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我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-06-08 22:04:31 優(yōu)秀作文 我要投稿

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文(集合15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文(集合15篇)

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文1

  每個(gè)人都有自己喜歡的人,有的人喜歡自己的家人,有的人喜歡自己的朋友,有的人喜歡自己的動(dòng)物,而我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師。

  我們的程老師人高馬大,長(zhǎng)著一副黑黑的柳葉眉,小小的眼睛,高高的'鼻梁上掛著一副長(zhǎng)方形的眼鏡。他那長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上總會(huì)掛著微笑。

  老師雖然總會(huì)微笑,但是嚴(yán)肅、生氣起來(lái)像火山爆發(fā)一樣一發(fā)不可收拾。

  一次,程老師上課時(shí),講臺(tái)總有“嗡嗡”的聲音,說(shuō)那是真快,程老師拿起他的秘密武器——“核導(dǎo)彈”,只聽(tīng)“唰”的一聲黑板擦飛到了像鳥(niǎo)窩一樣吵得那個(gè)小組,全班頓時(shí)安靜地一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)。而那個(gè)小組的人也羞愧地低下了頭。

  我們看到老師嚴(yán)肅的時(shí)候總會(huì)說(shuō)老師是母老虎、熊……但他們所做的一切都是為了我們。據(jù)數(shù)字統(tǒng)計(jì),我國(guó)小升初的升學(xué)率為64%,我們要感恩老師,回報(bào)老師,也要運(yùn)用到老師教給我們的知識(shí)去造福人類!

  在程老師的數(shù)學(xué)課上,我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),也讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)的暢游。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文2

  一聲聲近乎嚴(yán)厲的“呵斥”如雷貫耳,震驚全班同學(xué)。雖在口中批評(píng),卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數(shù)學(xué)老師陸老師。

  高跟鞋“嗒嗒”聲漸進(jìn)耳中,“BOSS來(lái)了!”大家一溜煙跑回自己的位置,個(gè)個(gè)坐得端端正正,整個(gè)教室安靜無(wú)聲。突然,一個(gè)身影閃進(jìn)了教室,強(qiáng)大的氣場(chǎng)震撼了我們,她像一只獵鷹,快速地掃描一周,仔細(xì)觀察,等待“獵物”的出現(xiàn)?墒菦](méi)有,她轉(zhuǎn)過(guò)身去,一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬,忽然,座位中發(fā)出了一聲“嘶啦”聲,課堂上便有了些動(dòng)靜。頃刻間,三百六十度大旋轉(zhuǎn),“獵物”出現(xiàn)了。她盯著那張位置,那種眼神使我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,她瞪著葡萄大的眼睛厲聲喝道:小心,我要“扒皮”!這種沙地土話和普通話連起來(lái),讓我們哈哈大笑,頓時(shí),課堂氣氛活躍起來(lái)。陸老師就是這樣一個(gè)人,刀子嘴豆腐心。

  陸老師剛中有柔,而且十分敬業(yè)。

  “叮鈴鈴!”陸老師正陶醉在自己的課中,忘記了那悅耳的下課鈴聲,同學(xué)都有些不耐煩,有的坐著發(fā)呆,有的手中玩直尺,有的挖鼻孔。

  大約五分鐘后,她開(kāi)心地上完了一堂完美的課,等宣布下課時(shí),那魔音傳來(lái):“上課了!”我們只能嘆口氣?墒腔叵肫鹉切┚实恼n,收獲頗多。為了教學(xué),為了我們的成長(zhǎng),她付出了很多、很多……

  初冬的夜晚,天黑得早,放學(xué)了,陸老師將一些同學(xué)留在學(xué)校,給他們多輔導(dǎo)一會(huì)兒。趁著朦朧的夜色,微微的燈光折射著老師的身影,手中的筆沒(méi)有停止過(guò)。書(shū)上的.公式、題型寫了一頁(yè)又一頁(yè),她是這樣的認(rèn)真,很晚才回到家。她就像是園丁,為祖國(guó)的花朵澆水施肥;她是一盞燈,點(diǎn)亮我們前行的道路。

  陸老師,她并不是我們的母親,卻有母親般的關(guān)懷,她把班上的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她用心溫暖了我們,是她,讓我們的生命更精彩。

  她是我的老師,一位獨(dú)特的老師。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文3

  鄧?yán)蠋熓俏矣∠笞钌羁痰睦蠋煟?0多歲,穿著很時(shí)尚,戴著一副眼鏡,小小的嘴有著潔白的牙齒,長(zhǎng)得很漂亮!

  鄧?yán)蠋熓且粋(gè)非常有耐心的老師。記得開(kāi)學(xué)第一天,她給我們上小數(shù)除法,由于錯(cuò)誤率很高,全班都改用了計(jì)算器。鄧?yán)蠋熞?jiàn)了,急忙說(shuō):“大家不要用計(jì)算器了,你們?cè)僭趺从,都不?huì)學(xué)會(huì)的'!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,都放下了計(jì)算器。可有一個(gè)同學(xué)家庭作業(yè)還在用計(jì)算器做,第二天早上鄧?yán)蠋熃心俏煌瑢W(xué)到辦公室里,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你不能再用計(jì)算器了,小數(shù)乘法計(jì)算可是基礎(chǔ),以后你怎么學(xué)高難度的計(jì)算呢?”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了以后,就再也不用計(jì)算器了。

  鄧?yán)蠋煵粌H有耐心,還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!還記得有一次,有一位同學(xué)因?yàn)樨澘措娨暎搅送砩喜畔肫饋?lái)沒(méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè),但是已經(jīng)來(lái)不及做了。第二天早上,鄧?yán)蠋煱涯俏煌瑢W(xué)叫道辦公室說(shuō):“你的作業(yè)呢?”那個(gè)同學(xué)說(shuō):“鄧?yán)蠋,我昨晚上忘記收?shū)包了,數(shù)學(xué)作業(yè)就放在家里的書(shū)桌上。”鄧?yán)蠋熞谎劬涂闯鏊偃鲋e,便說(shuō):“你確定沒(méi)有帶嗎?是不是沒(méi)有做?”“鄧?yán)蠋,我做了,只是今天沒(méi)有帶來(lái)!薄澳呛,我問(wèn)你,昨天作業(yè)第五題怎么列式?”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮图t了,但還是不想承認(rèn)錯(cuò)誤,鄧?yán)蠋煴憷氖终f(shuō):“走,現(xiàn)在到你家找去!蹦莻(gè)同學(xué)聽(tīng)了,臉色蒼白,連忙承認(rèn)說(shuō):“鄧?yán)蠋,我錯(cuò)了,我沒(méi)有做作業(yè),昨天晚上我貪看電視,忘記了!”鄧?yán)蠋熯@個(gè)時(shí)候卻用原諒的口氣說(shuō):“這次就原諒你了,以后不準(zhǔn)不做作業(yè)了,看電視固然好,但是要以學(xué)習(xí)為主!蹦莻(gè)同學(xué)聽(tīng)了,以后不敢再忘記作業(yè)了。

  鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個(gè)好老師!

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文4

  我們的數(shù)學(xué)老師姓楊,是我們五年級(jí)時(shí)新來(lái)教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長(zhǎng)得不算帥,但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手,更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語(yǔ)溫柔體貼的老師相比,楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天,如何厲害的“噩耗”早已不脛而走,調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開(kāi)了。

  一聽(tīng)這話,我們就急于求證,跑到辦公室門口一看,咦?楊老師笑瞇瞇的和其他老師談心,和傳言里的那個(gè)楊老師真是截然不同。我們放心了,大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒,上課鈴響了,楊老師大步走進(jìn)教室,給我們上第一課。我們像往常一樣,嘰嘰地談心,完完全全不聽(tīng)新老師的話。楊老師一看,急了,大吼一聲,“!保⊥瑢W(xué)們傻了,都聽(tīng)話了,課上了一半,這時(shí),突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作,楊老師用眼睛一瞟,神情一下變得十分嚴(yán)肅,臉上沒(méi)有一絲笑容,用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué),那位同學(xué)立馬停了下來(lái),認(rèn)真的.聽(tīng)課了。和在辦公室是兩個(gè)樣!這哪里是老師嗎,分明是老虎嗎!真是殺氣騰騰!

  都是,楊老師上課十分風(fēng)趣,妙語(yǔ)連珠,讓我們都能聽(tīng)得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法,讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí),我們也不敢不聽(tīng)了,都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著,被眼神殺死。在上課時(shí),楊老師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽(tīng)課就會(huì)變得嚴(yán)厲,但一下課,他就成了我們的好哥們兒,一點(diǎn)沒(méi)有了老師的范兒。到了學(xué)期底,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跅罾蠋煹慕逃拢昂艉艉簟钡厣仙,運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們現(xiàn)在明白了,甜蜜蜜的老師自然魅力十足,可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧,班上再?zèng)]有隨便講話的聲音了。楊老師看起來(lái)兇巴巴的,卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué),是為同學(xué)們好。

  楊老師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡,但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)會(huì)記得他!

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文5

  他寬容時(shí),我們歡欣雀躍。

  他發(fā)怒時(shí),我們膽戰(zhàn)心驚。

  他幽默時(shí),我們地覆天翻。

  他鼓勵(lì)時(shí),我們奮勇直前。

  我們真的不想長(zhǎng)大,

  愿在他的呵護(hù)下,做一個(gè)

  天天快樂(lè),天天進(jìn)步的小孩。

  …………

  我們的數(shù)學(xué)老師特點(diǎn)多,但我最喜歡他的幽默感了!現(xiàn)在,我就來(lái)講幾件他的“糗事”吧!

  一天早上,我去掃地,回來(lái)時(shí)正看到數(shù)學(xué)老師跟尊門神似的站關(guān),威風(fēng)凜凜的掃視著同學(xué)們,我盯住他的頭發(fā)使勁看,老師心里發(fā)毛,問(wèn):“怎么了?”我忍著笑,說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)有一撮翹起來(lái)了!崩蠋熛仁菍擂蔚囊活D,繼而瀟灑的一抹頭發(fā):“中年男人都這樣!”

  有一陣,我們班瘋狂玩沙包。一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)直吃了熊心豹子膽,上課都在偷偷玩,被老師發(fā)現(xiàn)了,一頓批評(píng)之后,都是抓起兩個(gè)粉筆頭說(shuō):“你們看,要是我一邊扔這個(gè)一邊上課,那行嗎?光拾就煩死了!”結(jié)果粉筆象配合老師似的,“叭嗒”掉地下去了,老師只好彎下腰拾粉筆,同學(xué)們都有點(diǎn)不好意思。

  一次上課,老師講折線統(tǒng)計(jì)圖,有一道題提問(wèn)為什么以前人的壽命短,老師講著講著,就扯到了“小老頭”的問(wèn)題上了,說(shuō):“以前40多就算小老頭,我也40多了,你們看我像嗎?”大家有意捉弄老師齊聲喊:“像!”老師出乎意料,繼而笑著說(shuō),“我還年輕著呢!

  老師的幽默,我們喜歡,老師的鼓勵(lì),我們更喜歡。

  一次跳繩比賽,我們班毫無(wú)懸貪地得了第一名(倒數(shù)的),要是以前那個(gè)老師,早用她的“河?xùn)|獅吼”把我們訓(xùn)暈了,賽后,大家垂頭喪氣,提心吊膽,但數(shù)學(xué)老師卻說(shuō):“不錯(cuò)!不錯(cuò)!你們都盡力了,加油!”我們都松了一口氣,心情一下子撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)了。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,你覺(jué)得他好不好呢?

  點(diǎn)評(píng):描寫人物的關(guān)鍵是把握人物的'典型特征。小作者正是準(zhǔn)確的抓住了老師最突出的特點(diǎn):幽默,通過(guò)幾件典型事例加以描繪,從而傳神的刻畫了“幽默、可愛(ài)、善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師”形象。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文6

  教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B,是一個(gè)男老師。他長(zhǎng)得高高的、壯壯的,臉上總是帶著笑,看起來(lái)很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)話時(shí)帶著點(diǎn)外地口音。

  B老師是我們學(xué)校六個(gè)特級(jí)教師之一,教課特別棒,而且上課時(shí)很輕松、幽默,所以我們大家都非常喜歡他。他上課時(shí)常常用幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一個(gè)數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。

  有一次,B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開(kāi)始討論,突然,B老師笑著說(shuō):“停下!剛才我聽(tīng)到有一位同學(xué)說(shuō)我們要討論一個(gè)關(guān)于鴨蛋的計(jì)算,我們還可以說(shuō)是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、手榴彈的計(jì)算!比嗪逄么笮。B老師話鋒一轉(zhuǎn),回到了正題上,說(shuō):“我不想再聽(tīng)到這種話了,希望下面認(rèn)真地討論!庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏V沽,大家都熱烈地討論起來(lái)。講到0不能作為除數(shù)時(shí),他又舉了一個(gè)例子,說(shuō):5個(gè)蘋果,分給0個(gè)人,每個(gè)人分幾個(gè),那就沒(méi)有意義了,所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在,我們一看到關(guān)于0的'運(yùn)算,就會(huì)想到B老師說(shuō)的這些話,把關(guān)于0的計(jì)算記得牢牢的。

  我喜歡我們這個(gè)幽默的B老師,我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文7

  在我的記憶當(dāng)中,教過(guò)我的老師很多,有周老師、劉老師、張老師……,其中給我印象最深的,是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師。

  胡老師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā),大大的眼睛,慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡,可只要上課時(shí)有人發(fā)呆,都逃不過(guò)他的眼睛。胡老師隨時(shí)背著一個(gè)包,包里面有什么呢?好吃的嗎?不、不是,是他的寶貝:上課的教案、批改作業(yè)的`紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……

  胡老師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯(cuò),胡老師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳,到辦公室后,我不敢正視胡老師。沒(méi)想到胡老師并不生氣,只是嚴(yán)肅地說(shuō):“你怎么錯(cuò)了那么多的題呀!上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎?”

  我只好承認(rèn):“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課,思想開(kāi)小差了!

  胡老師臉上嚴(yán)肅的表情消失了,溫和地對(duì)我說(shuō):“以后可不許這樣了,我再教你一遍!”

  胡老師拿起紅筆,在草稿紙上演算起來(lái),邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……

  不知過(guò)了多久,所有做錯(cuò)的題我終于明白了、理解了。我看了看表,已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了,窗外天色已黑。我懷著愧疚心情與胡老師道別,胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,又接著批閱同學(xué)們的作業(yè)。

  胡老師可真辛苦。榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng),默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……

  從那以后,我專心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè),數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高,這一切,全部歸功于胡老師對(duì)我的諄諄教誨呀!

  胡老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,同時(shí)也很關(guān)心我們的身體,上課的時(shí)候,有的同學(xué)坐姿不端正,他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉,并教導(dǎo)我們:“光會(huì)學(xué)習(xí)不行,身體還要棒棒的,將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師:平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。

  衷心地感謝你,胡老師!

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文8

  我的數(shù)學(xué)老師,她從二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)了。她大約三十七八歲左右,個(gè)子不高也不低,頭發(fā)卷卷的,短短的,很利索的樣子。她的聲音很獨(dú)特,當(dāng)我們不遵守課堂紀(jì)律惹她生氣的時(shí)候,她的聲音非常嚴(yán)厲而且刺耳;然而當(dāng)我們課堂紀(jì)律有轉(zhuǎn)變時(shí),她的聲音就會(huì)變得溫柔而且動(dòng)聽(tīng)。

  老師的眼睛和耳朵可神了。上課的時(shí)候,如果有同學(xué)做小動(dòng)作,肯定很難逃不過(guò)她的眼睛;或者有些同學(xué)在底下說(shuō)悄悄話,也很難逃過(guò)她的`耳朵。上課提問(wèn)時(shí),我越舉手她越不請(qǐng)我,可當(dāng)我不舉手時(shí)她反而提問(wèn)我,好象故意跟我做對(duì)似的,害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。

  有一段時(shí)間,我上課總管不住自己,特愛(ài)和同桌王浩屹講話,學(xué)習(xí)有了退步,作業(yè)幾乎天天都有錯(cuò)題。有一天正上課,我又開(kāi)始和王浩屹講話了。這時(shí)老師走到我的面前,嚴(yán)厲地說(shuō):“你們這個(gè)樣子,能對(duì)得起你們的爸爸媽媽嗎?你們長(zhǎng)大能有出息嗎?”老師的話使我羞愧地低下了頭。

  從此,我改掉了上課說(shuō)話的壞毛病,上課注意聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)上的錯(cuò)題越來(lái)越少了,期末考試我還得了一百分呢。

  我想,我能得一百分,這全都是老師的功勞。如果沒(méi)有上次的嚴(yán)厲批評(píng),就不會(huì)有今天的一百分。老師,謝謝您!

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文9

  如果你問(wèn)我最喜歡哪一位老師,我肯定會(huì)說(shuō)數(shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師叫王麗萍,她教學(xué)很認(rèn)真。有一次,在數(shù)學(xué)考試中,我不小心把循環(huán)小數(shù)0.3的3上面的點(diǎn)忘掉點(diǎn)了,試卷交上去后我認(rèn)為老師可能看不出來(lái)。結(jié)果,試卷發(fā)下來(lái)一看,細(xì)心的王老師還是發(fā)現(xiàn)了。如果不錯(cuò)的話就能得100分,就這么一小點(diǎn)扣掉了0.5分,只有99.5分了,我心里恨死自己了。王老師把我叫到講臺(tái)上,狠狠地批評(píng)了我一頓。但我心里明白,王老師的批評(píng)是為了我好,是對(duì)我的愛(ài)護(hù),讓我在下次考試中能取得好成績(jī)。

  王老師不是班主任,但她像班主任一樣關(guān)心我。記得還有一次,我參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米比賽時(shí),跑到三分之二時(shí)再也跑不動(dòng)了,我想放棄,反正得不到名次了。這時(shí)王老師鼓勵(lì)我不要?dú)怵H,堅(jiān)持到底就是勝利,還不斷地給我喊“加油”。800米跑完了,我得了第三名。我很高興,在心里說(shuō):“王老師,謝謝您,如果不是您的.鼓勵(lì),我得不到第三名的好成績(jī)”。

  王老師現(xiàn)在已然40歲了,頭發(fā)花白,但是她教學(xué)還是很認(rèn)真。記得有一次我有一道題目聽(tīng)不懂,王老師一連講了三遍,我才聽(tīng)懂了。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師王老師,她常犧牲了自己的休息時(shí)間為我補(bǔ)課,晚上還要加班加點(diǎn),第二天還要上課,多辛苦啊。我愛(ài)王老師。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文10

  嗯嗯,上課鈴響了同學(xué)們都坐在位置上。等待著老師的出現(xiàn)和往常一樣同學(xué)們齊刷刷的眼睛筆直整齊的聽(tīng)證明裝等待著我們的數(shù)學(xué)老師。偶爾的腳步聲寂寞寂寞更寂寞,我的心繃得緊緊的。確實(shí)交往了一學(xué)期,也長(zhǎng)進(jìn)了不少他邁著歡快的步子。帶著有旋律的音符,他這有響聲的地方來(lái)到了教室門口。喬永望去一個(gè)身體較胖,全身黑色。帶著一副望遠(yuǎn)鏡的老師就成現(xiàn)在了同學(xué)面前,那就給不去很快就到了家周鵬在后面飄走了就只有一陣涼風(fēng)。他愛(ài)理不理的330教材扶了扶眼鏡發(fā)出了一陣犯病方塊?他的臉頓時(shí)變了樣,臉上無(wú)不透露出怒氣沖沖的表情拿著一只粉筆小黑板賺取。

  不一會(huì)兒,功夫便換了一個(gè)圖,就那題目也寫出來(lái)了。不過(guò)看她的寫的'字同學(xué)就感到憤怒。黑板上的字認(rèn)不全,而老師,卻笑了笑,無(wú)痛而終,而她那張嘴巴吹向我們。出了事情,說(shuō)到底是你們教材上的。不去做當(dāng)然看不懂了是吧一句話別把我們當(dāng)一塊碎布,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲她向我們說(shuō)了一遍題目讓我們自己想一會(huì)兒睡一會(huì)兒,老師可真夠精確的兩分鐘的時(shí)間悄然無(wú)息的從我們身邊離開(kāi)。他開(kāi)始指手畫腳開(kāi)始了滔滔不絕的講解聲,的一聲從天而降老師被氣得臉通紅一只手打講臺(tái)拍了一下講桌頓時(shí)就開(kāi)始生。

  一張小桌就這樣給這位老師出去了老師頓時(shí)高興了起來(lái)而桌子卻已經(jīng)痛不欲生了下課了。老師說(shuō)你們?cè)侔堰@后面的題看一遍。說(shuō)完就邁著輕快的步子離去剛才的怒氣頓時(shí)煙消云散。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文11

  現(xiàn)在我已經(jīng)初中畢業(yè)了,現(xiàn)在的我很懷念初中三年的生活和學(xué)習(xí)。時(shí)不時(shí)會(huì)想起她,她就是我的數(shù)學(xué)老師。

  記得剛剛上初中的時(shí)候,上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課她讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我站起來(lái)回答了她的問(wèn)題,她說(shuō)我回答得很棒就這樣我給她留下了深刻的`印象。上完課了,她給我們布置作業(yè)。第一次寫作業(yè)又得到了她的夸獎(jiǎng),她說(shuō)我作業(yè)不僅寫得好字也很好看。但是,接下來(lái)的故事誰(shuí)也意想不到。

  接下來(lái)的所有的數(shù)學(xué)課她都會(huì)提問(wèn)我,后來(lái)我有一次把絕對(duì)值和相反數(shù)給弄混了。她大發(fā)雷霆,當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)特別的丟臉。從那以后我就討厭她,隨之對(duì)數(shù)學(xué)課也產(chǎn)生了厭惡感。但是她從來(lái)都沒(méi)有忘記提問(wèn)我,而我每次都回答不對(duì),然后她就讓我站著上課。從這以后上數(shù)學(xué)課我都是站著的,后來(lái)我想了好久,她為什么這么喜歡提問(wèn)我呢?原來(lái)我和她是同一個(gè)姓氏的,就是因?yàn)檫@個(gè)所以才老是提問(wèn)我。

  但是,感覺(jué)有的更多的是恨鐵不成鋼。后面挨她罵了好多次,但后來(lái)我也就無(wú)所謂了,心想:你愛(ài)怎么罵就怎么罵吧!反正我就是不想學(xué)你這個(gè)科目的了。可是誰(shuí)知初中三年過(guò)得竟過(guò)得如此之快,畢業(yè)了,再也不能聽(tīng)到她的批評(píng)和提問(wèn)了。

  如果,時(shí)光倒流我一定會(huì)接受她的批評(píng)。會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對(duì)我的期望、關(guān)注、關(guān)心。我的數(shù)學(xué)老師,讓我終身難忘的老師。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文12

  這位數(shù)學(xué)老師,他的視力令人擔(dān)憂,眼睛上戴一副黑框眼鏡,面部表情時(shí)而鐵青時(shí)而露出自帶喜感的微笑,頭發(fā)常常看上去絞成一團(tuán),身著普通的深色T恤,整個(gè)人略顯消瘦。大概是數(shù)學(xué)學(xué)多了的緣故,他的.頭時(shí)而看著像長(zhǎng)方形時(shí)而像倒三角。而且,他很有個(gè)性。

  開(kāi)學(xué)第一日,他便下達(dá)了“作業(yè)必在八點(diǎn)前交,否則過(guò)評(píng)無(wú)分”的命令。這真讓人不適應(yīng),上學(xué)前滿腦子都是困意,哪有功夫想著交作業(yè)?為此我丟掉了大把分?jǐn)?shù),許久之后才漸漸習(xí)慣。

  有時(shí)他會(huì)因?yàn)闀r(shí)下新聞而變得氣憤不已,便在課上向我們傾訴他的觀點(diǎn)。他說(shuō)得十分投入,頭頭是道。隨著口才的提升,一日講的比一日精彩。

  有時(shí)他看大家學(xué)習(xí)緊張,做題辛苦,他會(huì)玩性大發(fā),依照個(gè)人特征給同學(xué)起別名以示獎(jiǎng)勵(lì)。細(xì)思便覺(jué)得確實(shí)貼切,特別形象。

  最主要的,是他教會(huì)我們批判性思維。

  “作業(yè)寫了沒(méi)?”一天,他問(wèn)大家,鏡片一閃,嘴角可是在盡力維持嚴(yán)肅。

  “寫了!”全班異口同聲。

  “例題都做了嗎?”他狡猾地笑道。

  “做了!”一致的回答中,總是有真有假。

  “哦?”他質(zhì)疑道,“沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤嗎?”

  這回沒(méi)人應(yīng)聲,大家一頭霧水,悶頭翻書(shū)。啥?書(shū)里還會(huì)有詐?每一次的審閱校驗(yàn)難道不應(yīng)該保證它的完美嗎?大家又埋頭開(kāi)始地毯式搜索,仍舊一無(wú)所獲!罢O?誑我們的吧?其中必有蹊蹺。”我暗想。

  “再找找看?”他期待地看著大家。于是又掀起了一陣翻書(shū)浪潮。

  他眼里(因?yàn)檠劬?shí)在小所以我看不清,但大概)的期待應(yīng)該是褪去了,只留下滿滿的失望,將眉毛向上挑了挑:“算了算了,還是我來(lái)講吧……請(qǐng)大家把書(shū)翻到第49頁(yè)……”

  “原來(lái)如此啊!”感慨中大家恍然大悟。

  至今,“不要以為給你看什么,什么就是正確的,你必須要自己思考它的正確性”這句話,時(shí)常回響于耳畔,他當(dāng)時(shí)的嚴(yán)肅,時(shí)常浮現(xiàn)。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課,使我記憶尤為深刻。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文13

  我的數(shù)學(xué)老師——余老師,他是一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。

  他個(gè)子不高,鼻子尖尖的,他成天帶著帽子,當(dāng)他不帶帽子的時(shí)候頭上就會(huì)露出一道耀眼的光,那是他的`光頭。

  開(kāi)學(xué)第一節(jié)課,余老師教我們等差數(shù)列公式,我聽(tīng)一會(huì)兒就聽(tīng)膩了,于是就和旁邊的同學(xué)說(shuō)起了話,余老師聽(tīng)見(jiàn)了用眼神提醒我,但我絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思,和旁邊的同學(xué)說(shuō)的更大聲了。老師這下可怒了,他叫道:“宇杰,你們給我站起來(lái)!庇谑撬蛭覀冏邅(lái),本以為余老師會(huì)把我們罵一頓,或是打一拳。沒(méi)想到他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“你們倆個(gè)是要當(dāng)‘話癆’嗎?不過(guò)也對(duì),如果你們能贏下詩(shī)詞大會(huì)的冠軍我算你們牛!蓖瑢W(xué)們被余老師的話逗的哈哈大笑,后半節(jié)課再也沒(méi)有人敢不認(rèn)真聽(tīng)講了。

  到了最后總結(jié)我們今天學(xué)到的知識(shí)時(shí),同學(xué)們都把手高高地舉了起來(lái),卻有一位同學(xué)她的目光根本沒(méi)有在課堂上而是看向了窗外。余老師發(fā)現(xiàn)并叫她起來(lái)回答,可是他根本就沒(méi)聽(tīng)到仍然望著窗外,于是老師就走了過(guò)去對(duì)著她說(shuō):“下課了!”她這才反應(yīng)過(guò)來(lái),連忙背著書(shū)包跑出了教室,看到這里我們發(fā)出了哄堂大笑。過(guò)了幾秒,那位同學(xué)可能也感覺(jué)到了不對(duì)勁又急匆匆地跑了回來(lái),才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都還在教室里坐著,同學(xué)們看她又跑回來(lái)又都笑了起來(lái)。余老師說(shuō):“你再多練幾次就可以去參加50米短跑比賽了!甭(tīng)到這話同學(xué)們又狂笑了起來(lái),她也隨著笑了起來(lái)。

  我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又嚴(yán)謹(jǐn),他讓我們每節(jié)課都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),我喜歡這樣勞逸結(jié)合的數(shù)學(xué)課,我更喜歡幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)余老師。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文14

  我的數(shù)學(xué)老師,她姓王,她性格活潑開(kāi)朗,經(jīng)常與我們打成一片,我們十分喜歡她。

  可是王老師上課時(shí),對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。以前我對(duì)上數(shù)學(xué)課沒(méi)什么興趣,因?yàn)槲矣X(jué)得那些數(shù)字很沒(méi)意思,不像語(yǔ)文課那么生動(dòng)有趣?墒巧狭送趵蠋煹恼n,和我以往的感覺(jué)完全不一樣。王老師經(jīng)常給我們講一些有意思的小故事,在故事中讓我們思考問(wèn)題,引起了我極大的興趣。同學(xué)們個(gè)個(gè)學(xué)得輕松自如,時(shí)間一長(zhǎng),不由得松懈下來(lái)?墒,誰(shuí)也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。一旦有人上課走神兒的話,老師就會(huì)說(shuō):“有人的'腦袋在桌子下面‘上班’了。∈窍胝局险n了嗎?”那些走了神的同學(xué),立刻會(huì)把自己的那“神兒”啊,給收回來(lái)了,認(rèn)認(rèn)真真地上課聽(tīng)講了。

  有的時(shí)候呢,如果作業(yè)寫得好,上課積極發(fā)言,回答問(wèn)題十分正確。王老師就會(huì)早一點(diǎn)把課講完,剩下的時(shí)間,她會(huì)給我們講一些有趣的小故事,有時(shí)會(huì)把家庭作業(yè)早點(diǎn)布置給我們寫,盡可能地讓我們?cè)琰c(diǎn)寫完作業(yè)。

  如果在課堂外,或是與我們單獨(dú)在一起時(shí),那她可把平時(shí)的那些”正經(jīng)、嚴(yán)厲”都給放下了。此時(shí)的王老師儼然成了“孩子王”!此時(shí)的她充滿了青春、活力。她的笑容是多么的美麗,真希望時(shí)間永遠(yuǎn)地停留在這兒。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師,您是我最喜歡的老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文15

  從一年級(jí)到六年級(jí),教過(guò)我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任,給我留下深刻印象的還有數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師也姓沈。他中等的個(gè)子,稀疏的一頭黑發(fā)中透出一絲絲銀發(fā),兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼,里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容,顯得和藹可親。有一次,我飛快地做完作業(yè),排在了批作業(yè)隊(duì)伍的前方。數(shù)學(xué)沈老師接過(guò)我的'作業(yè)本,皺了一下眉頭,瞟了我一眼,把本子還給了我。我疑惑不解地接過(guò)本子,心里咯噔了一下,上面布滿了大紅*。我回到座位上開(kāi)始訂正,卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前,先是很嚴(yán)厲地問(wèn)我:“你這作業(yè)是怎么做的?錯(cuò)得一塌糊涂!”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我,把我錯(cuò)的地方用紅筆畫出來(lái),“你說(shuō),這些題該不該錯(cuò)?”我的臉熱熱的,因?yàn)槲曳傅亩际且恍┑图?jí)錯(cuò)誤,這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽(tīng)明白了,而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。

  沈老師在我們作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候,總是和氣地教我們。但是在我們上課不認(rèn)真,開(kāi)小差或交頭接耳時(shí),總是極為憤怒。還記得,沈老師剛來(lái)教我們的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)大概是想挑戰(zhàn)沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時(shí)候,他便私自在桌子底下看漫畫書(shū)。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數(shù)學(xué)沈老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異樣。沈老師走到他跟前開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句,“喲,看什么書(shū)看得這么起勁?”沈老師一把奪過(guò)他手里的書(shū),猛地用手領(lǐng)著他的耳朵,他歪著腦袋站起來(lái),臉紅得像熟透了的紅蘋果,沈老師嚴(yán)厲地告誡他上課一定要認(rèn)真,不能開(kāi)小差。這次殺一儆百,讓我們?cè)僖膊桓疑险n不認(rèn)真了。

  這位怪脾氣老師時(shí)而和藹可親,時(shí)而嚴(yán)厲至極。但這位老師卻留給我們一個(gè)永恒的回憶,給我們的生活留下了酸甜苦辣咸,我們發(fā)自內(nèi)心地喜歡這位老師,希望他能陪伴我們度過(guò)在母校的最后一片時(shí)光。

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