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成長的足跡作文

時(shí)間:2022-12-12 09:23:37 優(yōu)秀作文 我要投稿

成長的足跡作文(精選35篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的成長的足跡作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長的足跡作文(精選35篇)

  成長的足跡作文 篇1

  成長的足跡,有大有小。小的是過去我走過的足跡,大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過去的路,讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。

  小時(shí)候,我成長的足跡是淺淺的,淺到我自己也察覺不到自己的成長,可我就是在那不易察覺的變化中,長大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生,有的刻在了我的心上,有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過去時(shí),我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來路,一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白,我還是能夠找到來時(shí)的路,看見自己的成長。

  長大后,我成長的足跡有深有淺,淺的還像小時(shí)候的成長似的,還未察覺已經(jīng)成長了,深的則讓我心如明鏡,看見自己每一步走得勇敢、踏實(shí),若想回去看看,一定能夠大步流星走回去看看。然而,我不打算循著這些足跡回到過去。我要做的還是用成長的足跡踩出我廣闊的未來,我要去看看,未來的自己有著怎樣的模樣。

  從小到大,關(guān)于成長足跡的作文,誰都寫過了不少了。以前覺得那是不重要的事情,如今卻覺這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長的記錄,不也正是我們成長的足跡嗎?我們到過哪里,記下來;我們走到了哪里,記下來;還有我們將要去往的.地方,都記下來吧!這就是我們成長的足跡。∷鼈儠(huì)帶著我們勇敢地走向未來,也會(huì)帶著我們笑看我們的過去。

  當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡,看見了自己的成長時(shí),我們不正是長大了嗎?小的,大的,深的,淺的,都是我們的過往,都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧!這些成長的足跡,會(huì)記錄下我們一路走來的真實(shí),會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。

  成長的足跡作文 篇2

  當(dāng)我第一次獨(dú)自去上學(xué),當(dāng)我第一次給父母捶背,當(dāng)我第一次洗衣服……

  我覺得我已經(jīng)慢慢地長大了。在我開始上學(xué)時(shí),爸媽就天天送我接我,直到我七歲時(shí),終于終于可以自己一人上學(xué)了,我心里很高興,這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué),他們還能早上多睡會(huì)覺。小時(shí)候,每當(dāng)我看見媽媽的手時(shí),我腦中就浮現(xiàn)了媽媽為我洗衣服的畫面,她那潔白而又光滑的雙手隨畫面慢慢消失了,我曾嘗試過搓衣服,可搓一會(huì)手就紅了,媽媽的手肯定更紅。我漸漸長大了,也會(huì)幫爸媽做家務(wù),洗衣服也慢慢對(duì)我來說是小菜一碟了!在其中我也體會(huì)到了爸媽的辛苦。

  晚上,我正有滋有味的`看電視,但爸媽卻一直往肩上捶捶,往腿上揉揉,我看了,心里好難受,如果不是因?yàn)槲,他們也不用拼命的掙錢了。我扔下誘人的電視劇,跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿,我一邊捶著一邊還偷偷留下自責(zé)的眼淚。小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心,現(xiàn)在會(huì)想起從前的我,不由得對(duì)以前的我特別失望。從前,我看見自己喜歡的東西,就拉著爸媽去買,他們不給我買的話,我就對(duì)他們?nèi)鰦,可我并沒有意識(shí)到爸媽掙錢不容易,而我還要讓爸媽花錢買那些沒有用的東西。記得在八歲時(shí)的一天,我從衛(wèi)生間里端出了兩盆水,慢慢的端到爸媽面前,打算為他們洗一次腳。從我記事開始,都是他們給我洗腳,現(xiàn)在我長大了,完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了,可爸媽偏不讓我給他們洗,但我卻堅(jiān)持我的觀念,他們到最后還是答應(yīng)了,爸媽還高興的說“我們的女兒長大了,會(huì)孝順父母了!”在我的成長過程中,聚集了苦和樂,因?yàn)橛辛诉@些,我的成長才會(huì)很精彩,在我心中留下了成長的足跡!

  成長的足跡作文 篇3

  在成長的路上,我們總是會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨,這些風(fēng)風(fēng)雨雨在我們成為長的路上,是必不可少的。它,讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);它,讓我們字母會(huì)將心比心;它,讓我們學(xué)會(huì)……!

  記得那一年暑假,我在家里看電視,正看得津津有味的時(shí)候。突然,遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來”砰,砰的聲音,我猜測應(yīng)該是爺爺奶奶干農(nóng)活回來了。就在這時(shí),“小宏,你快點(diǎn)過來!蹦棠滩荒蜔┑亟兄,“哦,知道了!蔽译S意應(yīng)了一聲,我飛快地把電視給關(guān)了,一溜煙跑到奶奶面前。奶奶嚴(yán)肅地指著門口角落里被燒焦的掃帚,說:“這是你弄的嗎?”我堅(jiān)決地說:“這不是我弄的,您肯定誤會(huì)了吧!”奶奶武斷地說:“這不是你弄,是誰?”小姑姑聽到我和奶奶一直在爭論不休。于是,她走了過來,小姑姑似乎知道了事因,加入了正在“打仗”的戰(zhàn)爭中。小姑姑和奶奶在不斷地挑釁我,即使我說得再有理,但他們還是無動(dòng)于衷。他們說的話就像一把把鋒利的刀插入我的`心房。我已經(jīng)崩潰了,臉上已經(jīng)淚流滿面,但他們還不同情。我傷心地跑出去,在安靜的地方抱頭大哭,,小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在取笑我。心里不禁地想:難道全世界的人都那么厭惡我嗎?為什么?為什么?我在別人的眼里就是一個(gè)懦弱,內(nèi)向的小孩嗎?我也許是這樣子的!

  經(jīng)過那一次,我學(xué)會(huì)樂觀,學(xué)會(huì)謙讓。在通往夢(mèng)想的路上,布滿了荊棘,等待你前行,只要經(jīng)歷了,才會(huì)走上成功的巔峰!

  成長的足跡作文 篇4

  這是我在參加了紅歌比賽之后寫的一篇文章,但是文段分的不是很好,子數(shù)也不是很多。 這一天我的老師們?cè)谶@一天特別的忙碌,課程特別的多。

  早上,剛開校門,同學(xué)們魚貫進(jìn)入教室時(shí),講臺(tái)上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了,那就是我們敬愛的語文老師——楊老師。楊老師雖然四十來歲了,但歲月的風(fēng)霜并沒有在她臉上顯現(xiàn)多少,站在講臺(tái)上,眼睛透著睿智,關(guān)注著同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí),她的思維無比的敏捷,才華橫溢,讓課堂充滿了活躍性,一點(diǎn)也不象有的老師上課古板,死氣沉沉一樣。

  下課鈴聲剛響過,同學(xué)們還沒走出教室,只聽一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長褲的數(shù)學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的精神。上課時(shí),劉老師有個(gè)習(xí)慣就是總愛將手插進(jìn)褲兜,那樣就現(xiàn)得更加的帥氣十足。劉老師擅長于將那些沉長的公式變復(fù)雜為簡單,讓數(shù)學(xué)這門學(xué)科變得簡單而又富有趣味,不是呆板的。

  又一上課鈴聲剛響,英語陳老師便一手拿著茶杯,一手拿著書走了進(jìn)來,站在講臺(tái)上,渾身上下透發(fā)著一種霸氣,仿佛她就是這里的主人,全體同學(xué)都要聽她的話。在她的臉上,最醒目的就是陳老師的那雙眼睛,炯炯有神,仿佛具備一種強(qiáng)有力的穿透力,能看穿你的內(nèi)心世界,明白你是什么樣的'一個(gè)人。聽陳老師上課是一種享受,充滿樂趣,一句句生動(dòng)的詞語從她口中吐出,滿足著我們尋求知識(shí)的欲望。

  各科老師雖然所講內(nèi)容不同,授課風(fēng)格方式各異,卻都有趣,讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起,疲憊的老師們都已離開,只剩下回憶一天所學(xué)知識(shí)的同學(xué)們。

  成長的足跡作文 篇5

  我還在成長,像小樹苗般準(zhǔn)備成長為參天大樹,如小雛鷹般準(zhǔn)備展翅高飛。成長是漫長的,但留下的一個(gè)個(gè)腳印卻都是獨(dú)特的。其中的一個(gè),卻為我的成長留下了非凡的意義。

  那是一個(gè)炎熱的夏天,毒辣辣的太陽炙熱地烤著大地。僅有六歲的我剛剛學(xué)會(huì)了騎自行車,正在那一條銀杏路上歪歪扭扭地騎著,媽媽跟在我的后面。突然,我的眼前浮現(xiàn)出了我最害怕的東西減速帶。我著急忙慌地想剎住車,但偏在關(guān)鍵時(shí)候,剎車閘不聽我的使喚了,兩個(gè)輪子直奔減速帶跑去。

  我感覺自己的身體已經(jīng)失去了重心,向右倒去。隨著我啊的一聲尖叫,我跟車一起摔在了地上。我坐起來,憋著嘴,淚水不停的'在眼眶里打轉(zhuǎn)。我只好向跟在后面的媽媽投去了無助的眼神,用抽噎的聲音輕輕叫了一聲媽媽。

  我本以為媽媽會(huì)立刻跑過來,一刻不停地關(guān)心我。但令人意想不到的是,媽媽只是緩緩地走過來,眼神溫柔地注視著我,接著問了一句疼嗎。

  我委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭,希望自己還能博點(diǎn)媽媽的同情。但媽媽給予我的并不是同情的目光與不停的關(guān)切,而是靜靜地注視著我,說:起來吧,我?guī)慊丶姨幚韨凇?/p>

  當(dāng)時(shí)的我并不明白媽媽的用心,甚至有些不滿。為何媽媽給予我的不是關(guān)心與同情,而是冷冷的一句話,讓我自己起來。

  現(xiàn)在,我長大了,明白了媽媽的良苦用心。從哪里跌倒就要從哪里爬起來。如果不經(jīng)歷浪花的吹打,風(fēng)帆只是一塊破布;不接受大海的咆哮,小船只是一塊腐木;未能品嘗烈火的烘烤,鋼鐵只是一塊石頭。第一次嘗試,總會(huì)遇到磕磕絆絆,但沒有人會(huì)一直扶你起來。要學(xué)會(huì)自己站立,自己面對(duì)一切困難,不再依靠他人,做一個(gè)獨(dú)立的自己,一個(gè)真正長大了的自己。

  成長的足跡作文 篇6

  哎,這是誰呢?嘴巴怎么這么像我呢?眼睛也很像。什么?就是我小時(shí)候的樣子。

  第一張相片:兩歲的我。干嘛呢?我為什么要哭呢?鼻子怎么紅了呢?這個(gè)地方到底是哪里呢?我不禁想起這些問題來?哦!對(duì)了。這不是那個(gè)健身的地方嗎?我后面的那個(gè)樓梯上去就是了。哎呀!還有兩個(gè)問題。想起來了。那個(gè)時(shí)候媽媽要我一個(gè)人下樓梯,我一不留神,走到最后一層時(shí)摔了一跤。把鼻子摔紅了,當(dāng)時(shí)由于很痛,大聲哭了。童年的我真可愛呀!

  第二張相片:三歲的.我。我哥哥在和誰在下雪天玩雪?是我。我的手怎么紅了?原來是玩雪被凍紅的。最有趣的,卻是我傻傻的躺在雪地上。咔嚓。被照了。走了,雪地上還有一個(gè)人印。哈哈!有趣吧!

  第三張相片:四歲的我。我和表哥比賽搶吃生日蛋糕?刹皇乔兄,而是把頭埋下去直接吃,吃的我的臉都是蛋糕和奶油。我的童年真是頑皮呀!

  最后一張了:五歲的我。一天,我看見爸爸開著汽車很神氣,心里又羨慕又敬佩又想開開。一天,爸爸帶著我到公園玩。我一興奮坐上了“奔馳”得意洋洋。心想:“哈哈,太爽了,終于坐上了汽車。”可惜沒人羨慕。我的的童年真有意思呀!

  哈哈!一想起童年,不禁流年忘返。真想留住童年的生活呀!

  成長的足跡作文 篇7

  我在一個(gè)滿是書的圖書館里長大。

  從我第一天讀書開始,書就成了我的導(dǎo)師,教會(huì)了我知識(shí),教會(huì)了我做人。星期天,我會(huì)潛入圖書館,在書海中自由漫步。有時(shí)候我想做一個(gè)車間,呆在書店里。十歲生日,姐姐送了我一張借書證,從此我可以借自己喜歡的書了,F(xiàn)在,我在書店里讀了很多書,從中學(xué)到了很多。

  充滿愛的校園,留下了我成長的足跡。

  五年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友。她叫焦仙溝。我們?cè)?jīng)在校園階梯上許下美好的誓言:做一輩子最好的朋友。每次課間,我們都會(huì)逛逛校園,聊聊天,聊聊天,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗起來,勇氣也長大了。有一次,語文老師誤會(huì)我了。我想去找老師解釋,但是沒有勇氣。她問我怕什么,我說什么都不怕。她說:“既然是這樣,說明你沒有理由害怕。去了也沒關(guān)系!

  在她的一再鼓勵(lì)下,我終于鼓起勇氣向辦公室走去。從此以后,每當(dāng)有什么困難的事情發(fā)生,我都會(huì)想起她,想到她就有勇氣。

  十幾歲的時(shí)候,溫暖的家庭留下了我成長的足跡。

  現(xiàn)在,我越來越體會(huì)到父母對(duì)我的'愛,那種無私的愛。到了中學(xué),每天都要早起,因?yàn)樵缟弦獙W(xué)習(xí)。但是辛苦了一天,我媽比我起得早。鍋碗瓢盆的交響樂中,我開始洗臉?biāo)⒀馈O赐暝,我在等一頓豐盛又有情調(diào)的早餐。白色的桌布上繡著幾朵純潔的百合花,花瓶里插著幾朵盛開的鮮花。兩個(gè)煎蛋,一杯牛奶,還有一些好吃的零食。這是我的早餐。一年多來,每天都吃這樣的早餐,開始了一天的學(xué)習(xí)生活。

  美麗的公園,歡笑的游樂園,繁華的街道。

  我在各地長大。

  成長的足跡作文 篇8

  經(jīng)歷了那幼稚無知的童年,終于,我成了一位不再依賴父母,不再像以前一樣任性調(diào)皮的小丫頭。

  成長的足跡是不再害怕一個(gè)人睡。以前,總是依賴父母,要是一個(gè)人睡,根本睡不著。但是現(xiàn)在我可以一個(gè)人睡,也不像以前一樣害怕一個(gè)人呆在家里。

  成長的足跡是可以吃親自燒的飯菜,每當(dāng)我為母親端上自己親手燒的飯菜的時(shí)候,母親就會(huì)欣慰的說道:"女兒長大了!"當(dāng)在白花花的日頭下曬了一天的父母,拖著疲憊不堪的身骨回到家時(shí),也許那一句問候的話,那句暖人心的話,就是成長的足跡吧!

  成長的足跡是終于明白父母為我所做的巨大的付出。上小學(xué)時(shí),自己總是對(duì)身邊的一些趣事感興趣,然而,也不會(huì)天真地去讀那“a、o、e……”母親總是讓我用功讀書。別再對(duì)一切抱有好奇心而忽視了學(xué)習(xí)。而調(diào)皮的我卻從不把母親的話當(dāng)作一回事,而時(shí)常挨揍,而幼稚的我還經(jīng)常抱怨母親不心疼自己的女兒。到現(xiàn)在,我才明白,正因?yàn)槟赣H心疼我,愛我才會(huì)如此嚴(yán)厲的管束我,我深感慚愧。也許這就是成長的足跡吧。

  成長的.足跡是自己不再是以前那個(gè)不懂事的小丫頭。記得小時(shí)候,我跟媽媽上街,我看見一個(gè)非常可愛的洋娃娃,羨慕不已,想把它據(jù)為己有,就開口像媽媽要,媽媽說:"這次沒帶夠錢,還要去看病,下次再買"。而我卻不顧一切的要那個(gè)娃娃,站在櫥窗前,撒嬌地說"媽媽,給我買嘛,好不好嘛!"媽媽看著我那渴望的眼神,也只好順從了,F(xiàn)在的我,不會(huì)像以前那樣任性,看到自己喜歡的東西,再不會(huì)強(qiáng)制媽媽買給我。

  成長讓人擁有智慧,擁有思想,擁有大腦。原來,成長的路程是如此的美麗。

  成長的足跡作文 篇9

  閑著無聊,遂搜出抽屜里那本上了鎖的日記。打開發(fā)黃的扉頁,猛然發(fā)現(xiàn),原來自己一直是個(gè)懶惰的耕耘者。一本日記從1993年6月14日寫到今天,還剩下那么厚厚的一沓空白。我忍不住,一頁一頁仔細(xì)翻看起來,從流水帳似的故事直到誰也看不懂的語句,努力尋找著自己成長的足跡。我不禁困惑了。也曾是好學(xué)生、老師的寵兒、同學(xué)心目中的佼佼者、父母眼中的乖乖女,何以開始學(xué)會(huì)逃操、逃課,直到對(duì)一切都覺得無所謂,在教室的窗前虛耗著青春。也曾在父母膝前撤嬌,噓寒問暖的我,又何以與他們劃上那道不可彌補(bǔ)的鴻溝,導(dǎo)致今天,相處如若陌生人。也曾……變了太多太多,但我慶幸,從那深一行淺一行的字跡里仍可看出的便是那顆不變的愛心。兩年前,我會(huì)將僅有的一元早餐錢扔進(jìn)小乞丐的破碗里;兩年后,我也會(huì)扶起街巷里不慎跌倒的小孩,為他們拍身上的灰塵,然后,像大姐姐似的叮囑他們:“以后走路小心些!眱赡昵埃視(huì)為電影里的一小段情節(jié)而將淚水涂滿整張臉,直到鏡頭里早已皆大歡喜時(shí),我這邊還不肯“雨轉(zhuǎn)晴”;兩年后,我也會(huì)為朋友的不開心而煩惱好幾天,想著該如何勸解他,開導(dǎo)他,再見面時(shí),卻發(fā)現(xiàn)他早已忘了憂愁,比我還開心呢。

  望著自己走過的足跡,我不敢說讀懂了自己,但確實(shí),明白了一些曾疑惑的道理,讓我感受到成長中我的變化和不變。然而由于它的不完整和斷斷續(xù)續(xù),便有了太多遺憾。

  我明白,以后的.日子,依然有歡笑,依然有淚花兒;我也相信,日記會(huì)成為我以后每日生活中的主角的,它會(huì)是我人生舞臺(tái)上最真實(shí)、最精彩的劇本。

  現(xiàn)在,讓我翻開它新的一頁,用筆和心寫下一行行模糊的字跡。

  成長的足跡作文 篇10

  在成長中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難,比如說;身體上の煩惱,心理上の傷心,當(dāng)異性對(duì)你告白,或許你喜歡上某某人,這些都會(huì)成為你成長的一部分。

  我是一個(gè)活潑開朗,腦子里充滿了奇怪的幻想,我承認(rèn)我長的并不漂亮,成績一般般,總希望這種生活就這樣平凡、簡簡單單的過下去了!

  可是,他打破了我所有的幻想,我從一個(gè)無憂無慮的女孩變成了一個(gè)不愿與人交流,喜歡上了沉默,冷靜。隨著年齡的增長,我開始懂事了,我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了他。

  每次我跟他見面,我的臉都會(huì)很紅,還好,他的臉也好紅喔!他說過給我答案,可是,一次次的傷害我,我不知道該怎么辦?

  遠(yuǎn)真的,心傷了,就沒有了動(dòng)力,就好比魚離開了水就無法生活。他給我?guī)淼膫ξ矣蓝疾粫?huì)忘記!

  本以為事情就這樣輕易的過去了,可是,誰又會(huì)想到即將發(fā)生的事情呢?沒有人能預(yù)測到。我知道,我對(duì)那個(gè)男孩的感情是什么樣的,只不過我對(duì)他多了一點(diǎn)依賴吧!

  生活往往是這樣,充滿了驚奇,快樂,傷心,就像酸、甜、苦、辣好比人的心情。生活中有許許多多的事情等著你去探討,你也許會(huì)有更大的收獲,相信我!

  現(xiàn)在的我們只是一些無憂無慮的'小孩,根本就不懂什么是喜歡,什么是討厭,不要討厭一個(gè)人,就不去和他接觸,其實(shí),他身上往往會(huì)有你所沒有的東西。

  在我們的成長道路上,我們還需要去探討,去學(xué)習(xí),留下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就好比在沙灘上行走留下我們的腳印。其實(shí)。當(dāng)我們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)東西或任務(wù),就像在你的成長道路上留下你的腳印,珍惜現(xiàn)在的每一刻,不要到了失去的時(shí)候才知道它的珍貴。

  奉賢區(qū)錢橋?qū)W校初三 楊萍

  成長的足跡作文 篇11

  成長,像一條源遠(yuǎn)流長的大河,在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長,像一棵郁郁蔥蔥的大樹,年輪里記載著我留下的足跡。啊,我的成長,如歌如詩,如夢(mèng)如幻。

  在小的時(shí)候,我總是很頑皮,每天纏著媽媽給我講故事,只要媽媽一說一會(huì)兒再給你講,我就會(huì)哇哇大哭。直到媽媽給我講了故事為止。

  有一次,媽媽給我買了一只小鴨子 ,媽媽對(duì)我說:“千萬不要去抓它的嘴巴,這樣小鴨子會(huì)死的”?墒,頑皮的我偏要去抓它的嘴巴,害得小鴨子的嘴巴動(dòng)也動(dòng)不了,張也張不開了,媽媽不忍心看到小鴨子慢慢死去,就把它放生到了小河里。

  小時(shí)候的我有時(shí)候也很有愛心,一天,我過生日,媽媽送給我一只小烏龜, 我開開心心地把它放到魚缸里,給它喂食,可是他好像根本不吃,只是把頭縮到殼里,我對(duì)媽媽說:“它一定是想它的'爸爸媽媽了,要不,我們幫它找它的爸爸媽媽吧!”媽媽見我這渴望的眼神,只好答應(yīng)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)下著小雨,我們也沒有往太遠(yuǎn)的地方走,只是在小區(qū)的烏龜池里,把它放生了。因?yàn)槟抢镉性S多烏龜,我把它放到烏龜池邊,輕輕地推了一下它,它回頭看了我一眼,好像是在說再見,我心想:“小烏龜這回可找到媽媽爸爸了。”我美滋滋的笑了。

  而現(xiàn)在的我,卻和以前大不相同,小時(shí)候我總是不聽媽媽的話,現(xiàn)在我卻非常聽話,因?yàn)槲抑缷寢尯苄量,每天為我忙碌著,因此,我這次考試獲得了全年級(jí)第九名的好成績,得了三張獎(jiǎng)狀。

  成長啊!你像一個(gè)地震監(jiān)測器,記錄著一切的痕跡,并且時(shí)時(shí)更新;成長啊,你像大樹的一圈圈年輪,記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨。

  我成長的足跡無處不在。

  成長的足跡作文 篇12

  看到這個(gè)作文題目,我的腦海里印出了一幅畫面:蔚藍(lán)的天空,寬闊的大海,我?guī)е业男」芬徊揭粋(gè)腳印的走在沙灘上,海浪沖刷著我們的足跡,而我們繼續(xù)向著遠(yuǎn)方走著……

  六歲時(shí)我步入了小學(xué),我認(rèn)識(shí)了我的第一位小學(xué)老師-楊老師。在她的帶領(lǐng)下,我上到了二年級(jí)。三年級(jí)我轉(zhuǎn)到了王家堡小學(xué),從此我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)新的老師。還記得我第一次來到新學(xué)校,步入校園的那一刻,陌生的'環(huán)境,陌生的同學(xué),陌生的老師讓我忐忑不安,心里有一絲害怕,但也充滿了期待……一周時(shí)間,我就認(rèn)識(shí)了許多好朋友,還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我開始喜歡這里。

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過去了,因?yàn)榻逃值囊螅粋(gè)班級(jí)不能有太多的學(xué)生,我有幸被分到一個(gè)新組建的班級(jí)四年級(jí)六班。因?yàn)槲乙呀?jīng)經(jīng)歷過了轉(zhuǎn)學(xué),所以轉(zhuǎn)班對(duì)我來說并沒有什么可害怕的,我們的班主任師老師是一位男老師,他有時(shí)隨和,但有時(shí)候也很嚴(yán)厲,當(dāng)我們好好學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績時(shí),他會(huì)露出笑臉,表揚(yáng)我們。當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),他會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)我們……在說說我的新同學(xué)吧!記得開學(xué)不久,學(xué)校組織了一場足球賽,我們班出師不利,比賽成績并不是很好,但比賽的過程卻讓我記憶猶新,同學(xué)們扯著嗓門的加油吶喊聲,我們班隊(duì)員的奮力拼搏的身影,還有失敗的淚水,那一刻,我覺得我們是一家人,我們是一股繩,我們是團(tuán)結(jié)的大樹班!我相信,在師老師的帶領(lǐng)下,我們班是最優(yōu)秀的!

  在今后成長的路上,我還會(huì)遇到更多的人,更多的事,成長是一個(gè)永恒的話題,我把它當(dāng)作一份試卷,認(rèn)真地做好每一道成長題目!相信我在回憶每一步走過的足跡時(shí)都能欣然微笑。

  成長的足跡作文 篇13

  轉(zhuǎn)眼小學(xué)即將畢業(yè)。我們,即將離開生活了六年的新東方母校,即將與最好的朋友分離。心中無限不舍。

  六年前,一個(gè)個(gè)稚嫩的身影遲疑地踏入了一個(gè)陌生的大門——新東方的校門。那時(shí)的我們,怯生生的,不敢與任何人打招呼?墒,老師們的熱情驅(qū)散了我們的膽怯,讓我們一步步地走進(jìn)了學(xué)校的大家庭。

  剛開學(xué)時(shí),一切都是陌生的。我們邁著小心的步伐,在校園里來回走動(dòng)。不久后,便和同學(xué)們打成一片。熱熱鬧鬧的,誰見了心里都暖和。

  漸漸地,我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭。雖然也會(huì)有酸甜苦辣,但也經(jīng)常把心事分享給好朋友,與好朋友同甘共苦。

  不知一路上,撒下了多少歡笑,共渡了多少難關(guān),我們都一步步地走了下來。也不知道走了多久,告別了多少老師,迎接了多少同學(xué)。

  在我們,即將告別童年,即將離別同學(xué)時(shí)心中,半喜半憂。喜的是,度過歡樂的小學(xué)時(shí)光,即將步入中學(xué)的大門;憂的是,小學(xué)的老師,同學(xué),不知以后何時(shí)才能相見。每個(gè)人心中都有著不舍。

  回顧六年,我們?cè)趯W(xué)校留下了不少成長的足跡:音樂教室里的'歌聲。美術(shù)教室里的畫,體育場上的汗水。走廊上的歡笑……這六年中,我們的足跡從稚嫩的幼苗變成了成熟的果實(shí),我們正像雛鷹一樣,正欲展翅高飛!

  讓我們揣著童年的回憶,飛向人生的新階段!雖然離開母校,離開伙伴;但是,他們卻在我們心中留下了不滅的印記!

  請(qǐng)忘卻悲傷,留下歡笑。帶著回憶,走向未來!相信我們一定會(huì)在未來的生活中,開辟一條全新的道路!

  我們,正在成長;我們必將成長!

  成長的足跡作文 篇14

  在我的成長歷程中,那幾個(gè)腳印深深地印在我的腦海中。

  兩個(gè)腳印。

  小時(shí)候,我是在奶奶家度過的。每個(gè)夜晚,我都會(huì)躺在奶奶的懷中,聽她講著一個(gè)個(gè)多姿多樣的故事。那時(shí),聞著蒲扇的清香,靠著奶奶的手臂,慢慢的'進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)的我和奶奶,不知道有多少話要說。每當(dāng)下雨后,我都吵著奶奶到小河前放紙船。這時(shí)奶奶總是毫不猶豫地背起我,在泥濘的小路上留下兩個(gè)清晰的腳印。

  四個(gè)腳印。

  上小學(xué)后,我的個(gè)子長高了許多,奶奶背不動(dòng)我了。我依舊會(huì)聽奶奶的故事,只是聽的沒有以前認(rèn)真了,那么有味了。這時(shí)和奶奶的交流也少了。下雨后,再也不會(huì)吵著奶奶到小河邊了。我和奶奶并排走著,這時(shí),那條泥濘的小路上留下的是兩深兩淺的腳印。

  五個(gè)腳印。

  上了初中后,奶奶越來越老了,她更沒力氣背起我,當(dāng)然我也不會(huì)再讓她來背。后來奶奶的腿因?yàn)獒t(yī)生的誤診有一條腿成了殘疾,只能依靠拐杖來行走。我和奶奶的話越來越少,我開始嫌棄她嘮叨,甚至對(duì)她嘴里所講的爛透在我心里的故事產(chǎn)生了反感。漸漸地,我去奶奶家的次數(shù)越來越少了,以至于不愿接近她。雨后的小路上,出現(xiàn)的是三個(gè)靠前兩個(gè)靠后的腳印。

  沒有腳印。

  現(xiàn)在,奶奶已經(jīng)去世了。不知怎的,我開始懷念姥姥講的故事,回憶那蒲扇的清香,想念奶奶那溫暖的手臂。每當(dāng)我想起奶奶的話語,想起我對(duì)奶奶的態(tài)度,我總是后悔不已。可是我再也沒有機(jī)會(huì)與奶奶交談了。那條泥濘的小路也已經(jīng)變成了柏油路,再也沒有腳印了。

  成長的腳印在泥濘的小路上留下了永恒的印記,曾經(jīng)那份濃濃的愛也相刻其中,在記憶中不可磨滅。

  成長的足跡作文 篇15

  我們每天都在沿著生活的軌跡前行,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們留下一個(gè)個(gè)成長的腳印。當(dāng)我經(jīng)歷了一件事后,我覺得自己長大了。

  有一年夏天,我們一家人去爬長白山。我站在山腳下抬頭望了望,啊,這座山可真高!我心里不禁有些緊張,但還是鼓足勇氣爬了上去。在爬山的過程中,我們一邊走,一邊欣賞著山上的美景,十分悠閑,我心想:爬山其實(shí)也沒有那么累嘛,肯定很快就會(huì)爬上山頂?shù)模∮谑,我用很快的速度往上奔去,只聽到耳邊的風(fēng)在呼呼吹著,這讓我感到更加自信了。

  可是沒過一會(huì)兒,我就跑不動(dòng)了,再加上山坡的陡峭和太陽的炎熱,馬上就滿頭大汗,速度也漸漸慢了下來,最后直接坐到路旁邊休息了。我往山下一看,哎呀!竟然只爬了這座山的一半路程,就已經(jīng)這么累了,還有一半能爬上去嗎?如果爬上山頂,會(huì)消耗很多體力,可還要返山下去,那可怎么辦啊!我猶豫不決,十分沮喪。

  隨后趕來的`媽媽看到我這樣難過的神情,笑著說:“你可不能放棄啊!只要你堅(jiān)持下去,一定會(huì)爬上山頂?shù)摹!甭犃藡寢屵@番話,我覺得自己又充滿了信心,短暫的休息之后繼續(xù)往上爬。一路上,我和媽媽說說笑笑,實(shí)在是累了就停下來喝喝水,同媽媽聊聊天,不知不覺地我們就爬上了山頂。在山頂上,我時(shí)而跑啊,跳啊,我時(shí)而又張開雙臂擁抱陣陣輕風(fēng),感到無比的輕松和自得。

  經(jīng)過這次事情,我覺得我長大了,變得更加勇敢了,其中也懂得了一個(gè)道理:在生活中遇到困難不要退縮,要跨過心中的那道障礙,才能走向成功。

  成長的足跡作文 篇16

  在四年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)校在大禮堂內(nèi)開展了一次令人難忘的朗誦比賽。

  第一個(gè)走上臺(tái)的鄭逸飛,只見他昂首挺胸,像戰(zhàn)士那樣聲情并茂、情緒飽滿,朗誦起《小馬的恩情》。當(dāng)他用渾厚、響亮的.聲音朗誦到“這就是小馬對(duì)主人的恩情”時(shí),同學(xué)不約而同的鼓起掌來,掌聲熱烈,經(jīng)久不息。

  一個(gè)接一個(gè),一個(gè)賽一個(gè),把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了,我朗誦的詩《大!。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端坐著,身不動(dòng),眼不眨,完全著迷了?粗_(tái)下的觀眾我的心都提到了嗓子眼,在撲通撲通的上下跳動(dòng),握著的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜,全心全意都投入到了這個(gè)童話里,當(dāng)朗誦到“青蛙呱呱對(duì)自己水里的小聽眾們說道:‘一間牛欄有三個(gè)足球場那么大!雞窩里到處開滿鮮花!豬圈比皇宮還要豪華。.。.。.’”時(shí),全場哄堂大笑,就連我也會(huì)心的笑了一笑,這一笑,讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動(dòng)作一邊用泉水般的清澈的聲音朗誦下去。似乎我們現(xiàn)在就在青蛙的身旁,聽它呱呱的吹牛,大家都陶醉在這美妙的童話之中了。

  老師發(fā)給我一張獲獎(jiǎng)證書,拿著獲獎(jiǎng)證書,我心里可不平靜了。看來無論做什么事都要沉著,不能慌張,這樣才能成功。朗誦比賽結(jié)束了,我多么希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次呀!這既鍛煉了我么的口才,又增加了我們的知識(shí),真是一舉兩得!

  成長的足跡作文 篇17

  從我背上書包的那一刻起,我就成了一名學(xué)生,我的任務(wù)注定是;學(xué)習(xí)

  當(dāng)我進(jìn)入幼兒園時(shí),我對(duì)未來沒有遠(yuǎn)見。我日復(fù)一日,年復(fù)一年地吃,玩,睡,吃,喝,喝,喝,過了一年輕松自在的生活。從那以后,我長大了一點(diǎn),上了一年級(jí)。我沒有太多的家庭作業(yè),問題也不難。幾乎在每一次大小考試中,我都能看到爸爸媽媽會(huì)心的微笑。因此,我又過了一年。二年級(jí)的時(shí)候,并沒有感覺到任何壓迫感,聰明的我每年都第一次,所以我又度過了無聊的一年。三年級(jí)時(shí),我明白了學(xué)習(xí)的`意義。我努力學(xué)習(xí),沒有一大堆獎(jiǎng)勵(lì)。在笑聲中,一年又過去了。四年級(jí)的時(shí)候,我逐漸接觸到了外面的世界,那里有了更多的玩具。比賽時(shí)間的增加,導(dǎo)致了比賽結(jié)果劃界的降低,這很無聊。在五年級(jí),由于去年的基本商務(wù)旅行,總是很難跟上進(jìn)度。過去的六年一去不返。他們來去匆匆。他們匆匆忙忙地走了我上的是初中。這與以前不同。我已經(jīng)長大了。我是一個(gè)小大人我知道的更多。我相信,我初中的光芒不會(huì)匆匆或悄然過去,我會(huì)再次閃耀,讓大家贊嘆。

  我的初中生活就像一道菜,酸、甜、苦、辣、滋補(bǔ)、美味!

  成長的足跡作文 篇18

  我從出生開始走的每一步都是我的成長足跡。

  當(dāng)我從襁褓中的嬰兒向雙腳著地邁出第一步時(shí),我的成長以極快的速度向前推進(jìn)。但轉(zhuǎn)眼間,我回首過去,就像昨天一樣。

  時(shí)間過得很快,我們成長得很快。

  我母親是一個(gè)喜歡記錄生活的人。我成長的第一步被她記錄在一個(gè)塑形盒里。有我的小腳印,小,比我現(xiàn)在的手掌還小。

  有時(shí)我看著這么小的腳印,心里似乎有一個(gè)聲音在對(duì)我說:“我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小;看這是你人生的第一步每當(dāng)我這樣想的時(shí)候,一種說不出的情感慢慢地在我的心里涌現(xiàn)。雖然我不能完全理解這種情緒的真正含義,但我能感到喜悅和興奮。

  自從我邁出第一步以來,在我的'成長過程中發(fā)生了很多事情。我在生活中的不同地方留下了我的足跡。每當(dāng)我來到一個(gè)地方,它就成為我成長中記憶最深的地方。

  就像我的小學(xué)和初中一樣,這兩個(gè)最具代表性的地方充滿了我成長過程中走過的足跡。我懷念那些逝去的快樂時(shí)光。在這些成長的足跡中,我生命中這些完美的記憶像電影一樣一個(gè)接一個(gè)地掠過我的腦海。不同的是,電影可以回來,但我的成長不能回來。

  此時(shí)此刻,我生命中的每一位伴侶都有一張可愛美麗的臉。因?yàn)樗麄兊拇嬖冢业某砷L道路變得完美。

  每個(gè)人的成長道路都不同。在這條成長的道路上,無論我們多么懷念過去,我們都要微笑著前行,因?yàn)榍胺降牡缆啡栽诘却覀兞粝伦阚E。印刷的每一個(gè)足跡都代表著過去。我們每走一步都應(yīng)該看到自己的成長。

  成長的足跡作文 篇19

  我打開滿是灰塵的相冊(cè),珍貴的照片映入眼簾,讓我想起了童年的足跡。

  看!在這張照片中,一個(gè)身材矮小的男孩,背著一個(gè)藍(lán)色的小書包,在夕陽的映襯下,她的笑容如此燦爛。

  是的,燕子已經(jīng)飛走了。當(dāng)他們回來時(shí),柳樹枯萎了。當(dāng)它們變輕時(shí),桃花又枯萎又開花。但童年的美好時(shí)光怎么可能一去不復(fù)返呢?金色的童年一去不復(fù)返,只留下零散的記憶。

  在我3歲的時(shí)候,我是一張白紙。我對(duì)這個(gè)世界一無所知,充滿了好奇心。我媽媽是我的.一位老師。她告訴我們要知道許多單詞,背誦許多詩歌。

  6歲時(shí),我是一個(gè)天真、可愛、活潑、淘氣的男孩。說起我6歲的時(shí)候,我不禁想起了當(dāng)時(shí)和孩子們一起玩耍的身影。我妹妹和我為了搶糖果和海利普而“兩敗俱傷”。很難說!

  在我10歲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總是認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),總是相互競爭。我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。我開始努力學(xué)習(xí),一直拒絕放松。

  12歲是人生從年輕走向年輕的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也就是說,在這一刻,我不再有童年的純真。今晚不存在那種活潑的氣氛,我們正在逐漸成熟。

  在過去,它是不可能回來的。未來還有很長的路要走,但是童年的記憶深深地印在我的腦海里。

  成長的足跡作文 篇20

  每當(dāng)我走過我小時(shí)候祖父帶我去的公園,我都會(huì)想起我童年的夢(mèng)想。多么完美啊!

  我還記得那個(gè)芬芳的夏天,我和爺爺在公園里散步,看著樹上的鳥兒在媽媽的呵護(hù)下慢慢長大。那時(shí),我想快速成長,像鳥兒一樣在天空中自由飛翔!雖然我很年輕,但我年輕的心充滿了許多夢(mèng)想。

  爺爺帶我到一棵老榕樹下。爺爺告訴我這棵老榕樹已經(jīng)活了3000多年了。當(dāng)它最后一片葉子落下時(shí),我會(huì)長大。聽了爺爺?shù)?話,我經(jīng)常到那里去看老榕樹。每當(dāng)我看到它一次,一片葉子就會(huì)從老榕樹上掉下來。每當(dāng)我看到這一幕,我都會(huì)很高興,馬上告訴爺爺。

  我在幼兒園時(shí),遇到了許多孩子。我們和老師一起玩小雞、捉迷藏、猜燈謎。然而,很快我就要離開幼兒園的老師和學(xué)生,去上一年級(jí),認(rèn)識(shí)更多的年輕學(xué)生。有時(shí)候,當(dāng)我經(jīng)過幼兒園的大門時(shí),我會(huì)想起那一年的快樂。我還是有點(diǎn)舍不得,但人要長大,這是永遠(yuǎn)無法改變的!

  我經(jīng)歷了很多事情,但我一下子長大了。時(shí)間過得真快!回想起來,這就像一場夢(mèng);厥鬃约毫粝碌男∧_,我覺得自己真的長大了!我將繼續(xù)走我長期的路,體驗(yàn)更完美的夢(mèng)想!

  成長的足跡作文 篇21

  時(shí)間過的真快呀,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)九歲了,我經(jīng)歷了九年的時(shí)光,感覺時(shí)間像長了翅膀一樣。

  我一歲的時(shí)候,什么也不知道,因?yàn)槟菚r(shí)我連吃飯都不知道怎么吃,如果你想對(duì)我干一件事情,我只會(huì)伸出我胖乎乎的小手,有時(shí)我害怕離開媽媽的懷抱,也沒有媽媽,我會(huì)感到不安。

  我三歲的時(shí)候,我愛去游樂場玩,因?yàn)橛螛穲@有好多好玩的,我可以盡情的玩耍,但我最不敢坐的.就是過山車和海盜船。

  我五歲時(shí),我喜歡上幼兒園,因?yàn)橛變簣@不用寫作業(yè),每天可以盡情的玩耍。

  我九歲的時(shí)候喜歡聽老鄧的作文課,因?yàn)槔相嵉陌舜笃ǎ?6個(gè)新視角,特別管用,我第一次覺作文可以這么奇妙。

  時(shí)間就像一顆子彈,飛出去就飛不回來了,我們要珍惜每一天。

  成長的足跡作文 篇22

  丁零……丁零零……伴隨著悅耳的鈴聲,我們與夏加兒美術(shù)如約而至。在上課前,我就被我們班的家長們給感動(dòng)了。早上6:00,我發(fā)短信提醒家長,告訴孩子今天上夏加兒美術(shù)課,孩子們需帶必備工具。短信剛發(fā)一會(huì)兒,群里的家長們就炸開了鍋。有夸孩子們通過學(xué)習(xí)繪畫技藝突飛猛勁的,有詢問馬克筆到底是什么樣的,也有咨詢?cè)谀睦镔I,質(zhì)量如何……

  沒想到,家長們竟這么支持孩子們的學(xué)繪畫。家長們的重視,孩子們的'興趣,兩者加在一起,可謂是雙劍合璧,孩子們的作品絕對(duì)是棒棒噠今天,鯉魚繪畫課真的是很有意思,老師教孩子們?nèi)绾螌Ⅴ庺~魚鰭重疊畫,這是難點(diǎn),沒想到孩子們竟在老師的指點(diǎn)下,畫的有模有樣。下課了,孩子們跑到我面前,讓我看他們的作品,雖沒有涂色,只有框架,但我感覺已經(jīng)很不錯(cuò)了,經(jīng)過晚上的涂色,定是一副佳作。

  成長的足跡作文 篇23

  人生如白駒過隙,忽然而已。不知不覺間,我已從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩童長成一個(gè)花季人兒,回想這十幾年來,歷經(jīng)了太多難忘的事情,至今還忘不可卻,花開花落,悄無聲息。

  記得在我上幼兒園時(shí),經(jīng)常和小伙伴們?cè)谠鹤永锿嫠,那時(shí)的幸福感,仿佛贏得了全世界。那時(shí)我們沒有時(shí)間觀念,總是到了外面已經(jīng)星星點(diǎn)燈時(shí)才依依不舍的回家,殊不知家人等了多久……

  現(xiàn)在上了初中,學(xué)習(xí)壓力比較大,也總是很晚才放學(xué),不能像小時(shí)候那樣無拘無束了,但我的心依然很充實(shí)。

  時(shí)光不可逆,人生的日歷已經(jīng)撕去了一頁又一頁。我就是自己生命的'擺渡人,我想我會(huì)到達(dá)河的對(duì)岸。

  成長的足跡作文 篇24

  一張張翻看著孩子們的稿件,我的心里滿是激動(dòng)。雖然孩子們筆法有些稚嫩,語句也不夠流暢、優(yōu)美,但比起去年,已經(jīng)是進(jìn)步了太多?粗,讀著,這哪是一篇篇文章,仿佛就是孩子們一張張笑臉,分明就是一串串孩子們成長的足跡。文章里的故事,一樁樁一件件都讓我不舍。

  很遺憾的'是,由于篇數(shù)受限,不能把每個(gè)孩子的習(xí)作都刊登出來,在這里,只是刊登了很少一部分孩子的作品。但孩子們,只要你們多讀書,思想便會(huì)豐盈;只要你們多筆耕,筆端便會(huì)如泉涌。相信大家通過不斷努力,一定會(huì)在寫作這片充滿希望的田野上,收獲一個(gè)又一個(gè)驚喜,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

  成長的足跡作文 篇25

  我的家鄉(xiāng)非常美:樹木茂盛,花兒美麗,環(huán)境美好。

  我的家鄉(xiāng)有我成長的足跡,在家鄉(xiāng)里,我不斷成長,不斷努力,不斷堅(jiān)持的練習(xí)需要具備的能力。到現(xiàn)在,我已經(jīng)會(huì)獨(dú)立生活了。我要多謝謝我的家鄉(xiāng)。

  我愛我的家鄉(xiāng),在家鄉(xiāng)的一個(gè)小山坡上,有我和朋友小時(shí)候一起做的小木偶,那個(gè)小木偶是一個(gè)漂亮的`小女孩,頭發(fā)長長的,像一條條波紋。我們用水彩筆把木偶的眼睛涂成了藍(lán)色的,就像是一顆藍(lán)藍(lán)的寶石。

  我們把那個(gè)小木偶放在了一個(gè)只有我們幾個(gè)知道的地方,至今還保存到那里。

  在山坡上經(jīng)常出現(xiàn)幼小的動(dòng)物,比如:小白兔,小花狗,還有小烏龜?shù)取?/p>

  我覺得家鄉(xiāng)里的景色是最美的,我愛我的家鄉(xiāng)!

  成長的足跡作文 篇26

  七十一張面孔,七十一種不同,七十一種色彩。時(shí)光荏苒,歲月不居,從剛開始的素昧平生,到如今的情同手足,每個(gè)同學(xué)的改變與成長都?xì)v歷在目。

  美好的時(shí)光總是在最懵懂的時(shí)候。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可以成為一件件有趣,難以忘記的回憶。對(duì)于我們來說,這不但會(huì)增長我們的見識(shí),還會(huì)使我們接觸到一些朦朧的`人生哲理。

  我們的足跡,我們記載;我們生活,我們熱愛;我們的未來,我們憧憬。在這里,留下了我們自己的看法、感受,也許筆法稚嫩,語言也不流暢、優(yōu)美,但通過我們不斷練習(xí),相信會(huì)越寫越好。也許多年后再翻這本習(xí)作錄,能重拾那純潔的心靈,與那美好的回憶……

  成長的足跡作文 篇27

  童年是一架放飛夢(mèng)想的紙飛機(jī),上面裝著我們成長的足跡,我們就是那架飛機(jī)的駕駛員推向成長,走向夢(mèng)想。童年是一首歡樂的歌,去清脆悅耳,我們就是那一首歌上面跳動(dòng)的音符。這是最的,我在爸爸媽媽的心中是一個(gè)地域小能手,足球,籃球,乒乓球,跑步我都很好,在班里還當(dāng)上了體育委員。

  記得那次我上五年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校挑了跑不快的一些去縣里比賽,可是太多人拒了,我有點(diǎn)兒害怕,我對(duì)自己說不要怕,要相信自己。跑完了我們都覺得跑得很差,老師說沒事兒你們也盡力了,而且學(xué)跑步的'學(xué)生很多。在童年的七彩里,我們就是那一朵朵調(diào)皮的花。勇往直前,在童年的河岸上留下了美好的足跡。

  成長的足跡作文 篇28

  光陰似箭日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,現(xiàn)在已經(jīng)來達(dá)到了六年級(jí),而在這途中一定發(fā)生許多讓我們記憶深刻的事情。

  當(dāng)我用稚嫩的小手牽著媽媽溫暖的.手來到幼兒園時(shí),我的心里充滿的只有恐懼與陌生?邕M(jìn)了教室的門檻,幾十雙大眼睛注視著我,我害怕極了。并且我的臉也一下子紅了起來。

  媽媽對(duì)我說讓我去和他們交個(gè)朋友,但我始終不敢邁出哪一步。并且我害怕,我還是想和媽媽一齊回家,我的眼淚流了下來,媽媽又陪了我一會(huì)兒,可我還是不停地哭,最后媽媽還是扔下我,頭也不會(huì)的回家了,于是老師就帶著我去和小朋友們玩,所以這一段讓我十分思念。

  成長的足跡作文 篇29

  成長的足跡,有大有小,小的是過去我走過的足跡,大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡,它們鋪就了我回望過去的路,讓我可以專心往前,而不用擔(dān)心,找不到回家的路

  小時(shí)候,我成長足跡是淺淺的,淺的我自己也覺察不到自己的成長,可我就是在那不易察覺的變化中,長大了,一路上有許許多多的事情發(fā)生,有的刻在了我的心上。有的卻迎風(fēng)而逝了,當(dāng)我回望過去時(shí)。我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡,又不知來路。一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白,我還是能找到來時(shí)的路,看見自己的成長

  長大后,我成長的足跡有深有淺,淺的還像小時(shí)候的成長似的,還未覺察到已經(jīng)成長了,深的則讓我心如明鏡,看見自己每一步走的勇敢踏實(shí),若想回去看看,一定能夠大步流星走回來看看,然而,我不打算循著過去的走回到過去,我要做的還是用成長的足跡踩出,我廣闊的未來,我要去看看,未來的自己有著怎樣的模樣?

  當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡,看見了自己的成長時(shí),我們不正是長大了嗎?小的,大的',深的淺的,都是我們的過往,都是我們的路標(biāo),勇敢的往前走吧!這些成長的足跡,會(huì)記錄一下我們一路走來的真實(shí),會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。

  成長的足跡作文 篇30

  成長的足跡,在海浪拍打的沙灘上,在漆黑遙遠(yuǎn)的星空下,在樹木伴隨的小路旁……那串金色的足跡,呼喚我沉睡的記憶。

  漆黑的夜空下,月光和黑影伴隨在我身后,小路上只有我在靜靜的走著;氐郊遥赃^晚飯,母親邀我一起去附近的公園散步,我猶豫了一會(huì)兒,還是答應(yīng)了。

  在路燈的照射下,我們走在小路上:我走在后面,母親走在中間,弟弟走在前面。天空中,有幾顆星星透過漆黑的幕布凝視著我們,走了一會(huì),弟弟走累了,母親過來背起弟弟,當(dāng)她站起來的那一刻,我發(fā)現(xiàn)她的背不再那么直了。我和母親在一起的次數(shù)不多,當(dāng)我近距離觀察她時(shí),幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭,才發(fā)現(xiàn)記憶中的她變了樣子。我知道她是為了我們才耗費(fèi)了自己的青春年華,可我卻沒有去關(guān)心過她,有時(shí)甚至還不理睬她,記得那次,媽媽……。正想時(shí),母親的呼喚打破了回憶,我快步走向前,跟上了她們的步伐。

  湛藍(lán)的'星空使我們忘記時(shí)間的流逝,不知不覺已經(jīng)八點(diǎn)了,母親告訴我她要回家做家務(wù),就不能陪我們了,我和弟弟繼續(xù)走在小路上,看著母親逐漸遠(yuǎn)去的背影,鼻頭一酸,那一刻我很想為母親做些什么,但卻不知從何入手。

  回到家,屋里十分干凈,看到母親氣喘吁吁的樣子,心中隱隱作痛。沉默了很久,終于將那句“媽媽,您辛苦了”小心翼翼認(rèn)真地說了出來。母親愣了一下,眼里閃過一絲驚喜,我們相視一笑。

  母親的愛隨著我的成長越來越濃……

  成長的足跡作文 篇31

  當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹拂時(shí),一顆幼小的芽苗破土而出,滿懷著對(duì)這個(gè)世界的憧憬和向往;當(dāng)?shù)谝粓隼p綿的夏雨飄灑時(shí),一株高大的樹在雨中暢飲,帶著對(duì)生活的希望和追求;當(dāng)?shù)谝黄瑮魅~掛在枝頭上時(shí),那棵樹的枝頭掛滿飽滿的果實(shí)……時(shí)間見證著萬物的生長,驀然回首,探尋我生命的足跡,才發(fā)現(xiàn)這一路充滿著辛酸和快樂。

  思緒在這個(gè)蕭瑟的秋天凌亂地飛回那個(gè)飄雪的冬日。聽母親說,那時(shí)的我還不會(huì)走路,只會(huì)躲在她的懷里。卻因?yàn)橐淮慰吹洁徏业男「绺缧〗憬銈兛鞓返赝嬷蜓┱蹋筒活櫼磺邢霋昝撃赣H的懷抱,雙手亂揮,雙腳亂蹬,活像一只小泥鰍。她“咯咯……”笑著,搖搖晃晃地向前走去,才走兩步,一個(gè)重心不穩(wěn),差點(diǎn)跌倒,幸虧母親眼疾手快一把抓住我。可我卻不干了,使勁推開母親的手,又朝著前方走去。母親說著,笑了起來:“死丫頭,你當(dāng)時(shí)怎么那么倔呢!”聽著母親們的敘述,我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)小小的女孩,在大雪中執(zhí)意向前一步步搖晃著走去,母親則小心翼翼地用雙手在我身邊環(huán)成一個(gè)圈來保護(hù)我。這真是一幅絕美的畫面!

  我不由得佩服起那時(shí)的我來。那么小,卻那樣倔強(qiáng)。我也要感謝那時(shí)的我,為我的這一生踏下了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一步。記得這樣一句話:“人的`一生所學(xué)的知識(shí)都不及他出生后的幾年學(xué)得多!币郧拔腋揪筒欢@句話的內(nèi)涵,但現(xiàn)在我想我懂了。

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)了,帶著稚嫩的面孔,背著小小的書包,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,走進(jìn)人生學(xué)習(xí)的第一站。我印象中最深的是“孔融讓梨”這節(jié)課,上課的是一名和藹可親的女教師。記得那時(shí)的我聽著故事,羞紅了臉,低著頭一言不發(fā)。因?yàn)樵谀侵,我可是家中的“小霸王”,什么好吃的都得我先吃,從來不?huì)想到別人,但我從未覺得不對(duì)過,認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。從那以后,我開始事事先想到別人,不再將生活的全部重心放在自己一個(gè)人身上。爸爸夸我長大了,更懂事了。我學(xué)會(huì)了禮讓,學(xué)會(huì)了孝敬父母,學(xué)會(huì)了……我明白我的生命中并不只是我一個(gè)人,我在逐步成長著,在汲取知識(shí)的過程中不斷長大。

  我想我真正開始長大,是在2008年。對(duì),是汶川地震之后,以前我總認(rèn)為穿得好吃得好學(xué)習(xí)好,就是生命的價(jià)值了。但看著電視上那斷垣頹壁的汶川,那因失去親人而放聲痛哭的人們,那冒著生命危險(xiǎn)搶救他人生命的解放軍戰(zhàn)士們……

  我才徹底明白,我錯(cuò)了,這才是真正的生命的價(jià)值。我哭了,為這人間的大愛而哭。一直記得這段詩:“媽媽別哭,別再抱著我幼小的身軀,我已沒有往日的溫度,呼吸和

  心跳已經(jīng)止住,請(qǐng)給我換上最愛的衣服,拿來我愛讀的書,假如天堂里還有學(xué)府。我會(huì)在夢(mèng)中告訴您考試的分?jǐn)?shù)。”

  我總感覺我的內(nèi)心好像被什么所填滿,我現(xiàn)在必須去做些什么。我的眼前浮現(xiàn)出父母略顯蒼老的臉,我知道我該做些什么了。我知道我收獲了許多,如珍惜,如感恩。那一瞬心靈的觸動(dòng),讓我明白我真的長大了,不再是那個(gè)對(duì)世界不管不問的我,不再是將生活的全部重心放在自己身上的那個(gè)我。我長大了。

  成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著成長的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來,讓我們?cè)诔砷L的道路上留下我們成長的足跡。

  成長的足跡作文 篇32

  小時(shí)候,總喜歡跟爸爸媽媽一起去海邊,喜歡光著腳丫在沙灘上行走,享受浪花舔著腳底的清涼,在沙灘上留下一串深深淺淺的腳印。那串腳印不久就被浪花沖刷得無影無蹤,但那份人生最初的印記和刻在心底的美好卻歷久彌新。

  上了小學(xué),我終于戴上了我夢(mèng)想的紅領(lǐng)巾,我興奮地把它拿回家給媽媽看:“媽媽,我長大了!”媽媽卻微笑地說道:“不,你還沒呢,你需要成長起來!”說完,又去干活了。

  我不明白,成長到底是什么呢?如果上了初中,應(yīng)該就算長大了吧。

  在小學(xué)的六年里,我經(jīng)歷了許多事情,好的,壞的,酸的,苦的……各種各樣,但我始終沒有氣餒,因?yàn)槲也粫r(shí)地提醒自己:不要灰心,這就是成長,再堅(jiān)持幾年,你就長大了!

  終于,六年過去了,我的小學(xué)生涯也隨之結(jié)束了,我高興地把那本鮮紅的畢業(yè)證書拿給媽媽看,可媽媽仍然說:“不,你需要成長起來!”

  我百思不得其解,到底為什么呢?

  上了初中,學(xué)業(yè)漸漸變得繁重,很快,我就這事給忘記了。

  有個(gè)周末,爸爸不在家,媽媽一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——買菜、洗衣服、整理房間……看著媽媽忙碌的身影,在我的心里萌生了一個(gè)想法:幫媽媽煮飯!

  于是,我到廚房開始忙碌起來了,淘米、洗菜、切肉……由于我第一次煮飯,煮飯的細(xì)節(jié),我還是不知道如何處理,我苦思冥想,正想尋求媽媽的幫助,突然,一個(gè)念頭閃現(xiàn)出來了,媽媽煮飯也經(jīng)常用“下廚房”APP,于是,我快速安裝了“下廚房”APP,按照里面菜單的做法,在我的腦海里,媽媽煮飯的流程像電影一樣播放著,因此,我心目中理想的'“菜譜”也漸漸清晰起來了,一個(gè)紅燒茄子,一個(gè)宮保雞丁,再來一個(gè)西紅柿炒雞蛋。經(jīng)過一陣手忙腳亂,終于大功告成。

  十二點(diǎn)到了,媽媽下班回家,看到這一桌色香味俱全的“大餐”,媽媽驚訝地睜大眼睛,不解地問:“這是誰做的啊?”我得意地笑笑:“除了你兒子,你覺得還會(huì)有誰呢?”媽媽拿起筷子嘗了兩口,連聲稱贊:“不錯(cuò),你從一個(gè)小少爺變成了一個(gè)小廚師,你長大了!”

  直到這一刻,我才明白了,我的責(zé)任感越來越強(qiáng)了,可以幫忙媽媽分擔(dān)家務(wù),原來,這就是我一直在尋找的“長大”呀!

  雛鷹渴望長大,因?yàn)榭梢圆珦羲{(lán)天;幼苗渴望長大,因?yàn)榭梢允a庇這方沃土。我渴望長大,在人生的舞臺(tái)上留下屬于我的足跡,因?yàn)槲矣形业膲?mèng)想,更因?yàn)槟切⿶畚业娜撕臀覑鄣娜恕?/p>

  成長的足跡作文 篇33

  時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢流淌,歲月的流痕在一筆一畫地細(xì)細(xì)描繪。成長的故事能帶給我們?cè)S多快樂與希望。

  看!照片上那個(gè)小女孩自信滿滿地站在主持臺(tái)上,臉上洋溢著快樂的笑容。每當(dāng)看到那張照片時(shí),我就想起了那件事情:主持演講比賽。那是兩年前的一天中午,大隊(duì)部的'諸老師交給我一個(gè)任務(wù):當(dāng)演講比賽的主持人。接到這個(gè)任務(wù)后,我心里非常忐忑不安:如果說錯(cuò)了,不僅老師會(huì)罵我,還會(huì)給班級(jí)扣分;但這又是一次讓我鍛煉的機(jī)會(huì)。怎么辦呢?于是,我決定全力以赴,干好這次主持工作。我每節(jié)下課以及吃中飯的時(shí)候,都把主持稿拿出來,反反復(fù)復(fù)地讀、背,直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話,都要問一個(gè)同學(xué)我背得好不好,如果不好的話,又要反反復(fù)復(fù)地讀、背,直到每個(gè)同學(xué)都說好為止。每天晚上做完功課后,我都會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí),一練就是幾個(gè)小時(shí),有時(shí),我還讓媽媽指導(dǎo)我動(dòng)作、語氣、語調(diào),讓她幫我指出我還有那些問題需要改進(jìn)的。(每天晚上都是這樣哦)!

  終于,這個(gè)緊張的時(shí)刻來到了!我看見教室里坐滿了老師和同學(xué),有的還是我認(rèn)識(shí)的呢!一下子,本來滿腦子的詞兒,現(xiàn)在也全忘得一干二凈了,腦子里一片空白。到底怎么辦呢?深呼吸,深呼吸,再深呼吸,我反復(fù)告訴自己要冷靜。終于,這些詞兒又回到了腦中,我清了清嗓子,說:“同學(xué)們,老師們,大家好”我流利地把開場白給說了出來,頓時(shí),臺(tái)下想起了熱烈的掌聲,老師向我投來了贊許的目光,同學(xué)們向我豎起了大拇指,我長長地舒了一口氣,不負(fù)眾望!接著,我更加自信了,和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務(wù)。

  我終于體驗(yàn)到了這樣成功的喜悅,這也讓我深深地領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理:成功并非可望不可即,只要我們付出努力,它將成為你形影不離的好朋友。

  這些成長中的小小足跡,或是快樂的,或是苦澀的,但是,卻帶給了我值得細(xì)細(xì)品味的回憶了。

  成長的足跡作文 篇34

  成長的那些回憶,美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。

  6歲。該上學(xué)了,爸爸媽媽都有事,是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴,可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室,對(duì)著痛哭流涕的我說:“別哭,別哭,爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩,好嗎?”我破涕為笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,開心的跟老師走了。隨后爺爺也走了!可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢!那是幼兒園的無知與貪玩。

  9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書包就玩了,至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問題再去玩。父母和村里人見了就說:“看!‘大學(xué)生’又用功呢!”心里聽了美滋滋的,更努力了!那是多單純的欲望。

  11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”,也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會(huì)再放下書包寫作業(yè),因?yàn)橄矏鄣碾娨晞¢_播了。還得等到晚上“開夜車”,那是一個(gè)漫長的夜晚。

  12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”,什么叫“珍惜”,什么叫“友誼”,什么叫“日久天長”。天天的用功迎來了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的'目光,我無法忘記!那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”,再美好終成回憶!

  13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”,開始努力的學(xué)習(xí),卻只能停留在中游的行列。

  14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學(xué)習(xí)了,也開始想玩了,代溝也大了。

  不論怎么變,內(nèi)心還是有些貪玩、無知,還是很善良。內(nèi)心的感受,不再表達(dá),學(xué)會(huì)了偽裝。

  成長的記憶,永不忘記!

  成長的足跡,永留心間!

  成長的足跡作文 篇35

  月圓是詩,月缺是畫,不知不覺中已享受過多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟”而思念,更為“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!倍孕。從無知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中成長的腳印。我們就在這一個(gè)一個(gè)的腳印中,慢慢長大了。

  五歲,嘴里有一顆“大白兔”就笑容滿面;十四歲,挑剔而執(zhí)著地尋找著自己口中的美食。五歲,用積木搭建屬于自己的城堡;十四歲,看著圖片里的埃菲爾鐵塔做著浪漫的巴黎夢(mèng)。五歲,和鄰家的小妹妹玩的不想回家;十四歲,在電腦上玩著游戲,聊著qq懶得出門。五歲,纏著媽媽買下貨架上的.芭比娃娃;十四歲,攢下零花錢只為買一本自己最愛的《小時(shí)代》。五歲,回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花;十四歲,抽屜里的日記本成了我最好的朋友。五歲,遇到點(diǎn)困難眼淚就奪眶而出;十四歲,迎難而上,摔倒了再站起來沒有什么大不了。五歲,渴望著長大,渴望穿上高跟鞋,像媽媽一樣,走路時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的響聲;十四歲,看著兒時(shí)的照片慨嘆時(shí)光飛逝。

  我悄悄地對(duì)自己說,也許,這就是成長了吧!

  回首五歲的自己,擁抱未來的自我,有人說成長就是在一念之間,我卻認(rèn)為是在不知不覺間。成長的足跡留在沙灘上,或許錯(cuò)縱復(fù)雜,或許深淺不一,但不要緊,人生就是這樣,在一次次的失敗,一次次的磨難中成長。背上背包,向未來那個(gè)完美的自己走去。回憶著漫漫的成長之路,忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天,回過頭來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。

  成長的道路是無盡的,成長的歌是甜蜜的,成長的代價(jià)是痛苦的

  時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝著,我們也一點(diǎn)一點(diǎn)長大了。

  成長,告別舊時(shí)的自我,告別曾經(jīng)的無知與稚嫩。停在每一個(gè)成長的心靈驛站.感悟成長。于是,我們都是感悟著的成長,思考著的成長,無悔著的成長.成長的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

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