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合作小學(xué)生作文

時間:2022-06-01 11:19:19 小學(xué)生作文 我要投稿

有關(guān)合作小學(xué)生作文錦集七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的合作小學(xué)生作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)合作小學(xué)生作文錦集七篇

合作小學(xué)生作文 篇1

  一天,一只老虎和一頭熊在山坡上相遇了。老虎的眼尖,大老遠就看到了在遠處山坡上吃草的小鹿,于是就想去追。

  熊立即阻止它說:“先不要打草驚蛇,小鹿跑得那么快,弄不好就讓它給逃跑了。我有一個好主意,我們倆前后攻擊,它就會走投無路了。”

  老虎一聽,感覺這個主意不錯,就按照熊的辦法去做。它繞到小鹿的后面去攻擊。

  小鹿被后面的響聲嚇了一大跳,然后就飛快地逃去了。沒想到剛擺脫了老虎的追趕,一口氣還沒松完,又被迎面來的熊給抓住了,熊張開大口就把鹿叼走了。

  老虎一見氣壞了,它對熊喊道:“這只鹿也有我的.份,你怎么一個獨占?”

  熊說:“要不是我的好主意,這只鹿能抓到嗎?當(dāng)然應(yīng)該歸我了!

  “我也有功勞啊,如果不是我發(fā)現(xiàn)了鹿,又花大力氣把它趕到這里,你能抓到嗎?”

  它們爭執(zhí)不下,打了起來,結(jié)果打得難分難解,不分勝負,最后都累得起不來了。

  這個故事里的熊這么自私,下次老虎再看見別的什么小動物能告訴它嗎?它倆估計不會再有合作的機會了。這說明合作是以獲取長遠利益為出發(fā)點的,如果互相計較,就會失去下次合作的機會。就像這只熊,它這么做的后果是,再也不會有動物跟它合作了,與其這樣,還不如把小鹿分點給老虎呢!

合作小學(xué)生作文 篇2

  古人說:“一根籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,說的是一個人再有本事,如果能有人和他合作給他幫助,他一定能如虎添翼,把事做的更好。同樣的,如果我們也能學(xué)會和別人合作,就能在學(xué)習(xí)生活中取得單靠一個人不能取的成功。

  記得三年級的'時候,老師讓我們合作完成一份手抄報,兩人一組,自由組合。我的心里打起了小算盤,我該和誰合作呢?真有點傷腦筋啊。上次老師說我做的報紙圖畫方面不錯,文字修飾部分欠缺。誰好呢?我腦袋里蹦出一個名字,鄭拓,上次他的報紙老師說圖畫做的不漂亮,不過短文寫的挺好,就找他吧,我倆取長補短,一定可以把這期小報做成功!于是我課間和他商量,兩人一拍即合,哈哈,搭檔找到了!

  找到搭檔后,又一個難題擺在了我們面前——手抄報寫什么內(nèi)容好呢?我倆各抒己見,他認為這次的主題應(yīng)該是“紅領(lǐng)巾報”,而我覺得這個題目范圍太大了,我們只有兩個人,可能做不了,該換一個?伤植煌猓說如果我要堅持,他就換個同學(xué)合作。唉,好不容易找來個文字的高手,如果不和我合作,這期小報我肯定又和上次一樣,沒啥進步了。怎么才能說服他呢。我想了想,覺得互相讓一步比較好,繼續(xù)用“紅領(lǐng)巾報”這個主題,但是呢,鄭拓的文字方面要配合我的圖畫。終于他對我這個方案認可了。

  接下來做報紙我倆就輕車熟路,我畫圖,他配文字。沒費什么功夫,一張令人拍案叫絕的手抄報便在我們的合作下誕生了。看著完成的作品,我們倆人都很高興,翻來覆去看了一遍又一遍。

  第二天,不出意料,老師表揚了我們。我們心里那個得意呀,想想當(dāng)初因為報紙題目這樣的小事情,差點沒搭檔成,真是不成熟啊。

  通過這次做小報的事情,我學(xué)到了:成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧,不要輕易放棄。

合作小學(xué)生作文 篇3

  一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量!}記。

  在一望無際的大海上,有一艘大型的捕魚船在捕魚,這艘船每天都能夠捕捉到成千上萬噸的海魚。那些被網(wǎng)子網(wǎng)住了的.魚,如同一盤散沙向四外散,卻也無濟于事。魚兒從來都沒有想過,只要它們齊心協(xié)力,一起向下游,就可以從漁網(wǎng)中逃出來。

  生活中,像這樣的例子幾乎常常發(fā)生。因為沒有團結(jié),而導(dǎo)致了失敗。有時沒有造成什么傷害或是損失,有時卻因為這而造成了慘重的代價。

  一年秋天,學(xué)校開了運動會,我和一些同學(xué)被老師點名參加拔河比賽,并且告訴我們:只要贏了比賽,就沒有作業(yè)。頓時,我們士氣大增,但敵對的班級更為強大,所以我們輸了,但我們也為此次的拔河比賽吸取了一個刻苦銘心的教訓(xùn)。

  “人心齊,泰山移” “眾人拾柴火焰高”……像這樣的諺語有很多。由此,我們可以知道團結(jié)的力量有多么強大,所以請不要忽視團結(jié)的力量,團結(jié)的力量是非常強大的。當(dāng)面對強大的敵人,挫折或是困難時,只要團結(jié)一致,就能夠戰(zhàn)勝它們,獲得成功。

合作小學(xué)生作文 篇4

  教師節(jié)到了。同學(xué)們都在比賽誰的`賀卡漂亮。

  蘭蘭想畫一幅畫,送給老師。她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學(xué)在畫畫了。蘭蘭把心事告訴了我。我動了動腦子,想了想說:“咱倆合作吧!碧m蘭在我做的賀卡上畫了花草,還畫了一支燃燒著的蠟燭……我呢,還在蠟燭旁邊寫了一首贊美老師的小詩。

  同學(xué)們看了,使勁地鼓起掌來。

合作小學(xué)生作文 篇5

  記得小學(xué)運動會有一個有意思的集體項目——二人三足這可要考驗同學(xué)之間的合作精神,兩個同學(xué)的腳一個連一個的綁起來,一起跑30米,最先到達終點的組為第一名。

  離比賽還有幾個星期,我們班就開始了訓(xùn)練二人一組。剛開始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒走兩步就,重重地摔在地上爬不起來。“就怪你,走那么快干嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨,怪這怪那。當(dāng)時,我也是特別氣憤,心想:怎么遇上這么些人,不知道齊心一點。要是把我復(fù)制2個參賽,準(zhǔn)能拿第一!后來,我一想,發(fā)現(xiàn)這不是某個人的錯,而是我們?nèi)鄙賵F隊精神。想到這兒,我立刻跑去動員他們,重新開始了訓(xùn)練。這次,我們一邊練,一邊分析總結(jié),找方法,找技巧。我仔細琢磨著:我們要是規(guī)定了每步的距離,并且喊起拍子,喊“一”時單數(shù)列出左腳,雙數(shù)列出右腳,喊“二”時單數(shù)列出右腳,雙數(shù)列出左腳,這樣一來,2個人不就像一個人在走了嗎?這下有了方法,我們走的'速度明顯提高了,從四、五秒一步到一秒一步。

  在烈日下,我們練了許多遍,二人都學(xué)會了互相鼓勵。一直訓(xùn)練了很久。都是汗流滿面,都是筋疲力盡,但自始至終都沒有人提出要休息。練到后來我真的是一點力氣也沒有了,摔在地上,不靠他拉一把,根本爬不起來。我時刻都鼓勵著自己,堅持下去,再練幾遍我們又可以進步些了,不要因為我一個人而影響了團隊的利益,這樣,我又強打起了精神,認認真真地參加訓(xùn)練。不知練了多長時間,我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開繩子,我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了皮,現(xiàn)在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓(xùn)練著,直到比賽那天。

  這場比賽我們得的第三名,這個成績雖然不算好,但在訓(xùn)練中,我們學(xué)會了合作,這也是我們參加比賽最大的收獲。

合作小學(xué)生作文 篇6

  分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼;分工合作能讓我們了解到團結(jié)力量大的真諦。共同把海報完成是合作;共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美,能使事物獲得圓滿的解決。

  六年級上學(xué)期,我和班上七位同學(xué)參加英語比賽。在練習(xí)的過程中,有些人總是出爾反爾,也因為對表演的動作意見分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時,大家都目標(biāo)一致、彼此互相加油打氣,互相提醒對方不犯小差錯。最后我們得到優(yōu)異的.成績,欣喜的那一刻,深深烙印我的腦海中。曾經(jīng),音樂課有項作業(yè)是拍攝短片,我們這組一起編劇、剪接,利用各種程序效果,使這項短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般,展現(xiàn)出來的成果,另老師嘖嘖稱奇。

  分工合作帶來美好的成果,不分工合作,則可能帶來挫敗或懊悔。曾經(jīng),我和吵著玩電腦,卻因為一時貪玩,不互相約定好時間而大吵一架,最后不僅失去了使用電腦的機會,也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當(dāng)中,是個不可或缺的社交細節(jié)。俗話說:“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮!痹谶@個世界上,一個人的力量在強大,也無法戰(zhàn)勝幾個人團結(jié)合作所帶來的威力。

  借由分工的歷程,讓我看見別人的優(yōu)勢和長處;透過合作機會,讓我感受到“二人一條心,其力可斷金!闭莆辗止ず献鞯木瘢巳硕伎梢蚤_創(chuàng)成功的坦途呢!

合作小學(xué)生作文 篇7

  1、單絲不成線,獨木不成林。——俗語

  2、三個臭皮匠,頂個諸葛亮!渍Z

  3、團結(jié)就是力量。——諺語

  4、一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅韌!踅

  5、人是要有幫助的。荷花雖好,也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁,一個好漢要有三個幫!獂xx

  6、我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧,還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。——歌德

  7、小學(xué)生收集關(guān)于合作的名言:我們知道個人是微弱的,但是我們也知道整體就是力量。——馬克思

  8、萬人操弓,共射一招,招無不中!秴问洗呵铩

  9、民齊者強!鳑r

  10、唯寬可以容人,唯厚可以載物!π

  11、二人同心,其力斷金!兑捉(jīng)》

  12、不管努力的目標(biāo)是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要!璧

  13、上下同欲者勝!獙O武

  14、共同的事業(yè),共同的斗爭,可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

  15、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的'事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起,幾乎是萬能的!f伯斯特

  16、凡是經(jīng)過考驗的朋友,就應(yīng)該把他們緊緊地團結(jié)在你的周圍!勘葋

  17、團結(jié)就有力量和智慧,沒有誠意實行平等或平等不充分,就不可能有持久而真誠的團結(jié)!獨W文

  18、單個的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)!灞救A

  19、聰明人與朋友同行,步調(diào)總是齊一的!▏V語

  20、一致是強有力的,而紛爭易于被征服!了

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