關(guān)于中考滿(mǎn)分作文匯總八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
周日回家，偶翻相冊(cè)，一組照片讓我唏噓不已……因?yàn)檎掌械娜宋锒际峭粋�(gè)人——奶奶。讓我感喟的是，歲月把奶奶變得不再年輕了，更讓我感慨的是照片中奶奶身后的背景，讓人有恍然隔世的感覺(jué)……
30年前的記憶
這是一張有點(diǎn)模糊不清的黑白照片。照片中的奶奶看上去非常蒼老，完全不像30出頭的樣子。穿著厚厚的棉襖棉褲，腳上穿著手工制作的棉鞋。隱約能夠看到棉褲的膝蓋處打上了兩個(gè)大大的補(bǔ)丁。奶奶的嘴角上揚(yáng)，努力在笑，可雙眉間卻又有著很深的“川”字。坐在門(mén)前的一只小板凳上，照片的背景是一座低矮的茅草屋，也許房屋有些漏雨，從照片上可以清楚地看到從前檐垂下來(lái)的半截塑料布。土墻上用來(lái)采光的窗戶(hù)因?yàn)槎斓暮浔蝗麧M(mǎn)了稻草……
20年前的記憶
這是一張略微有點(diǎn)褪色的彩色照片。照片中的奶奶顯得比10年前年輕了許多，穿著干凈整潔的看不到補(bǔ)丁的新衣服。上衣的紐扣被解開(kāi)了，露出了鮮艷的紅毛衣。坐在長(zhǎng)條凳上，右腿悠閑地翹起來(lái)放在左腿上，可以清楚地看到腳上的那雙輕便的保暖鞋。奶奶的嘴角上揚(yáng)，眼睛小了許多，眉宇間不見(jiàn)了那深深的“川”字。背景是一座高大的剛剛翻蓋的磚瓦結(jié)構(gòu)的新房子，大大的窗戶(hù)、一塵不染的`玻璃……
1年前的記憶
這是一張數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片，照片上清晰地印著“1/23/20xx”字樣。這是爸爸從外地回家時(shí)候?yàn)槟棠膛臄z的照片。照片上的奶奶顯得非常慈祥富態(tài)，悠閑地坐在院落里面的搖椅上。戴著毛線編織的保暖帽，穿著簇新的羽絨服，腳上穿著爸爸買(mǎi)來(lái)的皮棉鞋。奶奶笑得很開(kāi)心，眼角露出很深的魚(yú)尾紋。照片的背景是一座剛剛翻蓋的小洋樓，從寬大明亮的窗戶(hù)看進(jìn)去，清楚地看到屋子里面華麗的裝潢、墻上懸掛的大大的液晶電視機(jī)、墻角擺放的立式大空調(diào)……
一組照片，定格了我們家30年來(lái)的變化，也定格了我們國(guó)家30年來(lái)的巨變。感謝你，老照片！
中考滿(mǎn)分作文 篇2
把嘴角輕輕上揚(yáng)45度，劃出一道美麗的弧，What is it? Yes，是微笑，它是的名片。
——題記
微笑如冬日中的一縷陽(yáng)光，溫暖著人的心靈;微笑如一滴甘露，滋潤(rùn)著人們的心田;微笑如雨后的彩虹在天邊打上一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)!帶著微笑出發(fā)，感受中的美好一切!
微笑是堅(jiān)強(qiáng)，帶著微笑出發(fā)。哪里失敗就從哪里站起，重新奔跑，重新飛翔，哪里跌倒就從哪里爬起，堅(jiān)強(qiáng)，不屈服!微笑是，帶著微笑出發(fā)。面對(duì)困難嘴角輕輕上揚(yáng)，說(shuō)聲：“微笑是自信，困難我不怕!”用微笑面對(duì)一切，自信，!
微笑是，帶著微笑出發(fā)。面對(duì)母親，帶著感恩的微笑說(shuō)：“親愛(ài)的母親，謝謝你的無(wú)微關(guān)愛(ài)，我愛(ài)你!”面對(duì)老師，帶著感恩的微笑說(shuō)：“殷勤的老師，謝謝您的深深教誨，你辛苦了!”面對(duì)同學(xué)，帶著感恩的微笑說(shuō)：“有好的同學(xué)，謝謝你的幫助，我們是好兄弟!”用微笑感悟生活，感動(dòng)，感恩!
微笑是無(wú)私，帶著微笑出發(fā)。車(chē)篷中的車(chē)倒了一大片，見(jiàn)此情景，只是一個(gè)淡淡的微笑，走進(jìn)車(chē)篷，把車(chē)子一輛輛扶起，望著整齊的車(chē)輛，仍只是一個(gè)淡淡的微笑。微笑著做每一件事，無(wú)私，付出!
微笑是和諧，帶著微笑出發(fā)。“呀，對(duì)不起，踩到你腳了。”“沒(méi)事�！币欢魏�(jiǎn)短的對(duì)話，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的微笑相遇，一個(gè)略帶歉意，一個(gè)滿(mǎn)是寬容。微笑待人，和諧，寬容!
母親引導(dǎo)我要學(xué)會(huì)微笑，把微笑帶向生活，把微笑傳遞你我!她的嘴角輕輕上揚(yáng)：“兒子，人生路上，總有失意和得意相伴，但你得總是用微笑去面對(duì)，和困難說(shuō)再見(jiàn)，笑對(duì)人生吧，你會(huì)感覺(jué)無(wú)比美好，知道嗎?”說(shuō)完又是一個(gè)微笑。我也微笑言對(duì)：“知道了媽媽?zhuān)钜蛭⑿Χ兊脿N爛!”讓我們微笑著面對(duì)生活吧，向夕陽(yáng)露出一個(gè)微笑，讓它的光輝載著你的微笑出發(fā)，灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)地方!
老師教誨我要懂得微笑，把微笑帶入學(xué)習(xí)，把微笑普及你我!她的'嘴角輕輕上揚(yáng)，依舊是那個(gè)美麗的微笑：“大家要笑對(duì)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲⑿κ且恢д褡鲃芫徑饽銓W(xué)習(xí)上的壓力;微笑是一支鑫分級(jí)，它能使你在學(xué)習(xí)的道路上正視前方，努力奔跑;微笑是一支止疼劑，他能撫平你心靈因考試失利而產(chǎn)生的傷痛。微笑能使你在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生動(dòng)力，不斷奔跑，飛翔，沖刺!”讓我們微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)吧，向大海露出一個(gè)微笑，讓浪花推動(dòng)著你的微笑出發(fā)，涌動(dòng)至下一個(gè)港灣!
朋友告訴我要保持微笑，把微笑帶進(jìn)友誼，把微笑你我!他的嘴角輕輕上揚(yáng)，和我們相識(shí)那時(shí)一樣燦爛：“我們做朋友幾年了，你總是記不住要保持微笑，來(lái)，像我一樣，笑一個(gè)。”說(shuō)著，又是一個(gè)微笑，我也受感染似地輕輕微笑。“哈，漂亮，要記得時(shí)刻保持微笑哦!”讓我們笑對(duì)友誼吧，向大地露出一個(gè)微笑，讓輕風(fēng)捎上微笑，吹拂四面八方，溫暖朋友的心!
微笑，帶上它一起出發(fā)，多一份自信，多一份力量;微笑，帶上它一起出發(fā)，多一份感動(dòng)，多一份感恩;微笑，帶上它一起出發(fā)，多一份堅(jiān)強(qiáng)，多一份拼搏。帶上微笑一起出發(fā)吧，他是你旅途中最好的伙伴!
中考滿(mǎn)分作文 篇3
一個(gè)小男孩捉住了一只美麗的蝴蝶，她掙扎著，但等來(lái)的只有絕望。孩子想將她的美麗定格。但她說(shuō)什么都不愿意，在最后一刻，她把自己美麗的蝴蝶翅膀毀壞了。
煙花縱然美麗，但那畢竟很短促，在那一瞬間，你想弄明白看清楚并記住，關(guān)于煙花的一切。不過(guò)那是不可能的。在人生的長(zhǎng)河里，瞬間的美麗太多太多了，要知道，朦朧的才是最美的，得不到的才是最值得回味的。
就像流星，當(dāng)你不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)它時(shí)，在它劃過(guò)天空時(shí)，你由于過(guò)分驚喜而忘了做什么?你是否還記得它瞬間的美與真，你是否記得?
過(guò)眼的美麗，就猶如蝴蝶的美麗，當(dāng)它在自然中悠然飛舞時(shí)，才是所謂的真正的“美”，但它被定格在標(biāo)本板上時(shí)，你是否想過(guò)，你看到的美麗是什么?這是所謂的“美麗”嗎?你一定會(huì)不假思索的說(shuō)，不是，那只不過(guò)是一只標(biāo)本蝴蝶，沒(méi)有真正的“美麗”有生命有活力，生命才會(huì)美麗無(wú)比。就像那只毀了翅膀的蝴蝶，在大家眼里，它可能是丑的，因?yàn)樗呀?jīng)不再擁有美麗的翅膀了!可我卻不那么認(rèn)為!它是美麗的'，因?yàn)樗猩?/p>
或許你會(huì)問(wèn)，為什么破了翅膀的蝴蝶還美麗?其實(shí)這不容懷疑，因?yàn)樗�活著。生命是永恒無(wú)價(jià)的，有生命的生靈才是最美的，是不容毀滅的。因?yàn)樯谘永m(xù)，生命在發(fā)展，只有無(wú)限不衰的生命方可創(chuàng)造出永垂不朽的美麗!
無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)記住，生命才是最美的。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
花，在土里成長(zhǎng);魚(yú)，在水里成長(zhǎng);鳥(niǎo)，在天空中成長(zhǎng)。而我，在親情中成長(zhǎng)。
溫柔的親情
有的人家，父親總是嚴(yán)厲而苛刻的，但在我家，父親飾演著一個(gè)和前者截然不同的角色。
“在學(xué)校里不用省錢(qián)，該用的地方就得用，不要讓自己的肚子餓著。實(shí)在沒(méi)錢(qián)了，還有老爸呢!老爸去賺就是了，你的任務(wù)就是放心的用!”
這是在我家的父親，每次去學(xué)校之前，他總會(huì)這么對(duì)我說(shuō)。爸爸這份溫柔的親情讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
細(xì)膩的親情
“你馬上就要去學(xué)校了，一定要記住多穿點(diǎn)，否則著涼了，可真不是一件讓人好受的事。這天氣轉(zhuǎn)涼了，你又容易感冒，一定要注意，還有還有。絕絕對(duì)對(duì)不要餓著，你現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，是不可以餓著的。錢(qián)要是不夠，就問(wèn)同學(xué)借，如果借不來(lái)，就去問(wèn)老師借，總而言之，言而總之，不可以餓著，明白了嗎?對(duì)了，學(xué)習(xí)一定要更加更加努力，爭(zhēng)取保持第一這個(gè)狀態(tài)。一定要記住啊!”
這是媽媽一成不變的`話。但是，即使這些話重復(fù)啰嗦，我也絲毫不會(huì)覺(jué)得煩。相反，每次聽(tīng)到這些話，我的心里就會(huì)不由自主地涌上一股暖流。每每這時(shí)，溫暖便會(huì)充斥我的整個(gè)心靈。媽媽這份細(xì)膩的親情也會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心里。
甜蜜的親情
“看看，我給你帶什么好吃的了。”說(shuō)完，她便走到爸爸做的木床旁邊，拿起那個(gè)深綠色的很漂亮的書(shū)包，輕輕地拉開(kāi)拉鏈。把手伸進(jìn)去，又極快地拿出一個(gè)東西。突然，一包黃瓜味的薯片出現(xiàn)在我眼前。要知道，薯片可是我最喜歡吃的東西之一。我興奮而又快速地撕開(kāi)包裝袋，和她你一片我一片的吃起來(lái)。
這是我正就讀高中的姐姐，由于上了高中，她只能一個(gè)月回來(lái)一次，但她每次一回來(lái)，我都會(huì)樂(lè)得慌，整天纏著她不肯撒手。我和姐姐之間這份甜蜜是無(wú)人可以代替的，而且，這是我一生中最美好的回憶之一。
花，因?yàn)樵谕晾锍砷L(zhǎng)，才能開(kāi)得艷麗;魚(yú)，因?yàn)樵谒锍砷L(zhǎng)，才會(huì)那么活潑;鳥(niǎo)，因?yàn)樵诳罩谐砷L(zhǎng)，才可以自由翱翔。
我，因?yàn)樵谟H情中成長(zhǎng)，所以非常的幸福。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
【作文題目】
“讓”是一種美德，“讓”是一種修養(yǎng)，“讓”是一種“智慧”。有時(shí)候，“讓”是退讓、忍讓;有時(shí)候，“讓”是謙讓、禮讓�！翱兹谧尷妗�，讓出了親情友愛(ài);“負(fù)荊請(qǐng)罪”，讓出了寬容大度;“斑羚飛渡”，讓出了生存機(jī)會(huì)。其實(shí)，“讓”是一種策略——以退為進(jìn)、避其鋒芒，更是一種勇氣——迎難而上、當(dāng)仁不讓。
在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)自己，敞開(kāi)心扉，讓出一條陽(yáng)光之道;為了他人，理解扶持，讓出一條成長(zhǎng)之道;立身社會(huì)，和諧相處，讓出一條友善之道。讓我們都做個(gè)有心人，為盲人讓出一條關(guān)懷之道，為救護(hù)車(chē)讓出一條生命通道，為百姓讓出一條綠色通道……
請(qǐng)以“為_(kāi)____讓出一條道”為題，寫(xiě)一篇600-650字的作文。
寫(xiě)作要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限。③文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。
【優(yōu)秀作文】
為環(huán)衛(wèi)工人讓出一條道
我注意到，環(huán)衛(wèi)工人大多都是年紀(jì)在五十多歲以上的大爺大媽們，他們穿著臟了袖子或衣襟的工作服，在每天清晨，在還沒(méi)有起床的白領(lǐng)們上班之前打掃好一條條馬路，等到他們匆忙洗漱完畢，西裝革履的快步走過(guò)一條條干凈的街道，換位工人早已隱去了忙碌疲憊的身影，留下的是干凈沒(méi)一片垃圾紙屑的小道。大概不會(huì)有人能想起這是環(huán)衛(wèi)工人的功勞的，這也算是每天司空見(jiàn)慣的'事，似乎沒(méi)必要掛記在心上。每個(gè)人急匆匆的都專(zhuān)心顧著自己的生活，別說(shuō)為環(huán)衛(wèi)工人讓條路，能在心里想一想他們也都是一種奢侈了。
環(huán)衛(wèi)工人日復(fù)一復(fù)的做著他們的工作，他們也日復(fù)一日的被人們忽略。好多人會(huì)在擁擠的人群中匆匆經(jīng)過(guò)他們看也不看一眼，往往是環(huán)衛(wèi)工人們?cè)诳吹叫猩掖业穆啡藭r(shí)默默走到一邊為行人讓出一條路。并不是在追究到底是誰(shuí)該給誰(shuí)讓路的這一問(wèn)題，而是這個(gè)問(wèn)題顯現(xiàn)出的人們是否對(duì)環(huán)衛(wèi)工人尊重。因?yàn)橥瑯邮莿趧?dòng)者，同樣是用自己的勞動(dòng)換取生存的條件，他們尊重我們，我們?yōu)槭裁床豢梢宰鹬厮麄兡?為環(huán)衛(wèi)工人讓出一條道，是為了表明，在這個(gè)世界上，我們工作不同，但我們的身份是一樣的，同樣的要被彼此尊重，同樣的要為對(duì)方讓路。因?yàn)橐磺惺瞧降鹊念~，或者說(shuō)，他們是比我們更值得尊敬的。
為環(huán)衛(wèi)工人讓出一條道，告訴自己要珍惜尊重他們的辛勤勞動(dòng)，告訴他們?cè)谖覀冃睦餆o(wú)愧于別人和自己用自己的雙手積累財(cái)富的人同樣都值得尊重愛(ài)戴。但愿越來(lái)越多的真正認(rèn)識(shí)并體會(huì)到這一點(diǎn)，因?yàn)槎�，所以慈悲，用慈悲的情懷，去擁抱這個(gè)世界，擁抱組成這個(gè)世界的沒(méi)一分子。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
中考作文得高分的關(guān)鍵在于讓學(xué)生作文敢于“創(chuàng)一家之言”。是指讓學(xué)生的思想更解放些，大膽想象、大膽假設(shè)、不拘定論，不傍他人。敢于“述前人之所未述”“察他人之所未察”，只要“自圓其說(shuō)”。就允許學(xué)生標(biāo)新立異，暢所欲言。好文章之所以深刻。讓讀者耳目一新。關(guān)鍵在于它的新意。文章新意最可貴，那么，怎樣才能別開(kāi)生面。寫(xiě)出新意呢？
考場(chǎng)上如何寫(xiě)出中考滿(mǎn)分作文
一、培養(yǎng)發(fā)散思維能力
具有創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分。發(fā)散思維具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性三個(gè)特征。而變通是關(guān)鍵。培養(yǎng)發(fā)散思維要抓住變通性這個(gè)關(guān)鍵。著重啟發(fā)思路，引導(dǎo)思維換向。如：你對(duì)雪能進(jìn)行哪些評(píng)價(jià)？我們可以從以下角度立論：贊美雪純潔；批判雪虛偽，掩蓋一切；批判雪冷酷無(wú)情；贊美雪溫情，保護(hù)動(dòng)植物。
二、反彈琵琶出新意
我們還可以經(jīng)常進(jìn)行“反彈琵琶”的逆向思維訓(xùn)練。逆向思維，是從反面、對(duì)立面對(duì)一些常識(shí)乃至真理進(jìn)行審視。從而得出新的結(jié)論。如：這山望著那山高。本意指責(zé)那些見(jiàn)異思遷、朝三暮四的人，可反向立意為：人類(lèi)不就是因?yàn)椴粷M(mǎn)足而不斷攀登才進(jìn)步的嗎？這樣的觀點(diǎn)新穎，令人耳目一新。
一般人贊美荷花�？傄獊�(lái)一句：“出淤泥而不染。”仿佛那污泥糟糕之極，骯臟透頂。可是偏偏有同學(xué)在作文中寫(xiě)道：“其實(shí)。污泥更具有令人稱(chēng)頌的好品質(zhì)。試想。如果不是污泥勤勤懇懇地提供養(yǎng)料，哪里會(huì)有美麗的荷花？而且，尤其可貴的是，污泥從不炫耀自己的功勞。就這么默默地奉獻(xiàn)著。即使千百年來(lái)背了個(gè)骯臟的惡名也無(wú)意爭(zhēng)辯。這是多么可貴的犧牲精神呀！”一反常人的看法，反彈琵琶，言之有理。持之有據(jù)。為我們提供了一種全新思路。這又怎能不讓人品味再三呢？
三、思路要不拘一格
文出新意亦有巧。在寫(xiě)作文時(shí)變換一下表達(dá)方式，來(lái)個(gè)與眾不同的新思路，相信你一定會(huì)成功的。最常見(jiàn)的一個(gè)方法。就是要善于從人所共知的舊材料中，挖掘出與眾不同的新主題。比如。當(dāng)人們贊美牛的勤奮踏實(shí)時(shí)。你不妨批評(píng)批評(píng)牛的“慢條斯理”：當(dāng)人們贊美雪的'潔白時(shí)。你不妨說(shuō)說(shuō)這漫天的大雪也可能掩蓋住某種罪惡：當(dāng)人們都譴責(zé)嚴(yán)冬的冷酷時(shí)。你不妨認(rèn)定它為刻苦鍛煉的人提供了良好的條件：當(dāng)人們都說(shuō)“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)中的狐貍是騙子時(shí)。你不妨稱(chēng)頌它在老虎面前從容不迫的膽量與智慧……
一次，學(xué)生給我看了一篇作文：“暑假里。我鎖好杜魯門(mén)，渡過(guò)宋江，越過(guò)蘇東坡。穿過(guò)甘地，到達(dá)旅游勝地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一條張小泉從石縫中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了雨果。突然。一陣胡風(fēng)刮過(guò)，林中竄出一只唐伯虎，嚇得我轉(zhuǎn)身就逃，出了一身成吉思汗�！彼麊�(wèn)我這是不是作文。我說(shuō)：“是的，這是的創(chuàng)作。只要是經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考的語(yǔ)言。用筆寫(xiě)出來(lái)的就是作文�！逼鋵�(shí)。每個(gè)孩子都有創(chuàng)新的欲望和潛在的創(chuàng)新能力：有的孩子善于直覺(jué)思維，有的孩子善于發(fā)散思維。也有的孩子習(xí)慣于逆向思維……教師對(duì)此非但不能說(shuō)長(zhǎng)道短。而且應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。幫助他們形成不拘一格的創(chuàng)作思路。
四、選擇角度要最佳
俗語(yǔ)道。一滴水珠能反映出太陽(yáng)的光輝。寫(xiě)作文要求我們通過(guò)一兩件細(xì)小的事情來(lái)反映重大的主題，于細(xì)微中見(jiàn)精神。如，全國(guó)高考[微博]江蘇考生的《拋棄妻子之謎》，寫(xiě)醫(yī)生蕭順因“抗非”端午節(jié)遲遲不歸而引起了閉塞山村人們的一場(chǎng)風(fēng)波。從側(cè)面表現(xiàn)全國(guó)上下抗擊“非典”的現(xiàn)實(shí)。從而以“小”見(jiàn)“大”。以小見(jiàn)大，要緊密聯(lián)系生活實(shí)際。例如《由一把彎鑰匙想到的》，一把終于被自己在開(kāi)鎖時(shí)掰斷了的鑰匙，卻使小深深地陷入了沉思。一件人人會(huì)遇到卻很難注意到的事情卻讓小寫(xiě)得那樣深刻、發(fā)人深省。他把平時(shí)看似不起眼的毛病與鑰匙一點(diǎn)點(diǎn)彎掉的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，想到了近視眼，想到了駝背的問(wèn)題，總結(jié)出小毛病不改就會(huì)成為大毛病。多細(xì)心的��！正因?yàn)榧?xì)心地感受了生活。他才會(huì)把經(jīng)歷過(guò)的、看到的聯(lián)系在一起。寫(xiě)出讓人意想不到的文章來(lái)。
其次立意求新。就是作文的觀點(diǎn)或主題要給人以耳目一新之感。要有啟發(fā)性與震撼力。如全國(guó)高考甘肅考生的《藍(lán)色蛹。金色蝴蝶》，緊扣話題從“迷路”的“憂(yōu)郁”到“拒絕”的“疏遠(yuǎn)”。從“金燦燦的陽(yáng)光”吞沒(méi)“憂(yōu)郁”到“破繭”長(zhǎng)出“金色的翅膀”。這一過(guò)程其實(shí)就是在講述一個(gè)成長(zhǎng)的故事。表達(dá)了“我”獨(dú)特的生命體驗(yàn)。表明“我”對(duì)事物的認(rèn)知正如從蛹到破繭而出的蝴蝶一樣。是一個(gè)漸變的過(guò)程。立意的角度較新。
再者主題要深刻。就是要透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，而不是就事論事。如全國(guó)高考浙江考生的《真誠(chéng)誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高》，將感情比作善變韻藥、雙刃的劍，表達(dá)出其兩面性，提出“小心啊，切勿讓其變幻了你評(píng)判的目光”，形象生動(dòng)，切合題旨。
在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，學(xué)生的思想應(yīng)該活躍、解放，更有創(chuàng)造性一些，“人褒者我試以貶之，人貶者我試以褒之�！辈浑S他人之贊而盲贊。不因他人之譏而謬譏。這樣。素質(zhì)教育才會(huì)取得實(shí)效。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
散步，就是慢慢走路。人生苦短，光陰似箭。在短暫的人生里，你為何不讓心靈有一段美麗的記憶？在詩(shī)意地散步中，你體會(huì)到的每一個(gè)美好的意境，都會(huì)成為記憶的沙灘上美麗的貝殼。
選一條悠然自得、詩(shī)意飄灑的幽徑，放飛心靈的翅膀，細(xì)細(xì)品味人生的美好，細(xì)細(xì)地享受美麗的人生。
“春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，冬吟白雪詩(shī)�！比绱宋⒚畹木辰�，你不覺(jué)得“詩(shī)韻遺千秋”嗎？
散步至“曲徑通幽處”，林陰夾道，好鳥(niǎo)相鳴。清脆的鳥(niǎo)鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼，染綠了清潔的空氣，也染綠了心情。“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑惑。
散步在“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新”的雨后春天，望著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，沐浴著“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇”里，觀賞著“芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人”，此情此景，你不覺(jué)得神清氣爽，賞心悅目？
在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散步于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的.景象，吮吸著“古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香”，你是否會(huì)“沉醉不知?dú)w路”，而“誤入藕花深處”呢？
在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當(dāng)湖看”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，再加上遠(yuǎn)處“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的境界定會(huì)讓你心曠神怡、愜意滿(mǎn)懷。
就這樣詩(shī)意地散步著。
詩(shī)意地散步是一種心靈的享受�；赝⒉搅粝碌淖阌�，那淺淺的腳印便在心里烙下了印跡。
詩(shī)意地散步讓人生更加精彩！放慢你匆匆趕路的腳步吧！多一些詩(shī)意地散步，也讓記憶的沙灘上多一些美麗的貝殼。
中考滿(mǎn)分作文 篇8
我是一株百合，平平淡淡，與世無(wú)爭(zhēng)。自從第一縷陽(yáng)光照耀在我身上，第一絲春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我便深知我是一株高潔的百合。
我沒(méi)有華麗的外表，相貌平庸至極。那些驕傲的野花總是故意炫耀著他們妖艷的身姿，并且毫不留情地挖苦我：“你這家伙怪模怪樣，草不像草，花不像花，難看死了！”“就是，和你在一起，真是我們的不幸！”“真希望你快點(diǎn)兒從我們眼前消失！”“我一看見(jiàn)你就渾身不舒服，真討厭！”
我能忍受成長(zhǎng)路上的磨難和坎坷，但我受不了“花格”上的半點(diǎn)侮辱。萬(wàn)箭穿心之痛彌漫全身。燕雀安知鴻鵠之志哉！一日，我實(shí)在忍無(wú)可忍，抑制住內(nèi)心的悲痛，強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，冷冷地盯著他們：“別用藐視的.目光看我！”“哈哈哈哈，看你？誰(shuí)會(huì)看你？看你簡(jiǎn)直糟蹋了我們的眼睛！”
頃刻間，一個(gè)晴天霹靂在我心中炸開(kāi)，我悲痛萬(wàn)分。我咬咬牙，忍住眼淚。我默默地告誡自己：“我是一株高潔的百合，我只能用實(shí)力說(shuō)話！我絕不能自暴自棄，我的命運(yùn)我做主！”清晨的露水為我提供營(yíng)養(yǎng)，燦爛的陽(yáng)光讓我活力四射，狂風(fēng)暴雨則使我更加堅(jiān)強(qiáng)。在歲月的磨練中，我?jiàn)^力成長(zhǎng)。艱辛、痛苦、磨難，我默默地忍受；快樂(lè)、幸福、歡欣，我獨(dú)個(gè)兒享受。我不屑于他們的譏諷，也不想和他們爭(zhēng)辯，只是努力地聚集能量，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平凡執(zhí)著。
終于，在一個(gè)不經(jīng)意的日子里，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一個(gè)花蕾。還沒(méi)等我暗自高興，那些野花又開(kāi)始冷嘲熱諷起來(lái)：“這怪胎真是怪，你們看他脖子上又長(zhǎng)出了一個(gè)包。”“真惡心！沒(méi)胃口！ “那東西肯定是一個(gè)腫瘤，怪胎，快把它摘掉！”我沒(méi)有理睬，也不屑于理睬。我深信：是金子就會(huì)發(fā)光，是百合就會(huì)芬芳！等著瞧吧，我會(huì)證明給你們看的！
皇天不負(fù)苦百合，幾天過(guò)后，帶著對(duì)這個(gè)世界的好奇和驚喜，花蕾綻放了第一片花瓣，緊接著第二片，第三片，第四片終于，一株百合擁有了屬于自己的榮耀和幸福，光芒四射，清香四溢。
此時(shí)，那些野花有的羞得慢慢凋謝，有的羞得抬不起頭，有的羞得整日無(wú)語(yǔ)。我依然平平淡淡，與世無(wú)爭(zhēng)。一朵野花對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我們以前太傷你心了。 我淡淡地說(shuō)：“萬(wàn)物都有存在的價(jià)值，別用藐視的目光看我，別用藐視的目光看別人�！�
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