小學(xué)生的六一作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的六一作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的六一作文 篇1
六一兒童節(jié)的前一天，爸爸讓我背上手風(fēng)琴，和他一起到他工作的地方——兒童醫(yī)院病房去參加一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。
我到病房一看，這里布置得真漂亮。屋頂上掛著彩帶，懸著大花籃，每個(gè)病床旁的柜子上都擺滿了糖果。別看病房里洋溢著節(jié)日的氣氛，可是小朋友們卻個(gè)個(gè)愁眉苦臉，不像過(guò)節(jié)的樣子�！鞍职�，他們都得了什么病呀？”望著那些蒼白的面孔和痛苦的表情，我不禁問(wèn)道。爸爸悄悄地向我介紹：“這個(gè)得了胃穿孔，那個(gè)患了腎炎，這個(gè)不能下地走路，那個(gè)吞咽困難……”
他們的病痛引起了我深深的.同情，同時(shí)我也明白了爸爸讓我參加這個(gè)聯(lián)歡會(huì)的用意。聯(lián)歡會(huì)開始，爸爸代表醫(yī)生、護(hù)士向小朋友們祝賀節(jié)日，隨后就由我開始表演節(jié)目。
我拉起了心愛的手風(fēng)琴，奏了一曲《小鳥》，拉著拉著，病房好像變成了大森林，眼前出現(xiàn)了一只只小鳥，它們跳起了優(yōu)美的舞蹈，唱起了動(dòng)聽的歌曲，輕松而又歡快的旋律充滿了整個(gè)病房。我抬頭看見小朋友們臉上似乎有了笑容，眼里露出興奮的光芒。我越拉越帶勁�！霸谏綄�，在樹林，在草地……”稍大一點(diǎn)兒的孩子跟著唱了起來(lái)，更多的孩子跟著節(jié)奏拍起手來(lái)，就連那個(gè)整日不笑的小姑娘也終于放開了歌喉。
當(dāng)我合上手風(fēng)琴的時(shí)候，小朋友們也紛紛要求表演節(jié)目。那個(gè)得腎炎的小胖子表演了一個(gè)啞劇——吃雞，逗得大家捧腹大笑。不能走路的小娜娜坐在床頭，給大家唱了一首歌——《我們的生活多么幸福》。醫(yī)生王叔叔剛下手術(shù)臺(tái)就趕來(lái)了，他吹起了長(zhǎng)笛。小朋友們?nèi)松竦芈犞�，聽著，似乎那�?yōu)美動(dòng)聽的笛聲引起了他們對(duì)未來(lái)的遐想，樹立了戰(zhàn)勝病魔的信心。
聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜，因?yàn)槲乙矠榛疾〉男∨笥褌儷I(xiàn)上了一顆愛心，還有什么事能比從精神上給病人以力量更難以忘懷的呢？
小學(xué)生的六一作文 篇2
六月一日，是我們盼望已久的日子，是屬于世界兒童的節(jié)日。在這個(gè)盛大的節(jié)日中，我們學(xué)校也開展了一個(gè)大型的活動(dòng)，那就是——游園活動(dòng)。
活動(dòng)非常豐富，三——六年級(jí)的每個(gè)班級(jí)都精心準(zhǔn)備了一個(gè)游戲。不過(guò)，我最喜歡的還是五（5）班的“躲避雷區(qū)”。因?yàn)檫@個(gè)游戲讓我感觸最深。
這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：一個(gè)人來(lái)指揮方向，另一個(gè)人聽指揮躲避“雷區(qū)”，但指揮人員不能碰到聽指揮的那個(gè)人，如果另一個(gè)人碰到了“雷區(qū)”就只能得一分了，沒(méi)碰到，就是10分了。
一開始，我和小伙伴小陳在門口商量要不要進(jìn)去。后來(lái)，在我的再三請(qǐng)求下，小陳答應(yīng)了，但是她要求，她來(lái)指揮我。這個(gè)游戲需要一個(gè)方向感很強(qiáng)的`人，和一個(gè)口述能力較強(qiáng)的人，我們倆剛好。
我的眼睛被蒙上了之后，就迷失了方向。但總以為自己做的是對(duì)的，就聽不進(jìn)小陳對(duì)行走路況的描述了，所以，我就接二連三地踩到了“雷區(qū)”里。時(shí)間到了，我把眼罩拿下后，嚇了一大跳，要是再向前半步，就要撞上硬綁綁的門框上了，“好險(xiǎn)�。 蔽倚睦锊挥傻匾魂嚲o張。
快樂(lè)的“六一”總是令我們向往。要是每天都是兒童節(jié)，該多好�。�
小學(xué)生的六一作文 篇3
今天是“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)昙?jí)兩個(gè)班的同學(xué)準(zhǔn)備到多媒體教室類舉辦慶祝活動(dòng)。
我們的活動(dòng)很多：有唱歌，有彈琴，還有擊鼓傳花等等。但我最喜歡的是擊鼓傳花和猜謎語(yǔ)了。
擊鼓傳花的規(guī)則是：先選一位同學(xué)上來(lái)?yè)艄模⒚缮涎劬�。然后同學(xué)們就一個(gè)個(gè)傳花，等鼓聲停的時(shí)候，花在誰(shuí)手里，就叫誰(shuí)上臺(tái)來(lái)表演。第一位上臺(tái)的.是三（1）班的男同學(xué)。他表演的是朗誦古詩(shī)。但他是這樣背的：“古詩(shī)兩首，江畔獨(dú)步尋花，眾鳥高飛盡，眾鳥高飛辭，手可摘星辰，”這可把同學(xué)們逗得哈哈大笑。這位同學(xué)可為難了，不知怎么辦了，他只下臺(tái)去。接著又傳下去了。
猜謎語(yǔ)也非常好玩兒。第一道題的答案是煙花，可同學(xué)們猜的答案卻非常好笑，他們一會(huì)兒猜是禮花，一會(huì)兒猜是彩紙，可把我笑死了。后來(lái)終于有一位女同學(xué)猜對(duì)了，她是三（1）班的同學(xué)。我們就給她發(fā)了我們精美的獎(jiǎng)品。我們的獎(jiǎng)品就是she和周杰倫的名信片。
我們的活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我不會(huì)忘記這一天的！
小學(xué)生的六一作文 篇4
又是一個(gè)六一節(jié)到了，可我卻只能呆在家里。守著那沒(méi)有沒(méi)了的作業(yè)；守著那寂寞的小屋；守著那扇陽(yáng)光可以進(jìn)來(lái)，而我卻不能穿越的窗。
做了一會(huì)兒作業(yè)，人感覺有些昏昏欲睡。于是起身去衛(wèi)生間洗了把臉，想讓自己清醒一點(diǎn)�？墒且慌龅阶鳂I(yè)人又變得無(wú)精打采，提不起精神。
媽媽似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地說(shuō)：“瓊文，呆膩了吧，想玩啥？”一聽媽媽這話，我立刻心花怒放。腦海里突然閃現(xiàn)出一幅畫面：一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一群小朋友歡天喜地地在田野的草堆里玩捉迷藏......“哈！媽媽，我想到了，我們玩捉迷藏吧！”我開心地說(shuō)，媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我欣喜若狂地“耶”了一聲，和媽媽來(lái)了一個(gè)深情的擁抱。就開始用“剪刀石頭布”來(lái)決定誰(shuí)輸誰(shuí)先捉，從媽媽那不熟練的出手動(dòng)作中可以看出，她是在陪我玩。想著，想著，哎呀，我輸了。我只好趴在墻上數(shù)50下，耳朵卻還聽著四面八方。1、2、3......哈！50下終于數(shù)到了，我迫不及待地沖到各個(gè)房間，四處搜尋我的`“獵物”。咦，面對(duì)這樣一個(gè)熟悉的家，我卻怎么也找不到媽媽。奇怪，藏到哪里去了呢？我簡(jiǎn)直翻箱倒柜，搜天覓地，也不見媽媽的蹤影。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，面對(duì)媽媽呀，我有的是招術(shù)。我故意推翻椅子，隨后，坐在椅子旁邊“哎呦，哎呦”地大叫起來(lái)。媽媽聞聲匆匆趕來(lái)，正當(dāng)她彎腰扶我時(shí)，我忽然大笑著喊：“中計(jì)了！中計(jì)了！”媽媽恍然大悟，隨即也跟著笑了起來(lái)。頓時(shí)，家里，我心里都洋溢著歡快的笑聲。
該我躲了，我看來(lái)看去，總覺得窗簾后面最安全。因而，我躲進(jìn)了窗簾，卻又怕媽媽看見我的腳，馬上發(fā)現(xiàn)我。剛好我家的窗沿很寬，因此我站在窗沿上，整個(gè)身子緊貼在窗戶上，收緊了小肚子，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。透過(guò)窗簾的縫隙，看見媽媽來(lái)了。我屏息凝視，注意著媽媽的一舉一動(dòng)。她上看下瞧，左顧右環(huán)，一無(wú)所獲，只好到別處去找。聽著她遠(yuǎn)去的腳步聲，我躲在窗簾后偷笑不止。時(shí)間一分一秒地過(guò)去......“鈴——時(shí)間到�！蔽腋呗暁g呼，“耶!我贏了！”
窗外陽(yáng)光艷麗，屋里笑聲不斷，久久回蕩著。小屋不再寂寞，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在我們的臉上，心上，笑更加燦爛了......
小學(xué)生的六一作文 篇5
今天早上，我起的很早。吃完飯我們就去兒童醫(yī)院看腳，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)事�！比缓笪覀兙妥叩綀D書館，查找資料，這是李老師留下的作業(yè)。
我們來(lái)到圖書館，可是十二歲以下兒童不能進(jìn)里面，所以我們只能去書城看看。我們來(lái)到了書城，那里有很多書，我一開始看了幾本動(dòng)畫書，然后我和爸爸媽媽來(lái)看看有沒(méi)有我們的資料，媽媽找到了好幾本，我把那些書里面關(guān)于蒼蠅的我都寫了，我把那些寫完把我的手都累壞了。我看了一本怪獸的'書，那里面講的都是怪物的傳說(shuō)，和他們的體積。
看完怪獸的這一本書，媽媽說(shuō)：“今天我會(huì)做噩夢(mèng)。”然后我們就去吃東西，吃完?yáng)|西我們就去逛逛書城，我們邊逛書城邊等音樂(lè)會(huì)。
我買了一個(gè)雪糕很好吃，可是到了那里既然不讓在里面吃東西，我只能吃完在上去。我們到了音樂(lè)廳，只要在一個(gè)大紙上寫自己的名字，就可以拿飛機(jī)。
我們?cè)诶锩娴攘藥追昼�，表演開始了，我在表演中聽到一個(gè)小女孩說(shuō)西班牙語(yǔ)，她說(shuō)：“麻人”—意思就是帥哥，看完我們就回家，在回家路上爸爸給我買了一個(gè)節(jié)日禮物，我一回家就玩我的玩具。
爸爸媽媽還祝我節(jié)日快樂(lè)，我很開心我有玩具又有祝福，我真是開心得要命。
小學(xué)生的六一作文 篇6
我盼望已久的六一兒童節(jié)終于到來(lái)了！心里既激動(dòng)又興奮！
我們勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校里舉行了各種比賽項(xiàng)目。還有豐厚的獎(jiǎng)品那！我參加了打保齡球的比賽項(xiàng)目。
我的'前面放好三個(gè)瓶子，然后用皮球去打，“仇方顯加油！仇方顯加油！”同學(xué)們不住的為我歡呼著！呵呵我終于沒(méi)辜負(fù)他們的期望！三個(gè)“保齡球”都被我打中了�！耙蔽遗d高才烈的歡呼起來(lái)！
我度過(guò)了一個(gè)愉快的六一兒童節(jié)！
小學(xué)生的六一作文 篇7
兩年前的記憶至今仍在，快樂(lè)的同時(shí)，卻拉扯著點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。
今天雖是周六，但我只出來(lái)二十分鐘。晚上我接到了老朋友的電話，還讓我?guī)е＄P子，不知到底有何名堂。不會(huì)是挖墳掘墓吧。
他們帶我來(lái)到了工會(huì)旁邊的土地上說(shuō)了一聲挖吧就要開工。我大惑不解，連忙拉住他們說(shuō)道：這是誰(shuí)家的祖墳呀，勞你們這么大動(dòng)干戈，先說(shuō)清楚嘍！他們回答得倒很干脆：今天是六一，是童年的祖墳我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，一擺手就開干了。
五年級(jí)的那個(gè)六一的晚上，我們已經(jīng)意識(shí)到是最后一個(gè)六一了，為了紀(jì)念它，我們?cè)诠?huì)的地里買下了三顆圓滾滾的石頭。那三顆石頭白色的成球狀，應(yīng)該是人工的，當(dāng)時(shí)買的時(shí)候可貴了，但現(xiàn)在不一定還在。
剛下去第二鏟子挖到了，拭去上面的泥土仔細(xì)的看看它們，還是老樣子，沒(méi)變。在璀璨的星光下，瑩白的球體釋放著昔日的'光芒，里面存儲(chǔ)的珍貴回憶絢爛無(wú)比，這塊空地仿佛都被照亮了。
水泥地散發(fā)著幽綠的冷光與夜空下盈藍(lán)色的空氣渾然一體，我們好像身處宇宙的另一端，有三顆星星就握在我們的手中。突然有一個(gè)聲音打斷了我們的回憶：時(shí)間不早了，再埋回去吧，高一的時(shí)候湊個(gè)時(shí)間我們還能再挖出來(lái)回憶一下呢一句話把我們從夢(mèng)魘的魔爪中拖回了現(xiàn)實(shí)，美夢(mèng)總是短暫的，看來(lái)只能先放下回憶了。
下鏟的動(dòng)作非常緩慢，沒(méi)人說(shuō)一句話，靜靜的，能聽見的只有喀拉喀拉的鏟子聲和用腳把泥土跺實(shí)的啪啪的聲響。干完了，回去了。
我們?cè)缇屯浟四莻�(gè)最令人感到快樂(lè)的節(jié)日六一兒童節(jié)，出工會(huì)看著上小學(xué)的孩子們臉上溢滿的笑容不禁感嘆：原來(lái)還有一個(gè)節(jié)日叫六一。
六一：一個(gè)只屬于回憶的節(jié)日。
小學(xué)生的六一作文 篇8
六一兒童節(jié)到了，我盼著媽媽送我禮物�？墒�，到了傍晚，也沒(méi)有收到媽媽的禮物，我按耐不住自己的心情，向媽媽說(shuō)：”媽媽，今天是六一兒童節(jié)，是我們小朋友的.節(jié)日�？墒�，我什么也收到。 “媽媽聽了我說(shuō)的話，笑著說(shuō)：”我早就打算為你買一本書了，我們?nèi)臧桑 拔液蛬寢尭吲d地來(lái)到書店。書店里的人真多啊！人山人海的。我跳了一本400字作文高興地回家了。
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