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班主任作文

時(shí)間:2022-07-07 18:09:58 優(yōu)秀作文 我要投稿

班主任作文【推薦】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的班主任作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文【推薦】

班主任作文1

  班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她姓高,是我最喜歡的兩位老師之一。她有一雙大眼睛,眼角藏著一條皺紋。她有一雙非常溫暖的手,她鼓勵(lì)我用那美妙的'聲音前進(jìn)。

  我記得有一次,我們?cè)诓賵?chǎng)上考試,我大致看了一下這篇論文,開(kāi)始寫《薩沙·武賈西奇》。第一節(jié)課結(jié)束后,我們所有的問(wèn)題都做完了,只剩下一篇作文。太陽(yáng)像一個(gè)大火球無(wú)情地烤著我們,于是老師拿著我們的卷子讓我們回班寫作文。到了班里,我們都開(kāi)始寫作文,寫了一會(huì)兒。鈴聲響了之后,我們繼續(xù)寫著根本沒(méi)注意它的存在。寫了半個(gè)小時(shí)左右,我們寫出來(lái)交給老師。

  第二天上課,老師發(fā)試卷。這時(shí)候我只考了70多分?吹竭@個(gè)標(biāo)記,我的眼淚忍不住流了下來(lái)。老師看到后,過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“別哭了。這次考不好也沒(méi)關(guān)系。下次盡力考好就好了。不要?dú)怵H。站起來(lái),勇敢戰(zhàn)斗。”聽(tīng)到這些話,我覺(jué)得不那么難過(guò)了,對(duì)老師說(shuō):“謝謝老師,我不難過(guò)!崩媳_(kāi)心地笑了。

  親愛(ài)的同學(xué)們,我的班主任是一位好老師。你現(xiàn)在一定很羨慕我吧!

班主任作文2

  論起時(shí)尚,我覺(jué)得誰(shuí)都比不上我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋熡兄活^長(zhǎng)發(fā),她時(shí)而扎著馬尾辮,時(shí)而披散著頭發(fā)。她尖尖的瓜子臉上有一對(duì)柳葉眉,一雙水汪汪的大眼睛格外有神,高挺的.鼻梁下有一張紅潤(rùn)的嘴巴?吹竭@兒,你可能會(huì)說(shuō):“這和時(shí)尚有什么關(guān)系呀?”別急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

  四年級(jí)的時(shí)候,劉老師正式接了我們班,從她來(lái)上課的第一天到現(xiàn)在,她幾乎天天穿不同的衣服!把,劉老師今天又換衣服了!”“是呀是呀,昨天還是旗袍,今天換成‘特工裝’了!”“就是。說(shuō)不定明天就換成裙子了!”

  不一會(huì)兒,劉老師走進(jìn)教室,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)劉老師穿著米黃色的上衣,下身穿了一條黑色的緊腿褲,腰上還系了一條黑皮帶。呀,如果再來(lái)一把,可就真成一名“特工”了。

  自從認(rèn)識(shí)了劉老師,我真可謂是大開(kāi)眼界,蕾絲黑邊裙、雪白的紗裙,還有黑色的運(yùn)動(dòng)褲、米色的風(fēng)衣……劉老師每天都讓人眼前一亮。正因?yàn)槿绱耍也沤o她取了個(gè)“時(shí)尚老班”的稱號(hào)。

  時(shí)尚老班,不管是您的“服裝秀”,還是新穎的教學(xué)方式,都給我們留下了深刻的印象。您是我們最最喜歡的班主任!

班主任作文3

  你們班主任是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣?為什么……停!停!還是聽(tīng)聽(tīng)大家的介紹,看看“眾人”眼中的班主任吧!身份證首先發(fā)布權(quán)威信息:“萬(wàn)海峰,男,漢族,職業(yè):!

  鏡子迫不及待地?fù)屵^(guò)話題:“要說(shuō)萬(wàn),我最了解他。他的個(gè)兒中等,微黑的皮膚,頭發(fā)像一支準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)的隊(duì)伍,精神抖擻,瘦瘦的臉龐,濃濃的眉毛下嵌著一雙瞇瞇的小眼睛。萬(wàn)很少笑,看起來(lái)非常嚴(yán)肅……”

  作業(yè)本沒(méi)等鏡子說(shuō)完,搶先說(shuō):“你說(shuō)的這些誰(shuí)不知道?要真正了解萬(wàn)老師的還是我們作業(yè)本呀!每天,萬(wàn)老師都會(huì)一絲不茍地批改我們,一旦感到作業(yè)做得不好,他就會(huì)不厭其煩地將小主人叫到辦公室去,耐心地講解!

  本立刻認(rèn)同:“就是就是,萬(wàn)老師確實(shí)是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,來(lái)看看我身上寫的那些——《游鰲峰公園》、《童年趣事》、《觀察日記兩則》、《太陽(yáng)和的`同時(shí)出現(xiàn)》等,都是小主人的杰作。看,我身上那么多的紅圈圈和紅波浪,這些都是我最得意的裝飾品呢!”

  ……

  哈哈!這就咱班的班主任——萬(wàn)老師,要想更了解萬(wàn)老師的話,那就到咱們班來(lái)吧!

班主任作文4

  瞧!那個(gè)身穿套裝,頭扎一根馬尾辮,正在批評(píng)一班調(diào)皮鬼的老師就是我的麻辣老師。

  為什么說(shuō)她麻辣呢?你聽(tīng),她正嚴(yán)厲批評(píng)他們:“你們這幫小調(diào)皮,上課居然傳紙條,不僅沒(méi)有聽(tīng)講,還影響他的同學(xué)學(xué)習(xí),你們說(shuō),該怎么處罰你們?”小明小聲誰(shuí):“罰掃地一個(gè)星期。”“一個(gè)星期?不行,太便宜你們了,為了讓你們對(duì)這次的錯(cuò)誤有更加深刻的印象,每人寫一篇檢討,明天交給我!”小調(diào)皮們小聲應(yīng)了一聲,便回家了。第二天,他們把檢討交給老師,老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了一通道理。

  還有一回,別的學(xué)校的老師來(lái)我們班聽(tīng)課,小聰上課還老和同學(xué)說(shuō)話,害得聽(tīng)課的'老師對(duì)我們班的印象不好,還告到老師那,老師這回更“麻辣了”!她不僅罰小聰掃地寫檢討,還讓他跟同學(xué)們道歉,并且聯(lián)系家長(zhǎng),這讓全班的調(diào)皮鬼都嚇破了膽,再也不敢搗亂課堂的紀(jì)律了。

  不過(guò),我們的“麻辣”老師雖然嚴(yán)厲,可她很關(guān)心我們。有一次我突然發(fā)了高燒,老師急忙把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室并聯(lián)系她的家長(zhǎng)?伤募议L(zhǎng)很忙,所以老師又把她送回去,還帶她去了一趟醫(yī)院。

  過(guò)幾天,這位同學(xué)的病好了,她很感激老師,她告訴我們,老師其實(shí)并不是那么“麻辣”,她只是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)。

  我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)漸漸發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)是很好的,都很感激她,感激她對(duì)我們的批評(píng)與教育,感激她對(duì)我們的關(guān)心和溫暖,感謝她對(duì)我們的良苦用心!

  這位麻辣老師讓我們既害怕,又喜愛(ài),真是讓我們同學(xué)又愛(ài)又恨呀!

班主任作文5

  你猜我的班主任是誰(shuí)?他是我的語(yǔ)文老師--劉杰。

  他大大的眼睛旁,戴著一副棕色的眼鏡,小小的嘴巴,笑起來(lái)臉上會(huì)有兩個(gè)小酒窩。平時(shí),劉老師常常都很嚴(yán)肅。在他生氣時(shí),像老虎一樣吼叫,那陣勢(shì),全班的每一個(gè)人都驚呆了,再不敢說(shuō)話了。

  他上課時(shí),總是先讓我們根據(jù)課文題目提問(wèn),或者自學(xué)生字,再讀課文,思考能不能回答之前的問(wèn)題。然后再概括課文主要內(nèi)容或段意。最后,他會(huì)出幾道難題考考我們。聽(tīng)寫句子時(shí),他總是一口氣讀完。比如《中國(guó)結(jié)》的一部分:一根根紅色的絲線,經(jīng)她們的巧妙編結(jié)……代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。我們手忙腳亂,幸好我有辦法:把關(guān)鍵詞寫下來(lái),便于記憶。不然就得抄三遍了。還有,劉老師幾乎每周都要抽時(shí)間總結(jié)一下我們班的情況。劉老師下了一條命令:我們天天都要寫250字以上的'心里話(特例除外),這條規(guī)定我們班才有,我們每周心里話要寫1000字,我的天哪。同學(xué)們?nèi)杖找挂蛊谂沃鴦⒗蠋熢谧鳂I(yè)上寫:不寫心語(yǔ),這四個(gè)字,但都很少實(shí)現(xiàn)。

  這就是我嚴(yán)厲的班主任,但是我依然喜歡他。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下,促使我不敢偷懶,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

班主任作文6

  新學(xué)期,新的開(kāi)始!當(dāng)然還有新班主任。

  我的新班主任姓林,我們都叫他林老師。林老師很高,中間是啤酒肚,黑色短發(fā),大而明亮的眼睛。林先生的工作一向是認(rèn)真和公正的。他不會(huì)說(shuō)哪個(gè)好學(xué)生受了委屈,更不會(huì)說(shuō)哪個(gè)壞學(xué)生幸免。他也是我們文明的榜樣。只要地上有垃圾,他就會(huì)撿起來(lái)。他一開(kāi)學(xué)就對(duì)我們說(shuō)要有品德。如果每個(gè)人都想盲目,那么這個(gè)世界就不會(huì)迷茫。

  有一次,不知道哪個(gè)壞學(xué)生往門口扔垃圾。林老師看到垃圾,立即撿起來(lái)。沖進(jìn)來(lái)生氣地說(shuō):“我不會(huì)調(diào)查誰(shuí)把垃圾扔在地上的.,但至少應(yīng)該有人撿起來(lái)!”每個(gè)人都有眼睛,每個(gè)人都見(jiàn)過(guò),為什么不撿起來(lái)?“生氣了,盯著我們,嘆氣。那一次,雖然我們吸取了教訓(xùn)。然而,我犯了同樣的錯(cuò)誤。沒(méi)有人在門口撿垃圾。

  雖然和林老師相處的時(shí)間不長(zhǎng),但是對(duì)他還是有點(diǎn)了解的。見(jiàn)到這樣細(xì)心的老師是我的榮幸。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,只有我們班扣了4分,老師沒(méi)有要求我們寫自我批評(píng)書(shū);他做事一向平等,比如寫作業(yè)。他不會(huì)說(shuō)布局太多,當(dāng)然也不會(huì)太少,只要他想想自己的成績(jī);林先生對(duì)工作一向很講究,比如作業(yè)格式一定要規(guī)范,不能太浪費(fèi),也不能太節(jié)約,適當(dāng)就行。

  在林先生的專業(yè)課上長(zhǎng)大,感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力更大,學(xué)習(xí)態(tài)度更端正,感覺(jué)學(xué)習(xí)更豐富多彩。謝謝你,我的新班主任,林老師!

班主任作文7

  眨眼間,小學(xué)已在不知不覺(jué)中度過(guò)了,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份,我被分到了初一(八)班。這里,我遇見(jiàn)新的班主任——吳菊根老師。

  吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué),從教十幾年,獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)。他教我們語(yǔ)文。他身材中等,清淡的眉毛,著裝簡(jiǎn)樸,說(shuō)話聲音洪亮,吐字清楚,和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。

  令我記憶猶新的是七月份,吳老師在黑板上畫了一個(gè)大愛(ài)心,并把自己的姓名寫在這個(gè)愛(ài)里面,然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的.名字寫在愛(ài)心內(nèi),并作自我介紹。他說(shuō),這個(gè)愛(ài)心象征著我們新的集體,象征著整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心。

  吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教書(shū)認(rèn)真。每次上語(yǔ)文課時(shí),他聲音洪亮,讀課文繪聲繪色。語(yǔ)文課內(nèi)容豐富,他面帶微笑,滔滔不絕地講著,內(nèi)容不僅豐富多彩,而且生動(dòng)有趣,引人入勝,教室里常常鴉雀無(wú)聲,大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問(wèn)題,同學(xué)們答錯(cuò)的地方,他立即糾正,或讓其他同學(xué)繼續(xù)發(fā)言。

  吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任,他讓每位組長(zhǎng)和班長(zhǎng)在《班級(jí)日志》《小組日志》上,給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫上評(píng)語(yǔ),吩咐大家在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做好。

  吳老師就像辛勤的園丁呵護(hù)著我們,讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

班主任作文8

  我們的江老師,一看到她,我便會(huì)想起一個(gè)漫威英雄——鐳射眼。

  江老師,平常不需要怎么開(kāi)口教導(dǎo)別人,只要用一個(gè)眼神提醒同學(xué),同學(xué)就能感受到江老師的威懾力。被江老師冷酷的眼神盯著可不舒服,我來(lái)給你們描述一下吧。

  有一次我上課與我的好朋友陳鍇圳使用遠(yuǎn)程聊天系統(tǒng)(傳紙條)聊天時(shí),突然我感覺(jué)到一個(gè)充滿著殺氣的眼神實(shí)時(shí)地在盯著我,我頓時(shí)感覺(jué)頭皮發(fā)麻,后背一涼,感覺(jué)死神在我的背后死死地盯著我,我回頭一看,一張陰沉的臉正在看著我,如果這還不算可怕的.話,那我悄悄告訴你,我感覺(jué)那雙眼睛還布滿了紅血絲,我當(dāng)時(shí)嚇得差點(diǎn)尿出來(lái)。

  江老師的眼神是如此地嚴(yán)肅,讓人可畏,可是如果你說(shuō)要換一名老師的話,那我可就不同意了!江老師提醒我們也是為了我們好,江老師為了我們這個(gè)班盡心盡力,放棄了陪伴自己孩子的時(shí)間,花自己的錢,只為給我們學(xué)習(xí)更便利,更開(kāi)心,所以她在我心目中是一位好老師,而且江老師平日里也是一位十分平易近人的老師,經(jīng)常與同學(xué)們打成一片。

  江老師是一位忠于職守,嚴(yán)為師表的好老師。這就是我們的老師,一位好老師。

班主任作文9

  上五年級(jí)后,黃紅軍老師擔(dān)任了我們的班主任。第一天上任,他便自我介紹說(shuō):“同學(xué)們,我是個(gè)不怕麻煩的.班主任!辈痪,同學(xué)們便在背地里稱他為“麻煩”班主任了。

  玩了一個(gè)暑假,有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真,亂做一氣,字跡潦草,黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本,吐了吐舌頭,心想真是“麻煩”。當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本的時(shí)候,字跡端正了,答案正確了。黃老師笑著說(shuō):“麻煩各位了!”

  有一天,輪到我們幾個(gè)值日,我們怕老師找“麻煩”,把地掃得非常干凈。誰(shuí)知黃老師一檢查,還說(shuō)桌椅不整齊,我們只得重排。唉,真“麻煩”。

  更“麻煩”的是,黃老師別出心裁地給我們每個(gè)同學(xué)裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》評(píng)估冊(cè)。他把每個(gè)同學(xué)每日在校的表現(xiàn)加以評(píng)估,記錄在案,非常具體。這樣一來(lái),每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面做得好,哪些方面還不夠,清清楚楚,一目了然。這樣,大家就有了努力的方向。

  黃老師不停地找“麻煩”,班里的同學(xué)也在不停地進(jìn)步,學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了,課堂紀(jì)律好了,關(guān)心集體的同學(xué)也多了……

  你說(shuō),我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎?

班主任作文10

  我們的班主任是黃素華老師,她不僅是班主任,還是我的數(shù)學(xué)老師。

  她年輕漂亮,而且多才多藝,她每天上黃牛一樣工作,早出晚歸。她不僅要為我們班的爭(zhēng)吵做“法官”,時(shí)刻關(guān)注著我們的整潔區(qū),還要給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí),真是為我們操碎了心。

  記得有一次,我在值日的時(shí)候,黃老師走了過(guò)來(lái),她來(lái)檢查我們打掃的情況,我急忙說(shuō):“老師快要打掃好了!秉S老師滿意的說(shuō):“好的!比缓笪绎w快地打掃完就回家啦。

  在出校門的那一刻,我突然記起我的數(shù)學(xué)書(shū)還在教室里。我焦急地跑回教室。可眼前的一幕令我驚呆了,我的老師把教室重新打掃了一遍,當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng),平時(shí)黃老師的工作是那么忙碌、辛苦,在我們放學(xué)后又幫我們打掃教室,我想你去全世界最好的老師。

  當(dāng)然,它不僅關(guān)心我們的`整潔區(qū),更關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),她每天都在給我們認(rèn)真地批改作業(yè)。有一次課間,我正玩的起勁的時(shí)候,我看見(jiàn)老師書(shū)里的筆記,密密麻麻。我仿佛看到她精心備課時(shí)的樣子,而且我們剛學(xué)的新知識(shí),老師都會(huì)耐心問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂,要是沒(méi)有聽(tīng)懂,老師就會(huì)細(xì)心地給我們重新講一遍,從不厭倦,在她的帶領(lǐng)下,我們班的成績(jī)正穩(wěn)步前進(jìn)。

班主任作文11

  我有一位好老師,她是誰(shuí)呢?她,就是我五年級(jí)的班主任——張冰英。

  她留著一頭黑油油的長(zhǎng)發(fā),下面嵌著一雙大大的眼睛,高高的鼻子,薄白的嘴唇,身材高大微胖,脾氣有點(diǎn)暴躁。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,同學(xué)們一看到她都會(huì)產(chǎn)生畏懼之心。

  張老師學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)認(rèn)真。他講的'課既清楚又容易理解,就算有再大的難題,他都會(huì)講得那么通俗易懂。如果我們真的聽(tīng)不懂,她就用教具演示給我們看,事我們一下子就掌握了。

  老師很關(guān)心我們,就像對(duì)待自己的孩子一樣。

  打開(kāi)記憶閘,那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來(lái)。那是第一學(xué)期的期中考試,在考數(shù)學(xué)科的時(shí)候,我頭暈得厲害,就拜托同桌跟老師說(shuō),老師聽(tīng)到后快步走到我的課桌來(lái),把我扶起來(lái),攙著我來(lái)到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上,準(zhǔn)備給我沖杯糖水,好減輕頭暈,可白糖卻在這時(shí)候沒(méi)有了,老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來(lái)沖,一沖好,立即把我扶起來(lái),喂我喝下去。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話,叫他來(lái)學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸來(lái)了,朦朧中我感到爸爸的氣直喘,不顧停歇,著急地問(wèn):“曉丹發(fā)生什么事了,老師?”老師說(shuō):“曉丹在考數(shù)學(xué)科時(shí)頭暈得厲害,我便扶著她在這休息,喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師。”

  張老師,您就像我的母親一樣,在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我,讓我完全陶醉在您的關(guān)愛(ài)里,我想對(duì)您說(shuō):“thank you!”

班主任作文12

  大家上學(xué)都會(huì)遇到換班主任的事。對(duì)此你有什么看法?再見(jiàn)下面這篇文章——班主任,讓我們一起欣賞吧!

  再見(jiàn),班主任。我們的班主任是楊老師,因?yàn)槲乙呀?jīng)升到四年級(jí)了,所以要換老師,但是我很舍不得教了我們?nèi)暾Z(yǔ)文的楊老師。期間無(wú)論我們做錯(cuò)了什么,楊老師總是用溫暖的話語(yǔ)安慰我們,所以我很不想換班主任。

  我們的楊老師就像我們?nèi)嗟膵寢。有一次,楊老師告訴我們,讓我們以她為母,讀一讀她作業(yè)的閱讀部分。當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽夹α,但我們還是一字一句地認(rèn)真讀給楊老師聽(tīng)。

  楊老師很關(guān)心我們。最后一個(gè)兒童節(jié),我們?nèi)嗷瘖y表演。演出結(jié)束后,楊老師在大電視上給我們看了一部電影,并給我們吃了點(diǎn)心、櫻桃和水果。楊老師很有耐心,教給學(xué)生一些她一次也不會(huì)的'知識(shí)點(diǎn)。楊老師會(huì)教他們第二遍和第三遍,直到我們學(xué)會(huì)了,她才感到無(wú)聊。

  雖然楊燦小姐有時(shí)很兇,但她對(duì)我們也很好。我和史曉楠在運(yùn)動(dòng)會(huì)女生跑400米的時(shí)候摔倒了。楊老師馬上把我們扶到醫(yī)務(wù)室,問(wèn)我們疼不疼,問(wèn)醫(yī)生什么時(shí)候能好。

  如果可以,我真的不想換班主任,但這是必須接受的現(xiàn)實(shí)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你,楊小姐!

班主任作文13

  三年級(jí)下學(xué)期,我遇上了樊老師。

  樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉(zhuǎn)入她的班時(shí),另一位同學(xué)也和我同時(shí)轉(zhuǎn)入,樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學(xué)的聲音洪亮、清楚,而我的聲音小的讓教室里只留下風(fēng)聲,樊老師熱情地鼓勵(lì)我:“大聲點(diǎn)。”我放大膽子,大聲說(shuō)道:“我叫韓藝!狈蠋煱咽州p輕放在我的腦袋上,向大家介紹我,我感覺(jué)老師手掌的溫暖安撫了我緊張的`心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、

  樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了,可她似乎永遠(yuǎn)嚴(yán)肅,只有看見(jiàn)我們優(yōu)異的成績(jī)才會(huì)露出久違的笑容。

  有一次,一位同學(xué)不小心滴了兩滴食用油在吧語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》上,樊老師說(shuō):“某某某啊,你滴兩滴油在作業(yè)本上是要告訴我你家有油吃嗎?”我捂住嘴偷偷地笑了,再一看,周圍不少同學(xué)都笑了,再看看樊老師,她仍然冰著臉,一臉嚴(yán)肅樣,手里的紅筆不停地批改作業(yè),自己說(shuō)笑都不笑,不過(guò)我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評(píng)那位頁(yè)面不整潔的同學(xué),還是說(shuō)笑話給我們聽(tīng)呢?

  樊老師雖然現(xiàn)在不教我們了,但那千言萬(wàn)語(yǔ)的教誨之恩,我終生難忘!

班主任作文14

  我的班主任是教我們語(yǔ)文的王老師。王老師年紀(jì)不大,有一蓬烏黑的頭發(fā)的'一雙迷人的大眼睛。從側(cè)面看,王老師的鼻子又高又挺,嘴上常常掛著微笑。王老師可是個(gè)多變的老師,她有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)又很溫柔。

  幽默——記得開(kāi)學(xué)頭一天,王老師向我們介紹她自己:“同學(xué)們好,我叫王曉英。你們看,我是不是長(zhǎng)得比你們的爸爸媽媽大,因此,大家可以叫我王老師,也可以叫我‘王大媽’!鳖D時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋似的——沸騰了!同學(xué)們笑聲不斷,我也哈哈大笑。心想:這個(gè)新老師真幽默,看來(lái)這學(xué)期應(yīng)該會(huì)過(guò)得很輕松吧!看這老師長(zhǎng)得很溫和,大概脾氣也不錯(cuò),這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該有一些好日子過(guò)了吧!嚴(yán)厲——到了第二天我美滋滋地走進(jìn)教室,高高興興地等著上語(yǔ)文課。“叮呤呤!鄙险n鈴響了,王老師笑容滿面地走進(jìn)教室,笑著說(shuō):“同學(xué)們,把昨天的家作擺在桌子上我來(lái)看!蔽野炎鳂I(yè)整整齊齊地放在桌子上,王老師走過(guò)來(lái)看后對(duì)我笑了笑。當(dāng)她看到我后面那個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)時(shí),一張微笑的臉不見(jiàn)了,冒出一張嚴(yán)厲的面孔說(shuō):“把作業(yè)補(bǔ)好了,抄三遍拿。

班主任作文15

  我的班主任長(zhǎng)短頭發(fā),戴著黑色眼鏡,高高的個(gè)子,白皙的皮膚,我們都特別喜歡她。她就是我們的方老師,也是我們的語(yǔ)文老師。

  方老師,從一年級(jí)到四年級(jí)一直都是擔(dān)任我們的班主任,本以為可以教到我們小升初的,可方老師在五年級(jí)剛一開(kāi)學(xué)就發(fā)了一條信息說(shuō)學(xué)校安排有變動(dòng),不教我們了。我們都很傷心,因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兯哪,我們已?jīng)習(xí)慣了方老師的陪伴。

  老師經(jīng)常說(shuō)一年級(jí)是一株發(fā)了芽的`小苗,二年級(jí)是努力成長(zhǎng)的小樹(shù),三、四年級(jí)是吸收養(yǎng)分的時(shí)候,五、六年級(jí)才能茁壯的成長(zhǎng),現(xiàn)在我們已經(jīng)步入五年級(jí)的行列,方老師卻不陪我們一起走過(guò),很傷心啊。

  記得在三年級(jí)有一次體育課上,我膝蓋摔傷了,同學(xué)把我扶到方老師的辦公室,方老師為我清理傷口,那時(shí)方老師的臉上滿滿的都是愛(ài)憐和關(guān)切,那表情我到現(xiàn)在都記得,雖然只是一件小事,但在我的心里我感受到了溫暖和老師的愛(ài),我都記在心里。您的讀書(shū)聲、您的責(zé)備聲、您的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、您生氣時(shí)候的表情,都還響在耳邊晃動(dòng)在眼前,多想您再回來(lái)教我們,可是你說(shuō)我們不能決定,還好現(xiàn)在我們還在一個(gè)學(xué)校,我們時(shí)不時(shí)的還能看見(jiàn)您,真好。

  方老師,我想對(duì)你說(shuō),謝謝您,教我很多東西,我深深地感謝你。

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