有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文精選15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1
雞蛋竟然會(huì)浮,這大家應(yīng)該沒聽說過吧?但我卻真真切切地看到了會(huì)浮在水面上的雞蛋。這到底是怎么回事呢?別急,請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
這天,我突發(fā)奇想,書上不是說,在死海上,可以浮起來嗎?那么,在加了鹽的水里,雞蛋能不能浮起來呢?為了解開這個(gè)疑問,我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先,我找來了實(shí)驗(yàn)所需的材料,有勺子、小桶、鹽和一個(gè)雞蛋。實(shí)驗(yàn)開始了,我先盛來半桶水,把雞蛋放進(jìn)水里,現(xiàn)在,雞蛋是沉下去的。接著,我就往水里放鹽。過了一會(huì)兒,雞蛋仍然沒有浮起來,只是打了個(gè)旋兒,但又沉了下去。我想:“雞蛋為什么會(huì)沉下去呢,會(huì)不會(huì)……”于是,我抓起勺子不停地?cái)嚢,但是,這次雞蛋是‘懸,在水中,不沉也不浮。這可急壞了我,但我又一轉(zhuǎn)念:“也許水浮力的大小與含鹽量的多少有關(guān)系……”于是,我又往水里不停地放鹽,一邊放,邊攪拌,后來,雞蛋終于浮起來了,我高興地跳了起來。
通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了:水的`含鹽量大。浮力也就大。
瞧,這次實(shí)驗(yàn)真有趣,。不僅可以玩,在玩中還可以學(xué)到知識(shí),真是一舉兩得啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2
今天筆暢作文課堂上,老師神神秘秘的帶了幾件奇奇怪怪的東西,同學(xué)們看了都丈二和尚摸不著頭腦,不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
原來是要做實(shí)驗(yàn)?zāi)!?shí)驗(yàn)道具:一個(gè)裝了水的瓶子,一瓶洗潔精,一袋小蘇打,一瓶醋和一張報(bào)紙。
實(shí)驗(yàn)開始了,首先,老師把報(bào)紙平鋪在桌面上,把瓶子放上去;同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上都寫著“好奇”這兩個(gè)字。接著,老師先放入了三勺小蘇打,又放了一些洗潔精;然后用小棒攪勻,水頓時(shí)變成了白白的、很稠的液體,安安靜靜地躺在瓶子里。這時(shí),老師一臉賣關(guān)子的樣子說:“見證奇跡的時(shí)候到了!前排的聽了一個(gè)勁地往后躲,生怕噴到他們身上。說著,老師把醋到了進(jìn)去,瓶子里純白的顏色慢慢變深了,泡沫也越來越多,最后泡沫從一點(diǎn)點(diǎn)變O形。幾十秒后泡泡從瓶口蜂擁而出,溢出了瓶口,流到了報(bào)紙上。為什么會(huì)這樣呢?同學(xué)們好一會(huì)兒才回過神來,看著同學(xué)們一臉疑惑,老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理:原來這是一種化學(xué)反應(yīng)。小蘇打是堿性的,而醋是酸性的`,堿和酸混合時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳噴出來,而洗潔精的作用是加快泡泡的增長(zhǎng)。
這節(jié)課不僅做了火山噴發(fā)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3
今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”,難道手一擦就會(huì)像閃電俠一樣發(fā)出電來?我想那還不知道呢!讓我們來一看究竟吧!
現(xiàn)在袁老師給我們一張普通的紙片,之后她叫我們把紙片撕成最小的紙片,有人說:“撕那么小干什么呢?”袁老師說:“做完你就知道啦!”我同桌拿起紙就撕,像是紙和他有仇一樣,有的人像繡花一樣慢悠悠地撕了起來,還有的像是藝術(shù)家一樣,一會(huì)兒撕成美麗的蝴蝶,一會(huì)兒撕成舉世聞名的長(zhǎng)城……真是千姿百態(tài)!撕得最小的是我,我先找到紙的一角,然后慢慢地撕,最后變成了一片片迷你紙片。我心想:紙被我們害得好慘。》路疠p輕一吹,這些小紙屑就會(huì)像白蝴蝶一樣翩翩起舞。
最重要的`還是吸!袁老師告訴了我們一個(gè)神奇的魔法。我用尺子在頭上摩得很賣力,然后放在紙屑上,一下就把紙屑吸了起來。大家都玩得好不盡興,我發(fā)現(xiàn),小紙屑有的吸不上去,有的感覺很著急馬上跳了過去,還有的像舞蹈家把腳尖踮了起來,真是姿態(tài)百出。
你想知道為什么嗎?因?yàn)椴粚?dǎo)電的塑料物品,經(jīng)過反復(fù)地摩擦就有靜電,會(huì)產(chǎn)生吸引力,靠近小紙屑就會(huì)把小紙屑吸上來,但是比這個(gè)吸引力重的東西就不行了,而要比它更輕的,才能飛到尺子上,這就叫做“摩擦起電”了!
在我們身邊有很多的小科學(xué),如果你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)愛思考的腦袋,總有一天你什么都知道。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4
我最喜歡去探索別人不知道的問題,因?yàn)檫@樣的話,我就可以等一個(gè)得到答案,然后就去告訴那些不知道的人。
前年暑假,我的表哥來我家玩,他帶來了一些奇怪的石頭,他叫我不要去隨便玩他的東西,嗨,他越這樣我就更要去拿他的東西了,看他拿我怎么辦,我趁著他在上網(wǎng)時(shí),就拿著他的石頭玩了起來,我見這石頭怪怪的,就拿著石頭去見表哥,表哥拿著石頭對(duì)我說,這個(gè)石頭要把它分開來是很難分開的,但是我就有辦法能把它分開表哥說,我有點(diǎn)不相信,因?yàn)檫@種石頭比一般的石頭都要硬,我有點(diǎn)好奇,便叫表哥教我一下,只見表哥,去了廚房把這塊石頭給洗了一遍,然后就放在了鍋?zhàn)永镏罅似饋,大概過了三十分鐘,我見鍋?zhàn)觿?dòng)了起來,還一直冒泡泡,我聽見表哥叫我走開一點(diǎn),我雖然走開了,還是不放心。一定要看個(gè)究竟,只見他立刻把這塊石頭放在鍋中,我突然聽到,啪;的'一聲,我剛要走過去表哥叫我走遠(yuǎn)一點(diǎn),過了一會(huì),我又聽到一聲 啪;的聲音,石頭好像又被砸開了,過了三十分鐘,表哥才叫我過去看了一下,哇;石頭都被鑿開了,我真是一個(gè)奇跡,我看到石頭被變的很多塊,還真是好玩,我便向哥哥請(qǐng)教,他說這是熱脹冷縮的道理,看來我要知道更多秘密的還要多多到訓(xùn)練啊,我真是太興奮。
這件事中可以看出,不管做什么事都要自己多多的訓(xùn)練,要自己早到的答案,這樣我們從會(huì)快樂啊。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文5
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”上課了,科學(xué)老師夾著書走進(jìn)教室,同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)腰板挺直,老師說:“今天,我們來做一次實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說:“好!”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭,說:“哪位同學(xué)上來做實(shí)驗(yàn)?”劉星辰邁著“八”字步走上講臺(tái)。老師將紙鍋放在鐵架上,把蠟燭放在紙鍋下,往紙鍋里倒一點(diǎn)水,給他一根火柴,讓他點(diǎn)著蠟燭,同學(xué)們說:“家里用的都是鐵鍋燒水,紙鍋能燒水嗎?”只見劉星辰“哧啦”一聲,劃了一根火柴,點(diǎn)著了蠟燭,火苗一下子把紙鍋燒透了,紙鍋里的水一下子就把火苗澆滅了,大家逗得“哈哈”大笑起來,。隨后,趙飛東又上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)了,他像劉星辰一樣,火苗燒透了紙鍋,水澆滅了火苗。接連上去了幾個(gè)同學(xué),都失敗了。老師又拿出一個(gè)紙鍋,放在鐵架上,往紙鍋里倒了五分之三的`水,過了五六分鐘,吉洋兵突然叫道:“著了,著了。”老師說:“不是著了,而是水熱了!贝蠹遗胖(duì)摸了摸水,!好燙啊!”
事后,我們問老師,為什么我們做實(shí)驗(yàn)就把紙鍋燒透了,而您怎么沒燒透了呢?老師對(duì)我們說:“那是因?yàn)樵谑⒂兴募堝佒,火給紙大量熱量,紙鍋傳導(dǎo)給了水,這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點(diǎn)近100度,當(dāng)水溫到了100度,熱會(huì)繼續(xù)散失,水卻不會(huì)繼續(xù)升溫。”
最后,老師意味深長(zhǎng)的說:“要想學(xué)好科學(xué),就得從小學(xué),多觀察,多問幾個(gè)為什么!”
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文6
前幾天,我上科學(xué)課,老師要我們帶一個(gè)小燈泡、一節(jié)一號(hào)電池、還要幾根導(dǎo)線。我只帶了電池和導(dǎo)線,所以這個(gè)用電池讓小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)沒有做成;丶乙院螅医袐寢尳o我找一個(gè)小燈泡,媽媽給了我三個(gè)不同規(guī)格型號(hào)的小燈泡。然后我將上學(xué)時(shí)用的導(dǎo)線和電池拿出來,就開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先,將導(dǎo)線兩邊的皮剪掉一點(diǎn),讓里面的金屬絲露出來。然后將導(dǎo)線綁在一個(gè)小燈泡上,將導(dǎo)線的另一頭放在電池的“-”極上,小燈泡放在電池的“+”極上,小燈泡就亮了。
我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮,就把導(dǎo)線上的小燈泡換了下來,結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的亮光,就像一只螢火蟲正在用尾部的光照亮。我看了看小燈泡上的`數(shù)字,哇,6伏!我不禁想起了課堂上老師說的話:“一節(jié)電池的電力是1.5伏,兩節(jié)電池就是3伏。”我就又找來了3節(jié)電池,并把它們串聯(lián)起來,然后再一試,小燈泡非常亮。另一個(gè)小燈泡的電壓是4.5伏,我就用了3節(jié)電池,小燈泡也非常亮。我又想:如果用6伏的電壓來配4.5伏的小燈泡會(huì)怎樣呢?我就用串聯(lián)的方式把4節(jié)電池和4.5伏的小燈泡連起來,小燈泡非常刺眼,過了一會(huì),小燈泡熄了,我試了好幾次都不亮,原來小燈泡燒壞了。這是為什么呢?我查了查書,原來電池的電壓要和小燈泡的電壓相同。這樣小燈泡才能正常的發(fā)光。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了不少的科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7
我上英語班的時(shí)候,老師給我們做了一個(gè)驚險(xiǎn)而有趣的實(shí)驗(yàn)——口吞“烈火”。
上課鈴一響,老師就走教室。只見她左手端著一個(gè)玻璃杯,里面盛著透明的液體,液體中有幾塊白色的東西,老師說這是梨塊,然后,她拿起一塊點(diǎn)燃,火苗一下就竄起來,雄雄火焰印紅了老師的臉,同學(xué)們都目瞪口呆了,而老師卻若無其事地放入嘴中。“啊”同學(xué)們發(fā)出了尖叫,過了一會(huì)兒,老師就津津有味地吃起來。我想:“老師這是怎么了?難道老師不怕燙嗎?”這個(gè)時(shí)候,老師故意張開嘴讓我們看。咦,梨塊沒了。老師說:“啊,可好吃了呢!”我們都不相信,一個(gè)個(gè)搖著頭,于是,老師就讓我來試試。
我走上臺(tái),按照老師示范的方法,把事先準(zhǔn)備好的兩厘米見方的梨塊點(diǎn)燃,我的`心像十五個(gè)吊水桶——七上八下,老師說:“沒事的,只要你把梨塊放進(jìn)嘴里后,馬上閉上嘴,停止呼吸幾秒鐘就行!”我壯壯膽子,把冒著火苗的梨塊放進(jìn)嘴里后,按照老師說的一做,嘿!真是不熱,還挺涼爽的,真好吃!我問老師:“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙,反而好吃呢?”老師笑了笑,說:“這是因?yàn)槔鎯?nèi)含不較多的水份,加上浸泡在白酒中后,水份進(jìn)一步滲入,因此,在點(diǎn)燃以后,梨塊外面的酒精燃燒,而內(nèi)部有大量的水份供蒸,把梨塊放入口中,停止呼吸,口中缺氧,火就會(huì)熄滅了,口腔自然就沒事了!
同學(xué)們聽了以后沸騰了,都想口吞“烈火”。
這可真不趣呀!我以后一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大去探索更多的科學(xué)奧秘!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8
昨天我觀看了“快樂大本營(yíng)”這個(gè)節(jié)目,這個(gè)節(jié)目持續(xù)時(shí)間兩小時(shí)。當(dāng)節(jié)目進(jìn)行一小時(shí)左右后,終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——那就是快樂大本營(yíng)的最后一項(xiàng)活動(dòng):“啊啊啊啊科學(xué)實(shí)驗(yàn)站”。在這項(xiàng)活動(dòng)里,有很多很多的實(shí)驗(yàn),比如說:化學(xué)冰激凌等,可我最期待的還是那可怕的整人實(shí)驗(yàn)。
做法是這樣的:準(zhǔn)備一桶熱水和一桶冷氣,把熱水倒進(jìn)那桶冷氣里,頓時(shí)會(huì)有一股白色的氣體往外冒?吹竭@一幕時(shí),我驚訝地張大了嘴巴,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是好玩,我好想親自嘗試一下!
說干就干,我先找來奶奶剛燒好的一壺開水,可冷氣該怎么弄呢?啊,有了!我打開冰箱下層,取了一些冰塊出來,放在一個(gè)空瓶子里,等到冷氣足夠溢滿整個(gè)瓶子時(shí),我又找來另一個(gè)瓶子將它蓋在裝滿冷氣的瓶子上。然后我端來那壺?zé)崴,站在高處,由上往下把熱水慢慢傾倒在玻璃瓶上。當(dāng)熱氣遇到注滿冷氣的玻璃瓶壁時(shí),就有一股白色的.水蒸汽冒了出來。哦,原來這是水蒸汽啊!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原來是利用熱脹冷縮和熱空氣上升、冷空氣下降的原理來操作的,真是有趣,你們也來試試吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9
“ 噢,上科學(xué)課了。"剛說到一半,鈴聲就響了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室,安靜地坐在座位上,等待科學(xué)老師來上課。
老師一進(jìn)門,就對(duì)我們講起來了:"這節(jié)課我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓小燈泡亮起來。"老師一邊說,一邊把科學(xué)工具發(fā)下來。"對(duì)了"。老師又說,有一個(gè)小問題,就是在連接導(dǎo)線的時(shí)候,千萬不要把兩根導(dǎo)線連在一起,要不然會(huì)短路的。"
老師先讓我們?cè)谒娜诵〗M里嘗試一下,成功的小組到上面把這個(gè)電路接通。我在一邊想,其他三人在一起做。"呀,要短路了。"那三個(gè)同學(xué)不知該怎么辦,就連組長(zhǎng)都沒辦法,我卻不慌不忙,飛快得從電池盒里取出電池,過了一分鐘,整個(gè)四人小組又按照我的思路去做。"哇,亮了。"我們小組歡呼起來,我在講臺(tái)上順利地將"斷電路"變成了通電路的過程講了一邊,一點(diǎn)也不緊張,周圍的同學(xué)夸我厲害,一邊讓我教他們?cè)趺醋,不一?huì)兒,整個(gè)班的小燈泡都亮了。于是,我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的`,同學(xué)們都驚呆了。
下課了,老師也說:"你真是個(gè)小科學(xué)家。"這時(shí),我心在想,長(zhǎng)大后一定要做一名名副其實(shí)的科學(xué)家,給國(guó)家做出許多貢獻(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10
叮鈴鈴……上課鈴響過后,老師走進(jìn)了教室。只見他手里拿著幾張白紙,神秘兮兮的看著我們,好像有什么不得了的事情要發(fā)生一樣。
老師笑而不語,他拿出一張白紙一臉篤定地說:“今天,我們一起來研究一張紙的對(duì)折,眾所周知,一張紙最多能對(duì)折九次對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們一聽都議論開了,有的說:“對(duì),沒錯(cuò)!庇械恼f:“不對(duì)不對(duì)。”正在同學(xué)們激烈地討論的時(shí)候,老師發(fā)給我們一人一張白紙讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。
同學(xué)們信心十足,一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的,好像對(duì)這件事十拿九穩(wěn),也許都認(rèn)為自己肯定能成功吧!我們將紙沿著中線對(duì)折,再對(duì)折,好像很輕松嘛!但當(dāng)我們折第三下時(shí)紙張開始發(fā)硬了,第四下的.時(shí)候開始有點(diǎn)鼓了,折起來十分吃力。這時(shí)大家都緊鎖眉頭,覺得有點(diǎn)不對(duì)勁了。當(dāng)折第六下時(shí),紙張已經(jīng)鼓得不能再鼓了,同學(xué)們使出了吃奶的力氣,咬緊牙關(guān),對(duì)紙張又捶又打,但還是沒把將對(duì)折的紙張壓實(shí)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球,無可奈何地?cái)[擺手:“老師,我們真的盡力了。”
哎!這次實(shí)驗(yàn)失敗了。不過我們很高興,因?yàn)槲覀冇謱W(xué)到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),真是不學(xué)不知道世界的奇妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11
“叮鈴鈴,叮鈴……”上課鈴響了,只見我們徐老師端著一盆水上了講臺(tái),說:“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做‘杯子也會(huì)氣功’。”同學(xué)們馬上議論紛紛,都很興奮。
老師先給我們做示范。只見老師將一個(gè)玻璃杯灌滿水,再把一塊玻璃小心翼翼地放上去,說:“看著,我正在給杯子發(fā)功,它一會(huì)兒也就會(huì)有功力了!边^了一會(huì)兒,徐老師說:“現(xiàn)在,我把杯子倒過來,玻璃掉不下來。”臺(tái)下就有同學(xué)喊:“這怎么可能呢?”“哈!江湖大騙子。”這時(shí),徐老師一下子把杯子倒了過來,玻璃竟然沒有掉下來,全班頓時(shí)沸騰了。
徐老師讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。你看,我們班那個(gè)“急性子”王笑晨沖上講臺(tái),杯子還沒灌滿,就把玻璃放上去,不管三七二十一,就把杯子一倒,玻璃和杯子好像是同極相斥的磁鐵,死死不肯吸上去,直接掉到盆里,濺了他一身水,同學(xué)們都哈哈大笑。又有許多同學(xué)上臺(tái)去做實(shí)驗(yàn)……
徐老師說:“好了好了,安靜下來。現(xiàn)在我向你們揭開秘密:當(dāng)杯子灌滿水后,把玻璃放上去,外面的'大氣壓力大于杯子內(nèi)的壓力,把玻璃頂了上去,所以玻璃不會(huì)掉下來。”原來是這樣。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響,同學(xué)們?nèi)匀怀两跉g樂中。 通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了,生活中有許多奧秘,只要你肯去觀察和思考,就一定能有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文12
學(xué)習(xí)了《撈鐵!愤@篇課文,我知道了懷丙是利用水的浮力,把鐵牛“送”回來?墒撬娴挠心敲创蟮母×幔坑谑,我就帶著這個(gè)疑問,叫上爸爸和我一起做實(shí)驗(yàn)。
爸爸先讓我到宿舍小區(qū)的'工地上取了一些沙,接著著爸爸又端來一個(gè)裝滿水的洗澡盆,然后把一個(gè)秤砣當(dāng)“鐵!,讓它沉沒到水底,再準(zhǔn)備兩個(gè)小木碗,碗里裝上半碗沙土,放到秤砣沉沒的地方,最后,在兩個(gè)小木碗上用鐵棍子搭一個(gè)架子,再準(zhǔn)備一條繩子,把繩子的一頭綁在秤砣上,另一頭綁在架子上,可是在舀沙的時(shí)候,鐵架子就滾到了水里,實(shí)驗(yàn)失敗了,我并不氣餒,我經(jīng)過觀察,原來鐵棍子是圓柱形,很容易滾動(dòng),木碗一晃動(dòng),就會(huì)滾進(jìn)水里。于是,我就把鐵棍換成比較長(zhǎng),比較粗的竹片,并固定在兩個(gè)小木碗上面,重新把繩子的一頭綁在架子上,另一頭綁在秤砣上,最后再用湯匙把碗里的沙土慢慢地舀出來。隨著沙子漸漸地減少,兩只木碗也緩緩地向上升,綁在繩子一頭的秤砣也一點(diǎn)一點(diǎn)地往上浮,最后沙子舀完了,秤砣也浮上了水面?吹綄(shí)驗(yàn)成功了,我高興得手舞足蹈。
實(shí)驗(yàn)的成功讓我感受到喜悅,讓我增長(zhǎng)了見識(shí),也讓我對(duì)課文有了更深刻地理解。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文13
同學(xué)們,你看過雞蛋嗎?雞蛋一敲就會(huì)碎,但你試過把雞蛋用另一種方式握住,會(huì)是怎樣的結(jié)果呢?今天,老師就讓我們?cè)囋嚒?/p>
老師拿來了雞蛋,同學(xué)們就開始奇思亂想了,這個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)是假的?這個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)是用鵝卵石做的……
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先制定了規(guī)則:1、要把雞蛋放在手心中,然后握著。2、要均勻地使用力氣,看能不能把雞蛋弄碎。同學(xué)們都舉起了手,老師請(qǐng)了何韻桃,只見她用手握住雞蛋,手一直在顫抖,好像使出了全身的力氣,雞蛋也毫發(fā)無損。之后,老師說要請(qǐng)一個(gè)大力士來試一試,我們的手都指向了高大威猛的韋兆東。韋兆東就來試一試,沒想到,他也是使出了全身的`力氣,臉都漲紅了,脖子上的青筋也露出來了,但蛋還是無動(dòng)于衷。之后,老師又請(qǐng)了一些人,但都是同一結(jié)果。最后,老師說了原因給我們知道,原來,當(dāng)你用力握雞蛋的時(shí)候,你使用的力量會(huì)分散在雞蛋的各個(gè)部位,所以握不爛。
生活中,建筑師們從雞蛋中得到啟示,設(shè)計(jì)了很多像雞蛋結(jié)構(gòu)的建筑物,比如悉尼歌劇院、佛山明珠體育館,拱形橋……
真是生活無處不學(xué)問呀!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文14
今天一上課,老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條,從中抽出了一條。然后把紙條的一端緊貼在下巴上。我們看見了,哄堂大笑起來。鄧?yán)蠋熀艿ǖ恼f:“我往下吹氣,大家猜猜看,紙條會(huì)往哪里飄?”有的說往下飄,有的說往上飄,還有的說不知道。大家七嘴八舌的議論起來。
鄧?yán)蠋煋]手示意讓我們安靜下來。我看見她按拄紙條,鼓起腮幫,用盡全身的力量吹起來。開始紙條沒什么動(dòng)靜,吹了幾口氣。只見紙條抖動(dòng)著“屁股”,平飄起來了。同學(xué)們都大叫起來,“看,平飄起來了!
鄧?yán)蠋熥屛覀円粋(gè)個(gè)輪流上臺(tái)來吹紙條,有的鼓起腮幫像只蛤蟆,有的鼓起腮幫,漲得滿通紅,青筋暴起。有的同學(xué)任憑使出吃奶的力氣,紙條懶洋洋的,動(dòng)都不動(dòng)一下。輪到我的時(shí)候,我憋足勁,把嘴巴攏成圓形,然后用力一吹。我的紙條趾高氣昴的抖動(dòng)著屁股平飄了起來。
最后老師總結(jié)了為什么有的同學(xué)能讓紙條平飄起來,有的不能讓紙條飄起來。原因是,氣流從嘴巴中間跑出來,不能從嘴的'兩邊跑出去,我們吹出來的力讓紙條表面的壓力減小了,所以紙條就飄起來了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣,原來生活中有這么多小科學(xué),只是我們不知道而已。
老師點(diǎn)評(píng):這是一篇敘事的作文。小作者完整地?cái)⑹隽艘患虑,開頭——過程——結(jié)尾,結(jié)構(gòu)完整。但是文章可以另起一段作為開頭,結(jié)尾也缺少了一個(gè)過渡,但是作為一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說,已經(jīng)很不錯(cuò)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文15
今天的作文課是我期待已久的作文課,因?yàn)轳R老師要帶我們做一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)。
首先,馬老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,拿了滿滿一杯水,把杯子放在椅子上。為了讓我們看得清楚,杯子下面有一個(gè)筆記本,這樣我們就可以很容易地看到水是否已經(jīng)漏出來了。馬老師說:“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。你們誰有硬幣,請(qǐng)借給老師!睂W(xué)生們爭(zhēng)先恐后地把硬幣給老師。
實(shí)驗(yàn)開始了。當(dāng)馬老師小心翼翼地扔下一、二、三...第十三個(gè)掉了,水沒有溢出來。學(xué)生們很驚訝。馬老師讓我們分組上來觀察。龔碩忍不住摸了摸椅子,一滴水溢出來了。龔碩臉紅了,不知所措,馬老師說:“沒關(guān)系,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果!甭牭竭@些,我們松了一口氣。然后老師放入硬幣,學(xué)生們一起數(shù):14,15...到了18歲,老師再次要求我們上去觀看。學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后地去看。這時(shí),水已經(jīng)過了杯子,但仍然沒有溢出。學(xué)生們談了很多。這時(shí),馬老師并沒有"停下來",而是扔了幾枚硬幣,結(jié)果卻看到他們像高級(jí)潛水員一樣潛入水底。每個(gè)人都屏住呼吸,當(dāng)他們投出第23個(gè)球時(shí),杯外的水只是有點(diǎn)勉強(qiáng)溢出!學(xué)生們歡呼鼓掌。馬老師笑著說:“這是水面的張力。它是一種無形的力量,支撐著遠(yuǎn)處的水面而不會(huì)溢出!睂W(xué)生們突然意識(shí)到!
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我知道自然界仍然有許多神秘的事物。只要我們仔細(xì)發(fā)現(xiàn)它們,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
【有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11篇12-26
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(11篇)12-26
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(15篇)06-26
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文15篇06-06
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(精選15篇)01-15
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(集合15篇)06-26