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團結(jié)的班集體作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的團結(jié)的班集體作文，希望能夠幫助到大家。
團結(jié)的班集體作文1
記得在五年級的時候，我們的教室在走廊的盡頭，門的旁邊就是一個水池，老師洗碗什么的都在那里。可是最近好像有點漏水，那些水順著我們班門口，自然而然就留到班上來了。
這下子，靠近門口的前兩排同學(xué)可慘了，課桌椅子都被水淹了2、3厘米深，上課時，只能把腳翹在課桌腿的架子上。
看到這情景，老板陳老師下令：
只許同學(xué)們接水和老師洗碗，不準(zhǔn)其他班上的學(xué)生來洗手和洗拖把。
這之后，五班的壞小子們仗著有老班撐腰，開始裝著膽子，把正在洗手的女同學(xué)打開的水龍頭明目張膽的關(guān)上了，還說：“是我們班主任說的！不準(zhǔn)用水！你看，都留到我們班上了�！�
硬是把那位同學(xué)趕走了。
既然趕跑了第一次，就會第二次，第三次，第四次······
時間漸漸長了，壞小子們越加“猖狂”，就連上陳老師的課，看到外面有人在用水，也奮不顧身的沖出去，不讓別人用水。其他班的同學(xué)也領(lǐng)教了壞小子們的口齒之毒，都沒有再來用水。雖說方法粗暴了點，但也的.確帶來了福利，班上已經(jīng)好久都沒再淹過。
不過有一天，4班的幾個男生不信，偏偏要把拖把拿到水池這里洗，黑水不斷的往外涌，漸漸“侵犯到了我班的班土”。
“桃子”一馬當(dāng)先，果斷沖出教室，關(guān)掉了水龍頭。說：“你不能在這里用水！水都流到我們班上去了！”
其中一個4班的男生說：“憑什么！這又不是你家的！”
“是啊，為什么不讓用？！”
“快讓開！”
其他幾名男生也呼應(yīng)道。
桃子一人招架不住，便高喊：“有人用水呀！兄弟們快出來！”
話音剛落，全班男生幾乎全部沖出了教室，還有小部分女生也跑了出去。
大家都吼道：“不準(zhǔn)用水！留到我們班上的水你們來拖�。 �
“回去！”
“自私小人！”
“滾回你的老家吧！”
······
那幾名男生一看這陣勢，跑了。
同學(xué)們都笑了。
雖然這只是我們校園生活中的一件小事，但這是證明我們團結(jié)的機會，我們要一直銘記住團結(jié)的重要性······
團結(jié)的班集體作文2
我所在的班是一個友愛、團結(jié)、快樂的班，同學(xué)們也各有各自的特點、風(fēng)格、愛好，但我們坐在同一間教室，漸漸成為了一家人。
同學(xué)介紹
同學(xué)們都有自己的朋友和仇人，當(dāng)然，我也有。我的仇人就是－－曹翰。我們每學(xué)期一過就會換座位，有一次，輪到了我和他成為同桌，剛開始我覺得還好，但后來不管上課不上課他都要故意碰我，我忍不了，便還手，我倆就打了起來。最后，還是我先停手；有幾次我實在想告老師，可沒抓住時機，到現(xiàn)在為止都沒有告成。
這一學(xué)期剛開始，我們班轉(zhuǎn)來了一個女生，叫王一晗，跟我名字的讀音相似得不能再相似了！剛開始我們很陌生，但后來我們漸漸熟悉，直到后來我們成為閨蜜。我們很有緣分，愛好一樣，喜歡的東西一樣，有時候排隊還會被分到一起。我們班的同學(xué)有時候跟我是朋友，有候跟我是仇人；有時候搗蛋，有時乖巧，這就是我們班的同學(xué)。
團結(jié)的力量
如果你走進我們班的教室，第一眼就能看見后面好看的黑板報，再往左邊看是一個寫著“優(yōu)美教室”的牌子：我們學(xué)校舉行“優(yōu)美教室”評比，我班的同學(xué)、家長、老師都來參與布置。同學(xué)們拿來書，擺滿了整個書柜，拿來一些綠植，讓空氣更好；家長們和班主任忙前忙后，一會兒辦黑板報，一會兒用貼畫裝飾教室。到了公布結(jié)果時，我的心像只兔子一上一下的跳，當(dāng)校長公布四四班被評為“優(yōu)美教室”時，我就有一種用語言形容不出來的快樂！
運動會
運動會開始了！有跑步、跳遠、跳高等項目，前面比賽我們班同學(xué)名次不一，直到最后的---接力賽時，也就是最激動人心的時候。一開始接力很順利，我們班和（3）班不相上下，到了最后一棒，我們倆班的最后一棒幾乎同時出發(fā)，我們班同學(xué)不停地喊著加油，只見毛梓航一個箭步?jīng)_向了終點，我們班就得了第一，我高興得跳了起來！其他同學(xué)也一同歡呼著。就是這樣，一個大大的`獎狀就跑進了我們班！
音樂課也挺好的
音樂課是我最喜歡的課，但我們班除了我以外的所有同學(xué)都不認為音樂課好，覺得課本里的歌曲太無聊了。每次到了音樂課唱歌時，就只有我一個人唱；但一到唱流行歌時，全班就嗨起來了！唉！
我們班是一個團結(jié)友愛的班，當(dāng)然有時也會讓老師討厭！我愛四班，愛這個小家！
團結(jié)的班集體作文3
說我們這個班集體普通，是因為它不是很寬敞，可是教室干凈，整潔。桌子凳子都整齊的擺著，地面雖不是一塵不染，但也算挺白了;我們班的教師雖然不是特級教師，但講課也生動有趣，對我們也和藹可親;我們班的同學(xué)都心地善良、學(xué)習(xí)刻苦、團結(jié)友愛，這是在學(xué)校出了名的。我們會為班級獲得了榮譽而高興，為班級沒得到第一而傷悲�？傊覀儼嗍欠浅Ｆ椒驳�。然而，也是非常溫暖、充滿生氣的。
不久前校園運動會到了，我班的運動健將們各個摩拳擦掌，全力以赴，都想為班級榮膺地獲得全校第一名。但是，因為一時疏忽，在打籃球這個項目中沒有獲得第一名，所以積分最多的四(3)班理所當(dāng)然地獲得了第一名。
同學(xué)們各個閉緊雙眼，眉頭緊鎖，還有的不停地低聲嘆息：“可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊!”這時四(3)班隱隱約約傳來了歡呼聲。這時，連一根針掉下的聲音都聽得見的教室里傳來了一陣哭泣聲。是啊，經(jīng)受了打擊后再聽到勝利者的歡呼，心里最后那道防線能不一下子被摧毀，讓同學(xué)們失去理智嗎?
那歡呼聲雖在平時是相當(dāng)?shù)奈⒉蛔愕溃F(xiàn)在就好比是壓垮駱駝的最后一根稻草埃忽然聽到一聲比敲鐘的聲音還響亮的聲音：“上次他們輸給了我們，我們因為怕他們傷心而沒有歡呼，只在心里高興。還去安慰他們。如今可學(xué)會恩將仇報了呵?真是厲害啊!我真是完全服了他們!”說完，還狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原來是性格不太溫和的鄧勝楠。大家也開始議論紛紛了。
“是啊，這真是讓人悲哀�！薄笆澜缟显趺磿羞@樣的人?””停下來，同學(xué)們!”班長雙手舉起來，大喊一聲。原本像小鳥一樣，唧唧喳喳議論個不停的.同學(xué)們立刻變得鴉雀無聲了，我們一貫聽從班長的的指揮�！白约耗芰Σ粔騽e人，聽到別人歡呼，就那么控制不住自己的感情了?
我知道這可以表達各位希望班級得到榮譽的赤子之心，但是這不能有什么實際的作用。讓我們?yōu)橄麓芜\動會準(zhǔn)備吧!”同學(xué)們會意地點了點頭，擦干了眼淚，堅定地說：“好的，班長!”
在下一年的運動會上，我們?nèi)〉昧说谝幻?/p>
團結(jié)的班集體作文4
一個班就像一個團隊，就像一個家，時刻給你溫暖。而五年的認識，讓我們更加熟悉，讓我們更加團結(jié)友愛。讓我們翻開生活的記錄冊，去看看一個團結(jié)友愛的五(4)班。
轉(zhuǎn)眼間，迎來了一年一度的運動會。我們各有所長，報了許多比賽項目。很快，就到了接力賽。我們個個精神抖擻，不敢掉以輕心。但是，楊雙雙沒接住棒子，棒子掉了。糟了，被別人給反超了！楊雙雙愣了一會兒，立刻反應(yīng)過來，拿起棒子就往前沖。幸虧接棒的.是葉梓鑫，他迅速往前跑，同學(xué)們的加油聲、吶喊聲越來越響。終于，我們又反敗為勝！為什么我們能贏呢?因為同學(xué)們的吶喊助威讓我們知道，不能讓同學(xué)失望，加油！我們以自己的能力，以大家團結(jié)的力量贏得了這次的比賽。
“丁零零，丁零零”下課了，同學(xué)們涌出教室，玩起了游戲：跳繩，撓癢癢，打籃球大家有說有笑，我們是多么友愛呀！兩個好朋友，上一秒在吵架，下一秒就握手言和，我們多么友愛呀！這里在打架，一個人哭了，另一個人道歉和安慰，他們又玩開了，我們多么友愛！
還記得一次我們和五(2)班比賽拔河，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽開始了，我們兩隊都用蠻力猛拉，所以一直處于僵局。后來五(2)班趁我們稍不注意，趁機拉了過去，他們贏了。哼，還沒完呢！第二局，我們虎視眈眈地盯著五(2)班，先在氣勢壓倒他們。果然，第二局我們贏了。最后一句總決賽，我們還要贏！我們蹲好馬步，手緊握麻繩，眼睛緊盯著老師那握紅線的手�！邦A(yù)備開始！”我們使勁拉著，腳步慢慢往后挪。這時，啦啦隊再次大喊助威。那聲音震耳欲聾，但那是愛的吶喊。我們感動極了，力量更大了！手磨紅了，痛了，我們也不管，因為我們不能讓同學(xué)失望。可是，五(2)班的力量還是比我們大。到了最后，我們還是輸了。可同學(xué)們并沒有喪氣，反而鼓勵起了我們;“沒事，勇于嘗試嘛！”我哭了，是因為傷心，也是因為同學(xué)們的鼓勵讓我十分感動，我愛這個班集體！
這個班集體陪我度過了五年的學(xué)校生活，陪我度過了五個春夏秋冬。那些不愉快，已成為過去，留在我腦海里的，只有那些美好、快樂！
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