粉筆的作文(精選27篇)
在日常的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的粉筆的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
粉筆的作文 篇1
它是一支小小的粉筆,粉筆頭已被磨去了一半,身上被桌角割了幾道口子,白白的衣服早已黑不溜秋,它靜靜地躺在黑板槽里。
粉筆的工作是整天畫來畫去,枯燥乏味,而它卻熱愛自己的本職工作,默默無聞,心甘情愿地工作著,磨損著這寸長之軀。它在那塊黑色的土地上辛勤地耕耘著。"嗒、嗒、嗒……"磨掉了自己的身軀,染白了老師的烏發(fā),教會了我們識字,教會了我們繪畫,教會了我們計算…..最后,它又毫無怨言默默地化作一片片白雪。多么平凡而又多么短暫,這就是粉筆的一生。
看著粉筆,不禁讓我想到了整天和它打交道的語文老師張老師。那次期末考試之前,天氣格外炎熱,同學們個個面紅耳赤、汗流浹背,鈴聲響起,教室門緩緩打開,張老師邁著沉重的步伐來到講臺前,同學們一看,“張老師怎么了?”“張老師一直都是神采奕奕,精神抖擻的,今天怎么走路都慢悠悠的?”“張老師肯定生病了!辈粩嘤型瑢W臉上浮出驚訝的表情,因為從未見過張老師這樣過。她兩手撐著講臺,頂著沙啞的喉嚨說:“今天我們來默寫……書后面的……詞語表……咳咳……”這一句短短的話,張老師卻好似用盡了全身的力氣,一個字一個字的推出來似的,心疼直擊我們的心頭,教室里從未這般的安靜過,每個同學都屏住呼吸,靜靜的`聽那一個個詞語,只聽得見鉛筆摩擦紙張的沙沙聲。默寫了十多個詞語之后,張老師的額頭已滲出豆大的汗珠,吧嗒吧嗒滴在講臺上……此時,我的眼眶濕潤了。
張老師如同這粉筆一樣樸實無華,默默奉獻,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼秊槲覀兊母冻觯钌畹赜≡诿總人心里。
粉筆的作文 篇2
上課了,粉筆被老師拿起做板書;下課了,小粉筆頭又被同學們擲來擲去。但你可曾見她有過一絲抱怨!
粉筆,她是一位優(yōu)秀的舞蹈家,穿著彩色的長裙,在黑板這偌大的舞臺上翩翩起舞。時而舞出一連串數(shù)學公式;時而跳出一個個英文單詞;時而又躍上一大篇優(yōu)美文章。而觀眾,便是教室里,鴉雀無聲的同學們啦!粉筆小姐有各種各樣的.服裝:紅色的長裙,綠色的上衣、短裙,黃色的外套、休閑褲,天藍色的連衣裙,還有她常穿的白色大衣。
她不高,只有一根手指長,很苗條,而且她還會變矮,那是老師用她板書 時,將她的身軀化為知識“飛”進了同學們的腦海中,永不磨滅!她的身子圓圓的,不胖不瘦,很可愛,她能在任何地方留下痕跡,容易擦去,粉筆就是一個提醒,當老師拿起她,就是告訴同學們:快看黑板,注意聽講,要做筆記了!同學們便認真聽講,并記下重要的部分。所以,當粉筆被擦去時,她并不后悔,只是感到很欣慰,如此無私奉獻的她便化為了粉灰,落在地上。
我聽過一個小故事:有一支粉筆,它在粉筆盒里惶恐的看著親朋好友 們一 個個變矮,變矮,直至全部化為粉灰,臉上卻帶著幸福的笑容。它很不解,又很恐懼,終于有一天,一只大手抓走了它,它也將身軀化為了知識;它在老師手里看著同學們認真記筆記的樣子很開心:原來我并沒有就這樣“消失”,而是被同學們當知識記在了本子上,記在了心里。當它也帶著笑容變成了粉灰,便明白了親朋好友們的笑容。地上的灰塵見了,問到:“你笑什么?不一樣也落地成 了 灰!狈刍倚α耍骸昂呛牵液湍憧刹煌,我變成粉灰是因為同學們已經(jīng)將我牢記在心了,我為什么不笑呢?呵!”灰塵沉默了。
看,粉筆是不是有著“粉骨碎身渾不怕,要留‘知識’在人間”的精神呢!她對于“化成灰”的結(jié)果還很高興。她默默無聞、無私奉獻,從不炫耀自 己,這難道不引人深思嗎?
粉筆的作文 篇3
那潔白的粉筆之魂,
從老師的手上飄飄灑灑,
落在她蒼蒼的白發(fā)上,
和那銀絲融在一起;
落在她整潔的衣服上,
點綴出梨花般的詩意。
我愿獻上一首粉白屑之歌,
向我的老師致敬!
瀟灑的美術老師,上課時常常隨手就可以在黑板上畫出一幅幅令我們贊嘆不已的“作品”可今天她卻因止不住的咳嗽而不得不一次又一次地擦去“敗筆”粉筆屑像是故意似的,一個勁地向她領口里鉆、向袖口里灌,染白了她纖纖玉手。那天,我在畫本上畫了一幅畫----那是一只沾滿粉筆屑的手。
那一回,語文老師擦完黑板轉(zhuǎn)過身的那一剎那,我們都忍不住哄笑起來。原來,在她的.鼻翼上落了一些粉筆灰,在下午曖色斜陽的映襯下,顯得格外亮白顯眼。她莫名明地怔了一下,很快又輕聲但卻沉穩(wěn)地說了一句:“請大家安靜!”然后又在黑板上繼續(xù)寫起來。她的板書在字里行間愈發(fā)顯得娟秀、整潔,似一股流淌的甘泉。下課了,她帶著一身的粉筆屑走下了講臺。幾個調(diào)皮鬼又笑起來了,此時,我卻沒有笑。我望著老師那落滿白色粉筆屑的背影,讓我油然生出一種敬意,她鼻子尖上那圣潔的白色粉筆屑更好似一枚精致的勛章!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干……”
老師用洪亮的聲音為我們朗誦著古人的詩句。我們被她那滿腔的激情所感動。于是也情不自禁地輕聲跟著讀起來,那聲音,是從心底里發(fā)出的!此時,我的眼前幻化出的不是春蠶、蠟燭,而是飄飄灑灑飛舞著的粉筆屑,是孕育著綠色的園丁,是勤勤懇懇、誨人不倦的老師!
啊,潔白的粉筆屑!從你的飄舞中,我看到了老師的辛勤與付出。啊,老師!你用歲月和品格書寫著一部立體的人生教科書,讓我們從無知到懂得了很多很多……
啊!我要獻上一首歌,一首粉筆屑之歌,那歌是從心底、從靈魂的深處……
粉筆的作文 篇4
初中三年就這樣匆匆逝去,在這三年中,有喜有悲,還有一直忘不掉的那根粉筆。
小學的我不是很聽話,是老師和家長眼中的壞孩子,上課不聽課擾亂課堂秩序,作業(yè)也不寫。每天做的只有跑跳和罰站。年少的我以為這樣做是很快樂的事情,所以我從來沒有覺得我做的有什么不對,即使媽媽被媽媽教育過很多次,依舊我行我素。一年過后,升入了自己滿意的中學(說是自己滿意其實父母滿意)。與小學不同的是,中學更加嚴格,但是能交流的`同學也更多。這便為我違反課堂紀律提供了充足的條件。上課傳紙條,早讀唱兒歌。一天又一天,我覺得自己很快樂。但是,快樂的代價就是成績下降。
期中考試下降兩三名,月考下降兩三名。終于,期末考試的時候,我跌到了班級倒數(shù)。即便如此,我也沒有覺得有何不可。仍然過著我想要的快樂生活。但是,在那一堂生物課上,事情發(fā)生了變化。
周二的生物課是最有意思的一節(jié)課,是我最感興趣的學科。每次的課程都會好好聽講,但是今天生物課在體育課之后,身心疲憊的我打算在課上睡一覺。說干就干,老師一張口,我也順勢趴了下去。本以為老師不會管我這個差生,沒想到的是,睡的正酣之時,一個粉筆丟了過來,不偏不倚正好砸在我的身上。突如其來的粉筆讓我清醒了一下,打了一個激靈,揉著惺忪的雙眼,我看了看眼前的生物老師。和藹可親的生物老師此時此刻正怒氣沖沖的看著我,隨后說了一句:“你難道自甘墮落嗎?你覺得上課睡覺很舒服么?不是很喜歡學生物嗎?錯過的知識怎么辦,對自己喜歡的事情也不用心對待嗎?”就這幾句話,竟讓我感到羞恥萬分!突然間,我明白了,我要為自己的人生負責,對自己喜歡的事情真真正正的用心。
感謝生物老師的粉筆,打醒了處于迷茫中的我,讓我明白了努力的意義,F(xiàn)在的我也遵從自己內(nèi)心的心愿考上了令自己滿意的高中。相信這個粉筆會在我的心中用于留存。
粉筆的作文 篇5
我,是一支粉筆。我有很多的兄弟姐妹:鋼筆,鉛筆,水筆,彩筆,圓珠筆……我曾為我有這么多的兄弟姐妹而高興?墒菨u漸的我發(fā)現(xiàn),他們好像并不喜歡我,他們每次見到我,都少不了對我的一番冷嘲熱諷。
鋼筆哥哥總是居高臨下的看著我說:“你個小矮個,一折就斷,一摔就爛。一生就是涂涂寫寫,卑微的你和卑微的一生。這樣的你怎么會和我們是一家人?”鉛筆弟弟不屑嘲笑我,他每次見到我,都是高傲的走過,連頭也懶得低,我太矮了。水筆姐姐是我見過的最美的人了,她每天都會穿上好看的新衣服,不像我是光禿禿的身子。姐姐和別人相處時很溫柔,卻惟獨對我一人冷漠。彩筆妹妹是家里的小公主,哥哥姐姐都非常寵著她,她自然就成了最瞧不起我的一個人,她常對我說:“你真該為你自己的一生而感到不值,長得如此不起眼,自己的一生還那么的卑微。被人擦了又寫,寫了又擦,化作粉末,灑向大地,一生就這么結(jié)束了。你不后悔嗎?人們可以用‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’來贊美你的使用者——老師。可是又有誰注意到如此渺小的你呢?”
雖然彩筆妹妹總是這么對我說,可我依舊認為我的.一生是精彩的。借著老師的手,我窮盡一生傳授了許多知識給那些學生,我為我有這樣的一生而自豪,我無怨無悔。
這一天,一位老師拿起了我,用我在黑板上寫下了一個個知識點,一句句語法作用。如行云流水一般,我的生命遍布于黑板的每一個角落。直到生命的最后一刻,我化作一粒微小的粉末緩緩的飄下,我看見了那些學生因?qū)W到了新知識而綻放的燦爛的笑容。
我笑了,哪怕我的一生再渺小,再短暫,在看見學生們的笑容時,我已經(jīng)滿足了。哪怕現(xiàn)在,我依舊要對彩筆妹妹說:能擁有這樣精彩的一生,我無悔!
粉筆的作文 篇6
那潔白的粉筆之魂,從老師的手上飄飄灑灑落下來,點綴出了梨花般的詩意。
北風蕭瑟,室外雪花飄飄,室內(nèi)講臺上的“雪”也在紛紛飄落。平時隨手便可以畫出一幅好畫的美術老師,卻一次又一次擦去敗筆。粉筆屑灌進了她的袖口,染白了她那被凜冽寒風凍得紅腫的手,那被粉筆屑長期所侵蝕而不再年輕滋潤的手,何止這一只呢?那天,我在紙上畫了一幅——那是冬天里老師們特有的'手,這一幅濃重的油畫,深深地烙在我的心里。
記得還有一次,社會老師擦完黑板轉(zhuǎn)過身來,我們都哄堂大笑起來。原來她的鼻翼上沾上了一些粉筆灰,老師自己卻渾然不知,依然投入地講課。同學們還在偷偷地笑著,此時,我卻沒有笑,看到她那鼻尖上的那塊圣潔的白灰,不,那是一枚精致的勛章!“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”老師啊,在課堂上,你忘卻了自己,你的心中從來只裝著培養(yǎng)我們成才的夢想啊。
幾天前,我們班的教室門外卻多了一張椅子,上面坐著一個小女孩,臉紅紅的,那是誰。柯愤^的老師好奇了,原來是我們數(shù)學老師的孩子,感冒了不能去幼兒園,在家沒人帶,只好帶到學校來了。下課了,老師匆匆離開教室,用那沙啞的嗓音喊著孩子的小名,抱起委屈的孩子,伸手擦去她臉上的金豆兒,忽然,孩子笑了,媽媽也笑了,眼角卻泛著淚花。我卻發(fā)現(xiàn),老師青青的頭發(fā)上,卻赫然沾滿了那潔白的粉筆屑。
今天早讀課上,“千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑……”語文老師用他那洪亮的聲音為我們朗誦著于謙的詩,顯然,他帶著滿腔的激情。我們被深深地感染了,于是也輕聲應和讀起來。此時,我的眼前出現(xiàn)的不是石灰,而是飄飄灑灑的粉筆屑,是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講壇上的老師!用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是老師付出的勞動!
那飄飄灑灑的粉筆屑,讓我讀到了一部立體的人生教科書,讓我們懂得了應懂的一切……
粉筆的作文 篇7
粉筆的確是平凡的。它沒有鋼筆那樣雍容華貴,沒有圓珠筆那樣多姿多彩,也沒有鉛筆那樣圖案美麗,更沒有毛筆那樣粗曠豪爽?墒,平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。
我曾經(jīng)仔細觀察過一根根粉筆:它們的身長約十幾厘米,一頭較粗,另一頭較細,它們很整齊地排列在粉筆盒里,一排排,一行行,像一隊精神抖擻的士兵站成了方陣,正等候首長的檢閱呢!紅的、黃的、白的、藍的……構(gòu)成了色彩斑斕的圖畫。原先,我并沒有感到粉筆有什么可貴之處,甚至十分厭惡它。因為值日生和老師在擦黑板的時候,粉筆末兒就在教室前排飄來飄去,嗆得人很不好受,而且還會弄得滿手滿身都是粉末。但是,近兩年來,我漸漸改變了對粉筆的看法。雖然會弄人一身粉筆末兒,可那是為了在黑板上寫出字來才落了個粉身碎骨的結(jié)果。∪绻鼈儾豢献龀鰻奚,我們又怎么能獲得新的知識呢?自從它被人緊緊地攥在手中,一字一句地寫在黑板上的那一刻起,它的身子就一點一點地變小了,縮短了,最終無聲無息地化為粉末?粗酃P,我想起了解放軍叔叔,他們?nèi)杖找挂沟厥匦l(wèi)在祖國的邊疆,為了萬家的安寧,付出了很多,很多……還有我們的清潔工,每天早晨,當人們還在睡夢中的'時候,他們就開始工作了。無論嚴冬,還是酷暑,日復一日,年復一年。他們的工作雖然又臟又累又辛苦,但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘愿為別人奉獻的人還有很多,如教師、醫(yī)生、工人、農(nóng)民。他們使我深深地感到:做人,就應該做一個有用的人。
我贊美粉筆,更贊美那些像粉筆一樣為他人無私奉獻的人!
粉筆的作文 篇8
粉筆對我們來說并不陌生。它很簡單,大約7厘米長,前端細,后端粗,五顏六色的。它看上去雖然很簡單,但它發(fā)揮的作用是無可估量的。
美術老師用它給我們描繪我國的大好河山;語文老師用它使我們懂得了許多人生的道理;數(shù)學老師用它給我們解析難題,讓我們在數(shù)學的海洋中遨游;英語老師用它讓我們打開眼界,領略許多國家和地區(qū)的風土人情;音樂老師用它勾畫出美麗的音符,使我們能夠享受到音樂藝術的無窮魅力……
我們從稚嫩到成熟,從無知到有知,哪一天離開過粉筆呢?
粉筆為我們傳遞知識的同時,它們卻默默奉獻著自己的一切,直到粉身碎骨。它大公無私,犧牲自己,卻毫無怨言,單憑這一點,就值得我們學習與發(fā)揚。當人們在為獲得知識而喜悅時,誰又想到了粉筆呢?看到講臺上那一個個粉筆頭,給我的是一種感動和敬意!
粉筆雖然沒有毛筆的一瀉千里;雖然沒有鋼筆的流暢;雖然沒有鉛筆的`便捷;雖然沒有熒光筆的亮麗;雖然沒有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆,贊美它的默默無聞,平凡與質(zhì)樸和無私奉獻不求索取的精神。
我們大家要學習粉筆不平凡的精神。其實在我們的現(xiàn)實生活中也有許多擁有粉筆精神的人。
每當我看到那飄飄的粉筆灰時,總是想起敬愛的老師。我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎?她們?yōu)榱宋覀兊膶恚硕嗌俟し?當夜深人靜的時候,她們還在備課、批改作業(yè)。生病了,還不忘教我們,從不耽誤一節(jié)課。當我們做錯事情的時候,她們會好好教導我們做人的道理,直到我們明白。日復一日,年復一年,當她們的學生已經(jīng)成為社會棟梁時,她們已經(jīng)成為白發(fā)蒼蒼,臉上爬滿皺紋的老人。當我們看到自己的成就時,有多少人會想起自己的老師呢?有多少人會在教師節(jié)的時候給自己的老師送去一句最誠摯的問候呢?
我贊粉筆,更贊老師,是她們,為了我們的成功奉獻出了所有的光和熱!她們是我們?nèi)松膯⒚鳠艉鸵啡耍?/p>
粉筆的作文 篇9
我原本是埋在山中的一塊石灰,不知道什么時候,一束光照在了我的臉上,我終于能離開這了。人類把我挖走,放在卡車上運走了。我坐在卡車上望著那我曾經(jīng)美麗充滿綠色的故鄉(xiāng),自從人類來后,山上的植被都被砍掉,變成了一座座挖礦場。原本小動物們的叫聲也不知道為什么消失了,看到這些,我真的希望人類沒有來到這里把我挖走,我寧愿永遠待在大山里,生活在這青山綠山中,無憂無慮地生活著!
被運走后,我被做成了一支支粉筆,送往各地,我被送到了一個老師手里,我曾絕望地認為自己快消失了,但是只有真正被拿著在黑板上寫字才知道那有多么美好!我用自己的身體在黑板上寫下一個個漢字,我為我的民族感到自豪,為給祖國的花朵帶來知識感到自豪。
有一天,一個熊孩子把我拿出來玩,在教室里亂扔,一不小心我被扔出教室,掉在操場上,被大家遺忘。我在這的生活就結(jié)束了,但我的新生活開始了。一位來這所學校學習的鄉(xiāng)村女教師看見了我,把我?guī)Щ亓怂拇遄。到了她的學校,我看到滿是裂紋的黑板,殘破不堪教室,搖搖擺擺的講臺桌上放著一個粉筆盒,里面整齊地擺放著幾只粉筆頭,這里也成了我的'新家。她把我撿回來,是她不想浪費任何學習用具?吹竭@里的學習環(huán)境,我為他們感到傷心,于是,我更加愿意為這些窮孩子付出我的一切,希望有更多我的同類來一起幫助他們。
最后,我剩余的最后身體也消失在這粗糙的黑板上,我覺得我消失得很有價值,因為我為這些需要我的孩子付出了一切,我這一生值了。
粉筆的作文 篇10
提起粉筆,作為學生的我們一定并不陌生,粉筆是老師的幫手,也是幫我們打開了知識寶庫的鑰匙?晌覀冇钟姓l去真正的注意過這小小身軀卻滿滿大能量的粉筆。
上課了,老師走進教室,拿起一支粉筆,為同學們在黑板上寫下各種詞語,公式,重點內(nèi)容,粉筆不時的在黑板上發(fā)出“吱吱”的聲響,我呆住了,心想,那聲音是不是粉筆的叫聲,難道老師把粉筆寫疼了嗎?
漸漸地,粉筆在一點點的縮短,最后變成了一個小點,它那不算大的身軀沒有了,代替它的只有黑板上一行行字。這些字好像是粉筆對我說:“你要認真聽講,別讓我的生命白費,因為那些字,是我用生命寫出來的!焙鋈婚g,我開始敬佩粉筆,敬佩它的默默無聞,敬佩它的`無私奉獻。
下課后,我走到將桌前,望著粉筆殘余的粉末發(fā)呆。
我問粉筆:“難道你不疼嗎?”
它說:“當然疼呀”。
“那你為什么還要犧牲自我,給我們傳播知識,難道你不后悔嗎?”
“不”,它說!爸灰茏屇銈兟牰蠋熤v的知識,以后成為國家的棟梁之才,我的犧牲不算什么!
它的這番話震撼了我,讓我情不自禁想起了我的老師。老師,多么活生生的一支粉筆!當我們在進入甜美的夢鄉(xiāng)的時候,老師還在為明天的課而忙碌著,卻不顧自己已經(jīng)疲憊不堪的身體;課堂上,為了讓我們聽懂每一個知識點,不厭其煩的一遍遍講給我們聽,卻不顧已經(jīng)發(fā)啞的嗓子……一天天,一年年,時間周而復始,老師圍繞這小小的三尺講臺耗盡了自己的青春,奉獻了自己的畢生精力。
粉筆的作文 篇11
女士們,先生們!
大家好,我姓粉,名字叫作粉筆。我有純潔的外表,筆直的身軀,樸素的品格,現(xiàn)在我就向大家介紹一下我自己。
有人說,我長得像英語字母里面的I;有的人說,我長得像數(shù)學阿拉伯數(shù)字的1;還有的人說,我長得像五百年前孫悟空大鬧天宮的金箍棒。我上粗下細,摸起來滑滑的,手感特別好,聞上去還有一點石灰味,別人看見了都說,這根粉筆長得真漂亮,白白的,滑滑的,可真像一個亭亭玉立的姑娘。
我不僅長得漂亮,我的一生也可光榮啦!首先,工人叔叔把石灰?guī)r制成白堊,再將白堊加水攪拌,攪拌均勻后,再倒入模型中使其凝固,這樣才能制成一根粉筆。然后,送到賣粉筆的商家,粉筆被老師們買走,在黑板上教同學們識字。我在老師手上滑動著……慢慢地,慢慢地,越來越短——越來越短?矗疫@一生活得光榮吧!
我的外貌和由來談完了,接下來我來向大家介紹我最大的特點——奉獻自我,成就他人。教師用我傳授知識,學生靠我學會知識,我就像蠟燭,燃燒自己,奉獻光明;又像人梯,為他人甘當重任。啊!在我的生命接近尾聲時,我不驕傲,我不自豪,我不抱怨,我是多么的偉大!老師用我來教可愛的孩子認字,用我來詠誦古代詩文。我就像老師一樣,把知識傳送給他人,不給自己留一點利息。我默默無聞的做著我該做的事,老師拿起我,在黑板上寫字,用我寫了好多好多字,很快,我的`生命就完了,我的生命就是這么的短暫,這么的短暫……
但是,我這一生沒有白活,我活出了我自己的尊嚴,活出了自我,我要對世界說,我一生就是要奉獻的,奉獻給人民!
粉筆的一生,有桃李的芬芳,有濃濃的深情,就讓我為可愛可敬的粉筆,為零星的粉筆頌上一首詩吧!驛外斷橋邊,寂寞開無主,已是黃昏獨自愁,更著風和雨,無意苦爭春,一任群芳妒,零落成泥碾作塵,只有香如故。謝謝大家。
粉筆的作文 篇12
每一天,我們都在課堂上學習老師給我們傳授知識。她用粉筆在黑板上寫一個一個又一個字,又擦掉一個一個又一個字,我們的知識變多了,而它卻付出了生命的代價。
雖然生命每分每秒都在六十,但它的生命卻流失的很快,有時不到十分鐘,它的生命就凝固在黑板上,凝聚成一個個有力的漢字,這是它生命的終點,也是一生中最美麗的時刻。不久,它又將被人無情地一點點擦掉。是化作灰塵?落在坐下學生的黑發(fā)上,被輕輕彈落?是化作粉末,烙印在黑板擦下,成為它獨特的標識?
它的'一生似乎并沒有被人重視過,只能是培養(yǎng)學生的工具罷了。人們感謝老師,感謝它當了多年辛勤的園丁,它呢?只能算襯托“紅花”的“綠葉”罷了,被多少人玩弄于手掌之中,卻不求回報。人們澆水,只感謝大自然的恩賜,感謝過水壺嗎?人們種田,感謝過鋤頭嗎?人們感謝老師,為什么忘了粉筆呢?
默默奉獻,不求回報,舍己為人,是它的印照。他深知,自己的命不長久,為了帶給其他人的利益,留下了自己存在過的一些痕跡,只有這些,它別無所求。它沒有機會享受名譽,只要證明了它存在的意義,它也死而無憾了,它唯一的愿望,我們卻無能為力。它明明知道自己不在乎收到大多人的認可,但它覺得只要做過,就足夠了;蛟S名利對它來說,并不重要,但我覺得,它是真正偉大的。
也許是真的,我們往往在乎那些不切實際的東西,但這是在膚淺至極,往往看似不重要的東西,才真正值得我們珍惜,人總是在失去的時候才懂得后悔,但畢竟全世界上沒有兩種東西是完全一模一樣的,所以一旦失去就沒有了。
粉筆,不能說話,但我相信,他一定有極其純潔的內(nèi)心,它們不圖名利,只想得到重視。
粉筆的作文 篇13
從我誕生的那一天起,就注定要為教書育人,奉獻我們一族的一生。
當?shù)谝荒ü馍淙爰埡兄,我們都興奮極了,終于能出發(fā)去完成我們的使命了!我的兄弟姐妹被一支支地抽走,終于快到我了。我驕傲地挺直身板兒,心中帶著小小的期待……
突然,紙盒一下子摔在地上,一陣劇痛傳來,我沮喪地看著被摔成兩半的身子,希望有人發(fā)現(xiàn)我?墒切值軅兌急粨熳吡,我卻還在這里。我急得大哭:“有人嗎?我在這兒,來幫幫我。來人呀……”
旁邊的課桌聽了,挺不解地問:“變成兩半不是更好,不是能活得更久嗎?為什么要這么急著送死?”
“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!我們來到這個世界就是為了完成我們一族生來的使命,然后光榮地犧牲,我怎么能如此茍延殘喘地活著?”課桌聽罷,似乎知道了我的決心,便不再發(fā)言,默默地拿開擋著我身上的手。
不知過了多久,一聲急促的上課鈴把我驚醒了。一個男孩從遠處跑來,“我在這兒,我在這兒,幫幫我!”他似乎聽見了我的求助,彎下腰,將我撿起:“咦?這里怎么有個粉筆?”他輕輕地把我放回粉筆盒中,我知道那一刻終于要來了!
不一會兒,一個個子中等皮膚黝黑的中年人走上講臺。
“起立!老師好!”
“請坐。我們今天講的'是……”他順手把我拿起,在黑板上瀟瀟灑灑地寫了幾個大字——“生命的意義”……
下課鈴應約而至,我默默地看著黑板上的一排排雪白的粉筆字,好像看到了課堂上學生們一張張寫滿求知欲的臉,心中無比自豪,我幸福地扭扭疲倦不堪的身子,一股燦爛的光輝照在我身上,暖洋洋的感覺傳遍全身,又快到下一節(jié)課了吧!
最終,我變成了天地間飛揚的塵灰,但我心中卻洋溢著無與倫比的自豪與快樂——我終于完成了我神圣的使命,實現(xiàn)了自己的價值!
粉筆的作文 篇14
一束陽光斜射入教室,在陽光的映襯下,我驚奇地發(fā)現(xiàn)黑板前飄飛著無數(shù)粉筆屑,它們飄蕩著,是那么渺小,卻又那么偉大……
—題記
每當我拿起黑板擦,總是很不情愿地任它在黑板上來回劃動,因為我最討厭那些飄飛的粉筆屑,它總是不經(jīng)意地落滿了你的發(fā)絲、臉頰、衣袖……全身上下都有它們的足跡,擦完黑板后遍身都是白的,要費半天功夫才能把它們“驅(qū)逐出境”,但總是還有一些“依依不舍”,任你怎樣“驅(qū)趕”也無濟于事。因此我極不情愿擦黑板,其他同學大概也如此吧!
但是,隨著時間的推移,我長大了,我的老師也不再年輕。當我看到語文老師擦黑板時,額前的頭發(fā)也被粉筆屑占領了,瞬間變成白色,我不禁暗暗發(fā)笑。然而,當老師走近我時,我心里一顫,猛然發(fā)現(xiàn)那不是粉筆屑,而是真真實實的白發(fā)。我不再笑了,我們的語文老師還不到四十歲啊!我凝望著語文老師的縷縷白發(fā),凝望著飄飛的點點粉筆屑……
是。≌Z文老師為了我們的成長,嘔心瀝血,日夜操勞:講臺上時時有他的身影,黑板上常常留下他一串串漂亮的.粉筆字,教室里常;厥幹哉鞑┮、充滿幽默睿智的話語,孔子孟子、陶淵明,李白杜甫、范仲淹,魯迅冰心、高爾基……這些讓我們今生難忘!每當夜深人靜,教師的燈光還在閃爍,燈光下老師還在精心備課,批改作業(yè),如此日夜辛勤地工作,能不累嗎?是啊!老師就像粉筆,奉獻自己,給學生帶來知識,那飄飛的粉筆屑不就是你奉獻的身影?你雖然默默無聞,但是您崇高的品質(zhì)、淵博的學識、無私奉獻的精神、嚴謹求實的態(tài)度會影響我一生,我會永遠贊美這飄飛的粉筆屑!贊美平凡而偉大的老師!
當粉筆屑再次飄飛時,我不再抱怨,因為此時我體會到的是陽光般師愛的溫暖!愿天下的老師永遠年輕!
粉筆的作文 篇15
一根潔白無瑕的粉筆出現(xiàn)在我的視線中,它那細長的身材,兩寸長的身高,白白的皮膚,顯得憨態(tài)可掬。它樸實的外表,不禁使我想起他輝煌的一生。
粉筆?它的輝煌一生在哪呢?他有輝煌的一生嗎?我想了許久。!我終于明白了。它把自己的一生奉獻給了我們?nèi)祟!它的一生,是語文課上的“a、o、e”,一個個漢字,一個個華麗的`詞語,一句句優(yōu)美的語句;它的一生,是數(shù)學課上的一個個阿拉伯數(shù)字,一串串算式題,一個個解答難題的方法;它的一生,是英語課上的一個個單詞,音樂課上的一排排樂符……它把自己一生完全投入給了我們學生,它的一生已經(jīng)轉(zhuǎn)化為了另一種東西,那就是知識?傻搅俗詈螅玫搅耸裁茨?它并沒有得到什么好處。相反,它得到的是自己身體的一點點縮短,是粉筆末的灰飛煙滅,是最后的粉身碎骨,可它從不抱怨,它只是默默無聞的奉獻,粉筆這種不圖回報的精神是值得我們學習的,是值得我們沉思的。
可是,有著粉筆精神的又豈止一個?教我們知識、辛勤耕耘的老師又何嘗不是這樣?老師不論是在課堂上,還是學習生活中,都像我們的家長一樣關心我們,愛撫著我們,卻不圖回報,不索報酬。老師的哪一次教導,不讓我們撥開難題的云霧?老師的哪一次安慰,不讓我們從痛苦中走出來?老師就像園丁,辛勤的照顧著他的花草, 有人說:“螢火蟲的可貴在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便!崩蠋熅陀兄@種品質(zhì),默默無聞!
粉筆啊粉筆,你的身軀雖小,卻蘊含著多么大的精神力量!你的心是多么的樸實,你的心靈是多么的美好,你教會了我們的東西,是我們一生的人生哲理,使我們一輩子受用不盡。你的身上閃著金子般的光輝!
一根小小的粉筆使我懂得:一個人,沒有美麗的外表可以,但必須要有一顆善良的心;一個人,沒有富裕的錢財可以,但必須要有一顆愛他人的心;一個人,沒有淵博的知識可以,但必須要有一顆奉獻他人的心!
粉筆的作文 篇16
在寬敞明亮的教室中,聽著老師的諄諄教導,循循善誘,看著老師一筆一畫寫下的板書,讀著一篇篇優(yōu)美的課文······上課時的畫面早已印在我們的腦海中?烧l又注意過老師手上的粉筆呢?
又細又長的粉筆是老師上課時必須用到的器材。它們有白的.、有黃的、有紅的、有綠的······五彩繽紛。它們雖小,卻是老師的好幫手。老師用它在黑板上寫字,讓我們更好地理解課文的要點,體會課文的中心,掌握主要內(nèi)容······它們也可以用來畫畫。出黑板報時,那些包裝美麗,形狀可愛的彩色筆,油畫棒就發(fā)揮不了一點兒作用,全靠粉筆張羅。它們雖然只是一根根類似圓柱體的小玩意兒,雖然沒有彩色筆精美的包裝,毫不顯眼,但卻有著十分令人敬佩的品格。
當下課鈴聲響后,同學們一個接一個從講臺前走過,大家注意的都是展示臺和紅鉤欄,誰又曾把目光放在講臺上粉筆盒上呢?粉筆毫不被注意,可卻從來沒有過半句怨言,都是一直立在講臺上的粉筆盒里,它消逝著自己的生命,為老師、為學校的孩子們做貢獻,卻從來沒有向人們索取過什么,這是許多人都做不到的。
粉筆沒有炫麗的外觀,沒有華麗的包裝,但卻有默默地為人類服務的高尚品質(zhì)。它默默地出現(xiàn),又默默地消逝,壽命只有短短的一天甚至幾天,它們無私地獻出生命,它們是多么偉大!
我們要學習粉筆,學習它無私奉獻、樸實無華、舍已為人、不求回報的精神。他不是一支普普通通的粉筆,而是一位偉大的英雄!
粉筆的作文 篇17
黑板上,一行行字跡,被黑板擦一抹而掉,那是粉筆的身軀,就這樣失去了。
粉筆,它獻出了自己的身軀,奉獻給教育事業(yè),它用自己的身軀,使我們這些無知淘氣的孩子們學會認字,學會道德,學會理解,也學會謙讓……
粉筆,雖說十分普通,但他們一個個用身軀鋪長了我們的教育之路,道德之路……
粉筆也是筆,當老師拿著它在黑板上寫字時,它們從來不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……
“刷―刷―”老師有開始寫字了……
世間正因為有這些就有粉筆精神的人,正因為他們辛勤勞動,才會使世界變得更美麗。
我國正在進行著名的西部大開發(fā),戈壁灘的開發(fā),是千千萬萬的人將畢生的精力開發(fā)出來的。他們不斷開墾才使荒涼的戈壁灘變得美麗起來。正所謂:獻了青春獻終生,獻了終生獻兒孫。這是幾代人的傳奇故事,戈壁灘上惡劣的環(huán)境是一般人無法生存。但他們堅持下來了。
我愛粉筆的精神,我更愛具有粉筆精神的'人!黑板上,一行行字跡,被黑板擦一抹而掉,那是粉筆的身軀,就這樣失去了。
粉筆,它獻出了自己的身軀,奉獻給教育事業(yè),它用自己的身軀,使我們這些無知淘氣的孩子們學會認字,學會道德,學會理解,也學會謙讓……
粉筆,雖說十分普通,但他們一個個用身軀鋪長了我們的教育之路,道德之路……
粉筆也是筆,當老師拿著它在黑板上寫字時,它們從來不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……
“刷―刷―”老師有開始寫字了……
粉筆的作文 篇18
一提起白白胖胖的小粉筆,眾人無知。在黑板上寫出一個又一個美麗而工整的方塊字,是一件多么神氣的事情。我好崇拜老師。
因為老師才可以拿起那個神奇的小粉筆,在黑板上寫出方塊字。于是,我便有了這一個念頭——當會兒小老師,在黑板上寫字。在我家,有一個小黑板。有一天,無事。眼睛瞥了一下放在門后面的小黑板,便萌生了一個念頭,寫字。
我拿起粉筆,做好準備。當我剛剛寫完一個字的時候,粉筆沫漫天飛舞,像許多無頭蒼蠅似的,弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼,想讓它們立刻消失。突然,不知為什么,我不在呼了。如果我是老師,這一節(jié)課40分鐘,會在黑板上寫許多板書,粉筆沫當然會很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫,為什么看不見老師在呼,為什么聽不見老師咳嗽,為什么老師還要堅持寫板書呢?這三個問題一直纏繞耳畔。手中的`粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手,張開,看見拿粉筆的指尖上沾滿了粉筆。白白的,有一點兒干燥,好像又有一些裂開的痕跡。如果,我是老師,一節(jié)課40分鐘,承受的干燥比現(xiàn)在還要多,裂開的地方比現(xiàn)在還要明顯。為什么老師還要拿那可惡粉筆呢?
粉筆一點兒也不可愛,我討厭粉筆!我愿當做一張濕巾,去擦擦老師那干燥無比的雙手……
粉筆的作文 篇19
當了六年學生,對它早就已經(jīng)司空見慣:長長的圓柱體,有著白、紅、粉、藍、綠、黃六種顏色,大概六厘米長。在七尺講臺上,是它陪伴著老師度過每一節(jié)課堂,每一個春夏秋冬,它就是——粉筆。它既樸實而又華麗,它既平凡又偉大。
粉筆也告訴了我們許多知識:從一年級時的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級時的“English”,到現(xiàn)在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的`同時,也犧牲了自己。有時,它不小心摔落在地上,被人踩上一腳跑,就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多:它不僅可以在黑板上寫字,還可以用來吸水、球鞋洗干凈了,要曬干時,還可以用來“增白”。就是因為粉筆太多了,所以我們才那么不珍惜它,摔破了,沒有人愿意再把它撿起來?墒,它依然那么默默無聞、任勞任怨地工作著,毫無怨言。但是有人可能不喜歡它,甚至厭惡它。因為每次用它寫字時,都會把手弄臟,最后還得用水洗手。我想,粉筆能和老師成為朋友的原因,是不是因為他們都擁默默奉獻的精神呢?老師每天含辛茹苦地教導我們,粉筆又何嘗不是呢?它每天辛勞地工作著,卻被人隨意丟棄。
突然間,我覺得,那普通得再也不能普通的粉筆,變得有人情味、偉大了,令人尊重、敬佩,它仿佛變得很神圣了。
粉筆的作文 篇20
粉筆,一個再熟悉不過的名字,一種再平凡不過的教學用具。平時,幾十支粉筆躺在一個小紙盒子里,而當需要它時,它會毫不猶豫地用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃,直至化為粉末。
粉筆,這個越長越矮的'“小人”,一直默默地為我們奉獻著。從一年級的“a、o、e”到今天的“A、B、C”,我們的一聲聲“懂了”“會了”,對它來說就是最大的欣慰。每當老師用黑板擦將它用自己的身軀換來的字跡擦得干干凈凈時,它也沒有斤斤計較,反而更加精神地投入到下一節(jié)課之中。
“唰唰唰,唰唰唰”,粉筆化成了白色的顆粒,在黑板上留下字跡后,便一點一點地消失了!耙蝗諢o書,百日荒蕪”,當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字時,為我們耗盡最后一截身軀時,便徹底消失了。這支小小的粉筆,體現(xiàn)了多么偉大的品質(zhì)呀,那就是——無私奉獻。
這奉獻是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們身邊:辛勤勞作的農(nóng)民,努力拼搏的工人,嘔心瀝血的老師。他們就像粉筆一樣,默默無聞地工作,卻不求回報。如果沒有了他們,社會又怎么向前發(fā)展呢?沒有了農(nóng)民,人們就沒有了食物吃;沒有了工人,就不可能有高樓大廈;沒有了老師,學生就學不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎?
粉筆呀,你的美是多么無私,我贊頌你,更贊頌具有粉筆精神的人。
粉筆的作文 篇21
某天早晨,數(shù)學課上完了,我們發(fā)現(xiàn)黑板上有一支神秘粉筆。不是普通粉筆的外形,卻能寫出粉筆字,用都用不完,還能寫出不同顏色的字,而且這支筆一旦橫著放在黑板上,連我們班的“大力士”都要用九牛二虎之力才能拿下來。大家議論紛紛,但大多數(shù)人都認為這是一支“妖筆”。
我也想會會這“妖筆”,看看它為何擁有如此之大的“魔力”。我先請“大力士”把它拿了下來,試了試,咦,真能寫出粉筆字。寫了一會兒,顏色變成綠色的.了,然后是紅、藍、黃,最后寫不出字了,大概是“魔力”用完了吧。
“放黑板上吧,它的‘魔力’是會自動恢復的!彼f?磥硭呀(jīng)相信它有“魔力”了。要上課了,他說:“快把黑板擦干凈,把‘妖筆’放角落!
數(shù)學高老師來了,她一下子就找到了“妖筆”,不知往里塞了什么,“妖筆”又能正!笆┓ā绷。難道高老師是“妖女”?剛才給“妖筆”塞的是“魔力”?而且高老師剛才一下子就把“妖筆”拿了下來又怎么解釋?我?guī)е蓡柕搅讼抡n。
下課之后,我仔細觀察了“妖筆”,發(fā)現(xiàn)最末端有一個按鈕,一按,“妖筆”就掉了下來,從里面掉出了許多顏色的粉筆。原來,“妖筆”上帶著強力磁鐵,但只要一按按鈕,磁鐵就會被塑料包住,磁性自然就減弱了,上面還有一個小開口,按一下按鈕,小口也會打開,粉筆也就可以塞進去了。
高老師為什么要用這樣奇葩的“妖筆”寫字呢?
粉筆的作文 篇22
在某間教室的粉筆盒里有一支粉筆,它有著與眾不同的理想:希望老師能用它來寫字。他長得人高馬大,又粗又長,穿著雪白的外套。
“叮零零,叮零零” 第一節(jié)課上課了。同學們回到了自己的位子上,老師走進教室,從粉筆盒里掏一支粉筆。那支有偉大理想的粉把身體往上盡量讓老師拿到,旁邊的伙伴說:“兄弟你值得嗎?有這時間不如享受這短暫的時光!”他回答:“我們粉筆就應該去奉獻!”可老師并沒選他,而是選擇了他左邊的伙伴,他臉上好像有一百萬個不情愿,但他并沒有失望。心想:老師下節(jié)課一定會拿我的。
下課了,那支被拿走的'粉筆只剩一點掉在了地上,被同學丟進了垃圾桶。他抱怨著:“為什么是我,為什么是我被丟進垃圾桶!庇欣硐氲姆酃P聽見他的哭聲,安慰道:“你為班級做出了奉獻,應該高興才是!
第二節(jié)課上課了,老師從粉筆盒里取出了那支有偉大理想的粉筆,他被拿去寫字了,他很高興,因為他實現(xiàn)了夢想。老師一邊講課一邊拿著他寫字,只見粉筆的身體一點一點地變小,黑板上的字多了起來。
粉筆很高興,筆盒的另一些伙伴見了嘲笑他說:“真是一個傻瓜,連命都不要了!”他鄭重其事地說:“我很愿意去奉獻自己!”下課了,那支粉筆被甩到了一邊,但他見了一黑板的字心里很高興并感到欣慰,雖然他只有半截身體了,但他奉獻了自己。
是啊!我們做人應該像粉筆一樣做勇于奉獻的人。
粉筆的作文 篇23
有些不經(jīng)意間想起的事物,竟會那樣深刻地印在腦海里,留在心頭,時時給我人生啟迪。也只有在用時,我才會想起它——粉筆。
粉筆實在不引人矚目:身體又細又長,只有一種單一的顏色,而且形狀也不怎么好看,只是一只小棍棍而已。
但是粉筆卻在默默無聞中留下了知識,留下了快樂。教師用粉筆將知識留在黑板上,但黑板擦一過,粉筆就成了一堆粉筆灰,風一吹,就無影無蹤了,知識卻由黑板上轉(zhuǎn)移到了同學們心里。粉筆從沒有圖什么,只是犧牲自己,造福別人,心甘情愿的將自己奉獻出去,留一道彩虹在黑板上,留一些溫暖的話語在黑板上,留一些知識在黑板上……
看到粉筆,我不禁想到了那些默默奉獻的人,他們從不貪圖什么,從不追求什么,只是默默的付出,默默的做造福別人的事。
如農(nóng)民叔叔,辛苦的耕作只為能讓人們吃好飯;如警察叔叔,堅守著自己的.崗位為人民服務。還有可親可敬的毛主席,他的一生平凡而偉大,日日夜夜為人民的解放操勞著,一心想的都是人民。雖然現(xiàn)在毛主席已仙逝了,但他的偉大事跡,仍留在我們心里。毛主席奉獻了自己的青春,他的心里只有付出,如一支粉筆奉獻了自己,造福了他人。
我們都應該學習一支粉筆,不圖私利,只為造福別人。學習粉筆,其實也就是學習那些默默為別人的人,學習他們的精神。
粉筆的作文 篇24
上課鈴響了。當老師開始在黑板上寫字時,她手中的粉筆又快活地跳躍起來。
粉筆個頭小小的,只有中指那樣長。它全身潔白如雪,兩頭平平,身子圓圓。它是那么平凡,那么普通,那么渺小,那么不起眼。可正是這微不足道的粉筆,把我們引進了知識的海洋,點燃了我們知識的圣火,讓我們品嘗到了知識的甘甜。
“吱吱”,粉筆在老師手中不停地跳躍著,不時有一陣陣細細的、雪白的粉末飄落下來。飄到老師的肩上,飄到同學們的頭發(fā)上。語文老師讓它當導游,讓我們走進《桂林山水》、《黃山奇石》;數(shù)學老師用它教我們“加減乘除,為我們打開數(shù)字王國的`大門;音樂老師用它寫下一串串音符,譜寫出一曲最美的贊歌;美術老師拿它當作一支神筆,繪出一幅流光溢彩的畫卷......在飄飛的粉末中,我們一天天長大;在飄飛的粉末中,我們的羽翅逐漸變得豐盈,在飄飛的粉末中,它的身軀卻逐漸變小,直至消失。粉筆這樣無聲無息的奉獻自己,直到生命的最后一刻。
多么偉大、崇高的精神啊!這種粉筆精神在人間隨處可見:老師辛勤的就教育我們,將自己的青春年華奉獻給我們;邊疆戰(zhàn)士守衛(wèi)著國土,遠離家鄉(xiāng),將思念深深地埋在心里;清潔工寧愿自己臟,換來萬人潔......他們都是我們生活中的粉筆呀!
粉筆雖沒有大樹那樣粗壯,也沒有鮮花那樣芬芳,但它默默地奉獻自己,粉身碎骨也怕!
粉筆的作文 篇25
小白棍,兩寸長,吐白沫,寫白字,為了孩子學文化,粉身碎骨也不怕。這是什么呢?這是教室里常見的東西——粉筆。
在講臺上面的一個小盒子里裝著許多顏色各異、長短不一的粉筆。這些粉筆有白、紅、藍、綠……眾多顏色。有兩寸長的,有剛好拿得住的,有黃豆大小的。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”歡快的上課鈴聲響起了,同學們都迅速回到課室上課!鄙成成成场崩蠋熈晳T性地拿起一根剛好拿的住的粉筆,寫下了這節(jié)課要學的重點知識。
粉筆在黑板上留下自己的痕跡,它把知識教給同學們,讓他們享受得到知識的喜悅,讓他們懂得許多大道理,而粉筆自己卻一點一點的變成了粉末,當它寫完最后一個字,傳授完最后一個知識時,他無怨無悔,因為已經(jīng)完成了自己的使命,然后消失了。小小的粉筆在向我們述說著一個道理:默默無聞、無私奉獻。在生活中,有許多人不就是這樣的嗎?
清潔工人們,為了讓人們生活在一個干凈、舒適的`環(huán)境里,每天早出晚歸、辛勤的工作著。警察們?yōu)榱俗屓藗兤狡桨舶、幸福的過日子,日夜不停地堅守在自己的崗位上。他們都永遠為祖國奉獻著。他們就像粉筆,默默奉獻的精神值得我們敬佩。
對呀!我們也要像粉筆一樣,不要凡事都要求回報,只要能幫助社會,幫助他人,哪怕粉身碎骨也不怕。
粉筆,我以你為榜樣!
粉筆的作文 篇26
它貌不驚人,渾身潔白的它,竟然在一片漆黑的板上勾勒出了一條條奇形怪狀的線條,從而組成了一幅幅精美絕倫的圖畫。當人們在用它的時候,它高興的在黑板上翩翩起舞,卻不知道自己的身子已在慢慢的縮短。當人們用完它的時候,它已變成了粉末。
古代多少文人雅士心系祖國,不辭勞苦地為國效力,為了國家興亡不畏懼官場上的爾虞我詐,已自身清廉立足于黑暗的官場之爭中,但卻總有不和人意的時候。
北宋著名文學家范仲淹幼年時家境貧寒,但卻十分好學,秀才時就已天下為己任。
參與政事時與歐陽修等人推行新政,是為了整頓武備,推行法制,減輕傜役,卻被人誣為“朋黨”,以致于被貶官。蘇軾為人坦誠,學士淵博,其詩清新豪健,獨具風格,但卻有人故意把他的詩句扭曲,大做文章。使他任湖州還不到三個月,就因為作詩諷刺新法,“文字毀謗君相”的罪名,被捕下獄,幾瀕臨被砍頭的境地。
唐代詩人白居易憂國憂民,勤于政事,卻因得罪了朝廷權(quán)貴,被貶為江州司馬。劉禹錫開倉賑饑,免賦減役,讓人民從災害中走出來,卻因為永貞革新失敗被貶為朗州司馬……
其實并非所有人都能夠向粉筆一樣清清白白地立于黑漆漆的'一片地方便能夠鶴立雞群,但卻有很多人像粉筆一樣付出了代價卻換來的是慘痛的待遇。
粉筆的作文 篇27
講臺放著一盒粉筆。每一次上課,老師需要板書時,就會習慣地拿起一支粉筆,在黑板上寫字。一節(jié)課下來,粉筆少了半截,全變成飄落在地上的灰塵了。開學以來,就用了差不多一盒粉筆,而這盒粉筆的痕跡似乎已不復再了。但老師便是靠它把知識傳遞給我們的,粉筆雖然很微不足道,不被人當做一回事,但它的犧牲,給我們換來了無數(shù)的真知,它的奉獻,成就了明天的棟梁之才。由粉筆,我聯(lián)想了我的父母,我的老師,他們也不都像粉筆那樣,為我們奉獻著自己的一切嗎?人們說:“父母的愛是天底下最無私,最偉大的愛!”事實亦證明的確如此,從我們的第一聲哭聲開始,父母便用自己的愛來滋潤著我們,使我們茁壯成長,他們把時間與心血傾注在我們的身上,卻不求回報。父母就像一支默默無聞的粉筆,給我們帶來自己的一切!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”、“老師是人類靈魂的工程師!薄嗌儋澝览蠋煹脑娋浒,而我卻要用“老師像粉筆”來贊美老師。老師為了培育下一代的`接班人,付出了多少心血與汗水,就像粉筆一樣,默默的奉獻著自己……沒有了粉筆,老是無法傳授給我們知識。小小的粉筆,用處竟如此的大,并且粉筆的精神也值得我們?nèi)W習。成長的路上,沒有了父母的栽培,我們不可能會成功;沒有了老師的教導我們還是無知、幼稚;沒有了粉筆的傳授,我們是永遠不懂得什么是知識。風輕輕一吹,粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……
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