實用的描寫人物的小學生的作文合集七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的描寫人物的小學生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
描寫人物的小學生的作文 篇1
我的媽媽高高的，瘦瘦的，短短的頭發(fā)看起來很有精神，媽媽的心里蕩漾著快樂，媽媽把快樂帶回家，我也快樂。
小時侯我很喜歡畫畫，媽媽給我買了一大堆水彩筆，五歲的時候媽媽就帶我去學畫畫，畫畫的老師總是說我聰明，但媽媽卻說聰明只是一張美麗的'彩色紙，要看看里面的內(nèi)容才知道認不認真，勤不勤學？
我犯過許多錯誤，媽媽說，我犯的錯誤是美麗的錯誤，比如，把鬧鐘的零件打開，回原時會多出很多，把溜溜球分成兩半，把客廳里到滿水當游泳池，為了看高處的風景，從二樓摔下來，下巴破了，媽媽說這是一個孩子該走的路，媽媽總是笑著對我說。
有一次我考得不好，又是計算題錯了，沒審題，我把粗心當作理由了，被媽媽教訓了，不管媽媽怎樣吵我我都愛媽媽。
我記得最深的一次，那次我生病了，媽媽送我去醫(yī)院，上上下下給我拿藥，媽媽守了我一夜，第二天，媽媽無精打采，眼睛紅紅的還問我想吃什么？
媽媽不但在學習上關心我，還關心我的健康，每當我回到家，都能吃到豐盛的晚飯，吃完時媽媽總要問我。你吃好了嗎，媽媽看見我的小肚子脹了，媽媽笑了。
媽媽還告訴我，遇到困難不要慌張，要沉著。
這就是我的媽媽，我愛媽媽。
描寫人物的小學生的作文 篇2
媽媽的認真影響著我，每次上課、做作業(yè)的時候，我也格外的認真！
我的媽媽身材嬌小，有一頭美麗的長發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡。我一直認為，戴眼鏡的'人都是愛看書的人，都是特別老實、做事認真的人。你們瞧，我媽媽就是這樣的一個人。媽媽很愛看書，我受媽媽的影響很深，也特別喜歡看書；她為人老實善良，在工作上一絲不茍，因此，很受同事們的歡迎。
當我剛開始牙牙學語時，媽媽便開始給我講故事，媽媽每天在臨睡前給我講故事的這個習慣一直伴隨著我長大，直到我會自己看書。隨著我一天天地長大，讀書量也在不斷增加，到現(xiàn)在，我的作文水平在班里可是數(shù)一數(shù)二的！媽媽常常在我洋洋自得時，扶扶眼鏡，微笑著，輕輕地捏著我的小臉蛋說：“那也有我的功勞！”瞧，這時的媽媽多不謙虛，這可和戴眼鏡的人的“老實善良”有些差距啦！不過我總把它當成是媽媽對我最好的表揚。我當然知道，我的好成績與媽媽從小給我養(yǎng)成愛看書的好習慣是分不開的。
描寫人物的小學生的作文 篇3
我家一樓有一位老奶奶她那灰白而粗長的眉毛下，有一雙嚴峻的眼睛，臉上爬滿了皺紋。每次和她 碰面都會不自覺地和她保持一段距離，從來沒有和她打過招呼。
今年暑假媽媽正在家和我講題，一陣敲門聲打破了我們，我順勢站起去開門，媽媽說：“你寫吧，又 是推銷保險的”，果然門一會兒就不響了。大約過了十幾分鐘又有敲門聲了，還傳來“你的包忘樓下了，我給 你拿上來了”。我和媽媽聽到聲音趕快打開門，卻看到一樓奶奶拿著媽媽的包，微笑著說：“你真大意，怎么 能把包忘樓下呢？人來人往的不安全，我看到了站那好大一會兒也不見你下來取，聽到手機響了我就給你拿上 來了，剛剛我敲門還以為你出去了，所以就下去了。可你的手機一直響個不停，我只好又上來試試，快看看吧 ”。媽媽接過包一直說謝謝，非拉著奶奶留下吃晚飯，一樓奶奶執(zhí)意不肯，只是淡淡地說：“沒什么，誰見了 都會這么做”，說完一溜煙的下樓了。
從那以后，我再看到一樓奶奶卻再也找不到那雙嚴峻的眼睛而看到的是溫和充滿愛的.眼，她那滿臉皺 紋的臉也像綻開的美麗的山菊花，那么可親，可敬。
描寫人物的小學生的作文 篇4
夏天來了，天氣悶熱，整個大地像一個大蒸籠，這樣熱的天氣為何不回家吹空調(diào)呢？想到這里，我馬上回家去了。
到家后，我打開空調(diào)，拿了杯果汁，開始享受起來，啊，真舒服！可是，好景不長又停電了，我和姥姥都熱壞了，我到對門問問停電了嗎，誰知沒停電，王叔叔馬上過來問：“怎么了？”我說：“可能保險絲壞了�！蓖跏迨迕φf：“我來看看！”當時天色已晚，房間里很暗，我說：“王叔叔，你看不清，我拿手電給你照著吧！王叔叔說：“好吧！”于是，王叔叔開始幫我們修電，只見王叔叔先用鉗子剪斷燒壞了的保險絲，又拿出一段保險絲，一點一點的串入準備的保險套中，又小心翼翼把線接好。手電筒的光映到王叔叔的臉上，我看到王叔叔的.額頭上流下了豆大的，密密的汗珠，我問“您累了吧！休息一會，喝點水吧！”王叔叔說：“不累，不用了，一會就好了！”
大概用了半個多小時，我家的電修好了。我家的空調(diào)又開始工作了，房間里異常涼爽，我在想：王叔叔真好！謝謝您！像王叔叔這樣的好鄰居是大家都需要的，王叔叔是我學習的榜樣，也是大家學習的榜樣！
描寫人物的小學生的作文 篇5
“啊，啊……”是誰在叫呢？那就是我們的XXX同學。大家一定以為他發(fā)神經(jīng)了，那你就大錯特錯了，他是在練歌喉呢們，而且練的是純種海豚音。
我們的XX同學雖然沒有受過專業(yè)的培訓，但他還真有點樣子，蠻好的，很像一個大明星，不過，他不禁夸，一夸尾巴就翹起來了。唉！他就是這樣的.人。
只見他用海豚音對我說：“XXX，我是一只可愛活潑的海豚，你好！”我開始覺得他很幼稚，但是后來我慢慢的適應他的所作所為。有時還覺得他蠻可愛的，很搞笑。
放學后，他又興高采烈地練起海豚音來。
我微笑著注視著他：我覺著他很可愛。如果人人都愛別人，別人也就會愛你。用我們學過的名言來說就是：愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。
描寫人物的小學生的作文 篇6
老師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長的小苗；您是好人，我就是被您幫助的孩子；您是刺骨的寒風，我就是迎風傲立的臘梅；您是……總之，在我成長的'路上，需要您！
還記得那次嗎？我們班的曹力鑫同學因不小心得了很嚴重的病。當時，您一聽到這個消息，整個臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個老師來代課。在課上，我不斷想：老師，您去哪了？這是怎么了？可是我只能坐在教室里聽課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾籠罩著我的大腦。
第二天是星期六，我準備到曹力鑫住的醫(yī)院來看看。可剛一進門，我看到一場溫馨的場面，一股暖流涌進我的心田——您牽著曹力鑫的小手，不停地對曹力鑫進行安慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的表情依著他。此刻，我仿佛看見了您心里的著急，看見了人間最快樂的場景。
啊！您不是一個平凡的老師，你是一個負責，充滿仁慈，一心
描寫人物的小學生的作文 篇7
曹老師是我們班的班主任，她是中等個，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發(fā)出一種讓人感覺溫暖的目光，曹老師的嚴厲、溫柔、和藹可親的人。不過上起課來，她又像變了一個人，她的語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁性一樣的引力。我們喜歡上曹老師的語文課。
曹老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說：“請同學們一邊聽我批朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。”“漓江的.水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動�！蔽覀兟犞胫�，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領我們仔細地去觀賞桂林的山，曹老師的每一句生動的話，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上最調(diào)皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著.....
曹老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語文課。
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