合作的作文集合15篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的合作的作文,歡迎閱讀與收藏。
合作的作文1
當憂愁的時候,有一群朋友在身邊陪伴著你,再困難的事情也會過去,再痛苦的回憶也會一笑而過,那就是合作。
討論的快樂
一個人做題會不會太枯燥呢?是的,我們需要合作。
“不對,不對,這題應該這樣做!盇說,“這個三角形不是直角,怎能用三角函數(shù)!”B說,大家爭論不休,突然班長來了,他沉默了片刻,便微微一笑,抓起了筆,給我們講解起來。大家恍然大悟,不禁大笑。
合唱的快樂
一個人唱歌會不會太孤單呢?是的.,我們需要合作。
下課鈴響起,隨之而來的是大家又愛又恨的音樂。“煩死了,怎么又是這首,還讓不讓人睡覺啊?”突然,一個男生跟著廣播唱起來,他的聲音并不好聽,卻低沉有力,同學們不知不覺跟著唱起來。“哎呀,你唱得好難聽!”“你唱的才難聽!”大家不禁笑出了眼淚。
歡樂的歌聲中,我感受到了合唱的快樂。
清潔的快樂
一個人清潔會不會太疲憊呢?是的,我們需要合作。
“哎呀,好累,怎么這窗就是擦不干凈呢?”C說。D接過他的報紙,說:“我來幫你吧!”氣氛被調動起來了,在學習的同學都紛紛參與進來,拿起工具,做起了大清潔。大家的額頭都流出了汗水。在一片笑聲中,汗水變的愈發(fā)晶瑩透徹。
晶瑩的汗水中,我感覺到清潔的快樂。
只要攙扶著,再可怕的困難也會過去,再難受的痛苦也會消失。因為我有一群朋友,他們給我?guī)砗献鞯目鞓罚?/p>
合作的作文2
四年級下學期的一個周三,負責晚自習的張老師安排寫完作業(yè)的同學打掃班級衛(wèi)生。我正好寫完了作業(yè),開始找“搭檔”。正想著,我的目光捕捉到了一個同學的身影————對,相信你猜到了,他就是我們班寫作業(yè)速度最快的齊澤龍。見他已經涮好了墩布,我也立馬拿起了掃帚。
了解我們的同學都知道,我和齊澤龍是“冤家”,成天拌嘴。要不是有班主任高老師那雙“火眼晴晴”盯著,我們倆一準就會掐得“水生火熱”了。但今天卻有所不同,只見我在前面緊握掃帚“一陣狂掃”,他在后面舞著墩布“收拾戰(zhàn)場”。不一會兒,整個教室地面煥然一新了。打掃完地面,我們又踮起腳尖,抄起抹布,只見兩塊抹在黑板上爭相飛舞,好像兩只小鳥在墨綠色的叢林里嬉戲玩耍。黑板干凈了,黑板槽也整齊了起來!
地也拖完了,黑板也干凈了,教室里沒活可干了嗎?不,柜子和墻壁上的灰塵仍笑嘻嘻地看著我們呢!不行,我們要斬草除根,把它們全部消滅!五分鐘過后,不但柜子亮亮的,就連積成“雙眼皮”的那塊墊在假花下面的塑料布都被我們擦得發(fā)亮呢!這時,同學們也陸續(xù)寫完了作業(yè),紛紛加入到了打掃墻壁的隊伍。就連最不愛勞動的王浩毅也拿起了自己心愛的橡皮擦起了墻上的'污垢。
你知道是什么讓我和齊澤龍不再是“冤家”了嗎?那是因為我們都體會到了合作的力量,體驗到了團結協(xié)作帶來的快樂!作者:洪語墨
合作的作文3
在我家的墻壁上,貼著一張獎狀,上面寫著我在一次校開展的創(chuàng)造節(jié)中榮獲小制作二等獎。這張獎狀,可凝聚著我的汗水啊!
那是一個周末的下午,我正在看書,猛然想起我的小制作還沒有完成。于是,我放下書,思索著該做什么好呢?正在這時,媽媽走過來,親切地問:“是不是小制作沒做好?”我無助地點了點頭。媽媽接著說:“我們倆一起做吧!”我聽了高興地跳了起來。經過一番討論,我們決定做一個“小兔滑雪”的小制作。我聽了,腦子里不由得浮現(xiàn)出一只可愛的小兔子,在雪地里快樂地滑雪的畫面。于是,我點了點頭,很快將所有要用的材料找到,和媽媽在一起商量著做起來。
首先,我將廢舊的礦泉水瓶,順著邊兒剪出一個滑雪撬的外型,媽媽幫著我用碎彩紙剪成五彩的紙條貼在上面,然后媽媽用紙杯的底部做成兩個防滑的滑冰鞋,我在一旁用乒乓球做成一張圓圓的.臉,用彩紙做成兩只明亮的黑眼睛、高高的鼻子和一張紅色的三瓣嘴,,又用吸管做成兩只纖細的腿連在身體上。最后,我和媽媽將小兔的臉和身子連起來?!做好了的“小兔滑雪”栩栩如生,神氣極了!那只小白兔瞪著圓圓的眼睛調皮地看著我,好像在說:“看我多漂亮!”
這次我和媽媽輕松愉快的合作,不僅讓我獲得了獎狀,還讓我學到了不少知識,更讓我感受到了母愛!
合作的作文4
一天,一只獅子正悠閑的邊吹著口哨,邊唱著小曲兒,在森林溜達。忽然,碰到了狐貍和驢!拔,你們倆給我站住!”獅子叫道,“說什么呢?”
“哦,是獅子大王呢!我們正商量著怎么一起合作捕獵呢。”狐貍搶先回答道。
獅子一聽這恭維,馬上變了臉色,笑著說:“太好了,我也正找合伙人呢,那不如我們三個一起吧,這樣可以捉到很多獵物的,你們跟本大王一起,可以占很多便宜的!
狐貍和驢知道獅子是百獸之王,不敢拒絕,只好假裝歡迎它的`加入。果然,不到半天,它們就捉到了很多小動物,足夠他們好好享受幾天的了。
到了分獵物的時候了。
“驢老弟”,獅子平靜的說,“把這些食物分了吧,我知道你最公平了!
驢聽到獅子夸獎自己,非常得意。它很快就把食物平均分成了三份,讓獅子和狐貍來選。獅子把食物仔細的比較了一會兒,把驢叫了過來,什么話也沒說,一口就把驢吞了。
站在一旁的狐貍看呆了,嚇得手心手背全是汗。
“狐貍老弟,我沒想到驢的算術這么差,太讓我失望了。還是你來分吧!
狐貍戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的又把三份食物合到了一起,再挑出一塊最小的肉放在自己面前,其余的全部都推到了獅子面前。“哈哈!”獅子看了大笑起來,“看來你比驢聰明多了啊?墒,你怎么知道,我想讓你這么做呢?”
“是丟了命的驢告訴了我一切”。狐貍低聲說著,拎著那小塊肉匆匆離開了。
合作的作文5
一天,小鴨散步的時候沒注意看路,掉到了坑里,他一直跳啊跳,爬啊爬,沒有一次成功,小鴨就一邊大哭一邊大喊著:救命啊,救命。
這時有一只小鳥飛來看見小鴨子,小鳥連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細又長的.竹竿,把竹竿握在了手里,尾巴倒掛在樹上,把竹竿收緊,叫坑里的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍,可是小猴升上來的時候,小鴨子堅持不住松了手,第一次失敗了。
大象來了,他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來,小鴨緊緊地抱住大象的長鼻子,然后大象用力一升,小鴨子又松了手,第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
小熊來了,他說:我們要合作才行,這樣一定能夠成功!小熊接著說:我站在河邊,用小籃子裝滿水,小猴,你站在中間,用木棍把水傳給大象,大象用鼻子吸水,然后噴到坑里去,讓小鴨子浮上來,這樣就一定能夠成功!按照這個方法,大家最后成功地救出了小鴨。
大家都興高采烈地笑了,小鴨子說:謝謝你們,合作救出了我!
合作的作文6
說到“軍訓”,想到那嚴明的紀律和“靜、齊、快”的動作要求,相信許多人都會不寒而栗。
“靜、齊、快”三個字聽起來那么簡單,但是要做到卻并不容易。昨天,我們就因為在教官開小會的時候,不認真站軍姿,不僅動來動去,而且還講空話,教官反復示意,我們都沒放在心上,很快我們便被嚴厲地懲罰了——罰站軍姿半小時!
時間一分一秒過去,眼見著旁邊班級的同學學了很多新動作,我們什么也沒學到,心里別提有多著急了!最后教官告訴我們:這就是部隊的規(guī)矩!一定要嚴格遵守紀律,否則就要受罰!
因為上午吃了虧,下午的操練,我們格外小心。可是要做整齊真不容易啊!為了達到訓練要求,我們一個動作常常要做十幾遍才能過關。有時候因為動作不整齊,又要被教官責罰。就這樣一邊又一遍地訓練著。頭頂著烈日,我們的汗水順著臉頰直往下淌。衣服也是濕了又干。但是我們沒有退卻,頑強地堅持著。
因為我們明白:班級是一個團體,一個人做得好不算好,只有全班同學齊心協(xié)力,互相配合,才能達到“靜、齊、快”的.要求。
所以,“靜、齊、快”就是嚴明的紀律,“靜、齊、快”就是團結合作的精神!這就是軍訓給予我們的深刻啟迪。
合作的作文7
在一個團隊里,一定要有合作的精神,這樣才會讓我們到達成功的彼岸。在這里,我給大家講一個合作就能成功的故事。
一天,一個人對上帝提出了一個要求:“以后,我總有一天是會上天堂或下地獄的,請帶我去參觀一下,好嗎?”上帝答應了他的請求。那個人先來到了地獄。
這時候正好是地獄里的人們吃午飯的.時候。那個人看到他們的伙食還不錯,但是人們卻瘦得皮包骨頭,這使他很納悶。不過,那個人看了一會兒,就知道了原因:他們每個人用的都是一把長達一米的勺子,當他們舀到飯之后,就急急忙忙地往自己的嘴里送,但每次還沒到自己的嘴邊,勺子的把柄就碰到墻了,所以,他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。
那個人又來了天堂,發(fā)現(xiàn)這里的人個個都吃得白白胖胖,而他們用的勺子也是一米長的,他們又是怎樣吃到飯的呢?原來啊,他們每一個人舀到飯之后不是往自己的嘴里送,而是送到對面人的嘴里。這樣,他們每頓都能吃得飽飽的,吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難,合作讓他們生活得很幸福。
從上面這兩個故事中,我們可以看出:合作的力量是強大的,它可以讓我們成功,也可以讓我們團結一心,成為更好的伙伴!
合作的作文8
美國商屆有句名言:“如果你不能戰(zhàn)勝對手,就加入到他們中間去!爆F(xiàn)代競爭,不再“你死我活”,而是更高層次的競爭與合作,現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”,而是“雙贏”和“多贏”,我們生命的林子需要合作。
合作從我們的祖先遠古人類就開始了,遠古人類只有通過合作才能在惡劣的環(huán)境中生存,可見是合作使得人類文明綿延不絕。20xx年6月28日,舉世矚關于寫合作的作文400字 目的“鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行,面對記者的采訪,“鳥巢”總工程師李久林說:功勞不是我一個人的,是千千萬萬工作者共同的.功勞,沒有我們的合作,“鳥巢”是不會建成的。”李久林的話告訴我們:合作是成功的寶典。
三國時期,孫權與劉備在赤壁之戰(zhàn)中,雙方合作打敗了擁有百萬大軍的曹操。合作的力量是多么強大!俗話說:“千人齊心,則得千人力,萬人異心,則無一人之用”,如果大家只顧自己,不過他人,最后蒙受損失的還是自己,“唇亡齒寒”的故事難道不是歷史的前車之鑒嗎?縱觀古今,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?
“四海之內皆兄弟”是相傳已久的古訓,“互相關心,互相合作”更成為時代的風范。合作意味著雙贏,合作可以賦予我們力量,想要成就一番大事業(yè),必須靠大家的共同努力。
合作的作文9
在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個人合作勝過于和別人合作的快樂,那就是她—李嘉美。
雖然,我和她經常鬧一些小矛盾,可是不到半個小時又和好了,所以我們兩個經常在一起,心靈相通,非常默契。
記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說有笑的走著。突然,看見前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來了,我奮不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛,可是一秒又一秒地過去了,那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn),我小心翼翼地睜開眼,卡車已經停住了?墒俏遗c卡車的.距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開卡車的大叔鞠了一個躬,敬了一個禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過去,把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉美對了對眼神,都不約而同的笑了。
現(xiàn)在你們知道了吧!只有我和她的合作,才是最完美無缺的!!
合作的作文10
“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個人就可以完成,它需要合作
官渡之戰(zhàn)之后,曹操以新勝之兵南下,氣勢磅礴,兵力大于孫劉兩家數(shù)倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯(lián)手擊敗了,傷亡過半,逃回魏國。孫劉為何會勝利?那是因為曹操輕敵驕傲。這僅僅是一方面而已,另一方面是合作。假想如果孫劉沒有合作,后果會是怎么樣?因此人和人之間需要合作。
馬克思和恩格斯從小就懷著創(chuàng)造理想社會的理想,但是馬克思卻在創(chuàng)造理論的過程中屢次碰壁甚至流落他鄉(xiāng)。但是后來馬克思與恩格斯相見,從此馬克思在家里研究理論,恩格斯為馬克思宣傳,最終研究出了《共產黨宣言》。因此不管多么偉大的作品都需要多個人完成,哪怕是一部好的書,好的'音樂作品等都需要大家一起努力完成。
以前有一個科學家做過一個實驗,你放了一瘦弱的羊放去群居生活,放一只強大的羊去自己生活。一個月后,那只強大的羊漸漸地瘦弱下來,而那個瘦弱的羊卻漸漸地強大,然后在過幾個月那個強大的羊已經死了。所以我們需要合作,而不是特立獨行。
合作可以產生一種無形的力量,這種會使你慢慢地成長起來。
合作的作文11
首先,我給大家猜個謎語,“遠看芝麻撒地,近看黑驢運米,不怕高山陡,只怕跌進水里!贝蠹抑肋@是什么嗎?告訴你們,是螞蟻。
記得有一次,我們去旅游時,帶的是饅頭什么的,我吃著吃著,不小心,一塊小小的饅頭屑掉到了地上,一些螞蟻立即過來搬走了。我忽然想:為什么螞蟻會有那么多的力量呢?想著想著,連忙去車上拿放大鏡,去觀察螞蟻。
我先在地上放上一塊饅頭屑,想吸引螞蟻過來。果然,不一會兒,一只螞蟻就過來了,小小的.頭上有兩根細細的觸角,小小的身下有六只細細的腳,這就是螞蟻。螞蟻走到饅頭屑旁,想將饅頭屑搬起來。饅頭屑雖小,可對于螞蟻來說,這可是個龐然大物呀!小螞蟻費勁了九牛二虎之力去推,可饅頭屑紋絲不動。這時,我仿佛看到饅頭屑在對螞蟻高傲地說:“就憑你?也想搬起我,做夢吧!哈哈!”我本以為螞蟻會頂嘴,沒想到,螞蟻嘴巴一撇,跑回洞里去了。過了一會兒,那只螞蟻出來了,身后還有50多只螞蟻。它們來到饅頭屑旁,開始搬饅頭屑了。它們推的推,拉的拉,來來往往,從不停歇。忽然,有兩只螞蟻搬不動了,馬上就趕來幾只螞蟻幫忙。
看到這里,我被螞蟻的精神感動了。是。∫恢晃浵伒牧α渴俏⒉蛔愕赖,但團結與困難作斗爭的力量卻是無窮的。只有發(fā)揮團隊的精神,才能到達勝利的彼岸。
合作的作文12
班級之間要互幫互助,有一次上體育課的事情讓我記憶猶新。
我記著那是前年夏天體育課的時候。體育老師讓我們擺一些高難度的動作,那些動作都是超高難度的——老師只說留著外面的是幾只腳,就讓我們擺出符合要求的動作。
我記著,一組是有5個人的——我、賈玉龍、朱博洋、李浩和張家軒。老師讓我們擺的是3只腳。賈玉龍、張家軒、我就用手撐著地板磚,把腳抬到上面讓人扶。剩下3人都是單腳站立,用手抬著我們的腿。第一關就順利過了。
第2關是4只腳。賈玉龍單腳著地背著我,李浩只用手撐著地板。其他3人手拉著手,都是單腳著地站立著。第2關也順利地過了,沒有遇到太大的麻煩。
第3關是非常難的,要求只有2個腳著地!李浩是非常拼的',居然讓別人扶著他,讓我坐在他背上!理由是——因為我是全班最輕的,那時候只有40斤。我坐在他身上,其他人飛快布置好——有兩個人扶著,都是單腳著地,其他2個人是用手撐著,我最輕松。
終于,老師宣布集合,總結了一下我們團結協(xié)作的重要性,并問我們:“在體育中,那些運動需要團結協(xié)作?”
“足球!”“籃球!”“網球!”“……”
我知道,團結協(xié)作是很重要的。比如踢足球時,一個再好前鋒沒有一個好的后衛(wèi)和守門員也不能取得勝利。一個再好的守門員,沒有一個好的后衛(wèi),你的球門也會被踢破的!
合作的作文13
我們五(2)班舉行了小組合作學習,什么?難道你不知道小組合作學習?不知道的話,就看下面。
我們小組有一個閃亮的名字:超級明星組!我們組的成員有:鄭鈞元(組長、語文學科長、科學學科長)、王澤宇(信息學科長)、周子淇(英語學科長、音樂學科長)、陳君如(美術學科長)、羅偉(體育學科長)和我(數(shù)學學科長)。
我們大家都很團結。
小組合作學習也給我們帶來了許多幫助,比如這件事:
上數(shù)學課了,老師說要在小組內講評試卷,老師坐在旁邊看,我們自己在組內發(fā)揮,我正好有一道題不會,到了那道題時,我就認真的聽他們講,這樣一來,即讓我明白了這道題怎么做,又讓我們對這個題加深了印象!真是一舉兩得啊!
每次考試的時候只要想起上次在課堂上發(fā)言的題目和解答方式,準忘不了!就可以輕輕松松的把自己學的知識回想起來!就不用死記硬背了。
小組合作學習還讓我們全班每個組員很認真的.把不懂的弄懂,讓不愛學習的同學認真學習,使他們取得好成績,這樣便幫助了考的不好的同學,同時自己也加深了印象,讓每個同學都充滿自信心。
下學期我建議每篇課文先預習,到了上課把預習到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論,這樣下來,每篇課文都會弄懂,明白課文的意思,才能掌握。
到了考試就輕輕松松的考出好成績,真是一個一舉兩得的辦法!
合作的作文14
有一句話:“一根筷子易折斷,十根筷子不易斷。”在生活中,合作是解決問題的方式。合作,無處不在。
幾年前的一次科學課,我們接到了一個特殊的“任務”——組裝一輛“最快的動力小車。”
于是,我們這支四人組開始了研發(fā)之路,經過我們的討論,我們認為橡皮筋可以為小車提供足夠的動力,我們一拍即合,開始組裝!
一號和三號著手拼裝小車,我給他們找出所需的零件,二號思考如何提高小車的速度。
不一會兒,熱鬧的課室里出現(xiàn)了“四人組的喊叫聲,“一號!你又裝反啦!”“四號!一個有六個孔的零件!”“四號!四個小釘子!”“二號!你想出方法了嗎?”……
很快,在大家思考如何拼裝,或是還未拼裝完畢的時候,我們的小車就已經誕生了?墒抢咸鞝攨s發(fā)了脾氣,橡皮筋裝不上去,只好重來一遍。小車的輪胎掉了,再次裝上去有一個釘子不見了,只好跪在地上找……
終于,在我們“四人組”的.不懈努力下,真下在的“橡皮筋動力小車”拼裝完畢,馬上上了戰(zhàn)場。
隨著口令聲,我們的小飛一般地跑了出去,比其他組的小車快!行的距離遠!我們成功了!
只有合作,才能獲得成功。
合作的作文15
一個星期,我們開展了數(shù)學 總復習,老師 要求我們每小組做一段幻燈片,讓我們自己教大家復習,我被分到了錢子健小組,當晚,我們就開展了一次在蔣燁臣進行的小組活動。
一到蔣燁臣家,我們就開始分工起來,我與錢子健先做幻燈片的小數(shù)乘除法,朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業(yè),一小時之后換班,討論完畢,大家就立即工作起來。
我和錢子健翻看著數(shù)學書,瀏覽著糾錯本,還閱讀者許多關于小數(shù)乘除法的`知識,邊看書,邊打字,過程非常順利,可就當我們快要完工時,問題出現(xiàn)了,我們怎么也不能讓題目單獨出現(xiàn),只能讓題目與答案一起出現(xiàn)。到底是問什么呢?正當我們苦思冥想,朱瑜州和蔣燁臣來換班了,發(fā)現(xiàn)我們遇到了難題,就過來幫忙,一看,哦,原來是我們把這些字打到一個文本框了,多放幾個文本框就行了,完成任務后,與他們換了班。
團結就是力量,合作就是橋梁。合作,是信心 的基點,合作,是力量的源泉。合作永不會結束,彼此合作默契,互相鼓勵,互相提醒,就能有成功的合作。
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