實(shí)用的計劃方案模板錦集8篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的計劃方案8篇，歡迎大家分享。
計劃方案 篇1
學(xué)校人事工作是學(xué)校完善各項(xiàng)工作的基本，正如校長所說要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，深化我校內(nèi)涵發(fā)展；抓實(shí)工作細(xì)節(jié)、夯實(shí)工作基礎(chǔ)，人事管理要爭先進(jìn)。現(xiàn)根據(jù)本部門的工作特點(diǎn)擬定以下計劃：
一、大力加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)：
以實(shí)施全員聘任制崗位管理和績效工資分配制度改革為重點(diǎn),不斷深化學(xué)校人事制度改革。加強(qiáng)學(xué)校編制及崗位結(jié)構(gòu)管理,科學(xué)定崗定責(zé);建立教職工能進(jìn)能出、能上能下的機(jī)制;促進(jìn)人才的合理流動,保障教師隊伍數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展。切實(shí)做好人才引進(jìn)工作。優(yōu)化學(xué)校教職工隊伍。
二、提高政策水平,嚴(yán)格辦事程序:
及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)達(dá)上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指示精神，吃透政策內(nèi)涵，提高政策理解、執(zhí)行水平，結(jié)合學(xué)校人事改革、管理等有關(guān)規(guī)章，在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好教職工職稱評定、工資晉級等工作。把組織的溫暖、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，通過政策的執(zhí)行度即時傳達(dá)給全校教職工，保障廣大教職工的知情權(quán)。
三、嚴(yán)格把握學(xué)校作息制度,做好日常出勤檢查及考勤統(tǒng)計，為學(xué)校對教職員工在各類考核中提供有力的`依據(jù)。
四、加強(qiáng)人事工作信息管理建設(shè)，完善學(xué)校電子人事信息、檔案。
做到人事檔案規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化管理模式工作。
五、遵守人事經(jīng)費(fèi)管理程序，規(guī)范財政下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)發(fā)放，做好臺帳檔案資料管理，提高教職員工的生活福利待遇，特別是提高骨干教師和學(xué)科帶頭人的生活福利待遇，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分析、提高教職員工的福利待遇，加大人事改革管理力度，嚴(yán)格考核評定，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，拉開獎福金發(fā)放差距，提供詳實(shí)的數(shù)據(jù)資料。
六、充分認(rèn)識人事部門面臨的形勢與任務(wù)，以樹立公道正派形象、增強(qiáng)服務(wù)意識、提高管理水平為主要目標(biāo),加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)提升政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理水平。
七、做好日常人事人才業(yè)務(wù)工作：人事調(diào)配、干部晉級、職工離退休、獎懲、工資調(diào)整等工作。
具體工作日程安排：
二月份：
1、根據(jù)區(qū)教育局公布08年中級及高級職務(wù)的評議結(jié)果完成聘任及工資兌現(xiàn)等工作，做好電子信息錄入工作；
2、做好正常薪級工資的晉升及教齡津貼、職務(wù)津貼工資的滾動工作；
3、完成本學(xué)期的部門工作計劃；
4、完成學(xué)校崗位設(shè)置情況調(diào)查工作；
三月份：
1、做好新進(jìn)教師的試教及引進(jìn)工作。
2、做好養(yǎng)老金的測算及簽名工作，及時向上級有關(guān)部門送審及報
批工作。
3、提供校長室今年合同到期及退休人員的名單，為下學(xué)期人事變動作準(zhǔn)備；
四月份：
1、中學(xué)高級教師職務(wù)聘期管理考核；
2、對申報中學(xué)高級教師職務(wù)的教師做好論文送市里報批工作；
3、抓好各種年檢工作：如法人證書、組織機(jī)構(gòu)代碼證、統(tǒng)計證。
4、校級、區(qū)級骨干教師認(rèn)定工作；
五月份：
1、勞動保障年檢工作；
2、完成新大學(xué)生的轉(zhuǎn)正，初級職務(wù)任職資格的評價
3、節(jié)日值班安排
4、為專業(yè)技術(shù)人員考核做好前期資料準(zhǔn)備及匯總工作；
5、旁系列以考代評材料的審核及送審；
6、對申報中學(xué)高級職務(wù)的教師做好準(zhǔn)備工作。隨時迎接上級部門組織的專家來校聽隨堂課；
六月份：
1、完成專業(yè)技術(shù)人員考核、上機(jī)打分、續(xù)聘工作。
2、將引進(jìn)人員報批材料進(jìn)行工資核定、繳納養(yǎng)老金、建立工資檔案、簽訂聘用合同；
3、殘疾人保障金的申報；
4、其他工作：教師業(yè)務(wù)檔案等人事檔案資料編輯整理
5、暑假值班安排工作。
6、其他工作：出勤檢查及考勤匯總、各類費(fèi)用報銷審批及退休人員工資福利的變動等工作。
總之，學(xué)校人事工作都要按照：及時、完整、系統(tǒng)、規(guī)范的內(nèi)涵要求來做，力爭人事管理創(chuàng)教育系統(tǒng)先進(jìn)，爭創(chuàng)區(qū)級檔案管理達(dá)標(biāo)單位。
計劃方案 篇2
主題名稱：秋天真美麗
隨著秋天主題的進(jìn)行，出去秋游一直是孩子們最感興趣的事情，同時也讓我發(fā)現(xiàn)外出秋游對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計劃，使幼兒在期待秋游來到的.日子里同樣獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)，因此我預(yù)設(shè)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定秋游想法（計劃），嘗試安排自己的活動；
2、走進(jìn)大自然——拓寬視野,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗(yàn)大自然的美好，充分感受大自然帶來的快樂。
活動地點(diǎn)：柳侯公園
活動時間：20xx年10月26日上午（8：10~13：00）
活動準(zhǔn)備：4個垃圾袋（每小組1個）。
活動組織：
1、上午組織好小朋友早餐、大小便后帶回各班教室再次檢查、登記好人數(shù)；
2、教師交代活動目的并向小朋友進(jìn)行游玩時的安全、環(huán)保等教育；
3、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全（各班正班主任在前領(lǐng)隊，午托老師配合走在隊伍的中間、副班主任走在隊伍的最后督促小朋友緊跟著隊伍，不要掉隊；過馬路前先停下等隊伍靠攏后，再一次有序的通過，決不允許有中斷現(xiàn)象）；
4、進(jìn)公園后教師有意識地引導(dǎo)小朋友味桂花香、觀察桂花等；
5、繼續(xù)觀賞公園路邊的樹木，和小朋友一起觀察樹木介紹樹的名稱和比較樹木有什么變化。
6、各班組織孩子做互動游戲；
7、帶領(lǐng)小朋友一起清理游玩環(huán)境，培養(yǎng)小朋友愛護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。
8、集中檢查人數(shù)返回學(xué)校，組織好小朋友進(jìn)午餐。
計劃方案 篇3
荷蘭都處于國際領(lǐng)先地位，比較適合理工科類學(xué)生申請。
國內(nèi)人們生活水平提高，對于教育的重視度，越來越多的學(xué)生開始選擇出國留學(xué)。隨著全球的留學(xué)熱潮，赴荷蘭留學(xué)的人數(shù)也持續(xù)增加，尤其是赴荷蘭留學(xué)碩士課程，現(xiàn)在也正值荷蘭留學(xué)碩士申請季。
由于現(xiàn)在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和壓力下，各企業(yè)需要各種高端人才，而且國內(nèi)人們生活水平提高，對于教育的重視度，越來越多的學(xué)生開始選擇出國留學(xué)。隨著全球的留學(xué)熱潮，赴荷蘭留學(xué)的人數(shù)也持續(xù)增加，尤其是赴荷蘭留學(xué)碩士課程，現(xiàn)在也正值荷蘭留學(xué)碩士申請季。
一、荷蘭留學(xué)碩士方案
1、大學(xué)3年級上學(xué)期：了解大學(xué)的信息
2、大學(xué)3年級下學(xué)期：參加ielts、gmat，gre相關(guān)語言考試，制作ps和推薦信
3、大學(xué)4年級： 9月-10月：辦理在讀證明和成績單等官方手續(xù)； 10月：遞交申請材料，參加荷蘭校方面試； 11月-次年3月：等待offer，選擇錄取院校并確認(rèn)； 6月-7月：處理和翻譯全部的簽證材料并提交簽證材料在校方規(guī)定時間內(nèi)繳納第一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)(部分碩士項(xiàng)目除外)； 7月-8月：拿到簽證，安排住宿、準(zhǔn)備行李，訂購機(jī)票專家介紹，根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的不同，荷蘭留學(xué)碩士學(xué)位課程從一年至兩年不等。中國國內(nèi)學(xué)生申請荷蘭碩士可以從大四在讀或者本科畢業(yè)后開始，也可以在研究生在讀或者研究生畢業(yè)時進(jìn)行。
二、荷蘭留學(xué)碩士優(yōu)勢專業(yè)
在環(huán)境技術(shù)、能源技術(shù)、信息技術(shù)、生物工藝學(xué)和材料技術(shù)、水利工程等方面，荷蘭都處于國際領(lǐng)先地位，比較適合理工科類學(xué)生申請，或者是海洋貿(mào)易、倉儲運(yùn)輸?shù)葘I(yè)。從具體學(xué)校來看，萊頓大學(xué)在荷蘭的綜合排名是第一位的.，該校的法律專業(yè)在世界上享有盛譽(yù)，但是對申請者的要求也比較高，錄取率相對較低。該校的管理類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量很高，但是學(xué)費(fèi)也很貴，幾乎與英美國家的相關(guān)專業(yè)學(xué)費(fèi)持平。代爾夫特理工大學(xué)是歐洲四大理工院校之一，在荷蘭理工科教育中享有盛譽(yù)。理工專業(yè)齊全，并且有8個專業(yè)是荷蘭唯一可以授予相應(yīng)學(xué)位的大學(xué)。由于鹿特丹港是世界第一大港，年吞吐量超過三億噸，在鹿特丹大學(xué)攻讀海洋貿(mào)易或倉儲運(yùn)輸?shù)葘I(yè)將是比較正確的選擇。
三、荷蘭留學(xué)碩士條件：
1、申請荷蘭留學(xué)碩士要求：本科平均分75以上
2、荷蘭留學(xué)碩士申請獎學(xué)金：平均分85以上至少，且雅思高出基本要求0.5以上
3、u類碩士預(yù)科要求雅思：(蒂爾堡大學(xué)6分各單項(xiàng)5.5，格羅寧根大學(xué)6.5無單項(xiàng)要求，鹿特丹大學(xué)和伊拉斯慕斯大學(xué)6)
4、u類碩士要求雅思：6.5-7(格羅寧根大學(xué)無小分要求其他多數(shù)要求單項(xiàng)分?jǐn)?shù))
5、GMAT要求550以上格羅寧根大學(xué)(以前不需要09年新要求)
6、阿姆斯特丹大學(xué)不需要GMAT
7、h類碩士要求雅思：6-6.5GMAT(管理類得研究生入學(xué)考試，鹿特丹商學(xué)院要求500以上)
8、h類碩士預(yù)科要求雅思：6分
(1)鹿特丹伊拉斯慕斯大學(xué)提出GMAT的參考分?jǐn)?shù)線620，其它學(xué)校暫無具體要求。
(2)ITC國際航天測量與地球?qū)W學(xué)院可接受有大學(xué)英語六級的學(xué)生，但要求六級英語的具體成績在70以上；HES鹿特丹商學(xué)院招收的商務(wù)類碩士預(yù)科對托福、雅思成績沒有具體要求，但有入學(xué)考試。
計劃方案 篇4
為了進(jìn)一步搞好20xx年的備考工作，走好考前的重要兩步:二輪提高;三輪升華，按市、區(qū)教育局學(xué)及學(xué)校要求，對二輪復(fù)習(xí)工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
緊盯市、區(qū)高考任務(wù)目標(biāo)，堅持“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，以“立足學(xué)科、夯實(shí)基礎(chǔ);聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注綜合;有效訓(xùn)練、提高質(zhì)量”為整體復(fù)習(xí)策略，突出講練結(jié)合，加強(qiáng)綜合檢測，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。通過“練、講、考、評”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生構(gòu)建主干知識體系、提高綜合能力的復(fù)習(xí)要求，力爭今年高考取得好成績。
二、復(fù)習(xí)時間及目標(biāo)要求
1、二輪復(fù)習(xí)從3月上旬至4月底。
總體要求是:“系統(tǒng)、條理、熟練、靈活”。
2、三輪復(fù)習(xí)在5月份，5月下旬及6月考前查漏補(bǔ)缺，回扣課本，系統(tǒng)梳理。
總體要求是:“綜合、提高、熟練、規(guī)范”。
三、主要工作思路
1、研究分析20xx高考大綱和高考說明，吃透20xx年高考試題精神，提高復(fù)習(xí)針對性。要堅決針對高考樣卷組織檢測卷，堅決按考試大綱精神把握練習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。大膽突出，大膽取舍。
2、加強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)課型的研究，組織好公開課、示范課、研討課，以提高課堂教學(xué)效率。(忌每節(jié)課的內(nèi)容題量過大)注重講練結(jié)合，突出以練為主、個別輔導(dǎo)為主。全程落實(shí)集體備課制度，每周共同探討所講內(nèi)容與檢測內(nèi)容落實(shí)情況及學(xué)生所反映的問題。備課組長是第一責(zé)任人。
3、以“提升一本、咬住二本、猛促三本”為班級工作思路，全面落實(shí)培優(yōu)、治跛、轉(zhuǎn)差責(zé)任制。各教師必須熟知相關(guān)對象(全班確保責(zé)任層、希望層、后進(jìn)層)學(xué)生姓名及狀況。根據(jù)考試精細(xì)到每一個知識點(diǎn)或每一種題型。各班主任要充當(dāng)后期復(fù)習(xí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是第一責(zé)任人!
4、加強(qiáng)藝術(shù)生、體專生的管理。根據(jù)專業(yè)過關(guān)情況，從抓“短平快”科目入手，力求相關(guān)學(xué)生語文、英語雙過線，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的高效率。文科美術(shù)生單獨(dú)編班，從生活習(xí)慣和解題習(xí)慣培養(yǎng)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓好基礎(chǔ)，能夠解決簡單問題。體專生抓雙過線目標(biāo)生管理。讓小秋收變大豐收。
5、搞好學(xué)生的應(yīng)試訓(xùn)練.認(rèn)真組織好二輪模擬考試，使學(xué)生得到充分的考前訓(xùn)練，以提高解題質(zhì)量，提高解題速度。
四、保證措施及要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出高三教學(xué)的重要地位。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包科蹲班，年級主任備課組長、班主任負(fù)責(zé)對高三教學(xué)工作的全程管理。要求蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)科進(jìn)班指導(dǎo)、研究、檢查督促教學(xué)工作，以加大管理指導(dǎo)的力度。具體安排如下;
語文:羅校長史主任數(shù)學(xué):曾校長
外語:王校長物理:王主任
化學(xué)、生物:張校長文綜:付校長
2、完善計劃，加強(qiáng)研究，落實(shí)常規(guī)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)實(shí)效性
(1)重視考點(diǎn):考點(diǎn)是最權(quán)威最重要的公開信息，各組要將考點(diǎn)題目化，全覆蓋。少在考與不考的可能性上下工夫，多在是否落實(shí)上思考。加強(qiáng)考點(diǎn)與課本的聯(lián)系，新題型一般是從教材、以往高考題、以往競賽題、閱讀材料等翻新而來。從近年高考題找規(guī)律，從各地模擬題中求新意。制定考點(diǎn)復(fù)習(xí)詳案，力求講得清楚、學(xué)得明白。避免熱點(diǎn)經(jīng)�？�，冷點(diǎn)無人問的現(xiàn)象。
具體要求:人手一份20xx年學(xué)科考試大綱、學(xué)科高考樣題。教師下載各科三年高考二年模擬題集;每周綜合練習(xí)題格式及內(nèi)容與高考樣題基本相同，適當(dāng)向當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容傾斜，難度與梯度與樣題一致;文科學(xué)科練習(xí)題中要將大綱要求的必背篇章或詞句等內(nèi)容逐一反復(fù)覆蓋。
(2)加強(qiáng)專題講練:二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練，在專題復(fù)習(xí)之專題要有明確指向，它們是學(xué)科重要思想的體現(xiàn)、學(xué)科重要方法的總結(jié)歸納、學(xué)科重要模型的體現(xiàn)、學(xué)生易錯點(diǎn)易混點(diǎn)的檢查糾正。即在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個問題:
①整體把握，解決“只見樹木不見森林”的問題。(構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的重要性)
�、诰植繗w類，解決“一般散沙，不得要領(lǐng)”的問題。
③突出重點(diǎn)，解決“眉毛胡子一把抓”的問題。
�、苤v清規(guī)律，解決“就事論事，就題論題”的問題。(形成解答某類問題的基本思路)
�、葜匦南乱�，目前高考仍是基本知識與基本能力的考查，復(fù)習(xí)與測試中要大膽取舍，杜絕偏、難、怪。難點(diǎn)要分散在各練習(xí)中，攻克題型要專練。
具體操作要求:每專題結(jié)束后緊跟過關(guān)練習(xí)，試題要剪拼，試題要有針對性，專題講的什么，就要練什么、考什么，切不可偏離主題，使學(xué)生無所適從，檢測后要全批全改，精心講評。
(3)緊盯目標(biāo)，督促導(dǎo)師制的落實(shí)
評價與衡量導(dǎo)師制是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是:能否順次序記住全班目標(biāo)生，是否每星期與具體責(zé)任生單獨(dú)見面并具體指導(dǎo)，是否幫助目標(biāo)生建立錯題檔案，是否指導(dǎo)目標(biāo)生做錯題類題以至相關(guān)問題過關(guān)。
實(shí)行導(dǎo)師制的周抽查公布制度，主要從學(xué)生中了解教師與學(xué)生個別交流情況、模擬卷批改給分情況等。要求教師在課間自習(xí)時間和晚自習(xí)第三節(jié)課與目標(biāo)生見面。
3、很抓限時訓(xùn)練，測試教師必到班，綜合練習(xí)時連堂不下課。
高考是速度的考試，準(zhǔn)確性的.考試，規(guī)范性的考試，意志力的考試。綜合測試要督促學(xué)生不翻書、不討論、不用計算器并限時交卷，通過按標(biāo)準(zhǔn)給分和評講，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)。
4、重視高考復(fù)習(xí)過程的研究，注意處理好六個關(guān)系
第一、學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練與綜合科目訓(xùn)練的關(guān)系。以學(xué)科內(nèi)綜合為主，二輪復(fù)習(xí)各學(xué)科要按專題按部就班的進(jìn)行。
第二、單科復(fù)習(xí)與團(tuán)體戰(zhàn)的關(guān)系。各學(xué)科要圍繞有利于學(xué)生綜合成績的提高為工作重點(diǎn)。杜絕壓作業(yè)、爭時間以損害整體利益而提高單科成績。
第三、提高備考的有效性。班主任和任課教師要正確界定本科邊緣生、跋腿生，找準(zhǔn)目標(biāo)，提高輔導(dǎo)的針對性。
第四，要處理好教師的奉獻(xiàn)精神與教學(xué)方法的關(guān)系。沒有正確的教學(xué)思路方法，復(fù)習(xí)只會事倍功半，甚至造成失誤。全體教師特別是新送考的教師必須認(rèn)真聽課、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，提高水平，老教師之間也要坦誠相見，互相切磋技藝，達(dá)到共同提高。
第五是班主任與教師、備課組長與組員之間的關(guān)系。我們實(shí)行的是班主任為核心的班級教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制和以備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)負(fù)責(zé)制。班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)，同時要在班內(nèi)做好學(xué)生的思想工作，要讓學(xué)生保住強(qiáng)科，彌補(bǔ)弱科，全力提升潛力學(xué)科，堅決杜絕拆東墻補(bǔ)西墻的現(xiàn)象。備課組長要發(fā)揮核心作用，充分調(diào)動全體組員的智慧，精心思考，精心研究，確保二輪、三輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，直達(dá)高考的勝利。
第六是處理好講與練的關(guān)系。二輪復(fù)習(xí)講課練習(xí)時間比例要適當(dāng)，一般為2:1或1.5:1，即要保證練的數(shù)量，又要保證練的質(zhì)量，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要做到精練精講，練出方法，練出能力，通過學(xué)生板演，要努力培養(yǎng)學(xué)生少寫字，寫準(zhǔn)確，努力使學(xué)生練出規(guī)范，練出速度。
4、落實(shí)幾項(xiàng)制度
(1)落實(shí)培優(yōu)制度，根據(jù)統(tǒng)考成績界定學(xué)生的名單，責(zé)任到人分工負(fù)責(zé)，強(qiáng)化落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督，跟蹤管理，量化考評。(班主任負(fù)責(zé)落實(shí))對自習(xí)坐在辦公室，見面時間獨(dú)處者扣津帖。
(2)落實(shí)教學(xué)研究制度，加大對高考信息的搜集與研究的力度，積極參加市、縣級各類教研活動，提高二輪復(fù)習(xí)的針對性，保證少走或不走彎路。對主講并上交料者給津帖。
(3)落實(shí)示范課聽評課制度。開展二輪復(fù)習(xí)課型的研究，上好示范課，搞好聽課評課活動。對成功主講者給津帖。
(4)落實(shí)集體備課制度，落實(shí)班會制，坐班制，及時總結(jié)及時反饋，及時解決問題，確保高三工作順利進(jìn)行。
(5)過程管理制度:繼續(xù)實(shí)行定計劃聽課、推門聽課和班主任隨堂跟蹤管理制度。學(xué)生作業(yè)檢查制度。教師個別別輔導(dǎo)調(diào)查
6、加強(qiáng)學(xué)生管理和應(yīng)試指導(dǎo)向非智力因素要質(zhì)量
(1)優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任要抓好學(xué)生的一日常規(guī)管理，做好各類學(xué)生的思想工作，保證每個學(xué)生都有一種良好的精神狀態(tài)。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，調(diào)動各方面的積極性，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，同時利用班會和黑板報對學(xué)生進(jìn)行激勵教育、勤奮教育、理想教育、心理素質(zhì)教育。指導(dǎo)好學(xué)生充分利用好晚自習(xí)第三節(jié)、第四節(jié)和早晨7點(diǎn)前的時間對一天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和第二天內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí);指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的彌補(bǔ)和潛力學(xué)科的學(xué)習(xí);指導(dǎo)學(xué)生對各段時間的科學(xué)使用，最大限度的提高自己的高考成績。
(2)加強(qiáng)對學(xué)生的“應(yīng)試指導(dǎo)。一是充分利用每次的大型考試，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理應(yīng)試技巧的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的應(yīng)試心理，靈活的應(yīng)試技巧和較強(qiáng)應(yīng)急處理問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的信心;二是嚴(yán)格組織好二輪驗(yàn)收考試，用高考的標(biāo)準(zhǔn)組織考試，使學(xué)生達(dá)到平常考試象高考，參加高考象平時的心理素質(zhì);三加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范意識，從作業(yè)到考試要求學(xué)生書寫必須工整、干凈、大方，條理清晰，計算準(zhǔn)確，樹立“好”的學(xué)習(xí)榜樣和“差”的典型。
(3)加強(qiáng)心理教育。定期舉辦針對高三學(xué)生的心理講座，解決心理問題，使學(xué)生有一個樂觀向上的心理狀態(tài)。特別注意部分女生的思想工作
(4)加強(qiáng)年級管理，落實(shí)年級值班值日制度。
我們所面臨的形勢:困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們將不斷超越自己，發(fā)揚(yáng)敢為人先的精神，在高考沖刺的最后階段，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化管理，無私奉獻(xiàn)，全力以赴，取得高考的最后勝利。
計劃方案 篇5
一、第一輪復(fù)習(xí)的形式(4月17日——4月27日)
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
�。�2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
�。�3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
�。�1）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�3）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
二、第二輪復(fù)習(xí)的形式（4月28日——5月23日）
第二輪復(fù)習(xí)以自治區(qū)發(fā)的《學(xué)習(xí)之友》下冊為 主，每天做25道題，要求獨(dú)立完成。
三、第三輪復(fù)習(xí)（5月24號——6月20號）
�。ㄒ唬┑谌啅�(fù)習(xí)的形式：
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程
的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
�。ǘ┑谌啅�(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
�。�1）模擬題必須要有模擬的`特點(diǎn)。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
�。�5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
�。�6）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)�，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
�。�7）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
�。�8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。
計劃方案 篇6
20xx年度，質(zhì)量管理辦公室將根據(jù)學(xué)院的年度工作要點(diǎn)，圍繞“改革、發(fā)展、質(zhì)量、效益”的總體要求，認(rèn)真做好質(zhì)量體系的日常管理工作，積極開展各項(xiàng)質(zhì)量管理活動，確保我院船員教育與培訓(xùn)質(zhì)量管理體系的持續(xù)、有效運(yùn)行。
一、加強(qiáng)思想政治工作，努力提高部門人員的綜合素質(zhì)和管理水平
本年度將根據(jù)院黨委政治學(xué)習(xí)計劃的總體安排，認(rèn)真組織部門所屬人員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，使部門人員能深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會黨的路線、方針、政策和有關(guān)文件精神，關(guān)注時事，與時俱進(jìn)。并結(jié)合部門工作特點(diǎn)和實(shí)際，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識、質(zhì)量意識，在提高政策理論水平的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)質(zhì)量體系文件，深入研究質(zhì)量管理的方式、方法，不斷提高綜合素質(zhì)和管理水平，努力推動我院的`質(zhì)量管理工作再上新臺階。
二、加大質(zhì)量體系的宣貫力度，進(jìn)一步強(qiáng)化全員質(zhì)量意識
本年度，質(zhì)管辦將在開展各種質(zhì)量管理活動中，對各受控部門進(jìn)一步加強(qiáng)體系文件的宣貫和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并要求各受控部門及分承包方對所屬人員定期進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，對新引進(jìn)人員、轉(zhuǎn)崗人員及時進(jìn)行質(zhì)量培訓(xùn)。通過各種形式的宣貫，努力使各受控部門和人員能及時、準(zhǔn)確地掌握外審后修訂的文件、新增部分乃至整個體系文件的內(nèi)容和特點(diǎn)，嚴(yán)格按文件規(guī)定的要求開展日常工作，進(jìn)一步強(qiáng)化全員質(zhì)量意識，確保我院質(zhì)量體系得到持續(xù)、有效的運(yùn)行。
三、認(rèn)真組織內(nèi)部審核和管理評審，嚴(yán)格實(shí)行質(zhì)量管理
根據(jù)內(nèi)部質(zhì)量審核程序和管理評審程序的規(guī)定，本年度計劃安排兩次內(nèi)審和一次管理評審，質(zhì)管辦將從質(zhì)量活動的組織、開展的形式、活動內(nèi)容和審核評審過程等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行文件要求，實(shí)行質(zhì)量管理。內(nèi)審重點(diǎn)是審核體系文件的符合性和宣貫培訓(xùn)情況，檢查質(zhì)量記錄的填寫情況和不合格項(xiàng)的糾正情況，檢查體系運(yùn)行的有效性、連續(xù)性。同時，協(xié)助有關(guān)職能部門對分承包方提供的服務(wù)開展好評估工作。在內(nèi)審中發(fā)現(xiàn)的不合格項(xiàng)和缺陷將及時督促糾正。在管理評審中，將對本年度質(zhì)量體系的有效性和運(yùn)行情況予以分析、評價，研究內(nèi)審中出現(xiàn)的問題、不合格項(xiàng)產(chǎn)生的原因以及體系運(yùn)行方面的缺陷等，通過管理評審總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一年度開展質(zhì)量管理活動提供借鑒。
四、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，推進(jìn)質(zhì)量管理全院化
本年度，質(zhì)管辦將根據(jù)最高管理者的要求，為推進(jìn)質(zhì)量管理全院化努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一是認(rèn)真開展調(diào)查研究，主動與主管機(jī)關(guān)聯(lián)系，到兄弟院校學(xué)習(xí)取經(jīng)。二是根據(jù)我院的機(jī)構(gòu)設(shè)置和工作實(shí)際，制定全院實(shí)行質(zhì)量管理的可行性方案，確定采取的管理模式。三是落實(shí)文件的起草、匯編、統(tǒng)稿等工作。
計劃方案 篇7
為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加快我校師資隊伍的建設(shè)，根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施意見》，學(xué)校各室、教研組認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
由于我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，多年沒有進(jìn)年青教師，年齡較大。因此，我們把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個時期的工作重心來抓，針對學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和實(shí)施課程改革的需要，把教師專業(yè)發(fā)展作為實(shí)施課程改革，推進(jìn)學(xué)校跨躍式發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，依據(jù)市教育體育局意見精神，確定以校本研究為根本方式，以提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品格為核心，通過學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶動，全面提高教師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力，進(jìn)而推動教師素質(zhì)的整體提升，使每個教師都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提高，對師德高尚、業(yè)務(wù)成績突出的教師作出重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們在實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)過程中能脫穎而出創(chuàng)造條件，使之成為骨干教師或?qū)W科帶頭人奠定基礎(chǔ)。
二、發(fā)展目標(biāo)
我校教師專業(yè)化發(fā)展的總體目標(biāo)是：在全校教師中大力提倡學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)理想追求，使廣大教師的教育觀念、教育方式、教育行為以及角色意識等符合素質(zhì)教育要求，符合新課程理念，使廣大教師成為知識的傳遞者，道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，實(shí)現(xiàn)教師全面、自主和可持續(xù)發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，突出抓好骨干教師隊伍建設(shè)，力爭通過三年的努力，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，在市、區(qū)、校范圍內(nèi)具有一定影響，進(jìn)而形成一支教育名師團(tuán)隊。
通過教師專業(yè)發(fā)展行動計劃的實(shí)施，使全校廣大教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力有較大幅度的提升。到20xx年全校教師專業(yè)化水平有根本性提高，所有任課教師能夠較好地把握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和知識體系，通曉本學(xué)段教材內(nèi)容，具有較強(qiáng)的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力；專任教師學(xué)歷提升率達(dá)20%，85%的教師達(dá)到國家計算機(jī)能力考試中級水平，85%的`教師達(dá)到教師專業(yè)發(fā)展初、中等標(biāo)準(zhǔn)。
1.知識結(jié)構(gòu)
具有深厚的專業(yè)知識，有一定的教育理論素養(yǎng)，有較廣闊的學(xué)術(shù)視野、教育視野，有吸引學(xué)生的書卷氣。
2．能力結(jié)構(gòu)
努力提高教師的語言表達(dá)能力、課堂教學(xué)能力、課程設(shè)計與開發(fā)能力、教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力。
3．品格結(jié)構(gòu)
努力促使教師具備良好的職業(yè)心態(tài)、個人品格，豐富教師的文化底蘊(yùn)和精神世界，提高教師的人格魅力，促進(jìn)教師追求積極健康的人生。
三、實(shí)施策略
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。緊緊圍繞“愛與責(zé)任”師德教育主題，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和幸福觀教育，正確認(rèn)識理解當(dāng)前社會發(fā)展、教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，用辯證科學(xué)的思維去思考問題、解決問題，強(qiáng)化廣大教師的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、求真精神、創(chuàng)新精神和愛生情懷，加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育，提高廣大教師的人格素養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的自覺性和主動性。加大情感投入，調(diào)動積極性，關(guān)心體貼教師，幫助他們解決實(shí)際問題。完善師德考核體系，不斷完善師德月考評制度，嚴(yán)肅查處違背師德規(guī)范的教師，形成有效的獎罰機(jī)制，推動教師職業(yè)理想與人格修養(yǎng)的進(jìn)一步完善。
2.全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。由于各種原因，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)研究受到一定限制，專業(yè)知識更新緩慢，專業(yè)水平難以快速提高。為此，學(xué)校將通過各種措施加大教師培訓(xùn)。一是開展學(xué)習(xí)式教研活動。通過市教育體育局培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)教育資源共享；二是開展專題式研究。通過現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)研究等活動，進(jìn)行專題式研討和課題式研究，把研究與促進(jìn)教師成長有機(jī)地結(jié)合起來；三是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。四是外出參觀考察，擴(kuò)大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，校長與骨干教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，針對工作中的問題進(jìn)行對口學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會。
在實(shí)施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的學(xué)科帶頭人和高級教師等人力資源，使廣大的青年教師拜師學(xué)藝，實(shí)行定人、定時間、定目標(biāo)，加快我校師資隊伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。二是結(jié)對子。通過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子，相互取長補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。
3.個案剖析，反思教育。
通過剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長過程，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對其過程中的影響因素，進(jìn)行有利和不利方面的深刻比較，總結(jié)教育教學(xué)改進(jìn)的措施，得出教師健康成長的規(guī)律，指導(dǎo)教師成長。反思教育，就是通過典型的教育教學(xué)案例的剖析，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實(shí)踐操作。教師以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的行為、決策及結(jié)果進(jìn)行審視和分析、批判，提高自反省、自我調(diào)控的能力，
4.增強(qiáng)教師知識優(yōu)化能力。一是制定教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃，不斷提升水平。二是通過“讀書節(jié)”活動，促使教師拓展知識視野。三是深入開展教師全員培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師教學(xué)基本功、學(xué)科專業(yè)技能和課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，有效地改善教師的教學(xué)行為。
5. 開展“教師學(xué)習(xí)活動月”活動。 為了加快我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，學(xué)校決定在每學(xué)期開展一次“教師學(xué)習(xí)活動月”活動，學(xué)習(xí)活動月活動期間，每位教師要讀一本現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)或課程論著作，獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讀書筆記，參加一項(xiàng)科研教改實(shí)驗(yàn)研究活動，撰寫一個精品教學(xué)案例，制作一個學(xué)科教學(xué)課件，寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。力求使學(xué)習(xí)活動工作化、生活化、日�；�
6.提高教師的研究能力。不斷改革教學(xué)模式，全面構(gòu)建高效課堂。一是在內(nèi)容上，把教師的常規(guī)性研究、理論性研究、行動性研究和實(shí)驗(yàn)性研究有機(jī)結(jié)合，實(shí)施“問題教研”。在觀念上，立足課堂，立足課改，建設(shè)“高效課堂”。從教師實(shí)際出發(fā)，有針對性地確定研究主題。突出教師自身的主體作用，大力實(shí)施主體參與、自我反思、同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)的專業(yè)發(fā)展的模式，加快教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。
7. 培養(yǎng)名師團(tuán)隊。依托“名師工作室”，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用。強(qiáng)化措施，扎實(shí)開展，力爭通過三年的努力，培養(yǎng)一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，形成在省市范圍內(nèi)具有一定影響的名師團(tuán)隊。
8. 積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽。開展“課堂教學(xué)改革大比武”系列活動，先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，逐步形成課堂教學(xué)改革特色，提高教學(xué)效益。通過組織開展課堂觀摩、教學(xué)技能競賽、說課比賽以及評選典型教學(xué)案例、優(yōu)秀教育科研成果、論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。
9.對不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求。男50周歲、女45周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃、個人實(shí)際，按照中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的要求，制定符合實(shí)際、切實(shí)可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”。同時，為充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)使廣大教師有更多的時間、和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校鼓勵全體教師（45歲以下的教師必須）備電子文檔教案，提倡無紙化備課，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。
10.建立健全校本研訓(xùn)制度。構(gòu)建校本研究共同體，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，開展“書香辦公室”創(chuàng)建評比活動，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實(shí)提高校本研訓(xùn)的成效。開展全校聯(lián)合大教研活動，通過各種教研活動和理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師教學(xué)分析與設(shè)計能力、教學(xué)實(shí)施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。開展“八個一活動”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物，每人參與一個專題研究，每月寫一篇教學(xué)反思案例分析報告，每學(xué)期讀一本教育理論專著，每學(xué)期做一次教研活動的中心發(fā)言人，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研論文，每學(xué)年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，每學(xué)年記一萬字讀書筆記。
四、組織保障
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組 長： 孫廣樹
副組長： 王連啟劉彬江密其龍
成 員： 范敬臣 董艷建 湯 曉湯新平 楊榮德
湯友銘李寶銀孫漢聰 劉福剛
2、提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。
充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)系全面開展素質(zhì)教育的大事，是關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事。教育大計，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費(fèi)用。
3、建立學(xué)習(xí)型組織，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)�！�。
�。�1）各年級組、各教研室（組）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。
�。�2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展。
�。�3）開展一專多能的培訓(xùn)，堅持每周一次研討會，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
4、加強(qiáng)過程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。加強(qiáng)對教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評優(yōu)選模，不能晉級升職。
5. 加強(qiáng)宣傳和交流。要及時總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進(jìn)、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新絡(luò)的作用，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。定期評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，從物質(zhì)上、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。
計劃方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化各項(xiàng)研究，加強(qiáng)自身建設(shè)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、深化目標(biāo)教學(xué)和課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神，要總結(jié)近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等教學(xué)的各個層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。
2、組織教師開展教學(xué)改革實(shí)踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的英語課堂教學(xué)策略，把課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教學(xué)設(shè)計中，落實(shí)在課堂教學(xué)中，使先進(jìn)的理念運(yùn)用于課堂，外顯于學(xué)生的發(fā)展。
3、積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。
5、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回歸生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的`全部內(nèi)容。英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過程；要關(guān)注語言的運(yùn)用。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。
6、認(rèn)真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。
7、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷�？己蟮脑u講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個別指導(dǎo)，落實(shí)到每位學(xué)生。
8、認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
三、加快教師專業(yè)成長
1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團(tuán)隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開展多層次的教研活動。關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實(shí)踐，邊教邊研究。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。
3、教研活動做到“三化”，即經(jīng)�；�、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。
4、采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，加強(qiáng)同兄弟校聯(lián)系，開展教研活動。
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