心有靈犀優(yōu)秀作文（通用47篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的心有靈犀優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心有靈犀優(yōu)秀作文 1
“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學們捧腹大笑的聲音？原來是作文班的劉老師在帶我們玩一個簡單又不簡單的游戲，它還有一個詩意的名字——心有靈犀。
規(guī)則很簡單：劉老師出題，一位同學來比劃，另外一位同學來猜。
“劉梓萱，你上來！”老師的嘴角揚起一絲笑意，似乎已經挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。
老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫下詞語。寫好后，她用余光掃了一眼蓄勢待發(fā)而又緊張的我們，便下達命令：“開始猜！”
比劃的同學無奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進了遮天蔽日的`原始森林，不知所措。他用手比劃出一個圓，一時心急地說出了嘴：“是紅色的，圓形的�！崩蠋熖崾痉敢�(guī)。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個水果。便脫口而出：“荔枝�！薄板e。”旁邊一位同學有了頭緒：“蘋果！”“對�！蔽矣脽o奈的目光看了看比劃的同學，希望下一局我能獲勝。
第二個詞一出，下面的同學一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬個疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說：“是……是猴子�！薄安粚�，是一種水果�！蹦俏槐葎澋耐瑢W做出剝東西的動作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？
此時，下面的同學也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會亂成什么樣。
我的心里突然開了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對了，心中一陣欣喜。
歡笑還在繼續(xù)，看來想要真正地達到心有靈犀一點通的境界，真不簡單啊！
心有靈犀優(yōu)秀作文 2
這一天，我們照常去上課，到了教室后，老師說今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個有游戲，“難道太陽從西邊出來了”？大家疑惑地說，老師說：“沒錯”。
老師讓我們猜游戲內容，答案五花八門，有的說是不是跟“道途聽說”差不多，有的說難道一個人說問題一個人猜？弄了半天，只有我說對了。
游戲規(guī)則其實跟綜藝滿天星上的“心心相印”一樣，先把男女分成兩組，每組派出兩個代表，一個模仿，一個猜。時間為兩分鐘，模仿者要通過動作、神態(tài)來描述這個詞，猜者要把這個詞猜出來，如果猜不出來可以喊過�？茨慕M答出的詞語多，那組就可以獲勝，并全體獲得喜報一張。
我們心里都很緊張，都擔心各組勝負。經過剪子、石頭、布后，女生組先上臺。
女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤，第一個詞是“激動”，只見馬珂沁連蹦帶跳，雙手捂住心臟，張瑞瑤整了半天，還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳，張瑞瑤才知道什么意思。看著臺上的'表演，我們不由得在臺下陣陣竊笑，后面的詞答得還算順利，可是時間已經到了。
接著使我們男生出場，我們的代表是徐金豪和王子豪，第一個詞是“有趣”，徐金豪繞了好大一個圈，王子豪才猜出這個詞的一個字，接著王子豪就把這個詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫，王子豪隨口一說就猜對了。
時間才過了一分十五秒，我們男生組繼續(xù)進行下一詞，下一個詞是“洗手池”，這下徐金豪可犯難了，自己表達不出來，對方也不知道是什么。兩分鐘時間到了，我們以 ： 贏了對方，我們高興極了。
通過這次游戲，我懂得了什么叫默契，心有靈犀，一點即通。
心有靈犀優(yōu)秀作文 3
只要兩個人心有靈犀，不用口頭表達，對方就能明白哩！今天我們老師就帶領我們班玩了一下“心有靈犀”。
首先，老師和一個女生做了一個示范。游戲是這樣的：黑板上會有一個老師寫的詞，請兩位同學上臺，一個背對黑板來猜，另一個同學用語言表示讓那個猜的同學去猜，但不能提到那個詞中任一個字。
然后，老師選了兩個同學來猜。正在老師寫完的時候，一個洪亮的聲音：“哎呀，簡單，不就是…世界杯嘛！”同學們的目光從講臺旁轉到了那個角落——成了‘萬眾’之下的焦點。“是他，是他，就是他，泄密小壞蛋，小笨蛋！”這一段曲子真是差點從我的喉嚨里跑出來了，不僅是我，別人也有一樣的感覺。有的說：“這人實在太討人厭了！”有的說：“汗！這人怎么這樣！”還有的……
因為這次的泄密事件，我們只有重來一局。這一局，可是一次一個準兒！說的那個同學剛說完，猜的那位同學就報出了正確答案——春節(jié)聯(lián)歡晚會，教室里一片歡天喜地……
每一次比賽都有最富激情的時候，最后一場就是那讓人非常激動的一刻。最后一場，比賽已經進入了白熱化。無論是老師，還是同學們都已經‘沸騰’了！老師出了一個很難的題，大家一頭霧水，這時“老鼠屎二代”想到了，他爭先恐后地舉起了手來，生怕老師不點他。這時我也緊張起來。對了，我的思想像水一樣流淌了起來，又像一盞燈照亮了我的思路。我也舉起了手。但是，老師卻點了“老鼠屎”。我氣急敗壞，只能做旁觀者。不料，他的語意驚人。讓人不得不佩服這個“老鼠屎二代”。
當然，我也上臺表演了呢！我和旁邊的張潤馳一起上臺的。我被分到了“表達者”，張潤馳也就是猜的.人啦。我看了看上面的詞——電腦，我眼睛骨碌一轉，想到了一個“一箭雙雕”的好方法，我說了一句：“當今，我們少年兒童最愛玩的游戲‘賽爾號’是在哪玩的呀？”張潤馳想了一想，看了看我的眼神，我用肯定的眼光也看了看他，給他自信，他一口答出：“電腦！”。全班 一陣掌聲。我小聲地講：“你真棒，GOOD！”我們倆彼此達成了默契。
不一會兒，比賽結束了，大家都很想再玩一會兒。但是，要寫作文了，大家一心一意地把今天記錄了下來……
心有靈犀優(yōu)秀作文 4
一上課，周老師說要玩一個游戲，一聽玩游戲，我便來勁了。 這個游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡單，就是十人寫一句話，聽起來不難，于是，我滿懷信心的舉了手。
第一個人寫下了個“我”字，我心想：“太簡單了，這句話肯定好接�！钡诙䝼�人一定會寫“是”字。果然不出我所料，第二個人飛快的寫下了“是”字。為什么他會如此飛快的'寫下這個“是”字？這可要歸功于第一個人。俗話說，好的開始就是成功的一半，真是一點也不假。今天，我才明白這句話真正的含意。第三個人毫不猶豫的寫下了“一”字�？磥斫裉鞎晒Φ�，真是為后人著想。
可是，后來就不太樂觀了。誰會料到第四個人會寫“只”，這句話似乎有了很大的轉變。這個一點也沒有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點也不樂觀�？墒�，第五個人竟然錯上加錯，寫了個“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個人寫得如何了。”第六個人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個字似乎把生命垂危的句子救了過來。后面只要打一個頓號就可以了。頓號，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對了，寫“我”字，后面就好接了�？墒�。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個字，句號就沒了。此時此刻，我真想上去把它改了，但是，來不及了。同時，我也明白了一個道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時候，你一時疏忽，將會毀了自己的一生，有時，甚至還會毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來。生死關頭，第九個人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個句子完全死了，真是智者千慮，必有一失�。 按蟆弊�，使我們的句子以失敗告終，我有些自責。
但是，我們十人都沒有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點。雖然這次敗了，但我從中學到了許多道理，難道不對嗎？
心有靈犀優(yōu)秀作文 5
上課了，老師笑瞇瞇的走進教室，說：“今天我們來玩一個游戲�！甭牭竭@個消息，安靜的教室一下子熱鬧起來。
老師先告訴我們游戲規(guī)則，規(guī)則是：選一個同學作表演者，表演者只能用肢體比動作，不能說出詞語，下面的人用搶答的方式答題，搶答后分數(shù)最高的獲勝。我們分成了三個組，我們組的口號叫：加油加油，冰雪加油。
游戲開始了，我們又開心又興奮。第一輪，老師選了一位同學上臺來做動作，那位同學的手一前一后的甩著，大步大步的`走上去。老師拿豐一張紙走過去悄悄地對那位同學說了一個詞語，只聽老師問那位同學：“準備好了嗎？”那位同學說：“準備好了。”只見那位同學把手伸開，左右搖晃。有一位同學站起來說：“企鵝�！蓖瑢W們都被她逗得哈哈大笑，又一個同學站起來說：“大搖大擺�！崩蠋熣f：“恭喜你答對了�！蔽覀兯腿チ藷崃业恼坡暋�
第二輪游戲開始了，小航航同學大步地走上去。老師說給他一個詞語，問他：“準備好了嗎？”那位同學有一點緊張，可還是把動作做出來了。有一位同學站起來一口就說出狼吞虎咽，同學們都羨慕極了。
第三輪游戲開始了，表演明星小剛的姿勢很搞笑了，他彎腰駝背的，像一位老爺爺。來到臺上，老師拿著紙走到他身旁，悄悄的給他看了一下詞語。他扒在地上學了幾聲牛叫，又蹲在地上學藝術家彈琴。同學們都冥思苦想，只有一位同學站起來說：“對牛彈琴。”老師說：“恭喜你，答對了�！�
游戲就這樣結束了，我很難過，我們組的同學也很難過，因為我們輸了，期待下一次的比賽，我相信那時我們會大獲全勝的。
心有靈犀優(yōu)秀作文 6
今天，老師帶著我們玩了一個游戲，名字叫“心有靈犀”。游戲規(guī)則是一個人比劃，一個人猜，哪一組用時最短，就勝利。
游戲開始了，我和何其聰一馬當先，首先舉手，我們選擇了第七組。我先比劃，第一個詞語是“吹風機”這個詞語簡單，我開始吹氣，又扇了一陣風，何其聰：“吹風�！蔽尹c了點頭，指著電腦問：“這是什么東西？”何其聰說：“機器�！蔽艺f：“連起來呢？”“吹風機�！焙纹渎敎蚀_地說了出來。第二個第三個都很簡單，經過我簡單的提示，何其聰都準確無誤猜了出來。第四個是“揚州炒飯”我開始對何其聰說：“這是一個四字成語，是一道菜的'名字，前兩個字是地方的名字，后兩個字是中國人吃的主食。”何其聰十分快速地回答：“揚州炒飯！”最后一個了，是中彩票，我對何其聰說：“你今天運氣很好，你要干什么？”“買彩票”“買了彩票后得到了錢叫什么？”“中彩票！”“好！”何其聰全猜對了。
接下來是何其聰比劃我來猜，他對我動眉毛，還跳起了舞，哦，是眉毛色舞嗎？對的，繼續(xù)游戲，他對我說：“孫悟空叫什么？”“齊天大圣�！蔽液芸旎卮鹆顺鰜�。接下來一個特別難，何其聰指了我，又做了一個愛的手勢，又擺了擺，我猶豫了一下，說：“愛你愛不完！”完全正確！第四個是“滅火器”，我很快的也猜出來了。最后一個，何其聰說：“西游記中的那個胖子。”“豬八戒。”接著，他做了一個背的樣子，我說：“豬八戒背……”何其聰說：“女子�！蔽一腥淮笪颍骸柏i八戒背媳婦�！�
游戲中，我們知道了兩個人相互配合很重要。游戲還在繼續(xù)，歡聲笑語依然在教室上空回蕩……
心有靈犀優(yōu)秀作文 7
今天老師帶我們做一個游戲，叫心有靈犀”，來考驗大家的默契程度。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫一個詞，一個同學描述這個詞，但不能說出與詞音相關的字，也可以用肢體語言表達，讓另一個同學來猜這個詞。
首先，進行了一場熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當猜測者，接著，徐屹濱又選了王宇軒來當描述者。游戲開始了，老師神秘的在黑板上寫了三個字恐龍蛋”，大家都一陣大笑。猜測開始了，王宇軒對徐屹濱說：一共三個字，前面兩個字是一種遠古動物，后面一個字是物�！毙煲贋I皺著眉頭思考了一陣，說：是恐龍？”對，那后面一個字呢？”徐屹濱又思考了一下，物”的范圍太廣了，他沒能說出來。王宇軒又描述了一下，連我們都聽不懂什么意思，徐屹濱更是猜不出來了。我心想：這真是豬一樣的隊友！后來，王宇軒又再三提醒說是雞下的東東，徐屹濱總算猜出來了是蛋！經過這場熱身賽”，大家對后面的表述也有了經驗。
最后一輪開始了，老師選了張子芃當猜測者，李飛辰當描述者。接著，老師在黑板上寫下了唐僧的白龍馬”，大家又笑開了懷。李飛辰問張子芃：孫悟空的'師傅是誰？”唐僧！”張子芃胸有成竹地說。李飛辰又神秘地問：那唐僧騎得是什么？”張子芃又說：白龍馬呀！”那你把這句話連起來說一遍�！睆堊悠M定住了，李飛辰又提醒他：中間還有一個字”。他仍說不出，我們大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇傳》��？”張子芃試探地回答，李飛辰聽了一臉的懵圈，他是徹底跪服”了，我們大家見狀都笑破了天。經過李飛辰的再三追問，張子芃才說出了答案哎，看來要做到心有靈犀”還真有點不易呀！
時間像飛箭，不知不覺一個半小時過去了，大家高興地走出了教室，但我們的歡聲笑語仍回蕩在教室中
心有靈犀優(yōu)秀作文 8
今天在上作文課時,同學們玩了一個有趣的游戲——“心有靈犀”。
這個游戲需要準備的東西是，三十張寫了詞語或者成語的紙條和計時器一個。游戲規(guī)則是：1.兩個人為一組，一個人用語言、動作、神態(tài)等比劃出手中的詞語或者成語，另一個人猜。2.比劃時，不能說出紙條上的任何一個字或者這個字諧音，否則犯規(guī)。3.如果紙條上寫的東西不好比劃，可以放棄，再拿一張。4.比劃的人如果讓人猜出了詞語或者成語，可以加10分，猜出來的人也可以加10分。
第一組上場的是陳逸堯與黃浩瀚。這一組是陳逸堯來比劃。只見他一看見紙條，就沮喪地靠在了墻壁上。等他開始比劃后，就只是不斷地指著自己，可黃浩瀚以及其他同學都不明白他的意思。老師看沒人猜出來就給大家看了那張紙條，全班頓時哄堂大笑，原來那張紙條上寫著：我是女生。
第二組上場的.是我與王彥予，王彥予來比劃，我來猜。首先，王彥予從放在桌子上的所有紙條當中抽出了一張看了看，接著說：“開始吧，第一個字是雞的反義詞�！蔽一卮穑骸傍啞！薄皼]錯，那么兩個字連起來是雞生的一種東西。”我回答：“雞蛋。”只見她搖搖頭說：“錯�！蔽易屑毾肓讼�，還是不明白。這時，旁邊的同學脫口而出：“是鴨蛋�！崩蠋熃o大家看了看紙條后，還真的是“鴨蛋”。呀！這么簡單的題目我怎么就沒反應過來呢！于是老師給王彥予和猜對的那名同學各加了十分。
后面幾組也都非常有趣，有的人一上臺就很緊張，有的人因為加了分所以高興得手舞足蹈，有的人的行為讓臺下的同學捧腹大笑。
玩“心有靈犀”的游戲時，我雖然沒有成功，但是卻讓我記得了很多有用的詞語和成語，我覺得收獲很大！
心有靈犀優(yōu)秀作文 9
今天老師讓我們做了一個“心有靈犀”的游戲，這是什么呀？只聽過成語，我疑惑不解。最后當老師把游戲規(guī)則貼在黑板上時，我茅塞頓開，原來就是“你演我猜”��！
老師先讓我們來個“熱身賽”，有兩位同學自告奮勇地站上了講臺。兩人經過一番商量，最后決定吳同學猜，袁同學演示。詞語是“彈鋼琴”，袁同學一看，這容易呀，他的手指便在桌子上來回敲著，嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的聲音，十分形象，可能是因為動作幅度太大，使吳同學看懂了，便脫口而出“小丑！”全班哄堂大笑，頓時吳同學那自信的眼神沒了，一臉懵地看著全班同學，好像在說“不是小丑��？！”袁同學把動作表演得輕柔了點，吳同學似乎懂了，說：“鋼琴�！薄敖咏�！”全班同學大叫�！皬椾撉�！”吳同學自信地說出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來了，如果換成我，我怕是只會在前面發(fā)愣呢。
第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個女生也姓沈，便拉著她上臺，我們一錘定音，我猜她演�？ㄆ�沒有拿出來，全班起哄：“一家人，心有靈犀！別說！別說！”當她看到卡片時，整人人愣了一下，說：“一個我們會在一、二年級玩的游戲�！薄班拧冯u？”我第一個想到這個，“不過不是五個字呀�！彼f：“年輕的反義詞是什么？”“年老呀！”我毫不猶豫地說，“等等，老？老……老……老鷹捉小雞！”我迅速說出了這個詞。“對了！”我開心地笑著，心想：“雙沈合璧”就是不一般！姓沈的.一家人真是心有靈犀啊！
這次游戲我與沈同學的默契配合，讓我感受到詞語的含義需要精確的表達，文字的魅力也可以通過生動形象的動作、眼神表現(xiàn)出來。這也許就是我與文字的心有靈犀吧！
心有靈犀優(yōu)秀作文 10
“心有靈犀”是我們玩過的一個游戲。所謂心有靈犀，就是一個人背對著銀幕，另外兩個人臉朝屏幕，把看到的成語，用形體比劃出來，可以配合語言，但不準出現(xiàn)成語中的任何一個字。100秒內，答對題目最多的一組獲勝。
我們組的.參賽人選是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的強力說服下，李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。
“跪地求饒”，當我看到這個成語的時候就傻眼了，這個，應該怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我總不能真的跪下吧，那多丟人，正想著，我們組旁觀的左立朝，急得臉都紅了，雙手一個勁比劃，看了看我和董文厚還沒反應，居然噗通一聲跪了下來，同學們笑得東倒西歪，一向矜持的語文老師連眼淚都笑出來了。我心一橫，豁出去了，兩腿彎曲，跪下下去，嘴里說著“我錯了，我再也不敢了！”李想臉急得通紅，嘴半張著，隨時準備說什么的樣子，可臉上一片茫然，渾然不知所措，我們只能很焦急而又無奈地喊一聲：“過！過！過！”
屏幕上出現(xiàn)了“垂頭喪氣”，這個簡單！我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣，心想：這下好猜了吧�？烧l知李想還沒猜出來，看著李想，一臉的茫然，真想上前揍他一頓，我和董文厚又故伎重演，李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無奈地問他：“你還沒猜出來啊？”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道：“垂頭喪氣！”剛好，老師也說時間到。老師要給我們記零分，我跳起來說：“他在時間到之前說出來了！”老師也慷慨地“施舍”給我們一分，維護了我們一點點的自尊。
我們組終究還是最后一名，不過沒關系，游戲最后分數(shù)怎樣無所謂，那份快樂終生難忘！
心有靈犀優(yōu)秀作文 11
“心連心”是我們玩過的一個游戲。所謂的“心對心”關系是指一個人背對著屏幕，而另外兩個人面對著屏幕，用身體指出他們看到的習語，這些習語可以和語言相匹配，但是習語中的單詞不允許出現(xiàn)。在100秒內，回答最正確的小組獲勝。
我們隊的候選人是：我、李湘和董。在董和我的強力勸說下，李被勉強推到了猜謎的位置。
“跪下求饒”。當我看到這個成語時，我傻眼了。我應該怎么做？我傻傻地站在我的位置上，不知所措，我真的不能跪下來，那是一種恥辱，正想著，我們組在一旁的朝，臉都紅了，雙手一個勁地比劃，看著我和董還沒反應過來，居然噗通一聲跪了下來，學生們笑得東倒西歪，一向矜持的語文老師甚至笑出了眼淚。我不顧一切，彎下腿，跪下來說：“我錯了，我再也不敢了！”李湘的臉因焦慮而漲得通紅，他的嘴半張著，隨時準備說任何話。然而，他的臉上一片空白，不知道該怎么辦。我們只能焦急無助地大叫，“是的！完畢。結束！”屏幕上出現(xiàn)“按下”。這很簡單！董和我嘆了口氣，我們低下頭，心想，“這是一個很好的'猜測。但李湘還沒猜到�？粗钕�，他有些不解。他真的很想站出來打敗他。我和董又做了同樣的事情。李翔仍然不知所措。我又累又無奈，問他，“你還沒猜到嗎？”真的很累。李翔突然抬起頭來，眼中閃過一絲罕見的光芒，喊道：“郁悶！”正好，老師也說時間到了。老師想給我們零分，所以我跳起來說，“他在時間到來之前就說了！”老師也給了我們慷慨的“施舍”來保護我們的小自尊。
我們小組仍然是最后一個，但這不要緊，比賽的最后比分是多少也不要緊，快樂將是一生難忘的！
心有靈犀優(yōu)秀作文 12
今天第二節(jié)課，只見王老師拿著一個小筐子走了進來。這是王老師神神秘秘地說道：“今天我們來一場‘心有靈犀’的游戲！”話音剛落，教室里頓時炸開了鍋。
王老師用簡單的語言與我們描述了游戲規(guī)則。就是隨著音樂，用毽子來傳，音樂一停，毽子在誰手上，誰就得上臺去抽一張紙條，看紙條里的成語，來做動作，由我們來猜。
游戲開始了，王老師放起了音樂，我們懷著興奮的心情傳著毽子，但也怕自己上去。正當我們高興的時候，音樂突然停了，大家都用好奇的目光搜索者“中獎者”，只見周栩塏不好意思地走上了臺。他左挑右挑，終于選定了一張。他看了看，接著他抓了抓耳朵，教室霎時安靜了下來，連一根針落在地上也聽得見，大家都在思考，我脫口而出：“抓耳撓腮。”“答對了！”周栩塏說了一聲，邊走下了臺。
毽子又傳了起來，這回傳到了我這 ，我立刻就把毽子給了李沐陽，她也把毽子迅速往后傳，這回傳到了許嘉雨的手上，她也抽了一張紙條，一看，便做了起來。他卷起褲腳，一會兒弄這邊，一會兒弄那邊 。這時金筠植舉起了手，說：“拔苗助長。”“不對�！毙旒斡険u了搖頭說道。他說完又做了一遍。楊天博想了想說：“渾水摸魚！” “對了！”許嘉雨高興地說。
最有趣的`是李沐陽表演的“眉飛色舞”，她把頭伸了出去，都讓我們很奇怪和好笑，后來她又做了：兩只手不停地舞動著，使同學們開懷大笑，并且都猜不出來。她只好讓牟博文來表演用舌尖來碰鼻尖的獨門絕技，讓我們笑得合不攏嘴。
在我們的歡笑中，不知不覺地下課了，真是一節(jié)難忘的課。
心有靈犀優(yōu)秀作文 13
今天上課老師給我們玩了一個叫“心有靈犀一點通”的游戲。
游戲開始了，同學們興奮不已，游戲的規(guī)則是：老師叫一個同學出去告訴他一個詞語，讓他來演或說，另一個同學來猜。
老師叫了一個同學去外面說了一個詞，同學們在心里想：老師講的是什么詞，他會怎么演呢？同學進來了，他首先說了是兩個字的詞語，又說是身體的一部分，它很光滑，像一個溜冰場。另一個同學脫口而出說是“光頭”，頓時同學們哄堂大笑。
下一個，老師請了一位女同學到黑板前面，老師神秘兮兮地給這位女同學看了紙條，那位女同學一看心想：哎呦我的媽呀，這個描述也太簡單了。她選了我上去猜，她說這是古代的一種刑法，還沒等我反應過來，有一位男同學實在坐不住了說是“五馬分尸”這個成語。
其中我最喜歡的是“大豬蹄子”。老師又請了剛才那位男同學，老師和他竊竊私語，不知道他們在講什么。他演得太好了，我不得不佩服他。他首先用手指做了一個“六”放在鼻子上，又拉了一下大耳朵，接著拍了拍自己的腳。這位猜的同學不假思索地說了大豬蹄子這四個字，我心想：這詞真搞笑，老師是怎么想的。
接下來這個詞語是一個菜名，老師請了我們這一組的`一個男同學演，另一個男同學猜。這個男同學演了一個魚的手勢：“這個很簡單，”他又說道：“一個東西叫卷心什么？”
“卷心菜！”
他又說：“你猜對了兩個字，菜和魚，醋是什么味道的？”
“酸菜魚！”
“猜對了！”
同學們都為他鼓掌。
游戲結束了，熱鬧的教室又安靜了，我很懷念剛才的時光�，F(xiàn)在我終于明白了“心有靈犀一點通”的意思了，就是對方即使什么都不說但能了解彼此的想法。
心有靈犀優(yōu)秀作文 14
“哈，哈，哈……”笑聲在我們班上彌漫了起來，我們這是在干什么呢？原來是在班上面玩心有靈犀的游戲。
游戲的規(guī)則是：男女生各讓兩個人出場，一個人做動作，一個人來猜詞，做動作的人不能說話。
游戲開始了，我們男生派出的是王華碧做動作，佴逸軒來猜。男生的第一個詞就是“扮鬼臉”，王華碧看到這一個詞就立馬把手放到臉上，把眼睛一扒，翻了一個白眼，又把小拇指放到嘴角一拉，把嘴張得老大，老大的'。佴逸軒看到了立刻就說“鬼臉”，王華碧搖了搖頭，又向前走了走。臺下的觀眾焦急萬分，突然一個觀眾說：“裝什么？”佴逸軒一聽，便說：“扮鬼臉�！苯K于對了，臺下的觀眾，一個個都松了一口氣。
第二個詞是“化妝”，王華碧拿出一只手當鏡子照，另一只手好像拿了一個什么東西在嘴上面涂涂，又在眉毛上面涂涂。佴逸軒隨口一說：“口紅�！蓖跞A碧搖了搖頭，佴逸軒又說：“化妝�！边@回終于對了，我想佴逸軒心里一定想說：“這是男人猜的嘛？”第三個詞是“抓耳撓腮”，王華碧一看，抓著耳，撓著頭，最后還是PASS了。終于男生以八分的優(yōu)異的成績拿到了暫時領先。
到女生隊了，女生隊的第一個詞是“鴨子”，只見宋婧怡一只手在嘴上面翹著，一只手在身上搖著。梅好猜了一個“大公雞”，隨后轉念又說了“鴨子”。第二詞是“擠眉弄眼”，只見宋婧怡把眼睛都弄成斗雞眼了，最后梅好還是沒有猜出來，PASS了。最后女生以十比八的微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝了我們男生。
通過這場比賽，我知道了團結是力量。
心有靈犀優(yōu)秀作文 15
講臺上，一個人不停地做著動作，另外一個人看著動作，還說著成語……咦，這是在干什么呢？原來，我們在玩一種游戲呢，一人做動作，一人說成語。別急，聽我給你慢慢道來。
這個游戲要八個人玩，六個男生、兩個女生。而且八個人要分成四組玩，一組兩人。這兩個人分工明確，一個人看成語做動作，不能說話，不能回頭。下面，就讓我們來看看同學們的精彩“表演”吧！
老師選了八個人上臺，男生有劉洪宇、宗楚航、杜尚書、戴一航、邵逸飛、鄭駿豪，女生有曹煬、孫碧陽。A組選手是劉洪宇和宗楚航，他們猜了四個，竟然全都猜對了，真是不錯！
B組成員有杜尚書、戴一航。他們猜的第一個是“坐臥不安”，真是開門見“黑”呀！杜尚書怎么做，戴一航都猜不出來，真是“杯具”！剩下三個成語他也沒能如愿地猜出來，還真成了“餐具小組”了！
臨到C組的邵一飛和鄭駿豪上場了，前三個都進行的很順利，只是最后一個可苦了他倆了。老師出了一個“目瞪口呆”，只見邵逸飛倆眼翻，露了倆個白眼，嘴巴張的老大，活像一個吊死鬼。人家鄭俊豪猜了好一會兒也沒猜著，可悲！不知道是邵一飛眼睛太小，還是鄭俊豪實在想不起來。
D組表現(xiàn)也不錯，而且D組猜的'最多，六七個呢！只有一個稍有不順，其他的全都是綠燈！
這個游戲雖然只有八個人參與，但其他同學都擔任了指導者的角色。這個游戲告訴我們，做什么事情都要團結協(xié)作，才能更好地收獲成功。另外，還要有信心，否則一定會得到事與愿違的結果。
心有靈犀優(yōu)秀作文 16
“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通�！泵慨斘易x到這一句話時，就不禁想起那令人難忘快樂的游戲。今天我們就去玩一玩 “心有靈犀”的游戲吧！
心有靈犀 游戲開始了。女生隊派出了張怡和林貝爾，隊名就叫雪糕隊 。男生們派出了張燁和夏子喬，隊名叫 無名氏隊 。雪糕隊PK無名氏隊，一看就是一場“死戰(zhàn)”。
比賽開始了，老師的手機開始計時了，女生隊首當迎接挑戰(zhàn)。沒有想到 雪糕隊 一開始就出師不利，第一個詞“杯弓蛇影”就給過了，第二個詞馬上亮了出來，是 抓耳撓腮 。我看看她們像是吃了啞巴藥似的，你看我我看看你，我實在受不住了，自己也動了起來，一邊抓著頭皮一邊抓耳朵過了一會兒，張怡終于開口說出了抓耳搔腮。后來我的動作表達加上林貝爾的文字描述和張怡平時成語的積累來了個“三劍合璧”，雪糕隊好運連連，在后面的兩分鐘內，我們連續(xù)猜對了六個詞語。哎呀，真是太順利了！無名氏隊上了，沒有想到他們也出師不利，前兩分鐘基本上在原地踏步。我一邊誤導夏子喬一邊幸災樂禍地想：他們這回輸定了。忽然老師拿出了 心滿意足 這張卡片，全體男生呆如木雞，全體女生見了都幸災樂禍。王老師看看張燁半天沒有動作，急得直跺腳，就走過去指著張燁的'心臟對夏子喬說：“夏子喬，這是什么？”我這個搗蛋鬼可不是徒有虛名，扯著嗓子立刻喊到：“胸 ！”全班同學頓時笑開了。
比賽結束了，女生的雪糕隊以八比四的優(yōu)勢贏了比賽。從這場比賽中，我知道了“心有靈犀”的游戲考驗的不僅僅是同學們之間的默契，還有平時成語積累也很重要，這樣才能獲勝。
心有靈犀優(yōu)秀作文 17
據說，古人認為犀牛感應很靈敏，就用“心有靈犀”來形容人們彼此心靈相通。為什么說這個呢？因為，我們接下來玩的游戲，就叫做“心有靈犀”。
老師一進教室，就在黑板上寫出“心有靈犀”這幾個字，然后，轉過身，對我們說：“今天，我們這堂課就來玩‘心有靈犀’這個游戲�！崩蠋熤v完，講臺下的就已經是熱鍋上的螞蟻——團團轉，第一出場的.是小張和小楊，老師跟他們說了規(guī)則，然后他們便上了臺，老師在黑板上寫道：豬八戒背媳婦。小楊便把鼻子拱起來，把一只耳朵拉長，臺上氣氛十分緊張，可臺下的氣氛卻熱鬧非凡，同學們各個捧腹大笑，小張半天看不出是什么，鎖緊眉頭，臉上露出緊張的神情，見到這一幕，我們便也鎖緊眉頭，心急如焚，我們恨不得把他倆拉下來，換上其他人，三分鐘如同流水過去了，當老師宣布時間到了時，全班男生各個唉聲嘆氣，因為我們男生因此而丟了寶貴的一分。
女生對派出的可是兩名美麗的大將�。∷齻兩癫赊绒鹊刈呱狭伺_，一名叫小趙，一名叫小妍，老師在黑板上寫道：狗急跳墻，這時，小妍一臉茫然，心想：這怎么辦啊。正當她不知所措時，終于想到了辦法，首先她跳了起來，然后說“汪汪！這是什么動物！”小姘還沒說完，小趙便立刻說：“狗急跳墻。”全體女生歡呼起來，全體男生卻愁眉苦臉，可是，我們并沒責怪他倆，因為他們已經盡力了。最后，經過男生堅定的信念和不斷的努力，終于以3：4的成績打敗了女生，取得勝利。
時間像一個淘氣的孩子，從我們身邊跑過，下課鈴聲在陣陣歡笑中響起，這真是一節(jié)有趣的語言課啊。
心有靈犀優(yōu)秀作文 18
今天，藍盈盈的天空中泛起朵朵潔白的云，仿佛海面上的浪花。此刻，我的心海正泛起陣陣“浪花"呢！為啥呢？因為我們剛玩了一個“心有靈犀”猜物體的游戲，我的小心臟還興奮著呢！
游戲規(guī)則是這樣的：每次兩名同學組成一個小組上場，一人解說投影儀播放的物品，一個人背對大屏幕來猜，猜中得10分，每組最多可以犯規(guī)或跳過3次，超過3次就了，3分鐘內看誰猜得多就獲勝。
首先出場的`是超凡和志康，第一輪志康解說，超凡來猜。志康看到復讀機便立馬激動地說：“聽英語需要什么東西？”超凡也毫不猶豫地說：“點讀機！”志康又說：“不對，把磁帶放進去聽的東西�！薄皬妥x機”�！皩α恕薄�
兩人交換位置，由志康來猜，超凡解說。大屏幕上出現(xiàn)久違的“二師兄”——豬八戒。我們一看哄堂大笑。超凡一看，說：“西游記里胖胖的家伙�！敝究嫡f：“八戒”。“對了”就這樣，他們接連幾個都猜對了，得了90分。
下一組是我和婁舒研上場，首先是我猜，婁舒研解說。婁舒研說了句：“是藍色的，里面有很多魚�！蔽倚南耄泻芏圄~，莫非是魚缸。于是我說：“魚缸”。婁舒研連連搖頭說：“不是，很小的反義詞”。很小的反義詞，那不是很大。很大，又有很多魚，并且是藍色的，難道是大海。我立即說：“大�！��！皩α恕�。
現(xiàn)在輪到我解說了，我看到了小豬。我便說：“二師兄是什么動物”？“豬”“大的反義詞是什么？”“小”�！斑B起來是什么”？“豬小”。聽到這兒，我們大家哄堂大笑。該死的婁舒研，你怎么會說豬小呢？最終，我們只得了40分。
游戲在我們的歡聲笑語中結束了。這個游戲考驗了我們的反應能力和默契程度。
心有靈犀優(yōu)秀作文 19
今天是個晴空萬里的好日子，我托著下巴坐在教室里，望著窗外的美景，心情舒暢無比。
這時，張源沖進了教室，大聲沖我喊道：“璐子，我要采訪你！”他的聲音一下子把我強行拽回了現(xiàn)實中，我瞪了他一眼，問：“采訪什么？”他滿面春風地說：“你吃過童子雞嗎？”“偶爾吧。”我對他幼稚的問題不屑一顧。他卻不以為意，繪聲繪色地描述起來：“童子雞鮮嫩多汁，先將外面的一層脆皮撕下，放進嘴里細細品嘗，你會覺得自己快要飛起來了，實在是太美味了……”大概是因為發(fā)自肺腑，這段話他重復了整整三遍，居然聽得我直吞口水。他走開之后，我的腦子里除了雞還是雞。這可怎么辦？好想吃雞呀，哪怕一口也行�？涩F(xiàn)在是上學時間，要吃到雞根本不可能。唉，沒辦法，只能忍到放學了。
中午到食堂排隊吃飯的`時候，我又想起了張源的那番話，頓時，眼前的一切似乎都變成了童子雞。如果真有一只雞出現(xiàn)在我眼前，我一定會像餓極了的狼一樣，撲上去將它一口吞到肚子里。
終于熬到了下午放學。一回到家，我就拿起電話想打給爸爸，讓他帶只雞回來�？晌覠o意中瞟到了鏡子中的自己，唉，那臃腫的身材啊……
最終，我放下了電話。
沒過多久，爸爸下班回來了，手里還拎著東西。我定睛一看，不禁傻了眼——是奧爾良烤雞！我沒打那個電話呀，爸爸是怎么知道我想吃雞的？我好奇地問爸爸：“爸爸，今天我正想吃雞，你怎么就買回來了？”爸爸說他也不知道為什么，只是今天下班路過超市，心里一動，就順便進去買了一只雞回來。呀，這一定是我和爸爸心有靈犀！我們是最有默契的父女嘛！爸爸，我真愛您！
心有靈犀優(yōu)秀作文 20
“ye……”一陣足以讓人耳朵震聾的聲音傳了出來。咦，平時那么安靜的212教室今天怎么會那么吵。原來，是在上心有靈犀的活動作文課。
今天的活動分為兩個部分，第一部分，老師放圖，我們猜成語；第二個環(huán)節(jié)，是我們寫兩個成語，讓一個人來做動作，大家來猜。
開始玩了，老師剛打開PPt，大家就興奮得跳了起來，其中單正駿最為夸張，笑著笑著，他像一只大肥豬，椅子承受不住他的重量，一下子倒了下去，而他也就像一座山倒了下來。
第一個圖片，是一個人捂著耳朵，在拿一個鈴。“掩耳盜鈴”我大叫道。接下來的成語更是簡單：入木三分、坐井觀天……這么簡單的成語，老師是在BI視我們嗎？我們的智商有老師說的那么底嗎？
這時，出現(xiàn)了一個畫面，上面寫著：一、土、日、羽、涂……的字。我們大家個個都像傻子一樣，開始的那一點興奮像長了一對翅膀似的一下子飛走了。這是朝哪個方向猜的？這一個個字連起來也沒什么意思呀？哎，是不是可以將幾個字成一個字呢？我心里念叨著：“土加日是什么？不對，土加日，再加羽。對呀，是塌，一塌……”
終于，我想了出來，大叫一聲“是一塌糊涂”。陳俊銘也恍然大悟過來，大聲說道，“對！”老師給了他一個大大的白眼。
最后，到了第二個環(huán)節(jié)，其中，最好笑的是陳俊銘表演的井底之蛙。他像一只小狗，在地上爬著，頭向天仰著，還不停地發(fā)出了青蛙的叫聲。好多同學都被他的`蛤蟆樣逗笑了，忘了自己要猜的任務。幸虧我清醒的快，腦子都不用轉一轉，就想到了答案，說：“是井底之蛙，是井底之蛙�！北晃疫@么一喊，同學們也跟著喊起來“井底之蛙”，可惜晚了。
在我們的歡笑聲中，游戲很快就結束了，可空中還久久回蕩著我們的笑聲。
心有靈犀優(yōu)秀作文 21
“今天的作文課，我們先玩一個游戲。”一上課老師就開門見山，同學們立刻歡呼起來。
我們要玩的游戲叫做“心有靈犀”。游戲規(guī)則很簡單，所有同學分成男女兩組，每次派出兩名同學“出戰(zhàn)”，一位同學比劃動作，另一名同學猜成語。
游戲開始了，首先上場的是男同學。沈帥奇比劃，王一舟猜。只見沈帥奇瞪大了雙眼，嘴巴也張得大大的，所有人都被他逗笑了。大家還沒有反應過來，王一舟已經猜出了結果——“目瞪口呆”。第二個詞的答案也很快被猜了出來。沈帥奇一邊挑起眉毛，一邊甩動手臂做出“飛”的動作，王一舟秒答“眉飛色舞”，這反應，快！這配合，沒說的！
女生組上臺打擂了，令人大跌眼鏡的是，接連兩個詞都沒猜出來。下面的同學有的冥思苦想，有的'扯著嗓門報出自己的答案，還有的急得拍起了桌子……實在是太熱鬧了。由于女生實在猜不出來，老師就請了另一組同學，沈姝宇和濮靜怡。沈姝宇看了一眼出示的成語，表現(xiàn)出一副生無可戀的樣子。看來這個成語很難表演�。∷执顩雠锓旁谘凵�，這是第一個字。同學們躍躍欲試：“看”“視”“見”……接下來是第三個字。沈姝宇雙手指著自己的眼睛，大家異口同聲地喊出：“眼！”最后是第四個字，她伸出手做出開門的動作。同學們都低下頭想，見……眼開，第二個字到底是什么呢？沈姝宇在臺上一會兒向前指，一會兒向后指，急得團團轉�？上У氖�，濮靜怡還是沒有猜出“見錢眼開”。
下一局，男生又成功地猜出了“一字千金”和“只手遮天”，最難的一個成語是“光陰似箭”，然而，女生還是沒能翻盤，真是慘敗��！
雖然我們女生輸?shù)猛K，但是這個有趣的游戲為所有人帶來了歡樂。
心有靈犀優(yōu)秀作文 22
今天，我一進教室的門，就看見兩個同學，一個同學在表演投影儀上的詞語，一個同學在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽，原來，今天我們要玩一個心有靈犀的游戲。
心有靈犀一點通，老師先跟我們說了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：兩個同學上臺，一個做動作，另一個猜，猜出多的那組勝。時間3分鐘，而且不能發(fā)出聲音。
第一組同學抽到了水果，那個做動作是人說這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著。不出我所料，第一個果然是蘋果。她說：“這種水果紅紅的，人人都喜歡。”她原以為這是最簡單的了，可她那不爭氣的隊友卻說：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對，不對！”她又說：“這種水果一年四季都有！”她隊友終于開竅了，說：“蘋果！”她終于松了口氣。她們過五關斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說：“這種水果跟西瓜差不多�！笨芍粦{這點，哪能猜出來��？“時間到！”她們最后只猜出了4個，值就是驕傲的后果。
輪到我和我的好搭檔陳鑫上場了，這回是我做動作，他猜，我覺得動物簡單極了，因為我每天都在看動物世界。第一個是企鵝，我把雙手擺在兩邊，學著企鵝的.樣子搖搖晃晃地走了起來，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數(shù)狐貍了，我學著老師的樣子做了起來，我都覺得自己想一個monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過。接下來我們過五關斬六將，最后得到了12分的成績，遠遠超過了第一組，我心里那個歡��！
最后一組是吳老師和新同學，他們的速度比分還快，不一會兒就以15分的好成績，超過了我們。
心有靈犀一點通，下課了，可同學們的心還沉浸在游戲里。
心有靈犀優(yōu)秀作文 23
今年的“六一”兒童節(jié)到了，我們歡樂谷要做一個小游戲———心有靈犀一點通。游戲規(guī)則是：找一位好朋友，一個人做動作，不能出聲，另一個人猜什么意思。我找到了鄭碩，我倆都想做動作，沒辦法，只好出石頭、剪子、布了，我贏了！哈��！游戲開始，第一組是王羽驍和梁佳音，梁佳音邁著輕快的步伐走上了“舞臺”，他從老師的`手中抽了一張紙條，看了看，眼睛在教室里東望望，西看看，好像在找什么？終于他好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，眼睛一亮，快步走到一個地方，手中像是拿了一個東西，一下子放進了嘴里，然后又吐出來了。王羽驍想了想，急忙說了一個“酸”字，又是“吃”的！可不知道是什么東西？“可能是酸梅吧”！我不自覺地說出了這個詞。
誰知王羽驍真相信了我。結果錯了！應該是“吃草莓太酸了”！第二組，該我們上場了，鄭碩還小聲提醒我做好點呢！我一看紙條就不由自主地發(fā)笑，“偷吃辣條！”“吃辣條”我可有體會。不過我不知道“吃辣條”怎么做動作，不如用筆吧！不行、不行，人家會以為我”吃筆”呢！對了，還是用手勢吧！我先用手擋著自己的臉，然后從口袋里拿出什么東西，放在嘴里，最后扇著舌頭，做出“辣”的表情。鄭碩不知道什么意思？直皺眉頭，我又做了一遍，可她還不知道，我就做了“辣”的動作，急的我又是“吐舌頭”、又是“扇風”的，我在“吃辣條”！就剩一個字沒猜出來，怎么樣才算偷吃呢?忽然我轉過身，低下頭，又假裝吃起來。
她說“好像不讓人看見”！老師提醒“那就是偷什么?”偷----吃----辣條，她脫口而出，終于才出來了，還好沒猜錯！這次游戲真好玩，還好鄭碩沒放棄，要不然我們就得不到5分了！
心有靈犀優(yōu)秀作文 24
勒杜鵑花又開了，我們學校的家長開放日如期舉行。最讓我期待的是第三節(jié)思品與社會課。
這節(jié)課，我們會舉行我們的“十歲集體生日party”，在活動中，我們和家長們玩了一個叫心有靈犀的游戲，來考驗我們和父母的了解程度。游戲規(guī)則是老師提出４個關于父母的問題，在同學們和家長不交流的情況下，同學們獨立完成，檢查核對，再由家長說出正確答案。
任務一說出來，全場都亂了，有的尖叫起來，有的措手不及、有的爭分奪秒地請教自己的媽媽爸爸，而我，卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因為我對媽媽的.了解可多了。
游戲開始了，老師說：“家長的生日是幾月幾號？”真的天助我也，原來，在開放日的前一天，也就是３月８日婦女節(jié)，我剛剛為媽媽過了生日，我欣喜萬分毫不猶豫地寫下了“３月８日”，而其他同學呢，有的大吃一驚的樣子，有的苦苦思考，還有的像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉眼珠子，真是千姿百態(tài)。看到此情此景，我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。
正當我洋洋得意時，老師說出了第二個問題，“家長喜歡什么顏色？”這下，輪到我犯難了，我回見看了看，只見媽媽穿著一雙黑鞋子，又再三回憶下，我猶豫地寫下了“黑色”。剩下兩個問題，分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛好，吃的東西我寫了辣椒，興趣愛好我寫的是做美容和打高爾夫。
最后在和媽媽核對答案時，我除了第二題沒完全對的上以外，其他題都答對了。
哈哈，這天游戲中我對了三題，也說明媽媽和我是心有靈犀一點通。
心有靈犀優(yōu)秀作文 25
今天玩了一個叫“心有靈犀”的游戲，一聽這名字，我很好奇這游戲怎么玩，一看規(guī)則，我恍然大悟，其實這種游戲我見得多了，就是一個人比劃，另一個人來猜。
游戲剛開始，姜懿桐就自告奮勇站了起來，并且把我也叫了上去，他來比劃，我來猜。我此時非常緊張，畢竟我是第一個人嘛，姜懿桐的“表演”開始了，他不停地對著我“吹”氣，然后用手做出刮風的動作，我一下子就猜出“吹風”兩個字。下一個字，他想了好久沒想出來，突然，他好像靈機一動，指著電腦可能是老師說：“這是什么？”我知道老師姓陸，我就說了聲“陸”�！安皇�，電腦是什么？”姜懿桐著急地說�！半娔X就是電腦啊�！蔽疑瞪档卣f�！半娔X下面有主什么？”“主……機！”“對了！”他接著說：“合起來是什么？”“呃，吹風機�！薄按饘�！”我總算松了一口氣。
又猜了四個詞之后，輪到我來比劃，他來猜了。第一個是“齊天大圣”，我想：這個簡單。于是我說：“孫悟空的`稱號是什么？”“齊天大圣�！�
他不假思索地答道。馬上到第二個詞——對你愛不完。這時，全班人都驚呼起來，我想：這個怎么做呢？對了，就把郭富城唱歌時最經典動作表演一下吧，一遍表演下來，姜懿桐一點反應都沒有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：“對你……”然而后面三個字他想不出來了，我用手做了一個“愛”心，他馬上說：“愛�！蔽覔u搖手。他又說：“不。對你愛不完。”我激動說：“對了！”還有那個“豬八戒背媳婦”也很有趣，我一看到這個詞，就哼出了那個背景音樂，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得學了兩聲豬叫，然后說：“我們上學要什么背書包？”“背書包�！睂�，畢竟是背媳婦，我就做個扛東西的動作，他恍然大悟，說：“豬八戒背媳婦！”于是，我和他的這一輪結束了。
我想，我和姜懿桐可謂真的是“心有靈犀”了，當然玩這個游戲也是要有知識儲備，不然的話，可能會看到個難點的詞語就會不停問自己：“這是什么呀？”了。
心有靈犀優(yōu)秀作文 26
我的父親是一個修自行車的，在街角處擺著攤子。每當我放學經過攤前時，我總會遠遠地繞過去，因為父親的職業(yè)讓我覺得自卑。家里過得非常拮據，父親每天就早出晚歸，盡量多掙幾個錢。一個冬天的晚上，上完晚自修回到家中，母親對我說：“你去看看你的父親吧！這么晚都還沒有回來�！�
寒風凜冽，我站在遠處注視著父親。父親在蜷著身子，雙手放在嘴邊呵氣取暖，雙腳不停地踩地。街上空蕩蕩的，但父親還抱著僥幸的心里等待修車的人。
我走過去，對父親說了我繞過車攤的事情。我問他：“爸爸，你怪我嗎？”父親說：“孩子，我怎么會怪你呢！我很內疚，爸爸沒什么本事，但是我竭盡全力地愛你，這是我的責任。”我終于忍不住了，趴在父親的'身上哭了。
以后，每天經過父親的攤前，我都會停下來幫著父親吆喝幾聲，幫父親拿修車工具。上完晚自習，我就勸父親也回家。于是許多個晚上，都會有這么一道美景：一個女孩和一個中年男子，推著車子說笑著快樂地走回家。
在雪花的飛舞中，寒假到來了。晚上望著望著窗外紛紛揚揚的雪花，望著這安詳?shù)囊咕�，我忽然有一種感動，我覺得自己應該為爸爸媽媽堆一個雪人，給他們一個驚喜。
第二天天剛亮，鵝毛般的大雪把大地妝成了一片亮麗，窗口射進的太陽光也是那樣的耀眼。我悄悄起床，拿好了鏟子準備出門，卻發(fā)現(xiàn)門閂已經打開。我急忙推開大門一看，我呆住了，一個雪妹妹立在家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，咧著嘴兒在甜甜地笑。這是誰立的雪人？我疑惑著。
“寶貝女兒，漂亮嗎？這是送給你的�！睆难┩尥藓竺孀叱鰞蓚�人，原來是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的眼淚忍不住流了下來。我本來想給父母親一個……沒想到他們卻……
這一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)原來，我和爸爸媽媽之間心有靈犀，原來愛與感恩心有靈犀。
心有靈犀優(yōu)秀作文 27
人生，其實就是一個閱讀的過程，我們讀的有很多很多。在生活中，每個人都會有失落、傷心、失意的時候，可是每個人對自己情感的抒發(fā)卻是截然不同。每當我失意傷心、無奈困惑時，我都會有一個知心的人來陪我，在她的世界里盡情地傾訴著我的煩惱。她與我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成為我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最愛。
我最愛的也莫過于這個“人”，不管是吃飯、睡覺、玩耍都少不了她，她與我已融為一體。我每天暢想在她的世界和生活里無盡地享受，每天與她肩肩相并、會面相笑來娛樂自己，讓自己不覺得孤獨。我喜歡用心聆聽她給我講故事，她講的故事不僅充滿智慧，而且充滿了人生哲理，讓我易懂愛聽。這使我對她也產生了一種刻骨銘心的愛，愛她的那種感覺無法用語言表達，因為愛她已到了精神的境界。有她的地方肯定有我的出現(xiàn)，有我這個忠實的朋友理解她，欣賞她，傳揚她。
我和她在世界的各個地方穿越著，探索著人類的奧妙，我走進她的世界里，看到了廣闊的中國邊疆、浩瀚的歷史、五千年的文明，一切時代的風風雨雨，滄海桑田，神秘的科學、真理的睿智、五味的`人生樂趣，還有正在歷經磨煉的農民們……我所看到的，小到一朵花、一棵草，大到社會、人生……這都是在她的世界里展現(xiàn)出來的。有她的相伴，我不會寂寞空虛。我喜歡在她的生活中享受生活，喜歡在她世界的海洋里遨游。因為擁有她才使我的心靈擺脫了俗塵的紛擾，飛升到一個絢麗神奇的世界，所以我快樂，我滿足。
她是一個與我心有靈犀、心靈相通的“人”，因為我的賞識她才有價值，由于她的眷戀和迷戀我才會享受到美好的生活。生長在農村的我雖然沒去過大城市，可她卻帶我遨游了全世界，正所謂：有她在手，神游天地。
她，我的摯愛——書籍，我喜歡讀書勝過愛惜生命。她，一個我心有靈犀的“人”，與我朝夕相處的好伙伴，我已將她視為一個有思想、有靈魂的人，因為她也需要別人的賞識才會更有價值。
我們已融為一體——讀書。
心有靈犀優(yōu)秀作文 28
今天我們玩了一個有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個詞語，一個人描述，一個人根據描述猜測，描述的人不能說同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！
我們先來了一場“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當猜測者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個字，看來還真不太好描述呀！只見梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來，他思考了片刻說：“三個字，是川菜�！钡秶�是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說道：“川菜的特點是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對了！”接著梁一凡繪聲繪色地說道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了�！安皇�，后一個字�！薄白印苯K于第二個字也猜了出來！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來，活像一只剛剛生過蛋的`母雞——看來為了讓對方能準確猜出來，小梁同學也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應該是辣子雞�！苯K于熱身賽圓滿結束了，他們還算是“心有靈犀”吧。
之后我們又進行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的同學見了都哈哈大笑起來。王睿先說道：“燒烤配什么？”“可樂？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說道，引得下面一陣狂笑，王睿差點沒被他給氣死。王睿抱著最后一點希望問道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨沒有說到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子。”終于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過程也讓我深深見識到了什么是“心在滴血”呀！
“心有靈犀”個游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語表達能力，這是一舉兩得��！
心有靈犀優(yōu)秀作文 29
今天在課堂上，我們玩了“心有靈犀”這個游戲，游戲規(guī)則是這樣的：每個人找一個搭檔，隨意組合，兩人一組，一個人表演，一個人背對黑板，猜詞語有兩次跳過的機會，時間規(guī)定三分鐘。
當老師說完游戲規(guī)則后，教室里頓時炸開了鍋，找搭檔的找搭檔，自己興奮的自己興奮。
一共上去了六個組合，最好笑也最精彩的是第一組。第一組是兩個男生，第一個詞語放出來后，表演的人頓時懵了，我們全班哄堂大笑。而猜對的`那個人前兩個倒還好，后面的一問三不知，他猜出來的詞語也很搞笑。我們下面笑的笑，說的說，干著急的干著急。而上面表演的人則已經抓狂了，急得直跺腳。可猜的磊，好像事不關己一樣，一點也不著急，半天才猜出來一個成語。表演的人現(xiàn)在已經“欲哭無淚”了，不過或許“無語問蒼天”這句話更貼切一點。
他們才猜了沒幾個詞語，三分鐘時間已經到了，他們只能“遺憾退場”。
幾輪過后，我和我的搭檔上去了，第一個是成語，我的搭檔在我面前形容著：“刮什么瓜？刮什么？”我一臉茫然地看著她，我猶豫了一會兒，說：“刮風！對，刮去掉！第二個字，脾氣什么燥？”“暴躁”我不確定地說對�！皩�，暴躁的躁去掉！然后11—減3等于幾？“8”我還不猶豫地說。“好，然后今年幾月份？”我回答道�！皩�，幾月份去掉！”“風暴八月？”我有些不確定。接下來的幾個詞語都挺難的，最后幾十秒的時候，搭檔描述：“你吃完飯，嘴角有汁，用什么擦？”因為時間快到了，所以我脫了而出：“手帕！時間到了，我轉頭一看，是“餐巾紙”，搭檔責怪我，我不好意思地說：“我脫口而出的嘛！”這一輪下來，我們也沒猜出來幾個詞。
這個游戲看起來簡單，但當我真正玩的時候，腦子里完全是空白一片。看起來，我和我搭檔的默契不怎么好呢！
心有靈犀優(yōu)秀作文 30
早上我來到學校，看到老師正在寫著什么，我回到座位上剛想問，老師就說：“這堂課我們來玩一個游戲，游戲的名稱叫做‘心有靈犀一點通’”
老師宣布了游戲規(guī)則：
1、自己找一個同學組成一隊。
2、決定誰來筆畫誰來猜。
3、每次游戲只有兩分鐘的時間，猜對一題得一分。
這個游戲主要考驗的是同學們配合的是否默契。
游戲開始了，首先上場的是我和符偉奇討論后決定我來筆畫他來猜。第一個是饅頭，我思忖了一下，先比劃了它的形狀，在作出吃他的樣子，看看符偉奇，他一臉奇怪的樣子，好像在說：“這是什么呀？”我心里急了，反復做了幾遍，可他還沒答出來，時間太緊只好過了。下一個是“燒餅”。我用手畫了一個圓，再把手掌互相接近表示他很扁，這下他一看就知道這是個餅，不過是個什么餅呢？他一臉迷糊，在座位上的同學卻哈哈大笑，我一聽他已經知道了這是個餅，靈機一動，做了個燒火的動作，可他還是不知道，我急中生智，做起了燒餅的過程，他恍然大悟說出了這是燒餅。哈，已經一分了，看來我們勝利在望。接著的是“餃子”，我拼命的做餃子的樣子，他拼命的想，可硬是猜不出來，時間到了，只拿了一分，唉！
接著的'是第二組，同樣只得了一分，第三組由于人數(shù)不夠，老師充當了組員，我們只能眼睜睜的看著她們一分又一分的加了上去。
游戲到了這里老師改了游戲規(guī)則：一個同學比劃其他同學猜，但比劃的是成語，第一個成語是“口諾懸河”，他指了指嘴并說這是第一個字，我馬上就猜出來了。第二個成語還是有口只不過是第二個子，他話音剛落葉柄烯就猜了出來，是“出口成章”。第三個就把我們難住了，他先說明這是個6字成語，并用座位上的男生個數(shù)說明地一個是三字，“三？三后面加什么？”我們議論紛紛。他又用手指比劃了寸的長度，可我們哪知道是寸字？座位上的同學臉上掛滿了“不知”二字。
這個游戲告訴我們平時要注意積累知識，同學之間要配合默契。
心有靈犀優(yōu)秀作文 31
今天，我玩了一個名叫“心有靈犀”的游戲，這個游戲不僅增加我的詞匯量，還考驗了我們的想象力。
這個游戲的規(guī)則是：兩個男生或女生為一隊，一個人來比劃一個人來猜，可以用語言、動作、神態(tài)來提示猜的同學，但不能說出這個字或這個字的諧音，如果說出來就是犯規(guī)。
第一組上場的是胡淏翔和徐大淦。他們抽到的成語是“驚弓之鳥”。徐大淦面露難色，這該怎么提示呀？他皺著眉頭思索了一會兒，先做出了一個吃驚的.神態(tài)，然后又做了個拉弓的動作，最后又做了一個鳥飛起來的動作。胡淏翔想了想說道：“我知道了，驚弓之鳥�！薄皼]錯！”老師喊道。然后換徐大金來猜，他們抽到的詞語是“神出鬼沒”。胡淏翔先做了一個飛天的動作，接著又打開門出去，接著又做出了僵尸跳躍的動作。徐大淦脫口而出“神出鬼沒”。“對了！”老師喊道。
第二組上場的是我和葉王翔，我來比劃他來猜，我抽到的第一詞是″中國好聲音”。我說道：“我們這個國家是什么？″這時，老師突然說道：”犯規(guī)，你說的話帶有國字�！庇谑俏矣殖榱艘粋�詞“披星戴月”。我先做出一個披披風的動作，又問道我們晚上有什么。他很快回答：“星星�！苯又�，我又做出了一個戴帽子的動作，然后他就說出了戴字，接著我又說：“八月十五有什么？”他剛想說月亮，就被老師打斷了：“犯規(guī)，帶月字�！惫μ澮缓垼覀兌加X得很可惜。接著，我又抽了一張紙條，上面寫的是“跳舞″。這個簡單，我做出跳舞的各種姿勢，葉王翔不加思索地說出了跳舞這個詞。歷經兩次犯規(guī)，我們終于完成了任務。？
按下來就是搶答環(huán)節(jié)。老師拿過紙條看了一下，說道：“這是古時候的輕功�！蔽伊ⅠR搶答道：”輕動水上飄�！崩蠋焻s說錯了，這時一個同學搶答：“是飛檐走壁�！薄皼]錯！”老師說。
“心有靈犀”這個游戲結束了，這樣寓教于樂的方式讓我不僅體會到了學習的快樂，也提高了我學習的興趣！
心有靈犀優(yōu)秀作文 32
人生漫漫，道路之寬廣；海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在人生廣闊的天地間，總有一片任由自己翱翔的天空。從山的松柏潮濕而愈發(fā)清秀，云雨飄灑，粗糙的銀杏一片片落入草叢間。生活就似如此，是一張沒有染色的畫友誼就似松柏和隱形般點綴著荒山遍野。
“海內存知己，天涯若比鄰�！边@句佳話已成了友誼之間朗朗上口的名句。友誼像是香茗，讓人沉淀又使人堅強；友誼像是白開水沒有味道又使人爽朗；友誼就像是二鍋頭，濃烈刺鼻卻也陶醉其中。
他的捧腹大笑，她的破涕為笑，他的揮霍談笑，她的莞爾而笑，她的盈盈欲笑……每一個同學的笑容如白雪陽春般烙印在我的心中。六年時光悄然流逝，春天的深川，曼妙的光陰，淡淡的像一抹陽光飄入我的心間，像流星般劃過遙遠的天際。
還記得六年前的8月31日，媽媽牽著我的手進入了景貝小學，把我?guī)У揭唬?）班報到，懵懂無知的我望著母親遠走的背影，坐在了陌生的班級里，校園的一草一木都令我感到生疏。但每位同學帶著好奇心與其他同學熱情交談，每人都不例外，這次活動的發(fā)起是黃老師的鼓舞令我們才敞開心扉，與其他人溝通。
風北往而慕南，葉離枝而戀花。六年時光的匆匆流逝，帶有遺憾，帶有滿足，帶有悲傷，帶有歡笑，可一帶而過的卻是時間。友誼我該怎么評價呢？想想我之前的惡作劇，想想我之前的.挑釁，想想與同學們之前的外出，想想與同學們的盲目追求……這一切一切，都需要我們用心感受，友誼如果被我們視而不見，就會逃之夭夭，
高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。俞伯牙為知音鐘子期棄絕彈琴。人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。藺相如和廉頗的刎頸之交、管仲和鮑叔牙的管鮑之交正是印證了：友誼不在一時，只在平時；友誼不在年齡，而憑心靈。
六年的小學生活即將與我們揮手告別，與朋友在一起的時間只剩下短短一個月左右，珍惜現(xiàn)在的時光，珍惜現(xiàn)在的友誼，讓友誼得到真正的幸福。
心有靈犀優(yōu)秀作文 33
“啊，快來看呀！”教室里傳來一身大叫，正在教室外玩游戲的我們紛紛走進教室，看見同學們笑得前仰后合。先聲奪人手法運用得好。
今天的文學社，氣氛顯得緊張，因為我們開展了一場別開生面的游戲，名字叫“心靈連電”，大家一聽，肯定會疑惑不解——心靈怎么會和那可怕而又嚇人的閃電連在一起呢？別急，別急，聽我慢慢給你道來。又一個開頭��？上課鈴聲不緊不慢的響起。同學們此時的心情是既緊張，又興奮，因為即將等待他們，是從沒聽說過的“心靈連電”這個游戲。老師神秘兮兮地對我們說：“同學們，我們玩一個名叫“心靈連電”的游戲。大家分成兩組，每組上臺后，要共同完成一首古詩，一句名言，一個成語，每組的第一個同學寫完一個字，剩下的同學依次寫完，看哪組同學配合的最好。不過注意了，同學之間不準商量。
ok，游戲開始！”交代游戲規(guī)則?
我們十分高興，一個個躍躍欲試，老師點了我，高婉婷，張思琪等七個人，是“必勝組”的隊員，另一組是“猛虎組”，也是七個人。分組?我拿了一支粉筆，站到了黑板前，可絞盡腦汁，我也想不出來。最后，我不管三七二十一，寫了一個“過”字，給你悄悄透露一下，我寫的是“過”字，想表達“過五關，斬六將”這個意思，想不到接下來的六位同學和我真是“心有靈犀一點通”，都像我想象的'那樣，信心十足地寫了，可是最后一位同學就難了，其他六位同學該寫的都寫了，而她卻沒辦法寫，此時她就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，她只好無可奈何地寫了個“別”字，笑話出來了，原來“過五關，斬六將”，卻變成了：“過五關，斬六將別”，弄的全班哄堂大笑。游戲過程比較細致。?這一段應該是全文主體，但是由于前文的鋪敘比較冗長，顯得反倒簡略了�！肮庇螒蛟谌嗤瑢W的歡聲笑語中告一段落，那啼笑皆非的場景將永遠留在我的記憶里。
心有靈犀優(yōu)秀作文 34
每堂班隊課，都是我所期待的。不知道今天的課上，王老師會帶給我們什么驚喜呢？鈴聲一響，教室里靜悄悄的。只見王老師在黑板上貼了四個大字：“心有靈犀”。隨后，向大家說明游戲規(guī)則：此游戲要兩位同學合作完成，一位用肢體語言描述所看到的詞語，另一位根據表演猜詞語�？纯茨慕M默契程度最高。
此刻，同學們紛紛把手舉得老高，可惜第一輪我沒被請到。不過，做觀眾也不錯哦！第一輪，兩位女生上臺。一位一看字條，就做了個表示“3“的手勢，意思是三個字。接著，又指了指身上的黑色外套，可猩猩又該怎么表達呢？她沉思了會兒，接著，像發(fā)了瘋一樣，猛力用手拍打自己的胸脯，好一副猩猩生氣的樣子。臺下的`同學看得哈哈大笑。另一位女生一猜就中：“黑猩猩”。
這一輪剛結束，我立馬舉手，怕又錯過。太激動了，我真被請到了。我連忙帶上我的搭檔，準備上臺露一手。一看字條：膽小如鼠。我心里不禁緊張起來，感覺這個詞不好描述。王老師好像看出了我的心思，在一旁暗自偷笑。我先向搭檔做了個“4”的手勢，又做出躺下去的動作，還一邊吃東西，感覺很苦的樣子，他迅速說出了“臥薪嘗膽”一詞�？磥�，有一絲絲默契哦！但這不是最終答案。接著，我做了一個“4”的手勢和一個“1”的手勢，他居然猜到這第4個字就是要猜的成語中的第一個。見我拼命點頭，他勁兒更足了�？僧斘疫�在演示第二個字時，他就在那兒一個勁地猜：膽大包天……Oh，MyGod！我的頭搖得像撥浪鼓。于是，我靈機一動，用兩只食指對著，做出尖尖嘴的樣子，再比劃了一個表示非常小的動作。搭檔直呼：“膽小如鼠！”太棒了，我連忙給搭檔豎起了大拇指，他也露出了自豪的笑容。真心不容易��！
競猜還在繼續(xù)，歡聲笑語不時從我們教室飄出，在校園里久久地回蕩。
心有靈犀優(yōu)秀作文 35
游戲是一種娛樂；游戲是可以加深朋友之間的默契；游戲是一只小船可以流向全世界。今天游戲之神誕生在教室。我們玩的游戲叫——心有靈犀。
游戲前同學們的心情是復雜的：有的是高興，有的.是激動而我卻是害怕中還夾著一絲期待，我迫不及待的心情早已占據了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者沒有到位別人猜不出來怎么辦呀？我期待我們猜的詞特別好描述，也特別好猜。這樣我們女生一定可以贏。田老師一本正經的宣布游戲規(guī)則：不能說出詞語中的詞或諧音。如果確實猜不出來就過。
游戲開始了！男生隊先來，田老師說。首先男生派出的是搞笑的描述者：劉屹銘。自告奮勇的猜詞者：肖宇辰。只聽田老師一聲令下：游戲開始！早上起來‘擠’的一下。劉屹銘有聲有色的說，搞得旁邊的同學笑得人仰馬翻，合不攏嘴。肖宇辰脫口而出：牙膏！他們配合真是默契�。」艜r候有一個洞，洞下面有一只動物。劉屹銘心急如焚。而另一面的肖宇辰摳了摳腦門怎么想也想不到。真么簡單的詞附近的男生多想當肖宇辰的嘴巴幫他大聲說出井底之蛙這個簡單的詞呀！男生急得像熱鍋上的螞蟻，而我們女生幸災樂禍，暗暗竊喜。男生隊，時間到老師看了看時間。男生才答對3個，我們已經看見勝利的曙光在向我們招手。接著輪到我們女生。派出的是表達能力強的實力大將王琪煜和智慧超群的陳誠。她們是我們組的希望��！前兩個詞我們順利答對�？蛇@第3個詞遇到了困難只看王琪煜動了動那雙靈活的眉毛，又在跳舞。陳誠說了一個：擠眉弄眼？王琪煜搖了搖頭：不對，再想。陳誠絞盡腦汁也沒有想到只好喊過。時間一分一秒過去了。兩分鐘到！最終我們的成績也是3個，田老師宣布：男女生打成平局！游戲圓滿結束了。
雖然這一次成績不佳，但是我還是悟出了一點道理：朋友或同學之間要多交流、溝通，才會有默契。這才叫做心有靈犀一點通！
心有靈犀優(yōu)秀作文 36
“我來、我來！”“我能，我可以�！边@是怎么回事？哦，原來是我們六（1）班在舉行游戲“心有靈犀一點通�！�
張老師告訴我們游戲規(guī)則：每兩位同學一組，一位同學看大屏幕上的詞語，用語言或動作來讓另一位同學猜，但不能說出其中的一個字，時間為1分鐘。最后統(tǒng)計，回答最多的那一組獲勝。
同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試，都想參加。老師點了10組同學去參加，我負責計時。
第一組是張�，|和趙一可，隨著我說“開始�！敝灰姷谝粋�詞語“掩耳盜鈴”出現(xiàn)在大屏幕上，趙一可先是說這是一個歷史小故事，然后用一只手捂住耳朵，另一只手在空中敲了敲，張�，|飛快地說出了答案。接著，她們又說對了2題。下一個詞語是“削筆器”，可是趙一可不小心說出了其中一個字，這一題便犯規(guī)了�！皶r間到�！卑パ剑r間過得好快，一分鐘就過去了，老師統(tǒng)計了一下，出師不利，她們只答對了3題。
最令我難忘的.是王子卿和李木子那一組�！伴_始！”隨著我的一聲令下，王子卿瞥了一眼大屏幕上的詞語：長頸鹿。只見王子卿伸長脖子，嘴里一邊說：“三個字，是一個動物，可以吃到樹上的葉子�！崩钅咀右幌抡f出來了：“長頸鹿！”“正確�！苯酉聛硪粋�詞語是“青蛙�！边@是一個十分簡單的詞語。王子卿張開嘴巴“呱呱呱”地叫了兩聲，“青蛙�！崩钅咀佑只卮饘α恕Ｎ覀兇蠹以谂_下都在心里為他們鼓掌�！半婏L扇”這個詞語我以為王子卿會發(fā)出“呼呼”的聲音，可她沒有，她眼珠子骨碌一轉，指著天花板上的吊扇說：“那個�！薄半婏L扇！”他們配合地十分默契，最終，王子卿和李木子在一分鐘內答對了8道題，好厲害！
又上來了幾個組，但是他們的分數(shù)都沒有王子卿那一組成績好，我心想：這次冠軍非王子卿那組莫屬了。果不其然，老師統(tǒng)計后，王子卿、李木子獲勝了，我們報以熱烈的掌聲。
“心有靈犀一點通”這個游戲看起來簡單，做起來難。從這次游戲，我明白了，只有團結、齊心協(xié)力，才能將事做成功！
心有靈犀優(yōu)秀作文 37
早上的班隊課，王老師為我們準備了一個有趣的游戲，它的名字是——心有靈犀一點通。
王老師講明了游戲規(guī)則：由毽子為傳遞物，以音樂為時間，音樂一停，毽子在誰手上，誰就抽簽表演一個成語讓大家猜，若是大家猜不出來，那個人就自發(fā)一個笑話。
音樂響起，毽子飛快地傳著，我們的心情格外緊張，又夾雜著無數(shù)歡樂。
突然，音樂停止，我們左顧右盼，瞧瞧哪個倒霉鬼手上有毽子。哈哈！可憐的周栩站在我們幸災樂禍的吶喊中走上了講臺，只見他看了紙條后，沉思了一會兒，就拼命抓后腦勺齜牙咧嘴，大家靈光一閃，很快得出了答案——“抓耳撓腮”。
我們繼續(xù)傳遞毽子，隨著音樂的停止，我們接著欣賞了“渾水摸魚”和“盲人摸象”的精彩表演，惟妙惟肖的動作使我們哈哈大笑，拍手叫好，一下子便蒙出是什么成語了，有趣至極。
嚇，別說前頭有趣，更有趣的還算是李沐陽的'“眉飛色舞”。
站在講臺上的李沐陽看完了紙條后，馬上向王老師發(fā)出求救—好難那！不過王老師一臉壞笑地看著她，饒有興趣地看她表演。
無奈之下，李沐陽就開始表演，我們急忙睜大眼看，但見她將眉毛高高挑起，似乎非常驚訝。嘴角微微向上翹起，眼睛瞪得大大的，好像聽到了令人振奮的消息。等到大家來猜時，整個教室翻了天，什么“吹胡子瞪眼”，什么沾不著邊的成語逗得大家肚子也笑疼了。
結果，大伙兒一個也沒猜中，李沐陽只好自認倒霉了。
然后，王老師給我們出了個題目——“舌頭勾鼻尖”。田牟博文來表演，只見他伸出舌頭，滿臉通紅，青筋畢露，仰起頭，費了好大功夫才夠到鼻尖，惹得我們哄堂大笑。
這小插曲兒給課堂增添了無數(shù)樂趣，
音樂又激烈地響起來，毽子飛快地傳遞著，我們不再緊張，更加希望自己也能上去好好秀一回。
時間過得真快，在音樂聲中我們結束了歡樂的課堂。我很遺憾，沒有抽簽表演，不過我很開心，在這堂課中我學了不少成語，增加了不少知識！
心有靈犀優(yōu)秀作文 38
走過千山萬水，你可曾有過發(fā)自內心的感觸?你的心靈可曾跟隨著你遠行?
賀知章有詩云：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”詩人回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，風塵仆仆的心靈得到了些許慰籍�？伤麉s發(fā)現(xiàn)，遠行歸來，當年的人與物都依稀可辨，但歲月卻讓他日漸衰老……他的心靈終歸是不肯隨他遠去的，仍舊停留在過去美好安寧的時刻。心靈的遠行，是漫長而充滿磨難的，它意味著你必須放棄點什么，減輕肩上的“行囊”，從而換取征途上的收獲。
心靈的遠行，或許承載著許多苦難歡樂、悲歡離愁�！盎淙巳ソ袷捤鳎簤衾@胡沙。家山何處?忍聽羌管，吹徹梅花�！睆脑~中，我仿佛看到了趙佶的心靈孤苦無依地在大漠中漫步，他放棄了帝皇的繁華社稷，忍受著國破家亡的`痛苦，卻歷練出了一首首悲婉凄慘的亂世悲歌，撼人心弦�！懊娉蠛�，春暖花開�！焙Ｗ由釛壛俗约旱纳�，讓心靈在天堂凈土中肆意奔跑。我相信他一定是幸福的，因為他的心靈帶我遠行，讓我沐浴在文化的光耀下。
心靈的遠行，可以帶你欣賞別樣的風景。書，是你遠行的伙伴，帶你領略無限風光。讀《哈利波特》，你的心靈就好似騎著掃帚，在古堡上飛翔;讀《三國演義》，你的心靈就仿佛俯身于諸葛，于七星臺大祭東風;讀《紅樓夢》，你的心靈就仿佛變成了賈寶玉頸上的那塊美玉，與他共覽大觀園春秋;讀《海底兩萬里》，你的心靈就隨鸚鵡號沉浮海底，去探密未知……心靈能在書中遠行，是因為書賦予你無窮的想象空間，能讓你思考感悟，領你探索發(fā)現(xiàn)。心靈之遠行不必疾苦困頓，也可以如此輕松愉悅，如此夢幻多彩。
心靈之所以遠行，是因為想象賦予它動力;心靈之所以遠行，是因為情感賦予它色彩;心靈之所以遠行，是因為思索賦予它方向。讓我們的心靈在書的想象中駕馭情感，思索感悟，朝著遠方前行吧!
心有靈犀優(yōu)秀作文 39
我幼小的心靈本可以得到2008年的幸福，可是，就在這年，冒出了幾件事，使我的心靈受了傷害……
事情一：
我最喜歡夏天，因為夏天可以洗冷水澡，可以游泳，可以捉螢火蟲……但是，我們廣西在夏天竟受了兩只“鳥”的襲擊。大家一定知道，這兩只鳥是“鸚鵡”和“鳳凰”。答對了，是臺風的名字。真要命，昨天還被太陽暴曬，今天就被暴雨淋濕。我趴在窗臺上，看著窗外的雨，不知什么時候才會好轉。螢火蟲回家了，游泳池沒人了，外面也沒有小朋友在玩耍，我的`心也受創(chuàng)傷了。
事情二：
“喂，巴西預言家猜測，9月13日這里會有地震哦！”“你相信？”“當然，他預言過9．11呢！很準哦！”聽到同學們這么說，我也很害怕。
9月13日到了。這天正是星期六，我早早去學英語。老師每講一句話，我都看看周圍，房子有沒有震動。我還差點把我輪滑的頭盔帶去學英語了呢！上午過了，中午不敢睡覺，下午看電視。到了晚上，要睡覺了。用被子蒙住頭，用布娃娃擋住我。
9月14日。我很早就起了，在要睜開眼睛的那一刻，我已經做好了準備。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我的房間好好的。我才搬家一年，房子很堅固。我拉開窗簾，天空依舊藍，白云依舊飄，房子沒有倒。我知道了，我們這里沒—地—震！但我小小的心受了嚴重的傷。
事情三：
不！熱帶風暴“黑格比”將要襲擊我們南方，我們這里的風力將在6級以上！唉，風還真大，幸好我家里學校不遠。但是，我的傘被吹得變形了。住在西津水庫的同學的褲子也濕了。我也與門拔了一次“河”，可是，我輸了，無論我出了多大力氣，門也關不上。這還不止，還下暴雨。撐傘吧，傘被吹得變了形；不撐吧，被雨淋。沒辦法，只好硬著頭皮撐傘。唉，廣東那邊，還刮了15級大風呢，結果全體放假。我們呢，卻不放假。沒事，我是“女俠”嘛，頂?shù)米�。我要崩潰啦�?/p>
我幼小的心靈，就這樣，崩潰了……
心有靈犀優(yōu)秀作文 40
她，默默無言。每次中午去上學，都能看見她在那個小地盤上忙碌的身影。
奶奶每天都在文定橋下擺攤。人真的很好。
在五年級的時候，有一次周一，要帶紅領巾，我偏偏忘帶了。望著欲關的校門，心里明白，這會兒回家拿一定來不及了！情急之下，我眼睛里突然閃現(xiàn)在文定橋下悠閑地扇著風的奶奶，便沖了過去。
“奶奶，有紅領巾么？”
“有的有的！”她從紅領巾堆里抽出一條，像珍寶一般拎在手里，笑得眼睛都成了一條縫。
我捏著手，不安的開口：“奶奶，可不可以…借我一條紅領巾��？”“�。俊蹦棠獭昂觥钡貜囊巫由险酒饋�，像看大古董一樣盯著我。但看到我滿是汗的脖子，婉言拒絕：“不行啊。沾了汗就賣不出去了去啊。”她攤攤手，撇撇嘴，一副無能為力的模樣。
“這樣啊…”我嘟囔著，“我沒有帶錢啊…”
“然然，要不這樣吧，你先拿走，中午再付錢，好不？”她看著我，泛黃的臉上露出真誠的笑。她鄭重地將紅領巾塞到我手里：“去上學，別遲到了！”她憨笑著，握住我的手，真的，好暖好暖。
她是一個善良的人。最最純潔的心靈，不就是她的么？現(xiàn)在的人早已沒有太多的良知，被錢沖昏了頭腦，善良，許是一個再多的錢都買不到的東西了吧。
就在10月，她對外婆說，她家的老頭得了食道癌。
這是“不治之癥”，不久就會離開。奶奶低頭沉思了一會兒，悻悻開口：“讓他，安度，晚年吧�！�
老爺爺現(xiàn)在已經永遠離開了。她是笑著告訴外婆的。天知道，她的內心，有多苦！
我看見了，在攤子沒有生意的時候，她眉飛色舞地說著什么，好像在說一個笑話——她再講她家老頭怎么離開的。趁別人在討論的'時候，她背過身去，露出悲傷、無奈的眼神，輕啟著嘴唇；偷偷在不經意間用袖子拂了一下自己眼角快止不住流下來的淚，然后重新整理好心情，轉過身又綻開笑容。
是啊，哪怕自己最重要的人不在了，不要哭，要為了他，堅強的、好好的生活下去呵。
美好的心靈，終將駛向幸福的港灣。
心有靈犀優(yōu)秀作文 41
“哇！大旗子都掛上了！”我旁邊的一個人激動地喊道。
沒錯，我們的畫展要開始了，這是我們踏入中學以來第二次畫展了�？粗切﹫D畫，心里不禁澀澀的，似乎在感慨這兩年以來的光陰。
“你又在想什么�。靠爝^去吧！畫展要開始了，真不明白你，總是呆呆的望著一些東西！唉……多愁善感的人兒��！”
剛聽完“大姐”的嘮叨，我就被她拉著看畫展去了。
我遠遠地望去，最吸引我的還是那一幅被擴大又似乎被縮小的濟公頭像。畫中的濟公，似乎表面上和我們在電視上看到的一樣，同樣是穿著破破爛爛的衣服，拿著破破爛爛的'扇子，腰間還別著一個充滿故事的酒壺。但我想，唯一不同的應該是作畫者心中不同的感受吧！他畫的濟公眼睛直視前方，似乎在尋找，又似乎在眺望，充滿了對未來的憧憬與期盼……是�。∫粋�不想在人世間爭斗的濟公，他還能期望什么呢？或許，作畫者也是同樣的感受吧！
“哇！這不是我們班小剛畫的嗎？”我驚叫著，但驚叫過后的我又陷入了沉思。
這整幅畫的結構是這樣的——牡丹花開滿地，和綠色的竹林完美的結合在了一起，中間夾著一個吹蕭的人。眼神中透露出對“大自然的向往”，他似乎沉醉在了這個美麗的林子中，享受著花兒的芬芳，竹林的氣息，栩栩如生的一切，作畫者將它完美地展現(xiàn)在我們眼前。我不禁感嘆“我身上怎么沒有作畫的天賦呢？唉……上天不公啊……”
下一幅畫也是我們班小紅畫的，那是一個嬌艷的人，畫上沒有任何的點綴，只有一個身穿五彩衣的女人揮舞著手腳，似乎想要在空白的畫上留下她最完美的足跡，也許，這也是作畫者的思想吧！用平凡的自己創(chuàng)造不平凡的明天，用自己的足跡染下不平凡的未來，繪出自己最美好的心靈。
畫展不知不覺的參觀完了，可我依然沉醉在那一幅幅畫中，因為那是作者留下的最美好的人間勝景，是他們用自己的方式描繪出的最美，最迷人的心靈……
心有靈犀優(yōu)秀作文 42
在我看來，一個人的一生，總要有某一人，某一物，某一事的陪伴，才算得上精彩；反之，將會枯燥無味。在成長的歲月里，有書的陪伴，便知足常樂。
心靈需要滋潤，我們讓書走進心靈，將會擁有更豐富的情感體驗，我們的人生，更會書香四溢。書中那些跌宕起伏的.情節(jié)，會讓我們愛恨交織；書中那些美滿幸福的情節(jié)，會讓我們心生愉悅。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我們總是會聽到這句老生常談的古話，書，能夠陶冶一個人的情操；書，能夠滋潤一個人的靈魂；書，更能豐富一個人的生活。書，是人們的精神食糧，當然也是人們生活中必不可少的一部分。
書可以讓我們懂得生命的真諦，可以讓我們感受這個五彩繽紛的世界，可以讓我們開拓視野，可以讓我們尋到精神的安撫。書的魔力就是如此之大！
“莫愁前路無知己，天下誰人不識君�！庇械娜艘簧c書為伴，一生與書為友，哪怕到了生命終結那刻也不忘讀書。書，堪稱知己。一生中，我們總會遇到一個“知我冷暖，懂我悲歡”的人，那個人就是知己。但在我的眼中，真正的知己卻莫過于書。
從小，我便徜徉在書的海洋里，生活在書的懷抱中。只要一有時間，我便會往圖書館跑。在圖書館內，像一匹餓狼貪婪地讀著，渴求知識。整天與書為友，與書為伴，我喜歡這種感覺。書就是我的知己，無與倫比的知己。
在書中，我領略了世事繁華；在書中，我認識了愛恨情仇；在書中，我體會了無私奉獻；在書中，我認識了人間至味。
每個人的心靈都需要得到滋潤，而這滋潤心靈的清泉或許是“好書”，或許是“感恩”，或許是“快樂”，或許是“清風明月”。
寂寂桃花，淡淡其華，輕輕飄散，隨風入畫。煙火闌珊處，影灼灼，人面恍，不知是誰醉了一世年華。就這樣在書中醉一世，也無妨。
書如知己，伴我如侶。希望陽光很暖，微風不燥，時光不老，你在我身旁。
心有靈犀優(yōu)秀作文 43
大海理解魚兒，所以才那么浩瀚；天空理解雄鷹，所以才那么寬廣；大地理解小樹，所以才那么廣闊……懂得理解，我們的生活才會更加快樂，更完美。
拖著疲憊的身子回到家，把書包一扔，道了一聲“媽，我回來了！”便一下子躺在了屋里的床上。忙了一天，又累又煩。每天那么多的作業(yè)本就壓得我喘不過起來，再加上今天作業(yè)錯的多被老師批評了，我心中就有一股無名火。這時，又聽到肚子“咕咕”叫了，中午慌里慌張地沒吃好，我早就餓了！“媽，飯好了沒有？”我淡淡地喊了聲。“還沒呢！”什么？飯還沒好，這都幾點了？這句話就像一根導火索，點燃了我的滿腔怒火：“還沒好？什么叫還沒好！沒有好的營養(yǎng)供養(yǎng)指什么學習？難道靠喝西北風思考數(shù)學題啊！不吃了，氣都氣飽了！”我把門重重一摔，也不聽媽媽解釋。
四周一片寂靜，只剩下我一個人坐在房間里，我的心好像被什么東西揪了一下，難道我錯了嗎？我不由得反思到：為什么我要將在外界所受的苦和委屈撒在媽媽身上呢？難道我變了嗎？
我緩緩地站起身來，堅定地走到媽媽的房間，說：“媽媽，我先寫會作業(yè)，您去做飯，這樣兩不耽誤�！蔽以趮寢屇樕峡吹搅诵牢康男θ荩覞M足地走出了房門。
后來才知道，媽媽那天也是工作很繁重，回來得比平時玩晚，我來到家時媽媽也剛到家，也是拖著疲倦的身體在操持家務。我何曾體會到媽媽的`苦處呢？我們每天喊著要家長理解孩子，做孩子的朋友，可是，我們何曾理解家長們的苦衷呢？我們總認為缺乏理解，家長不懂、體會不到我們的辛苦與勞累，可是我們何曾體會過家長呢？沒有、沒有、沒有，我們無曾有過。
哲人說：“比湖波大的是海洋，比海洋大的是天空�！蔽蚁胗眠@篇文章續(xù)寫一句：比天空大的是宇宙，比宇宙大的是理解！讓理解走進我們的心靈，共同去感受它的美好吧！理解萬歲！
心有靈犀優(yōu)秀作文 44
“梨花風起正清明，游子尋春半出城�！痹谶@梨花隨風起舞的清明時節(jié)，我們一家人去給太姥爺掃墓。
墓園外，枯枝敗葉鋪滿了厚厚的一地，給這春光蒙上了一層黯然，仿佛在為逝者哀悼。走進墓園，中間是一條被守墓者清出來的泥土路，兩側是整整齊齊的墓碑。媽媽引著我們來到了屬于太姥爺那方矮矮的墳墓前。
遺照中的太姥爺笑得如此和藹，恍惚間使我想起了他在炎炎烈日下，為全家的溫飽揮汗如雨地耕種的畫面;想起了在桐樹下，聽他講故事的時光;想起了新年的鞭炮聲里，他告誡我要好好學習的場景......音容笑貌清晰可辨，可是如今，凝視著這一方小小的墓，心里感覺分外地堵，我在外頭，太姥爺在里頭。老人家一生匆匆而來，又匆匆而走，辛辛苦苦一輩子，能夠載入族譜的只是一個名字罷了，更別指望在史志中留下些什么。奮斗一生究竟是為了什么呢？我恍然間有了些許疑惑。
抬眼處，枯黃泛黑的落葉叢中，一抹純潔的白色吸引了我的目光。是一朵花！我詫異了，在這地方，竟生長著這樣一株潔白的花！它在路旁盛開著，在一片黑色中顯得格外惹眼。嫩綠的葉，翠綠的莖，把潔白的花瓣襯托得更加高潔了，盡情地釋放著生命的氣息。它腳下的厚厚一層枯枝敗葉為它提供了豐富的營養(yǎng)，或許這才使它開得這那么好，那些掉落于地的葉子和樹枝失去了自己的生命，卻換來了這朵花的盛開，這不就是生命的傳遞嗎？太老爺一生辛苦工作，飽經風霜，不也是為了讓我們過上更好的`生活嗎？幸福他人，創(chuàng)造并實現(xiàn)自己的價值，這就是生命的意義��！
春日中的盎然生機，凝聚著生與死的對話，展露的是生命的氣息，這何嘗不是生命交替，物化日新的耕耘。當我收回目光，看到母親正在焚香，而太姥爺慈祥的面容這時看起來也格外安詳。
出園時已是正午，金色的陽光灑滿了那條泥土小路。
心有靈犀優(yōu)秀作文 45
那一次，讓我純潔的心靈破碎了；那一次，讓我懂得了做人的道理。
我們是住校生，一周才能回去一次，每逢周三、周六家長們才會來送菜。又到了一個周六，我看見別的家長到校給他們的孩子送飯送菜，我的心不禁隱隱有些酸楚，因為我的父母沒有來。就在我傷心的時候，突然眼前一亮，在寢室的壁柜下有一張折疊規(guī)則的五十元鈔票，我本能地把它撿了起來，迅速揣進了口袋。在這幾天，我的手總是不自然地伸進口袋里，攢著這五十元錢，好像捏著一顆炸彈，我該怎么辦呢？
在這漫長的幾天里，我的心情十分糟糕，內心更是萬般掙扎。理智和道德提醒我要設身處地的去想一想如果我是失主會怎么樣，我想我應該把錢還給失主，可是現(xiàn)實處境使我似乎也有不歸還的理由，因為這五十元錢也許能改善我一段時間的經濟狀況，也許能買到以前我“可望不可即”的東西。因此我現(xiàn)在面臨了現(xiàn)實與內心的抉擇。
家境貧寒的我選擇了現(xiàn)實。我就這樣失魂落魄的度過了這幾天，一切風平浪靜。我以為這件事情就這樣過去了，然而這場風暴仍舊到來了，刺冷冷我的心。同學們總是在丟東西后用異樣的眼光看著我。以前的我能面不改色、問心無愧，可是現(xiàn)在的`我卻總是躲躲閃閃，面紅耳赤。當我確定最后班主任要再次查問這件事的時候，我知道我輸給了自己的心。
當老師找我的時候，我并沒有感到意外，這是我意料之中的，然而結局卻是我沒有想到的。老師用他那深厚的言語為我保住了這一個無法說出口的秘密，我在這時卻懂得了做人的道理。
是我的欲望讓我犯下了錯誤，也是這件事情讓我明白了要有一顆純潔的心靈，一旦這顆心破碎了，那將是終生的遺憾，這讓我的人生之路的燦爛光彩添加了一絲黑暗，卻也開啟了另一個道路的希望之光。
那一次，我依然記得，它將是我這一生都無法忘記的。
心有靈犀優(yōu)秀作文 46
有人說美麗是一種視覺上的滿足，而我卻有不同他人的想法。我覺得美麗是用心靈來進行溝通與交流，來彼此的感受他。而我卻遇見了一位令我贊美的人!
這一件事發(fā)生在一個炎熱的下午。太陽火辣辣的照著大地，焦黃的樹葉卷曲著，時不時的發(fā)出噼里啪啦的聲音，仿佛整個大地要燃燒起了。
我在家中看著漫不驚心的電視，突然一股話從耳邊傳來：“雪糕，雪糕;香甜又解渴的雪糕咯!”我的心里有了一個想法：就用那次給媽媽打油剩下的一張十元假鈔吧!我心里仿佛有兩個怪獸正在打架，結果黑怪打贏了。我心里暗暗自喜。
我一飛速般的速度沖下了樓，三步并作一步的跑到了老人跟前氣喘吁吁地說：“我要四只巧樂茲�！彼匆娢覞M頭大汗和藹的笑了笑，并熟練的拿出了四只巧樂茲放在在了我的.手心。我小心翼翼的摸出了假鈔，看了看老人，他還是面不改色。我‘丟’給了老人，馬上轉身就跑，一口氣沖到了家門口。我從窗子望了望老人，看見他正在鄒著眉頭。我的心靈好像一個花瓶被打碎了，心想：這下完了，他肯定回來到我家中，給我父母說，這時候跳進黃河也洗不清了!我這才發(fā)現(xiàn)我摸錯了錢把假鈔落在了家中。我這才發(fā)現(xiàn)做壞事沒好報!
傍晚，我們吃完飯出門散步，我把今天發(fā)生的事告訴的媽媽。但是她笑了笑，用那雙餓狼般的雙眼死死地瞪著我，仿佛要吃掉我。讓我有一種懼怕，萬一媽媽告訴爸爸我就跳進黃河也洗不清了!
我回到了家中，覺得自己犯下了滔天大罪。心想：自己就不應該有這思想，就沒有這些事了!做小販的子風沐雨才賺幾元錢，我假如用了假鈔，他們的午餐就沒了。
第二天，我在小區(qū)玩，老人發(fā)現(xiàn)了我，他連忙趕過來說：“
我還沒有補你錢你就走了，我還你錢!”
通過這件事我明白了：做小販的也有美麗的心靈，而且是最美麗的心靈!
心有靈犀優(yōu)秀作文 47
夏日的微風徐徐，樹葉投下的光影輕輕搖曳，在這個令人平靜的季節(jié)中，我望著那湛藍的天空陷入回憶，眼前閃過許多人的身影，許多都匆匆而過。忽然我眼前浮現(xiàn)了一個身影，溫柔的金發(fā)顯出陽光的顏色，湛藍的眼睛如同天色。一段往事輕輕叩響我的心門，多少年前的那天也是這樣的怡人。
那也是個安靜的夏日，在公園的老榕樹下，我偶遇了一位國際友人，他靜靜地坐在樹下，湛藍的眼睛看著遠方的幾個中國孩子，目光不曾移去。我被他的眼神吸引了，主動過去與他打招呼，他十分友好地回禮，我表示想與他交談，他面帶微笑地點點頭。
在與他的交談中我得知他來自美國，在云南組建了一家福利院，遠處的中國孩子就是被福利院所收養(yǎng)的，這幾天他帶著他們出來旅游，散散心。遠處的孩子們也回到他的身邊，聽著我們的談話，親昵地和美國先生互動，美國先生也笑著撫摸他們的頭，不久，他們又離開他嬉笑著去了別處。
我問他：“為什么不是收養(yǎng)本國的孩子，而是跨越重洋來中國呢？”這個世界并不永遠安寧，我淺薄的意識有些無法理解他的行為。
他認真地回答道：“我曾無意中看到過關于中國棄嬰和孤兒的報道，這讓我十分吃驚于他們的遭遇，我很想為他們做些什么。我認為全世界的孩子都是孩子，他們沒有什么不同，我都愿意給予幫助�！逼降龋褠�，或許是他的`信仰，也是它們讓他來到這里。
那雙湛藍的眼睛中流露出許多情感，有些我無法讀懂，但那其中的善意深深的感染了我，我的心池中泛起層層漣漪。這個世界布滿沖突與矛盾，但也總有人無視世俗做著他認為正確的事，他們從未想過索取，這一切只因為心中的善良的驅使。他的眼睛又看向遠方，湛藍的眼睛中也同樣漾起柔光。人言常道：“眼睛是心靈的窗戶�！泵绹壬难劬χ两裎以傧肫鹨灿X得無比漂亮，那或許是我見過最美的眼睛亦或是心靈。
樹梢篩下的光影灑在一位金發(fā)藍眼的先生和一群黑發(fā)黑瞳的孩子們身上，同樣燦爛的笑容，在我的心里留下一處溫暖的印記。
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