【精選】描寫人物的小學(xué)生的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的描寫人物的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物的小學(xué)生的作文 篇1
“啊，啊……”是誰在叫呢？那就是我們的XXX同學(xué)。大家一定以為他發(fā)神經(jīng)了，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是在練歌喉呢們，而且練的是純種海豚音。
我們的'XX同學(xué)雖然沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，但他還真有點(diǎn)樣子，蠻好的，很像一個(gè)大明星，不過，他不禁夸，一夸尾巴就翹起來了。唉！他就是這樣的人。
只見他用海豚音對我說：“XXX，我是一只可愛活潑的海豚，你好！”我開始覺得他很幼稚，但是后來我慢慢的適應(yīng)他的所作所為。有時(shí)還覺得他蠻可愛的，很搞笑。
放學(xué)后，他又興高采烈地練起海豚音來。
我微笑著注視著他：我覺著他很可愛。如果人人都愛別人，別人也就會(huì)愛你。用我們學(xué)過的名言來說就是：愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。
描寫人物的小學(xué)生的作文 篇2
成長，是一個(gè)曲折而又艱辛的過程，在這個(gè)過程中，會(huì)嘗到許許多多的味道：酸甜苦辣澀。幸好有你，這個(gè)路不再難走;幸好有你，這個(gè)路我不再孤單;幸好有你;這個(gè)路我才走得充實(shí)而快樂！
記得初一暑假，老師選我去夏令營，聽到這個(gè)消息的我，高興地蹦了起來，而你臉上卻溢滿了愁容。我知道，你有在考慮錢的問題了，我看見你臉上的愁容，想了一會(huì)，走過去說：“媽，別再想了，大不了我不去夏令營了，沒關(guān)系的'！”“不，不，你還是去吧，學(xué)了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，說不定還能長點(diǎn)知識(shí)呢！”“恩～，那好吧！”我也沒在多說什么。那幾天，我看見你東奔西跑，各個(gè)親戚家都跑遍了，把錢都湊齊了，臉上的艱辛，行動(dòng)上的努力、付出。都刻在我的心中，我的眼淚不由自主的流了下來。您為了我，不辭辛苦，東奔西跑為我借錢，我知道，這幾天您并有睡好，卻在我面前裝的精神飽滿，您瞞不過我，都說女兒是母親的“貼心小棉襖”，我還是能看懂您的心思的。
那天早上，你幫我準(zhǔn)備好東西，送我到集合地點(diǎn)，把行李放好，一切準(zhǔn)備的井井有條，我上了車，您依然站在那里，幾根白發(fā)在微風(fēng)中飄動(dòng)。直到車開動(dòng)了，你才慢慢走開。當(dāng)時(shí)我的眼淚頓時(shí)涌了出來。
媽媽，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再難的路我都敢走，成長路上有你真好！
描寫人物的小學(xué)生的作文 篇3
我有一個(gè)胖同桌，他叫小xx。在他那方形的臉上戴著一副眼鏡。眼睛總是瞇成一條縫，嘴上總掛著絲絲抹不掉的笑容，成天都嘻嘻哈哈的，很不正經(jīng)。
說起我那胖同桌的“光榮”事跡，我真是又好氣又好笑！下面就讓我告訴你！
他呀，老惹我們四人小組的.組員生氣：作業(yè)不完成、不按時(shí)交，馬虎了事，還經(jīng)常上學(xué)遲到，害我們小組丟了不少分。老師批評他，他還不當(dāng)一回事；我們說他，他還嘻皮笑臉地對我們咧開嘴笑，而且上課時(shí)還大聲插嘴，真讓人受不了！每次看見他這模樣，我就火了，說：“害我們組丟分，還好意思笑！”這時(shí)，他也知趣地閉上了嘴。
雖然說他缺點(diǎn)多，但他也有不少優(yōu)點(diǎn)的：很會(huì)逗人開心！平時(shí)下課我覺得無聊的時(shí)候，他總會(huì)想出一些十分好笑的話題跟我們講，讓我們?nèi)炭〔唤�，捧腹大笑！有一次，上課的時(shí)候，他開小差，在書本上聚精會(huì)神地畫公仔，還叫我看。我不滿地瞪了他一眼，剛開口想要罵他，只看他在書上畫了許多滑稽的小人，我差點(diǎn)笑出聲來。還有一次，我們在學(xué)《自己的花是別人看的》這篇課文的時(shí)候，當(dāng)老師講到“德國人把花都栽種在臨街窗戶的外面”的時(shí)候，他說：“他們一定是想用花盆砸別人的頭！”聽了后，我撲哧一笑，邊笑邊說：“他們才沒你那么……哈哈……那么缺德！”你說，他是不是很會(huì)逗人開心？
看！這就是我那令我時(shí)而生氣，又時(shí)而歡樂的胖同桌——小xx！
描寫人物的小學(xué)生的作文 篇4
我們班的早自習(xí)可以說是世界第五大奇觀。有自己玩的，有大聲說話的……一秒鐘都沒安靜過，和菜市場有一拼。其實(shí)有幾個(gè)看書的，只不過在車煜慶的“河?xùn)|獅吼”下全都放棄了（他是負(fù)責(zé)紀(jì)律的）。不過只有一個(gè)人過五關(guān)，斬六將，戰(zhàn)勝了所有干擾，在那旁若無人地看著書。他長著包子臉，戴著一副比臉都大的藍(lán)色方形眼鏡。一看就有學(xué)究氣質(zhì)。相信一定有人會(huì)問：“他不會(huì)是個(gè)偽君子，表里不一吧？不，不，不，如果你真這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他不僅不是偽君子，他比任何一個(gè)君子都君子。相信如果你被任何人夸作是書蟲心里都會(huì)暗暗得意的吧，不過告訴你，人外有人，天外有天，高手有的是，這不，這位山博淵就是——人家是“書蟲王”或者“書蟲父”。不信的話，咱們騎驢看唱本——走著瞧。
“書蟲王”可不是白當(dāng)?shù)�。大自然有無字書、石頭書，聽著就邪乎。而咱們這書蟲王山博淵更厲害了。簡直就是中國文化歷史百科全書。你問他什么，都對答如流，行云流水�？傊�，就是只有你不會(huì)的，沒有他不會(huì)的。
山博淵還是個(gè)“識(shí)字大王”。蘇東坡曾寫對聯(lián)一幅：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書�！敝笫芤焕险呓虒�(dǎo)發(fā)奮讀書。山博淵也有這么一拼，真的差不多識(shí)遍了天下的字，讀盡了人間的書。記得《三國演義》（文言文版）有一段特別難讀，我們一般人看就像看天書一樣。山博淵這個(gè)語文奇才來了，他看了一眼，迫不及待地讀了起來。讀得十分流利，眉飛色舞。看起來不像“裝腔作勢”。
剛才說的是山博淵的小招，現(xiàn)在說的才是書蟲王的大招呢——視旁物如浮云。這第一大招當(dāng)然不是蓋的，我就領(lǐng)教過，而且被深深打擊了自尊心。我是一個(gè)數(shù)學(xué)組長，每天要收老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)，我那組是最難搞定的`。我不知被詛咒了多少遍，被氣了多少回，終于到了最后一桌——山博淵那桌。他同桌很快就把數(shù)學(xué)作業(yè)交給了我。關(guān)鍵是這個(gè)磨嘰鬼山博淵，他不但不動(dòng)，而且連動(dòng)的準(zhǔn)備都沒有。只光顧著看書。“他一定是故意的�！蔽倚睦硐�。我這么想肯定是有理由的，他同桌都聽見了，為什么他聽不見？于是，我準(zhǔn)備等他。三十秒、一分鐘、兩分鐘……他的眼睛始終沒有離開過書面，眼神沒有一絲空洞，目光聚交在字里行間。他的意識(shí)跌進(jìn)了一個(gè)叫“書”的山谷。他在浩如煙海的書籍里，如魚兒暢游大海，如饑餓的小羊闖入了嫩草地，不錯(cuò)過一個(gè)字，不放過一個(gè)詞�！芭叮瑢Σ黄�，數(shù)學(xué)作業(yè)在這�！�
“哦，好，就這樣吧�！蔽殷H唇不對馬嘴地答道。
這就是我的好朋友——“書蟲王”山博淵。有他這么個(gè)朋友，我驕傲。
【描寫人物的小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
描寫人物的小學(xué)生作文11-12
描寫人物的小學(xué)生的作文11-19
小學(xué)生描寫人物作文11-18
描寫人物的小學(xué)生作文3篇07-19
精選描寫人物的小學(xué)生作文四篇07-22
描寫人物的小學(xué)生作文四篇08-03
描寫人物的小學(xué)生作文8篇07-27
描寫人物的小學(xué)生作文六篇07-28
精選描寫人物的小學(xué)生作文六篇11-06