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以課堂話題的作文錦集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的以課堂話題的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以課堂話題的作文 篇1
空氣,那本不就應(yīng)夾雜沉淀凌然旋律的氣體;
校門(mén),那本不就應(yīng)隱藏角落冷調(diào)失色的固體;
汗水,那本不就應(yīng)揮灑在這片場(chǎng)地上的液體,都成為不就應(yīng)的就應(yīng)事實(shí)
我想過(guò)很多就應(yīng),我就應(yīng)有以前花兒般微笑的朋友,就應(yīng)會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑,就應(yīng)能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”就應(yīng)......或許不就應(yīng)。
“立正”又是教官的口令,那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。
抬頭看了看天,那枯燥的行隊(duì)整練中,我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原先,我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默;它們的選取是否意味什么,象征性還是比喻義?可是幸好,那里有云,輕盈的云朵,隨風(fēng)起,隨風(fēng)飄,隨風(fēng)散。
設(shè)想的太多,因?yàn)樗季w無(wú)法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋(píng)果很快被吃掉一樣,如果我是當(dāng)時(shí)的'帕里斯,在接過(guò)金蘋(píng)果是,會(huì)不會(huì)猶豫選取,或者,我根本沒(méi)選取的機(jī)會(huì),眼前的訓(xùn)練,只能繃緊一根弦。
“坐!”最后休息了,焦烈的太陽(yáng),礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞,同樣的枯燥,倏地,隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲,爽朗而明媚,打破了死一樣的沉寂。“子曰:軍訓(xùn)苦,苦乎?不苦;不苦乎?苦也!何為?有道是列隊(duì)齊走,誰(shuí)人不會(huì)?依言行事,誰(shuí)人不曉?頭上有冠,手上有水,拒烈日與三千里外,何言苦也?
然眼冒金星,汗流浹背,教官之言如巨雷灌耳;炙熱,沙地,腿腳松軟,兒等之軀如風(fēng)中敗柳;后歸家,已七點(diǎn),肚中空洞,腳發(fā)松,茶飯床鋪,此生誰(shuí)求?故嘗言彼之軍訓(xùn)苦,而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺(jué)聯(lián)想到了古文。呵呵!
很快就起身了,把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原先,有很多東西是能夠拋開(kāi)的。
跑回隊(duì)列,整了整帽子,呼口氣,對(duì)自我說(shuō):最后一天開(kāi)始了。抬頭望天,天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)!
以課堂話題的作文 篇2
美麗的是春天,炎熱的是夏天,寒冷的是冬天,歡樂(lè)的是課堂。鈴……”上課鈴一響美術(shù)老師就走進(jìn)教室,笑著說(shuō):“這節(jié)課我們到室外上美術(shù)課。同學(xué)們聽(tīng)了以后十分高興,大家像籠子里的小鳥(niǎo),歡快的向操場(chǎng)上飛去。不一會(huì)兒只見(jiàn)操場(chǎng)上同學(xué)們有的坐著,有的躺著,還有的趴著,各個(gè)歡樂(lè)無(wú)比。在美術(shù)老師的`帶領(lǐng)下,同學(xué)們開(kāi)始認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),之后老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們不是沒(méi)帶鉛筆,就是沒(méi)帶紙和橡皮,老師讓同學(xué)們相互交換使用,同學(xué)們不但大方的幫忙需幫忙的同學(xué),大家還相互修改各自畫(huà)的畫(huà)。盡管有的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)東倒西歪,但我們這些粗心的小畫(huà)家卻學(xué)到了同學(xué)之間要互相幫忙。
“ 叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們一齊度過(guò)了一節(jié)歡樂(lè)的美術(shù)課。
以課堂話題的作文 篇3
在星期二的數(shù)學(xué)課上,教室上充滿了歡歌笑語(yǔ),很歡快,很自然!
涂俊楠“率兵出征”,首先舉手發(fā)言。他飛快地寫(xiě)完了一道計(jì)算題,寫(xiě)完之后,他回頭發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,于是慚愧的下了講臺(tái)。婁老師說(shuō):“四大高手之一敗下陣來(lái)了!呵呵。”我們也哄堂大笑起來(lái),沒(méi)想到婁老師為損失了一個(gè)英雄之后竟然還笑,還真是極其的樂(lè)觀啊!
曾家榮又上臺(tái)了,只見(jiàn)他輕描淡寫(xiě)了起來(lái),還沒(méi)寫(xiě)完,楊振斌就站起說(shuō):“曾家榮出錯(cuò)了,他的小數(shù)點(diǎn)打錯(cuò)了!”曾家榮轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),用他細(xì)小的眼睛盯了一下黑板,發(fā)現(xiàn)真的'出了錯(cuò),唉聲嘆氣似的皺起眉頭,好像在為自己沒(méi)為婁老師打贏勝仗而苦惱。
只見(jiàn)“元帥”楊振斌上場(chǎng)了,不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒(méi)寫(xiě)完,就被我們“揪”出了錯(cuò)誤。原來(lái)是他把18寫(xiě)成了180,真是個(gè)粗心的馬大哈啊!元帥也敗下陣來(lái),他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。
婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上,讓我收獲了知識(shí)、歡樂(lè)。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎,慢功出細(xì)活,細(xì)節(jié)決定一切。
以課堂話題的作文 篇4
“從今天開(kāi)始我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段!蔽覀儼嗟目茖W(xué)課魏老師如是說(shuō),聽(tīng)到這個(gè)重大的消息同學(xué)們不由得緊張了起來(lái),神情嚴(yán)肅地凝視著老師,只見(jiàn)魏老師面不改色地說(shuō):“不過(guò)——同學(xué)們,我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧!弊鲇螒颍⊥瑢W(xué)們有些驚訝,但臉上流露出了欣喜!耙(guī)則是這樣的,我在教室里走一圈,隨機(jī)抽取一個(gè)同學(xué),然后隨機(jī)抽取一個(gè)問(wèn)題讓他回答,就是這么簡(jiǎn)單!”最后一句廣告詞逗樂(lè)了大家,緊張的氣氛一下子舒展開(kāi)來(lái)。這場(chǎng)課堂游戲開(kāi)始了。
“羅伯特起初觀察到的是細(xì)胞的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)?由A同學(xué)來(lái)回答——”隨機(jī)魏老師做出了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。“細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)。”“很好,請(qǐng)坐。下面我們請(qǐng)一位帥哥——B同學(xué)!”魏老師后面一個(gè)字還未出口,班里便哄堂大笑!斑@個(gè)問(wèn)題由你來(lái)解決。請(qǐng)你說(shuō)出人體的八大系統(tǒng)。”“這個(gè)——”B同學(xué)使勁抓著后腦勺,可始終想不起來(lái),魏老師微微一笑,又請(qǐng)了C同學(xué)來(lái)回答!吧窠(jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng),消化系統(tǒng)……”C同學(xué)對(duì)答如流。不需要特別的批評(píng),一旁的B同學(xué)便自然地低下了頭,一坐下便翻開(kāi)了書(shū)認(rèn)真地補(bǔ)習(xí)起來(lái)。
綠色,代表自然與生命力,當(dāng)它猶如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸入我們的課堂時(shí),那便是學(xué)生心靈的`養(yǎng)料。在最后的復(fù)習(xí)迎考階段,同學(xué)們也不會(huì)被濃濃的硝煙熏倒,濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁,留給學(xué)生一種輕松快樂(lè)的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。看似不正經(jīng),但在濃煙過(guò)后,我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根,長(zhǎng)出了綠葉。
以課堂話題的作文 篇5
這天,陽(yáng)光燦爛,我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)搶椅子的小游戲。
老師先說(shuō)游戲規(guī)則:五個(gè)人搶四個(gè)椅子,搶到椅子的一組加五分,沒(méi)有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開(kāi)始了,我們邁著輕輕的步伐,留意翼翼的'圍著椅子轉(zhuǎn),像一只剛偷完?yáng)|西的小鼠,生怕踩到地雷,眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子,像椅子上有大元寶一樣,這時(shí),老師大叫一聲:“搶!”我們就像風(fēng)一樣,火速往椅子上坐,像戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的將軍一樣,我比人家胖,便幾下子就把和我一齊坐在同一個(gè)椅子上的同學(xué)擠下去了,那位同學(xué)眼巴巴的看著我們,然后,老師給我們組加了五分,我高興的一跳三尺高,歡呼雀躍的回到了教室里。
我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了一場(chǎng)活動(dòng)課,可是快樂(lè)卻在剛才的游戲中。
以課堂話題的作文 篇6
接過(guò)孩子手中的家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函,甚是激動(dòng),終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)孩子們的課堂,和他們一同“享受書(shū)香”的滋養(yǎng)!期待、期盼、期望......12月2日,終于迎來(lái)了草堂小學(xué)二年級(jí)六班(詩(shī)之友分!獦(lè)天分社)的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日!
首先走上講臺(tái)的是身著中山服,帥氣的劉老師,今天講解的內(nèi)容為“軸對(duì)稱圖形”。劉老師并沒(méi)有機(jī)械地讀出:“軸對(duì)稱圖形就是沿著一條線,對(duì)折之后......”劉老師打開(kāi)了精心準(zhǔn)備的PPT,呈現(xiàn)在大家眼前的是一幅幅五彩繽紛的軸對(duì)稱圖片。劉老師詢問(wèn):“同學(xué)們,它們有什么相同之處嗎?”由此,引出了其圖片均為“軸對(duì)稱圖形”。使同學(xué)們更直觀更深入地理解其圖形,隨后,劉老師讓大家拿起剪刀,制作屬于自己的軸對(duì)稱圖形“愛(ài)心”!課上,小朋友們紛紛踴躍地高舉小手,尖叫聲四起,一堂枯燥乏味的數(shù)學(xué)課,竟被幽默的劉老師演繹得如此活潑生動(dòng)!
第二節(jié)課家長(zhǎng)們觀摩了班主任孫老師的語(yǔ)文課,孫老師對(duì)“比本領(lǐng)”一課認(rèn)真仔細(xì)地講解,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的形容詞“垂頭喪氣、得意洋洋”進(jìn)行表演。學(xué)生們表演得惟妙惟肖,令全班同學(xué)捧腹大笑,家長(zhǎng)們也不約而同響起雷鳴般的掌聲。此課,游戲熱身,寓教于樂(lè),讓在場(chǎng)每一位家長(zhǎng)也隨之心潮澎湃。臺(tái)下的家長(zhǎng)們皆公認(rèn)此課為難得的優(yōu)質(zhì)課!
鈴聲響起,英語(yǔ)老師Alice激情的全英文教學(xué)讓每一位學(xué)生徜徉于英文的海洋,課堂中以“Cathy”和“Ann”為個(gè)體,讓孩子們對(duì)“family tree”進(jìn)行梳理,讓孩子們更真切地認(rèn)知每個(gè)家庭成員的讀法。對(duì)于課堂形式的展現(xiàn),Alice制作了豐富的圖片和動(dòng)畫(huà),以互動(dòng)的形式將課堂推向高潮,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手積極搶答,感染了在場(chǎng)的`每一位家長(zhǎng)。
最后一堂課,家道文化的淘沙女士給我們帶來(lái)了精彩絕倫的生命課程——“珍愛(ài)生命”的主題講座。沙沙老師在課上提出“讓家長(zhǎng)們建立‘情感詞匯庫(kù)’,讓孩子們有幸福感、存在感以及如何釋放憤怒、鍛煉自我生存、抗挫能力等平時(shí)作為家長(zhǎng)不太在意的細(xì)節(jié)。沙沙老師精煉而睿智的課堂教學(xué)讓家長(zhǎng)們受益匪淺,那看似隨意卻不露痕跡的導(dǎo)入,讓家長(zhǎng)們對(duì)生命課程知識(shí)的吸吮意猶未盡。
開(kāi)放日,不僅僅只是深入到學(xué)生的課堂中,知道自己的寶貝兒在做什么,學(xué)什么,更是“家校合一”的樞紐。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,更離不開(kāi)園丁的辛勤培育。感恩各位老師,你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的打動(dòng)了每一位到場(chǎng)的家長(zhǎng)。在此,向各位老師致以最真摯的謝意!