留在心底的風(fēng)景作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的留在心底的風(fēng)景作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留在心底的風(fēng)景作文1
古鎮(zhèn)，一直都是我夢(mèng)想的地方。小橋流水，煙雨蒙蒙，如青花瓷般優(yōu)雅，這才是生活。翻看著相機(jī)里的一張張照片，記憶無(wú)數(shù)次濃情定格。
走在承載了無(wú)數(shù)年華的青石板上，撫摸著白色的墻，抬起頭來(lái)，便是厚重的雕花木窗半開(kāi)半掩。
古鎮(zhèn)的格局好像是固定的，拙樸的建筑風(fēng)格不知觸動(dòng)了我多少曠遠(yuǎn)的情思。兩排居民房中間一條條清澈秀麗的河，浣衣淘米之間，外面一切喧鬧都會(huì)在這里復(fù)歸為寧?kù)o。淡泊如水的生活，如閑云野鶴般自在愜意。江南，我所生長(zhǎng)的.地方，一池的靈動(dòng)。
漫步在古鎮(zhèn)上，看不見(jiàn)熙熙攘攘的人流，只會(huì)不由自主地駛?cè)胍粭l無(wú)人的小巷。最美的，是天空飄著有些不忍扯斷的雨線，在天地之間掛上一襲動(dòng)人的珠簾，晶瑩的水珠順著屋檐滴落下來(lái)，甜甜地滴落你的心底。
偶爾，我也會(huì)劃一葉小舟沿河徜徉，品一口似乎咀嚼不到的淡淡醇香，任這縹緲的心緒在霧氣中蒸騰，看得斑駁的牌樓展開(kāi)笑靨。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，鎮(zhèn)上的老人們習(xí)慣在薄暮時(shí)分?jǐn)y一把藤椅躺在門(mén)前休息，方言俚語(yǔ)里，處處洋溢著讀不盡的親切。這個(gè)時(shí)候，淘氣的孩子便乖乖地繞著浣衣的婦女，嗤嗤地笑個(gè)不�！�
留在心底的風(fēng)景作文2
天空中飄散著綿綿的柳絮輕飄飄的，像一群孩子一樣追著、跑著，從他們身上散發(fā)出快樂(lè)，自由�！}記
五月，雖不入夏，但比起冬季還是覺(jué)著幾分燥熱，我心里覺(jué)得有幾分煩悶。決定下樓走走，吹吹風(fēng)，散散心。
走在綠蔭下，迎著飄來(lái)的楊絮，心情十分愜意。廣場(chǎng)的樹(shù)蔭下，盡是乘涼的人們，也難怪，大熱天的有誰(shuí)會(huì)在太陽(yáng)底下站著呢?忽然往后一瞅，有一群孩子們?cè)谔炜罩�，毫無(wú)遮蔽的地方嬉戲，他們旁的柳絮視乎有了靈性，隨著孩子們跑動(dòng)，而孩子們呢，似乎也把柳絮當(dāng)為朋友，抓住，放飛，再抓住，再放飛。
也許，在烈日之下，也只有他們才能找到這份快樂(lè)吧。不久孩子們散了，但柳絮還在飄蕩，一直飄到了學(xué)校。
教室內(nèi)，老師誨人不倦的講著難題，而孩子們個(gè)個(gè)伏在課桌上。忽然，一陣涼爽的春風(fēng)吹來(lái)，柳絮飄進(jìn)了教室，這可樂(lè)了孩子們。個(gè)個(gè)坐直身子，抬起頭。用他們特有地機(jī)智的目光，一邊注視著老師，一邊看著柳絮。一位膽大的.同學(xué)“嗖”地站起來(lái)，抓住一團(tuán)柳絮，又“嗖”地迅速坐了下來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)心了。又一陣風(fēng)吹來(lái)，把柳絮吹了出去。同學(xué)們沉默了。他們注視著被吹出的柳絮，眼中充滿(mǎn)了羨慕與向往。
孩子是多么美麗呀!
有他們的地方就充滿(mǎn)了生機(jī);有他們的地方就有美麗;他們就是一道美麗、歡樂(lè)、自由的風(fēng)景線。
天空還是那么炎熱，只是我不再覺(jué)著煩悶。
留在心底的風(fēng)景作文3
深秋的晚菊，帶著一陣陣清香，清晨的露珠滴落在花瓣上，似一串串珍珠散落，泥土的清香伴著菊花的芬芳撲面而來(lái)，一道美麗的風(fēng)景在朝陽(yáng)的映襯下愈發(fā)多姿……
鏡頭一：“老頭子，給你，穿件大衣再出去！都秋天了也不知道自己加件衣裳。”奶奶小跑著追出門(mén)，責(zé)怪的話語(yǔ)說(shuō)的'很溫柔。“知道了，知道了！我這不是干活去嘛！沒(méi)多冷��！”爺爺憨憨的說(shuō)著，像個(gè)粗心的孩子，伸手接過(guò)了衣裳。
奶奶倚在門(mén)口，瞇著昏花的眼望著爺爺?shù)谋秤�，神色柔和�?/p>
鏡頭二：“老婆子，忒渴，趕緊給我倒杯水�！睜敔斠贿M(jìn)門(mén)就說(shuō)著�！澳憧�，現(xiàn)在怎么不閑我煩了，自己倒去！”嘴上說(shuō)著，卻把早已晾好的溫水遞了過(guò)去�？粗鵂敔敶罂诖罂诘暮人�，不禁嘮叨起來(lái)：“急什么，又沒(méi)人和你搶……”
午后，暖色的陽(yáng)光為深秋添了幾分溫暖，滿(mǎn)園的菊花見(jiàn)證這柔和的風(fēng)景……
鏡頭三：乘著陽(yáng)光，兩老一人一把藤椅，在院中喝起了菊花茶。歲月靜好，兩老享受著午后平靜的時(shí)光，一陣微風(fēng)拂過(guò)，吹亂了奶奶的一縷發(fā)絲，爺爺伸手用一種在自然不過(guò)的動(dòng)作把奶奶額前的那一縷銀絲捋好。兩人無(wú)言，奶奶微笑著，輕嘖了一口花茶……
流云飄過(guò)，夕陽(yáng)灑在院子中，暖暖的。菊花在風(fēng)中搖曳，爺爺奶奶就這樣，安靜的度過(guò)一個(gè)午后……
夕陽(yáng)下，菊花的清香彌漫在空氣中，秋日的楓葉飛旋落下……
帶著夕陽(yáng)的余暉，帶著幽靜的秋菊，留在我的心底的是相濡以沫的情……
留在心底的風(fēng)景作文4
寒冬的一個(gè)早晨，北風(fēng)在我耳旁吼叫，連樹(shù)上僅存的兩片枯葉也在空中打了個(gè)轉(zhuǎn)，無(wú)聲地飄落在地上。大雪紛飛，街道上空無(wú)一人。只有我迎著風(fēng)，弓著背，奮力地踩著自行車(chē)，趕往學(xué)校。
忽然，單車(chē)一歪，我差點(diǎn)摔一跤，我跳下單車(chē)，發(fā)現(xiàn)有一顆釘子，扎破了輪胎，可憐的我從騎車(chē)人變成了推車(chē)人。我此時(shí)非�；艔�，因?yàn)樯蠈W(xué)可能要遲到了。我加快了推車(chē)的速度。
我走到一個(gè)簡(jiǎn)陋的修車(chē)部，在門(mén)口猶豫，因?yàn)檫@里太亂了，連“修車(chē)”這兩個(gè)字都有點(diǎn)看不清了。我的`眼里掠過(guò)一絲失落。正在這時(shí)，里面走出一位叔叔，他熱情地招呼著我：“小朋友，要修車(chē)嗎？我來(lái)幫你修！”我終于放下心來(lái)。
叔叔熟練地開(kāi)始修車(chē)，我偷偷摸了摸口袋，只剩下五元錢(qián)，我擔(dān)心他亂收費(fèi)，眼里流露出些許緊張。修車(chē)結(jié)束后，叔叔擦了擦臉上的汗珠，拍了拍身上的灰塵。臉上綻開(kāi)笑顏。他的眼里流露出無(wú)窮的善意，那目光宛如溪水緩緩地在我身邊流淌，那目光像媽媽的手撫摸著我。叔叔溫柔地說(shuō)道：“小朋友，這只是簡(jiǎn)單地修一下，不需要收錢(qián)�！边@聲音就好像燕子在呢喃細(xì)語(yǔ)，又好似百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱；還像月光輕輕地劃過(guò)琴弦。我開(kāi)心地答道：“謝謝您！”
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪停了，我高興的和他說(shuō)了再見(jiàn)，我的心中十分溫暖，蹬著自行車(chē)，飛快地馳向校園。
留在心底的風(fēng)景作文5
別人的一句關(guān)心話、一雙援手，都可以成為你心底的一道風(fēng)景；同樣，你也可以用真情為別人繪制一道美麗的風(fēng)景。
在我心底，有一道美麗的風(fēng)景……
記得一次去上作文班，我起晚了，匆匆忙忙趕公交，可惜天公不作美，淋得我跟路邊的野草一樣。剛出小區(qū)，馬路另一側(cè)的公交車(chē)已經(jīng)到了。要是趕不上這班公交車(chē)，我就得“光榮”遲到了。我不顧形象，拎著包三步并作兩步往馬路對(duì)面沖去。公交車(chē)的前門(mén)只剩下一個(gè)人了，而我離它還有很遠(yuǎn)，怎么辦？就在我準(zhǔn)備加大“馬力”跑時(shí)，一位路人突然叫道：“手機(jī)掉了！”腦中一片空白的我愣了一下，回頭一看，我的手機(jī)正在洗“泡泡浴”。生怕公交車(chē)開(kāi)走，我一個(gè)箭步拾起手機(jī)，顧不上說(shuō)“謝謝”，就一溜煙兒跑走了。
抬頭一看，車(chē)還沒(méi)走，很明顯是在等我這個(gè)狼狽的人。我加快步伐，一陣小跑，氣喘吁吁地投幣后，這才發(fā)現(xiàn)大家的臉上全是溫和的`表情。我不禁有些感動(dòng)，畢竟我耽誤了他們的時(shí)間。在大家關(guān)心的目光下，我找了個(gè)座位坐下，前排的人突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)遞來(lái)一張紙巾：“擦擦吧，別著涼�！蔽疫@才注意自己已經(jīng)快成“落湯雞”了。
我用潔白的紙巾擦著雨水，心里涌起一陣暖流：原來(lái)，關(guān)心自己的不一定只是有血緣關(guān)系的人！
我在心底保留著這美麗的風(fēng)景，保留著我對(duì)他們的
謝意……
留在心底的風(fēng)景作文6
很久很久沒(méi)有讓自己靜下來(lái)了，時(shí)間真快，快得感覺(jué)有些可怕，轉(zhuǎn)眼又是一年了，記得剛申博成功的時(shí)候心里還想20xx年還遠(yuǎn)著呢，可一回首，十年時(shí)間也就這么瞬間一晃而過(guò)了……
今年又是平庸而忙碌的一年，有時(shí)甚至都忙得有些迷茫，不知道為了什么在忙，為什么而忙，只能看著時(shí)光從身邊悄悄流走，一幕幕風(fēng)景消失而過(guò)，留下來(lái)的只有那深深淺淺的記憶，和腦海中不斷 閃出的片刻美好畫(huà)面……很多時(shí)候，人們常說(shuō)時(shí)過(guò)境遷，物是人非，其實(shí)人和風(fēng)景一樣，并沒(méi)有改變著什么，只是隨著四季變遷有著不同的心境而已，那些或許是溫暖的，或許是無(wú)奈的.，或許是遺憾的 ……但無(wú)論世事如何變遷，那鏡子前的你，依然是你，改變的只有歲月催人老的容顏，但那個(gè)你，依然沒(méi)有人可以代替，我想就是再給我十年，我想我還是會(huì)那么堅(jiān)持和固執(zhí)……在無(wú)數(shù)個(gè)安靜的夜晚， 我都在回憶著，回憶那些留在心中的美好記憶，回憶那些沉淀在心中美好的風(fēng)景，還有那已流走的時(shí)光，如似夢(mèng)非夢(mèng)的風(fēng)景，一遍一遍地劃過(guò)心里，只有這時(shí)內(nèi)心才是寧?kù)o的，也只有這時(shí)才是清醒的。
在此祝福一下我所有的朋友們，珍惜我們擁有的一切，和那些平淡時(shí)光里的幸福！
留在心底的風(fēng)景作文7
我一直以為，深邃的叢林是古跡最好的歸宿。
還沒(méi)走進(jìn)大門(mén)，一手遮天的古榕就常常蔓延到樹(shù)林之外了，只見(jiàn)那參天古樹(shù)，枝蔓搖絡(luò)，參差披拂，有時(shí)還能“隔篁竹，聞水聲”，“環(huán)滁皆水也。”
吳哥窟是塊風(fēng)水寶地，外圈，女王宮外套一波光粼粼的碧湖，色如翡翠，旁邊古榕的綠和著碧湖一層層的綠，形成了一種奇異的綠，內(nèi)宮，只有三座石雕塔，卻覆滿(mǎn)了青苔和一種白如玉，小若蘭，香同梅的小型蘭草。整個(gè)吳哥城都浸在迷人的綠中。
吳哥窟的工藝雖如鬼斧神工，大自然的.手藝卻明顯更勝一籌。那醉人的綠呀，就像一張極大極大的荷葉鋪著，滿(mǎn)是奇異的綠呀！若能裁此以為帶，我將制成一條飄帶，仙女們定能臨風(fēng)飄舉了。若能挹此以為眼，那這眼睛的擁有者必將添一份靈動(dòng)，添一份機(jī)靈。
大理石搭成的吳哥窟里，綠，無(wú)處不在。青苔，是綠；小蘭草，是綠；古榕，還是綠。在著綠下的大理石，雖有坑坑洼洼，飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，卻可以支持整座吳哥窟。那滄桑的模樣，上面的每一個(gè)小坑，每一個(gè)凹陷，都是有故事的。
有的墻壁上石塊已經(jīng)變形，既而長(zhǎng)出的是一棵掛滿(mǎn)小黃果的古榕，榕樹(shù)上有鳥(niǎo)鳴，聲音的靈動(dòng)為大榕樹(shù)又添了一絲生機(jī)，少了一絲滄桑。
留在叢林中的古跡，人們只能靠古籍來(lái)想象它們的面容，神秘的面紗在叢林的掩護(hù)中若隱若現(xiàn)。而這種幻想，把古跡—就像是吳哥窟一樣，臺(tái)成了與山川共存，與日月同輝的地位。這吳哥窟在叢林中的靚影，是我留在心底的最美的風(fēng)景。
留在心底的風(fēng)景作文8
翻開(kāi)厚厚的書(shū)冊(cè)，一張風(fēng)景名片映入眼簾，于是我開(kāi)始努力拼湊記憶的碎片，它們?cè)谖倚闹行纬闪艘坏懒聋惖娘L(fēng)景線。
早晨陽(yáng)光帶著溫暖飛到了久違的大地，我抱出被子曬在鐵欄上便上學(xué)了，中學(xué)放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)早上我胡亂搭上的被子已經(jīng)被放得整整齊齊地迎著陽(yáng)光，我的目光落在了陽(yáng)光照不到的地方，那里放著媽媽的被子。我的心被什么觸動(dòng)了一下，有一種久違的感情潤(rùn)入腦海。我走過(guò)去摸一摸我的被子，太溫暖了，好像太陽(yáng)躲在里面，今晚可以捧著陽(yáng)光入睡。我又摸了摸媽媽的被子，很涼很涼，它像媽媽的手一樣，即使在冬天也要進(jìn)泡在冰冷的水中為我洗衣服。她那雙手溫暖了我，如今還要用身體取暖和被子，母親像太陽(yáng)，永遠(yuǎn)釋放光和熱，卻不求半點(diǎn)回報(bào)。那時(shí)我才猛然間認(rèn)識(shí)到，其實(shí)我一直生活在母愛(ài)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是，我卻忽略了母愛(ài)，還千方百計(jì)的到處尋找。
家中最優(yōu)越的位置，床上最漂亮的.傳單，甚至吃飯是最好的碗筷，這些哪里沒(méi)有母親的影子。母愛(ài)如水，時(shí)時(shí)流淌在歲月的河床上，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我。
慢慢合上厚厚的書(shū)冊(cè)，這張風(fēng)景名片也漸漸飄進(jìn)我的心中，在我心中深深地扎根······
留在心底的風(fēng)景作文9
夜深人靜，我獨(dú)自一個(gè)人在屋內(nèi)“寒窗苦讀”，夢(mèng)想著“金榜題名時(shí)”的那份喜悅與感動(dòng)。有時(shí)，我會(huì)以為自己已經(jīng)漸漸成熟了，不再是小孩，不再是懵懂的女孩，可有一件事卻讓我真正明白了……
我總會(huì)回想起那個(gè)畫(huà)面：兩位年過(guò)花甲的老人相偕而行。雖然夜已很深，可這兩位老人卻那樣清晰地呈現(xiàn)在我眼前。他們雖然步履蹣跚，但是卻那么的自然，那么的和諧，那么的默契。兩位老人走得很慢，仿佛要將這種溫馨的畫(huà)面延續(xù)，又仿佛在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，細(xì)細(xì)品味這種美好。
在我的腦海里，他們對(duì)待生命的.從容，那種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的醇厚感情，似乎已經(jīng)超脫了生命，那樣高尚。這便是人間最美好的畫(huà)面，最動(dòng)人的景色��！
愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但它一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁�；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但它一定需要相濡以沫的支持與理解。
是啊，他們的愛(ài)如此美麗，如此堅(jiān)定，深深地震撼著我。
他們用愛(ài)譜寫(xiě)人生，用愛(ài)延續(xù)生命，用愛(ài)點(diǎn)亮生活，他們是那個(gè)深夜里最絢麗的風(fēng)景，更是印在我心底里的永生難忘的景色。
留在心底的風(fēng)景作文10
皙白的紙張，藏污納垢，優(yōu)雅的弧度，輕輕粉拭，煙消云散---過(guò)濾，過(guò)濾——只留下那刻骨銘心的紙扉。“我要一步一步往上爬，乘著樹(shù)葉向前飛�！� ——《蝸�！�
清新淡雅的旋律喚我回到了幼時(shí)所駐立的祠堂。這祠堂靜極了，風(fēng)不敢吹動(dòng)林間的葉子，草蟲(chóng)不敢低語(yǔ)，我不敢嘆息，唯有那只蝸牛，詮釋著生命的真、善、美，展現(xiàn)著別樣的風(fēng)景。細(xì)雨朦朧，拂袖輕拭。雨后的地面濕潤(rùn)，倍感親切，一只小小的蝸牛，懵懂地朝我爬來(lái)，乳白透亮的觸角輕輕蠕動(dòng)�！巴�！它在向我招手！”細(xì)視之，原來(lái)在不遠(yuǎn)的角落，有一叢綠在呼喚著它�！八欢I了，我?guī)退窟�是不幫？”幾經(jīng)掙扎，小小地猶豫了一下，我決定先給它一小塊綠葉。雨后的綠葉愈發(fā)青翠欲滴，安靜地躺在了它的必經(jīng)之地。一步，二步咻——輕盈地擦肩而過(guò)�！鞍�！它沒(méi)有吃！”它到達(dá)目的地，親昵地啃著翠綠的'枝莖，那么安詳，那么幸福。我震驚，我思悟，哦！我明白了！小小的蝸牛也有大大的執(zhí)著。為目標(biāo)，為夢(mèng)想披荊斬棘，旁騖雜念，定憑自身的能力追到它，碰到它，幸福地吮著它。真可愛(ài)！記憶中的那只蝸牛，輕舞著靈動(dòng)的觸角，告訴我：其實(shí)，你可以的。留在心底的風(fēng)景，泛著淡雅的香甜。青春的活力，堅(jiān)定的信念，是最美的風(fēng)景。
“小小的天，有大大的夢(mèng)想，總有一天，我會(huì)找到屬于我的天。”——《蝸�！�
月色被打撈起，暈開(kāi)了結(jié)局，留在心底的風(fēng)景，終會(huì)撥開(kāi)云霧，飛出春天里最明亮的幸福。
留在心底的風(fēng)景作文11
在人生的旅途中，我們也許會(huì)遇到很多美麗的風(fēng)景，可真正留在心底的秀麗風(fēng)景未必是壯麗的、凄美的，但卻一定是刻骨銘心的.。
記得那天下午大雨滂沱，天空變成恐怖的暗紅色，讓人十分畏懼。我剛下課，一個(gè)人打著傘走在落葉之間，想著怎樣能快些回家，緊捏著手中的錢(qián)包，里面是打車(chē)唯一的錢(qián)。
突然，一個(gè)個(gè)頭高大的大哥哥飛快地從我身邊跑過(guò)，一把搶走了我的錢(qián)包。當(dāng)時(shí)我呆住了，雙眼呆滯地望著那個(gè)人遠(yuǎn)去的方向。又在那一刻，我的眼淚決堤了，我無(wú)助地蹲了下來(lái)，絕望地哭了。我抱怨著命運(yùn)是多么不公平，那錢(qián)包里僅僅只有兩元錢(qián)呀！
那我又能怎樣呢？我緩緩地輕輕地開(kāi)始毫無(wú)目的地亂走，卻又不知不覺(jué)的來(lái)到了站臺(tái)。如果我裝可憐，公交司機(jī)會(huì)讓我上車(chē)嗎？于是我便跟著人流上了車(chē)。
“喂，”小姑娘站著干嘛？刷卡還是投錢(qián)��？”一陣尖銳刺耳的聲音把我從幻想中拉了出來(lái)�！拔摇摇莻�(gè)……我的錢(qián)包半路被搶走了，能先讓我上車(chē)，等到站再付錢(qián)行嗎？”我委屈地說(shuō)�！霸趺纯赡�！”“這小姑娘想騙人呢？”“你小小年紀(jì)干這事兒�！比巳褐谐沉似饋�(lái)，難聽(tīng)的話不堪入耳，此時(shí)我委屈極了，淚流滿(mǎn)面，無(wú)力地爭(zhēng)辯著。
“讓她走吧！我投錢(qián)。”一位阿姨突然說(shuō)道。說(shuō)完，她就輕輕的投了兩枚硬幣進(jìn)去�！爸x……謝謝您。”我已經(jīng)感激得不知該怎么說(shuō)話了，我看到她走了進(jìn)去，在最后的時(shí)候沖我笑了。
阿姨那暖暖的笑容，最終化作了一道最美麗的風(fēng)景，留在了我的心底里，讓我刻骨銘心。
留在心底的風(fēng)景作文12
又快到中秋節(jié)了。古人說(shuō)：“每逢佳節(jié)備思親�！边@句話一點(diǎn)兒也不假�？粗禽唸A圓的明月，我開(kāi)始思念我幼時(shí)的玩伴們，她們?cè)诙嫁D(zhuǎn)遷到大城市里去了。我們小時(shí)侯感情很好，常到我家屋后的小山坡上去玩耍。
山坡上的景色很美，里面有許多小野花，一簇簇的，一叢叢的'，這里的花顏色真多：有紅的、黃的、藍(lán)的、粉的、紫的……我們猶愛(ài)那紫色的小喇叭花。一個(gè)個(gè)紫色的小喇叭，就像是一個(gè)玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來(lái)的壯士痛飲。
大概是有很多花的緣故吧，引來(lái)了各色的蝴蝶，它們?cè)谑⑾臅r(shí)分，在這山花中翩翩起舞。這時(shí)，我們?cè)谶@山坡上唱歌、跳舞……
我們最喜歡捉迷藏了，你聽(tīng)：“小雪我們藏好了，快來(lái)捉呀！”“來(lái)啦！”小月總像一只猴子爬到樹(shù)上隱藏起來(lái)，而小波水性很好，經(jīng)常拿一根吸管潛入水里，而小隱很喜歡花，肯定會(huì)藏在花叢中和她那些花仙子嬉戲，我按這樣的順序準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，一定能找到他們。果然，他們一個(gè)個(gè)頑皮被我揪了出來(lái)……
回想起來(lái)，有時(shí)侯不禁地笑，虧她們能想出這樣好的辦法。但是現(xiàn)在的我們不能在一起了。看著周?chē)拿髟�，你是否也在思念著我呢？我很珍惜我們兒時(shí)的友誼，珍惜那個(gè)充滿(mǎn)友誼，充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)自由的小山坡，那里的花叢，那里的快樂(lè)將會(huì)永遠(yuǎn)成為我心底最美麗的風(fēng)景。
留在心底的風(fēng)景作文13
坐在教室里，一眼就望見(jiàn)那塊熟悉的黑板。日復(fù)一日，柔軟的粉筆在堅(jiān)硬的黑板上留下了一道道淺淺的印跡，仿佛想要收存一天天流逝的時(shí)光。
上課鈴響了，教室門(mén)口，您踏著沉穩(wěn)的`步伐走進(jìn)教室，用略帶沙啞的聲音讓同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本。您的聲音是由于之前身體不好而變得沙啞的，但在我耳中仍是那么親切、動(dòng)聽(tīng)。
您轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆，在黑板上一字一頓地寫(xiě)著板書(shū)，粉筆在黑板上游走著，發(fā)出清脆的聲音，很快，黑板上就覆蓋滿(mǎn)了您端正有力的字跡
在我眼中，此時(shí)您是一位辛勤的耕耘者，也是一位偉大的表演家。
漸漸地，粉筆越來(lái)越短，然而一行行文字卻深深地印在了我們的心海里。
老師，您用自己的青春書(shū)寫(xiě)著黑板上那一排排整齊的文字，換取一屆屆學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，您何嘗不像這支粉筆呢？用盡生命的力量在講臺(tái)上留下一道道精彩的弧線。
勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，您用樸實(shí)的言語(yǔ)灌溉祖國(guó)的花朵；含辛茹苦，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，您用點(diǎn)點(diǎn)青春培育祖國(guó)的未來(lái)。
看著老師在黑板前認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的背影，我不禁感到心酸。您已如這支粉筆一般漸漸虛弱、蒼老，而我此前竟從沒(méi)有發(fā)覺(jué)！
老師，您的背影將是永遠(yuǎn)鐫刻在我們心底的風(fēng)景。
留在心底的風(fēng)景作文14
回想我和朋友去山中野營(yíng)的那個(gè)情景，真是————美不勝收！
那里的山，就像一個(gè)莊重的戰(zhàn)士站在山的頂端豎立著中國(guó)的五星紅旗，啊，它是那么高，那么壯，那么美；那里的水，是那么清澈見(jiàn)底，讓人微微一看就可以看到那水里微微搖動(dòng)著尾巴的魚(yú)兒，它是那么可愛(ài)，讓人看了就想再多看一眼；那里的樹(shù)，一個(gè)個(gè)站立在山頂上，它們是那么高大挺拔，它那種搖擺的樹(shù)葉的綠色，把山坡都染綠了，而他們站在山的頂端，就像站在一個(gè)戰(zhàn)士的.面前，他們是一直要他們是要守護(hù)他嗎？
那里不僅僅有山有水有樹(shù)，還有那花花綠綠的帳篷。從山頂上看那花花綠綠的帳篷，就像給山角染上了顏色，不在那么單調(diào)了。
山水樹(shù)，帳篷這些風(fēng)景不算什么。過(guò)了晚上，那才好看呢。晚上我們出去兜風(fēng)哦！看看那天上的月亮，明晃晃的，就像一個(gè)小木船一樣，漂浮在天空中，天上不僅僅是月亮，還有星星，他們一眨一眨的像在和我們打招呼。他們圍在月亮周?chē)窍牒驮铝烈黄饋?lái)跳個(gè)舞嗎？星星們?cè)谔焐献杂砂肯璧木拖褚粋�(gè)野孩子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，我們也想到我們的童年時(shí)代，也是和星星一樣在撒坡玩耍，我們多么想回到我們的童年時(shí)代呀。
留在心底的風(fēng)景作文15
有時(shí)候，一個(gè)輕聲地安慰，一個(gè)拍肩的舉動(dòng)，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都可以在我們的心底留下難以忘懷的風(fēng)景。
安慰
陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，將窗外的大樹(shù)影子照到了講桌上，照到了老師嚴(yán)肅的臉頰上。
“看看你寫(xiě)的題，墊底了都。”老師憤怒地將卷子摔在我面前的桌子上，我低著頭，聽(tīng)著老師的`訓(xùn)導(dǎo)。下了課，我抱著卷子，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，就在這時(shí)，和我沒(méi)有什么交往的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，安慰著我，并拿起題告訴我怎么做。
在那一刻，她的語(yǔ)言和身影在我心中烙印起了一道風(fēng)景。
激勵(lì)
明麗的陽(yáng)光照在教室的桌子上，老師站在我的旁邊，看著我思考卷子，我用筆尖一下一下地敲動(dòng)著桌面。
“天�。∵@該怎么寫(xiě)，太難了吧�！蔽覂�(nèi)心咆哮著。我用求救的眼神望向旁邊的同學(xué)，可是他們和我一樣，什么也寫(xiě)不出來(lái)，更別說(shuō)幫我了。這時(shí)，老師看向我，那目光中沒(méi)有質(zhì)疑，只有鼓勵(lì)。
那一刻，老師的目光在我心中成了一道深刻的風(fēng)景。
自信
刺眼的光射在舞臺(tái)上，每個(gè)人都倍感緊張，想把對(duì)方比下去。我懷中抱著琴，不斷地彈撥著琴弦，熟悉著曲子。
該我上臺(tái)了，我深吸了幾口氣，向前走去，在這時(shí)，身邊的朋友拍了下我的肩：“要有自信，相信自己，你是最棒的！”這是一個(gè)來(lái)自朋友的鼓勵(lì)，使我更加自信。
那一刻，他的話在我心中形成了一道溫暖的風(fēng)景。
風(fēng)景，是別人帶給你的幫助與鼓勵(lì)，他們的一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，都在我心中成為一道美麗的風(fēng)景。
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