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擊鼓傳球作文(通用29篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的擊鼓傳球作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
擊鼓傳球作文 篇1
今天寫作課上,老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。規(guī)則是這樣的,請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。我們要將紙球傳給下一個(gè)同學(xué)的手上,另外有一個(gè)人去擊鼓。等到鼓聲一停,拿到紙球的人就要表演一個(gè)節(jié)目。表演以后就由這個(gè)人去擊鼓。
游戲開始了,由于沒(méi)有確定好擊鼓的人,所以開始就讓老師來(lái)?yè)艄。老師打起了鼓,同學(xué)就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個(gè)往下一個(gè)同學(xué)的手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈,現(xiàn)在正好傳到開始的那個(gè)同學(xué)手上,那鼓聲就停止了。嘿,神了,正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個(gè)節(jié)目,學(xué)豬叫。接著,陸嘉豪就去擊鼓了。第二個(gè)表演節(jié)目的是李辰濤,他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節(jié)目,有的還表演了四五次呢!只有我沒(méi)有表演過(guò)節(jié)目。其他的同學(xué)都在悄悄地說(shuō)我,我想這可能是我的運(yùn)氣好,你們不用羨慕!
最后一局開始了,我知道他們都想讓我也表演一次節(jié)目?墒牵@一次又沒(méi)有按照他們的意愿實(shí)現(xiàn)。那么為什么這一次又不用我表演節(jié)目了?那里面還有一個(gè)大笑話呢!如果你想聽(tīng),就聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。事情是這樣的':這一局,王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時(shí)候,他竟然拿住了紙球,不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送,好讓我也表演一次節(jié)目?墒,由于他猜測(cè)失誤,在鼓聲停止以后還沒(méi)有把紙球傳給我,所以這最后一次表演節(jié)目還是要李辰濤。
我想這一次擊鼓傳球的游戲中,我的運(yùn)氣真是太好了!我又想這樣的擊鼓傳球游戲進(jìn)行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲,而且要玩更加激烈的游戲,那樣會(huì)讓人感到更加興奮激動(dòng)。
擊鼓傳球作文 篇2
今天是一個(gè)有趣、快樂(lè)的日子。因?yàn)槔蠋燁I(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——鼓傳球,同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興了。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則:老師放音樂(lè),臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞球,當(dāng)音樂(lè)聲停時(shí),球傳到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就走到講臺(tái)抽紙條,根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目,看誰(shuí)表演得最精彩。
聽(tīng)完游戲規(guī)則,同學(xué)們的心里緊張又興奮。游戲開始了,球像箭一樣飛快地傳到我們的手里,我迫不及待把球遞給旁邊的同學(xué),隨著音樂(lè)的節(jié)奏加快,我心里著急地默念著:“阿彌陀佛!老天爺保佑球千萬(wàn)不要傳到我的手里呀!”音樂(lè)停了,球被落在一個(gè)非常安靜的小女孩手里,我們沒(méi)有拿到球的同學(xué)高興地跳了起來(lái),她小心翼翼地走上講臺(tái),她抽到了“表演學(xué)狼叫!北緛(lái)安靜的她變得更安靜了,可這時(shí)她對(duì)老師說(shuō)了一句話:“老師,我不會(huì)狼叫,可以讓我選別的嗎?”老師笑了笑,對(duì)她說(shuō):“行,那你就唱歌吧!”周圍的同學(xué)安靜了下來(lái),我們大家聽(tīng)到那美妙的歌聲,感動(dòng)地直拍掌,我心想:“一個(gè)安靜的女孩唱歌如此好聽(tīng)!”
音樂(lè)聲又一次響起來(lái),我的`心也隨著音樂(lè)“嘭嘭”地跳了起來(lái),心想:上次沒(méi)傳到我,這次也不要傳到我呀!快傳到我了,站在我旁邊的林卓嘉一直在這里笑,一點(diǎn)也不緊張。音樂(lè)停了,球被傳到了她的手里,我們?nèi)喙笮ζ饋?lái),個(gè)個(gè)拍手高呼:“好!好!卓嘉表演!卓嘉表演!”她走上講臺(tái),隨手抽了一張--表演肚子疼。只見(jiàn)卓嘉摸著肚子,在地上不停地翻滾,大叫:“哎呀!哎呀!肚子好疼呀!”看了她的表演,我們笑得肚子都疼了。
下課了,我們歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得這么快,我們依依不舍地離開了這個(gè)歡樂(lè)的時(shí)光。
擊鼓傳球作文 篇3
“鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺(tái),然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“安靜!同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳球”游戲!一聽(tīng)到老師這句話,同學(xué)們聽(tīng)了之后,既緊張又興奮。
接下來(lái),老師就給我們講述了游戲規(guī)則:首先,所有同學(xué)一起圍成一個(gè)大圓圈,然后選出一個(gè)同學(xué)第一個(gè)開始傳球。當(dāng)音樂(lè)聲響起時(shí),第一位同學(xué)馬上開始沿著圓圈傳球,當(dāng)音樂(lè)聲停止時(shí),球落到在哪位同學(xué)手里,誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。如果傳球途中有誰(shuí)把球亂扔、亂拋,就屬于犯規(guī),同樣也要上臺(tái)表演。老師剛說(shuō)完后,同學(xué)們就開始七嘴八舌地討論起來(lái)了。
“咚咚咚——”游戲開始了,老師開始播放音樂(lè),球像跑車一樣,快速地一個(gè)接著一個(gè)傳球。同學(xué)們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個(gè)同學(xué),生怕自己就是那一個(gè)“幸運(yùn)兒”。那么球到底會(huì)花落誰(shuí)家呢?我時(shí)而期待,時(shí)而緊張。突然,音樂(lè)聲停止了,“中獎(jiǎng)”的竟然是黃琳超,大家激烈地說(shuō)道。他非常不情愿地走上臺(tái),小心翼翼地抽出一張紙條,居然是:扮一個(gè)鬼臉和哭臉,只見(jiàn)他用雙手把眼皮向上翻,嘴里吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,逗得大家開懷大笑。
緊接著,第二輪開始了,很快,“幸運(yùn)兒”落在了一個(gè)“小矮子”的.身上——董榷峰,他將要表演的是背誦古詩(shī)《靜夜思》,只見(jiàn)他無(wú)可奈何地背誦道:“床前明月光,疑是地上霜……”只見(jiàn)他背誦的非常不流暢,同學(xué)們都一臉嫌棄地說(shuō):“切……”然后大家都一直在笑話他,逗得大家樂(lè)呵呵!
今天的游戲玩的真有趣!我還想再玩一次!
擊鼓傳球作文 篇4
今天,寫作課上,老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。
開始,老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地?fù)舸蚰枪,鼓就“咚咚咚……”地響了起?lái)。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個(gè)同學(xué)的手上傳。忽然,鼓聲停止了,那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來(lái)。吹好以后,他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時(shí),那紙球正好在陸嘉豪的手上,F(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后,陸嘉豪就去擊鼓了。
就這樣,那紙球好像奧運(yùn)會(huì)的'火炬一樣不停地往下傳遞著。后來(lái),那紙球傳遞到了我的手上時(shí),鼓聲停止了。我就站起來(lái)背誦了一首古詩(shī)《草》。背好古詩(shī),我就去擊鼓了。我敲呀敲,一直敲到我的手感到非常酸時(shí),我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
背好古詩(shī),王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時(shí)候,李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個(gè)同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時(shí)候,他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上,好像害怕那紙球會(huì)飛走似的,或者那紙球是什么寶貝,他不舍得給別人。他真是自作自受,又要輪到李辰濤表演節(jié)目了?吹剿ξ臉幼,我覺(jué)得他好像撿到了什么寶貝似的。噢,我明白了,原來(lái)李辰濤想表演節(jié)目,所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽(tīng)。他唱完以后,我們就拍起了手。
等到掌聲一停,老師問(wèn)李辰濤:“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送?”李辰濤說(shuō):“我想給自己一個(gè)機(jī)會(huì),好再表演一個(gè)節(jié)目。”我們都聽(tīng)呆了,竟然有這樣一個(gè)好表演節(jié)目的人。
在這一次擊鼓傳球的活動(dòng)中,我們大家都非常高興。
擊鼓傳球作文 篇5
“鈴、鈴、鈴……”上課啦!同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速地坐回自己的位置,只見(jiàn)老師手里捧著一個(gè)抽簽筒,上面裝著一個(gè)球,然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,你們想知道今天玩什么游戲嗎?”“踢足球”“打球”“拋球”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地說(shuō),這時(shí),老師笑呵呵地說(shuō):“今天,我們一起來(lái)玩‘擊鼓傳球’游戲!
接著,老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則:首先就由老師來(lái)控制音樂(lè),等音樂(lè)響起了,我們就開始一個(gè)個(gè)地把球傳給別人,當(dāng)音樂(lè)停止了,如果球傳到哪個(gè)同學(xué)的手里,哪個(gè)人就要上臺(tái)抽簽并表演節(jié)目,第一次傳球順序向左,第二次傳球順序向右,然后再圍成一個(gè)圓圈相互傳遞。
我們先選一個(gè)人傳球,她就是彭鈺程第一個(gè)傳球,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)響起來(lái)了,球在我們的手里轉(zhuǎn)了兩圈后,突然音樂(lè)聲停了,結(jié)果這個(gè)“幸運(yùn)大獎(jiǎng)”落在冼凡杰手上,只見(jiàn)他小心翼翼地上去抽簽,打開一看,原來(lái)是:請(qǐng)你學(xué)青蛙跳五下,只見(jiàn)冼凡杰不情愿地學(xué)了五次青蛙跳,他把雙手垂直放地,半蹲著,雙腳用力向前蹬,當(dāng)他跳完后,大家看了都捧腹大笑。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲又再次響起,這次是我們的班長(zhǎng)開始傳球,這下球傳的非?,好像車輪從我們的手里越過(guò)一樣,結(jié)果音樂(lè)一停,只見(jiàn)球還是班長(zhǎng)的`手里,她頓時(shí)驚呆住令了,然后慢吞吞地上去抽簽,只見(jiàn)她抽到的是:請(qǐng)你學(xué)三聲貓叫,一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室,結(jié)果,讓我們笑得肚子都疼了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲再次響起來(lái),這次的“中獎(jiǎng)”是我旁邊的阮泳琪,只見(jiàn)她手中拿著球,快速地她上去抽簽,結(jié)果她抽到了:請(qǐng)你背誦古詩(shī)《春曉》,她背得很流暢,“春……花落知多少。”當(dāng)她背完后,獲得了大家熱烈的掌聲。
當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí),同學(xué)們還是沉浸在游戲的歡樂(lè)聲,這笑聲不斷地在教室中回蕩著。
擊鼓傳球作文 篇6
今天,作文老師帶我們做了一個(gè)十分有趣的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始了,老師先說(shuō)規(guī)則:“當(dāng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái),蒙上眼睛,敲鼓(桌子),其他同學(xué)依次傳球,鼓聲停時(shí),球在誰(shuí)手里,誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。”
老師剛說(shuō)完,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想做敲鼓者,因?yàn)槟菢忧蚓筒粫?huì)傳到自己這了。于是,老師說(shuō):“一個(gè)一個(gè)來(lái),每個(gè)人都會(huì)上!边@時(shí)同學(xué)們才安靜下來(lái)。于是,游戲正式開始了!第一個(gè)上臺(tái)敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的`將紅領(lǐng)巾把整個(gè)臉都圍了起來(lái),老師笑著說(shuō):“你們看他像什么?”我們異口同聲的說(shuō):“蒙面大盜!”說(shuō)著,我們都笑了起來(lái)。
彭泓博開始敲了,我的心也隨著鼓聲砰砰跳,像揣了一只小兔子,想千萬(wàn)別傳到我這兒啊,我可沒(méi)什么才藝可以表演!這時(shí),鼓聲停了,球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是,劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩(shī):“日照香爐生紫煙,李白來(lái)到烤鴨店?谒毕氯С撸诖鼪](méi)帶錢!彼麆傉f(shuō)完,我們就哈哈大笑,笑得肚子都痛了。
然后又陸續(xù)有同學(xué)被點(diǎn)中了,每次敲鼓時(shí),我都提心吊膽的傳球,不過(guò)值得慶幸的是,我一次也沒(méi)有被點(diǎn)中。
游戲快結(jié)束時(shí),老師把所有被點(diǎn)到的同學(xué)全都叫到了講臺(tái)上,讓他們一人再表演一個(gè)節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了:彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩(shī);戴挺安給我們“跳”了一個(gè)搖頭舞;劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我體會(huì)到才藝很重要,幽默的人會(huì)給多人帶來(lái)快樂(lè)。
擊鼓傳球作文 篇7
活動(dòng)前,老師先讓我把紙球吹大,接著就開始擊鼓傳球的活動(dòng)了。先由老師親自擊鼓,陸嘉豪拿起紙球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球傳給了我。我覺(jué)得這紙球變成了燙手的山芋,趕快拿起紙球扔給了身旁的任舒媛。任舒媛立即傳給了吳佳蕾。就這樣,你傳給我,我傳給他,一個(gè)傳給一個(gè),不停地傳了下去。那鼓聲時(shí)而響,時(shí)而低,時(shí)而急,時(shí)而慢,一會(huì)兒像夏天的雷雨急促而且猛烈,一會(huì)兒像春天的細(xì)雨,連綿而悠長(zhǎng)。突然,鼓聲嘭的響了一下,立刻停了下來(lái)。這時(shí),那紙球在陸嘉豪手里,他正想傳出紙球,突然聽(tīng)到了那不同尋常的聲音,人呆了一下!昂,要陸嘉豪表演節(jié)目!”陸嘉豪想了一下說(shuō);“我來(lái)表演豬叫!彼笾亲訉W(xué)著豬叫的聲音叫了幾聲。我和李辰濤覺(jué)得好玩也學(xué)著豬叫的聲音叫了起來(lái)。老師笑著說(shuō):“怎么一下子來(lái)了三只小豬?”“哈哈哈……”
現(xiàn)在要陸嘉豪擊鼓了。他敲打了沒(méi)有幾下就停了下來(lái)。那紙球在李辰濤手里。李辰濤就背了一首古詩(shī)。第三次李辰濤擊鼓。第四次又是留在了李辰濤的.手里。這一次他是故意這樣做的,因?yàn)樗鸭埱蚰迷谧约旱氖掷锞褪遣煌鈧。他站起?lái)拿起一支笛子吹了起來(lái)。啊,那笛聲真好聽(tīng)。可陸嘉豪又搗亂了,說(shuō):“媽呀,我的耳朵可受苦了!”說(shuō)著,他把耳朵捂了起來(lái)。我們覺(jué)得非常好笑。下一個(gè)竟然要我表演了,我心想這好像火炬?zhèn)鬟f嘛,現(xiàn)在傳到我的手上,那我要表演一個(gè)怎樣的節(jié)目。正在我想的時(shí)候,吳佳蕾在旁邊起哄說(shuō):“說(shuō)笑話,講一個(gè)笑話!”我想好,就講一個(gè)笑話。大家還沒(méi)有聽(tīng)我講完就哈哈大笑起來(lái)。第六輪開始了,咚、咚、咚……鼓聲停了,這一次紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷大聲背了一首楊萬(wàn)里的古詩(shī)。
鼓聲在響著,紙球不停地往下傳遞,節(jié)目在一個(gè)又一個(gè)地表演,笑聲在不時(shí)地響起……
這一次任舒媛最幸運(yùn),既然一次也沒(méi)有表演節(jié)目,表演節(jié)目最多的要數(shù)李辰濤了,好幾次他都是故意要表演節(jié)目,好讓大家多笑幾聲。
這擊鼓傳球活動(dòng)真是有趣!
擊鼓傳球作文 篇8
今天,我們?cè)缭绲脕?lái)到教室,等待著馬老師到來(lái)。馬老師終于來(lái)了,同學(xué)們情不自禁的歡呼起來(lái)。姚欣怡,李雨婷和陳丹陽(yáng)則像小兔子一樣蹦蹦跳跳地把可樂(lè)和白醋還有抽簽的紙條和球交給了馬老師。你知道這是怎么回事嗎?因?yàn)榻裉祚R老師要和同學(xué)們玩擊鼓傳花的游戲。
游戲開始了,只聽(tīng)張正陽(yáng)咚咚的敲著桌面。同學(xué)們則飛快地傳球,突然,張正陽(yáng)說(shuō)了一聲:停!球落在了陳雨婷的手里,于是她紅著臉,慢吞吞的走上了講臺(tái)抽了一張紙條,上面寫著喝白醋。陳雨婷不情愿地端起了白醋,剛開始喝的時(shí)候,臉上皺起了眉頭,臉色由晴變成了陰天,最后她還是剩了一點(diǎn)點(diǎn)白醋。馬老師又重新灌上白醋,讓陳雨婷再請(qǐng)兩位同學(xué)喝白醋,同學(xué)們自告奮勇的舉起了手,陳雨婷請(qǐng)了陳丹陽(yáng),葛鵬岳和王蘊(yùn)韜來(lái)喝醋,他們像打了勝仗的將軍喝慶功酒一樣,一下子全喝完了。
第二輪的球不幸傳到了華志偉的手中,華志偉緊張地抽了一張紙條,看見(jiàn)上面寫著喝可樂(lè),他高興地一蹦三尺高,接著他悠哉悠哉坐在座位喝可樂(lè)了。球一不小心傳到了朱旭風(fēng)的手里,他苦著臉抽了一張紙條,忽然,他笑了出來(lái),因?yàn)榧垪l上寫著請(qǐng)把紙條傳給你前面的'人,朱旭風(fēng)終于松了一口氣。
到了第四輪,球跑到了侯思磊手中,侯思磊可不像華志偉那么幸運(yùn),因?yàn)楹钏祭诔榈搅撕劝状椎募垪l,于是侯思磊也不管三七二十一了,一口氣喝光了杯中的白醋。隨后他請(qǐng)了宮碩和李金俊上來(lái)喝,雖然他們喝白醋時(shí)像服中藥一樣痛苦,但是他們還是強(qiáng)忍著喝完了。最后請(qǐng)到了趙嘉諾來(lái)上場(chǎng)喝白醋了,趙嘉諾興致勃勃地主動(dòng)要求老師幫他多倒一點(diǎn)。可是他剛喝了兩口,臉色立馬晴轉(zhuǎn)多云,接著對(duì)馬老師說(shuō):馬老師,我喝不下去了,馬老師也不想難為趙嘉諾。這時(shí),顧毅同學(xué)毛遂自薦站了起來(lái),把白醋一滴不剩的全喝完了,大家都拍手叫好,最后這場(chǎng)歡樂(lè)的游戲結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)了這個(gè)游戲,大家的友誼又加深了,希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能和睦相處!
擊鼓傳球作文 篇9
我們今天玩了一個(gè)游戲,叫擊鼓傳球。
開始,由一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄模瑢W(xué)們已做好了傳球的準(zhǔn)備,還不時(shí)地說(shuō):“快點(diǎn)快點(diǎn)!眰(gè)個(gè)都興奮不已。古手一直拍著,心里可能想:到底誰(shuí)會(huì)來(lái)接我的班呢?拍著鼓還不停地扭轉(zhuǎn)身子。傳到男生手里時(shí),還要耍點(diǎn)酷,不讓他前面的一個(gè)人拿,這把手往右移右往左,前面的.人也跟著做那個(gè)動(dòng)作,趕快把球拿了過(guò)來(lái)。同學(xué)們就笑逐顏開,死死地盯著球,臉上還不時(shí)的笑,每個(gè)人都把球傳到了前面的一個(gè)人,也就等于把快樂(lè)傳給了前面的一個(gè)人。
鼓手打著打著,一下子就停了,同學(xué)們的目光都盯著那球,結(jié)果是陳靜怡拿著的,大海喊:“喲!”陳靜儀滿臉笑容——哈哈哈哈,就大步流星走向中間,隨意抽了一張紙條,同學(xué)們也盯著那張紙條,當(dāng)然,陳靜儀也期待著紙條上會(huì)是什么。一打開居然是:和一個(gè)朋友唱歌或跳舞。同事們一聽(tīng)到就退步三分,絕不讓她請(qǐng)到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過(guò)去。她倆在那磨磨唧唧,終于沒(méi)有說(shuō)話了,陳靜怡唱了起來(lái),還做著動(dòng)作,搖搖晃晃的唱著歌,手像雞的翅膀撲打著,冉瑪雅也這樣做,同學(xué)們也被他們的歌聲帶動(dòng)了……
第二輪開始了,陳靜怡擊著鼓,鼓聲時(shí)而快,時(shí)而緩,球也傳了起來(lái),同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情迎接快樂(lè),只要球到自己的手里時(shí)趕快傳給別人。喲!新出了一位中獎(jiǎng)?wù)摺愋。此時(shí)的他一臉蒙逼,只好上前抽了一張。居然是三號(hào),同學(xué)們都好懊悔,要是知道三號(hào)是三顆糖的話,早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞,心里喜滋滋的。
第三輪開始了,同學(xué)們緊張起來(lái),不要到我呀!鼓手也打了起來(lái),球越傳越快,越傳越久。就在此刻,到了馬彬航手里,他把球拿著,一會(huì)兒把球往右移,一會(huì)兒把球往左移,肯定心想:就是不給你,就是不給你,你來(lái)拿呀。沒(méi)想到,大出所料呀!鼓聲一下子停了下。啊,只有受罰了,他拿出一張紙條,居然是豬八戒吃西瓜,那表情真好,手里拿著西瓜,還發(fā)出聲音:嚕嚕。
此時(shí),我們的笑聲充滿了整個(gè)校園。
擊鼓傳球作文 篇10
我從小到大玩過(guò)許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花,還有熱情洋溢的丟手絹,還有耗費(fèi)體力的踢毽子,但是從沒(méi)有玩過(guò)“擊鼓傳球”。有人說(shuō):那不一樣嗎?那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
今天,朱老師讓我們玩擊鼓傳球,我覺(jué)得很新鮮。游戲開始時(shí),胡志杰自告奮勇說(shuō):我要當(dāng)擊鼓手。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,只見(jiàn)胡志杰拿起棒子試著敲了兩下,我們一看哄堂大笑,因?yàn)樗寻糇幽梅戳。他又把棒子調(diào)了一個(gè)方向興奮地敲了起來(lái),響聲慢慢的大了起來(lái),球在我們的手里跳躍,鼓聲越來(lái)越響,越來(lái)越快,我們就越緊張。瞪著眼珠子看球,比看奧運(yùn)還用心。眼看球就要跳來(lái)了,生怕停留在我的手里,我早已做好了接球的準(zhǔn)備,突然鼓聲嗅然而止,球停在劉書辰手里,我們開心地沸騰起來(lái),這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說(shuō)學(xué)蛙叫,他這一叫把我們都逗樂(lè)了。這下該他當(dāng)鼓手了,他對(duì)著我們壞笑一下。我可一定要當(dāng)心,終于到我接球了,我用手一抓由于球太小,差一點(diǎn)掉了,幸虧我反應(yīng)快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳,快到胡志杰了,他用雙手捧,可惜球卻掉到了地上,也許是他太緊張了吧,此時(shí)的劉書辰聽(tīng)到了球在地板上跳動(dòng)的.聲音,把鼓也停了下來(lái),他終于心思心想事成了,球在胡志杰手中,我們激動(dòng)地跳了起來(lái)。唱歌、背詩(shī)……鼓聲再次響起,乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。
我接下球往天上一拋,被下一個(gè)人接住了……
這個(gè)游戲讓我們非常開心,并讓我們?cè)鼋吮舜说母星椋讓我們學(xué)會(huì)了寫作,真可謂“一箭三雕!”
擊鼓傳球作文 篇11
“哈哈哈……”只見(jiàn)劉熠像個(gè)豹子一樣,一手持球,一手不停地?cái)[,在教室里飛快地“盤旋”。哦!原來(lái)我們?cè)谕鎿艄膫髑虬。?/p>
“開始!”只聽(tīng)林老師一聲令下,全班轟然一亂,開始東奔西竄,搞得吵吵鬧鬧,不得安寧。這時(shí),頑皮的劉熠天生愛(ài)搗蛋,只見(jiàn)他把球擁抱在自己的懷里如同一位母親一樣守護(hù)自己的孩子。他在教室里,上躥下跳,像一只靈活的猴子。
“頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的`孩子”,球從“媽媽”的懷里蹦了出來(lái),落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反應(yīng)過(guò)來(lái),她眼睛一閉,嘴巴張大,發(fā)出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功,邊叫還邊把球給拋了出去。
可誰(shuí)知,這個(gè)頑皮的球在空中跳了一段優(yōu)美的華爾茲,向我飛來(lái)。我剛要伸手去接,楊子瑜從座位上一躍,健步如飛地向我駛來(lái)。這時(shí)他像一個(gè)舉著奧運(yùn)火把的運(yùn)動(dòng)員,直接抓住了球。班里頓時(shí)傳來(lái)一陣驚天動(dòng)地的歡叫聲,如同一個(gè)吵鬧的菜市場(chǎng),甚至連擊鼓的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了……
全班男同志一齊向楊子瑜撲去,手不停地在楊子瑜身邊徘徊,簡(jiǎn)直叫作“群魔亂舞”!不一會(huì)兒,他的手不知被誰(shuí)打了一下,球在地上不停地打著旋兒,正好滾到了劉熠腳下,劉熠又舉起了球,仿佛孩子又回到了母親的懷抱,哈哈!
擊鼓的同學(xué)有著千里眼,突然停了下來(lái),頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲,過(guò)了一會(huì)兒,全班哄然大笑,劉熠還立在那里,一臉茫然的望著我們。
班里又成了歡樂(lè)的海洋,哈!我的腦海里還時(shí)不時(shí)蕩起那歡快的笑聲,那興奮的尖叫,那尷尬的場(chǎng)面……
擊鼓傳球作文 篇12
“哐哐——咚咚——”教室中傳來(lái)了一陣陣如雷鳴般的響聲,想知道發(fā)生了什么嗎?跟我一起來(lái)看一看吧!
原來(lái),同學(xué)們是在擊鼓傳球啊!只見(jiàn)林老師拿著乒乓球,一邊暗地中偷笑,一邊又如考官一般,四處踱步徘徊。
在一瞬之間,乒乓球落入了劉熠手中,他用雙手來(lái)回運(yùn)球,好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般,但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個(gè)不注意他高舉起手,就如一根柱子拔地而起,緊接著,他將手臂彎成“月牙”,猛地一下,將乒乓球向人群中砸了過(guò)去,仿佛要用那枚“炸彈”把密集的`同學(xué)們炸得四處逃竄一般,此時(shí)的鼓聲也更加地急促起來(lái)。
整個(gè)教室中,同學(xué)們四處閃躲,他們一面歡呼著,一面又揮舞雙臂,仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的,一溜煙就跑到了空調(diào)旁,生怕乒乓球碰到她們?闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿耍≈灰(jiàn)楊子瑜一個(gè)箭步閃到乒乓球面前,用裝了彈簧似的雙手來(lái)回捕抓球。可那乒乓球卻如變成了一個(gè)搗蛋頑皮的孩子般,一遍又一遍,不知疲倦地戲耍著楊子瑜。
可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛,隨著最后一聲鼓的結(jié)束,他一個(gè)飛撲,將乒乓球握在了手中。
游戲雖然結(jié)束了,可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學(xué)們?nèi)玢y鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。
擊鼓傳球作文 篇13
“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫,一邊手抖著,把球狠狠地塞給了楊子瑜,剛才的楊子瑜,一邊拍著手一邊又唱又跳像個(gè)小孩子,現(xiàn)在臉上一副驚恐的表情……
只見(jiàn)林老師一邊壞笑,一邊把那個(gè)又小,金黃金黃的小球,輕輕放在老劉的桌子上,老劉興奮得連眉毛都要飛起來(lái)了,一把把球緊緊握在手里!伴_——”還沒(méi)等到“始”這個(gè)字出來(lái),老劉就像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠在教室里四處亂竄,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,他突然一轉(zhuǎn)身,球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的`桌子上,乒乓球像一個(gè)小孩子一樣,跳著、蹦著、到了講臺(tái)前。
小楊看見(jiàn)了,就像看見(jiàn)金子一樣,兩眼放光,嘴角上揚(yáng),口水都要流下來(lái)了,馬上沖了過(guò)去,比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光,突然!他“撲通”一聲,雙膝觸地,像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜,竟又唱又跳起來(lái)。還不到一秒鐘,小蔣和小駢都一個(gè)箭步過(guò)去,捂住了楊子瑜的嘴。我們哄堂大笑,那聲音比菜市場(chǎng)的還要熱鬧,還要大。所有人都笑趴了,在桌子上捂著嘴。
楊子瑜用盡全身力氣,把手背在身后,奮力一撥,球像小鳥一樣飛了出來(lái)。劉熠第一個(gè)沖上前去,他縱身一躍,手里就躺著一個(gè)小球。可惜,就在這時(shí),“鼓”停了,仿佛時(shí)間在這一刻停止了。
楊子瑜一蹦一跳地走上前去,幸災(zāi)樂(lè)禍地在劉熠身邊跳來(lái)跳去,劉熠把手捂在臉上,發(fā)出“哦——”
的聲音,我們?cè)俅魏逄么笮,游戲在這時(shí)結(jié)束了。
擊鼓傳球作文 篇14
今天,我們?cè)缭绲脕?lái)到教室,等待著馬老師到來(lái)。馬老師終于來(lái)了,同學(xué)們情不自禁的歡呼起來(lái)。姚欣怡,李雨婷和陳丹陽(yáng)則像小兔子一樣蹦蹦跳跳地把可樂(lè)和白醋還有抽簽的紙條和球交給了馬老師。你知道這是怎么回事嗎?因?yàn)榻裉祚R老師要和同學(xué)們玩擊鼓傳花的游戲。
游戲開始了,只聽(tīng)張正陽(yáng)咚咚的敲著桌面。同學(xué)們則飛快地傳球,突然,張正陽(yáng)說(shuō)了一聲:停!球落在了陳雨婷的手里,于是她紅著臉,慢吞吞的走上了講臺(tái)抽了一張紙條,上面寫著喝白醋。陳雨婷不情愿地端起了白醋,剛開始喝的時(shí)候,臉上皺起了眉頭,臉色由晴變成了陰天,最后她還是剩了一點(diǎn)點(diǎn)白醋。馬老師又重新灌上白醋,讓陳雨婷再請(qǐng)兩位同學(xué)喝白醋,同學(xué)們自告奮勇的舉起了手,陳雨婷請(qǐng)了陳丹陽(yáng),葛鵬岳和王蘊(yùn)韜來(lái)喝醋,他們像打了勝仗的將軍喝慶功酒一樣,一下子全喝完了。
第二輪的球不幸傳到了華志偉的手中,華志偉緊張地抽了一張紙條,看見(jiàn)上面寫著喝可樂(lè),他高興地一蹦三尺高,接著他悠哉悠哉坐在座位喝可樂(lè)了。球一不小心傳到了朱旭風(fēng)的手里,他苦著臉抽了一張紙條,忽然,他笑了出來(lái),因?yàn)榧垪l上寫著請(qǐng)把紙條傳給你前面的`人,朱旭風(fēng)終于松了一口氣。
到了第四輪,球跑到了侯思磊手中,侯思磊可不像華志偉那么幸運(yùn),因?yàn)楹钏祭诔榈搅撕劝状椎募垪l,于是侯思磊也不管三七二十一了,一口氣喝光了杯中的白醋。隨后他請(qǐng)了宮碩和李金俊上來(lái)喝,雖然他們喝白醋時(shí)像服中藥一樣痛苦,但是他們還是強(qiáng)忍著喝完了。最后請(qǐng)到了趙嘉諾來(lái)上場(chǎng)喝白醋了,趙嘉諾興致勃勃地主動(dòng)要求老師幫他多倒一點(diǎn)?墒撬麆偤攘藘煽,臉色立馬晴轉(zhuǎn)多云,接著對(duì)馬老師說(shuō):馬老師,我喝不下去了,馬老師也不想難為趙嘉諾。這時(shí),顧毅同學(xué)毛遂自薦站了起來(lái),把白醋一滴不剩的全喝完了,大家都拍手叫好,最后這場(chǎng)歡樂(lè)的游戲結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)了這個(gè)游戲,大家的友誼又加深了,希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能和睦相處!
擊鼓傳球作文 篇15
星期二,劉老師教我們玩擊鼓傳球的游戲。劉老師開始宣布游戲規(guī)則:鼓聲一響,你們就開始傳球;鼓聲一停,球傳到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要上臺(tái)表演。
游戲馬上就要開始了!斑诉诉恕钡墓穆曧懥。我的心怦怦直跳,6個(gè),5個(gè),4個(gè)……近了,近了,球馬上就要傳到我這了,我的心都快要跳出來(lái)了。球從我手中安全的傳過(guò),我高興地跳起來(lái),舉起右手說(shuō):“耶,耶,我不用上臺(tái)表演啦!”很快,球就傳到了唐晨瑜手上,她抱著球兒微笑著走上講臺(tái),站在講臺(tái)上她張開雙臂,像小鳥一樣的'飛翔,她一邊飛,一邊轉(zhuǎn)。并讓同學(xué)們猜一猜,她得表演像什麼?同學(xué)們都紛紛舉起了手,爭(zhēng)先恐后,唯恐落后啦,有的說(shuō)四散紛飛,有地說(shuō)翩翩起舞。最后陳曼儀當(dāng)上了鼓手。
鼓聲又響起了,球又在同學(xué)們中傳了起來(lái)。突然,“鈴鈴鈴”下課了,同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè)之中。
擊鼓傳球作文 篇16
今天,作文老師帶我們做了一個(gè)十分有趣的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始了,老師先說(shuō)規(guī)則:“當(dāng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái),蒙上眼睛,敲鼓(桌子),其他同學(xué)依次傳球,鼓聲停時(shí),球在誰(shuí)手里,誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目!
老師剛說(shuō)完,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想做敲鼓者,因?yàn)槟菢忧蚓筒粫?huì)傳到自己這了。于是,老師說(shuō):“一個(gè)一個(gè)來(lái),每個(gè)人都會(huì)上!边@時(shí)同學(xué)們才安靜下來(lái)。于是,游戲正式開始了!第一個(gè)上臺(tái)敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的將紅領(lǐng)巾把整個(gè)臉都圍了起來(lái),老師笑著說(shuō):“你們看他像什么?”我們異口同聲的說(shuō):“蒙面大盜!”說(shuō)著,我們都笑了起來(lái)。
彭泓博開始敲了,我的心也隨著鼓聲砰砰跳,像揣了一只小兔子,想千萬(wàn)別傳到我這兒啊,我可沒(méi)什么才藝可以表演。∵@時(shí),鼓聲停了,球停在了我旁邊的`劉奕豪手里。于是,劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩(shī):“日照香爐生紫煙,李白來(lái)到烤鴨店?谒毕氯С撸诖鼪](méi)帶錢。”他剛說(shuō)完,我們就哈哈大笑,笑得肚子都痛了。
然后又陸續(xù)有同學(xué)被點(diǎn)中了,每次敲鼓時(shí),我都提心吊膽的傳球,不過(guò)值得慶幸的是,我一次也沒(méi)有被點(diǎn)中。
游戲快結(jié)束時(shí),老師把所有被點(diǎn)到的同學(xué)全都叫到了講臺(tái)上,讓他們一人再表演一個(gè)節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了:彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩(shī);戴挺安給我們“跳”了一個(gè)搖頭舞;劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我體會(huì)到才藝很重要,幽默的人會(huì)給多人帶來(lái)快樂(lè)。
擊鼓傳球作文 篇17
今天作文班上,張老師帶我們玩了一個(gè)既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始前,老師講游戲規(guī)則:鼓聲響起,游戲開始,按順時(shí)針循環(huán)傳球,在傳球的過(guò)程中不準(zhǔn)扔;當(dāng)鼓聲停止時(shí),球在誰(shuí)手中,誰(shuí)就是今天的“倒霉蛋”。
“咚、咚、咚”鼓聲響起,球從魏方楷的`手中遞給了第二名同學(xué)——李宇軒。只見(jiàn)他不緊不慢,竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),有的同學(xué)為張啟哲捏了一把汗,有的同學(xué)哈哈大笑,還有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。迫不得已,張啟哲剛想告訴老師,李宇軒一看情況不妙,急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來(lái)越快,球就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”一樣,而鼓聲就像“定時(shí)炸彈”的定時(shí)器一樣,每時(shí)每刻都會(huì)炸出一個(gè)“倒霉蛋”。而這個(gè)“倒霉蛋”又是誰(shuí)呢?我一邊帶著疑問(wèn),一邊快速地傳著球,心里忐忑不安。這時(shí),鼓聲越來(lái)越快,我們也是越傳越快,心中好似有一萬(wàn)只兔子跳著。這時(shí),史峰源又把球拿在手中,晃來(lái)晃去。好幾秒后,他才把球交給下一名同學(xué)。突然,一個(gè)同學(xué)不小心把球掉在了地上,他緊忙撿起來(lái)交給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí),鼓聲戛然而止。此時(shí)球被畢成博扔了出去!肮!“畢成博、畢成博!”在大家的叫喊聲中,畢成博只好走到講臺(tái)上,不好意思地跳了一只“小雞舞”,逗得大家哈哈大笑。
啊,擊鼓傳球游戲真好玩!
擊鼓傳球作文 篇18
“咚!咚!咚!”伴隨著一陣陣擊鼓聲,一場(chǎng)熱鬧非凡的擊鼓傳花游戲開始了!
鼓聲一會(huì)兒急!一會(huì)兒慢!大家都手忙腳亂的!頓時(shí)整個(gè)教室炸開了鍋,老師把球傳給我讓我先傳。我的`心砰砰直跳。
游戲開始了!我豎起耳朵認(rèn)真等待!老師虛張聲勢(shì)地開始打起了鼓,我先傳給同桌,同桌傳給后桌!鞍浲臃!”我心中默念著:千萬(wàn)別傳到我,我還沒(méi)做好開始表演呢!
突然鼓聲停了,我回頭一看!謝天謝地,原來(lái)是小周,只見(jiàn)他慢慢地走向講臺(tái),像個(gè)機(jī)器人一樣,被老師控制著,閉眼老實(shí)地向前向后走,他一睜開眼,果然中了老師的圈套——走到了教室門口!教室里一片沸騰,大家都被小周惹笑了。
“丁零零!”下課鈴響了時(shí)間過(guò)得可真快,不知不覺(jué)下課了,真期待下節(jié)課的來(lái)臨。
擊鼓傳球作文 篇19
今天,我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是:一個(gè)人在講臺(tái)上拿著小棍敲打桌子,下面的人傳球,那個(gè)人不敲了,只要球在誰(shuí)那誰(shuí)就上去表演一個(gè)節(jié)目。
游戲規(guī)則說(shuō)完了以后,孔繁藝就舉手示意要上去當(dāng)敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去,同時(shí)把球遞給了張益暢,老師說(shuō):“預(yù)備開始!”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒!響聲停止了,球落到了“帥哥”王月軒的手里,他大膽地走了上去,羅嘉琪在下面大聲喊:“王月軒,唱豬之歌!”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來(lái)一起跟他表演。
由于今天“帥哥”的'嗓子不好,一到高音的時(shí)候,就唱不好,于是我們?cè)谛睦锓旁诹恕拌F哥們”身上了,他做的動(dòng)作真是好玩,可愛(ài)極了。
于是孔繁藝又開始敲了。這回不是男生中的帥哥了,這回是女生中的漂亮美媚李溪遠(yuǎn)。
她選了我和許晨昊上去給他伴舞,她也是唱歌,她唱的是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……
下課鈴響了,打斷了這場(chǎng)快樂(lè)的游戲。
擊鼓傳球作文 篇20
“咚咚咚”……什么聲音呀?我不禁跑過(guò)去一看,原來(lái)是班上的同學(xué)在玩擊鼓傳球呀,我也過(guò)去湊湊熱鬧吧。
了解到擊鼓傳球的游戲規(guī)則是老師擊鼓,同學(xué)們傳球,鼓停后,球在誰(shuí)手上,誰(shuí)就上來(lái)表演。很快,新的游戲馬上要開始了!斑诉诉恕庇螒蜷_始,只見(jiàn)同學(xué)們屏住呼吸,一個(gè)接著一個(gè)往后傳球。看到同學(xué)們緊張地傳,我也開始緊張起來(lái),默默地祈禱:千萬(wàn)不要停在我這!千萬(wàn)不要停在我這!
突然鼓聲停了,球也停了。這一刻仿佛世界都靜止了。我驚喜的發(fā)現(xiàn)球停在了一位高高瘦瘦的男同學(xué)面前。只見(jiàn)那位同學(xué)慢悠悠地站起來(lái),慢慢地走到了講臺(tái)上,猶豫了一會(huì)兒他吞吞吐吐地說(shuō)“老師,我還沒(méi)有想好!崩蠋熜πφf(shuō):“那你就表演一段仙女舞,邊跳邊回到自己的座位上吧!”雖然那位男同學(xué)十分的害羞,是他也勇敢地跳了起來(lái),只是那動(dòng)作真特別,逗得大家哈哈大笑,老師笑的也合不攏嘴。
游戲還在繼續(xù),球在同學(xué)們手中來(lái)回穿梭,仿佛一個(gè)調(diào)皮的`孩子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)球,緊張又充滿期待。教室里歡聲笑語(yǔ)一片,再看同學(xué)們笑的眼睛都瞇成了一條線……
在此起彼伏的歡笑聲中,這個(gè)有趣的活動(dòng)也畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。我們的學(xué)習(xí)生活也因有這活動(dòng)而變得更加豐富多彩。
擊鼓傳球作文 篇21
今天,我玩了擊鼓傳球這個(gè)游戲我感受到了童年的快樂(lè)。
一說(shuō)玩游戲,全班都沸騰了,有的高興的跳起來(lái),有的用手指擺出一個(gè)象征勝利的"V"字,有的甚至大喊"耶"教室里一片亂哄哄的景象,幸好老師及時(shí)救場(chǎng),否則后果不堪設(shè)想。
來(lái)到操場(chǎng)同學(xué)們趁老師不在就集體發(fā)瘋,老師來(lái)了游戲開始由隔壁老王王鵬淳擊鼓他的視線被紅領(lǐng)巾"咚、咚、咚"鼓聲一會(huì)快一會(huì)慢。我的.心跟著在跳動(dòng)。終于求停在了陳靜怡的手里,他從懲罰盒里拿出2號(hào)懲罰,懲罰是:和自己的朋友跳個(gè)舞或唱首歌,他和冉瑪雅唱了《大家一起來(lái)》和《真善美的小世界》。
第二輪的懲罰竟然是吃糖,逗人的吧!這是懲罰嗎?這是中獎(jiǎng)吧!看著這個(gè)中獎(jiǎng)?wù)咭灰魂愋泻薏坏脫屵^(guò)來(lái)
第三輪馬彬航把球晃來(lái)晃去正開心呢,這時(shí)鼓聲停止了,他手上的球掉了下來(lái),目瞪口呆,加特效的話應(yīng)該是:球掉了,他人被風(fēng)一吹石化了,風(fēng)再一吹化成灰飛了。
擊鼓傳球真好玩。
擊鼓傳球作文 篇22
今天,我進(jìn)了快樂(lè)教室見(jiàn)老師拿了一個(gè)鼓,我心想要玩擊鼓傳花了,誰(shuí)知老師卻說(shuō)要玩擊鼓傳球。同學(xué)們都以為是一個(gè)很大的球,沒(méi)想到是個(gè)乒乓球。
同學(xué)們都自高奮勇的說(shuō)自己要當(dāng)鼓手,只見(jiàn)羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓,同學(xué)們看了哄堂大笑,原來(lái)是他把錘子拿反了。
沒(méi)想到傳球和傳花完全不同,球太小都拿不上手。每個(gè)人都小心翼翼的。乒乓球在同學(xué)們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來(lái)越響、越來(lái)越快,我們緊張的'心都要跳出來(lái)了,眼看乒乓球離自己越來(lái)越近,我緊張的屏住呼吸,伸長(zhǎng)脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中,突然鼓聲嘎然而止,同學(xué)們沸騰了起來(lái),指著韓際強(qiáng),興災(zāi)樂(lè)禍的大笑,“唱歌”“跳舞”“背詩(shī)”……沒(méi)辦法他只好接受這甜蜜懲罰,他站在中間笑了笑,我們都笑嘻嘻地等待著,突然幾聲蛙叫,逗的我們哈哈大笑。
該他當(dāng)鼓手了,他激動(dòng)的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽(tīng)著鼓聲震動(dòng)由慢而快,只見(jiàn)乒乓球啪的一聲落在地上,我們似乎比拿球的還緊張,讓李世城快撿起來(lái),鼓聲還在繼續(xù),我們虛驚了一場(chǎng),同學(xué)們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣,瞧、我接住了球轉(zhuǎn)身把球傳給了我身邊的王志碩,鼓聲停止,教室里再次響起了尖叫聲,同學(xué)們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個(gè)教室。
今天我感受到了從來(lái)都未有過(guò)的快樂(lè),真是大快人心啊!
擊鼓傳球作文 篇23
寒假生活結(jié)束了,我們又回到了我們熟悉的校園,新的一個(gè)學(xué)期又開始了。
在一個(gè)星期五的下午,老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球,走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們做一個(gè)游戲,來(lái)放松一下!蓖瑢W(xué)們立刻歡呼了起來(lái)。接著老師宣布了游戲規(guī)則:“我來(lái)?yè)艄,同學(xué)們傳球,鼓聲停了就不能再傳球了,球在誰(shuí)的手里,這個(gè)人就要背假期布置的古詩(shī),一共兩回合。”有的同學(xué)沾沾自喜,有的同學(xué)垂頭喪氣。
游戲開始了,鼓連續(xù)地敲著,咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張,害怕球落到自己的手里,鼓聲突然停了,球落到了我同桌的手里,雖然我有充足的準(zhǔn)備,但球“飛”來(lái)時(shí),我也很害怕,同桌最后背出了古詩(shī)。
游戲又開始了,我接過(guò)球,立馬傳給了下一位同學(xué),一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后,會(huì)背古詩(shī)的`同學(xué),老師讓坐下,而沒(méi)有背下來(lái)的罰站一節(jié)課。
我喜歡老師這樣的教學(xué)方法,在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí),讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。
擊鼓傳球作文 篇24
今天的我特別開心,特別快樂(lè)。因?yàn)楹呛恰恍α恕⒉恍α,說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)。
今天,老師讓我們玩了擊鼓傳球,我從來(lái)都沒(méi)玩過(guò),所以特別興奮。胡志杰爭(zhēng)著第一個(gè)當(dāng)鼓手,我都有點(diǎn)羨慕嫉妒恨了,可惜他就把鼓棒拿反了,我們都哄堂大笑,算是給我們加了一點(diǎn)調(diào)味劑了。我們大笑:“鼓棒拿反了!彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個(gè)方向。他開始敲鼓了,我們集中精力傳球,既緊張又興奮,乒乓球像橙色的太陽(yáng)一樣在我們手中跳躍,此時(shí)乒乓球就像燙手的山芋都不要,后來(lái)聲音越來(lái)越響,我的心跳的越來(lái)越快,看見(jiàn)了羅健翔好緊張,他好像在想千萬(wàn)別是我呀!可就是這么巧,球剛到他的.手里,鼓聲嘎然而止,我們都跳起來(lái)慶幸自己的好運(yùn)同時(shí)指著他譏笑他的“好運(yùn)”,他只能接受懲罰了,羅健翔表演完了就到他當(dāng)鼓手了,他還擼著嘴丟了一句:“胡志杰你給我等著!闭婵上В潜硨(duì)我們而坐,也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快,我們也越傳越歡快,就在我們興致盎然時(shí)鼓聲猛然一停,這次球落到了到了王志碩手中,我們都拍起來(lái)巴掌,他有點(diǎn)害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌!肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了,我們又尖叫起來(lái)……
你一定也被我的快樂(lè)感染了吧,要不你也和我們一起玩吧!
擊鼓傳球作文 篇25
“咚、咚、咚……”隨著桌子的敲擊聲與一串震耳欲聾的笑聲,一個(gè)橘色的“不明飛行物球體”在教室的半天中劃出一道優(yōu)美的弧線。尹子宸眼疾手快,一個(gè)箭步?jīng)_上前去,雙手托住乒乓球,隨后把高舉在手中的球一甩腕,扔給了茆銘宇。茆銘宇一見(jiàn)這燙手的“雞蛋”落到了自己手中,面色立刻嚇得蒼白。驚恐地叫:“啊啊別停,我不背她!”話音剛落,鼓聲明顯變慢了,茆銘宇沒(méi)有多看一眼,便立刻將這瘟神朝空中一扔,便舉起粗壯的手,翹起蘭花指遮住了眼睛。乒乓球不偏不倚,正好落在了張三的桌上。
張三見(jiàn)“瘟神”來(lái)到了他家“做客”,絲毫不緊張,只見(jiàn)他拿起礦泉水,優(yōu)雅地抿了一小口,隨后又優(yōu)雅地抬起手,優(yōu)雅地拿起乒乓球,優(yōu)雅地聽(tīng)到了結(jié)束的.鼓聲……張三的手突兀地懸在半空,所有人的臉上露出了尷尬又不失禮貌的優(yōu)雅微笑。
擊鼓傳球作文 篇26
“今天,我們來(lái)玩擊鼓傳球吧!”姐姐說(shuō)。聽(tīng)到這里我可高興了。
游戲規(guī)則:8個(gè)小朋友圍成一個(gè)圈,把小皮球依次傳給對(duì)方,音樂(lè)陸續(xù)響起來(lái),到音樂(lè)結(jié)束了之后,球傳到哪個(gè)小伙伴的手里就要受到懲罰,大家躍躍欲試,都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢!我心想:第1輪會(huì)傳到誰(shuí)的手里?我可緊張了。第1輪開始了,大家拉起小手圍成一個(gè)圈,只見(jiàn)小裁判員一聲令下,“預(yù)備一一開始!”鼓聲陸續(xù)響了起來(lái),我們都用最快的速度傳給對(duì)方,眼看就要到我這兒來(lái)了,我快速接過(guò)了球,傳給了下一個(gè)小伙伴,我放松了下來(lái),緩了一口氣,不過(guò)我的心怦怦直跳。沒(méi)想到我旁邊的小伙伴好皮呀!還要在空中舞動(dòng)幾下,芳芳想拿也拿不到,露出了焦急的表情,結(jié)果音樂(lè)停下了,我們都笑了起來(lái),誰(shuí)叫他不傳給對(duì)方呢!現(xiàn)在活該了吧!該受到懲罰的時(shí)候到了,他從盒子里摸到了一張紙條,上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜,只見(jiàn)他挺著肚子,大步走起來(lái),手上做著拿起西瓜的動(dòng)作。大口吃起來(lái),鼻子里時(shí)不時(shí)發(fā)出“鼾鼾”的'豬叫聲,大家都哈哈大笑起來(lái)。
第2輪開始了,大家都小心翼翼,謹(jǐn)慎的傳球,不過(guò)大家跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳起了舞蹈,跳著跳著,有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里,結(jié)果音樂(lè)停下了,小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條,結(jié)果他反倒沒(méi)有受懲罰,而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢!原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。
擊鼓傳球可真好玩呀!
擊鼓傳球作文 篇27
你們看到這個(gè)題一定會(huì)問(wèn)不是擊鼓傳花嗎?但我告訴你我們傳的就是乒乓球。
剛開始,大家都自告奮勇的想做鼓手,老師說(shuō):“胡志杰,你來(lái)!敝灰(jiàn)胡志杰大步流星地向前走去,拿起鼓棒,準(zhǔn)備打的時(shí)候,突然大家哄堂大笑,原來(lái)是他鼓棒拿反了,他馬上改正了過(guò)來(lái)。
開始了,鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個(gè)上了發(fā)條的小太陽(yáng)在我們手中跳躍。鼓聲越來(lái)越響,越來(lái)越快,我們的心隨著鼓聲的加快也越來(lái)越緊張。眼看球就要跳到我手里了,我很著急,生怕跳到我手里停住了,真是怕什么來(lái)什么,球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了,跳起來(lái)用手指著我,幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫,逗的`大家笑的前仰后合。
我終于當(dāng)?shù)搅斯氖,我懷著激?dòng)的心情拿起鼓棒,心里想:這回一定好好整整他們?上冶硨(duì)著大家什么都看不到,但我豎起耳朵聽(tīng)大家說(shuō)什么。突然我聽(tīng)見(jiàn)了乒乓球落地的聲音,就猛的一停,只見(jiàn)韓際強(qiáng)瞪著我說(shuō):“你好壞,我剛掉你就停。”我得意地笑了。
鼓聲再次響起,球像被施上了魔法,吸住了我們的眼球。瞧,李世鋮把球一拋。球做了一個(gè)完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn),胡志杰用雙手一攏,把球攏住了,在他春風(fēng)得意的時(shí)候,鼓聲停了。教室里再次聽(tīng)起了尖叫聲……
通過(guò)這件事,我明白了,只要你做事一絲不茍,不慌不忙就一定能成功。
擊鼓傳球作文 篇28
我的課余生活是豐富多彩的,有扔沙包,有跑步的和打水仗……這些沒(méi)有一樣是我不喜歡的,但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。
首先,老師講了游戲的規(guī)則:一個(gè)人擊鼓,其它同學(xué)按S形傳球,如果鼓聲一停,球在哪個(gè)人手中,那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ),如果說(shuō)不出來(lái)或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué),就要接受懲罰:俯臥撐三次。
游戲開始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,眼巴巴地望著球,生怕球停在自己的'桌子上,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。只見(jiàn)周狄用手不停地拍打著桌子,突然,鼓聲停了,球落在了汪敬誠(chéng)的手中,汪敬誠(chéng)立馬說(shuō)出了“馬到成功!蓖瑢W(xué)們紛紛豎起來(lái)大拇指。第二輪開始了,鼓聲又響起了,別人把球傳給黃凱瑞的時(shí)候,黃凱瑞一直抓住球不放,等到鼓停了,又迅速地傳給汪敬誠(chéng)。我忍不住沉思:會(huì)不會(huì)是黃凱瑞他手疼了,還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說(shuō)成語(yǔ),才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天,還是沒(méi)說(shuō)不出來(lái)。“5、4、3、2、1,時(shí)間到!蓖瑢W(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著。頓時(shí),“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出,惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢!最后,黃凱瑞只好去做俯臥撐。
我喜歡擊鼓傳球的游戲。因?yàn),它不但讓我學(xué)到了很多成語(yǔ),而且給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。
擊鼓傳球作文 篇29
記得有一次上網(wǎng)球課,教練對(duì)我們說(shuō):“今天我們先來(lái)玩?zhèn)游戲,再進(jìn)行訓(xùn)練。這個(gè)游戲的名稱叫擊鼓傳球!甭(tīng)到要做游戲,我們大家都喜笑顏開,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見(jiàn)教練先拿出一個(gè)球,說(shuō)到:“我們以地為鼓,球拍為棒,鼓聲停止,球落在誰(shuí)的手上,那位同學(xué)就要跑步5圈或者為大家表演一個(gè)才藝!
游戲開始了,“咚咚咚”的鼓聲響了起來(lái),我的心也砰砰砰地跳了起來(lái)。只見(jiàn)球像火箭一樣飛快地在同學(xué)們之間穿梭,大家你不讓我,我不讓你,生怕球留在自己的手上。眼看球就傳到我了,我的心緊張得快提到嗓子眼了,還好鼓聲沒(méi)停,我飛快地把球傳到隔壁小劉的手上。這時(shí)候,急促的'鼓聲戛然而止了,球留在了小劉的手上。教練問(wèn)小劉選擇跑步還是表演才藝,小劉摸摸腦袋說(shuō):“5圈太多了,我還是表演吧!彼o大家講了個(gè)笑話,同學(xué)們都笑得前仰后合。
第二輪比賽繼續(xù)開始了,鼓聲重新響起來(lái)了,我全身的肌肉又緊繃起來(lái),球再次傳到了我的手中,不過(guò)這次我可沒(méi)那么幸運(yùn),鼓聲停止了。和小劉相反的是,我毫不猶豫地選擇了跑步。我快速輕松地跑完5圈后,還得到了教練的夸獎(jiǎng)。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,這次擊鼓傳球的游戲不僅讓我們收獲了快樂(lè),也讓我鍛煉了體能和反應(yīng)能力。
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