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難忘的作文

時(shí)間:2022-06-24 22:21:55 優(yōu)秀作文 我要投稿

難忘的作文15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼碾y忘的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

難忘的作文15篇

難忘的作文1

  我,一朵無(wú)色無(wú)味的小花,在教師的呵護(hù)下,變得艷麗、變得芳香四溢。我,一只不會(huì)飛翔的幼鳥,在教師的教育下,漸漸長(zhǎng)大;匚吨@份溫暖的師愛(ài),一件件往事在腦海里浮現(xiàn)。

  記得那是我剛上一年級(jí)的.時(shí)候,有一次上體育課,我們進(jìn)行了一次跑步比賽,跑著跑著,我不細(xì)心摔倒了,教師急忙跑過(guò)來(lái),蹲下身子,親切地說(shuō):“孩子,摔倒了就拍拍膝蓋,自我爬起來(lái)!蔽也宦,一向委屈地哭,“摔倒不可怕,只要你勇敢地站起來(lái),照樣能夠完成任務(wù)……”,我慢慢地站起來(lái),繼續(xù)跑向終點(diǎn),但我跑了最終一名,可教師卻說(shuō)我贏了。當(dāng)時(shí)我并未明白其中的意義,此刻我最終明白:雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏得卻是自我,或者更多。多謝您,教師!是您從小培養(yǎng)了我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺。教師。∥冶鞠胍黄亢K,您好卻給了我整個(gè)大海;我原本想要一絲春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng);我原本想要一片天地,您卻給了我整個(gè)世界。

  教師,您就像蠟燭一樣,燃燒了自我,照亮了別人;像春蠶,奉獻(xiàn)了自我,裝飾了別人;像粉筆,犧牲了自我,留下了知識(shí);像園丁,不辭勞累,培育了小花。您的愛(ài),就是一桶顏料,一瓶香水兒,給了我最美麗的色彩,最淡雅的芬芳……

  教師,辛苦了!我必須要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在那里,我要說(shuō)一聲:“教師,多謝你!”

難忘的作文2

  老師是辛勤的園丁,精心的照顧著我們,為我們澆水、施肥……當(dāng)我們遇到難題時(shí),是誰(shuí)在幫助我們?是老師。當(dāng)我們考試考的不好時(shí),又是誰(shuí)在鼓勵(lì)我們?是老師……是老師把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谥R(shí)的'海洋里遨游!

  在小學(xué)里,是老師用一種種有趣的學(xué)習(xí)方法,讓我們走進(jìn)課堂,走進(jìn)課文的深處。讓我最記憶留心的一件事是,有一次,老師在教我們學(xué)古詩(shī)時(shí),她先繪聲繪色的把古詩(shī)朗讀了一遍;然后,把古詩(shī)里的每一個(gè)個(gè)字,每一句句話解釋給我們聽;再把古詩(shī)變成一個(gè)個(gè)有趣的故事講給我們聽,“這天早上,蘇軾聽說(shuō)西湖的美景美不勝收 并且由于心情煩躁來(lái)到西湖散心,西湖天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,這樣的美景讓蘇軾的心情豁然開朗的看見(jiàn)水面碧波蕩漾,蘇軾飲上了一杯美酒。

  頓時(shí)這些種種安撫了蘇軾那顆郁悶的心!過(guò)了一會(huì)西湖開始飄起了綿綿細(xì)雨,可這并沒(méi)有打斷蘇軾觀賞美景的欲望。陰雨霏霏,山峰若隱若現(xiàn),此情此景讓蘇軾陶醉其中,慢慢的他閉上雙眼,仿佛忘了一切憂愁,拋開了一切煩惱,在一瞬間放松了許多,他忘情于江湖,世事與他毫無(wú)瓜葛,沉浸在幸福中……”聽完這個(gè)故事,許多同學(xué)身臨其境,都沉迷在這個(gè)故事中,直到老師拍了拍手,才醒了過(guò)來(lái),他們也知道了這首詩(shī)是《飲湖上初晴后雨》:水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。以后每一首古詩(shī),老師都會(huì)把它變成一個(gè)故事來(lái)講給我們聽,我們也十分高興,每次都深深地陶醉其中。

  我愛(ài)老師,愛(ài)老師帶給我們的知識(shí);愛(ài)老師忙碌的身影;愛(ài)老師那動(dòng)聽的聲音……

難忘的作文3

  如果我是詩(shī)人,我將寫一首詩(shī)歌頌她;如果我是畫家,我將畫一幅巨大的油畫描繪她;如果我是作曲家,我將譜一曲美妙的樂(lè)章贊揚(yáng)她……她就是這最敬愛(ài)的潘老師。

  我最敬愛(ài)的潘老師,從一年級(jí)開始我就住在了您家一直到三年級(jí),我在您家吃飯,寫作業(yè)……這里如同我的第二個(gè)家,F(xiàn)在我六年級(jí)了,每次我有問(wèn)題不懂,您還是耐心指導(dǎo),有些題目一點(diǎn)就通,而有些題目,您講了一遍我不明白,您還會(huì)耐心教我第二遍第三遍……當(dāng)我身體不舒服時(shí),您也是最著急的。您愛(ài)我如同親女兒,我怎能不感謝您?

  我最敬愛(ài)的潘老師,您給我們上的課生動(dòng)又有趣,隨您臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭含笑。您和同學(xué)們是好朋友,記得一二年級(jí)時(shí)我們都親切的叫您做“潘潘”。您有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的錯(cuò)誤,有時(shí)我表現(xiàn)的好,您就把我抱起,像小寶寶一樣摟在懷里,而這時(shí)我就大聲炫耀道:“看,我在坐人肉沙發(fā)上,可舒服了!

  我最敬愛(ài)的潘老師,還記得我上二年級(jí)的時(shí)候,您曾在回家的路上,牽著我的小手,問(wèn)我:“文戈,你有沒(méi)有覺(jué)得潘老師比起別的小朋友更愛(ài)你呀!蹦菚r(shí)我傻傻地回答:“沒(méi)有呀,潘老師不偏心!敝竽^續(xù)牽著我的小手向前走著。現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得我真蠢,因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到了,潘老師對(duì)我的濃濃的愛(ài)。

  我最敬愛(ài)的潘老師,您每次看著我的`作業(yè)本,雙眼總那么炯炯有神,一眨眼從一年級(jí)看到六年級(jí)。還記得低年級(jí)時(shí)的我,一寫完作業(yè),最喜歡做的事就是拔您頭上的白頭發(fā)。您那披肩的卷發(fā)里仿佛有一根白發(fā)是為我而生。潘老師您真好,我發(fā)自內(nèi)心地向您說(shuō)一聲:“謝謝!我為是您的學(xué)生感到自豪!”

難忘的作文4

  老師是一陣傳播知識(shí)的細(xì)雨,老師是一縷讓我們懂得感恩的陽(yáng)光。同學(xué)們,你們每個(gè)人都有很多的老師吧!但是讓你們印象最深刻的是哪一位老師呢?我跟你們一樣,我也有很多的老師,但是給我印象最深刻的還是孫老師啦!

  我還是先介紹一下孫老師的外貌吧!孫老師矮矮的,胖胖的,耳朵不怎么大,鼻子圓圓的,嘴巴大大的。你別看孫老師個(gè)子不怎么高,但是教學(xué)可是有一套哩!孫老師的課堂那就是學(xué)生自己的`天地,歡樂(lè)的海洋。什么當(dāng)“小小班主任”、“故事大王”、“優(yōu)秀主持人”… …那都是“家常便飯”了,可讓我們過(guò)足了做老師的癮了,真可謂:我的地盤我做主,我的課堂我鍛煉。在孫老師的課堂上氣氛總是那么活躍,孫老師在課堂上不時(shí)就講個(gè)幽默小笑話,不時(shí)就來(lái)個(gè)智力小闖關(guān)。在孫老師的課堂上同學(xué)們總能盡情的發(fā)言,沒(méi)有任何顧慮。在孫老師的班會(huì)上,每次都會(huì)有人上去主持而孫老師卻像學(xué)生一樣坐在座位上靜靜的面帶微笑地聽著。

  老師為我們這些還處在萌芽階段的小學(xué)生默默的付出著,他們像辛勤的園丁細(xì)心地照顧我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难c精力,難道我們不應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他們的教育之恩嗎?是的,我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師的教育之恩。同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

難忘的作文5

  年復(fù)一年,每個(gè)老師都會(huì)微笑著目送自己的學(xué)生離開班級(jí),希望著他們的未來(lái)是多么多姿多彩。五年級(jí)的趙老師也是這樣,每當(dāng)上課時(shí),她的一聲親切的問(wèn)候,讓我們的心田如清風(fēng)拂過(guò)般清爽。

  她那慈祥的微笑,如清涼的水沖洗我們心中的污點(diǎn)。當(dāng)五年級(jí)聽到分班這個(gè)消息時(shí),趙老師再也不能和我們歡聚一堂了,大家怎么也不愿意相信不愿意接受。趙老師那時(shí)只講了一句話:“上課我們是師生,下課我們就是朋友,你們下課可以來(lái)找我聊天。”就從那刻起,我們逐漸開始珍惜起和趙老師在一起的.每分每秒。有一次,我作業(yè)不小心放在家里沒(méi)帶到學(xué)校,上課時(shí),我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼,老師從我的眼中察覺(jué)到什么。

  下課時(shí),她問(wèn)我課堂上問(wèn)什么注意力不集中,我生怕被老師發(fā)現(xiàn)了什么似的,說(shuō):“因?yàn)椤摇业臇|西……不見(jiàn)……見(jiàn)了,我再找!崩蠋焼(wèn):“真的?”我只能坦白從寬,抗拒從嚴(yán),說(shuō):“我作業(yè)忘帶了!蔽议]上雙眼,等待暴風(fēng)雨的降臨。課老師卻說(shuō):“下午把他帶來(lái),而且要簽字。”下午我把簽了字的作業(yè)帶給了老師,老師摸了摸我的頭說(shuō):“去上課吧!壁w老師上課時(shí)的樣子,不禁讓我想起《窗邊的小豆豆》里面的小林校長(zhǎng)。面對(duì)同學(xué)們一遍又一遍同樣的問(wèn)題,她從沒(méi)有露出不耐煩的樣子,總是微微向前談著身體,專注地聽著,耐心地講著,手把手地教著。

  每次看到趙老師走進(jìn)教室,我就會(huì)覺(jué)得很安心很溫暖。敬愛(ài)的趙老師,盡管我已不是您的學(xué)生了,但您殷切的希望,我們一定記在心中,您燦爛的微笑,也永遠(yuǎn)綻放在我們心里。

難忘的作文6

  那一天,一切都很平常,中午我們寫完了作文,我正在安靜地看著自己喜歡的書。突然,聽見(jiàn)一聲:“趙彤彤跟我來(lái)辦公室!蔽颐碱^一皺:我是不是做什么壞事了?沒(méi)有呀!怎么可能?到底是什么事情呢?我心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水七上八下!

  我一邊飛快地在腦子里回憶著上午的一切,一邊忐忑不安地跟在您后面。到了辦公室,您順手挪了把椅子,微笑地看著我,柔聲說(shuō)道:“來(lái),坐下!比缓笥謴霓k公室桌上那一疊作文本里,找出我的那份,看著我開口道:“彤彤,你這篇作文寫得不錯(cuò),今天回家,把你的這篇作文打印出來(lái),我要把它貼在學(xué)習(xí)天地里給大家學(xué)習(xí)!”坐在椅子上的我,此時(shí)的眼睛瞪得像銅鈴般大,不可思議地問(wèn)道:“真真的嗎?”“那當(dāng)然是真的!”您笑著回答。聽了這句話,我十分開心,心里比吃了一塊上等的巧克力還甜。走出辦公室時(shí),我隨眼瞟了一眼窗外,嘿嘿,今天的天格外藍(lán),草格外綠,池子里的水也格外清澈

  第二天一早,辦公室的門一開我就鉆進(jìn)去把打印好的作文小心翼翼地放到您的辦公桌上,走了幾步我又怕作文紙飛走了,折回去用茶杯壓住了紙片這才放心地走了。到了中午,果然在教室里的“學(xué)習(xí)天地”上出現(xiàn)了我的'作文。同學(xué)們?cè)凇皩W(xué)習(xí)天地”前圍了一圈,我的心怦怦跳著,我也想去看看自己寫的作文,可是又故作矜持這時(shí),吳奕菲走了過(guò)來(lái),一邊翹著大拇指一邊說(shuō):“小趙,你的作文在上面貼著耶,棒棒噠!”。吳紫嫣也跑了過(guò)來(lái),她拍了拍我的肩膀說(shuō):“可以啊,老趙!

  程老師,云很漂亮,風(fēng)很溫柔,水很清澈,但您的這份鼓勵(lì)我更喜歡!

  曾經(jīng)的我,其實(shí)并不喜歡寫作文,甚至討厭寫作文,但是自從有了這件事,我便愛(ài)上了寫作文!十年樹木,百年樹人,您的鼓勵(lì)之恩,我終身難忘!

難忘的作文7

  以支支粉筆為我們打開知識(shí)的大門,用散發(fā)著筆墨味的課本讓我們?cè)谖淖值暮Q笾斜M情翱翔。她就是我最尊敬的老師賈老師。

  她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),一雙有神的眼睛上帶著一副眼鏡。散發(fā)著一陣陣迷人的香氣。她喜歡穿裙子,給人的第一印象就是一個(gè)負(fù)責(zé)人、能依靠的老師。

  我們班有很多的同學(xué)都對(duì)她有誤解,說(shuō)她嚴(yán)格、作業(yè)布置的比別的班都多?墒俏矣袝r(shí)卻親眼看見(jiàn)她有時(shí)趴在辦公桌上就睡著了。她住在離我們10幾公里遠(yuǎn)的常熟,卻每天5點(diǎn)鐘就不顧勞累的趕到學(xué)校。她的`辦公桌常常會(huì)出現(xiàn)一疊疊的資料;并且還在QQ群發(fā)復(fù)習(xí)文件。她經(jīng)常給我們組織活動(dòng),讓寫日記時(shí)有題材可寫。

  賈老師也很會(huì)安慰人,每當(dāng)有人應(yīng)為沒(méi)考好而傷心,或者是有壓力而害怕是賈老師都會(huì)很耐心的開導(dǎo)她。她能給需要幫助的我們一片陽(yáng)光。

  記得您剛剛接任我們的時(shí)候,我們都對(duì)新來(lái)的老師不熟悉,都在背地里說(shuō)你一定是個(gè)壞老師,您卻一點(diǎn)都不在意,每次都面帶微笑地給我們上課。我其實(shí)也是一位不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,字跡非常潦草,您像媽媽精挑細(xì)選了4本練字的書,我剛開始不以為然,仍然非常馬虎的寫。直到你一次又一次的開導(dǎo)我,我才認(rèn)定您是一位好老師。

  俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”形容您一點(diǎn)不錯(cuò),您就是一位辛勤的園丁培育著我們。老師。謝謝您!

難忘的作文8

  開學(xué)頭一天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文,名叫《師恩難忘》,故事講的是一位姓田的老師教四個(gè)年級(jí),每上一堂課都會(huì)編一個(gè)小故事講個(gè)同學(xué)們聽。說(shuō)到這兒,我就想起了施老師給我們上的語(yǔ)文課。

  有一次,施老師要教我們一首古詩(shī),名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩(shī)帶著我們讀了幾遍,又連起來(lái)講了一遍,還編了一個(gè)小故事娓娓動(dòng)聽地講給我們聽。

  我還記得故事的大意是這樣的.:有一位詩(shī)人名叫賈島,他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中,一個(gè)風(fēng)輕云淡的上午,我去拜訪他,走到一棵松樹下,看見(jiàn)一位小童子正在放狗,便走過(guò)去問(wèn)話:“小童子,你師父去哪兒了?”“我?guī)煾覆伤幦チ恕!薄吧夏牟伤幦チ搜?”“就在這座山里!薄澳銕胰フ宜脝幔俊薄安恍!我也找不到師父。師父雖然在這座山里,但云霧彌漫,不知道在何處!薄鞍!這下我徹底失望了。是。∵@里 ,我那閑云野鶴般的朋友,飄忽不定,我到哪里去找他呢?看樣子,只能在松樹下靜靜地等待,等他早點(diǎn)回來(lái)!

  我聽得入了迷,恍如身臨其境,直到施老師的聲音戛然而止,旁邊的同學(xué)捅了捅我,我才驚醒。四年來(lái),我在施老師哪里聽了許多故事,那些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我,F(xiàn)在我想起那四年里的故事,我深深感謝施老師在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子。

  在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師您用生命的火炬位我們開道。十年樹木,百年樹人。施老師的教誨之恩我終身難忘,更是終身受益。

難忘的作文9

  短暫的一個(gè)學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景,勾勒出無(wú)限美好的思憶。

  那是一個(gè)碩果累累的秋天,又是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  昔日,我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”,面對(duì)窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴,走向自立。

  晨曦,我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門,沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

  伴隨余音繞梁的樂(lè)曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久,傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,我們專心聽講,翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。

  猶記第一堂語(yǔ)文課,老師說(shuō)了這樣一句話:“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟。”時(shí)光荏苒,第二個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去,老師的那句話仍在我耳邊縈繞。

  在老師的引領(lǐng)下,我們泛舟書海。隨白居易踏青于錢塘湖畔,領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景;“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”的英雄氣魄,體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥性,潭影空人心”,理解詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門下,聆聽“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛(ài)待人之儒家思想。

難忘的作文10

  提起我最尊敬的老師,那就是我的班主任——陳老師,要問(wèn)我為什么尊敬她,因?yàn)樗龑?duì)我十分關(guān)心。

  陳老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,中等身材,臉上總是掛著微笑,顯得是那么慈祥。

  記得那是一次語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn),我只考了80分,心里十分難過(guò)。放學(xué)后,我心里像十五個(gè)吊瓶打水——七上八下,不安地準(zhǔn)備回家了。正在這時(shí),陳老師把我叫到辦公室,溫柔又帶著幾分斥責(zé)地問(wèn)我:“安楠,你平時(shí)成績(jī)一向不錯(cuò),這次怎么……”說(shuō)著眉頭皺了起來(lái),一聲不響地地看著我。我頓時(shí)覺(jué)得一陣羞愧,臉頰燙的似乎要燃燒,不好意思地說(shuō):“我前幾天發(fā)高燒,所以……”“噢,老師錯(cuò)怪你了!边沒(méi)等我說(shuō)完,陳老師就搶著說(shuō):“那么,我們來(lái)分析一下考試卷!蔽业哪樃t了,心中又慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀的理由推卸責(zé)任而羞愧,為陳老師寬宏大量而感動(dòng)。陳老師那精深的'分析,如同涓涓細(xì)水一樣注如我干渴的心田。窗外知了不停地鳴叫,叫人煩躁,窗內(nèi)陳老師講的汗如雨下。我看著陳老師,心里內(nèi)疚了好久,我真想化做一滴甘露去滋潤(rùn)老師的喉嚨,真想化做一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠真想化做一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。

  老師講完了,她終于松了口氣,她望了望我,說(shuō):“聽明白了嗎?以后可得認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  從此以后,我刻苦學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),成績(jī)也有了提高。到了學(xué)期期末,我更是認(rèn)真復(fù)習(xí),終于取得了好成績(jī)。

  。£惱蠋,我永遠(yuǎn)也忘不了您!

難忘的作文11

  有這樣一個(gè)人。他用知識(shí)作為我的路標(biāo),用知識(shí)滋潤(rùn)我的心田,用知識(shí)來(lái)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)……

  這個(gè)人,就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師,雖然我只與她接觸了一年,但是我對(duì)她留下了深刻的印象。

  在與陳老師相處的一年里,一觸即“感動(dòng)”二字,我就情不自禁的想起了那個(gè)午后……

  當(dāng)那張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間,我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。怎么會(huì)?我怎么只考了79分?那紅色的`數(shù)字就像一柄利劍,扎在我的心頭?粗瑢W(xué)們異樣又帶著點(diǎn)嘲笑的目光,想起前段時(shí)間因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績(jī)而飄飄然的情景,淚水逐漸模糊了我的雙眼……

  當(dāng)天下午,我就被陳老師叫去了辦公室,我站在陳老師的身旁,等待著一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒(méi)想到,陳老師竟對(duì)我說(shuō):“下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了,不要傷心。沒(méi)有人想當(dāng)《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子,對(duì)不對(duì)?驕傲,只能使人退步。把心放下來(lái),爭(zhēng)取當(dāng)那只堅(jiān)持不懈的烏龜,好嗎?”看著老師那布滿了血絲的眼睛,我黯然淚下。這淚,一半是為了我心中的愧疚而流,一半是為了老師的辛勤而流……

  從此,以后我再也不驕傲了,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。即使后來(lái)我因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)去了另外一個(gè)學(xué)校,我也不會(huì)忘記陳老師那天對(duì)我說(shuō)的話。每當(dāng)看到試卷上鮮紅的“九十幾”,眼前便浮現(xiàn)出陳老師那天使般的笑臉,耳邊回蕩著陳老師的諄諄話語(yǔ)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!标惱蠋熡帽M了她一生的心血,只為把我們培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的棟梁。十年樹木,百年樹人陳老師教誨之恩,我永生難忘!

難忘的作文12

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  一一題記

  流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉,小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,可我還是永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)陪伴著我們的人一一語(yǔ)文劉老師。

  記得有一次體育課上,同學(xué)們都留在操場(chǎng)上玩耍,今天由我打掃教室,我便悶悶不樂(lè)地朝教室走去。我輕輕推開教室的門,看見(jiàn)您正在批改我們的作業(yè),只見(jiàn)您一只手拿著紅筆,“沙沙”地在作業(yè)本上批改著,另一只手輕輕地翻著作業(yè)本,突然,您緊皺起眉頭,不知道批改到哪個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生作業(yè),從您的神情中,我看出了您對(duì)那位學(xué)生的不滿。過(guò)了一會(huì)兒,你把眉頭舒展開了,嘴上還露出了笑容,我猜想:你可能批到了我的作業(yè),不禁在心里微微得意起來(lái)!慢慢地,沒(méi)批改的作業(yè)本越來(lái)越少,直到最后沒(méi)有了,我看見(jiàn)您那布滿皺紋的臉上,綻放出了比花還艷的笑容。您站了起來(lái),伸了個(gè)懶腰,喝了一口水,又疲憊地靠在了椅子上……

  印象最深的是那天您把我叫到跟前,手把手的'教我批改作文,抑揚(yáng)頓挫的讀著作文的開頭,微笑著對(duì)我說(shuō):“開門見(jiàn)山喲,很不錯(cuò)!”聽到你的贊美讓我如沐春風(fēng)!斑@句話太啰嗦了,可以改成一個(gè)成語(yǔ)。”老師一字一句的讀著我的作文,一邊把句子改成了一個(gè)成語(yǔ),我一讀還真是恰到好處,我心中對(duì)老師的敬佩之情油然而生,看來(lái)學(xué)好作文不僅要多讀書,還要像老師一樣有很強(qiáng)的文學(xué)功底啊!澳阕约焊囊欢危蚁嘈拍阋欢ㄐ械!崩蠋煹脑挘缤盏呐(yáng),照出了我心頭的自信……

  感謝老師,常常汗顏;感謝老師,淚涌心田。老師對(duì)我們的愛(ài)和鼓勵(lì),就像春暉融雪,使大地復(fù)蘇,萬(wàn)物都燃起了希望;就像雪中送炭,溫暖來(lái)得那么及時(shí),使我們即將凍僵的心靈,感到一絲溫暖,一直蔓延到心田。

  插柳之恩,終身難忘。

難忘的作文13

  曾 經(jīng),有許多的困難被解決;曾經(jīng),有許多快樂(lè)與我們一起分享;曾經(jīng),由膽小的我變成現(xiàn)在膽大的我,這些都離不開我敬愛(ài)的老師。古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血 ; 地北天南,哪一項(xiàng)不蘊(yùn)含著教師的的辛勞。是老師把知識(shí)傳授給我,老師辛勤勞作,默默奉獻(xiàn),把一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子教育成有理想,有道德,有文化,守紀(jì)律的一代代新人,幫助他們尋找并實(shí)現(xiàn)美好的'人生理想。

  我要說(shuō),師恩似花。八歲時(shí)我非常膽小,每當(dāng)課堂上同學(xué)們舉手回答問(wèn)題時(shí),只有我縮在那里,一個(gè)人在那里呆著,聽別人講。老師是您一點(diǎn)點(diǎn)給我啟發(fā),一次次給我機(jī)會(huì),使我變得越來(lái)越大膽?粗谡n堂上踴躍發(fā)言的我,你笑了。深深地記得一次放學(xué),由于奶奶帶我太晚,正好又是下雨天,您撐著傘往我這邊跑來(lái),把我送回家,我身上沒(méi)濕,反而把你的衣服弄濕了。我要感謝你,交給了我知識(shí)讓我們成為有知識(shí)的人。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。您像一只蠟燭在我們身邊,我在黑暗的地方,是您把我路照亮,老師,您耗盡了自己,照亮了別人,這無(wú)私和奉獻(xiàn)讓我們永遠(yuǎn)難忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國(guó)的未來(lái),您雖是一尾紅燭,卻心連學(xué)子之心。

  人說(shuō)“春蠶到死絲方盡”,您的愛(ài)如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜,您的愛(ài),多么高潔而偉大,在金秋收獲的日子里,我們新潮洶涌,心緒萬(wàn)千,怎么說(shuō)感謝也無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,怎么說(shuō),也說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)。

  我真希望,長(zhǎng)大之后,也要做一名人類靈魂的工程師把知識(shí)撒到全世界的每個(gè)角落。

難忘的作文14

  生活中,我曾見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)張臉:慈祥的臉,讓我感到生活的溫馨;陌生的臉,讓我看到生活得多彩;燦爛的臉,讓我悟出生命的美麗……然而,最讓我難忘的卻是那張疲憊的臉,它讓我明白了生活的艱辛。一個(gè)清晨平添一絲寒意。忽然,一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來(lái),瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后,一個(gè)黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn)。

  那是一個(gè)隨處可見(jiàn)的鄉(xiāng)下女人,臉色棗紅,雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的風(fēng)吹日曬,顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑。微微發(fā)胖的,裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的繡花棉襖,外面又緊緊地套著送報(bào)紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車,身子也隨之左右擺動(dòng),每蹬一下,車子便會(huì)疲乏地響一下,這樣的姿勢(shì)在平時(shí)看來(lái),總有幾分可笑。她一邊蹬。一邊用濃重的口音唱起了秦腔,雖是聽不懂的吼聲,卻又情感豐富,充滿起伏。

  在這樣繁忙的城市里,她的存在,或許是恪格不入的,我心想。她似乎感覺(jué)到了我的注視,在遠(yuǎn)去之前回頭望望,又向我憨厚而燦爛地一笑。

  我愣住了。

  那是多么樸實(shí)而生動(dòng)的表情。≡谶@個(gè)城市里,也許有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的`女人,她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累,也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書的兒女,有同樣被生活加以重?fù)?dān)的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖,她卻要帶著這腳鐐,自信地舞蹈。

  生活中有許多苦難,她卻默默地承受了、但苦難并沒(méi)有磨平她對(duì)生活的熱愛(ài),這樣勤勞而堅(jiān)強(qiáng)的女人。一直在努力融入這個(gè)城市,努力去生活,去愛(ài)去微笑。

  我難忘那張燦爛的笑臉,那勤勞、樸實(shí)、樂(lè)觀的奉獻(xiàn)者,給了我最深刻的啟迪。

  這是一張慈祥的臉,讓我感到生活的溫馨。

難忘的作文15

  老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我的童年,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)可以讓我們獲得了更多知識(shí)。

  我的老師是一位28歲的青年人,您誨人不倦,水靈靈的大眼睛中帶著一份溫柔。

  一次,我在學(xué)校里語(yǔ)文考的不理想,才得了93分。我正傷心時(shí),老師走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^,鼓勵(lì)我,讓我找到錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)出錯(cuò),是不會(huì)還是馬虎了,然后對(duì)癥解決問(wèn)題,并語(yǔ)重心長(zhǎng)的.說(shuō)下次細(xì)心些。是老師的一雙手,讓我從悲傷中重生了樂(lè)觀。

  還有一次,我在學(xué)校里不小心摔了,膝蓋上也出現(xiàn)了血珠,我害怕極了。老師知道了后像媽媽一樣跑過(guò)來(lái)關(guān)心我,扶著我去醫(yī)務(wù)室,急切的問(wèn)我痛不痛,哪個(gè)部位還有傷、疼不疼。待醫(yī)護(hù)人員幫我處理傷口后,老師把我送回教室,又叮囑同學(xué)要留意,不要碰到我的傷口,并及時(shí)跟我的家長(zhǎng)針對(duì)此事作了溝通。是老師讓我在學(xué)校里得到了媽媽般的愛(ài)。

  在我學(xué)習(xí)的時(shí)候,一道道難題困擾著我,這時(shí),我的耳邊響起一清脆說(shuō)話聲,噢,原來(lái)是我的老師,是她,幫助我解開了一道道難題,使我感激涕零。

  她的才思縝密,像源源不斷的語(yǔ)文江流,啟發(fā)我拓展不盡的奧秘。

  是老師,給我打開了心靈的慧眼,窗戶,孜孜不倦地教了我許多知識(shí),她更是平易近人,給我以安全、親切感。老師為了備課,常常廢寢忘食。

  長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)一名老師,向您學(xué)習(xí),知恩圖報(bào)。

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