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學(xué)生違紀(jì)申請(qǐng)書(shū)

時(shí)間:2022-06-24 14:22:00 申請(qǐng)書(shū) 我要投稿
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學(xué)生違紀(jì)申請(qǐng)書(shū)

  在現(xiàn)在社會(huì),我們每個(gè)人都可能要用到申請(qǐng)書(shū),不同的使用場(chǎng)景有不同的申請(qǐng)書(shū)。那么申請(qǐng)書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生違紀(jì)申請(qǐng)書(shū),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生違紀(jì)申請(qǐng)書(shū)

學(xué)生違紀(jì)申請(qǐng)書(shū)1

  5月6日中午,二年二班孫x,找本班候,二年三班姜、二年五班韓x,到小學(xué)打架,對(duì)學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)造成嚴(yán)重的影響,為嚴(yán)肅校紀(jì),經(jīng)校委會(huì)研究決定,給予幾名同學(xué)以下處分:

  孫 x:聚眾鬧事,并動(dòng)手打架,給予開(kāi)除學(xué)籍,留校查看,停課一周處分。

  候:雖沒(méi)動(dòng)手打架,但幫忙找人,且屢犯校規(guī),已經(jīng)通知家長(zhǎng),自動(dòng)退學(xué)。

  姜、韓x:雖然因?yàn)闆](méi)不開(kāi)情面而去,且去后能夠拉架,但去了,就說(shuō)明有打架傾向,并對(duì)學(xué)校聲譽(yù)已經(jīng)造成影響,給予兩名同學(xué)嚴(yán)重警告處分。

  同學(xué)們,打架打到小學(xué),是我校有史以來(lái)第一次,不僅個(gè)人應(yīng)該感到無(wú)限恥辱,更應(yīng)該知道,這是培養(yǎng)我們,教育我們的老師、學(xué)校的恥辱,同時(shí)影響到了我們x鎮(zhèn)兩個(gè)教育部門(mén)的`友好往來(lái),我希望,這是最后一次,以后,再有到小學(xué)、高中惹事生非的,一律嚴(yán)懲。

  x中學(xué)校委會(huì)

  20xx年5月13日

學(xué)生違紀(jì)申請(qǐng)書(shū)2

  因在校期間多次違反學(xué)校紀(jì)律,給班級(jí)和學(xué)校都造成了不好的影響,所以特做以下保證。若違反任意一條,本人愿自動(dòng)回家反省、接受家長(zhǎng)教育1個(gè)月,口說(shuō)無(wú)憑,立字為憑。

  1、不參與或變相參與校內(nèi)外的打架斗毆事件。

  2、不欺負(fù)、勒索弱小的同學(xué)。

  3、不遲到,不早退,不影響教師的上課。

  4、無(wú)事不成群結(jié)伙的在樓道、操場(chǎng)四處游蕩,無(wú)所事事。

  5、上課時(shí)不和周?chē)?同學(xué)打鬧,搞小動(dòng)作,不看課外的不健康書(shū)籍,不帶手機(jī)進(jìn)入校園。

  6、不和任課教師在課堂上頂撞,爭(zhēng)吵,發(fā)生沖突。

  7、不無(wú)故不上課,無(wú)故離校,特殊情況須通知班主任,班主任不在通知學(xué)校。

  8、不私自進(jìn)入其他的班級(jí),其他班級(jí)的宿舍。

  9、自習(xí)課上,安心學(xué)習(xí)。不說(shuō)話(huà),不打鬧,不影響其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。

  10、 就寢后,好好休息,不竄宿舍,不打鬧,不影響其他同學(xué)休息。

  11、 凡是在學(xué)校里對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)造成嚴(yán)重影響的行為,均不參與。

  保證人: 監(jiān)護(hù)人:

  年 月 日

學(xué)生違紀(jì)申請(qǐng)書(shū)3

  一、事件經(jīng)過(guò)

  20xx年6月11日下午1:30許,20xx級(jí)8班學(xué)生劉到20xx級(jí)九班袁所在宿舍倒水喝,此時(shí)午休未起,劉高聲喧嘩,其他同學(xué)制止,劉不改,變本加厲,袁再予以制止,未見(jiàn)效,遂結(jié)矛盾。

  6月12日早點(diǎn)期間,劉糾集20xx級(jí)4班學(xué)生到教學(xué)樓三樓毆打袁,并向袁索要兩盒煙,聲言“煙不至,事不畢”。袁xx同學(xué)未向班主任和學(xué)校報(bào)告實(shí)情,亦糾結(jié)同學(xué)以自保。上午11:30放學(xué)后,劉又糾結(jié)等人,欲毆打袁,雙方見(jiàn)老師后,方散去,在劉私下解決其與袁矛盾的過(guò)程中,20xx級(jí)1班李,不予勸止劉、張二人,反將袁叫止劉、張二人所在宿舍,讓袁為劉買(mǎi)煙了事。

  二、違紀(jì)情況及承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度

  劉無(wú)理于他人而不覺(jué),竟至糾結(jié)同學(xué)毆打他人之程度,是非不分,悔過(guò)不深,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度不誠(chéng)懇。

  知情不報(bào),是非不分,竟至替人行兇之程度,悔過(guò)亦不深,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度亦不誠(chéng)懇。

  李知情不報(bào),是非不分,有幫助劉、張二人之嫌疑,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度較誠(chéng)懇。

  袁雖為受害方,然知情不報(bào),不分是非,亦欲自行解決矛盾,并有激化矛盾之可能,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度誠(chéng)懇。

  三、處理決定

  經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查取證,視四位同學(xué)違紀(jì)情節(jié)之輕重,根據(jù)《下吉中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰條例》,現(xiàn)決定:

  1、給予劉、留校察看處分,以觀(guān)后效;

  2、給予李記大過(guò)處分,警其自省;

  3、給予袁xx同學(xué)批評(píng)教育之處分,警其自悔。

  四、正告同學(xué),反省自省

  曾子曰:吾日三省吾身。荀子云:君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。劉、袁二同學(xué)之矛盾,何以由口舌之爭(zhēng)而至動(dòng)手毆打,甚而至于群架毆斗之地步?一言以蔽之,乏自省之功也。

  成長(zhǎng)、成人,而后成才,我校育人教學(xué)之新理念也,刻于石而警諸生;更有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”之古訓(xùn)勒于石,以啟諸生。諸生既至校園,則受先生教誨而日日自省,天天進(jìn)步,方不負(fù)父母師長(zhǎng)之期盼。修身者,辯是非,明美丑,分善惡,且時(shí)時(shí)警示自我之功,成長(zhǎng)、成人、成才之基也。

  然劉、張、李、袁四同學(xué),不思自省,不重修身,為小惡而不思己過(guò),棄善舉而向丑惡,影響自我,危及他人,降人格,辱家長(zhǎng),添動(dòng)亂,墨班風(fēng)校風(fēng)。熟不知,小惡積而大惡成,大惡成而兇險(xiǎn)至,玄德公曰:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。當(dāng)斯事處理決定之宣也,幾近成人之諸生,應(yīng)以此言相警而律己,慎言慎行,多為真、善、美之行,遠(yuǎn)離假、惡、丑之舉。如此,父母之期盼成,師長(zhǎng)之期許達(dá),國(guó)家民族之復(fù)興有望矣!、

申請(qǐng)人:xx

  日期:XX年XX月XX日

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