寫事的作文：無聲的教室（精選10篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的寫事的作文：無聲的教室（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　寫事的作文：無聲的教室 1

　　上午，我的扁桃體又發(fā)炎了，渾身沒勁。很想讓媽媽陪我到醫(yī)院看看，我給媽媽示意了幾次，可是她還是用那嘶啞的聲音在給同學(xué)門講課，好象根本不在乎我的感覺。是啊，媽媽今天的嗓音低的幾乎沒有聲音，可是為了不影響給同學(xué)上課，她還是忍受著。我看得出來媽媽此時也很難受，一是她自己不舒服，再者是看到我有病的樣子。

　　中午一放學(xué)，媽媽匆匆喝了兩口水就帶我去看醫(yī)生。爸爸不在家，沒有人照看我輸液，媽媽只好把我?guī)У浇淌依锶�。我理解媽媽的心情，她一直是把工作放到第一位的。一會兒同學(xué)門陸續(xù)地來了，看到教室的一切，平日里熱鬧的教師卻變得鴉雀無聲。下午四節(jié)課都是語文，媽媽能受得了嗎？雖然我還在輸液，可是我還很擔(dān)心媽媽。

　　第一節(jié)的上課鈴響了，倔強的媽媽又開始講課了。教師里靜得出奇，我向后面看看了，每個同學(xué)坐得端端正正的，專心致志地聽著，還有的同學(xué)眼里是含著淚水在聽講呢�？吹竭@里，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。為了不影響媽媽講課的情緒，我還是偷偷地轉(zhuǎn)過臉，把淚水輕輕擦去。下課了，同學(xué)們都圍了過來，問我好些沒有。媽媽也趕緊放下書本，摸摸我的頭，她把臉扭向窗外，可是我還是看到了媽媽的眼淚。她是媽媽，她也疼愛自己的孩子，但她更愛她的學(xué)生，我理解我的媽媽。我拉拉媽媽的手，輕聲對她說：“媽媽，我沒事了，好多了，你喝點水吧�！眿寢尶纯次�，欣慰地笑了。

　　兩瓶水都完了，該拔針了。平時愛哭的我，今天不知怎么了？我連一聲也沒有出。第四節(jié)課時，媽媽連一點聲音也發(fā)不出來了，只好讓我們寫作業(yè)。此時教室里靜悄悄的'，無聲的教室好象有人指揮似的，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。我有一位讓我自豪的老師，更有一位讓我驕傲的媽媽。

　　寫事的作文：無聲的教室 2

　　“�！�—”熟悉的上課鈴又想起來了，原本吵吵鬧鬧的教室里因為班主任的到來瞬間安靜了下來：前一秒還宛如嘰嘰喳喳的菜市場；下一秒就亂鐘表“嘀嗒嘀嗒”的聲音都聽得一清二楚。班主任拿著試卷發(fā)下去，有條不絮地說著這節(jié)課要考試和考試時應(yīng)當(dāng)注意的條件。同學(xué)們不得不閉上嘴巴，認(rèn)真地盯著老師，豎起耳朵，生怕漏掉了一個字。頓時，整個教室除了班主任的說話聲，便沒有別的聲音了。班主任說完了，就坐在講臺上，猶如判官一般睥睨著整個教室。

　　同學(xué)們都不得不認(rèn)真地寫考卷，連平時最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在老師的凝視下也不得不乖乖地打文具盒掏出一支筆，在考卷上全神貫注地做題。有的`同學(xué)眉頭緊皺，顯然是在思考答案，他修長的手指輕輕地敲打著桌面，頭向著天花板，眼睛也盯著天花板，不一會兒，好像突然想出答案，連忙端正坐姿，激動地拿起筆來寫起答案，生怕答案等一下會被自己不小心忘了似的；有的同學(xué)在做閱讀題，看一下這面，又轉(zhuǎn)過頭，看一下另一面。有的同學(xué)突然文思泉涌，奮筆疾書，唰唰唰，幾下就寫完了一題，一會兒就寫完了一整面，下筆如有神；還有的同學(xué)左手托著下巴，右手也不安分，轉(zhuǎn)起筆來，轉(zhuǎn)幾圈寫一下，再轉(zhuǎn)幾圈，再寫一下，一不小心掉了，他就彎下腰去撿筆，不小心對上老師的眼睛，尷尬地笑了。

　　教室里只有“唰唰唰”的宛如蠶吃葉的寫字聲和同學(xué)們有規(guī)律的呼吸聲，安靜得連根針掉在地板上都能聽得清清楚楚，一切仿佛都只有一個字：靜！

　　寫事的作文：無聲的教室 3

　　還有幾天就要期考了。按慣例，期考前這幾天，下午還沒上課的時候，都是我們在教室自習(xí)的時段。那是一個下午，我第一個來到了教室。這里還沒有人，暫時是個僻靜的好地方，我坐在位子上，拿出復(fù)習(xí)資料，安靜地閱讀。

　　我是好靜的人，自習(xí)課若有些聲音干擾，那就學(xué)不成什么東西了，而班里總有一些人，趁著無人監(jiān)管的機會大肆喧鬧。

　　教室外的走廊上，班里的兩位女同學(xué)，正有說有笑地走進來。她們很自然地往教室里看了看，頓時好像明白了什么，忽而停止了說笑，輕手輕腳地推開門，走進了教室，拿出課本開始復(fù)習(xí)。教室里還是那樣安靜，只聽見翻書的聲音。另一個人走過來，也是恍然大悟的樣子，靜悄悄地來到了自己的位子上。

　　這樣的景象，能持續(xù)多久呢？

　　恐怕不一會兒，就會吵起來了，我還是專心復(fù)習(xí)吧，我想。

　　我加快了閱讀的速度，想爭取在教室熱鬧起來之前完成我的復(fù)習(xí)。周圍出奇的寂靜，仿佛世界上只剩下我一個人。我感到有些燥熱，抬頭一看，嚇了一跳——不知不覺，教室里，竟然已經(jīng)坐滿了人！

　　這可是極大的反差，幾十名學(xué)生坐在教室里，而沒有一個人想要去說話。我注意地盯著一些平時愛吵鬧的人，心想，或許他們會忍不住，和周圍的人講起悄悄話，但讓我震驚的是，從頭至尾每一個人都在專心復(fù)習(xí)。

　　我沒想到，教室里沒有老師，也沒有人監(jiān)管，大家都在自覺地加入、分享這種寧靜；我更沒想到，我們竟會如此自律，如此的互相體諒。一些人陸陸續(xù)續(xù)地從書堆里抬起頭，也被這種安靜的氣氛震撼了。

　　忽然，一個人的電話響了。他迅速掏出手機，按下接聽，然后輕輕走出了教室，特意走出了我們的視線，一分鐘后，又輕輕地回來了。我們都被感動了，臉上都泛起了微笑。

　　這樣的景象，一直持續(xù)到上課鈴聲響起。

　　這，也許是我所見過的最美麗的一番風(fēng)景了。教室里的`安靜氣氛，暗含著的，是同學(xué)們自覺自律的規(guī)則意識。我從安靜的氛圍中，從那種自覺自律的氛圍當(dāng)中，看到了規(guī)則之美、人心之美。

　　寫事的作文：無聲的教室 4

　　在我們的學(xué)校生活中，有那么一種特別的時刻，教室里的空氣似乎凝聚成了一種獨特的張力，這就是——期末考試的無聲教室。

　　那天清晨，陽光透過窗戶灑進教室，但平日里熱鬧非凡的教室此刻卻籠罩在一種肅穆的靜寂之中。沒有了朗朗讀書聲，沒有了熱烈的討論聲，甚至連平常毫不在意的.咳嗽聲、翻書聲此刻也消失不見。只剩下筆尖在試卷上輕輕劃過的聲音，如同微風(fēng)吹過湖面泛起的漣漪，細(xì)密而連續(xù)。每個人的表情都異常專注，眼睛緊盯著試卷，眉宇間透露出的是對知識的渴望和對挑戰(zhàn)的勇敢面對。

　　每個人的呼吸都變得小心翼翼，生怕打破這份難得的寧靜。他們的手指在答題卡上快速移動，宛如鋼琴家在琴鍵上跳躍，彈奏出的是一曲曲奮斗與拼搏的旋律。在這無聲的教室里，每個同學(xué)都在進行一場無聲的較量。這場較量無關(guān)乎勝負(fù)，關(guān)乎的是對自己的挑戰(zhàn)，對知識的尊重，對未來的執(zhí)著追求。這一刻，我們看到了孩子們的堅韌與毅力，看到了他們對知識的敬畏與熱愛。

　　這場無聲的較量，不僅是對學(xué)期所學(xué)知識的檢驗，更是對他們心理素質(zhì)、耐力和意志的磨練。在這樣特殊的教室里，他們用無聲的語言詮釋了青春的熱血與激情，書寫了屬于他們的成長篇章。

　　寫事的作文：無聲的教室 5

　　在喧囂的世界中，有一種安靜，深藏著力量，那便是無聲的教室。這里的無聲，不是絕對的靜謐，而是一種專注，一種投入，一種對知識的渴求與敬畏。

　　步入這無聲的教室，你會發(fā)現(xiàn)，這里沒有閑聊的喧嘩，沒有手機鈴聲的干擾，只有輕輕的翻書聲和筆尖劃過紙面的沙沙聲。同學(xué)們的目光炯炯有神，緊緊鎖定在課本或黑板上，他們的眼眸里閃爍著對未知世界的探索欲望，臉上洋溢著對知識的虔誠和熱愛。老師的步伐從容不迫，她的目光掃過每一張專注的臉龐，偶爾停下來，用手中的粉筆在黑板上勾勒出知識的輪廓，她的話語雖然無聲，卻在每一個學(xué)子心中激蕩起強烈的'共鳴。

　　在這無聲的教室里，每一個細(xì)微的動作都充滿了力量，每一個無聲的瞬間都飽含著對未來的憧憬和期盼。這是一種無需大聲喧嘩，只需靜靜傾聽、用心感悟的學(xué)習(xí)氛圍，它告訴我們：真正的學(xué)習(xí)，往往發(fā)生在內(nèi)心深處的對話，發(fā)生在一個個沉默而專注的瞬間。無聲的教室，是知識的殿堂，是智慧的沃土，更是我們每一個人成長道路上不可或缺的修煉場。

　　在這里，我們學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了相互尊重，學(xué)會了在沉默中積淀力量，厚積薄發(fā)。這無聲的世界，孕育出了無數(shù)未來的希望和夢想，譜寫著青春最動人的樂章。

　　寫事的作文：無聲的教室 6

　　今天下午第二節(jié)課，我們班里吵吵鬧鬧，原來這節(jié)是美術(shù)課，何老師沒有來，班主任孫老師親自去找何老師，這下可好，教室里像刮臺風(fēng)似的，亂哄哄的。這簡直是山中無老虎??同學(xué)稱大王。

　　“咚、咚、咚”隨著幾個腳步聲，教室里便開始混亂了。盡管有中隊長和副中隊長管著，但教室里還是亂哄哄的。你瞧！有的'同學(xué)在走廊上走來走去說空話、有的拿出自己心愛的書翻起來、還有的趴在窗口上，看著窗外的動靜，以便及時通知大家，免受孫老師的批評……那些看書的同學(xué)看得津津有味，好像旁邊沒有發(fā)出過聲音。那些趴在窗口的同學(xué)，邊說邊笑。中隊長盡管三番五次地提醒他們，可是他們?nèi)耘f按兵不動，一直趴在那里。那些走動的同學(xué)笑哈哈地講著自己身邊發(fā)生過的事，那些坐在后面的同學(xué)甜甜地講著自動鉛筆啊、粘膠紙等一些產(chǎn)品的價格。有的同學(xué)還拿出一些五花八門的毽子在后面踢了起來。

　　“孫老師來了”不知哪一位好漢叫了一聲。教室里頓時雅雀無聲。

　　這就是我們在教室的日常生活。

　　寫事的作文：無聲的教室 7

　　每周二下午，是人人盼望的一天。到周二，老師會給同學(xué)們來一次“大調(diào)動”。

　　“叮鈴鈴”伴著同學(xué)們走進教師，這時教室里猶如菜市場一樣，同學(xué)們各干各的事，好像不是給他們敲的，突然，不知誰喊一聲：“老師來了”，同學(xué)們急匆匆坐到自己的位置上，兩手放好，迎接老師的到來，老師來了，同學(xué)們不約而同的用渴望的目光望著老師。心里希望老師趕緊換位置。我們心想事成，老師說：“今天換位置”。

　　教室里的“大調(diào)動”終于開始了。只見老師向軍官一樣指揮，同學(xué)們也執(zhí)行任務(wù)，剛開始是前后調(diào)換，接著，又要左右調(diào)換。但是，有的同學(xué)轉(zhuǎn)迷了，竟不知坐哪里。經(jīng)過老師再次指揮那些同學(xué)找到了自己該作的位置。我們第一排的`人心里又有一絲癢癢，這時，老師讓我們做到后面去。

　　換完以后，不滿意的同學(xué)開始提出意見，老師絞盡腦汁，把提意見的同學(xué)換到相應(yīng)的位置上，每個人都有自己的新位置了，我開始向四周環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)前面坐的是大個子，這下，我二丈和尚—摸不著頭腦，不知怎么辦我不由自主往中間一擠，能看見黑板了。��！這個難題解決了，真是世上無難事，只要多動腦。

　　寫事的作文：無聲的教室 8

　　一天午時，發(fā)生了一件可怕的事，這件事讓我害怕極了。

　　那天午時第三節(jié)是自習(xí)課，我的同桌小浩在認(rèn)真地寫作業(yè)，然后我就看見小文拿著筆在小浩的作業(yè)紙上瘋狂地點小點點，然后又搶了小浩的筆，小浩沒有理小文，一心想趕緊寫作業(yè)。這下小文來勁了，又開始用筆點小浩的眼睛，小浩沒有辦法，只好在桌子底下寫，然而小文還再次用桌子撞小浩的頭，撞的聲音很響。我想，小浩必須很疼。就在這時，火山最終忍不住爆發(fā)了，小浩一下子跳了起來，嘴里還罵了小文幾句。我的心里突然咯噔一下，心想：完了，小文肯定惹禍了！

　　我眼睜睜地看著小浩走下自我的位子大步走到小文那里，咣咣扇了他兩巴掌。我當(dāng)時簡直驚呆了，不敢相信眼前的一切

　　人不犯我，我不犯人一開始小文先招惹了小浩，所以錯在小文，我想這個教訓(xùn)對小文有很大的.幫忙。誰讓小文整天有事沒事去逗同學(xué)呢？小浩的提高同學(xué)們有目共睹，打同學(xué)的事情也已經(jīng)成為歷史�？墒墙袢盏男『茮]有控制好自我，也是很不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　發(fā)生在教室里的這件事，對我們每個同學(xué)的教育都很大。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相幫忙，對待別人應(yīng)當(dāng)寬容大度。期望以后再也不要發(fā)生這種事情。

　　寫事的作文：無聲的教室 9

　　今天上午，我們做完課間操回教室。當(dāng)我剛剛拿好豎笛準(zhǔn)備坐下來時，只聽“嘩”的一聲，然后就聽見慌張、急促的叫喊聲，“戴駿文吐啦，戴駿文吐啦！”

　　頓時，整個教室都沸騰起來。我看見戴駿文臉色蒼白，眉頭緊皺，彎著身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。同學(xué)們有的捏著鼻子說：“臭死了，臭死了！”有的連忙往后退，生怕弄臟了衣服，有的干脆站起來看熱鬧。這是，許老師走了進來，江奕君連忙對許老師說：“老師，我去拿拖把�！闭f完他就連奔帶跑地沖出了教室。施駿睿也跟著下去搬沙子。許老師來到戴駿文桌前，把桌子移開，扶他到垃圾桶前，輕輕拍著他的背，關(guān)心的問到：“感覺哪里不舒服？還要不要吐了？”戴駿文皺著眉頭，輕輕地說：“我不要緊了.”許老師給他倒了一杯熱水，讓他到水池邊去漱漱口。不一會兒，江奕君和施駿睿已經(jīng)拿著拖把和沙子回來了。他們搶著去打掃地上的`贓物。同學(xué)們也顧不得臟，都主動要求打掃。最后在許老師的帶領(lǐng)下，教室被打掃干凈了。

　　看著老師和同學(xué)們忙碌的身影，我覺得自己很慚愧。作為集體中的一員，我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時，我應(yīng)該主動去關(guān)心和幫助他。相反，如果是我遇到困難時，我相信他也會來幫助我的。

　　寫事的作文：無聲的教室 10

　　今天，陽光明媚，萬里無云，是個好日子，可就在我們上下午最后一節(jié)課時，發(fā)生了這么一件事。

　　叮鈴鈴，上課了。伴隨著鈴聲，兩位老師走進了班里。班里的同學(xué)們也安靜地坐好了�？墒俏业拇竽X不經(jīng)意之間突然想到了課間時一位同學(xué)講的笑話，十分想笑。但是越憋越想笑，最后實在忍不住了，噗嗤一聲笑了出來。同桌也沒有忍住，咯咯的笑了出來。因為老師在上面，我們趕忙用書遮住臉，止住了笑意�？墒桥赃叺膬晌煌瑢W(xué)可就沒這么幸運了，講臺上忙碌的老師也停下了手中的工作，看向了他們。只見老師勃然大怒，每一根頭發(fā)都立直了，怒目圓睜，像一個活閻王，兩只眼睛直溜溜的瞪著他倆。大聲的`吼道：你們兩個給我出去！他們兩個人頓時傻眼了，臉色鐵青的走出了教室。

　　我也做好了被老師裁決的心理準(zhǔn)備了，我屏住呼吸，準(zhǔn)備被老師點姓提名，可是教室里安靜了一下，老師走出去了，砰的一聲把門關(guān)了上去。我們又接著上課，但我還隱約聽到老師在外面大發(fā)雷霆，狠狠的批評著他倆。此時我的心里頭忐忑不安，而同桌長舒了一口氣。不一會兒，他們倆兄弟進來了，一個哭喪著臉，一個卻又笑了出來，唉，無藥可救了呀。

　　今天又是在一個不安的心中放學(xué)了。俗話說大難不死，必有后福。被幸運女神保護了的我成為了名副其實的幸運男神。但我也知道幸運女神不會每次都眷顧我，所以我還是好好聽課吧。

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