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我的老師征文

時(shí)間:2022-10-10 10:04:11 征文范文 我要投稿

我的老師征文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到征文吧,征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫征文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈业睦蠋熣魑,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師征文

我的老師征文1

  初中開學(xué)的第一天,一位中等身材,戴著一副眼鏡的老師“殺氣騰騰”地走進(jìn)教室。一進(jìn)來便對我們進(jìn)行了“有史以來”第一次思想大教育,時(shí)間長達(dá)四十六分零八秒。我聽得迷迷糊糊的,不過,我還是得到了一個(gè)真理:這位老師是個(gè)“厲害”角色,我這種無名小卒是萬萬不可以惹她的……

  她便是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。早就聽說過她,可謂是“名傳鄉(xiāng)里,威震清華”啊!她雖然是位女老師,但她的眼睛炯炯有神,目光如利箭般刺入人心;聲音更是一絕,所到之處,如晴空萬里突然電閃雷鳴,真夠震攝人心的。不久,我們便送她一綽號“野蠻老師”。

  上數(shù)學(xué)課我總打著12分精神,怕一走神就被目光擊倒。我可不想“以身試法”啊!可有人卻和我截然不同?!第一組后排的'男生竟在數(shù)學(xué)課上和旁邊同學(xué)聊開了。我在敬佩他的大膽時(shí)不免有點(diǎn)替他擔(dān)心:不會出什么事吧?想時(shí)遲那時(shí)快,“野蠻”老師盯了該同學(xué)幾秒后見沒反應(yīng),拿起粉筆“狠狠”地扔向該同學(xué),粉筆頭一聲脆響落在該同學(xué)前桌,倒把前桌的同學(xué)嚇了一跳。看來“野蠻”老師不擅“小李飛刀”!見“飛刀”不中,“野蠻”老師怒氣沖沖地丟下一句話:“下課到我辦公室!”我心中暗想:兄弟,保重!你敢在“野蠻”老師的課上耍“野蠻”,那不是“自尋死路”嘛!

  “野蠻”老師對我們要求嚴(yán)格,處事嚴(yán)厲。特別在紀(jì)律方面抓得很緊。那天該同學(xué)“以身試法”也是自討苦吃。大部分同學(xué)上數(shù)學(xué)課都處于精神高度集中,血紅蛋白運(yùn)輸氧的效率至少提高2倍。正因如此,學(xué)習(xí)成績倒提高不少。其實(shí),她是一個(gè)位好老師,懂得用“武器”來鎮(zhèn)壓我們,引領(lǐng)我們走向正確的學(xué)習(xí)軌道。

  不知從何時(shí)起,“野蠻”老師和我們玩起了“潛伏”,時(shí)不時(shí)潛伏在室外走廊,透過玻璃“窺視”我們的動向。

  這天,“野蠻”老師又來“暗訪”了,發(fā)現(xiàn)“敵情”后,一溜煙似的徑直走進(jìn)教室,也不理會正在上課的老師。抬起“摧碑手”,指著那位出狀況而平時(shí)各項(xiàng)表現(xiàn)都不錯的學(xué)生說:“你給我出來!”那音量可快比上汽車?yán)嚷暳耍瑳]有100分貝,也有90分貝了?諝忸D時(shí)凝結(jié),其他同學(xué)也全被震住了,接下來的課安靜多了。

  看來,她真是一位好老師,能用“野蠻”來管理我們,讓我們一個(gè)個(gè)服服帖帖的,為我們創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不愧是來“拯救”我們學(xué)習(xí)與做人的女英雄啊!

  別看“野蠻”老師對我們既嚴(yán)格又嚴(yán)厲,其實(shí)她也有溫柔體貼的一面。不光對我們學(xué)習(xí)抓得緊,還經(jīng)常對我們進(jìn)行思想教育;在季節(jié)交替時(shí),還提醒我們增減衣物;放學(xué)后,還要我們到操場上跑上幾圈,加強(qiáng)體育鍛煉……在她的引導(dǎo)下,我們點(diǎn)點(diǎn)成長,學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都比以前好多了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!惫糯娜四统S眠@句詩來歌頌老師。而我覺得老師比春蠶更辛苦,比蠟燭更偉大。我這位“野蠻”老師不就是這樣嗎?真心愿天下老師身體健康,長命百歲……

我的老師征文2

  “老師”這個(gè)詞,對于我們每個(gè)人來說都不陌生吧!是的,我們每個(gè)人都遇到過許多老師。我也不例外。在我的印象中,有的老師和藹可親,有的老師幽默風(fēng)趣,有的老師脾氣暴躁,有的老師性格直爽,有的……可給我印象最深的'莫過于我們?nèi)ㄎ澹┌嗟陌嘀魅巍鹨患t老師了。

  仇老師是我們班的語文老師,今年不到30歲,她個(gè)子不高,一頭清秀的黑發(fā),穿著很樸素,一張嘴說出的話是那樣的與眾不同,使人心悅誠服,我們班的“調(diào)皮大王”都被她訓(xùn)得服服帖帖。我和仇老師之間發(fā)生過許多故事,給我留下了深刻難忘的記憶。

  記得那是剛上一年級不久的一堂拼音課,老師要我們拼音拼讀,看到同學(xué)們踴躍發(fā)言,當(dāng)時(shí)膽小的我憋了半天才舉起小手。仇老師笑瞇瞇地示意我起來回答問題,我一緊張把fu讀成fi,立刻全班同學(xué)嬉笑起來,可是仇老師卻豎起大拇指說:“不錯,能主動回答問題,很棒!”一股暖流立即傳遍我的全身,使我自信心倍增。從此以后,在課堂上我積極開動腦筋,大膽發(fā)言,再也沒有了膽怯,克服了一個(gè)又一個(gè)困難。

  有一次,我突然又是打噴嚏又是流鼻涕,肚子還絞痛,我想我是感冒著涼了。因?yàn)槎亲油,我在座位上坐立不安,扭來扭去。仇老師看到我這樣,問我怎么了,我說感冒了,仇老師問:“要不要上醫(yī)院?”我說:“不要緊,沒事的!背鹄蠋煵环判挠謴霓k公室拿了點(diǎn)藥給我吃,叫我以后要注意,不要再感冒了。還及時(shí)打電話通知媽媽把我送去醫(yī)院。由于我得到了及時(shí)治療,身體很快好起來,我很感謝仇老師。

  仇老師就是這樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助著我,我感激仇老師,她是我心目中的好老師!

我的老師征文3

  回顧以往那跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路。生活中頻頻繁繁地遇到過許許多多的人,有的令人討厭,有的令人喜愛。在百變的生活讓我覺得生命就像再回放著人生的經(jīng)歷。可是卻有一份微笑令我至今難以忘懷。即使今天這個(gè)多變的、復(fù)雜的生活圈中我還是記得駱老師的那份微笑。

  那時(shí)正是進(jìn)入高三,整天沉悶的學(xué)習(xí)讓我陷入了無限的苦惱和煩躁中,在自己的眼中什么東西都是那么的不值一提。這種晚來的叛逆讓我變的脾氣暴躁,看待任何人和事物都是那么的不順眼。那時(shí)的自己仿佛就是一顆不定時(shí)的炸彈,誰惹上誰就倒霉。

  在這個(gè)緊張的時(shí)期,不光是我們學(xué)生就連老師們都跟著浮躁起來。可是卻有著這樣的一位老師,他總是帶著一份微笑走進(jìn)我們教室。老師姓駱,看是去40多歲的樣子,沒有長者的和藹可親,卻有著一份甜美的微笑。那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗,又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛。然而,也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活見到了一份曙光。

  還記得那開學(xué)的頭一天,我們端端正正的坐在自己的位置上等著老師的到來。當(dāng)他踏進(jìn)教室的那一刻,我們?nèi)嗒q如斗敗的公雞垂頭喪氣的。原本以為會來個(gè)年輕的老師,至少在這苦悶的高三生活中能有點(diǎn)不同。進(jìn)來的不但是位40多歲的老教師,還是個(gè)“地中海”?鄲炑,又是一位老學(xué)究?墒沁@位老師似乎看穿了我們的心思,一

  個(gè)大哈哈笑了出來,邊笑邊說:“你們猜我今年多大?”一個(gè)問題讓我們?nèi)囝D時(shí)鴉雀無聲。幾十秒后全班才有反應(yīng),一個(gè)那同學(xué)小聲的說“50歲的老頭了,還賣萌”。聲音不大不小,剛好周圍的同學(xué)都聽到了。不知是誰忍不住噗地一聲,頓時(shí)全班哄堂大笑。

  “噢,這位同學(xué)請?jiān)谄饋,你似乎對我?這個(gè)問題很感興趣”這位老師說道。我們在下面不禁為那位男同學(xué)默哀,開學(xué)第一天就被罰。就在我以為他要大發(fā)師威時(shí),卻聽到老師的另一個(gè)問題!澳憬衲甓啻蟆

  “十八歲”那個(gè)男同學(xué)一臉無畏說道,那一刻我覺得他特像一位爺們,這一回答預(yù)示著挑釁,仿佛在說我就是比你年輕。

  “十八歲,我還以為你八十呢?小子?茨闳砩舷履挠惺藲q的朝氣呀。別看我奔五十的人了,可我的心理年齡只有十八。一天到晚哭傷著一個(gè)臉,誰相信你是十八呀。高三苦悶、難熬嗎?連微笑都不懂,連豁達(dá)開朗都看不開,憑什么說你十八呀。人生不過就是一場游戲,我要玩得痛快、玩得精彩靠什么,靠你們現(xiàn)在這張苦瓜臉嗎?別逗老師開心了。生活就是要微笑,不管是什么困難和坎坷,就沒有邁不過去的坎。高考算什么,等著你們的還有更長、更大的坎呢?我都還沒玩夠呀,你們還敢說自己十八呢?

  駱老師說的話一直到今天都在腦海中打轉(zhuǎn),回想起以前高考和現(xiàn)在走的人生道路,那又算得了什么。那不過是自己人生路上的小轉(zhuǎn)折嗎?j 面對今天和面對生活,不是還有許許多多不如意的嗎?社會的復(fù)雜、人情的冷暖,許許多多猶如老師所說的坎,我們不是都還沒邁過

  去嗎?生活不會因?yàn)槲覀兊目鄲谰屯磺暗,也不會由我們喊停就會停的。我們何不把這當(dāng)成一場游戲,用微笑和玩的心態(tài)把它痛快的展示出來呢?

我的老師征文4

  在中國這片遼闊的土地上,有許許多多的職業(yè)——老師就是其中的一個(gè)。唉,做人難,做教師很難,做當(dāng)下的教師更難。這句話是很對的。

  一撇一捺,要正直地行走于天地間;身正為師學(xué)高為范;頭上要頂燦爛的光環(huán),手腳要鎖上沉重的鎖鏈。

  俗話說:“一日為師,終生為父”,這句話說明了老師對一個(gè)人的成長起到十分重要的作用。人人都有老師,而在我心中的好老師只有一個(gè)那就是——王穎老師。她是一位平易近人、和藹可親的好老師,她高挑的身材,清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。

  老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽光的沐浴下,我們茁壯成長。在我的小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中,雖然有很多老師教過我,但讓我印象最深的是從3年級開始教我的王穎老師。她對學(xué)生的關(guān)心真是無微不至,她的笑容好像冬天里的太陽,散發(fā)著柔和的光芒,照耀著我們的心田,溫暖著我們的身心。第一次見到王穎老師的時(shí)候,她凌于三尺講臺,用甜美的嗓音熟練的自我介紹著,語調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,她說:“學(xué)語文是日積月累的事兒,不是朝夕之間就能學(xué)富五車,你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說的:有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中,成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。

  記得那是20xx年的11月,我由于過馬路時(shí)不小心被車擦過導(dǎo)致左腳踝小骨骨折住進(jìn)醫(yī)院。王老師得知消息后第二天帶著同學(xué)們立即趕到。而看到王老師對我問這問那,身體怎么樣時(shí)我?guī)缀醺袆拥每炜蘖。而在家休養(yǎng)時(shí),王老師還會每星期來幫我補(bǔ)習(xí)功課、講重點(diǎn)內(nèi)容,現(xiàn)在,這樣好的老師哪里去找呢?

  語文課上聽王老師講課真是一大樂趣,她態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解通俗易懂。她講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動作,讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識。還有的時(shí)候,有不想去上下一節(jié)課的同學(xué),只要一聽說是王老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是王老師的威信和魔力。我們都喜歡我們的王老師。下課時(shí),您像同齡人一樣與我們聊天、閑話,就連班上最調(diào)皮的男生也露出了“百年不遇”的文靜。王老師心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過失,講大道理時(shí)總把我們感動得淅瀝嘩啦。她與我們交朋友,時(shí)常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語文老師的資本,有時(shí)候引得全班熱血沸騰,幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說長大以后要報(bào)答王老師。老師,讓我們珍惜這寶貴的一年多時(shí)間吧!老師您嘔心瀝血地培育我們,我們會報(bào)答您的。王老師關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時(shí),常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞軼事,這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識,讓我們對語文充滿熱情,讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。王老師帶給我的不僅是心中的溫暖,在王老師的.班上我感受到了與其他老師不同的感覺。平時(shí)王老師對我們和諧可親,從不打罵我們,有時(shí)候同學(xué)考試的成績不理想。王老師不會因?yàn)樗嫉貌缓枚u他,反而鼓勵他,而當(dāng)我們犯了錯誤時(shí)或成績沒有考好,王老師不是給我們當(dāng)頭一棒,把我們批評得痛哭流涕,而是給我們講道理,她的話語總能讓我們自己認(rèn)識到錯誤。記得有一次,我們班閆孟杰同學(xué),因測驗(yàn)沒有考好原以為吐沫星子會劈頭蓋臉的砸下來,王老師不但沒有說他反而微笑著說:“嗯,不錯!有進(jìn)步,下次爭取考個(gè)高分!

  如果我是一個(gè)詩人,我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇,贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大,知識淵博的老師。老師,您的無私奉獻(xiàn)常安慰這我們的心,您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好的日子,感謝您的栽培!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!

  鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空,是因?yàn)殚L空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。王老師是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火;王老師是石級,承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登;王老師是蠟燭,燭光雖然微弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我們,耗盡了自己。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:王老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!

我的老師征文5

  我們的老師們每天辛辛苦苦地教導(dǎo)我們,不僅傳授了我們許多有趣的知識,還教我們做人做事的道理,今天我就來夸夸他們吧。

  我們班有兩個(gè)許老師,教我們語文和品德學(xué)科的許老師是我們班的副班主任。她待人很和善,從不隨意批評同學(xué)。上課時(shí),她總是耐心地教導(dǎo)我們,讓我們理解每一句話的意思。她幫我們總結(jié)了很多方式概括全文的主要內(nèi)容,用這些好方法能幫助我們迅速找到文章的中心句、總起句和總結(jié)句。許老師還創(chuàng)新地給我們每天布置采蜜集和日記作業(yè),一個(gè)多月來,我們每天都堅(jiān)持搜集好詞好句,并養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣。不知不覺中,我們的閱讀水平和寫作水平都大大提高了。

  我們的數(shù)學(xué)老師也叫許老師,他上課時(shí)一絲不茍、井井有條,但我們絕對不會感到枯燥,數(shù)學(xué)課本上的`內(nèi)容他講得通俗易懂,我們很容易理解接受。他總是能找出我們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的不足和弱點(diǎn),及時(shí)有效地采取對應(yīng)的辦法幫我們克服。在他教我們之前,我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很多欠缺,并養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣,他總是耐心的教導(dǎo)糾正,慢慢培養(yǎng)我們正確的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,還引導(dǎo)我們養(yǎng)成各種各樣的生活習(xí)慣呢。現(xiàn)在,我們越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了,我們的數(shù)學(xué)成績也提高得很快。

  吳老師是我們的班主任,她教我們英語學(xué)科。在課堂中,吳老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)美妙的英語世界,快樂地學(xué)習(xí)閱讀英語。作為班主任,吳老師還給我們制定了很多規(guī)定,其中有一條是不能說臟話,違反者罰做100個(gè)深蹲。有一次,一位同學(xué)的行為激怒了吳老師,她就說出了一句我們認(rèn)為那是一句臟話的話,我們就堅(jiān)持要她做100個(gè)深蹲。吳老師二話不說,立刻在同學(xué)們的數(shù)數(shù)聲中做起了深蹲,一直到精疲力盡為止。第二天來到學(xué)校,吳老師還一直渾身酸痛無力呢!從此以后,我們都養(yǎng)成了自覺遵守班規(guī)的好習(xí)慣。

  我還有兩個(gè)陳老師哦!教我們音樂學(xué)科的陳老師,她上課時(shí)總笑盈盈的,聆聽著美妙的音樂,唱著動聽的歌聲,我們的音樂課不知不覺中就過去了。她還善于發(fā)現(xiàn)我們中有音樂天賦的同學(xué),一有機(jī)會就讓我們上臺表演鍛煉。還有一位陳老師,是我的校外老師,他教我打擊樂的學(xué)習(xí)。作為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的專業(yè)老師,他始終強(qiáng)調(diào)要從最基本的基本功練起,姿勢、手法都要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,力道要恰到好處。陳老師安排我每天至少要練三十分鐘的基本功,基本功要練得非常扎實(shí)才行。也正因?yàn)槿绱,如今一些很難的曲子,我都能輕松地完成。

  要夸的老師還有很多很多,你們的關(guān)愛和教導(dǎo)如同春天的陽光照耀著我們這些小苗健康、快樂的成長。衷心地道一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”

我的老師征文6

  一個(gè)人從上幼兒園開始就有老師了,雖然說每個(gè)老師都很優(yōu)秀,可要說“好老師”,我覺得李老師是當(dāng)之無愧的。

  還記得我們剛上一年級的時(shí)候,開學(xué)第一天,班里站著一個(gè)陌生的女老師。我們都不知道她是誰。那天,吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服,胖胖的身體讓她看起來像只“纏絲兔”,黃色的頭發(fā)里還有一絲絲黑發(fā);肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個(gè)老師就覺得她很有福相。下面,就她口才怎么樣了。

  “我姓李,大家以后就叫我李老師吧!”這個(gè)老師很一般嘛,因?yàn)楹孟竺總(gè)新老師都是這么介紹自己的?墒,下面發(fā)生的事情卻讓我徹底改變了對李老師的印象。

  一般開學(xué)第一天我們都是要交作業(yè)的,所以我們像平常一樣,把自己的作業(yè)交了上去。我們都知道,老師一般不會去動交上去的作業(yè),因?yàn)閷?shí)在沒時(shí)間。所以每次都有同學(xué)鉆空子,少做個(gè)幾頁,給自己減輕點(diǎn)“負(fù)擔(dān)”?墒亲屗腥藳]想的事發(fā)生了,李老師說她要把我們交上來作業(yè)一頁一頁的查,而且這次作業(yè)要算一次成績,要記在記分冊上!天哪,這個(gè)消息簡直像“晴天霹靂”,從每個(gè)人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了,我也想起了我還有4題沒做,唉,這下完了!

  后來,老師宣布了做的不錯的同學(xué),這其中有我一個(gè),這總讓我松了口氣。本來李老師也要宣布做得不好的同學(xué)名單,但是由于是第一次,所以李老師放了他們一馬,沒報(bào)名字,其實(shí)他們都已經(jīng)上了“黑名單”了。至于懲罰嘛,老師說這次先給我一次機(jī)會,讓我們把沒做的題補(bǔ)上去,好對的一些答案,便于我們改正。從這件事來看,李老師留給我們的印象就是一個(gè)字——嚴(yán)。但是和李老師相處了一段時(shí)間后,我們又看到了李老師慈愛的一面。

  那是個(gè)星期四的下午,也是放學(xué)最晚的'一天。本來我們就很累,再加上數(shù)學(xué)和英語作業(yè)都那么多,我簡直都要“崩潰”了,但是沒辦法,嫌多也得做啊,誰叫我們是學(xué)生呢?看來,我們今天又得“頭懸梁,錐刺股”了。因?yàn)檎Z文作業(yè)還沒布置呢!然而,我們又想錯了。

  最后一堂課是語文課,老師還要布置作業(yè),我們都趴在桌上,等待“世界末日”的降臨。但是老師并沒有按自己的意思布置作業(yè),她先問我們作業(yè)多不多,我們異口同聲地說“多!”。我知道,其實(shí)有的人是認(rèn)為作業(yè)確實(shí)很多,而有的人卻是想少寫點(diǎn)作業(yè),所以,我什么也沒說,看看李老師到底會不會按我們的意思去布置作業(yè)。結(jié)果,老師真的只布置了一丁點(diǎn)兒作業(yè)!袄罾蠋熑f歲!”教室里沸騰了。李老師接著說:“你們不知道吧?我會心疼人的!”這時(shí),我仿佛看到一個(gè)慈愛的影子從李老師身上晃過。沒錯,李老師是個(gè)既嚴(yán)厲,又會心疼人的老師。這,就是我對李老師的最初印象。

  我跟李老師才相處了一學(xué)期,就從她身上學(xué)到了很多東西。如,怎么樣做人,怎樣學(xué)習(xí),以及怎樣生活……

  李老師在我心中絕對是個(gè)好老師,她教給了我們很東西,很多道理,在這兒,我衷心祝吉老師工作順利,身體健康,萬事如意!

我的老師征文7

  在眾多老師當(dāng)中,有一位老師是我最喜歡的,她就是我們的英語老師——張引老師,英語老師張老師的英文名是Kerry。

  張老師的性格非常直爽,她是那種說一就一,絕不做二的老師。雖然她的外表并不好看:炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛;身材不瘦不胖,不矮不高,短短的頭發(fā),可愛的'丸子頭。

  張老師的教育方法很與眾不同,上課時(shí)會借助小游戲來讓我們認(rèn)識單詞,還會找九十分以下的人談心。

  張老師最不喜歡不交作業(yè)的學(xué)生,即使是她喜歡的學(xué)生。又一次,我因?yàn)榭凑n外書而沒寫英語作業(yè)第二天就被罵了個(gè)狗血淋頭,即使是這樣,我還喜歡她。

  張老師最不喜歡沒寫作業(yè)而找借口的學(xué)生。有一次,我覺得英語作業(yè)有點(diǎn)多看,便在抄寫作業(yè)上的詞組和句子,誰知第二天張老師生氣地把我叫過來說:“你怎么抄寫作業(yè)上的詞組和句子少了那么多?你得重寫!睆埨蠋煹难劬吹轿业难劬Γ伊ⅠR低頭,不敢看她。我心里害怕地想:張老師的火眼金睛真厲害呀!張老師讓我解釋一下,我只好說出了實(shí)情,張老師拍了拍我,說:“你作為一個(gè)英語優(yōu)等生,要給其他人做個(gè)好榜樣!蔽业哪槨班А钡囊幌伦兊眉t通通的,從此以后,我再也不敢這樣了,因?yàn)槲铱吹搅怂劾锏钠诖,在真誠地望著我,我馬上意識到,張老師期待我可以好上加好,更希望我以后不犯這種低級的錯誤。張老師微笑著看著我,我下決心以后再也不犯了。每當(dāng)我想偷懶,就好似看到一種期待的眼神在望著我。

  這就是我喜歡的老師,一個(gè)直爽的老師。

我的老師征文8

  人們常說,老師是園丁,老師是父母。但我覺得我們班的陳老師更像一本書,一本讓人越讀越愛的書,一本內(nèi)容豐富,色彩斑斕的書。

  上課的時(shí)候,陳老師是一本《百科全書》,他讓我們閱讀、瀏覽,在知識的海洋里漫游,去尋找正確的答案。瞧,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站在講臺上,嘴里不停地講述著重點(diǎn)難點(diǎn),多認(rèn)真!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)們上課時(shí)把課文的難點(diǎn)都提出來,有時(shí)還問一些稀奇古怪的問題,例如:“最早的魚兒怎么沒下巴?”“最早的'鳥兒怎么嘴長牙?”“最早登陸的魚兒怎么沒有腿?”“最早的樹兒怎么不開花?”……老師總是不厭其煩地給我們講解。隨著謎團(tuán)逐一解開,同學(xué)們更加敬佩陳老師了。

  在舉行月球知識趣味活動時(shí),陳老師變成了“探索月球奧秘”的宇航員。有一次上課時(shí)間在講作文,老師此時(shí)就成了演幽默小品的演員,講了一個(gè)“一攝氏度的愛”的搞笑版,把同學(xué)們樂得前仰后合,上氣不接下氣,歡樂的笑聲在教室里久久回蕩。有時(shí)候,下課了,同學(xué)們就紛紛圍在她身邊,有的是問作業(yè);有的是看老師的電腦資料;還有的就是來打醬油的。

  生活中,陳老師像一本《思想品德》。她經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí),要勤奮,要樂于助人,不能有虛榮心;要真誠地去幫助別人,為別人的方便去做好每一件事。

  陳老師多像一個(gè)魔術(shù)師,在不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),不同的環(huán)境里,可以變來變?nèi)ィ兂稍S多種書,給我們帶來知識與快樂!

  陳老師,您知識淵博,幽默智慧,通過您這本好書,我們汲取成長的營養(yǎng),快樂健康!

我的老師征文9

  升入初二了。在這么重要的一年的開始,我們換了一個(gè)班主任。新老師的名字叫王喬軍。

  這位老師長著一張?zhí)貏e的臉,他留著一頭短發(fā),他的那雙小眼睛在那張臉上,變得十分有神。老師的身材再配上他的身高,就是一個(gè)嚴(yán)肅、有責(zé)任感的好老師。

  他上的數(shù)學(xué)課十分有趣!他在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,十分有激情,也帶動了我們大家。因些,我們上數(shù)學(xué)課,精力較為集中。

  他對我們每一位同學(xué)都十分有責(zé)任感。他認(rèn)為我們是人人平等,不存在什么好生與差生,只是每一位同學(xué)對于學(xué)習(xí)的態(tài)度不同而以。

  他見我們班的兩極分化情況太過嚴(yán)重,就特別停一節(jié)課,去幫我們疏理知識點(diǎn)。他每次批改完作業(yè)后,都會找作業(yè)完成的`差的同學(xué)去他那里,他會一題一題地講解給他們聽,一遍又一遍,直到同學(xué)明白為止。而放學(xué)后的時(shí)間,他都不放過,為了讓同學(xué)趕上進(jìn)度,他總是利用放學(xué)后的時(shí)間,去教同學(xué)上課理解不了的難題,對同學(xué)說一些鼓勵的話語。

  他對于每一位同學(xué)都很好,但也很嚴(yán)格。老師曾是初三老師,他很注重我們的書寫,書寫格式及書寫語言。他說過:“這題目你會了,沒用,你要讓閱卷老師也明白你的意思,不然,你很難得到那道題目的滿分。”我認(rèn)為老師說的一點(diǎn)也沒錯,很有道理,這是考試的方法,我會加強(qiáng)練習(xí)的。

  他教會了我們許多東西,這些都是我們平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié),也是我們平時(shí)最主要的失分點(diǎn)。我們的前任班主任,說這個(gè)老師很厲害。果為其然,有經(jīng)驗(yàn)就是與眾不同。

  王老師,你是新來的班主任,不過,我們一定能夠和諧相處。給人一份親和力。我深信在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會跨越一個(gè)新的層次。

我的老師征文10

  在小學(xué)階段,有許許多多的老師給我傳授了知識,我十分感謝他們。仔細(xì)想來,在這六年里,對我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。 李老師是一名優(yōu)秀的語文老師,他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高,胖胖的,有時(shí)說笑的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫,十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕,工作十分認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任,對同學(xué)們是寬容對待。上課時(shí),總是全身心的投入到課堂上,用流利的普通話給我們講課。 有一次放假,李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù),由于太多了,記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè),而另一半作業(yè)沒有記住,也就因此沒有完成。

  周一到來了,我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來,我立刻慌了神。直到中午時(shí),老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯誤,不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),可李老師并沒有生氣,只是親切地說:“不要緊,補(bǔ)起來吧,以后要注意方法,你可以把作業(yè)記在本子上,這樣就不會忘記了,要注意!” 從那次以后,我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書,平常叫我們做人的道理,和同學(xué)一直溝通。他很了解我們,一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂,課外他一直努力的備課,李老師給我們改作文也是一絲不茍,十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的`看,細(xì)心地瞧,他可以將不連貫不通的句子,改成一句精練的簡潔的語句,真讓我敬仰!

  多年來,李老師最體諒我最了解我,他語言流利、通暢,教學(xué)方法也獨(dú)特,真是一名優(yōu)秀的語文教師,是我最敬愛的班主任!

我的老師征文11

  我最喜歡的老師是我們的語文老師王老師,也就是我們的班主任。也許提起班主任這個(gè)詞來,你腦海里會不由自主的浮現(xiàn)出嚴(yán)厲、恐怖這些詞匯來。但如果你是我們班的一份子,你會覺得我們的班主任是個(gè)幽默智慧,講究規(guī)則的人。

  幽默智慧

  “下面給各小組分個(gè)工,每個(gè)小組分析一組句子的修辭手法及其作用!蓖趵蠋煵贾昧巳蝿(wù),大家安安靜靜的開始了自學(xué),分頭完成自己小組的任務(wù)。進(jìn)行完自學(xué)環(huán)節(jié),我們便進(jìn)入了熱烈的合作探究環(huán)節(jié)。全體組員你一言我一語,群策群力,好不熱鬧。俗話說得好:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。經(jīng)過大家的合計(jì),我們組很快達(dá)成了一致,形成了共識,并指定我上黑板展示答案。我三下兩下就寫好了答案,還自以為無可挑剔,沾沾自喜地等著老師加分呢!

  “好,我們來看一下潘摯同學(xué)寫的答案。首先本句用了排比的.修辭手法,這一點(diǎn)是對的,加一分。再看看后面,其作用是“使最常見的景物變得生動具體,栩栩如生”這句話對嗎?”王老師眨巴著眼睛反問我們,接著又說道:“首先啊,文中人物是景物嗎?景物能站在你面前跳舞嗎?那多么恐怖!”同學(xué)們哄堂大笑,都說不對。王老師又順勢啟發(fā)大家:“栩栩如生?難道文中人物是沒有生命的嗎?沒有生命的東西才可能栩栩如生!”

  王老師一語點(diǎn)醒了我,讓我充分認(rèn)識到自己犯了用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。哎,真丟人,剛剛還沾沾自喜的我只好羞愧地低下了頭,牢牢記住了這個(gè)教訓(xùn)。

  講究規(guī)則

  別看王老師平時(shí)上課時(shí)幽默智慧,但王老師是個(gè)講究規(guī)則的人。只要觸犯到他三令五申的規(guī)則,后果會很嚴(yán)重。而我,就觸犯過一次規(guī)則。

  坐在我身邊的一位同學(xué)站起來發(fā)言,另一個(gè)同學(xué)用眼神提示我,叫我拉開她的凳子。開始我有點(diǎn)猶豫不決,但沖動戰(zhàn)勝了理智,我拉開了她的凳子,想制造一點(diǎn)轟動。只見那位發(fā)言的同學(xué)說道:“我的展示完畢,謝謝大家!闭聛頃r(shí),只聽見“轟”的一聲,那位同學(xué)摔了個(gè)四腳朝天。接著就是同學(xué)們的一陣哄堂大笑……

  在全班的哄笑聲中,王老師一臉嚴(yán)肅!澳阋詾檫@很好玩吧?其實(shí)這一點(diǎn)都不好玩,萬一有什么意外發(fā)生,你負(fù)得起這個(gè)責(zé)嗎?……”王老師舉出來他曾經(jīng)見過的,因?yàn)閻鹤鲃《鴮?dǎo)致慘劇的例子,告訴我們,千萬不能亂開玩笑,要時(shí)刻緊繃安全這根弦。

  這就是我最喜歡的老師——王老師,一個(gè)既幽默智慧又講究規(guī)則的老師。

我的老師征文12

  我的語文老師姓孫,我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號叫“竹筍”。而對于我們來說那是個(gè)我們喜歡的,因?yàn)槌诉@個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對于我們問什么要這樣做,唯一的原因就是我們對她的不滿,因?yàn)槲覀兛荚嚨拇鸢敢欢ㄒ菍Φ,不然就不要填到試卷?對此我們一直不滿,可我們再又想不到別的什么來對付這個(gè)竹筍了。

  還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。

  我日盼夜盼的那天終于到來了,我依照我天衣無縫的計(jì)劃在不顧一切的報(bào)復(fù)著竹筍。我沒想我會考多少分,我一心想的就是對付竹筍?沙龊跷业囊饬希业淖魑哪昧宋覀儼嗟牡谝幻,還被竹筍在班里念了出來,當(dāng)時(shí)我無比的高興。雖然我的作文一直都不錯可我沒想到我的作文會被拿來班里念,從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的,可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩,所以我才這樣報(bào)復(fù)“竹筍”的?蛇@次的事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的想念,我從此開始喜歡我的語文老師!

  “竹筍”我不是有意這樣去對你的,作為我們的老師你的付出了很多,在這里我想和你說對不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過我的老師們,他們沒有和你一樣的表揚(yáng)過我,但我也沒想過他們的表揚(yáng)?晌业淖魑暮檬虏豢煞裾J(rèn)的,在你的表揚(yáng)之前我的`作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定,可我還是沒想到你會表揚(yáng)我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生,你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說錯了下課我找你理論,你還在上課時(shí)再一次表揚(yáng)了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛上了你我的語文老師——“竹筍”!

  4號我就要去比賽了,我如今的這一切都是你給的,在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語文老師,老師那件事過去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語文老師——“竹筍”!“竹筍"你現(xiàn)在在哪里啊?你過得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!

  我的”竹筍"謝謝你以前所給于我的一切,你一直活在我的內(nèi)心深處。

我的老師征文13

  一支粉筆,點(diǎn)撥知識王國的迷津;一塊黑板,記下了老師的無限深情;一個(gè)講臺,映射著老師的艱辛.三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路,在這個(gè)不尋常的日子里,敬祝老師幸?鞓.這就是我敬愛的老師,您的教誨,猶如松花江的清泉,在我的心靈的河床里,從童年流到青年.

  有人說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師如明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說,老師好似一支強(qiáng)心針,當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時(shí),給以我們前進(jìn)的動力與勇氣。是。∥覀兙磹鄣睦蠋煾冻龅臒o私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績,做對社會有貢獻(xiàn)的人?

  老師,雖有子女,卻更多的把精力放在學(xué)生身上,每天回家時(shí),子女都已入睡,每天上班時(shí),孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經(jīng)歷,都會讓人心動。在辦公室里,老師辛苦備課,力求把教案做得更好,燈光下,老師在一絲不茍的批改作業(yè),黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師,您是我們心中最暖的太陽!你是我們心中最明亮的太陽!芭踔活w心來,不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛是“超凡脫俗”的,是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸?

  在我們的成長歷程中,伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,霧海中的指向標(biāo)。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵??

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)! 您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。 您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

  還記得在剛到學(xué)校的時(shí)候,母親拉著我的手說了很多話,您看到了,撫摩著我的頭對媽媽說:"放心吧,我在學(xué)習(xí)上會鼓勵他的,在生活上也會照顧他的..你就回去吧."您細(xì)致的呵護(hù)著我們,用辛勤的汗水滋潤著我們健康的成長.還記得有一次,有位同學(xué)生病了,您讓他在座位上休息,可是,過了一段時(shí)間,病情加重了,您就背起他跑到了醫(yī)院.您對我們的愛深似大海,高如藍(lán)天. 天天跟我們在一起的老師們,穿的是整潔、樸素的衣服,吃的是普通的飯菜,不懂得生活享受,但他們?nèi)匀回?fù)起了教育下一代的重?fù)?dān),把力量貢獻(xiàn)給社會。

  我還記得我的老師,他在我的生命中影響甚深。他告訴我們何處是坎坷,叮囑我們跌倒后不必放棄,要向前看;在陽光下,他告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但他不忍見我們的挫折與傷痕,所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷,以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小紅五角星(100分才能蓋的);每天午讀必念的<<小學(xué)生守則>>……老師,您是真理的追求者.學(xué)生是一張白紙,毫無成見地去接受客觀的真理,您毫無保留的把知識傳授給他們.老師,您是博愛的實(shí)踐者,您大公無私,決不或很少為自己打算,切實(shí)的為他人服務(wù).老師,您更像一座燈塔,偉岸而冷峻,在不同的季節(jié)和風(fēng)向里,您都是我在大海中的航標(biāo).

  有人把老師比作水,說他滋潤了一片幼苗;有人把老師比作火,說他點(diǎn)燃了兒童心靈的火花;有人把老師比作熱,說他給了少年奮發(fā)向上的熾熱情感;有人把老師比作光,說他照亮了年青一代的前進(jìn)道路……有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的老師所給予的愛恰恰就是這種神圣!敖逃龥]有愛就成了無水之池”,老師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。老師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。老師的理智是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。老師的愛包含母愛且勝于母愛,在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合,在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

  當(dāng)我們生病時(shí),您會特別關(guān)心我們,像是對待自己的兒女;當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí),您會耐心的教導(dǎo)我們,就如一把鑰匙,打開我們知識的大門;當(dāng)我們犯錯時(shí),您會語重心長地開導(dǎo)我們,讓我們認(rèn)識到自己的錯誤;當(dāng)我們遇到生活中的煩惱時(shí),您會與我們溝通為我們排憂解難……像是黑暗中的一盞明燈,為我們指引方向?

  談到老師,我們都會聯(lián)想到粉筆。粉筆,雖然普普通通,但它卻像善良的喜鵲們?yōu)榕@煽椗顦蛳嘁,牽連著我們師生間的心。粉筆,在語文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場上凄慘的場面,在數(shù)學(xué)老師的手里變成了一道道算式的解析,在科學(xué)老師的手里,它訴說著牛頓第一定律,在音樂老師的手中,它們歡樂的跳躍,一個(gè)個(gè)歡樂的音符;在美術(shù)老師的手里它們又變成一幅幅美麗的圖畫……老師也像粉筆一樣,在黑板上播下希望的種子,用汗水耕耘,用心血澆灌,轉(zhuǎn)眼間,種子發(fā)芽,長葉,開花,結(jié)果,著由此結(jié)果的桃李,便是您辛勤耕耘的見證。老師啊,您是真正的園丁,您的生命-因耕耘而芬芳,因開拓而閃爍,因奉獻(xiàn)而充實(shí)!?

  在時(shí)間的流逝里我們漸漸長大,但無論多大,在你們面前我們依舊是個(gè)孩子,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。因?yàn)樵谶@個(gè)世界中,除了親情之愛,還有一種愛,他們在幫助你的時(shí)候你感覺不到他在期待你回報(bào)。這就是老師的愛,像百合的花香,淡淡輕輕卻?沁人心脾?粗磉叺睦蠋,想起了我的母校,母校里的老師,老師畢業(yè)前的祝福,祝福里的愛與期望。

  生命中,有一些愛,有一些人,像風(fēng)雨過后的泥土,先被沖刷,漸漸沉淀,直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師,很多年未見,卻依舊像刻石一樣不曾淡去,因?yàn)閻壑杂浀?兒時(shí),怕做錯事,因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫,眼中威?yán)的目光。而今,依舊怕老師,因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來,無論長多大,老師永遠(yuǎn)是老師,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會敬著愛著?

我的老師征文14

  老師就像陽光,溫暖地照耀著我們,給予我們關(guān)懷與溫暖;老師就像蠟燭,點(diǎn)亮我們面前黑暗的道路,為我們指引方向;老師就像雨露,滋潤我們的心田,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。老師,老師!這是一個(gè)多么偉大的稱呼。老師是我們除了家人之外最該尊敬與感謝的人。

  我不想用多么華麗的語句來贊美我們的老師,因?yàn)槲矣X得老師對我們的培育是偉大的,更是質(zhì)樸的。老師不僅教授我們知識,也教給我們做人的道理。在我因?yàn)槌煽儾焕硐攵鴤牡臅r(shí)候,老師會與我一起分析原因,安慰我鼓勵我。在我因?yàn)榕Χ@得好成績是會贊揚(yáng)我,并幫我定好下一個(gè)目標(biāo),和我一起向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。而我一直相信,老師我們最值得尊敬的人,老師是為了我們將來能成為一個(gè)有用的人。即使是一句批評,也是有道理的。老師對我們語重心長的教導(dǎo)使我們受益匪淺。然而老師卻不求任何回報(bào),只希望自己的學(xué)生能有一個(gè)好的前途。這也許就是對于老師最好的回報(bào)。

  伴隨著金秋九月的`腳步,迎來了第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。在今年的教師節(jié)來臨之際,祝愿我的老師能工作順利,心想事成。祝愿所有偉大的老師們‘桃李滿天下’。老師,您辛苦了!

我的老師征文15

  不知為什么,看到這個(gè)題目,我想起了你。

  細(xì)想來,你不過是教了我們班一個(gè)學(xué)期的化學(xué)還兼任了一個(gè)學(xué)期的班主任。但,我想,以后我都忘不掉你了,因?yàn)槟懔艚o我的印象真的太深刻。

  因?yàn)樵瓉淼陌嘀魅涡莓a(chǎn)假,你接手了我們班。知道新班主任是你后,我們都有些不知所措。新學(xué)期的第一天,四十八雙眼睛盯著你這個(gè)新班主任,都說“新官上任三把火”,大家都想看看你這個(gè)“新官”有什么“新政策”要頒發(fā)。

  你站在講臺上,淡然掃視全班,平靜又不失嚴(yán)肅地開口:“同學(xué)們,我是你們這個(gè)學(xué)期的班主任……我不會因?yàn)橐粋(gè)人的成績好壞去評判一個(gè)人,教過你們的老師應(yīng)該都告訴過你們到學(xué)校里來要先學(xué)會做人再學(xué)習(xí)知識,如果一個(gè)人連做人最基本的品德都沒有學(xué)會,那么就更不用談學(xué)習(xí)了……”現(xiàn)在想起來,還覺得歷歷在目,仿佛昨天我還坐在高一五班的教室里,昨天你對我們說了這番話。你不知道的是,這番話已經(jīng)被我牢牢地記在了心中。

  你說到做到,你說過不因一個(gè)人的成績評定一個(gè)人,而你真的做到了。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,你從沒有因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)成績不好而忽視他,你總是盡量關(guān)注班里的每一個(gè)同學(xué),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步你都看在眼里,你會在每次考試過后,把班里的同學(xué)分成幾批,有針對性的給我們作總結(jié),找不足,期待我們在以后的考試中有更大的進(jìn)步,你總是對我們班的每一個(gè)同學(xué)充滿希望。

  你總說你不好,總說你在班主任這方面做得可能沒有別的老師好?晌覀冎,你工作很忙,除了管理好我們班,你還要監(jiān)督整個(gè)學(xué)校的同學(xué)。但你總是會抽出些時(shí)間來班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,看看我們的學(xué)習(xí)狀態(tài),你總是能提出一些建議,讓我們能在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

  你擔(dān)心我們太惦記原來的班主任,不能積極地接受你,配合你的工作。我要告訴你,你錯了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處,大家都感受到了你的關(guān)心和呵護(hù),也看到了你的.工作認(rèn)真。其實(shí),你早已住進(jìn)我們大五班的心里了。

  你還記得那場別出心裁的家長會嗎?還記得你的精彩總結(jié)嗎?印象最深刻的是你竟自稱是高一五班的“后爹”!多么親切、多么形象的稱呼!包含了你對我們的愛與期待,飽含著溫暖。

  感謝命運(yùn)讓我們高一五班與你相遇,感謝一個(gè)學(xué)期以來你為我們做出的一切。師恩難忘,高一五班的“后爹”,我們難忘的“后爹”——陳波老師,謝謝你!

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