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做實驗的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的做實驗的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做實驗的作文1
星期四老師在晚自習(xí)的課上，給我們做了一次實驗。
首先準(zhǔn)備材料小蘇打、白醋、蠟燭、火柴、玻璃杯、一把湯勺。
開始做實驗了，首先將蠟燭放在平坦的桌面上，點燃火柴，引燃蠟燭，然后放在一邊，保持適當(dāng)?shù)?距離。 然后取出玻璃杯，用湯勺舀一勺小蘇打，倒進(jìn)玻璃杯，再舀三勺白醋倒進(jìn)玻璃杯里，記住倒入玻璃杯里的小蘇打和白醋的比要是1：3。 倒好之后，接著玻璃杯里產(chǎn)生了氣體。這種氣體是什么呢？我在這里先賣個關(guān)子，讓大家猜一猜。我們拿著玻璃杯，輕輕的倒向燃燒的蠟燭，蠟燭突然間熄滅了，恐怕大家只要一聽把蠟燭被這種氣體熄滅了，就知道這種氣體是什么了，沒錯，正是二氧化碳，在倒的過程中，記住不要倒得太快，蠟燭上的火苗熄滅后，玻璃杯中留下了一種液體，這是什么呢？是小蘇打？是白醋？不，不不，都不是，玻璃杯中留下了這種液體叫做醋酸鈉，這種現(xiàn)象又叫做化學(xué)變化，怎么樣？是不是很神奇，于是老師又給我們普及了一下，說其實我們買的汽水，一打開瓶蓋，發(fā)現(xiàn)瓶子里飄上來的氣泡就是二氧化碳。
通過這次實驗，我們知道了怎樣制作二氧化碳，同時我也知道了只有有頑強(qiáng)探索的精神，才會成功。
做實驗的作文2
今天作文課上，王老師說要做一個科學(xué)小實驗，我們可高興了。
實驗材料有：剪刀、打火機(jī)、紙盤、一瓶神秘的水，還有一塊布。
實驗前，王老師提出了一個問題：怎么才能讓這塊布燃燒起來，還要讓這塊布沒有一點損傷。同學(xué)們想了很多辦法，沾水、抹膠
實驗開始了，王老師先把一塊布剪下來沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來，用打火機(jī)把布點著。可是，這塊布沒有燃燒起來。
王老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個杯子里，王老師讓我們聞了聞，有人說是酒，有人說是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來，用剪刀夾著再點著火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來，生怕燒著王老師的手，可是還沒等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無損，真是太奇特了！
問題在哪呢？王老師說竅門就在那瓶水上，那不是普通的.水，而是酒精。
原來，酒精的燃點比布的燃點要低，在酒精燃燒完的時候，布還沒有到一定的燃點，所以布燒不壞。
做實驗的作文3
科學(xué)課上，老師讓我們做實驗。實驗中要用到高錳酸鉀，老師說它具有一定的腐蝕性，手不要碰。
我小心翼翼的把高錳酸鉀倒進(jìn)水里后，發(fā)現(xiàn)水馬上就變成紫色的了。我正要把結(jié)果寫在作業(yè)本上，突然，聽見有個同學(xué)喊：“�。∥业母咤i酸鉀倒出來啦——”隨后，就有一堆同學(xué)跑過去看。我又聽見其中有人大叫：“啊，我的手碰到高錳酸鉀了！”圍觀的似乎似乎幸災(zāi)樂禍，一直“哇！哇！”地大叫。
過了幾分鐘，我后桌叫我看看他的“作品”。我轉(zhuǎn)過頭，只見他把他同桌的.筆放到裝高錳酸鉀的瓶子里，而且那個瓶子口很窄，筆放進(jìn)去，就很難拿出來了，估計這筆也遭腐蝕了。同桌看見了，就大聲抗議起來，說班長都會這樣搞破壞，這事傳開了，又有一堆同學(xué)圍過來看高錳酸鉀對筆的作用，整個教室都亂套了！
等大家都做好實驗了，老師讓我們?nèi)グ迅咤i酸鉀倒了。在廁所清理時，聽到男廁所那兒很吵。有個女同學(xué)去瞄了一下，原來男生他們在相互潑高錳酸鉀，鬧著玩。我好擔(dān)心：這樣會把衣服弄臟，也許還會對皮膚有傷害呢！這次實驗課真是混亂啊。
做實驗的作文4
我做了一個有趣的實驗，材料很簡單，只有一個氣球。
我先把氣球吹鼓，然后把氣球口打了個結(jié)，用它在椅子上來回摩擦，最后我把氣球按在墻上，松開了手，期待奇跡的出現(xiàn)�？蓺馇騾s掉了下來，我有些沮喪，不對呀，難道是我不夠用力？于是我更用力地把它往墻上按，還是不行。這時候，我突發(fā)奇想，把氣球在墻上來回摩擦，然后再往墻上按，又沒有成功。我想：一定有原因，不然怎么會一直不吸上？我就把氣球在毛衣上擦來擦去，心里還一直默念著：一定行的，一定行的。這次，當(dāng)我把氣球靠近墻上的時候，還沒等我用力按，它就粘在了墻上，紋絲不動。我等了二十幾分鐘，氣球都沒掉下來。我很興奮，又很驚訝，氣球有什么魔力呢？我研究了一下，沒有玄機(jī)��！我想不明白了，就去問媽媽。媽媽讓我去查百科全書，我終于知道了原理。
原來，氣球的材質(zhì)大多數(shù)是天然乳膠制成的'，這些材料絕緣性很高，也就代表了很容易產(chǎn)生靜電，只要和布、毛衣等含有化纖的物品摩擦，在氣球表面會積聚很大的靜電荷，形成強(qiáng)大的靜電場，當(dāng)氣球離墻面很近時，由于靜電的吸力，氣球就會“粘”在墻上了。
哦，氣球要與含有化纖材質(zhì)的一類物品摩擦才可以產(chǎn)生靜電呀！于是我馬上又用氣球在褲子上摩擦，它又成功地貼在墻上了。
哈哈，這個實驗可真有趣！
做實驗的作文5
老師說，今晚回家的作業(yè)是使雞蛋從高空摔落，并且不被摔碎。這個作業(yè)，簡直是人間難事，雞蛋從高空落下，怎能不摔碎呢？
我剛一回家就開始設(shè)計，先找來一個紙盒子，然后用泡沫包裹住，再把棉花放進(jìn)盒內(nèi)，并把雞蛋放在正中間，最后用膠帶粘上�？晌以趺匆舱也坏侥z帶了，我努力的尋找著，這時調(diào)皮的.弟弟把遙控飛機(jī)放在了盒子里，然后逃之夭夭了。我一點也沒有注意到，就把膠帶纏上了。第一次實驗開始了，我拿起盒子，站在凳子上，心里非常緊張，生怕媽媽會說我。我在心里默默地數(shù)著，并把眼睛閉上，手一松，過了一段時間，沒聽到盒子落地的聲音，睜開眼一看，盒子竟飛起來了，最后弟弟坦白的向我承認(rèn)了錯誤，就這樣，我的第一次試驗以失敗告終了。
第二次，我又換了種方法，把雞蛋用泡沫裹住，并用膠帶纏上，再找來一個塑料袋，往里面裝滿了水，最后把雞蛋放入水中。第二次試驗開始了，我還是跟上回一樣，數(shù)著數(shù)，最后松了手，更讓我驚奇的是我竟然成功了，我成功的戰(zhàn)勝了這個人間難事。
通過兩次測試，讓我懂得了一個道理，面對一件新事物，雖然第一次失敗了，可只要堅持不放棄，我相信，多做幾次后一定會成功的。
做實驗的作文6
雞蛋能在水中浮起來嗎?
大家好，今天我做了一項小實驗，名字叫：在鹽水中雞蛋能浮起來嗎?
首先要準(zhǔn)備一個生雞蛋，一些鹽，一些水，一個杯子。
先將水倒入杯子中，輕輕的把雞蛋放入杯子里，雞蛋沉下去了，又我又加了一點兒鹽，攪了攪，雞蛋紋絲不動的，我著急了。開始不停的加鹽，過了一會兒，雞蛋竟然倒立了起來，大頭朝上、小頭朝下，我相信加鹽一定是對的，于是我又加了一些鹽，我的心蹦到嗓子眼兒了，小心翼翼的往里攪，雞蛋居然浮起來了。我心里的石頭落了地，只是雞蛋還是大頭在上、小頭在下，這是為什么呢?
后來我查了查資料，發(fā)現(xiàn)鹽水的密度比清水要大一些，而雞蛋的密度比鹽水要小，所以雞蛋可以浮起來，這就是為什么大海的浮力要比普通水要大的多的原因。但如果雞蛋的密度和鹽水的密度一樣，那雞蛋就會直直的立起來，但不會浮起來。而為什么大頭在上、小頭在下呢?原因是大頭中有一塊兒空著的.地方，里面有空氣，小頭就塞得滿滿的。
糖水有一項功能的是鹽水一樣的，雞蛋在糖水中也可以浮起來。前提是糖水的密度要比雞蛋大。
沒想到這個看似簡單的小實驗背后卻蘊藏著這么復(fù)雜的科學(xué)道理。
做實驗的作文7
爸爸�？湮矣凶隹茖W(xué)家的潛質(zhì)，因為我在生活中愛觀察愛思考，幾乎每天都有“十萬個為什么”，所以經(jīng)常拉爸爸跟我一起做實驗。
寒假里的一天，我和爸爸約定好了，做一個叫“摩擦起電”的小實驗。我們提前準(zhǔn)備好了實驗需要的材料:尺子，和一些小紙片。準(zhǔn)備工作完成后，我們就開始做實驗了。我心情非常激動又緊張，爸爸卻十分冷靜。
我先認(rèn)認(rèn)真真地把尺子在我頭發(fā)上用力地摩擦起來，只幾分鐘我的頭皮被尺子摩擦地生疼。又過了一分鐘，爸爸指示我，我立刻老虎一般迅猛地把尺子猛烈地拍到小紙片上方。這時，我好像石頭刻出來的`雕像一樣，一動不動。此刻心情好緊張呀！當(dāng)我鼓起勇氣拿來尺子，發(fā)現(xiàn)實驗不成功。后來爸爸給我示范了一次，我仿佛找到了竅門，于是又咬牙切齒重來一次，結(jié)果成功了！這次尺子好像有了神奇的力量，把小紙片都吸到了身上。我高興地一蹦三尺高！
后來查了電腦才知道，尺子摩擦頭皮會產(chǎn)生靜電，而靜電是有吸附功能的，所以才可以吸附起小紙片等。真是長知識了！有空我還要跟爸爸一起做更多的實驗！因為可以學(xué)到很多知識。
做實驗的作文8
星期天，我從花盆里挖了些泥土，打算做一次實驗。
我要做的實驗是：泥土能不能被水溶解。我找了抹布~~兩個杯子~泥土~開始在衛(wèi)生間里做。
先把裝滿泥土的杯子 灌滿三分之一的水，把抹布罩在杯口，因為沒有濾紙，所以只能用抹布代替。被子里的水是棕色的很渾濁。把水倒在抹布上，在杯子里的是“咖啡”，沒什么變化，但抹布上的孔太大導(dǎo)致水直接流了下來，就像濾紙沒貼緊漏斗，水從濾紙外面流了下去一樣，實驗失敗了。正當(dāng)我在想用什么東西可以代替的時候，我的目光落在了毛巾上，對呀！我怎么就沒想到呢？毛巾上沒洞，只能吸收水，水吸收多了就不會在毛巾里，簡直跟濾紙一模一樣，實驗結(jié)果準(zhǔn)確率是抹布的一千倍！一萬倍！我跑到陽臺，又挖了一堆泥土，把泥放進(jìn)“咖啡”里。把杯子里的水倒進(jìn)用毛巾罩住的杯口杯子里。水停在毛巾上，過濾時間很慢很慢，時間一點點過去，少一點水我就倒一點，一杯水用了五分鐘才倒完。毛巾上留下了泥土和雜物，杯里的水只有一些泥，顯然毛巾沒有濾紙好用才沒有過濾完。我又用了五分鐘，倒下來的'是清水，估計燒了都可以飲用了。通過實驗，我的出了結(jié)論：泥不會被水溶解，它只是像面粉一樣進(jìn)入水中使水的顏色變成了和它一樣的顏色，被人誤以為泥土被水溶解了。
今天的實驗，讓我知道泥土是不能被水溶解的，但我想哭，因為我用的是自己洗臉的毛巾，上面的雜物還沒洗掉，晚上用什么洗臉呢？
做實驗的作文9
星期三下午第一節(jié)課是科學(xué)課，我們來到了科學(xué)室。杜老師開門見山地說：“上節(jié)課我們做了一個電路，讓小燈泡亮起來了。這節(jié)課，我們來做電池開關(guān)�！�
我心想：“電池有開關(guān)？開關(guān)的作用是什么？”鄧?yán)蠋熃o我們每個組一個盒子，里面裝著一些材料。老師讓我們先組裝一個電路，讓燈泡亮起來。我們組二話不說，迅速就把這些材料組裝成一個電路，然后裝上電池，燈泡就亮起來了。
杜老師巡視了一番，說：“同學(xué)們，請大家思考一個問題，燈泡現(xiàn)在一直在亮，如果燈泡一直亮著的話，電池很快會沒電的。你們可以設(shè)計一個開關(guān)，讓燈隨時關(guān)，隨時開嗎？”我摩拳擦掌，躍躍欲試，又是擰燈泡，又是切換電線，可弄了半天還是弄不好。于是，我翻開書，希望能找到的答案。果不其然，我找到了答案。我按照書上的方法：先把兩個大頭釘釘在木板上，然后分別把兩條電線一端的金屬線捆綁在釘子上。接著，拿出一個鐵質(zhì)的回形針，把回形針拉開，把兩頭勾在釘子上，最后，通上電，燈泡亮了。如果我把回形針的`一端從釘子上取下來，燈泡沒了回形針的幫助通不了電，燈泡自然就滅了。耶，我成功了！也就是說我們用回形針做了一個開關(guān)，我心中的疑問也解開，我興奮地手舞足蹈。
通過這次動手實驗，我懂得了做事情要多動手，多想辦法，這樣，疑問才能解開。
做實驗的作文10
假期時候，我買了一本書，名叫《科學(xué)游戲》，書中講了一個有趣的實驗，叫水中的“火山”，非常好玩，“俗話說“水火不相容”，水中怎么可能會有火山呢？水中的火山會是什么樣子呢？帶著種種疑問，我便學(xué)著做了一次。
實驗要準(zhǔn)備好冷水、熱水、大魚缸、小瓶子、紅色顏料，冷水要冷，熱水要熱。準(zhǔn)備好材料，要先把大魚缸里放冷水，然后在小瓶子里放熱水，再滴些紅顏料，可以開始了。
我把小瓶子放進(jìn)大魚缸里，再把小瓶子母親硬開，接著，就看見水里冒出了紅紅的液體，真像一座火山，在噴發(fā)巖漿。漸漸地越來越濃。過了一小會兒，巖漿浮在水面上，不是混起來了，空氣中也冒出了煙。等到熱水冷了，才混了起來。水中的'“火山”真是神奇極了！
為了解答其中的奧秘，我再次翻開書本。噢，原來冷水與熱水不能混起來，熱水里正好有顏料，小瓶子里的熱水比大瓶子的冷水輕，因此熱水向上流動，當(dāng)熱水流走的一剎那，周圍的冷水向下流動擠進(jìn)小瓶子里，這樣熱水向上流，冷水向下降，不斷相互游動，直至冷水和熱水的溫度達(dá)到平衡，就形成了‘火山’噴發(fā)的現(xiàn)象。自然界中的風(fēng)、氣流也是這樣形成的，我看了恍然大悟。
大自然真是一本看不完的書，只要我們善于觀察，肯定腦筋，就會發(fā)現(xiàn)許多神奇的現(xiàn)象。
做實驗的作文11
充實的初中生活，處處都有著學(xué)習(xí)的身影。升入初中，增加了科學(xué)這門學(xué)科使我又期待又緊張，科學(xué)這個未知世界，我迫不及待地想進(jìn)去探險。
“明天科學(xué)課我們?nèi)嶒炇疑险n！”楊老師話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來。這是第一次去實驗室做實驗，大家都異常興奮。
伴著鈴聲的命令，大家整齊的`排好隊，走進(jìn)實驗室這個神奇的地方，看著實驗室里新奇又先進(jìn)的儀器讓我看了不得不目瞪口呆，在小學(xué)我可從來沒見到過這些儀器，大家都好奇的觀察著，“大家靜一靜啊！這個桌子上是有電流的，大家別亂摸，亂按，萬一不小心，觸電了，那可就不好了。”楊老師嚴(yán)肅地說。大家聽了這話心里生了膽怯，立馬把手移開。
“好了，現(xiàn)在開始做實驗，在做實驗前，大家先聽我講，安靜下來，不要吵，認(rèn)真聽，不然大家把實驗步驟做錯了，那就失敗了。”楊老師說。楊老師津津有味地說了起來，那些精湛的術(shù)語，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灢襟E，認(rèn)真的態(tài)度，楊老師頭頭是道。終于到我們實驗的時間了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了實驗，我輕輕地放上待測物，砝碼，慢慢地移動游碼，默默地念著實驗步驟，緊緊地盯著天平讀出質(zhì)量，這才松了口氣，實驗總算完成了，我的心里充滿了成就感。
科學(xué)的世界神秘而又驚喜，我將一步步打開一扇門的鎖，打開一扇又一扇在科學(xué)的世界里遨游。
做實驗的作文12
有一天，科學(xué)王老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結(jié)果�！�
放學(xué)后，我就買了小蘇打和白醋、火柴�；氐郊�，我就拿來小碗，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。
我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅�，F(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的'地方火又滅了。
我追著問媽媽為什么？媽媽說：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。
做實驗的作文13
今天，媽媽跟我做了一個綠豆發(fā)芽的實驗。
實驗開始了，媽媽把實驗用品一樣一樣的拿上了桌子。它們是：30顆綠豆、三個杯子一些干紙巾和一些濕紙巾�！暗谝徊�，你首先30顆綠豆放進(jìn)任意一個杯子里，再加水，一直加到剛剛淹沒綠豆就別加了，把綠豆泡半天再撈出來�！眿寢屨f。我照做了，撈出綠豆時綠豆脹大了。我問媽媽：“為什么綠豆變大了呢？”媽媽說：“那是因為綠豆吸了水，所以綠豆會變大。第二步，你把每個杯子里都放10顆綠豆，1號杯里加滿水。”“第三步，把2號杯里鋪上干紙巾，再把3號杯里鋪上濕紙巾。第四步，把三個杯子放在陽臺。每天告訴我綠豆的變化�！钡谝惶�，“媽媽，1號杯和3號杯里的綠豆發(fā)芽了！2號杯沒變化�！钡诙欤皨寢�，1號杯里不發(fā)芽了！2號杯沒變化。3號杯里還在發(fā)芽�！�
后來，我覺得奇怪了：為什么1號杯里的綠豆只發(fā)芽一天？為什么2號杯沒變化？為什么3號杯里一直發(fā)芽？我上網(wǎng)一查，原來，植物生長需要陽光、水分和空氣。放在陽臺的`杯子肯定有陽光。紙巾是透氣的，因此，2號杯和3號杯里有空氣。1號杯里的水把空氣隔開了，植物就只能靠水里的空氣活了，但是很快就會用完的，沒了空氣，它就不發(fā)芽了。2號杯里雖然不缺空氣，但因為紙巾是干的，缺水，它就沒變化。3號杯里三者具備，所以一直發(fā)芽。
這真是一次有趣的實驗！
做實驗的作文14
今天上心理課時，老師布置了一個作業(yè)：用鹽水浮起雞蛋。放學(xué)了，我回到家做完作業(yè)之后，我就去問媽媽：“用多少鹽和多少水可以把雞蛋浮起來”？媽媽說：“不能光想，要動手做做看�！庇谑俏以诒淅锬贸鲆恢簧u蛋，鹽和一杯水。開始做實驗，首先，我把那只雞蛋放進(jìn)那杯水里，再放一匙鹽，雞蛋沒浮起，于是我再放了幾匙鹽，用筷子攪拌開鹽，但是雞蛋還是沒浮起來，我開始懷疑是不是老師欺騙我們了。但媽媽說：“一定要有耐心才可以看到結(jié)果。”于是我拼命的往水加鹽，又不停的攪拌，一會兒，�。‰u蛋終于慢慢的從水里浮上來。我統(tǒng)計了一下，一共用了大約250克鹽。我高興地跳了起來！大叫：“媽媽，我成功了！”這時媽媽走過看見了，問我：“為什么那么高興？”我興奮地說：“我用了大約250克鹽把雞蛋浮起來了”！媽媽又說：“這雞蛋不要浪費掉了，不如我們再放幾只雞蛋下去制作鹽雞蛋吧”？我說：“好吧”。過了一個月了，媽媽從冰箱里拿出了鹽雞蛋去煮，煮好了，我嘗了嘗雞蛋的'味道，好吃極了！
做實驗的作文15
自然界里有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物，我很想通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)它們的奧妙。
那天，我在練毛筆字的時候想：寫在紙上的字，能不能讓它們來去自如呢？這樣就環(huán)保了。于是，我開始了探索……
我先自制墨水，用的是面粉和水。我在盤子里加一些面粉，再加入水，用湯匙攪成稀薄的.糊狀，這樣“面粉”墨水就制成了。接下來，我用棉簽蘸上一點面粉墨水，在紙巾上寫了“媽媽我愛你”幾個字，晾干以后，字跡消失了。我又取一根棉簽，蘸上碘酒，輕輕擦拭剛才寫字的地方，字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了，連忙叫媽媽過來說：“媽媽，媽媽，你看原來沒有的字跡出現(xiàn)了！”媽媽笑著點點頭，鼓勵我接著做下去。
過了一會兒，我又把檸檬汁滴在那幾個字上，字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍，實驗終于成功了！媽媽走過來笑瞇瞇地對我說：“你真棒！許多事情就需要我們開動腦筋，不斷探索�！蔽业男睦锉瘸粤嗣圻�甜。
但是我仍然沒有解決心中的那個疑問：這到底是因為什么呢？于是我到電腦上去查找答案。原來在這個實驗中，碘酒溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應(yīng)，變成了深色的碘，所以用碘酒擦拭后，面粉墨水寫的字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會發(fā)生反應(yīng)，變成一種無色的化合物，所以，把檸檬汁滴在寫字的部位上后，字跡又不見了。
啊，親自動手實驗，消除心中的疑問，自己去思考，自己去探索，這真是件快樂的事！