說(shuō)，她是一個(gè)超市收銀員，平日里收銀打小票，有很多顧客并不隨手拿走，于是她的柜臺(tái)旁經(jīng)常就會(huì)有很多張長(zhǎng)度不一的小票紙。
這位媽媽覺(jué)得這些小票紙雖然用過(guò)了，但另一面還是空白的呀，如果扔掉實(shí)在是太可惜了。剛好她又是一個(gè)很喜歡詩(shī)詞的人，于是她就把這些小票收集裝訂起來(lái)，在每一張后面都摘寫上一首詩(shī)，送給自己的兒子。
當(dāng)主持人讓她展示一下她的小詩(shī)集的時(shí)候，她已經(jīng)裝訂了八十幾本了。
八十幾本用收銀小票裝訂起來(lái)的本子攥在那位母親的`手中，看似很小巧，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神力量。
這是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的母親對(duì)孩子做的最直白的言傳身教的方式。也許曾經(jīng)年少的她因?yàn)榉N種原因沒(méi)能繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，所以學(xué)歷不是很高，但是因?yàn)闊釔?ài)，她卻一直在堅(jiān)持，且把這位正能量傳遞給自己的孩子。
這個(gè)真的是非常棒的言傳身教的例子了。
言傳身教作文6
家風(fēng)家訓(xùn)就猶如一潭清水，我們則是過(guò)路人。而這潭水的清濁，就要取決于我們這些過(guò)路人了。
記得那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，我和母親正在去往外婆家的公交上。雖然公交上也坐著一些人，但是公交車?yán)锟偸怯幸唤z寒意，當(dāng)你呼出一口氣時(shí)，就會(huì)有一團(tuán)白氣從你口中吐出，這使坐在座位上的我雙腿冷的不停發(fā)抖。
當(dāng)老爺爺緩緩走上公交環(huán)視四周尋找座位時(shí)，公交上的座位早以被身強(qiáng)力壯的年輕人一掃而空。當(dāng)老爺爺環(huán)視四周尋找座位時(shí)，全車的人似乎一下子“忙”起來(lái)了——有的人閉上眼睛假裝沒(méi)看見(jiàn)：有的人就低頭在玩手機(jī)：有的則低下頭似乎在找些什么。
家風(fēng)不僅是一個(gè)家的風(fēng)氣，更是一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)榮繁盛，不單單只看它的物資夠不夠豐富，風(fēng)氣決定了一個(gè)國(guó)家的衰敗與強(qiáng)盛，只有好的社會(huì)風(fēng)氣，這個(gè)國(guó)家才能國(guó)富民強(qiáng)，才是一個(gè)強(qiáng)國(guó)，我們應(yīng)該樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，端正家風(fēng)，繼承優(yōu)良的'家訓(xùn)家規(guī)，這樣才能使我們的社會(huì)風(fēng)氣更加純潔，人民的生活更加美好，我們的國(guó)家才會(huì)有好的發(fā)展，國(guó)家的未來(lái)才會(huì)更加繁榮昌盛、安國(guó)富民！
言傳身教作文7
我仍然羨慕他們有學(xué)習(xí)的孩子。
我想當(dāng)時(shí)我們不會(huì)覺(jué)得一個(gè)故事對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么印象深刻，就像在知乎里看到的家長(zhǎng)的言論，說(shuō)那些孩子好奇的時(shí)候很容易看著他們說(shuō)的話，學(xué)著大人的樣子。
所以這個(gè)時(shí)候最好的`教育就是言傳身教。
我想聽(tīng)聽(tīng)你的話，好過(guò)讀十年書(shū)。我們之前聽(tīng)了那么多雞湯，以為對(duì)我們的生活很有用，其實(shí)我們知道的對(duì)我們的生活一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。
因?yàn)槲覀兯赖亩际莿e人的生活，而我們想要過(guò)好自己的生活，就必須有一套與自己相關(guān)或者完全符合自己生活的套路。
只有這樣才能理解？就這樣過(guò)吧。
只有表達(dá)出自己心碎的感受，才會(huì)也理解別人的感受。如果他們覺(jué)得不耐煩，但是因?yàn)槟愕母星闆](méi)有表達(dá)出來(lái)，這是他們對(duì)你的尊重，那么你自然要有所回報(bào)。
這就像我們?cè)谀敲炊嘈≌f(shuō)里學(xué)到的，不能保證肚子里的唐嫣。
言傳身教作文8
我的爸爸媽媽給我講過(guò)很多的道理，我一句都記不住，但我記住了我爸媽所做過(guò)的事情。
我媽媽是全家人贊同的喜歡幫助別人的'人，因?yàn)橛幸淮危従?她是一位90多歲的老奶奶，因?yàn)樗谋Ｄ纷吡�，她又不�?huì)下去買菜)坐在那里，我媽媽主動(dòng)過(guò)去問(wèn)她要買什么菜，她說(shuō)了之后，又給錢我媽。原來(lái)她叫我媽去買只雞，等我媽買回來(lái)后，她又說(shuō)太肥，我媽媽就幫她把雞油拿了出來(lái)，雞因此瘦了些，我媽便把雞給她。我問(wèn)媽媽為什么要幫助別人，我媽說(shuō):“幫助他人可以使自己開(kāi)心和快樂(lè)。”
我爸爸是一個(gè)電腦專家，因?yàn)樗呐笥呀兴匆豢措娔X有什么問(wèn)題，他只要?jiǎng)右粍?dòng)手指就行了。有一天，我爸的朋友叫他去看他家了的電腦為什么回那么慢，我爸只調(diào)了一下，調(diào)完之后，他們就點(diǎn)了一下網(wǎng)頁(yè)，那人還是水電腦很慢，我爸一看，原來(lái)那個(gè)人開(kāi)了N多網(wǎng)頁(yè)，難怪那么慢。而我有去問(wèn)爸爸為什么要這樣做，他有說(shuō):“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才會(huì)受人歡迎�！�
爸爸媽媽是我榜樣，我在他們身上學(xué)到了樂(lè)于助人和好學(xué)精神，在生活中我也像他們一樣樂(lè)于助人和好學(xué)精神。
所以說(shuō)，身教勝于言教!
言傳身教作文9
一個(gè)睛朗天氣的早上，太陽(yáng)剛剛出來(lái)，爸爸高高興興地帶著兒子上街買《優(yōu)秀作文書(shū)》。
剛剛走到半路，兒子走累了，說(shuō)：“爸爸，休息一下吧。”爸爸看了看，看見(jiàn)橫過(guò)馬路，就到《新華書(shū)店》了，對(duì)兒子說(shuō)：“跳過(guò)欄桿，就到了，跟爸爸來(lái)�！卑职诌B想都不想，就縱身一躍，爸爸得意忘形地跳過(guò)去。兒子看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“真厲害，爸爸真厲害！”兒子剛想學(xué)爸爸跳過(guò)去，一位警察叔叔走過(guò)來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“你是大人，如此示范，還要命嗎？人的生命只有一次，你要好好愛(ài)惜，不要在兒子的面前越過(guò)欄桿，兒子不會(huì)模仿嗎？”爸爸聽(tīng)了慚愧地低下了頭，爸爸想：這是一個(gè)沉重的教訓(xùn)，以后我也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。警察叔叔絞盡腦汁地教訓(xùn)了爸爸一頓，爸爸就垂頭喪氣地拉著兒子走了。一路上，爸爸一直心神不寧，只好拉著兒子去參加縣交警辦的交通安全培訓(xùn)班學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》了。
這個(gè)故事告訴我們：人的'生命多寶貴啊！如果不好好珍惜生命，就會(huì)后悔莫及的。因此，要從小做起，從身邊做起，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
言傳身教作文10
“吃飯了”在老公的呼喚下，我和女兒來(lái)到洗手間洗手，準(zhǔn)備去吃飯。
我打開(kāi)水龍頭，和女兒一起沖了沖手，然后打上香皂，這時(shí)，女兒趕緊用沾滿香皂沫的小手把水龍頭關(guān)上，我連忙問(wèn)：“還沒(méi)洗好手呢，干嗎呀？”女兒認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“老師告訴我們說(shuō)：最后一滴水就是最后一滴淚，我們一定要節(jié)約用水.”聽(tīng)完女兒的話，我激動(dòng)的在她的小臉上親了一口，真是個(gè)用心的好孩子！
來(lái)到女兒的房間，你會(huì)看到她的書(shū)桌上掛著一個(gè)塑料袋，里面裝滿了廢紙。當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)現(xiàn)時(shí)，我問(wèn)她：“寶貝，干嘛在桌子上掛個(gè)塑料袋呀？”女兒神秘地對(duì)我說(shuō)：“這你就不知道了吧，我這個(gè)袋子有兩個(gè)好處，一是收集廢紙，保護(hù)環(huán)境，二是把廢紙收集起來(lái)賣掉，把換回來(lái)的錢用到有意義的'地方，你忘了這還是您教給我的呢！上次給災(zāi)區(qū)小朋友捐款我就是用的這個(gè)錢�！编�！我恍然大悟。
這本是兩件很小的事情，但它卻讓我感悟到我們老師、家長(zhǎng)不經(jīng)意間做的一件事、說(shuō)的一句話，都會(huì)深深的影響到我們的孩子。后來(lái)，我把這兩件事告訴了老公，老公說(shuō)：“這就是言傳身教，我們以后一定要注意自己的一言一行，做好孩子的榜樣！”
言傳身教作文11
家風(fēng)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，正所謂“家風(fēng)正，家則盛，家風(fēng)邪，家則衰”。古語(yǔ)云：“行善之家，必有余慶；行惡之家，必有余殃”。家風(fēng)的好壞，可以影響一個(gè)家庭的未來(lái)。
我們家的家風(fēng)家訓(xùn)是“口中有德，目中有人，心中有愛(ài)，行中有善”。母親常教導(dǎo)我：任何時(shí)候都要注意自己的言辭，不要去說(shuō)一些傷害別人的話。不要自以為是，目空一切。要真心，坦誠(chéng)的對(duì)待別人。要懂得關(guān)心，愛(ài)護(hù)他人。以實(shí)際行動(dòng)，盡自己的能力去幫助需要幫助的人。
我的母親是一位善良、有愛(ài)心的人，經(jīng)常帶我參加一些愛(ài)心義賣，捐書(shū)捐款的活動(dòng)。記得前段時(shí)間，鎮(zhèn)婦聯(lián)組織了一次“愛(ài)心微心愿”活動(dòng)，就是幫助觀海衛(wèi)鎮(zhèn)窮困家庭的孩子，實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的心愿。小朋友的微心愿各有不同：有的想要一個(gè)新書(shū)包，有的想要一套新書(shū)、一個(gè)籃球、一個(gè)鬧鐘、一塊手表、一件新衣服等等。
我和母親從愛(ài)心墻上，摘下了十六個(gè)“微心愿”，然后馬不停蹄的'到大潤(rùn)發(fā)把小朋友想要的禮物買好，送到鎮(zhèn)婦聯(lián)。婦聯(lián)主任說(shuō)讓我們一起去送給小朋友，母親婉拒了，我知道她是做好事不留名。
通過(guò)母親的言傳身教，在我的心里已播下了愛(ài)心的種子，我希望將來(lái)和母親一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益、樂(lè)于助人的人，繼續(xù)將愛(ài)心傳遞下去。
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