- 以欣賞為話題的作文 推薦度:
- 以欣賞為話題的作文 推薦度:
- 欣賞話題作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的欣賞話題作文集合9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的欣賞話題作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
欣賞話題作文 篇1
草兒將春的希望珍藏,等待來(lái)年煥發(fā)勃勃生機(jī);葉兒將秋的悲涼珍藏,當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟時(shí)隨風(fēng)翩然起舞;我將寶貴的幸福珍藏,待到山花爛漫時(shí),快樂(lè)的分享。
幸福這杯水,透明而甜蜜,沒(méi)有絲毫的雜質(zhì),沒(méi)能任何的悲涼。而或許它又是一種朦朧后更加深刻的感覺(jué)。
每個(gè)人都在洋溢著幸福的微笑,因?yàn)榭傆幸粋(gè)疼愛(ài)自己的母親在身邊。而我卻顯得有些孤獨(dú),因?yàn)槲殷w會(huì)不到那種幸福的感覺(jué)。
我曾幾次深思一個(gè)幼稚的問(wèn)題:“我是否是母親的親生女兒?”因?yàn)槲业哪赣H總是在外忙碌,以至于幾天不見(jiàn)她的蹤影,唯一與她溝通的方式便是打電話。
常常獨(dú)自空守一間房,四周靜得可怕,又好像是在訕笑我沒(méi)能母親陪。無(wú)奈,帶著失落徜徉在林間,尋找另一種幸福。夜色悄悄爬上樹(shù)梢,而我卻仍舊在林間徘徊。
突然感覺(jué)身后有焦急的腳步聲和急促的呼吸聲。猛然回頭,看見(jiàn)的卻是母親。
她瞪著眼睛盯著我,欲語(yǔ)卻無(wú)言。片刻,她憤怒地訓(xùn)斥我:“這么晚了還不回家!讓我擔(dān)心嗎?”“是,我希望你擔(dān)心我,給我和你在一起的時(shí)間。你一點(diǎn)也不疼我……”末了,眼淚大滴涌出。
媽媽似乎明白了什么,上前抱住了我,剎那間有股暖流!皨寢尣皇遣惶勰,只是想讓你過(guò)得更好!”母親用手撫摸著我的臉,突然我感覺(jué)到媽媽的手變粗糙了。
抹掉眼角的淚望著母親,原來(lái)歲月早已留在母親的眼角,幾絲白發(fā)也在刺著我的眼。原來(lái)母親一直在為我而奔波,只是她愛(ài)我的方式我沒(méi)能體會(huì)、理解。原來(lái),我是如此被愛(ài),如此幸福。
回想過(guò)去我也珍藏了許多幸福,比如母親輕聲問(wèn)候,還有她對(duì)我的批評(píng),都是愛(ài)我的表現(xiàn),都是幸福的一種。
當(dāng)我理解了被愛(ài)與幸福,我便將所有幸福回憶珍藏,將不理解的幸福珍藏,將懂愛(ài)的幸福珍藏,珍惜收藏每一滴幸福泉水,不會(huì)讓心靈之河干涸。將寶貴的幸福珍藏,那將是種怎樣的快樂(lè)?
珍藏在心中的.那段記憶
星期天,我翻開(kāi)了那本塵封的日記本,看到一個(gè)個(gè)小故事,我不禁嗤笑我童年的無(wú)知。但當(dāng)翻到最后一頁(yè),我停住了。我仿佛按下了倒帶鍵,他把我?guī)У搅擞洃浿蠿X年的夏天……
夏日的清晨總是美好的。吃過(guò)早飯,每天我都坐在父親的自行車后,它載我來(lái)到學(xué)校。一天過(guò)得很快,然而天氣變化得也如時(shí)間一樣迅速,下起了小雨。我奇怪父親為什么沒(méi)來(lái)接我,最后我自己走回了家。家中彌漫著令人膽寒的寧?kù)o,父親從座位上緩緩站起,朝我走來(lái)。他表情嚴(yán)肅,但可以看出他內(nèi)心卻做著心理斗爭(zhēng),最終他開(kāi)口了:“兒子,我要去外地工作了!彪m然他臉上還掛著一絲機(jī)械性的微笑,但我已是淚流滿面,哭聲打破了寧?kù)o,似乎要蓋過(guò)外面的雨聲!皟鹤,這是件好事!备赣H輕聲說(shuō),“這正是鍛煉你的時(shí)候,你不正想當(dāng)個(gè)男子漢呢嗎?”我哽咽著點(diǎn)點(diǎn)頭,一只溫暖的大手落在我肩膀上:“別哭了,來(lái)擦擦眼淚!闭f(shuō)著,他溫柔地擦干我臉上的淚珠。晚上,我久久不能入睡,我回想著父親對(duì)我的愛(ài):每天早晨,是他送我上學(xué);每個(gè)日夜,是他幫我復(fù)習(xí)功課;每個(gè)年頭,是他對(duì)我默默奉獻(xiàn);每個(gè)春秋,是他……
第二天清晨,陽(yáng)光似乎比往日更加明媚,一夜之間,父親好像蒼老不少,也許是因?yàn)樗賱谔嗟木壒拾。我又坐在了自行車后座上,我緊抱著他,像包個(gè)寶貝似的,我真希望時(shí)間可以慢點(diǎn)流逝,因?yàn)槲抑酪院筮@樣的機(jī)會(huì)不多了。學(xué)校到了。下車后一個(gè)比以前更溫暖的手拍在了我的肩頭,雖只是輕輕一拍,但他給了我鼓勵(lì),給了我支持,更在我肩頭增加了一份責(zé)任。我的心跳動(dòng)著,似乎是父愛(ài)給了它生命。我轉(zhuǎn)過(guò)身,大步朝學(xué)校跑去,再也沒(méi)有回頭,因?yàn)槲腋械礁赣H的愛(ài)留在了我心中,他的愛(ài)會(huì)一直伴我到永遠(yuǎn)的!
合上日記本,我心緒復(fù)雜,但看看桌上的全家福照片,我又笑了,因?yàn)槲椅虺鲆粋(gè)道理:只有失去后,才更懂得什么是珍惜。
這也許是珍藏在心中最美的畫(huà)面,我要珍惜它,讓父愛(ài)永存!
珍藏在心底的回憶
夜更深了。隱約能聽(tīng)見(jiàn)手表的“嘀嗒、嘀嗒”聲,我躺在床上,心里久久不能平靜。明天,我們就要回家了,當(dāng)太陽(yáng)的光芒再照射大地的時(shí)候,意味著我們就要回到分別了十幾天的家,也意味著我們的軍訓(xùn)生活的結(jié)束。心情千萬(wàn)種,喜?憂?不知道。我望了望在對(duì)鋪床上也同樣睡不著的班長(zhǎng),借著朦朧的月光,我隱約看見(jiàn)她的眼一眨一眨的,忽然,一滴晶瑩剔透的東西從她的眼角,直順臉頰掉下來(lái),在枕邊摔成了幾瓣,消失了,那是什么?是熱淚!我頓時(shí)心中一驚:班長(zhǎng)也在想家嗎?還是,她也在留戀和我們朝夕相處的那段日子……是啊,那確實(shí)是一段不平凡的經(jīng)歷,現(xiàn)在想來(lái)對(duì)我的未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響,無(wú)論天涯海角,我也會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在內(nèi)心的深處,此時(shí)此刻,仿佛又回到那段日子……
早上,當(dāng)東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候,宿舍里就熱鬧起來(lái)了!捌鸫病保幌驀(yán)厲的班長(zhǎng)邊吹哨子邊喊,“十分鐘后樓下集合。”“天!”就十分鐘,我在家時(shí)至少得要半個(gè)小時(shí),十分鐘只夠我去個(gè)廁所!薄熬褪锹铩贝蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)地叫開(kāi)了。但這畢竟是命令,說(shuō)歸說(shuō)。
十分鐘后,我的天!這群兵:有帽子戴歪的,有扣子系錯(cuò)的,有的穿著拖鞋就下來(lái)了!盎厝。十分鐘后再下樓集合!彼恼Z(yǔ)氣很輕,但又很重,記得她望著我,當(dāng)時(shí)我的心“怦怦”亂跳,生怕她挑我的毛玻
太陽(yáng)越來(lái)越高,這山里的鬼地方也越來(lái)越熱,沒(méi)遮攔的陽(yáng)光把水泥地面烘烤得燙燙的,我感覺(jué)渾身的不舒服,一身迷彩服緊貼在身上,身上散發(fā)著汗臭味,頭發(fā)像剛洗過(guò),濕濕的,汗水在身上臉上流淌。有一次,螞蟻?lái)樠澩戎蓖业纳砩吓,我趕忙用手去拍,這時(shí),班長(zhǎng)大聲嚷“要?jiǎng),打?bào)告!”緊接著,她讓我一個(gè)人在別人休息的時(shí)候拔軍姿,那次,我破天荒地沒(méi)有哭,因?yàn)槲乙验_(kāi)始慢慢接受班長(zhǎng)的冷漠和這灼熱的太陽(yáng),反
而很坦然,也就是那一次,她教會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),告訴我什么是命令和紀(jì)律。
中午,吃午飯只有半個(gè)小時(shí),班長(zhǎng)讓我們每人吃一個(gè)雞蛋,我生平最討厭雞蛋,在離開(kāi)飯廳時(shí),故意把雞蛋丟在那兒,讓同學(xué)扔掉,碰巧被她發(fā)現(xiàn),她大聲斥責(zé)那個(gè)同學(xué),并讓她把那個(gè)雞蛋帶回宿舍給我。我當(dāng)時(shí)很不服氣,不就是一個(gè)雞蛋嗎?她在晚上開(kāi)會(huì)總結(jié)時(shí),還特意批評(píng)了我,但我終究沒(méi)有和她頂撞,因?yàn)槲覐乃难壑锌吹搅烁赣H般的嚴(yán)厲和慈愛(ài)。
“班長(zhǎng),你想家嗎?”晚霞映紅了我們的臉,也映紅了她的臉,“想啊,喂,我說(shuō)你們干嘛問(wèn)這些幼稚的問(wèn)題,我在你們心中是個(gè)不想家的冷面人嗎?” “您對(duì)我們很嚴(yán)格,軍訓(xùn)這段日子里,我剛開(kāi)始很討厭您,后來(lái)又把您看成父親!蔽倚χf(shuō),“不過(guò),通過(guò)軍訓(xùn),使我們也明白了好多,我們學(xué)會(huì)了正確的坐立行走,學(xué)會(huì)了節(jié)約糧食,學(xué)會(huì)了能忍則忍!卑嚅L(zhǎng)聽(tīng)完,“撲哧”一聲笑了,同學(xué)們也笑了!澳,你們見(jiàn)到父母想干些什么?”“我希望父母不再處處呵護(hù)我,而是夸我一聲‘長(zhǎng)大了’!绷硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)。班長(zhǎng)又笑了,夕陽(yáng)把她的頭發(fā)染成了紅色,大約那時(shí),我明白了當(dāng)兵的自豪和她教我們唱的“當(dāng)兵一輩子不后悔”的真正意義,使我們領(lǐng)略到了女兵的風(fēng)采。
“班長(zhǎng),您睡著了嗎?您可以告訴我們您的地址嗎?我要給您寫信!币晃煌瑢W(xué)的話,打斷了我的回憶。我望望窗外,夜更深了,今夜弧星閃耀,忽閃的星星閃耀著我們對(duì)未來(lái)的向往與追求,寄托著對(duì)高中生活將要開(kāi)始的激動(dòng)。然而,心頭也縈繞著一縷縷與這樓,這班長(zhǎng)依依惜別的感情,像軍訓(xùn)前剛離開(kāi)家時(shí)一樣。
軍訓(xùn)生活,令人難忘,因?yàn)槟鞘俏业闹袑W(xué)時(shí)代的一段不平凡的經(jīng)歷,一種永恒的回憶。
欣賞話題作文 篇2
在今年的九月一日,我步入了多姿多彩的初中生活,已成為一個(gè)名副其實(shí)“小大人”。而在這個(gè)溫馨的十二班里,我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),見(jiàn)到了很多老師,但給我留下最深印象的人,還是他。
他的外貌絕對(duì)是我們班里最特殊的,他的頭發(fā)少得可憐,外面四轉(zhuǎn)兒的幾簇頭發(fā),好像把中間的寶地給保護(hù)住,只留下一個(gè)通風(fēng)的小口,真像《濟(jì)南的冬天》里面的小山環(huán)繞濟(jì)南一樣,特別有意思。他的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡,跟我們敬愛(ài)的革命先驅(qū)李大釗的眼鏡很像,透過(guò)那副眼鏡,仿佛可以看見(jiàn)他對(duì)于同學(xué)的關(guān)心似的。
他呢,是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人,在課堂上經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,私底下開(kāi)的玩笑也不少,但他如果發(fā)現(xiàn)了某個(gè)同學(xué)課間大聲說(shuō)話,或者是遲到了,他就會(huì)拍照留戀,你說(shuō)他是不是個(gè)很奇怪的人呢?
他,常把我們逗得哈哈大笑。就拿那次語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧,那時(shí)我們正在上《春》這一課,在賞析到最后三個(gè)自然段“贊春”的時(shí)候,或許是想活躍下課堂的氣氛,又或者是想讓我們更好的理解這一部分的內(nèi)容,他將書(shū)放在講桌上,開(kāi)始了他生動(dòng)而又活潑的表演。他首先是蹲下,將手并在一起,接著呢他就像一株準(zhǔn)備破土而發(fā)的小草,慢慢的`“冒”出來(lái),就像還在媽媽肚子里的小寶寶一樣,急切地想要探出頭來(lái),看看外面的世界。這也對(duì)應(yīng)了文中的一句話“春天就像剛落地的小娃娃,從頭到腳都是新的!彼赜珠_(kāi)始了第二段表演,他站起身來(lái),好像是把花兒別在耳后,一蹦一跳的,真像一個(gè)小姑娘,只能用嫵媚,妖嬈這兩個(gè)詞來(lái)形容。這也與文中的“春天像花枝招展的小姑娘”相對(duì)應(yīng)。緊接著,第三段表演開(kāi)始了,他回到講臺(tái)旁,將袖子擼起來(lái),好像是要干什么大事似的,而他接下來(lái)的動(dòng)作卻讓我們大跌眼鏡,他指了指大壁上凸起的一塊肉說(shuō)這就是肌肉,他那滑稽的動(dòng)作和嚴(yán)肅的神情逗得我們捧腹大笑。你說(shuō)他是不是很擅長(zhǎng)制造氣氛呢?
他,也有分外嚴(yán)肅的一面。作為我們班上的“領(lǐng)頭羊”,他肯定要威嚴(yán),才能震懾住我們班的“調(diào)皮分子”。他的毒舌能力我們深有體會(huì),比如說(shuō)張同學(xué)在前幾天遲到了,他就毫不留情的批評(píng)他一頓,還進(jìn)行了拍照留戀,說(shuō)是要在期中考試家長(zhǎng)會(huì)上展演。而我們九個(gè)組長(zhǎng),也因?yàn)殚_(kāi)學(xué)以來(lái)收交作業(yè)太慢,被老師叫到了門外,進(jìn)行“心靈教育”。你說(shuō)這樣的他是不是很恐怖呢?
他,定了不少規(guī)矩。例如:離位要將凳子放在桌子下面,課間要小聲說(shuō)話,早晨的朗讀聲音要洪亮,不準(zhǔn)竄位竄班等等。他經(jīng)常說(shuō)我是為你們的終身發(fā)展服務(wù)的,我也相信,他定的這些規(guī)矩,一定能讓我們受益終生。
相信經(jīng)過(guò)我的介紹,聰明的你已經(jīng)猜到他是誰(shuí)了,他就是我們最可親可敬的班主任——萬(wàn)永忠老師。他善于挖掘人的潛能,用放大鏡來(lái)看我們的優(yōu)點(diǎn)。我為我是萬(wàn)老師的學(xué)生而感到驕傲,也為我在七(12)班而感到自豪!
欣賞話題作文 篇3
清風(fēng)吹,樹(shù)葉嘩嘩響,深山里好熱鬧。
誰(shuí)來(lái)了?
大象伯伯伸著長(zhǎng)鼻子走來(lái)了。獅子領(lǐng)著獸群跑來(lái)了,孔雀帶著群鳥(niǎo)飛來(lái)了,蟲(chóng)兒排成彎彎曲曲的長(zhǎng)隊(duì)爬來(lái)了……森林里舉行智力比賽,盛大的節(jié)日呀!
小蜜蜂代表昆蟲(chóng)類參加比賽,它覺(jué)得很光榮。小燕子是飛鳥(niǎo)的代表,它又聰明又伶俐,鳥(niǎo)群對(duì)它的成績(jī)很有信心。
獸群推出小鹿作代表參加比賽。野牛囑咐它:“小東西!你可要機(jī)靈點(diǎn)兒。”羚羊鼓勵(lì)它:“小家伙兒,你必須得勝!卑唏R對(duì)它說(shuō):“小小的昆蟲(chóng)和飛鳥(niǎo),怎能和野獸比?不必把它們放在眼里!毙÷怪槐牬笱劬β(tīng)著,什么也不說(shuō)。
溫暖的太陽(yáng)照耀著森林,在草地上灑下點(diǎn)點(diǎn)金光。大象伯伯主持比賽,它慈祥地微笑著,宣布比賽開(kāi)始:“孩子們,現(xiàn)在我出題目,你們自己去尋找答案。日落的時(shí)候,請(qǐng)回答我:世界上最美的是什么?”
小蜜蜂飛出了森林,飛向百花盛開(kāi)的深谷。呀!花兒朵朵,紅的、黃的、白的、粉的……花兒真美呀!
“請(qǐng)送給我一片花瓣兒好么?”小蜜蜂向花叢問(wèn)好。
“請(qǐng)收下我們的禮物。”花兒們捧出自己鮮艷的花瓣兒。
小燕子飛過(guò)一座山峰,又飛過(guò)一座山峰,汗水把羽毛都濕透了。一路上,所有的鳥(niǎo)兒都對(duì)著它歌唱,鼓勵(lì)它,向它表示真誠(chéng)的祝愿。聽(tīng)著這些歌兒,小燕子的心都醉了……歌兒真美呀!
小鹿跑出了森林,躍過(guò)野藤雜草叢生的懸崖,跑上陡峭的險(xiǎn)峰,跑呀跑,像流星一樣快,像風(fēng)兒一樣輕。聽(tīng)說(shuō)高山的頂峰,有最美的寶石,它要去采給大家。突然,“救命啊……”小兔子掉進(jìn)山澗里了。小鹿急忙跑去,把小兔子救上來(lái)。小鹿馱著小兔子,泥水、汗水,從小鹿頭上身上往下流,小鹿變成水鹿了。
小鹿把小兔子送回家,又往高山的頂上跑,“哎呀!不好了……”小刺猬從山崖上滾下來(lái)。小鹿急忙奔過(guò)去接住它,自己卻猛地摔倒在巖石上,腿和腳都摔壞了,刺猬的尖刺還扎破了小鹿的'臉。
太陽(yáng)落山了,留下一片晚霞。遠(yuǎn)山模糊了,森林里變暗了。小蜜蜂、小燕子早飛回來(lái)了,小鹿呢?它在哪兒?……
月亮露出笑臉,星兒眨動(dòng)著眼睛,小鹿一瘸一拐地回來(lái)了。它滿身泥污,臉上一片片血跡。大家望著它很驚訝。
大象伯伯慈祥地問(wèn):“孩子們,請(qǐng)告訴我。世界上最美的是什么?”
小蜜蜂跳起舞來(lái),舉著美麗的花環(huán),說(shuō):“世界上最美的是顏色,漂亮的顏色。請(qǐng)看:紅的、黃的、白的、粉的花瓣兒,多美呀!”
大象聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
小燕子急扇著翅膀,唱起動(dòng)聽(tīng)的歌兒:“世上最美的是聲音,好聽(tīng)的聲音。鳥(niǎo)兒啼,羊兒叫,蟬兒鳴,人兒笑,泉水唱歌兒,鈴兒叮當(dāng)響……多美呀!”大象伯伯聽(tīng)了拍拍手。
小鹿難為情地低下頭,小聲說(shuō):“我只想著小兔子、小刺猬的傷快點(diǎn)兒好,沒(méi)有去找最美的……”
大象伯伯把小鹿抱在懷里,親切地說(shuō):“孩子,一顆充滿友愛(ài)的心,就是最美的……”
大家熱烈地拍起手來(lái)。大樹(shù)小樹(shù)滴下激動(dòng)的眼淚,變成了一顆顆晶瑩的露珠兒。
欣賞話題作文 篇4
有一種神奇的力量,隱藏在你的心底,每當(dāng)你將它的種子播撒出去,都將意味著你會(huì)收獲平靜與滿足,它就是——欣賞。
欣賞洋溢在我們的生活中。每一句贊美,每一次肯定,其實(shí)都是欣賞的一種展現(xiàn),它就像初春的第一抹綠芽,帶給你蓬勃向上的力量。
獲得欣賞,使我擁有堅(jiān)持。媽媽曾告誡過(guò)我:逃避困難,是你人性上最大的弱點(diǎn),也將會(huì)是你人生旅途上最大的絆腳石。若不是師長(zhǎng)的欣賞,我將早已止步不前。在學(xué)畫(huà)的前幾個(gè)星期,我的熱情是高漲的,可伴隨著時(shí)間的推移和難度的.增加,我便變得有些木然,有時(shí)還生出放棄的念頭。但老師的欣賞催著使我繼續(xù)。當(dāng)畫(huà)界前輩欣賞那稚嫩粗淺的畫(huà)作并作出肯定時(shí),我的內(nèi)心就如潮汐般一潮接一潮地波動(dòng),把“放棄”這類不光彩的字眼徹底卷走。一次次來(lái)回往復(fù),我不斷受著欣賞的滋養(yǎng),堅(jiān)持著,越畫(huà)越好。
自我欣賞,使我擁有快樂(lè)。每日站在鏡子前看看自己,整理一下衣冠,然后神清氣爽地走向新的一天。心里總是挑著好的地方夸贊自己,這讓我感到愉悅。平時(shí)在紙上一筆一畫(huà)寫幾個(gè)字,涂涂改改畫(huà)幾幅圖,認(rèn)認(rèn)真真欣賞上幾秒,美滋滋地吹上幾句牛皮,這又何嘗不是一種快樂(lè)?我用欣賞來(lái)肯定自己,讓自己一直能保持好心情來(lái)?yè)肀睢?/p>
欣賞他人,讓我敞開(kāi)心靈。人與人的關(guān)系組成了這個(gè)世界,維持良好的關(guān)系便顯得尤為重要。欣賞會(huì)促使你去尋找他人身上的優(yōu)點(diǎn),有了優(yōu)點(diǎn)的人就不太難相處了。她曾是我眼中滿是缺點(diǎn)的一個(gè)人,沒(méi)有時(shí)間觀念,經(jīng)常無(wú)休止地說(shuō)教。每次碰到她,心情都會(huì)微微地差上幾分,心里邊總似堵著一塊石頭似的,又沉又悶。后來(lái)我努力地去欣賞她,發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。很快,我發(fā)現(xiàn),她是個(gè)盡心盡責(zé)的人,每次都是那般努力,并且一直堅(jiān)持著。心中的石頭風(fēng)化了,融進(jìn)了我們一起攜手的這方土地。欣賞他人,讓每個(gè)人都堅(jiān)持著自己應(yīng)有的那份快樂(lè)。
欣賞,是一種生活態(tài)度,它會(huì)助你走上屬于自己的成功之橋。當(dāng)你看不清到前方時(shí),欣賞會(huì)讓你勇往直前;當(dāng)你搖擺不定時(shí),欣賞會(huì)幫你保持平衡。欣賞,屬于你我他。
欣賞話題作文 篇5
欣賞能使人產(chǎn)生一種輕松、愉快和滿足感,人的心靈也會(huì)在不知不覺(jué)中得到凈化與調(diào)適。同時(shí),欣賞還能開(kāi)闊人的視野,充實(shí)生活并增添生活情趣。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的角度來(lái)看,人的精神狀態(tài)與肌體健康有著十分密切的聯(lián)系,作為一種審美活動(dòng),欣賞往往能夠促使人進(jìn)入一種積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)。這對(duì)于身心健康,自然是大有益處的。 大學(xué)排名
欣賞并不神奇,學(xué)會(huì)欣賞也不需要多么高深的`藝術(shù)水平。只要你稍加留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中可供欣賞的客體隨處都是,譬如就在我們的家中,陽(yáng)臺(tái)上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫(huà)、案頭陳設(shè)的工藝品、水族箱里喂養(yǎng)的金魚(yú)等等,它們都無(wú)時(shí)不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專注地觀賞它們幾分鐘,便會(huì)生出一種難以言傳的愉悅感來(lái)。又如人們平常所說(shuō)的“自賞”,即品味自己在生活中創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果,這也不失為一種高雅的養(yǎng)生之道,比如在觀賞自己精心創(chuàng)作而成的一篇文章抑或一幅字畫(huà)時(shí),往往都會(huì)獲得一種極大的精神滿足、一種高層次的精神享受。
讀好書(shū)是欣賞,聽(tīng)音樂(lè)是欣賞,看優(yōu)秀的電視節(jié)目是欣賞,走出家門去領(lǐng)略大自然的美好景色同樣是欣賞,生活中到處都有可供欣賞的客體。學(xué)會(huì)欣賞,它會(huì)讓你的生活更有詩(shī)意,讓你在獲得精神享受的同時(shí),進(jìn)而獲得心身的健康。
欣賞話題作文 篇6
一位少年佇立在空曠的野地中央,環(huán)繞在周圍的是幾片被冰霜伏在地上的落葉,在風(fēng)中不斷地變換姿態(tài),直到被泥土嵌在就有的一點(diǎn)縫隙中,意外為話題的作文。
風(fēng),依然在穿梭,把垂在身后的辮子翻轉(zhuǎn)到了肩膀上,也把從遠(yuǎn)方帶來(lái)的夾竹桃的香味定格在嗅得到的身旁。
轉(zhuǎn)身,抬頭,天空的背景依然是蔚藍(lán),作為陪襯的云朵在它面前顯得異常渺小,在少年的眼里,只是一個(gè)輪廓。
但是,在少年的瞳孔里,有一樣?xùn)|西,在云層中央擴(kuò)散、放大。然后隨著氣流搖晃著落下,偶爾路過(guò)的一陣風(fēng)也能使它變換空中舞步。
他忽然有點(diǎn)羨慕,能夠飛翔在空中一直是他的夢(mèng)想,然而,也只有在夢(mèng)里,才能去假想那凌駕在空中的夢(mèng)幻。
他的夢(mèng)來(lái)了,就在幾千米的上空升騰,等待他的來(lái)臨。
瞳孔在放大,距離在變小。直到少年抬頭就能看清那是一架紙飛機(jī),慢慢的落下,他張開(kāi)手,很穩(wěn)地化身成了一個(gè)安全的飛機(jī)場(chǎng)。
現(xiàn)在,少年完全可以見(jiàn)到曾經(jīng)與他距離遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。潔白的翅膀在手掌上顫抖。
他觸動(dòng)了夢(mèng),只因一次意外。
三十年后。
他坐上了自己的飛行器,從玄武門出發(fā),環(huán)繞整個(gè)皇宮上空,他可以盡情地俯視整個(gè)北京,見(jiàn)證清朝皇權(quán)的衰敗。他的腳下,是皇帝那羨慕的眼神,就像當(dāng)年的他那樣。
北京城所有的人都在眺望,他飛向云端。
或許他并不知道,今時(shí)今日飛翔,源于三十年前的一次意外。
不知過(guò)了多久,他從天空中墜下,腳下的地,已過(guò)了一百年,他又成了別人的夢(mèng)。
他就是徐光啟。
學(xué)生評(píng)價(jià):
本文十分具有創(chuàng)新精神,結(jié)果出人意料,本以為是離題作文,前面的景色描寫很精彩,講述了徐的追夢(mèng)歷程,非常完美!——56分
雖然并不適合考場(chǎng)作文,但絕對(duì)是佳作,景物描寫很精彩,將少年的內(nèi)心世界表達(dá)得十分傳神,是的,一個(gè)意外造就了他,構(gòu)思十分巧妙新穎,堪稱佳作中之佳作!53分李
構(gòu)思非常好,語(yǔ)言優(yōu)美。題目應(yīng)該可以提升。——53分薛
錯(cuò)別字密度有些高,那時(shí)候的紙似乎不夠硬挺,能折出一架飛上幾千米高空的飛機(jī)嗎?——54分 章穎
構(gòu)思非常新穎,細(xì)節(jié)描寫很好,但結(jié)尾有些美中不足!54分 陳其煌
開(kāi)頭寫景所用筆墨過(guò)多,構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言優(yōu)美。細(xì)節(jié)描寫詳細(xì),為下文埋下伏筆,篇末筆鋒回轉(zhuǎn),十分吸引人!55分 戴美想
老師的話:張小建非常用心地經(jīng)營(yíng)這篇作文,幾位讀者也給予了較高的評(píng)價(jià)。曾經(jīng)在一段時(shí)間內(nèi),讀者體很受中學(xué)生的歡迎,它的基本結(jié)構(gòu)一般是記敘描寫——抒情議論。這種寫作體例能較好地迎合考試說(shuō)明中“寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”以及“寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果;能根據(jù)需要,靈活運(yùn)用表達(dá)方式”的相關(guān)要求。要解決好的問(wèn)題是如何“有創(chuàng)意地表達(dá)”。這篇習(xí)作的力圖體現(xiàn)自己“智”的一面的是對(duì)比寫法和景物描寫。這篇習(xí)作的'硬傷是章穎提到的——紙飛機(jī)來(lái)得匪夷所思。還有,既然采用了全知全覺(jué)的第三人稱敘述,那么有必要寫一寫他的“觸動(dòng)”。最后,俗一點(diǎn)的要求,結(jié)尾必須寫出自己的感悟。
子櫻是我童年最好的朋友,童年是我們最快樂(lè)的時(shí)光。
長(zhǎng)大后,我隨父母遷到了另一個(gè)城市,子櫻便一直和我書(shū)信往來(lái)。
后來(lái),我從子櫻的筆尖讀出了傷悲,讀出了寂寞,讀出了心的封閉。在我的一再追問(wèn)下,子櫻才告訴我,她父親因一次意外事故喪生了,只剩下母親一個(gè)人獨(dú)自苦苦支撐著這個(gè)家,作文素材《意外為話題的作文》。母親把全部的希望都寄托在她身上,昔日親切的母親,變得很粗暴,要求也變得很苛刻。她也因承受的痛苦和壓力太大,成績(jī)一落千丈,她覺(jué)得整個(gè)天都快塌下來(lái)了。
當(dāng)我知道了子櫻的遭遇,我的心也隨之掉進(jìn)深淵。我極力地安慰她,希望能從她的筆尖再次讀出以往的歡快,以往的憧憬。
可隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)我的努力全白費(fèi)了。我漸漸地反感子櫻的封閉,我覺(jué)得子櫻自己甘愿成為命運(yùn)手中的玩物,不能正視挫折,不能勇敢地向前邁步。我懶得寫信充當(dāng)這毫無(wú)成就感的說(shuō)客了。
也許是命運(yùn)的捉弄,不幸竟也不放過(guò)我。我父母之間鬧矛盾了,鬧得很僵,他們?nèi)徊活櫸业膶W(xué)習(xí),我的將來(lái)。我懵住了,一向沐浴著父母的疼愛(ài)的我不知該怎樣面對(duì)。我怨恨父母,更怨恨老天的不公,我怨恨身邊的一切。我這才發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)不幸發(fā)生在自己身上時(shí),才能深切地體會(huì)到那錐心的痛。我又一次拿起筆給子櫻寫信。
很快,子櫻回信了。熟悉的筆跡給我?guī)?lái)了安慰,這次子櫻的筆跡堅(jiān)定多了,她的信告訴我,她已經(jīng)挺過(guò)來(lái)了,她不再消沉了。而那些我曾經(jīng)安慰鼓勵(lì)她的話她又一一還給了我?涩F(xiàn)在看來(lái),那些以前認(rèn)為能夠拯救子櫻的話全是紙上談兵。
暑假到了,空蕩蕩的家中,只有我一人。父母只是簡(jiǎn)單的關(guān)照后,又繼續(xù)了他們的冷戰(zhàn)。我回憶起童年的快樂(lè)時(shí)光,決定回去找子櫻。
一個(gè)有風(fēng)有雨的日子,列車帶著我駛進(jìn)了記憶中快樂(lè)的天堂。見(jiàn)到子櫻,淚水禁不住潸然而下。子櫻卻笑盈盈地拉著我的手,來(lái)到與我們共同成長(zhǎng)的大榕樹(shù)下:“你看,它經(jīng)歷了風(fēng)雨雷電,依然矗立。它承受了一切,卻比誰(shuí)都結(jié)實(shí)。這些日子,它一直陪著我,冥冥之中,它似乎在不斷地給我輸送著對(duì)生活的信心與勇氣……時(shí)間是醫(yī)治傷痛的最好的醫(yī)生,可是與其由時(shí)間來(lái)慢慢醫(yī)治,還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來(lái)!
是啊,樹(shù)還在,風(fēng)雨還在繼續(xù),生活中的意外也許還有很多,可我們都懂得了,面對(duì)生活的嚴(yán)酷,醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己。
簡(jiǎn)評(píng):
遇到傷痛,時(shí)間是最好的醫(yī)生。可小作者卻有她獨(dú)特的見(jiàn)解:“與其由時(shí)間來(lái)慢慢醫(yī)治,還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來(lái)” “醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己”。生活中,常有風(fēng)雨,常有意外,小作者用她與朋友的親身經(jīng)歷詮釋著堅(jiān)強(qiáng)的真正含義。文中兩個(gè)女孩對(duì)生活的思考,以及對(duì)生活由感性到理性的認(rèn)識(shí),寫得細(xì)膩、真實(shí)、富含真情,也體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生面對(duì)挫折能夠獨(dú)立思考,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
優(yōu)秀習(xí)作二:
朽木可雕乎?
我乃一班之主,一向以“冷”著稱。在我的管理下,班里是有條有序,學(xué)生對(duì)我更是恭恭敬敬。當(dāng)我挺著胸脯,板著身子,在教室里來(lái)回巡視時(shí),一種“威服天下”之感油然而生,我喜歡這些乖巧聽(tīng)話的孩子,除了他——
他叫皓皖,人如其名,好玩。課間,生龍活虎穿梭于教室內(nèi)外。課上,每當(dāng)我講得眉飛色舞時(shí),他卻埋頭“呼呼”大睡,而且聲波還傳得甚廣。于是,我就“招聘”他,讓他長(zhǎng)期做我的“衛(wèi)士”,守我于講臺(tái)左右。但下課后,他仍舊神靈活現(xiàn),比任何時(shí)候都精神。成績(jī),不消說(shuō),后第一把交椅他是搶著坐。政治課不知給他上了多少堂,他不但沒(méi)有改變,反而變本加厲,唉,真是朽木不可雕也!君子有成人之美,我特意給他安排了一個(gè)靠墻的“風(fēng)水寶地”,讓他盡情與周公暢談。
可最近,全校掀起“愛(ài)的教育”的熱潮,我也決定“以身試愛(ài)”。當(dāng)然,這第一個(gè)幸運(yùn)兒非皓皖莫屬了。
于是,在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我又一次把他領(lǐng)進(jìn)了那個(gè)他再熟悉不過(guò)的房間,誠(chéng)懇地與他談了一場(chǎng)。不過(guò),這次,從前到后,我都在微笑。意外地發(fā)現(xiàn),他的眼神不再像以前那樣四處游離,而是牢牢地鎖住了我的眼睛。在他走后,從鏡子里我驚訝地發(fā)現(xiàn),原來(lái)我冷硬的臉上,也有這樣柔美的線條。
那一次的長(zhǎng)談,終于讓他有了可喜的轉(zhuǎn)變,他上課不再睡覺(jué)了,雖然成績(jī)并沒(méi)有怎么提高。
但這樣令我欣慰的情形卻沒(méi)有持續(xù)多久。
一次在我龍飛鳳舞,奮筆疾書(shū)之后,轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾讓我高興了好一陣的他,正低著頭,不知在搗鼓著什么。頓時(shí),憤怒之火冒上心頭,但為了將這場(chǎng)“愛(ài)的教育”進(jìn)行到底,我強(qiáng)壓住心頭的怒火,輕輕地從旁邊繞過(guò),悄悄地來(lái)到他身邊,想看看他到底在搞什么。天啊,我看到了什么!他正拿著圓規(guī)不停地刺著大腿,牙齒咬著嘴唇,咬得快滲出血來(lái),他每刺一下身子就會(huì)抖動(dòng)一下……不,我怎能讓他如此傷害自己,我一把搶過(guò)他手里的圓規(guī),對(duì)著他大叫:“傻瓜,你在干什么?”而他卻給了我一個(gè)更加意外的回答——“我太瞌睡了……”
剎那間,他的身影模糊了……
誰(shuí)說(shuō)朽木不可雕!
簡(jiǎn)評(píng):
小作者嘗試著以第一人稱從一位班主任的視角來(lái)寫對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)識(shí),并不復(fù)雜的情節(jié)卻也寫得波瀾起伏,處處意外,卻又在情理之中,結(jié)尾戛然而止,意外的發(fā)現(xiàn)更有力地凸顯了主題,可見(jiàn)小作者在行文構(gòu)思上下了一番功夫。而作為一位初中生,能對(duì)當(dāng)今的教育有這樣深入的思考,認(rèn)識(shí)到?jīng)]有教不好的學(xué)生,關(guān)鍵是方法是否得當(dāng)?shù)膯?wèn)題,這一點(diǎn)也是難能可貴的!語(yǔ)言簡(jiǎn)練而不失風(fēng)趣,顯示了小作者已經(jīng)具備較高的駕馭語(yǔ)言的能力。不足之處是,結(jié)尾部分皓皖用圓規(guī)刺大腿的情節(jié)有些夸張,不太符合生活真實(shí)。
欣賞話題作文 篇7
有一只聰明而冷靜的貓頭鷹,每天聽(tīng)著樹(shù)下的小雞爭(zhēng)吵、搶食的喧鬧。它總是靜靜地旁觀,認(rèn)真地工作,快樂(lè)地生活著。小雞的吵鬧不曾影響它的生活方式,也不曾使它介入爭(zhēng)吵的漩渦里。有一天,小雞終于忍不住,問(wèn)它為何總是那么快樂(lè)?聰明的貓頭鷹說(shuō):“看看春天的新綠,欣賞夏天的花紅,享受秋天的收獲,接受冬天的深沉,我太忙了,沒(méi)時(shí)間去吵!
欣賞執(zhí)著,但不欣賞固執(zhí)。一直不喜歡西西弗斯和精衛(wèi)填海的故事,我認(rèn)為用這兩個(gè)故事來(lái)教育人們堅(jiān)持和執(zhí)著是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲倚蕾p執(zhí)著,但不欣賞固執(zhí)。西西弗斯的.石頭永遠(yuǎn)推不完,精衛(wèi)的石頭也永遠(yuǎn)銜不完。既然是永遠(yuǎn)都不可能的事,那又何必浪費(fèi)時(shí)間和生命去做呢?也有人說(shuō)這是“知其不可為而為之”的英雄精神,但我相信孔老夫子在說(shuō)這句話的時(shí)候肯定是心中有希望的,他相信執(zhí)著的去做終會(huì)有結(jié)果的。所以說(shuō)有希望的是執(zhí)著,沒(méi)有希望的是盲目的固執(zhí),我不喜歡這種盲目的固執(zhí)。
因此對(duì)于西西弗斯的故事,我喜歡另外一種幽默的說(shuō)法。有人問(wèn)西西弗斯,你每天推上去,又掉下來(lái),你不覺(jué)得傻嗎?西西弗斯回答說(shuō):“推上去是我的事,是我的工作,掉下來(lái)是他們的事,和我無(wú)關(guān)。只要他們付我工錢了,我又何樂(lè)不為?再說(shuō)了,它每天都掉下來(lái)才好呢,這樣我明天就又有工作了,永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè),多好!”這里的西西弗斯就不是盲目的固執(zhí),而是執(zhí)著了,因?yàn)樗邢M魈斓墓ぷ骶褪撬南M?/p>
欣賞話題作文 篇8
我飛快的轉(zhuǎn)過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)天使是班上新來(lái)的同學(xué),她朝我甜甜的一笑,她問(wèn)我“交個(gè)朋友怎么樣?”秋天的風(fēng)呼呼的吹著,吹紅了她那白凈的臉蛋,秋天的風(fēng)呼呼地吹著,吹開(kāi)了我心里的心鎖,我有些迷茫,不知該不該交她這個(gè)朋友秋葉嘩嘩的'亂響好像在說(shuō);“交朋友吧!”我仍然有些迷茫,怕交錯(cuò)了朋友,可是看到她那懇求的目光,便答應(yīng)了她。
望著金色的葉子,我發(fā)現(xiàn)我們竟成了好朋友。秋天的風(fēng)呼呼地吹著,吹落了我過(guò)去的孤獨(dú),打開(kāi)了友誼之門,愿我們的友誼地久天長(zhǎng),這時(shí)我看到秋天的景象越發(fā)美麗,生動(dòng),還真有些壯觀,那紅紅的楓葉火焰般地燃燒著,燃燒著我的理想。多情的雨珠,嘩嘩地落著,洗掉了我孤獨(dú)的沉思,秋風(fēng),呼呼地吹著,吹散了我那孤獨(dú)的遐想。
因此,我不會(huì)孤單。有他陪著我,即使是體力衰竭他不會(huì)棄我于不顧。我不再孤單。
欣賞話題作文 篇9
“天行健,君子以自強(qiáng)不息!贝司淞鱾鹘鼉汕辏瑲v經(jīng)了一個(gè)又一個(gè)的朝代,證明了一次又一次的拼搏。
侯斌——蟬聯(lián)三屆的殘奧會(huì)冠軍,一個(gè)失去左腿的跳高冠軍。當(dāng)金牌降臨時(shí),所有的汗水轉(zhuǎn)為了肯定! 9歲時(shí)的車禍,截取了侯斌的健全,可是他卻毅然選擇了跳高這樣一個(gè)“不可及”的“夢(mèng)想”。他的親人都為他感到惋惜,“上帝掌握了兩邊,我只管中間。”侯斌用這一句話來(lái)完善自己的人生,是啊,既然曾下了這么一個(gè)決定,就沒(méi)有了后路,他的夢(mèng)想若要轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí),就只剩下努力,不停地努力,毫無(wú)間歇地努力。失敗,無(wú)限的失敗……快了!還差一點(diǎn)兒!再來(lái)一次!晨曦、日暮,獨(dú)立的欄桿注視著侯斌的一切,他把內(nèi)心的獨(dú)白轉(zhuǎn)為了堅(jiān)定的信念,拋開(kāi)殘疾,在空中的他,映照出的只剩下載著“不息”的剪影。時(shí)間就這樣過(guò)去,流失在他的每一滴汗水,每一縷堅(jiān)強(qiáng)中。終于,在1996年第十屆殘奧會(huì)田徑場(chǎng)上,他躍過(guò)了1.92米的瞬間,讓世界為他而震撼。他用“自強(qiáng)”換來(lái)的'不止是這些,,接連幾次地刷新世界紀(jì)錄。就這樣努力著,不懈地努力著,印證了他的開(kāi)端,延續(xù)了他的彼岸。
沒(méi)有開(kāi)始的失敗,亦沒(méi)有開(kāi)始的贏家,都只有努力,沒(méi)有命定,把握權(quán)在自己手里。而他的成功中,遍地是自強(qiáng)不息的彼岸花,或預(yù)示著未來(lái),或象征著屬于他自己的意義。
海倫凱勒感動(dòng)了世紀(jì),她生活于死寂,然而她卻活在一片光明;貝多芬停留在黑暗,他卻蹦躍于音符;霍金被輪椅陷住了身,他卻用頭腦觀測(cè)充滿奧妙的宇宙……自強(qiáng),為自己而堅(jiān)強(qiáng);不息,為了目標(biāo)而奮斗,那時(shí),沒(méi)有時(shí)間的拘束。它并不誕生于“殘”,只要是為了一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持,都可以讓它傾心。它沒(méi)有專屬,就像時(shí)間,總愛(ài)在人群中、舉動(dòng)里嬉戲。它很調(diào)皮,卻有時(shí)太乖巧,或許,它會(huì)在努力地身邊靜靜等候,沒(méi)有“壯舉”,只是一種精神,可以不受一切控制,超脫于一切的精神——自強(qiáng)不息。
又有多少偉人曾為它歌頌,又有多少詩(shī)篇欲捕捉它的行蹤。它沒(méi)有想象中地那么精致,也沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中的那么粗糙,它不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間漫步夕陽(yáng),它不懂什么是浪漫,它只明白了成功的真諦,它為了一個(gè)目標(biāo)奮斗,它為了一件事例感動(dòng)。
問(wèn)自強(qiáng)為何故?升華于汗、血、淚;問(wèn)不息為故?駕駛于時(shí)間的力量。就這樣,亦簡(jiǎn)單,亦困難。
天行健,君子以自強(qiáng)不息。
【欣賞話題作文】相關(guān)文章:
欣賞話題作文12-19
欣賞話題作文08-16
以欣賞為話題作文01-29
欣賞為話題的作文08-28
欣賞為話題作文08-27
學(xué)會(huì)欣賞話題作文09-15
以欣賞為話題的作文02-03
【熱】以欣賞為話題的作文02-24
【推薦】以欣賞為話題的作文02-24
以欣賞為話題的小學(xué)作文09-27