【精選】中考滿分作文匯總八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的中考滿分作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中考滿分作文 篇1

　　雄鷹只有進(jìn)入天空才能自由翱翔，小魚只有進(jìn)入江河才能自在游動(dòng)，獅子只有進(jìn)入森林才能盡情奔馳。天空、江河、森林就是他們的位置。所以，人只有找準(zhǔn)自己的位置，才能充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　有些人，狂妄自大，自以為自己很了不起，于是在尋找自己的位置時(shí)隨隨便便，最后發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個(gè)位置。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大將趙括，他的位置不在沙場(chǎng)，而在后方。可他卻帶兵打仗，最終四十萬(wàn)趙軍悉數(shù)被白起活埋。這樣紙上談兵的人，去當(dāng)個(gè)理論家倒能為趙國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，可帶兵打仗卻勉為其難。正因?yàn)樗麤](méi)有找準(zhǔn)自己的位置，導(dǎo)致他最終失敗了，而趙國(guó)的元?dú)獯髠�。有些人，他本在一個(gè)已找到的位置上呆著�？伤�在其位不思其政，他的業(yè)余愛(ài)好大過(guò)了他的本職工作，最終導(dǎo)致他在本位上的一事無(wú)成。如李后主、宋徽宗等，他們的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他們能勵(lì)精圖治，做好自己的本職工作。那么他們肯定會(huì)做的有聲有色。在他們的治理下國(guó)家將走向繁榮富強(qiáng)�？墒菤v史不容假設(shè)。正因?yàn)樗麄儧](méi)有找準(zhǔn)自己的.位置，導(dǎo)致他們把祖宗留下的大好河山讓給別人，最終成了亡國(guó)之君。

　　如果找準(zhǔn)了自己的位置，那么可以更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。著名的撐桿跳女皇伊辛巴耶娃，她早先選擇體操，可在這個(gè)位置上沒(méi)有多大進(jìn)展。于是他忍痛放棄，選擇了撐桿跳，在這個(gè)位置上，她憑借體型的優(yōu)勢(shì)和對(duì)體育事業(yè)的執(zhí)著，不斷創(chuàng)造輝煌，最終獲得撐桿跳女皇這一無(wú)比光榮的稱號(hào)。因此，要找準(zhǔn)自己的位置。

　　找準(zhǔn)自己的位置，需要有自知之明，知道自己適合做什么。這樣就不會(huì)因?yàn)轭^腦發(fā)熱，找到一個(gè)不適合自己的位置。也要清楚自己在怎樣的位置，在這樣的位置上該干什么，這樣才不會(huì)本末倒置，造成自己人生上的失敗。除此之外，要多聽(tīng)旁人的意見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方時(shí)，旁人的意見(jiàn)無(wú)疑是黑暗路途的明燈。比如唐太宗聽(tīng)從魏征的諫言勵(lì)精圖治開(kāi)創(chuàng)貞觀之治，宋太祖聽(tīng)從趙普的意見(jiàn)杯酒釋兵權(quán)維護(hù)宋朝長(zhǎng)治久安，康熙聽(tīng)從他祖母孝莊太皇太后的意見(jiàn)智擒鰲拜開(kāi)創(chuàng)康乾盛世，這些人都找準(zhǔn)自己的位置，從而實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成就了一番偉業(yè)。

　　愿每個(gè)人都能找準(zhǔn)自己的位置，在適合自己的位置上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

中考滿分作文 篇2

　　比爾·蓋茨說(shuō)：“我用一種叫做‘興趣’的鑰匙打開(kāi)了成功的抽屜�！�

　　孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者！”

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”

　　我要說(shuō)：“興趣是改變世界的一粒種子�！�

　　六歲那年，他參觀了一個(gè)園藝場(chǎng)，他對(duì)那些芬芳的花朵和一串串鮮艷的果實(shí)感到驚奇并產(chǎn)生了濃厚的興趣。誰(shuí)會(huì)想到，就是這次美麗的邂逅，改變了14億中國(guó)人飲食的命運(yùn)。從那一刻起，那芬芳的花朵和那一串串鮮艷的果實(shí)一直激勵(lì)著袁隆平。也正是對(duì)“水稻雜交”的興趣使他放棄了在武漢重慶發(fā)展的機(jī)會(huì)，來(lái)到農(nóng)校，一呆就是十九年。于是，當(dāng)那場(chǎng)饑荒橫掃著中國(guó)大地的時(shí)候，他為中國(guó)編織了一個(gè)水稻夢(mèng)，并許諾要傾盡一生去完成它。袁隆平，用自己的一生奮斗著農(nóng)業(yè)，用一粒種子改變著世界，竟只源于兒時(shí)感覺(jué)到的剎那間的`美麗與興趣。

　　史蒂芬·喬布斯，這個(gè)未讀完大學(xué)的人，僅僅憑借著自己對(duì)電腦與科技濃厚的興趣，在一間廢舊的車庫(kù)里快樂(lè)的完成著一些大公司的訂單。喬布斯在制造的同時(shí)也在創(chuàng)造著�！八�有的產(chǎn)品必須美觀且精致，它不應(yīng)僅僅是眾不同的，它要超乎人們的想象。”喬布斯所創(chuàng)造的產(chǎn)品越來(lái)越受到歡迎。喬布斯的興趣，讓“那個(gè)被咬了一口的蘋果”成為世界的驚喜。

　　興趣如一個(gè)魔方，讓一個(gè)個(gè)不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。西漢時(shí)期，司馬遷因李陵之事慘遭腐刑，誰(shuí)也不認(rèn)為他可以承受得住�？蓪�(duì)歷史的癡迷卻讓《史記》成為“史家之絕唱”；患上“盧伽雷氏癥”這一醫(yī)界奇癥后的斯蒂芬·威廉·霍金，沒(méi)有人知道該如何寬慰這個(gè)不幸的人，不曾想，對(duì)物理世界的神奇與數(shù)字世界的奧妙的興趣卻支撐著他度過(guò)了最困難的時(shí)候，“黑洞”“灰洞”“宇宙的起源”讓他成為科學(xué)界的巨人。還有“無(wú)臂鋼琴師”劉偉，“舞蹈女王”邰麗華……

　　讀著向陽(yáng)成長(zhǎng)的青藤，打開(kāi)成功的抽屜，我們將“興趣”珍藏。

中考滿分作文 篇3

　　夜，江春入舊年。"新舊交替乃自然規(guī)律。飄雪之后，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？--題記

　　老Z是我們的班主任。高高的個(gè)子，頭發(fā)整齊地向后梳著，強(qiáng)壯魁梧的身材看起來(lái)倒像個(gè)體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。

　　記得初一的時(shí)候，老Z一進(jìn)教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么"恐怖"的老師，今后三年有罪受了。當(dāng)時(shí)幼稚的我們，認(rèn)為男士當(dāng)老師是很沒(méi)出息的表現(xiàn)，心里對(duì)老Z很是不屑，總是和他對(duì)著干。在老Z課上，我們從來(lái)不回答問(wèn)題，就是想看看他這獨(dú)角戲如何演下去，想方設(shè)法地讓他在莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)上出丑。

　　此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無(wú)限擴(kuò)大；而他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣的優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動(dòng)過(guò)濾了。

　　那時(shí)，我們和老Z相處在最冷的冬天。

　　初二了。老Z突發(fā)奇想帶著我們幾個(gè)去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我?guī)е鴰追植辉柑ど险鞒�。那次尋古之旅，成為我們和老Z關(guān)系的轉(zhuǎn)折。

　　出發(fā)那天，天氣很好。老Z率領(lǐng)著我們五個(gè)人騎著車子一路講解。從太原大學(xué)遺址到崇善寺，從太原城墻到兒童公園的紀(jì)念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的"語(yǔ)文課"中。學(xué)習(xí)知識(shí)，閱讀歷史，我們穿梭于知識(shí)之海時(shí)也漸漸看到了老Z浮現(xiàn)出海面--博古通今的優(yōu)點(diǎn)。之后，我們?nèi)チ死蟌在鄉(xiāng)下的家。途中，老Z在車上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺(jué)中，我們與老Z更親近了�，F(xiàn)在回想才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)自己心中的`情感，叫做崇拜。

　　此時(shí)，春天已悄無(wú)聲息地降臨了。

　　白駒過(guò)隙，我們一路瀟灑地走到了與老Z分別的這一天。直至動(dòng)筆答題的那一刻，才發(fā)覺(jué)心中強(qiáng)烈的不舍。從對(duì)立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠(yuǎn)到親近，老Z用自己的人格魅力驅(qū)走寒冬，用他帶來(lái)的春的氣息溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心田。

　　【滿分理由】

　　本文寫出了自己與"老Z"三年相處，從經(jīng)歷"寒冬"到迎來(lái)"立春"的心路歷程，筆調(diào)清新自然，心理刻畫細(xì)膩生動(dòng)，情感濃郁。作者用流暢自如的文字把自己對(duì)"老Z"起初的畏懼、不屑，到之后逐漸了解、崇拜的過(guò)程刻畫得張弛有度，真摯動(dòng)人。而在文章的最后一段，作者用細(xì)膩的文筆寫出了自己的內(nèi)心世界，醞釀出一份暖暖的詩(shī)意，如載落花的清溪潺潺而過(guò)，給人以溫馨的感受。

中考滿分作文 篇4

　　人生不會(huì)萬(wàn)事如意，也難得一帆風(fēng)順，人們更多的是面臨取與舍的選擇。每當(dāng)此時(shí)，人的內(nèi)心就成了兩種念頭思想觀點(diǎn)斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，這時(shí)腦海里的一個(gè)閃念、一次回憶，外界的一個(gè)微笑、一次招手、或許就能點(diǎn)燃他的靈感，引起他的思考，喚醒他的良知，幫助他做出正確的選擇。

　　讀了上述材料，你有什么感想？請(qǐng)以“喚醒”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章�？梢詫懩愕慕�(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和認(rèn)識(shí)，也可以編故事、寓言，等等，所寫內(nèi)容必須在“喚醒”的范圍之內(nèi)。

　　莫讓情云遮望眼

　　總是一邊忘記，一邊挖掘，觸摸歷史深遠(yuǎn)的痛。殘劍、淚滴、碎片。目光如漸遠(yuǎn)的蕭聲，沿沿秋天最后一片蒼茫的落葉滑下。

　　化心為蝶，翩然于亙古。

　　眼前展現(xiàn)出劉備蒼白的面孔，他握著諸葛亮的手，奄奄一息。我恍然記起這是劉備因兄弟之情無(wú)法釋然，貿(mào)然起兵，才落得這般營(yíng)燒八萬(wàn)里，托孤白帝城的凄慘結(jié)局啊。劉備，劉備我多想喚醒你，喚醒一時(shí)糊涂的心啊，為了兄弟的`感情你荒廢了興師漢室的遺愿，你的好兄弟也不會(huì)因此而瞑目。

　　我抹去悲痛的淚滴，繼續(xù)隨歷史長(zhǎng)河飛翔，眼前突現(xiàn)諸葛亮揮淚斬馬稷。諸葛亮，人人都說(shuō)你“千載誰(shuí)堪伯仲間”，可是你卻因感情上的親疏在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中用了本無(wú)實(shí)才的馬稷，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來(lái)任人唯親者之鑒。你為何也會(huì)犯你主公同樣的錯(cuò)誤呢。我的心破碎了，我只恨自己，為什么不早點(diǎn)到來(lái)喚醒你的理智，阻止悲劇的重演。

　　背負(fù)著沉重的翅膀不知不覺(jué)身處一片蕭索之中，問(wèn)一平民今是何世，此人嘆惋。原來(lái)這恰逢唐朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)。我復(fù)問(wèn)此人：“唐明皇即位之初禮賢下士，勵(lì)精圖治，出現(xiàn)了開(kāi)元盛世，如今怎變成這樣一派頹唐景象呢？”此人不無(wú)遺憾的說(shuō)：“唉，當(dāng)初多好的一任明君，卻為了‘一騎紅塵紅塵妃子笑’，荒廢朝政，大興土木討好楊氏姐妹，才是世道滄桑，換了人間啊�！蔽也恢�如何安慰他，悄悄的飛去。不知多久，眼前展現(xiàn)著一片“馬嵬尸前草青青”的凄涼景象，我深知我無(wú)法喚醒，也無(wú)力喚醒唐玄宗了。又是讓感情蒙蔽了內(nèi)心��！

中考滿分作文 篇5

　　時(shí)光一去絕不復(fù)返。誰(shuí)能想到，流逝了時(shí)光，卻沖不走那段話，帶不走你在我心中埋下的那顆種子。每當(dāng)有人不經(jīng)意間提起往事，我就會(huì)想起那位手把手教我數(shù)學(xué)的陳老師，記憶把我?guī)Щ亓藦那啊��?/p>

　　“來(lái)我辦公室一趟，我有話要說(shuō)�！标惱蠋煆奈疑磉呑哌^(guò)時(shí)，小聲地對(duì)我說(shuō)。一時(shí)間我有點(diǎn)發(fā)蒙，腦子里迅速回想自己最近又犯了什么錯(cuò)……便自我安慰道：“沒(méi)事的，去老師辦公室不是家常便飯的事嗎！”挪到辦公室門口，陳老師招手叫我進(jìn)去，然后拉著我的手，讓我坐在她旁邊。

　　“你以后想做什么？”陳老師整理完桌子后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我。我不敢看老師的眼睛，遲疑了一會(huì)兒回答道：“我……我想做一個(gè)設(shè)計(jì)師�！�

　　“設(shè)計(jì)師？你覺(jué)得你能做到嗎？”我咬一下嘴唇，堅(jiān)定地回答說(shuō)：“能，我有資格！”

　　“哦？可是照你現(xiàn)在的成績(jī)與狀態(tài)是不可能的�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭看著老師的.神情，說(shuō)道：“難道成績(jī)就能決定一切嗎？”

　　“對(duì)現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)，結(jié)果和成功的過(guò)程是最為關(guān)鍵的。老師知道你天天都在不停地畫畫，我相信你以后會(huì)成功的。但是要做設(shè)計(jì)師，沒(méi)有一定的文化底蘊(yùn)，沒(méi)人會(huì)相信你的能力有多強(qiáng)�！蔽衣�(tīng)了老師的話，覺(jué)得有道理，但還是很不服氣�！翱墒抢蠋煟�我證明了自己畫畫很強(qiáng)，那我做設(shè)計(jì)師難道就不行……”我還沒(méi)說(shuō)完，老師便搖了搖頭，說(shuō)：“你怎么證明？如果你沒(méi)考上高中、大學(xué)，可能你連證明自己行的機(jī)會(huì)都不會(huì)有的�，F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，長(zhǎng)大后你自然會(huì)明白。”我聽(tīng)完這話，感覺(jué)從夢(mèng)境中一下子回到了現(xiàn)實(shí)。

　　“時(shí)候不早了，回家吧�！崩蠋熆戳丝词直碚f(shuō)。

　　我對(duì)老師說(shuō)了“再見(jiàn)”后回到教室。我看了看窗外，發(fā)現(xiàn)外面下起了毛毛細(xì)雨，我怕雨越下越大，趕快整理書包。走在回家的小路上，雨仍然在下，我思考著老師對(duì)說(shuō)的話，終于明白要有付出才有收獲。我現(xiàn)在才明白，算不算晚？一陣風(fēng)夾著雨點(diǎn)撲面而來(lái)，仿佛告訴我一切都不算晚。我想，人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在寬闊的大海上航行，有時(shí)風(fēng)平浪靜，行駛順利，而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要自己心中的燈塔不熄滅，就能沿著預(yù)定的航線繼續(xù)航行。

　　我決定了，自己一定要奮起努力一把，因?yàn)殛惱蠋熣f(shuō)的話讓我在心里埋下了一顆種子，我只有努力去澆灌它，它才會(huì)一步步發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，在未來(lái)的某一天，終會(huì)以它的堅(jiān)韌不拔而引人注目！

中考滿分作文 篇6

　　時(shí)常有人問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么?今天我就曬出來(lái)與大家共享。 我的第一個(gè)夢(mèng)想：考上理想的學(xué)校。 不要說(shuō)我自私，從某種意義上講，人都有點(diǎn)兒“自私”。我的短期目標(biāo)就是考上我心儀已久的一中。平時(shí)，就是課……

　　時(shí)常有人問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么?今天我就曬出來(lái)與大家共享。

　　我的第一個(gè)夢(mèng)想：考上理想的學(xué)校。

　　不要說(shuō)我自私，從某種意義上講，人都有點(diǎn)兒“自私”。我的短期目標(biāo)就是考上我心儀已久的一中。平時(shí)，就是課間那比金子還難得的一點(diǎn)兒閑暇，我也常常閉上眼睛，想象自己在一中如畫的校園里，度過(guò)我快樂(lè)而溫馨的學(xué)生時(shí)代，這將為我考上理想的大學(xué)搭設(shè)一個(gè)很好的`臺(tái)階。

　　我的第二個(gè)夢(mèng)想：找一份兒好的工作。

　　大學(xué)畢業(yè)后的我步入社會(huì)，肩上的責(zé)任感倏地加重了。首先要照顧好我的家人，所以我需要一份兒好工作，讓我有能力去做一個(gè)負(fù)責(zé)的好女兒、好姐姐。當(dāng)然，這些工作必須是我喜愛(ài)的，能讓我的人生過(guò)得更充實(shí)、更瀟灑。

　　我的第三個(gè)夢(mèng)想：買車買房給爸媽，讓他們幸福。

　　每次逛街，媽媽常瞇著眼睛，出神地看著路邊那一幢幢漂亮的樓房，我知道，她真的很想嘗嘗住樓房的滋味兒;每次擠公共汽車，爸爸氣喘吁吁，玩笑似地說(shuō)：“要是自己有車就好嘍!”但我很清楚，爸媽為了我們姐弟三人一直忙忙碌碌，我們姐弟三人使他們的夢(mèng)想也只能是夢(mèng)想。盡管他們從無(wú)怨言，但我要憑自己的努力給他們一個(gè)幸福愉快的晚年。

　　我的第四：我的村莊變成小康村。

　　村里人一年到頭鼓搗那幾畝地，很少有人出去闖一闖。所以，鄰村都富起來(lái)了，我們村卻依舊“光榮”。我要在不遠(yuǎn)的將來(lái)讓自己有這樣的實(shí)力，在村邊建起自己的工廠，讓我的村莊搖身變成金鳳凰;我要讓村里所有的人都飛到山外的大海上去搏擊風(fēng)浪。

　　我的最后一個(gè)夢(mèng)想：我們的祖國(guó)成為世界第一強(qiáng)國(guó)。……

　　我知道我的夢(mèng)想還僅僅是“夢(mèng)想”，但我會(huì)用自己的雙手和大腦，去填充我夢(mèng)想圓內(nèi)的每一平方毫米的空間。

中考滿分作文 篇7

　　平中見(jiàn)奇，縈繞心頭。

　　夏日，我閑來(lái)無(wú)事緩緩在奶奶的小院中漫步。雨后初晴，天空一碧如洗，幾朵白云悠悠的飄蕩在天空，陽(yáng)光穿透云層，折射出光與影的腳步。

　　一旁的牽牛花，月季，玫瑰，葉片生出了一片片綠，晶瑩的水珠掛在嬌嫩的花骨朵上，透出一片勃勃生機(jī)。

　　我繼續(xù)在園中漫步。

　　放眼望去，遠(yuǎn)處一片淺綠、淡綠、深綠、黛綠??我的視線忽然被一片瓜果吸引住了。翠綠色的瓜被層層葉片遮掩。蔥綠的藤蔓搖動(dòng)下綴“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”。 我緩緩的走近瓜架。

　　碩大的瓜躺在架上，向我展示他們驕傲的養(yǎng)了快半年的身軀。一個(gè)個(gè)瓜果在架上掛著，下方竟還有一方魚池，水波蕩漾，陽(yáng)光折射，將瑩瑩的水波映在了瓜的軀干上。微風(fēng)拂過(guò)，瓜兒們清脆的笑了起來(lái)，仿佛是為了即將到來(lái)的收獲而歡樂(lè)。

　　我走進(jìn)了，站在瓜架下。

　　瓜架不高，剛好在我頭頂上懸著，好似碧綠的遮陽(yáng)傘，我細(xì)細(xì)的.注視著一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的瓜，美極了。

　　突然，一個(gè)不和諧的身影闖入了我的眼簾。這是一個(gè)怎樣的瓜�。�

　　碩大的身體，身上纏繞著藤蔓，隱約透出被瓜藤勒索的痕跡。本應(yīng)該向大地展示他令人驕傲的身軀，但卻被無(wú)情的藤蔓勒的變了形。

　　我一邊感嘆瓜如何這么糟蹋自己，一邊輕輕的撥開(kāi)樹(shù)藤，想將瓜從樹(shù)藤的勒索中解救出來(lái)。我先拉開(kāi)纏在瓜頭上的藤條，又將一些葉子摘去，最后拉開(kāi)最后一根束縛瓜的藤條，我很高興，瓜能夠破除藤條的限制自由的生長(zhǎng)。

　　當(dāng)我拉開(kāi)最后一根藤條，瓜“倏”的從我的手中滾落，砸在了地上。

　　我驚呆了。

　　我原以為那是瓜的自我，卻不曾想過(guò)是對(duì)自己的善待；原以為那是苦于限制的痛苦，卻不曾想過(guò)那是成長(zhǎng)的印記。

　　瓜原來(lái)是需要限制，束縛的呀。

　　那么，人呢？

　　如果我們沒(méi)有了人生中種種規(guī)則的限制還能活得一帆風(fēng)順嗎？我憶起學(xué)校對(duì)我們的限制，家長(zhǎng)給我們的束縛，社會(huì)給予我們的規(guī)則。

　　人生是要有限制，是要有規(guī)則的，就像清澈的水一般。只能存在于池塘中，溪流里，大海中，它不能上岸。一但上了岸，就會(huì)被泥土所吸收，被太陽(yáng)所蒸發(fā)，被各種泥濘污染。水之所以是水，就因?yàn)樗�被限制在各種池塘、海洋、溪流中。岸是水的界限，岸是水的限制亦是水的規(guī)則。

　　想到這兒，我不僅要感謝躺在地上失去光澤的瓜了。

　　就讓自己被限制，束縛的成長(zhǎng)，這絕不是晦暗的痛苦，而是青春成長(zhǎng)的腳步。

　　因?yàn)橛辛讼拗�，人生才彌足珍貴。

中考滿分作文 篇8

　　【名師題解】

　　20xx年武漢市中考作文題，至少有兩大出人意料之外的地方：一是題型選擇上，一改20xx年“敬畏文字”、20xx年“看見(jiàn)”所采用的命題作文形式。二是命題選材上，首次選用考生熟悉的材料。《大地上的讀書人》一文，是該市四月份調(diào)考卷上的閱讀題所選原文，考生都有印象，可快速喚起回憶、開(kāi)啟思維。該試題秉承了關(guān)注人、關(guān)注成長(zhǎng)的命題傳統(tǒng)：身在苦中，發(fā)現(xiàn)趣味，就會(huì)苦中得樂(lè)、以苦為樂(lè)。這樣的命意，瞄準(zhǔn)學(xué)生的生活和思想，可有效打開(kāi)考生的“話匣子”。

　　首先，在選題上，要突出關(guān)鍵點(diǎn)。題目所給材料中有個(gè)中心句“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)”，這就是命題者給出的“意”，是寫作者必須遵循的寫作話題。寫作中必須扣住三個(gè)核心要素：一是處在“苦”中，二是發(fā)現(xiàn)“趣味”，三是獲得“快樂(lè)”——“苦”是基礎(chǔ)，點(diǎn)到為止，不必過(guò)多著墨；“趣味”是重點(diǎn)，應(yīng)該集中筆力，寫深寫透；“樂(lè)”是結(jié)果，無(wú)論先寫后寫，都要注意與“趣味”緊密勾連。

　　其次，在思路上，要善于突重圍。比如，你可以變化順序，先描繪“樂(lè)”，然后寫“苦”，兩相對(duì)比中指向“發(fā)現(xiàn)趣味”；你可以變化角度，寫“為什么對(duì)生活中的趣味視而不見(jiàn)、走不出‘苦’的泥潭”、“趣味無(wú)窮、樂(lè)趣永在”等；你可以變化范圍，走出題目給出的讀書生活，善于從家庭生活、社會(huì)生活中尋找素材；你可以變化“主角”，不寫自己，而聚焦艱難生活的`農(nóng)民工、街頭老人、醫(yī)院病人等……一句話，千萬(wàn)不要只當(dāng)命題者的簡(jiǎn)單傳聲筒，而要努力寫出獨(dú)到見(jiàn)解、寫出獨(dú)有趣味。

　　最后，在選材上，要廣搜多積。比如，你可以從教材中找到不少，比如司馬遷飽受艱辛，才寫成了《史記》；歷史教材中的開(kāi)普勒從小多病，家貧如洗，但他從事天文學(xué)研究而樂(lè)此不疲；愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)了上千種材料，才找到了電燈鎢絲。也要多從課外尋找歷盡艱辛卻找到趣味的事例，如余秋雨風(fēng)塵仆仆、長(zhǎng)途勞頓，才完成了《文化苦旅》；阿根廷足球明星里奧·梅西從小身體發(fā)育不良，但他憑著對(duì)足球的興趣，艱苦訓(xùn)練，盡享足球帶來(lái)的快樂(lè)；當(dāng)今不少道德模范能夠克服困難、堅(jiān)持行善積德，也享受著做好事帶來(lái)的快樂(lè)，諸多新聞時(shí)事，只要主人公是從苦難中找到樂(lè)趣、做出成績(jī)的，都可以從中挖掘出可用素材。

　　【滿佳作文】

　　讀歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，我們的目光總是順著瑯玡山、沿著釀泉水搜尋那些經(jīng)典，卻從未留意過(guò)這個(gè)句子：“負(fù)者歌于途”

　　在這篇經(jīng)典中，這句話和那些名句相比，就像溝邊渠畔的野草，被人忽略，甚至視而不見(jiàn)。起初，我也不曾多看它一眼，每一次都與它擦肩而過(guò)。但就在這個(gè)靜靜的月夜，它再次從我的唇齒間跳躍而出時(shí)，我突然感到胸膛被一股莫名的力量撞了一下。

　　他為何而歌呢？是驚見(jiàn)了一叢漂亮的野花嗎？是摘到了幾顆香甜的果子嗎？是欣慰于一筆不錯(cuò)的收入嗎？還是想到了家中賢慧的妻子、可愛(ài)的孩子？或者他什么也沒(méi)想，走著走著，就放開(kāi)了喉嚨。

　　總之，他是快樂(lè)的。在他滾燙的胸膛深處，一定有一個(gè)理由，那是支撐千鈞的梁柱，讓他背負(fù)沉重的行囊也能高歌不止。

　　翻閱經(jīng)典，無(wú)數(shù)個(gè)這樣快樂(lè)的身影從我的面前走過(guò)。

　　我看見(jiàn)那個(gè)扛著鋤頭，一路唱著《歸去來(lái)兮辭》的陶公，夕陽(yáng)像黃金一樣灑在他的身上，家里的米已經(jīng)不多，可他依然唱著：草盛豆苗稀。

　　我看見(jiàn)那個(gè)握著沉甸甸的鐵筆的司馬遷，他那依然矯健的身姿，依然從容的步履，絲毫沒(méi)有帶著對(duì)那次人生遭遇的滄桑與苦痛。

　　我看見(jiàn)祥子手里撥弄著現(xiàn)大洋，心中盤算著，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光。

　　在世俗觀念中，他們遠(yuǎn)離富貴、遠(yuǎn)離豪宅，算是苦澀相伴、苦不堪言。但陶淵明是無(wú)比快樂(lè)的，那是田園的樂(lè)趣給他的心靈饋贈(zèng)；司馬遷是快樂(lè)的，為中華民族追尋真相、記錄歷史的樂(lè)趣讓他忘掉了肉體的苦痛；祥子也有一段快樂(lè)的時(shí)光，追逐買車的夢(mèng)想就是他生活的最大樂(lè)趣。

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