- 遨游漢字王國作文 推薦度:
- 遨游漢字王國作文 推薦度:
- 遨游漢字王國作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
遨游漢字王國作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的遨游漢字王國作文,希望對大家有所幫助。
遨游漢字王國作文1
“咚”我被摔的頭昏眼花,眼冒金星的。咦,我在哪。课铱催@里鮮花盛開,鳥語花香的.,真是美麗極了。
我看牌匾上寫著:“漢子王國”,呼呼哈,我終于來到漢子王國了,這可是我做夢都想到的地方呀!
我走進(jìn)城里,我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”,我與它一起說話,沒過一會(huì),我們就成了好朋友。
我走著走著,突然,一個(gè)人沖了出來。啊,他是縱火犯,警察來了,他指著我說,“警察是她放的火!”我忙為自己辯解:“警察,我沒放火,他誣陷我。”小蔥拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉。
我想,“跟漢字在一起的故事真有趣,我要多交幾個(gè)好朋友!蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐——一清二白,并繼續(xù)向前走。又遇到了,“竹籃子打水——一場空”,我也和他結(jié)成了好朋友。
下午,我們一起去釣魚,結(jié)果一條魚都沒釣上來,我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著他:“好你個(gè)‘竹籃子打水——一場空’都怪你,害得我連一條魚的都釣不上!庇谑,我們“毅然”絕交了。
“喂喂,你在發(fā)什么呆,快走!”我的好朋友婷婷將我從白日夢中給“拖”了出來。
哈哈,我相信,早晚有一天我會(huì)再次見到這兩位好朋友的!
遨游漢字王國作文2
經(jīng)過了這次“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí),我的知識果樹上已經(jīng)結(jié)滿了關(guān)于漢字學(xué)習(xí)的果實(shí),就讓我來介紹一下吧!
在有趣的漢子這一部分中,讓我認(rèn)識到了奇特的字謎與歇后語。原來,字謎是那么有趣,各種各樣的圖片與謎面讓我大吃一驚;而由諧音造成的歇后語又是多么富有情趣,它更生動(dòng)地表達(dá)了我們要說的話的意思。而且諧音還造成了許多笑話,所以我們從小就要好好學(xué)習(xí),以后不要犯錯(cuò)誤。
在這里,我還知道了傳說是倉頡創(chuàng)造了文字,他根據(jù)大自然中的事物,把漢字一筆一劃的`創(chuàng)造了出來,讓我懂得了要留心觀察身邊的事物!皟浴薄暗洹薄皠h”這三個(gè)字很平常,卻有著非常有趣的來歷。
我愛你,漢字這一部分又讓我大開眼界:王羲之的《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》讓我也想學(xué)習(xí)書法。不過,有些人因?yàn)橐郧皼]有認(rèn)真、仔細(xì)地學(xué)習(xí),釀成了許多錯(cuò)別字和悲。簽豸斈君R在印塑料袋的時(shí)候,把“烏”錯(cuò)寫成了“鳥”,使十多萬元付之東流。
我敬佩我們的祖先,是他們創(chuàng)造了漢字,讓我們交流更方便,生活更有情趣。我相信,在以后的時(shí)間里,我們中國的漢字漢字一定會(huì)繼續(xù)發(fā)展!
遨游漢字王國作文3
一個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們?nèi)h字王國轉(zhuǎn)了幾圈,我感到受益匪淺、大開眼界。
走進(jìn)了漢字王國以后,我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書,由繁到簡。
我對漢字的`體會(huì)是:中國漢字生動(dòng)形象,可有時(shí)候因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)字而在戰(zhàn)爭時(shí)代傷亡慘重,也有時(shí)候因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)字鬧大笑話哦!
學(xué)習(xí)漢字后我明白了:我們在學(xué)作文時(shí)不要寫錯(cuò)別字,不然會(huì)鬧大笑話的哦。不僅會(huì)鬧出大笑話,還會(huì)丟失自己的面子哦!寫完了作文或語文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要檢查一遍!
我們班有一個(gè)馬虎(全班給他起的外號)如果是他寫的作文,那一定是錯(cuò)字連篇。這一天,老師讓我們輪流著防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報(bào)——防火小知識。他大聲說著:“這一次終于到我來寫防火安全小知識了!彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。
“我寫完了,來觀看一下吧”他說。
“小馬虎,我報(bào)警了”我說,“防火知識須知寫成了放火知識須知,那是犯法的。”老師一來,就讓馬虎站在了門口。
最后,我想把千言萬語匯成一句話,那就是中國漢字,我愛你。讓我們一起去方塊字中認(rèn)識它的博大精深,中國漢字很有趣,中國漢字需要認(rèn)真去了解的哦!
遨游漢字王國作文4
今天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎,舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng),活動(dòng)中,我對中國漢字有了更深刻的了解。
經(jīng)過這次活動(dòng),我對漢字的見識有了很大的增長,比如:我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間,是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外,我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好,例如:諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里,漢字不是僵硬的符號。我認(rèn)為,每一個(gè)漢字都有一段故事,都是一幅畫,并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字,就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的'脈搏。
并且,我覺得漢字不可被世人拋棄,因?yàn)橛行┤擞X得:現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化,只要用電腦,無論要什么字,都能打出來,不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字,漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為:漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶,是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字,就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
遨游漢字王國作文5
一天,我洗涮完畢后,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
我夢見我來到一個(gè)大門前,上面寫著“書的王國”!皶耐鯂苦?我怎么沒見過?不管了!進(jìn)去瞧一瞧吧!”我自言自語道。
“有人嗎?”我敲了敲門,“咯嘰”門開了。我的眼前出現(xiàn)了這個(gè)景象:《王小虎出行記》先生走在大路上,笑著對我打招呼:“你好!”這時(shí),一本《紅樓夢》書朝我走來,只見它頭戴紫金冠,顯然,它是國王。
它旁邊站著《西游記》宰相、《三國演義》大臣……這時(shí),國王說:“歡迎你,我們的小明星。”
“小明星?誰?它在哪?我旁邊沒人?”我奇怪地問道!笆沁@樣,我們見你這樣熱愛我們,很想見見你,只因沒有力量,所以才只好讓夢婆婆來帶你來這個(gè)地方!眹踅忉尩。
“原來是這樣!”我恍然大悟!昂昧,不多說了,還是帶你參觀參觀我們的王國吧!”“好的`!薄
國王帶我來到“小書香,散滿園。”“這是專門為你制造的,去看吧!”國王說。我高興地說:“太好了!謝謝您!”“快去看吧!這里有《西游記》宰相呢!”國王說。我直奔書店。
“哇!”“聊齋志異!”“我一直在尋找這本書,現(xiàn)在終于找到了!”我拿起書如饑似渴的看起來。不知不覺,已經(jīng)過了一小時(shí)了!段饔斡洝吩紫嗾f:“張?bào)悖?點(diǎn)了,我們該去吃飯了!
這時(shí),我的肚子“咕咕”叫起來.“好,走吧!”“走!”……
我們來到“滿園香菜館”。找一張桌子坐下了。《茶花女遺事》服務(wù)員遞來菜單,只見菜單上寫著“螞蟻上書”、“書條絲”、“記憶”……等許多菜名!澳俏揖鸵洃洶!”
“好的,來一份記憶!”我向四周望了望,令我驚奇的是,竟然是吃書!。。。。。∥蚁耄哼@里吃飯可真有意思!“客官,您的菜來了!”一股香氣撲鼻而來,我忙嘗了一口,恩!好吃!我忙幾口把扒進(jìn)肚里。
正要起身離開去書店,宰相攔住了我,說:“你已經(jīng)會(huì)背了,不信,試試看!”我背了試試,果真如此。
我頓時(shí)有些不明白,忙問宰相:“這是什么菜,我怎么這么快會(huì)背?”
宰相說:“因?yàn)檫@菜名是記憶嘛!記憶,記憶,當(dāng)然會(huì)記住了。”“噢,原來是這樣。宰相,能不能再帶我去逛逛呀!”“好吧!”“走!薄昂谩
我們來到“智力大闖關(guān)”。宰相帶我來到一個(gè)大鐵門前,宰相讓我看了看鐵門上的字,上面寫著:爐火照天地,下一句是什么?我想了想說:“紅星亂紫煙!”鐵門這時(shí)從里面?zhèn)鞒觥澳愫馨簦 钡穆曇簟?/p>
我高興萬分,這時(shí),鐵門“咯嘰”一聲,門開了。我又往里走了走,又是一道題。上面寫著《紅樓夢》的作者是誰?我脫口而說:“曹雪芹!”鐵門又說了:“你真聰明!”我聽了喜滋滋的。
接著,又看了幾道題。……
就要離開了,我戀戀不舍得說了再見,國王說:“如果想來就說‘書’,我想你了!”……
……
遨游漢字王國作文6
上課了,劉老師面帶笑容地對我們說:“今天我們玩一個(gè)游戲!蓖瑢W(xué)們都喜出望外。接著,老師在黑板上寫了個(gè)“拆”字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦!袄蠋煵粫(huì)讓我們當(dāng)算命先生吧!”有位同學(xué)笑著說。
老師又在黑板上寫了聰字,讓我們拆開看它是什么意思。一位同學(xué)說:“聰字是由耳和總組成的`,意思是把聽到的總結(jié)起來記在心里!崩蠋熣f:“回答的可以,但不完整!蓖瑢W(xué)們繼續(xù)思考著。這時(shí),又有一個(gè)同學(xué)發(fā)言了,她說,聰字是由“耳、口、心”,余下兩點(diǎn)看做眼睛組成,也就是說我們要用耳朵聽,用眼睛看,用心想,用嘴說,這樣就會(huì)聰明。同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來,老師也贊許地看著她。
老師趁熱打鐵又在黑板上寫了個(gè)“悶”字。剛寫完,就有同學(xué)高高地舉起了手。老師示意他來回答,他站起來說,“悶”字可以分成“門”和“心”,如果把門關(guān)上就覺得悶,如果打開心門接觸大千世界就會(huì)心曠神怡。同學(xué)們又熱烈地鼓起掌來。
最后,老師語重心長地對我說:“在課堂上,我們一定要把耳、心、口都用上,這樣我們才會(huì)越學(xué)越有趣,越來越聰明。而在生活中,我們就要打開心扉,這樣才會(huì)心情愉悅,天天開心!
這堂課真有趣,漢字也真有趣!
遨游漢字王國作文7
我常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情,它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
通過遨游漢字王國,我知道漢字是倉頡根據(jù)鳥的足跡,后來又根據(jù)龜紋、山川、蟲蛇、黍稷、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng)造出來的。在幾千年歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡。如:陳—陳,達(dá)—達(dá)……
同學(xué)們,你們?nèi)f萬不可寫錯(cuò)字,否則一點(diǎn)值千金呀!像那把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,把那價(jià)值18萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。
有一次,語文老師叫我去參加語文競賽,我爽快地答應(yīng)了。一發(fā)卷子下來,我小聲說:“哇,好簡單的試題!”說完,我便做了起來。第二天公布成績時(shí),卷子發(fā)下來了。我把“術(shù)”字寫成了“木”,被扣了0·5分,而我只因這0·。5分沒能得一等獎(jiǎng),只得了個(gè)二等獎(jiǎng)。
它們可不是僵硬的符號,而是有著獨(dú)特性格的精靈,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽”這個(gè)詞,使你感觸到熱和力,而“月亮”卻又閃著清麗的`光輝,“笑”字令人歡快,“哭”字像使人流淚。
我愛你,漢字!我為你感到驕傲,中國的漢字!我要好好學(xué)習(xí)漢字,傳承漢字博大精深的文化,同時(shí)也保護(hù)好漢字,為漢字的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。
遨游漢字王國作文8
漢字是十分神奇而有趣的東西,每一個(gè)字都有它獨(dú)特的來歷,特殊的含義。這不,老師為了讓我們更深地體會(huì)到漢字的魅力,在班里舉行了一次猜字謎活動(dòng)。
“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲在同學(xué)們迫切的期望下響了起來。老師走到講臺前,對臺下的同學(xué)們說:“猜字謎活動(dòng)現(xiàn)在開始!我先出一個(gè)考考你們!闭f著,老師轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫下謎語:重逢。
“重逢”?這是什么字呀?同學(xué)們立刻苦思冥想起來。有的同學(xué)兩眼翻白,眼睛往天上看;有的同學(xué)用手指在掌心比劃著,還有的同學(xué)手托下巴、眉頭緊鎖……老師見我們猜不出,就說:“那我要公布答案了!
“不要,不要,老師,我知道了!我知道了!”我們一看——原來是“數(shù)學(xué)大王”羅逸凡,“老師,謎底應(yīng)該是‘觀’字。因?yàn)椤胤辍囊馑际恰忠娒妗,‘又’和‘見’一組合就是‘觀’了!”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭說:“對,你答對了,說得也很好。下一個(gè)字謎:牛過獨(dú)木橋!边@下,同學(xué)們都變機(jī)靈了,一個(gè)個(gè)搶著回答!袄蠋,請我請我!”“老師,我知道答案!”老師望著叫著“我我我我我”的同學(xué)們,選擇了語文學(xué)習(xí)委員陳揚(yáng)。
“謎底是‘生’。我們可以分開來想,獨(dú)木橋就是一橫,一頭牛,就是一個(gè)‘!郑旅婕右粰M就是‘生’字了!标悡P(yáng)神氣地解釋道。
“對了!下一個(gè):功過各一半!鳖}目剛讀完,又有五六個(gè)同學(xué)高高舉起了手。老師請了班里的“活字典”李宇軒。
“這個(gè)簡單,是‘邊’字,錯(cuò)不了。把‘功’和‘過’都拆成兩部分,功拆成‘工’和‘力’,過拆成‘之’和‘寸’。然后把‘力’和‘之’組合起來就是‘邊’了。”
“說得好!最后一題:一木口中栽,非杏也非呆。”這下舉手的人更多了,老師請了小淑女吳雨桐,她很流利地回答:“這個(gè)字既然不是‘杏’和‘呆’,那么一定是‘束’了。”
“不對,應(yīng)該是‘困’字。”另外有同學(xué)說。
“應(yīng)該是‘束’!
“不,是‘困’!”……
“大家別爭了!”老師發(fā)話,“兩個(gè)都對的呀!”老師繼續(xù)笑著說,“我來說一說猜字謎的方法。比如會(huì)意法,意思是通過謎面的意思去領(lǐng)會(huì)要猜的謎底,就像我們之前猜過的‘重逢’一樣;還有形象法,就是把象形文字的特點(diǎn)利用起來加以描述刻畫構(gòu)成謎語,如‘牛過獨(dú)木橋’;再說‘增損離合法’,意思是把字形的'偏旁、部分、筆劃等予以增加、減少、合成,進(jìn)行重新組合,變成一個(gè)新字,如‘功過各一半’;還有排除法,就是排除一種容易猜到的謎底,而做別的謎底猜。方法了解了,你們可不可以自己編一些字謎來給同學(xué)們猜呢?陳揚(yáng),你說說!
“我想出來一個(gè):人在門邊卻不進(jìn)!
“這個(gè)很簡單,是‘我們’的‘們’嗎!”
“對了!”陳揚(yáng)笑說。
“我說一個(gè):團(tuán)里頭和贈(zèng)左頭!薄盎钭值洹崩钣钴幷f。
“數(shù)學(xué)大王”羅逸凡發(fā)話了:“是財(cái)唄!難不倒我啦!”
討厭的下課鈴聲響了起來。老師說:“你們看,看似小小的漢字,還能這樣玩兒!作為中國人,我們?yōu)閾碛羞@種獨(dú)特的文字而驕傲!”
遨游漢字王國作文9
遨游漢字王國,我知道了漢字的樂趣,也知道了漢字的歷史……
首選我們學(xué)的是《有趣的漢字》,這部分的內(nèi)容可真是有趣呀!有《字謎七則》中的文字謎,畫謎,還有動(dòng)作謎,《有趣的諧音》中的諧音息后語等,都說明了我國的漢字十分的'逼真生動(dòng)和有趣!其中還有一個(gè)"倉頡造字"的傳說呢!相傳在人類早期是沒有漢字的,古人們曾發(fā)明“結(jié)繩記事”,后來倉頡根據(jù)龜紋,蟲蛇,山川,草木等的形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字,文字有神奇的魅力,當(dāng)看到“太陽”這兩個(gè)字時(shí),你能感受到熱和力,而望見月亮?xí)r,眼前仿佛又顯現(xiàn)明亮的景象,當(dāng)你看到“幽深”兩個(gè)字時(shí),仿佛出現(xiàn)了遠(yuǎn)古森林寂靜的院落。
遨游漢字王國讓我們對漢字的神秘和莫測更加充滿了好奇,相信世界上的人們會(huì)越來越喜歡中國的漢字文化!
遨游漢字王國作文10
這個(gè)星期,我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉(zhuǎn)了一圈,感到收益非淺,大開眼界。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的`歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡,其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,使18萬元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許后果就不會(huì)那么慘重了。
這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí),我非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴,默好還檢查一遍,確保萬無一失之后再上交,認(rèn)真的態(tài)度使我每次默字都是一百分,如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行,世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?祖國的文字將永遠(yuǎn)是純潔的!
這個(gè)故事使我增加了對民族文字的感情,激起了祖國文字的純潔性的責(zé)任感。
另外,遨游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎,編字謎,激起了我對漢字的無限興趣!
我多么希望能在漢字王國多轉(zhuǎn)一會(huì)兒,多收獲一些知識。
遨游漢字王國作文11
星期天,已經(jīng)晚上九點(diǎn)了,我正急著寫語文作文。我是一個(gè)六年級的小學(xué)生,但是我很討厭學(xué)習(xí),討厭寫作業(yè),每次都拖拉到星期天晚上才開始狂補(bǔ)作業(yè),經(jīng)常寫到半夜三更還沒寫好。
寫著寫著,突然我面前的語文課本發(fā)出一道光,我忙閉上眼睛,頭也開始昏昏沉沉,恍惚之中,我聽到了幾句對話:“這是什么?好像詞典公公說的人!”“人?我們與他們毫無瓜葛,怎么會(huì)有人來漢字王國呢?”
模模糊糊中,我好像聽到有人喊我,睜開眼睛后,不由一愣,映入眼簾的是一個(gè)極度華貴的宮殿,大殿上站了一個(gè)人,噢,不對。是一個(gè)“王”字,“王”字兩旁站了一個(gè)個(gè)字,有“相”,“將”,“臣”等,還有一些我不認(rèn)識的字。唉,誰叫我不努力學(xué)習(xí)呢?
我站起身,走到“王”字面前,說:“請問這里是哪里?”“王”笑瞇瞇地說:“人類,你是第一個(gè)踏進(jìn)漢字王國的人!蔽殷@呆了,忙問:“我怎么會(huì)來到這里?”“王”回答了我,原來是人類世界與漢字王國是兩個(gè)不同的世界,由一層界限隔開,昨晚界限突然破了個(gè)洞,我剛好在破洞那里,就被傳送到了漢字王國。“王”向我保證,等界限修復(fù)好就送我回人類世界。而界限修復(fù)好的這幾天,由“玩”帶我游玩漢字王國。
在“玩”的帶領(lǐng)下,我游玩了漢字王國里的所以的'風(fēng)景名勝。王國內(nèi)沒有地方可以去玩了,“玩”就把我?guī)У酵鯂饷娴牟菰?/p>
“哇,快看,這是人類!”遠(yuǎn)處突然傳來聲音,我一看,原來是漢字“一”在大聲喊叫,旁邊還有“二”和“三”!巴妗笨吹剿麄?nèi)齻(gè)小家伙,立馬上前說:“你們?nèi)齻(gè)小家伙,原來跑這里了,你們知道漢字王國因?yàn)槟銈兪й櫠鸟R亂嗎?”
原來三個(gè)小淘氣“一”、“二”、“三”貪玩跑到了草原,又找不到回去的路而失蹤了!最初找不到他們,誰也沒在意,人們想,不就是三個(gè)漢字嗎?漢字王國居民約有九萬多個(gè),少了他們算得了什么?可事情并沒這么簡單,沒有了“一”、“二”、“三”,人們說話都不正常了,有人買一個(gè)梨,“一”失蹤了,沒法用,怎么辦?只好改用漢字“單”。我買了“單”個(gè)梨。過去說“今天星期二”,現(xiàn)在只能勉強(qiáng)說:“今天是星期‘兩’!毙瞧谌透y說了,聰明的人會(huì)說“今天是星期四的前‘單’天”;腦袋不靈光的人則會(huì)繞口令似的說“今天是星期‘單’加上星期‘兩’”。唉,真實(shí)太拗口了。于是,漢字王國發(fā)布黑色警報(bào):就是掘地“單”加“兩”尺,也要找回他們!
三個(gè)小淘氣被我們帶回了王國里,“王”高興之余跟我說界限修復(fù)好了,可以送我回家了了,我開心極了。雖然漢字王國很好玩,但我更想念家。我戀戀不舍地和漢字們告別,同時(shí)在心里下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字,將漢字發(fā)揚(yáng)光大。
遨游漢字王國作文12
下午,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)窗戶和黑板上帖有紙條,仔細(xì)一看。哦!原來這就是老師說的遨游漢字王國的字謎呀!
遨游漢字王國綜合性展示活動(dòng)開始了!主持人說:“下面有請楊涵給我們講究:漢字的歷史,楊涵是用幻燈片告訴我們漢字的歷史。梁紫鈺也用幻燈片,給我們介紹的漢字的演變,她是以‘馬’字為例。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。1949年新中國建立以后想寫簡便點(diǎn)的字。所以,就有了簡化字,連現(xiàn)在我們寫的文字就是簡化字。
盛澤西一組上臺展示(我也包括在內(nèi))張興上講了一個(gè)笑話《耳朵在此》,講完以后,我們都哄堂大笑。該我靜了,我講的是一副對聯(lián),同學(xué)也開懷大笑。更精彩的是——猜字謎。
主持人剛一宣布完,同學(xué)個(gè)個(gè)想離弦之箭一般,飛奔過去?尚Φ'是:有的同學(xué)一口氣撒了五六個(gè),可是一看,傻了眼,一個(gè)都不會(huì),只好紅著臉把紙條一個(gè)個(gè)的再帖上去。我好不容易搶到一個(gè),知道了答案,告訴了出謎人,他又說:“這個(gè)字謎別人猜過,我只好可惜的離去。
這次,秒趣橫生的懊游文字王國活動(dòng)讓我受益匪淺,我國的漢字可真神奇呀!
遨游漢字王國作文13
這個(gè)星期,我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈,我和同學(xué)們一同去《遨游了漢字王國》,在漢字的王國里我們感受到了漢字的無窮魅力。
其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者,在生病服藥時(shí)發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥,上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究,發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來,人們把這種文字成為“甲骨文”,隨后出土了一大批“龍骨”,于是,我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。
讀了這則閱讀材料,我覺得王懿榮是一個(gè)十分細(xì)心留意生活的人。因?yàn),生病服藥有用到“龍骨”的,肯定不只他一個(gè),可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我們在生活中,要做一個(gè)有心人,應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣,就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外,我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識到了關(guān)于漢字的'字謎、諧音、來源以及演變過程等知識,感受到漢字的有趣和奧妙。再次,我不得不稱贊漢漢字。
這次旅行我的收獲真的不小啊!
遨游漢字王國作文14
相信你們對漢字都不陌生吧!因?yàn)闈h字我們每天都在學(xué)習(xí),那你們知道漢字有趣的事情嗎?
比如說“尺”和“盡”有一天走到了一起,“尺”跟“盡”說:“老姐,你懷雙胞胎了!”“盡”跟“尺”說:“老妹,你看,自從我懷了雙胞胎,身體就胖了,腳就變短了,都不漂亮了!”
“由”遇到了“甲”,“由”跟“甲”說:“老哥,你還在練倒立呢!不累嗎?”“甲”跟“由”說:“老弟你看你都胖成什么樣了,連腳都看不見了,還說我呢!”
“旦”在路上散步遇到了“但”,“旦”跟“但”說:“喲!但你還請了保鏢,是不是打算干一票。 薄暗备暗闭f:“是不是你太窮,請不起保鏢,所以嫉妒我!”
“占”在大馬路上走路,看見買了四個(gè)輪子的“點(diǎn)”,說:“喲,‘點(diǎn)’你還買了四個(gè)輪子,不像我窮的連一個(gè)輪子都買不起,可憐誒。”
“又”想去整容院整容,發(fā)現(xiàn)了剛從整容院出來的“叉”,居然整了個(gè)痣,又和叉說:“老妹。∧憔尤幌任乙徊饺フ,為什么不告訴我?都不叫我一起!”“叉”跟“又”說:“你這不也來了嘛!”
我相信漢字還有很多的'趣事,祖國的漢字無比有趣,祖國的語言怎么樣都有,祖國的文化無可想象!
遨游漢字王國作文15
我喜歡漢字,因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個(gè)故事:一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場接受記者采訪。記者問他們姓什么,他們笑而不答,各自做了一個(gè)動(dòng)作,讓記者自己猜。
籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的`兩棵樹,記者說:“哦,你姓林。”跳高運(yùn)動(dòng)員撿起了一個(gè)木棍放土堆旁,記者說:“你姓杜!蔽湫g(shù)運(yùn)動(dòng)員借過一本書,放在劍旁,記者說:“你姓劉!眹暹\(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上,記者說:“你姓孟!笨戳诉@個(gè)故事,難道你不覺得漢字的形象、生動(dòng)嗎?
漢字的變化很大,加一個(gè)偏旁就會(huì)組成一個(gè)新字。如:“大”字加一點(diǎn)就變成了“犬”或“太”字,加一橫就變成了“天”字。
很多漢字的每一個(gè)部分表示一個(gè)小故事。比如:“好”字,左邊的“女”表示女兒,右邊的“子”表示兒子,有女兒和兒子當(dāng)然“好”。
我喜歡漢字。你看:篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤牛P舞龍翔。漢字真是人類智慧的結(jié)晶!
【遨游漢字王國作文】相關(guān)文章:
遨游漢字王國作文09-13
遨游漢字王國作文01-06
遨游漢字王國的作文02-05
遨游漢字王國的優(yōu)秀作文12-19
【薦】遨游漢字王國作文03-14
遨游漢字王國作文【熱】03-15
遨游漢字王國作文【熱門】05-04
遨游漢字王國作文【薦】04-14
【精】遨游漢字王國作文04-14
【熱門】遨游漢字王國作文03-10