精選我的老師小學(xué)生作文錦集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)生作文 篇1
每天讀當(dāng)家日記本、選當(dāng)家都是老師主持的，而一次偶然的機(jī)會(huì)讓我過(guò)了一把老師癮。
周三早晨，楊老師有事出去了。一天中，群龍無(wú)首怎么行，如果讓我班的調(diào)皮大王知道了今天又沒(méi)有當(dāng)家，楊老師又不在，一定把尾巴翹得半天高。所以她把選當(dāng)家和讀當(dāng)家日記本的`任務(wù)交給昨天的當(dāng)家——我。
早晨，我走上講臺(tái)，讀起了當(dāng)家日記本，朗讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，不久便順利完成。在沾沾自喜中我又碰到了另一個(gè)難題：選當(dāng)家。這個(gè)難題使我一籌莫展，應(yīng)該怎么選呢？我想起了楊老師選當(dāng)家的情景，就依樣畫葫蘆吧！先讓同學(xué)舉手推選，同學(xué)十分踴躍，但能被選上的到不多，一個(gè)同學(xué)選了一位，馬上就有反對(duì)。過(guò)了好久，只有徐晨“金雞獨(dú)立”。只見她不停地揉著腳，也許是太酸了，坐了一會(huì)兒，又站起來(lái)。終于大浪淘沙，選出了四位當(dāng)家，還要淘汰一位，經(jīng)過(guò)同學(xué)的表決，潘佳偉抱憾淘汰，請(qǐng)主管喜洋洋授牌后，我如釋重負(fù)。
劉老師大大表?yè)P(yáng)了我，但我得到的不只是表?yè)P(yáng)，我還得到了經(jīng)驗(yàn)和自主的磨練，為將來(lái)的獨(dú)立打下基礎(chǔ)。
我的老師小學(xué)生作文 篇2
從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)六年級(jí)，我們接觸了很多的老師，每個(gè)老師的性格和教學(xué)方式都是不一樣的：有的老師性格嚴(yán)厲則有的老師性格溫柔；有的老師性格嚴(yán)肅則有的老師性格幽默。而我心目中喜歡的老師是這樣的，我正幻想著他正準(zhǔn)備給我們上一節(jié)有趣的課：
“同學(xué)們好！我很高興能教這個(gè)班。我叫XXX。這個(gè)暑假玩得開心嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，都到齊了，“沒(méi)來(lái)的請(qǐng)舉手！”老師高聲說(shuō)道。沒(méi)有人舉手，卻有人笑。“既然都到齊了，我既然都到齊了，我們就上課吧！”老師給我們開了“胃”，讓我們心情非常好。老師講的第一課是《桂林山水》�！拔蚁葐�(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題”老師說(shuō)“哪里的山水最“假”？”誰(shuí)也答不出。老師說(shuō)：“當(dāng)然是桂林啦！桂林山水“假”天下嘛！”“哈哈哈……”同學(xué)們大笑。之后老師講了桂林山水的.美。怎么美？為什么美？他把這篇《桂林山水》的精華所在都挖掘了出來(lái)，讓我們領(lǐng)悟桂林山水的美。后來(lái)老師提了一個(gè)問(wèn)題：桂林山水美在哪？我馬上舉手，老師看見我舉手，就說(shuō)：“請(qǐng)鄒梓杰同學(xué)……”我馬上站起來(lái)回答�！澳闾绷耍艺f(shuō)的是請(qǐng)鄒梓杰旁邊的同學(xué)來(lái)回答！”“哈哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑，包括我在內(nèi)……
我喜歡這樣輕松活潑的課堂和這位我幻想的老師，我希望有這位老師，這樣我就會(huì)學(xué)得快樂(lè)，效率也高！
我的老師小學(xué)生作文 篇3
我們的老師很漂亮，黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)，苗條的身材。她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，雖然很嚴(yán)厲，但我們也很樂(lè)意接受，因?yàn)槲抑滥鞘菍?duì)我們好��！
每次蘇老師上課的時(shí)候，都會(huì)很溫柔的叫我們我們“孩子”的呦！哦，對(duì)了，我記得四年級(jí)的時(shí)候，她就來(lái)過(guò)我們的教室。進(jìn)教室后，她就親切的說(shuō)“孩子們好！”頓時(shí)我的心里就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們?cè)摱嗪冒。『呛牵瑳](méi)想到，美夢(mèng)現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了！
我們的老師，教學(xué)風(fēng)格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風(fēng)格哦！她為了更好的鍛煉我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發(fā)倡議書。就這些大膽的創(chuàng)意，我老媽說(shuō)就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現(xiàn)在膽子也慢慢大了起來(lái)，上課也積極發(fā)言了，這都是蘇老師教的.好啊！
是誰(shuí)，把我們教育得如此良好？是誰(shuí)，每天不知疲倦的為我們批改作業(yè)？又是誰(shuí)，教我們做人的道理？是我們敬愛的蘇老師！
您讓我我第一次知道了：學(xué)生不能只顧學(xué)習(xí)，其他的能力一樣的重要！我長(zhǎng)大了，也想成為您那樣的老師，成為一個(gè)與眾不同的老師！
我的老師小學(xué)生作文 篇4
四年來(lái)，有幾位老師教過(guò)我，我最喜歡的老師卻是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的王老師。
我們王老師呀，長(zhǎng)得特別漂亮，她有一雙大大的迷人的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷卷的。而且有高高的個(gè)子，窈窕的身材，特別美。
我特別喜歡我們的王老師，雖然才開學(xué)短短幾天。我喜歡王老師的原因很簡(jiǎn)單。首先，我喜歡她管得嚴(yán)，每個(gè)方面對(duì)我們的要求都很嚴(yán)格，特別是學(xué)習(xí)。有沒(méi)有聽過(guò)這樣一句話“嚴(yán)師出高徒”，只有老師管得嚴(yán)了，我們才能取得更好的`成績(jī)，我相信這學(xué)期我們班的成績(jī)定會(huì)大大提高。我喜歡王老師的主要原因是老師愛我們。記得有一次，我在下樓梯的時(shí)候不小心摔倒了，這是王老師正好路過(guò)看到，她連忙把我抱起來(lái)，當(dāng)時(shí)我感覺就像躺在媽媽的懷里一樣，再也沒(méi)有了痛感。她看到我的腳流血了，趕緊把我送到醫(yī)務(wù)室，把腳包扎起來(lái)。我感激的不知道說(shuō)什么好，只對(duì)老師說(shuō)了一聲“謝謝”。老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“不客氣，以后小心點(diǎn)�！�
王老師，教師節(jié)來(lái)臨，我要祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
老師，教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師小學(xué)生作文 篇5
如果問(wèn)我最討厭的學(xué)科是什么，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)數(shù)學(xué)，每天都是一些幾元幾次方程，求解啦，求和啦，還有規(guī)律性的大題，搞的每天我都會(huì)頭皮發(fā)麻，當(dāng)然我還是保持著自己數(shù)學(xué)成績(jī)的領(lǐng)先，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師。
我的'數(shù)學(xué)老師姓何，盡管非常討厭數(shù)學(xué)課，但是我卻從不討厭數(shù)學(xué)老師，有時(shí)我會(huì)感覺數(shù)學(xué)是那么的有趣，就像何字后面那兩個(gè)盈盈一般，輕靈活潑。
何老師經(jīng)常會(huì)給我們出一些難題，當(dāng)然知道答案的少之又少，而她卻樂(lè)此不疲，看著我們抓耳撓腮的樣子，她在講臺(tái)上呵呵直笑，不過(guò)有時(shí)我還會(huì)解答出一些難題的，也讓她對(duì)我刮目相看。
我還喜歡她的講課方式，她從來(lái)不自己拿著課本，或者教科書，把答案標(biāo)準(zhǔn)的寫在黑板上，而是讓學(xué)生當(dāng)老師，如果有一道題你會(huì)做，那么恭喜你，你就是老師，回想起我第一次站在講臺(tái)上，拿著粉筆的那只手顫顫抖抖，不過(guò)在她的鼓勵(lì)下，我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，有趣嚴(yán)格。
我的老師小學(xué)生作文 篇6
我低段語(yǔ)文的老師是邵老師。在我有關(guān)于邵老師的記憶中，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一副邵老師發(fā)火的場(chǎng)景。她總是慢悠悠的，就像人們煲湯所用的文火，總是那么最溫和。
記得在三年級(jí)的`時(shí)候，發(fā)生了一次小小的意外。那天我來(lái)得有些遲，剛到座位便趕緊整理書包。這時(shí)，一旁的同桌一不小心，把一支鉛筆的鉛芯頭戳進(jìn)了我食指邊的這塊肉中。當(dāng)時(shí)我嚇得，腦海中只剩下“害怕”倆字。但我還是先穩(wěn)住了情緒，跑上講臺(tái)和正在插U盤的邵老師說(shuō)了這件事的經(jīng)過(guò)。于是，邵老師把我領(lǐng)到門口，將我手中戳進(jìn)的鉛芯擠了出來(lái)，同時(shí)擠出了一些血。她說(shuō)：“現(xiàn)在擠出來(lái)的血都是被污染過(guò)的！如果不即使擠出，以后可能會(huì)造成鉛中毒。所以一定要擠出來(lái)。”我聽了不禁有些焦急，生怕沒(méi)有將傷口處理好。邵老師似乎看出了我的心緒，微笑著安慰道：“沒(méi)關(guān)系了，已經(jīng)處理好了！”當(dāng)時(shí)的我，聽了這話，心中頓時(shí)充滿了對(duì)邵老師的崇拜和感激，由衷的敬佩她。
到了四年級(jí)重新分班，我們換了老師，而邵老師也接手了一個(gè)新班級(jí)。在四年級(jí)那兩個(gè)學(xué)期里，我?guī)缀趺總�(gè)星期五都要去邵老師那搞衛(wèi)生。剛開始的幾次樓子正、毛博文、何中*等幾個(gè)男生也去幫忙，但到后來(lái)都借口說(shuō)作業(yè)太多或有事不去了。每回去，邵老師總會(huì)說(shuō)這么幾句話：“王怡寧，你來(lái)啦！”“王怡寧啊，謝謝你哦！”“辛苦嘍，王怡寧！”我總會(huì)默默點(diǎn)點(diǎn)頭或搖頭。有時(shí)，老師還會(huì)問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，我越來(lái)越覺得，邵老師就好像親戚、姨婆那么親切。五上的時(shí)候，我還是會(huì)經(jīng)常去，但從五下到現(xiàn)在，我就只在教師節(jié)去過(guò)一次。雖然有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看望過(guò)邵老師了，但每天上學(xué)時(shí)總會(huì)遇見邵老師，問(wèn)一句邵教師好......
雖然邵老師帶的班從沒(méi)獲過(guò)什么大獎(jiǎng)，但我還是喜歡做她的學(xué)生，不為別的，只為她對(duì)學(xué)生的愛與溫柔。
我的老師小學(xué)生作文 篇7
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，鼻子上架著一副大大的眼鏡。藏在眼鏡后面的一對(duì)圓溜溜的大眼睛一閃一閃的，活像兩顆大珍珠。在我們眼里，張老師不僅是一個(gè)“幽默達(dá)人”，還是一個(gè)“考試狂”呢。下面我就給大家說(shuō)說(shuō)張老師的故事吧。
有一次上課，張老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講題目，她偶然用眼睛“掃描”了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)正在開小差。張老師怕擾亂課堂秩序，不想停下來(lái)批評(píng)他們，便說(shuō)道：“此時(shí)，某某同學(xué)正站在舞臺(tái)的這個(gè)頂點(diǎn)，某某同學(xué)正站在這個(gè)頂點(diǎn)……”這時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)還是有一個(gè)同學(xué)依然我行我素，便開玩笑地講：“某某，你都被掛在黑板上了，還不盯著黑板看，真是不顧自身安危呀�！边@句話把同學(xué)們都逗得哈哈大笑，整個(gè)課堂的氣氛一下子活躍起來(lái)，大家聽課更專注了。
看了這個(gè)故事，你可能認(rèn)為張老師的脾氣很好�？墒�，你要是違紀(jì)行為太過(guò)分了，張老師一發(fā)火，你可就要倒霉了。好了，不說(shuō)了，快來(lái)看看張老師是如何成為我們眼中的“考試狂”的'。
某天中午剛吃完飯，數(shù)學(xué)課代表就向我們宣布了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的消息：中午休息時(shí)間考試！這個(gè)消息對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。中午，張老師帶著卷子走進(jìn)了教室，宣布考試開始，只見同學(xué)們都奮筆疾書，頭也不抬。等張老師認(rèn)為我們都寫完時(shí)，就率領(lǐng)著四位組長(zhǎng)、兩位課代表“浩浩蕩蕩”地把我們的卷子收走了。臨走時(shí)，張老師丟下了一句讓全班“昏倒”的話：“回家好好復(fù)習(xí)，明天考7、8單元！”
我眼中的張老師，既能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)，對(duì)待工作又特別嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，我們都喜歡這位幽默而敬業(yè)的老師。張老師，您辛苦了，謝謝您！
我的老師小學(xué)生作文 篇8
在我的腦海中，給我印象最深的老師就要數(shù)我的`語(yǔ)文老師——林老師。
她和藹，慈祥，是我最喜歡的老師，從三年級(jí)她就開始教我。記得一二年級(jí)時(shí)，我不喜歡上課回答問(wèn)題，總怕答錯(cuò)，被人笑話。但林老師不一樣，她還鼓勵(lì)我當(dāng)副班長(zhǎng)，音樂(lè)課代表。元旦時(shí)，林老師把我們班最重要的獎(jiǎng)狀——品德好榜樣頒給了我，到現(xiàn)在我領(lǐng)過(guò)許多獎(jiǎng)，可都沒(méi)有這個(gè)獎(jiǎng)?wù)滟F。從此我對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心了。三年級(jí)期中考試完畢后，老師說(shuō)我得了第六名，當(dāng)時(shí)我不知道，是老師把媽媽叫到學(xué)校時(shí)才知道的。期末考試時(shí)那天我得了腸炎，早上我掛完吊瓶，就去參加考試，剛考完試，老師叫我回家好好休息，這雖然只是短短的一句話，但我體會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。平時(shí)林老師還讓我參加演講比賽，聽講座，每次活動(dòng)都鼓勵(lì)我參加。我以前都認(rèn)為自己只是一個(gè)不起眼的女孩，可林老師不這么認(rèn)為，她信任我。她就像園丁一樣培育我，讓我綻放出燦爛的花朵。
啊，我最親愛的林老師，是您給了我信心，是您給了我勇氣，您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一顰一笑，都將印記在我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
我的老師小學(xué)生作文 篇9
在幼兒時(shí)代，教過(guò)我的老師不少，但那最為我懷念的還是我剛上學(xué)時(shí)教我的一位女老師。因?yàn)闀r(shí)光太為長(zhǎng)久她的姓名我早已忘去，但她的長(zhǎng)相與我們歡樂(lè)的事件我至今難忘！
她的個(gè)子為中等，一頭烏黑的長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，眼旁有一棵不大不小黑痣，你若不仔細(xì)觀察是看不出來(lái)的。
還記得幼時(shí)，她曾帶我們?nèi)ゴ河危ナ毓咸�，去觀察蝴蝶，在夏夜里抓蛐蛐等一些在我們認(rèn)為很奇妙的事。
村子里的各個(gè)樹林都有我們與老師春游時(shí)所留下的.歡樂(lè)的笑。還記得那年夏天夜里，她帶著我們?nèi)プヲ序�。天空中只有一輪明月，地上是一片片的燈光，在月光與燈光間回蕩著各種昆蟲鳥類所交織的美妙歌聲…。.
夜深了，但她正在帶領(lǐng)著我們抓蛐蛐，一邊抓一邊講解著有關(guān)昆蟲的知識(shí)。我們也會(huì)為抓到一兩只去去去而歡呼起來(lái)…。
當(dāng)這種歡樂(lè)快消失時(shí)，她帶著我們?nèi)ナ毓咸�，切開一個(gè)西瓜分給我們。我們吃的滿嘴甜水時(shí)，她邊向我們解說(shuō)西瓜的栽種過(guò)程…。
當(dāng)我離開村子時(shí)，不知你現(xiàn)在身體是否健康，你是否還記得我們那歡樂(lè)的回憶…
我敬愛著您。我的老師！
我的老師小學(xué)生作文 篇10
那年，你剛剛大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任我初二的班主任，我那次犯的錯(cuò)，您對(duì)我說(shuō)的每一句話，都讓我記得。
從小學(xué)到初一我一直在外地讀書，到初二我才轉(zhuǎn)回大坡中學(xué)就讀。剛來(lái)的'時(shí)候，我對(duì)這里的一切都感到十分陌生，也很少和其他同學(xué)交流。也許是這樣，我很遵守紀(jì)律，每周按時(shí)回家，準(zhǔn)時(shí)回校。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這里的環(huán)境慢慢熟悉了，和同學(xué)交流、交往也多了，而且我還有兩個(gè)最要好的朋友小A和小B。
有一個(gè)周末，她們倆個(gè)約我到她們家去玩，說(shuō)周日小A過(guò)生日，我連考慮都沒(méi)有就答應(yīng)了，這個(gè)周末我玩得很瘋狂。周日為了慶祝小A生日，我們都不按時(shí)回家，班主任發(fā)現(xiàn)我們周日晚也沒(méi)回校，就打電話給家長(zhǎng)，家里人十分擔(dān)心，在四處尋找我，經(jīng)過(guò)打聽，才知道我去同學(xué)家玩了。
第二天的中午，我們才回到學(xué)校，班主任請(qǐng)我到級(jí)室，與我說(shuō)了許多人生道理，他說(shuō)：“放假不準(zhǔn)時(shí)回家，私自到同學(xué)家玩，如果出現(xiàn)什么情況，家人、班主任怎辦?去了第一次就會(huì)有第二次，特別是父母在外地打工，要分心想你的事，如果出事怎辦?剛開學(xué)時(shí)你是一個(gè)多么聽話、守紀(jì)的好學(xué)生，看看你現(xiàn)在的成績(jī)，作為一個(gè)女孩要自尊自強(qiáng)，一次錯(cuò)，如能及時(shí)改還是好孩子，你爸爸為了你，連夜乘車回來(lái)，擔(dān)心你出什么事，擔(dān)誤了工作，他每天已經(jīng)夠忙了，還要為你擔(dān)心。你說(shuō)，這對(duì)嗎?”
我一直沉默著，低下頭，聽老師說(shuō)每一句話，這時(shí)我的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了。
老師，你的話讓我永遠(yuǎn)記住，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鼓舞我不斷前進(jìn)。
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