課本優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的課本優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課本優(yōu)秀作文1

　　地點：元方家大門外

　　人物：來客、元方

　　幕啟

　　來客：（知道少年就是元方）你爸爸在家嗎？

　　元方：（抬起頭來一看，心想：他不就是那個跟爸爸失約的叔叔嗎？哼！現(xiàn)在到來了，高中生優(yōu)秀作文《《陳太丘與友期》課本劇作文》�？伤�還是出于禮貌）您好！叔叔，我爸爸跟您約好了正午到，可已經(jīng)過了正午了您還不到，他就先走了。

　　來客：（生氣地）哼！真不是人哪！與人約好一起同行，現(xiàn)在卻丟下別人先走了！

　　元方：（氣憤地）您與我爸爸約好是在正午碰頭，可您卻過了正午還不到，這就是不將信用；您對著兒子罵父親，這就是沒有禮貌！

　　幕落（劇終）

　　教師點評：《陳太丘與友期》這篇文言課文是一文言短文，但也是練習(xí)寫課本劇的好材料，本文作者以獨幕劇的形式編寫了這篇課本劇，應(yīng)該說也達到了練筆的目的`。本課本劇在開頭作了一些場景說明，說明小作者還是懂一點劇本知識的。如果在課本劇中間和結(jié)尾再加一些想象出來的內(nèi)容，文章會更好。

課本優(yōu)秀作文2

　　星期一的英語課上，我們進行了精彩的課本劇表演。我們組的表演太有趣了。楊晨逸當Biff和Chip，許冬圣當Dad，朱思翰當Kipper，而我負責演Mum，讀旁白。許冬圣扮演的Dad上場了，他手拿水槍，對著Biff就是一槍，“嘩———”一股巨大的水流沖向Biff，害得他雙手舉過頭頂，投降似地邊叫邊逃。

　　接著Dad又換了個更厲害的武器———水桶。瞧！他來到Chip的身后，狡猾地笑著，慢慢抬起手，接著把水桶一個“倒栽蔥”，嘩嘩的水流傾瀉而下，從Chip的頭上直淋到腳跟。可憐的'Chip只能狼狽地逃竄著。這一切，都被扮演Mum的我看見了，我快速地找來一個大大的水桶，悄悄地來到了靠近Dad的窗臺邊，并一下子把桶里的水都倒在了Dad的頭上。“好家伙！”剛才還幸災(zāi)樂禍的Dad被這突如其來的“暴風(fēng)雨”淋成了一個“落湯雞”！

　　我們的表演贏得了陣陣掌聲，大家在歡聲笑語中享受快樂，收獲知識。

課本優(yōu)秀作文3

　　假如讓我來編輯課本，我一定會把我喜歡的文章都編輯進去，當然，我也要考慮別人的感受。

　　假如讓我編輯課本，那我編輯的課本里有百分之五十的文章會是選自校園系列的小說。如《風(fēng)箏在天空飄》、《正是高三時》、《萬歲高三二》、《花季雨季》、《十七歲不哭》、《青春萬歲》、《早戀》、《青春萬歲》、《朝陽紅似火》、《早安，朋友》、《一個女中學(xué)生的日記》……這些都是校園系列的小說，如果我把這些節(jié)選進了課本，學(xué)生學(xué)起來會很簡單，因為這是訴說著他們的故事；而且爸爸媽媽們也可以看，從中了解孩子的心聲，真是一舉兩得。

　　另外的百分之五十，我打算節(jié)選自名著、散文、詩歌。如《泰戈爾詩歌集》、《繁星?春水》、《八十天環(huán)游地球》、《經(jīng)典散文》……這些文章、詩歌都寫得很美，而且很出名，有利于擴展我們的知識面。當然，我會在課本的`最后編進幾篇探案的故事，提高我們的邏輯推理，使我們的智商有所提高。

　　可以自己編輯課本，實在是太棒了。同學(xué)們，我編輯的課本怎樣，你們喜歡嗎？

課本優(yōu)秀作文4

　　在枯燥的自習(xí)課上，我正無聊地翻書，突然看到了《古詩兩首》這篇課文，頓時感覺一股搞事情的意念涌了上來。

　　正好老師讓同學(xué)讀課文，聲音大得很。我就混在里面唱歌，唱什么呢？唱的是古詩！就是那一首李太白的《送孟浩然之廣陵》。平時詩都是來讀的，唱起來真的'特別扭，像“說唱”，聽著就想笑。還好老師沒發(fā)現(xiàn)，要是她知道了，肯定不饒我的。

　　唱完了，我又在想鬼點子了。這回我從筆記本上撕了一點小紙條，畫了一只烏龜和一個蛋，然后在下面寫一行字，丟給了前桌。他一看氣瘋了，因為我寫的是“如果你只有兩個選擇，你會選擇做上面哪一個呢？”哈哈哈……

　　剛氣完前桌，一肚子壞水的我又來搞事情了，我拿起筆在筆記本上亂畫起來，雙數(shù)頁上畫火柴人，一本筆記本畫完就可以玩了。一翻，每一頁上的小人就動了起來。一群小人活了，在上面打來打去，特別熱鬧。

　　哈哈，課本也能玩。

課本優(yōu)秀作文5

　　一天，我收拾屋子，找出兩本布滿塵土的小學(xué)課本。朋友說：“還不扔了？”我撫摩著書半晌沒說話。

　　媽媽是一個一字不識的農(nóng)家婦女。家鄉(xiāng)有一種風(fēng)俗，就是一個女人在逝去時，口里必須含金（含銀）才能入土為安。所以在貧困人家，積攢塊小小的銀飾就成為了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年，媽媽起早貪黑喂了兩口豬，終于置了一副銀手鐲。

　　在臨近高考的那段日子，媽媽常進城給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙，每次都是匆匆來去。有一天，媽媽去了不久又回來了，把我拉到一個僻靜的.地方，“伢，我替你買了兩本考大學(xué)的書�！�

　　“什么？”我心里咯噠一下。常聽說學(xué)校外邊常有人用假書，假資料來騙來自山區(qū)一字不識的家長。

　　“人家說，只要用這書，考大學(xué)包中�！�

　　“哪來的錢？”

　　“鐲子換的”

　　我搶過書，撕去包裝，一陣巨大的絕望頓時襲上心頭：兩本小學(xué)課本竟騙走了媽媽的鐲子！

　　“伢，行嗎？”

　　“行，媽，行！”我強壓下淚水和屈辱。

　　后來，我考上了大學(xué)，媽媽高興極了，她說兩個鐲子花的值，她甚至想找賣給她書的人道謝！

　　“你媽后來知道真相了嗎？”朋友問。

　　“沒有。我永遠不會讓她知道的”

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