【必備】八年級(jí)作文錦集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文 篇1

　　一把梳子梳不盡母親的愁，一聲呼喚割舍不掉母親的惦念。母親是不需要兒女們贊美的語(yǔ)言，也不希望看到兒女們浮華的感嘆，只要兒女們報(bào)個(gè)平平安安就能催開(kāi)母親的那張日夜?fàn)繏斓男δ�！無(wú)論你是咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃，還是已進(jìn)入花甲之年的老人，在自己偉大的母親眼里兒女永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子……叮嚀、嘮叨、掛牽會(huì)時(shí)刻伴隨她直到生命的終點(diǎn)！母愛(ài)是偉大的，偉大的母愛(ài)是通過(guò)生活中的小事坦然反映出來(lái)；母愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)私的母愛(ài)是由于母親把自己的所有都奉獻(xiàn)給了孩子；母愛(ài)是真摯的。真摯的母愛(ài)是在母親的叮嚀、嘮叨呵牽掛中自然地流露出來(lái)。

　　這些話，曾有人說(shuō)過(guò)。

　　母親也漸漸的在歲月中，失去了容顏。母親為我們付出得太多，父母親養(yǎng)我們，育我們哀哀夠勞。恩重如山，情深似海。如何報(bào)答，都不為過(guò)。父母親天天想著如何讓我們吃好，睡好，穿好，學(xué)習(xí)好，生活好，操碎了心，費(fèi)勁了神。假如我們覺(jué)得這是天經(jīng)地義的話，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，父母也不會(huì)有怨言。

　　母愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是什么？從小，我們就得到了母愛(ài)，但我們卻認(rèn)為這是大人們應(yīng)盡的責(zé)任，母愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是什么？我們卻一直無(wú)視它，母愛(ài)是什么？我們到現(xiàn)在還不明白嗎？在這個(gè)世界上有一種非常珍貴的東西叫母愛(ài)，母愛(ài)就像春天的雨露一樣，輕輕悄悄滋潤(rùn)了我們的心田，母愛(ài)就像一葉扁舟，載著我們?cè)竭^(guò)一切的困難阻礙，母愛(ài)就像燈塔，為我們指引光芒，母愛(ài)就像陽(yáng)光，為我們帶來(lái)一縷縷溫暖的陽(yáng)光。

　　假如有人說(shuō)，世界上還有哪一種愛(ài)是無(wú)私的話，那就是母親對(duì)子女的愛(ài)；假如有人說(shuō)，世界上還有哪一種愛(ài)能讓我們淚流滿面，那就是母親對(duì)子女的愛(ài)；假如說(shuō)世界上還有哪一種愛(ài)能讓我們放棄一切，那就是母親對(duì)子女的愛(ài)。母親對(duì)子女的愛(ài)，是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的`。沒(méi)有一個(gè)母親是不愛(ài)自己的子女的。母親是溫暖我們心里的一縷陽(yáng)光，母親的溫暖，無(wú)時(shí)無(wú)刻的藏在我們心里。母親也是不許我們不讓我們沉浸在挫折和悲傷里的天使。鼓勵(lì)著我們前進(jìn)，就算失敗了，也不要輕易放棄的天使。

　　即使歲月奪走了母親的容顏，但在我心里，母親是永遠(yuǎn)也不會(huì)變的，在我心里，母親依然是溫暖我心里，滋潤(rùn)我心靈的雨露，灌溉我心靈的沃土，母親是美化我心靈的天使。母親，在我心里永遠(yuǎn)不會(huì)變，我心里天使般的存在。

八年級(jí)作文 篇2

　　挫折是人生中必不可少的成分，他使我們成長(zhǎng)，是我們成熟，使我們擺脫了年少時(shí)的稚嫩，使我們真正地成長(zhǎng)。

　　鷹是鳥(niǎo)類中壽命最長(zhǎng)的，它能活到七十歲，然而，在它四十歲時(shí)，它必須面臨一個(gè)抉擇——它的會(huì)漲到了他的胸部，使他無(wú)法順利進(jìn)食；它的翅膀長(zhǎng)滿羽毛，沉重的翅膀使他無(wú)法像以前一樣搏擊長(zhǎng)空；它的爪子太長(zhǎng)，使它無(wú)法成功地捕食獵物，這一項(xiàng)項(xiàng)都是致命的打擊。他必須撞斷老會(huì)，再用新會(huì)拔掉指甲，再用趾甲拔掉羽毛，完成后，他就可以重新飛上藍(lán)天！度過(guò)余下的三十年！

　　我們同樣也需要挫折，挫折可以讓我們成熟，讓我們真正地成長(zhǎng)，挫折不可怕，可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣！不可否認(rèn)，挫折是難忘的，但那一次，卻讓我刻骨銘心……

　　自從升至八年級(jí)，每一次考試我都是退步，媽媽一次次的失望卻又一次次的鼓勵(lì)我，那次，我可是下了“軍令狀”，如果再退步我就沒(méi)臉回家了！可那次考試，我依舊退步了……

　　拿著試卷，在夕陽(yáng)的余暉下我走向家里，卷子上鮮艷的分?jǐn)?shù)刺痛了我的心，我的腳仿佛灌了鉛一般，一步比一步沉重……不知不覺(jué)，我已經(jīng)到家了，我望著緊閉的.大門(mén)，感覺(jué)仿佛連門(mén)畫(huà)上的門(mén)神都在呵斥著我，我坐在門(mén)臺(tái)上，心跌入了冰窖，“又一次讓媽媽失望了，媽媽一定收到成績(jī)了，怎么辦啊�！辈恢�不覺(jué)天已經(jīng)黑了，突然，門(mén)開(kāi)了，映入眼簾的是媽媽那焦急的身影——

　　“呀，你怎么在這啊，打電話找你好長(zhǎng)時(shí)間了，餓了吧，快進(jìn)來(lái)吧�！�

　　話語(yǔ)中沒(méi)有任何批評(píng)的意思，我抬起頭望著媽媽，媽媽頭上已白發(fā)斑斑，眼角的皺紋顯示著滄桑，媽媽臉上仿佛還有淚痕，一定是找不到我的原因吧。

　　這是，我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠，一滴滴的落了下來(lái)。

　　“對(duì)不起媽媽，我又讓您失望了。”

　　“唉，孩子失敗只是暫時(shí)的，媽媽相信你是最棒的！”

　　從那以后，我不再和同學(xué)們瘋跑瘋玩，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信，總有一天，我會(huì)用成績(jī)換來(lái)媽媽的微笑！

　　正是挫折讓我有了這樣的改變，挫折不可怕，只要有面對(duì)挫折的勇氣，挫折將會(huì)是你通向成功的陽(yáng)關(guān)大道，挫折將會(huì)是你通向成功路上的墊腳石！

八年級(jí)作文 篇3

　　去年暑假，在中央電視臺(tái)舉辦的北京市中學(xué)生智力競(jìng)賽中，101中、和平街一中和206中三所學(xué)校獲得了團(tuán)體優(yōu)勝。我們同這三校的領(lǐng)導(dǎo)、部分教師以及參加競(jìng)賽的19位同學(xué)進(jìn)行了座談。

　　一、從小就閱讀各種課外書(shū)報(bào)。

　　“你們能在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，主要原因是什么？”“看課外書(shū)！”同學(xué)們異口同聲地回答。葉海翔同學(xué)是101中競(jìng)賽時(shí)的主要得分手。他說(shuō)：“在答題中，有一題問(wèn)：糖怎樣才能點(diǎn)著？我在《130個(gè)科學(xué)游戲》中看過(guò)，所以答對(duì)了。還有一題問(wèn)：抹香鯨吃烏賊，逆戟鯨吃小魚(yú)蝦，藍(lán)鯨吃海豚對(duì)不對(duì)？這道題的答案是我在《海洋的秘密》上看到的。還有一題要求背誦陸游的《示兒》，我看過(guò)《陸游的故事》，所以，一口氣就背了出來(lái)�！彼�說(shuō)，“少年百科叢書(shū)”和《我們愛(ài)科學(xué)》對(duì)他幫助最大。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，19位同學(xué)每人經(jīng)常閱讀報(bào)刊在7種以上，讀過(guò)的書(shū)都近百本，其中，單“少年百科叢書(shū)”就有十幾種，包括《中國(guó)歷史故事》、《中國(guó)古代科學(xué)家的故事》、《太陽(yáng)元素的發(fā)現(xiàn)》、《浮力的故事》、《葉綠花紅》、《飛向星星》、《數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒》等等。他們閱讀課外書(shū)有兩個(gè)特點(diǎn)：一是多，二是廣。數(shù)、理、化、天、地、生、文、史、哲、外語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、常識(shí)無(wú)所不包。有的甚至還讀了一些內(nèi)容較深的書(shū)，如《天體運(yùn)行論》、《藝術(shù)哲學(xué)》等等。這些同學(xué)啟蒙教育的時(shí)間比較早，閱讀課外書(shū)籍時(shí)間也比較早。大部分同學(xué)從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始看文藝讀物，三年級(jí)看科普讀物�？吹米钤绲�，二年級(jí)就讀科普雜志《我們愛(ài)科學(xué)》了。未參加競(jìng)賽的同學(xué)，大多數(shù)是小學(xué)三年級(jí)才開(kāi)始看文藝書(shū)，看科普讀物則更晚。

　　讀那么多課外書(shū)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？同學(xué)們的回答是：“不會(huì)”�！翱凑n外書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)�！�206中的賈在申說(shuō)：“我上小學(xué)時(shí)，作業(yè)多，又貪玩兒，功課時(shí)常不及格，覺(jué)得學(xué)習(xí)是件苦差事。后來(lái)，讀了《愛(ài)迪生》，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)并不難，只要艱苦努力，一定能達(dá)到目的。從此，便下決心做一個(gè)知識(shí)豐富的人。我連續(xù)讀了20本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，雖不能看懂全部?jī)?nèi)容，卻培養(yǎng)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣。天長(zhǎng)日久，知識(shí)面廣了，思路開(kāi)闊了，課堂上講的內(nèi)容也容易理解了，學(xué)習(xí)成績(jī)就慢慢趕了上來(lái)�！�

　　二、這些學(xué)生思想活躍，有一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

　　調(diào)查中我們感到，這些同學(xué)有個(gè)共同特點(diǎn)，就是頭腦靈活，思想活躍。這與一些片面追求分?jǐn)?shù)的.同學(xué)成了鮮明的對(duì)比。思想活躍的一個(gè)表現(xiàn)是思路清楚，我們當(dāng)場(chǎng)出了一道邏輯推理題讓他們解答，他們很快就算出來(lái)了，方法也正確。

　　三、注意全面發(fā)展。

　　這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不錯(cuò)。初一的期末成績(jī)是：19名同學(xué)中有12名被評(píng)為三好學(xué)生。他們的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)都是優(yōu)，生物、語(yǔ)文等科也是優(yōu)。據(jù)教師介紹，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是班里或?qū)W校里的尖子。他們有廣泛的愛(ài)好，有的參加生物小組，有的制作航空模型。我們調(diào)查的19位同學(xué)共報(bào)了26項(xiàng)喜愛(ài)的課余活動(dòng)，充分證明：這些同學(xué)都是注意全面發(fā)展的。

八年級(jí)作文 篇4

　　在夢(mèng)里，在閑憩，有一首美妙的田園曲，我匆匆忙忙，背著書(shū)包跑過(guò)自由的美麗，那歌聲，很好聽(tīng)，我只聽(tīng)清一句，“在天使降臨之前要努力”。

　　我一怔，點(diǎn)了點(diǎn)頭，用習(xí)慣的`１５度微笑，那感覺(jué)像是天使曾來(lái)臨。

　　就算是自欺欺人也可以，我笑。

　　在天使降臨之前要努力。

　　在叛逆，在冷漠，我們的心也仍然是一片向日葵。

　　不知道，我們寂寞的樣子有沒(méi)有人看到。

　　如果有，有沒(méi)有人為我們心疼。

　　我們是一群理想中快樂(lè)的孩子，那陌生而熟悉的歌聲撫過(guò)我們蒼白的臉。

　　傷感，就像窗外的雨，停不下……

　　我來(lái)為你續(xù)：在天使降臨之前要努力，再大雷聲隆隆，再大雨點(diǎn)滴滴，向日葵仍然抬頭，只望那一片天地，為夢(mèng)想而努力。有天使曾飛過(guò)，有天使曾耳語(yǔ)，那歌聲很美妙，像天籟的聲音。

八年級(jí)作文 篇5

　　禮在中國(guó)古代是社會(huì)的典章制度和道德規(guī)范。作為典章制度，它是社會(huì)政治制度的體現(xiàn)，是維護(hù)上層建筑以及與之相適應(yīng)的人與人交往中的禮節(jié)儀式。作為道德規(guī)范，它是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者和貴族等一切行為的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在孔子以前已有夏禮、殷禮、周禮。夏、殷、周三代之禮，因革相沿，到周公時(shí)代的周禮，已比較完善。作為觀念形態(tài)的禮，在孔子的思想體系中是同“仁”分不開(kāi)的�？鬃诱f(shuō)：“人而不仁，如禮何？”他主張“道之以德，齊之以禮”的德治，打破了“禮不下庶人”的限制。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子把仁、義、禮、智作為基本的道德規(guī)范，禮為“辭讓之心”，成為人的德行之一。荀子比孟子更為重視禮，他著有《禮論》，論證了“禮”的起源和社會(huì)作用。他認(rèn)為禮使社會(huì)上每個(gè)人在貴賤、長(zhǎng)幼、貧富等等級(jí)制中都有恰當(dāng)?shù)?地位。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，禮作為中國(guó)社會(huì)的道德規(guī)范和生活準(zhǔn)則，對(duì)中華民族精神素質(zhì)的修養(yǎng)起了重要作用；同時(shí)，隨著社會(huì)的變革和發(fā)展，禮不斷被賦予新的內(nèi)容，不斷的發(fā)生著改變和調(diào)整。

　　禮——一個(gè)文明的字眼，一個(gè)優(yōu)雅脫離了野蠻的標(biāo)志。它產(chǎn)生，發(fā)展至今已幾千年。但要論其起源，卻不是一言兩語(yǔ)可以闡述清楚的。本文淺論禮的起源學(xué)說(shuō)。禮儀作為人際交往的重要的行為規(guī)范，它不是隨意憑空臆造的，也不是可有可無(wú)的。了解禮儀的在遠(yuǎn)古時(shí)代的起源和形成，有利于認(rèn)識(shí)禮儀的本質(zhì)，自覺(jué)地按照禮儀規(guī)范的要求進(jìn)行社交活動(dòng)。對(duì)于禮儀的起源，研究者們說(shuō)法不一。歸納起來(lái)有五種起源說(shuō)：一是天神生禮儀；二是禮儀為天地人的統(tǒng)一體；三是禮儀產(chǎn)生于人的自然本性；四是禮儀為人性和環(huán)境矛盾的產(chǎn)物；五是禮儀生于理，起源于俗。

　　從中，我體會(huì)到了我們要懂禮貌，對(duì)父母要恭敬孝順，對(duì)老師尊敬愛(ài)戴，對(duì)兄弟謙讓友愛(ài)，對(duì)朋友熱情誠(chéng)懇，無(wú)論在學(xué)�；蚣抑校�都應(yīng)該講禮儀，從身邊的事做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。只有這樣，才能把中國(guó)的美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　禮，說(shuō)的容易，做起來(lái)卻難，在中國(guó)，隨處可見(jiàn)不文明、不道德的行為，中國(guó)式禮儀之邦，卻出現(xiàn)了這種不道德的行為，被搶劫、偷東西......的事件隨處可見(jiàn)，公交車上可以為了一個(gè)座位而處處逼人，我認(rèn)為，禮應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，從小孩子抓起。