實(shí)用的小學(xué)生觀察作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生觀察作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生觀察作文 篇1
星期一的下午，在語文課上我們一起觀察茶葉的變化。
首先，老師拿來一小把茶葉放在紙杯里，讓大家仔細(xì)觀察。只見茶葉像一個(gè)個(gè)深綠色的小紙團(tuán)，各種各樣，有大有小，彎彎曲曲的，有的像一條可愛的小蛇，還有的像一個(gè)個(gè)有趣的小問號(hào)。我將鼻尖湊到杯前，聞了聞，有一陣陣清香的氣味，就像剛發(fā)芽的小草一樣。之后，老師幫我們將暖瓶里的熱水倒入杯中，這時(shí)我們再觀察茶葉，現(xiàn)在都漂浮到了水面上來了。
過了幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)有的`茶葉還是久久不想落下去，繼續(xù)漂浮在水面上，像一個(gè)個(gè)可愛的小姑娘，穿著深綠色裙子在跳舞。有的茶葉迅速的沉入杯底，鋪成了一片，我端起水杯，輕輕的放在嘴邊，嘗了一小口，茶水的味道有一點(diǎn)苦，也有一點(diǎn)甜，咽下去之后，滿嘴都是清香的味道。
通過觀察茶葉的變化，我還知道：喝茶能有效提高人們的精神，防止疲勞。它還一定的保健的作用呢！
小學(xué)生觀察作文 篇2
早上六點(diǎn)左右，我和媽媽去菜地里抓蝸牛。菜葉上爬滿了小蝸牛，我捉了幾只大個(gè)兒的蝸牛放在盒子里帶回家觀察。
小蝸牛背上背著一個(gè)像小哨子一樣的殼，頭上兩對觸角，一對長，一對短。我拿來一根小棒輕輕碰到蝸牛的觸角，蝸牛一下子把觸角縮進(jìn)身體里，等沒人的時(shí)候它才悄悄的探出腦袋來。蝸牛用波浪形的腹足爬行，它的腹足上像長著磁鐵一樣，無論走到哪里都可以牢牢地吸住。
我用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛長著一條鋸齒般的舌頭。吃起東西來很快，剛?cè)酉氯サ牟巳~，就被它們咬了一個(gè)個(gè)洞。難道媽媽買來的菜葉上面有洞的.都是蝸牛咬的嗎？媽媽告訴我不一定是蝸牛咬的。
通過觀察笑我耨我明白了不管觀察任何事情，都要仔細(xì)認(rèn)真并把它們搞清楚。
小學(xué)生觀察作文 篇3
今年暑假的一天，爸爸媽媽帶我去公園玩。
不一會(huì)兒，我們來到了公園。忽然，我看見了許多蜻蜓，但它們卻飛得很低。這是，媽媽對我說；“快走，馬上就要下雨了！”我聽了之后，對媽媽說；“為什么呀？”媽媽回答說；“沒時(shí)間跟你解釋了，你讓你爸爸抓只蜻蜓，回去研究這個(gè)問題把！”然后，爸爸就抓了兩只蜻蜓帶回了家。
回到了家，我用幾個(gè)架子，做了個(gè)面積比較大的正方形的'支架，又在里面種了幾棵小草，再把網(wǎng)蓋上。蜻蜓放進(jìn)去了，我就仔細(xì)觀察它們低飛的秘密。 第二天上午，蜻蜓又飛得很低。我很奇怪，它們飛那么低干嘛呀？在接下來的幾天，只要是下雨天，都是這樣。這使我百思不得其解。
為什么一到下雨天，蜻蜓就飛那么低呢？我陷入了沉思。于是我?guī)е@個(gè)疑問，只能求助爸爸。爸爸卻說要我再觀察幾天。這天，我干脆帶著雨傘來到田邊，看到蜻蜓都飛得很低，還有一些會(huì)飛的小蟲子也飛得很低。
回到家，我查閱了網(wǎng)絡(luò)才知道，原來下雨前蜻蜓低飛，是因?yàn)榻涤曛皻鈮旱停恍┬±ハx為了防止雨點(diǎn)，冰雹或雷電傷害到自己，所以就本能地在下雨前降低飛行高度了。而蜻蜓為了捕捉這些昆蟲，也跟這飛低了。
通過觀察實(shí)驗(yàn)，我不但發(fā)現(xiàn)了蜻蜓低飛的秘密，而且明白了一個(gè)道理；無論遇到什么事情，都要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，不斷學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。
小學(xué)生觀察作文 篇4
我喜歡柳樹，喜歡它的多姿多彩。
明媚的春天，溫柔的春姑娘輕輕的撫摸著柳樹，嫩綠的新芽冒出來了，一顆、兩顆……，好好像一朵朵含苞欲放的“花骨朵”，過了幾天長出了嫩綠的葉子，尖尖的、細(xì)細(xì)的，就好像一葉扁舟。春風(fēng)吹過，柔軟的枝條在風(fēng)中搖曳，隨風(fēng)飄動(dòng)。小鳥也飛上枝頭，“嘰嘰喳喳”，共同演奏著一首春天的樂章。
炎熱的夏天，活潑的夏姐姐就好像一位畫家，把柳葉涂得更加翠綠，成千上萬的葉子緊挨在一起，近看就好像一把遮陽傘，遠(yuǎn)望就好像一朵綠色的“蘑菇云”，風(fēng)兒吹，云兒動(dòng)，又好像一位美麗的姑娘，牽動(dòng)綠色的裙擺，翩翩起舞。知了站在樹梢，不知疲倦的叫著“好熱、好熱!”
金色的秋天，淘氣的秋妹妹就好像一位魔法師，今天將柳樹染成淺綠，過幾天再染成深綠，最后又換成金黃色，滿頭梳理成一條條小辮子，真好像一位嫵媚的少女，婷婷玉立。她又對著柳樹吹了一口氣，葉子翻了幾個(gè)筋斗，好像一群金色的蝴蝶在空中飛舞，落到地上，給大地披上了一床金色的地毯，踩在上面，松松軟軟的'，感覺好像在沙灘上散步。
寒冷的冬天，和藹的冬爺爺鼓起腮，“呼、呼、呼”使勁地吹了幾口氣，柳樹連忙翻出哪件有些陳舊的灰白的棉衣，披在身上，一樣抵擋不了寒冷，“啊嚏”，樹枝上僅有的幾片發(fā)黑的葉子在空中轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，墜落下來，整棵樹變得光禿禿的，好似一位傷心的老人，孤伶伶的站在哪兒，盼望春天早點(diǎn)到來。
雖然柳樹并不引人注目，但它在我的心中，卻是最美的。
小學(xué)生觀察作文 篇5
上課了。張老師提問：自己最喜歡的玩具是什么？好玩嗎？誰的好玩？然后，拿起一個(gè)變形金剛，裝作很笨拙的樣子，擰來擰去。學(xué)生大笑，馬上拿過來：老師，這樣子玩。學(xué)橫給老師做示范。張老師夸獎(jiǎng)：好玩，好玩。一定每個(gè)同學(xué)的玩具都很好玩，對嗎？好，這樣，吧你的玩具，介紹給同桌、周圍聽課的老師，看他們會(huì)玩不，給他們玩一玩，講一講，教一教，愿意嗎？
學(xué)生開始了熱鬧的活動(dòng)。一時(shí)間，課堂上，玩具的音像、學(xué)生的介紹，呵呵，亂了。張老師在學(xué)生中間巡視者，認(rèn)真地聽著、看著……
接下來，張老師根據(jù)自己了解的情況，讓幾位同學(xué)到前面來介紹自己的玩具：什么樣子？怎么玩？怎么好玩？你喜歡她么？怎么喜歡？……隨著學(xué)生的介紹，張老師所預(yù)設(shè)的大部分問題，出現(xiàn)了，他得意地引導(dǎo)學(xué)生“再看”、“再說”，然后，組織學(xué)生討論：要介紹得好，該怎么樣作（觀察、說）。老師沒預(yù)設(shè)的問題也出現(xiàn)了。不過，基本上是“觀察與表達(dá)方面的問題”，張老師的作文素養(yǎng)，在這時(shí)候發(fā)揮了作用，很好地應(yīng)對。
幾個(gè)學(xué)生介紹完了，張老師引導(dǎo)學(xué)生對介紹什么、如何介紹，做了簡單的`小結(jié)。然后，又布置學(xué)生對自己的玩具進(jìn)行“介紹準(zhǔn)備”。
剩下的內(nèi)容，就是請學(xué)生到前面舉著自己的玩具進(jìn)行介紹。學(xué)生介紹的非常好，針對學(xué)生的介紹，張老師組織學(xué)生自己進(jìn)行評價(jià)，老是“點(diǎn)睛”�！�
快下課了，仍然有學(xué)生沒介紹完，但學(xué)生仍然在躍躍欲試。經(jīng)過批準(zhǔn)，我們延長了時(shí)間。
第一次在全市范圍內(nèi)上作文空開課。課堂氣氛、學(xué)生活動(dòng)、老師的相機(jī)指點(diǎn)，給在場聽課的老師們留下了深刻的印象。學(xué)生對自己喜歡的玩具進(jìn)行觀察、玩、介紹，熱情非常高，從學(xué)生“說”的情況來看，表達(dá)也達(dá)到了預(yù)期的效果。
后來，我們把這節(jié)課整理下來了，寫成了一篇“玩一玩，說一說”，這篇文章在河北教研發(fā)表了。
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