爭(zhēng)吵的作文【精】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的爭(zhēng)吵的作文，希望能夠幫助到大家。
爭(zhēng)吵的作文1
桌子和椅子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，爭(zhēng)吵了起來。桌子先開口說：“我的功勞最大，小主人寫字、做作業(yè)，都是在我的身上完成的，書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮擦，所有寫作業(yè)用的東西全都放在我的身上，有時(shí)都快累死啦。”椅子氣急敗壞地爭(zhēng)辯說：“小主人每次寫作業(yè)時(shí)，都把他那重重的`屁股壓在我的身上，我立的功勞比你大得多，再說……”“住嘴！”沒等椅子說完，桌子就惱怒了，“你這個(gè)沒用的東西，你還有臉和我爭(zhēng)功。
你只是讓小主人坐一坐，什么事情也沒做，你有什么功勞？”椅子也不服氣，氣憤憤地說：“你的功勞大，你的功勞大，如果沒有我，難道讓小主人站著寫字，那好，讓我休息一天，看小主人怎么寫字�！彼麄儾辉傧褚郧耙粯佑押昧恕５诙�，當(dāng)小主人要在桌子上寫作業(yè)的時(shí)候，椅子就故意搖搖晃晃的，使得小主人寫字歪歪扭扭的，很不好看。小主人只好站起來寫字，但要彎著腰，很難受也寫不久。氣得小主人大拍桌子。這件事情讓鉛筆知道了。鉛筆對(duì)桌子和椅子說：“你們兩個(gè)都有同樣的功勞，小主人離開誰也不行。
你們一定要團(tuán)結(jié)起來，分工合作，一起為小主人服務(wù)，幫助小主人學(xué)習(xí)好功課�！弊雷雍鸵巫勇犃硕加X得有道理，它們終于和好了，一起為小主人服務(wù)，小主人也不再有麻煩了。桌子和椅子也明白了一個(gè)道理，它們各有長處，也各有的短處，要互相取長補(bǔ)短。從此，它們又成為一對(duì)形影不離的好朋友。
爭(zhēng)吵的作文2
今天,我和麗麗吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉妒她。早晨，我正看著書，麗麗走了過來，說：“能把你這支筆借給我看一下嗎？待會(huì)兒下課就還給你。”我回答到：“可以。”一下課，我去叫她還筆，她居然說筆不見了，我氣得臉都紅了，就罵了她一句。
她微笑的對(duì)我說：“我不是故意的�！�
我本來會(huì)相信她但她的微笑讓我很不開心。心里想：哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起的。于是我想報(bào)復(fù)她。過了一會(huì)兒，我也偷偷地拿著她的筆，往地上丟。
麗麗火了，說：“你這是故意的�！�
過了一會(huì)兒，我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不應(yīng)該那樣做。麗麗是個(gè)好人，她決對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去她家玩，她幫父母親干活，照顧生病的母親。還有她來我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎她，父親又是那么喜歡她的種種情形。啊，要是我沒有罵她，沒有做過對(duì)不起她的事多好��！我記起父親說的`一句話：“應(yīng)該知錯(cuò)就改�！笨扇绻蚁蛩姓J(rèn)錯(cuò)誤，覺得太丟臉。
放學(xué)了，麗麗走過來，對(duì)我說：“別生氣了，行嗎？別生氣了�！彼呎f邊拍著我的肩膀，我撲哧一笑，說：“既然我們倆也是好朋友，那就原諒你吧！”說完，我們倆高高興興地回家了。
在回家的路上，我想；麗麗真是個(gè)友善寬容的朋友，我以后要好好珍惜這樣的朋友，不再和她吵架了。
爭(zhēng)吵的作文3
有一天，主人畫畫得了一等獎(jiǎng)。下午，主人去領(lǐng)獎(jiǎng)，把彩筆放在桌上。
首先，綠色筆發(fā)話了：“大家好，我是最有用的，因?yàn)橹魅巳绻鄙倭宋�，那么草地涂什么顏色？所以我是彩筆中最有用的一支�！�
它的話音剛落，在一旁的紅色筆憤怒地說：“誰是最有用的！應(yīng)該我是最有用的！因?yàn)槿绻魅藳]有我，那太陽涂什么色？”
藍(lán)色筆火冒三丈地說：“什么！最有用的是你們？應(yīng)該是我！倘若主人沒有我，那么天是什么色？我才是最有用的！”黑色筆和灰色筆剛想說話，可被一旁的其它顏色趕走了，說：“你們這些顏色那么丑陋，又沒有什么用，主人才懶得要你們兩個(gè)�！贝蠹�?guī)еS刺的.語氣說。
一陣爭(zhēng)論之后，黃色筆得意洋洋地說：“你們都不是最有用的，而我才是最有用的，我才是最有用的！譬如主人少了我，那向日葵涂什么顏色？”
正在他們爭(zhēng)吵不休的時(shí)候，主人回家了。主人聽到它們的爭(zhēng)論，很生氣，說：“我畫畫得一等獎(jiǎng)，你們是有功勞，但是只要一支彩筆是不夠的，我要用所有的彩筆才能畫出精美的畫！”主人把話說完，家里立刻鴉雀無聲。彩筆們感到很慚愧，對(duì)主人說：“對(duì)不起，主人，我們不應(yīng)該爭(zhēng)功，大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作。”
主人聽了，哈哈大笑！屋子里回蕩著歡快的笑聲！
爭(zhēng)吵的作文4
大人們都說：“沒有那兩夫妻不吵架的�！彪m然我現(xiàn)在不知道爸爸和媽媽哪天吵了架，但是從星期二那天爸爸媽媽就開始一個(gè)不跟一個(gè)說話了。
星期二那天，我們照樣去學(xué)校上學(xué)，回來的時(shí)候，按道理，爸爸每天回來都會(huì)和媽媽玩一陣子，可是星期二爸爸卻在床上一睡，媽媽還在做飯，飯做熟，媽媽就去挑毛衣了。
到了下午，我們一回來飯已經(jīng)做熟了，媽媽盛好了飯，吃都沒吃，二話不說的走鄰居家串門去了，到了晚上10點(diǎn)才回來，我問媽媽怎么了，媽媽說：“沒怎么�！蔽覜]有再問便走了。
今天中午，我們回來，媽媽還是走了。
我想：“爸爸媽媽肯定鬧別扭了，我想對(duì)爸爸提一下建議，以后別在網(wǎng)上干那些不三不四的活，你以為媽媽沒識(shí)字，就好騙，沒有一些懂知識(shí)的女人好，所以你……俗話說得好：尺有所短，寸有所長，不要拿那些懂知識(shí)的人和媽媽比，您應(yīng)該想想，媽媽每天都得打掃三個(gè)房間，容易嗎？如果讓那些人來打掃的'話，您說能打掃干凈嗎？不能，因?yàn)椋切┒R(shí)的人在家里是當(dāng)千金大小姐的，媽媽家里窮念不起書，不過她還是在努力地改善自己，使自己變成你想要的那種女人。希望您以后瞧得起媽媽�！�
我想對(duì)媽媽說：“您應(yīng)該好好打掃屋子，然后，您應(yīng)該多學(xué)學(xué)知識(shí)，讓爸爸看一看，你是好樣的，別以為小時(shí)候?qū)W習(xí)，和長大的時(shí)候?qū)W習(xí)不一樣，有一句話叫：活到老，學(xué)到老學(xué)習(xí)是沒有止境的您應(yīng)該在成人期間好好學(xué)一學(xué)知識(shí)�！�
希望爸爸媽媽和睦相處。
爭(zhēng)吵的作文5
文具盒里住著一家人，分別是尺子、橡皮、鋼筆、鉛筆、小刀……
有一天，從文具盒里傳來了一陣爭(zhēng)吵聲，原來是文具盒們開始吵架了，在爭(zhēng)自己的功勞。
尺子開始說話了， ”哼，看我長得多漂亮，還能幫人們量出物體的長短呢！“�！边@有什么了不起的“，橡皮傲慢地說，”我能夠幫助小朋友改正錯(cuò)誤，讓她們的作業(yè)干干凈凈受到老師的夸獎(jiǎng)呢“。
鋼筆在一旁一邊吸著墨水，一邊驕傲自滿的說：”看看我，既有著苗條的身姿，又有高科技，能夠?qū)⒛蕉亲永�，讓自己喝得飽飽的，再看看你們，一個(gè)個(gè)瘦的不得了，而且對(duì)人類一點(diǎn)貢獻(xiàn)都沒有，所以我的用處最大“。還有，”小主人天天用我寫字，她還給我買料一瓶專用的鋼筆水，小主人給我吸過水后，還用紙巾給我擦一擦身體，小主人最喜歡我了“。
鉛筆聽了鋼筆的話，大叫起來，火氣沖沖地反問道：”這算什么本領(lǐng)，我是小主人第一個(gè)用過的文具，小主人從小學(xué)一年級(jí)都開始使用我，把字寫的'工工整整、漂漂亮亮，受到老師的表揚(yáng)，我是小主人最喜歡的“。
小刀在一旁不樂意了，對(duì)著鉛筆說：”要不是我把你削得尖尖的，你能寫出那么漂亮的字嗎？“。
就這樣，文具盒里爭(zhēng)吵不斷。這時(shí)，文具盒出來說話了：”你們都有功勞，你們都是主人的寶貝，少了誰都不行“。
尺子、橡皮、鋼筆、鉛筆、小刀聽了文具盒的話，才沒有吵鬧的聲音。是啊，我們只有團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮我們的作用，才能幫助小主人更好的學(xué)習(xí)。
就這樣，文具之家又和好了。
爭(zhēng)吵的作文6
在圖形王國里。三角形和圓形吵得喋喋不休，引得其他圖形頭都疼了，紛紛來王星反應(yīng)。
為了安撫他的臣民，星王讓兩個(gè)方形衛(wèi)兵帶上三角形和圓形。只是聽著他們的爭(zhēng)吵在宮中回蕩。刺耳嘈雜，其他圖形都捂著耳朵，憤怒的搖頭怒目而視，但就是想吵架，不知道給大家?guī)淼睦_。只有國王耐心地聽他們爭(zhēng)吵。
“你又圓又胖，我怎么可能強(qiáng)壯有活力？”三角形紅著臉說。圈很不服氣，生氣地說：“我曲線很光滑，你走到哪里都像刺猬，很容易刺到別人�！比切伪牬罅搜劬Γ崖曇籼岣吡藥装俜重悾骸澳氵@個(gè)胖東西，你一點(diǎn)力氣都沒有，但我是堅(jiān)韌的象征。怎么能和我比？”圓圈被三角的話氣得滾來滾去，眼前一亮。我自豪地說：“我離不開我的軸承，我的車輪離不開我轉(zhuǎn)動(dòng)�？梢詥幔俊比切魏吡艘宦�，不屑地說：“我是人類生命中最重要的東西，我的`形狀可以修復(fù)任何東西……”三角形和圓形虎視眈眈。
看，他們要打架了。星諾笑了笑，明白發(fā)生了什么。他用莊嚴(yán)而響亮的聲音說：“別出聲。我們每個(gè)人的形象都象征著不同的意義，有著不同的價(jià)值。我們不能沒有任何數(shù)字。在人類生活中，我們每個(gè)人都很重要。”
三角形和圓形才恍然大悟，看著周圍的圖形被他們無謂的爭(zhēng)吵折磨著。兩個(gè)人都面面相覷，羞愧地低下了頭。
從此，圖形王國里再也沒有圖形互相爭(zhēng)吵過。
爭(zhēng)吵的作文7
一塊小小的擦車布，卻引起了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
一位老爺爺從超市出來，來到自己的三輪車前，看了看說道：“咦？怎么這么多灰呢？”說完，他便向四周看了看，順手從身旁的摩托車的車筐里拿了一塊擦車布出來。他把自己車子上的灰抹了抹，還把三輪車?yán)锏睦步o扔到地上�；覊m漫天飛舞，路人被嗆得咳嗽連連。幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工人看不下去了，鄒著眉頭說：“唉！這老頭，我們剛掃過，你看這……”沒等環(huán)衛(wèi)工人把話說完，那老爺爺就不耐煩了，瞪著一雙布滿皺紋的老眼說道：“怎么？擦個(gè)車你們也管？你們不就是掃大街的，你們不就是干這活的嗎？幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工人盡量壓著怒火道：“可你一人又把路面弄臟了……”老爺爺也生氣了，無理地說：“嘿！臟點(diǎn)怕啥？你們還不讓人走了，快讓開。”就在這時(shí)，一中年男子模樣的人走了過來，來到摩托車前，看了看，疑惑地說道：“真見鬼，擦車布也有人拿�！碑�(dāng)他看到老頭手中的擦車布時(shí)，更生氣的說：“你怎么隨便拿別人東西，”老頭正找人當(dāng)出氣筒呢，便大聲對(duì)摩托車車主說：“用用怎么了？”摩托車車主不甘示弱：“我就不讓你用，放那。”老頭理輕，自顧自說著走了。
職業(yè)不分高低。環(huán)衛(wèi)工人本來應(yīng)是尊敬的'馬路天使�？衫项^的所作所為卻不受人尊敬。
在我們的生活中，我們不能隨便拿、用別人的東西，即使用了，要及時(shí)歸還，還有人與人之間也要互相謙讓。
我心里久久不能平靜。一塊小小的擦車布就能把人的品質(zhì)刻畫得淋漓盡致。
爭(zhēng)吵的作文8
在一個(gè)月明人靜的夜晚，鉛筆盒中開始了一場(chǎng)關(guān)于誰的功勞大的戰(zhàn)爭(zhēng)。
鉛筆說：“小主人從開始練寫字的時(shí)候就一直用我寫字。還是我的功勞大。”
橡皮不甘示弱地說：“你算什么東西，小主人寫錯(cuò)字時(shí)，是我?guī)托≈魅税褜戝e(cuò)的字擦掉的，讓小主人不再寫錯(cuò)字了�！便U筆兇巴巴的說：“你得意什么？小主人一般都用我來寫字，就是寫錯(cuò)字了，才用你的。”橡皮怒氣沖沖地說：“你有什么了不起的，我的功勞是比你大�！�
接著，又傳來一陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一看，原來是自動(dòng)鉛筆和鉛筆芯吵了起來。自動(dòng)鉛筆說：“我的功勞大。”鉛筆芯說：“如果沒有我在，你只不過是一個(gè)筆殼而已�！弊詣�(dòng)鉛筆咬牙切齒地說：“沒有你的存在，我照樣可以用。”鉛筆芯火冒三丈地說：“我才不想待在你黑乎乎的身體里呢！”自動(dòng)鉛筆勃然大怒：“你離開我的身體，你只不過是一根筆芯罷了�！便U筆芯不服氣地說：“怎么可能一離開你的身體，我就不能用了嗎？”自動(dòng)鉛筆大發(fā)雷霆：“當(dāng)然了。”
鉛筆芯冷嘲熱諷地說：“你這個(gè)驕傲自大的家伙。”自動(dòng)鉛筆說：“我的功勞是最大的.。”鉛筆芯說：“我的功勞比你的功勞還大�！�
大家在一起爭(zhēng)論說誰的功勞最大，誰也不讓誰。
“我的功勞最大�！�
“我的功勞比你大一倍�！�
“你別驕傲了，我的功勞比你還大二倍�！�
第二天早上，小主人看見文具要么缺了一條腿，要么就是少了一條胳膊。
爭(zhēng)吵的作文9
今天上課，我與一位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵。
那是一節(jié)語文課，老師提了個(gè)問題：“你們中有誰見過豬籠草?”一位李姓同學(xué)站起來說：“我叔叔養(yǎng)了豬籠草�！蔽揖桶底宰哪ブ河幸粰n電視節(jié)目不是說豬籠草不會(huì)在我們這邊生長嗎?咋他叔叔家會(huì)有呢?我得問問他。
于是，我便舉起手來。老師問我：“你是不是有什么問題?”“沒錯(cuò)，我是有問題要問，”我簡(jiǎn)潔明了地說。老師把我叫起來，我說：“我能不能問那位李同學(xué)一些問題?”老師同意了。
我懷疑地問道：“李同學(xué)，你確定你看到的是豬籠草?”“的確是的，它還會(huì)吃蚊子呢!”李同學(xué)歡喜地說。我想：他描述的`的確是豬籠的特性，但他又喜歡編故事，不說實(shí)話，并且他深得老師的信任，我該咋辦呢?我想了一會(huì)兒，問道：“你叔叔家住在哪兒?”“就住在這邊呀。怎么了?”他反而質(zhì)問起我來。我勃然大怒，指著他的鼻子說：“我看過一檔實(shí)地探險(xiǎn)節(jié)目，上面說豬籠草在我國只生長在云南地區(qū)，你肯定又是捏造的!”他徹底被急哭了，無憑無據(jù)地說：“我叔叔家偏有，你憑什么說這邊沒有?拿出證據(jù)來!”我便讓老師將我給那檔節(jié)目錄的像用投影儀播出來給全班同學(xué)看。但他仍死皮賴臉地說：“這絕對(duì)是假的!”
最后，老師阻止了我們倆的爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵的作文10
這次爭(zhēng)吵是因?yàn)橥瑢W(xué)座位太小了，后面的同學(xué)偏偏不讓。被我們稱為“世界大戰(zhàn)”。
在一次朗朗悅耳的鈴聲后，就在角落里，班上最能吵架的同學(xué)動(dòng)了嘴舌。甲火冒三丈的'爭(zhēng)論著：“你有沒有理呀，不會(huì)移后一點(diǎn)�！薄拔揖筒唬愎芪夷�，你自己管好自己吧�！碑�(dāng)然乙同學(xué)氣勢(shì)也不差。甲又復(fù)述一遍：“你給我向后一點(diǎn)，我爸和校長是好同學(xué)，小心我讓校長開除你。”甲同學(xué)氣得按按手指頭都已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。“我怕你?我怕過誰?”邊說邊用手指指向甲同學(xué)的腦袋，從眼中看出了可怕的氣息，“告訴你，我!不!怕!”甲同學(xué)笑里藏刀地講：“沒事，你可以不怕，但是你必須知道，你的好日子不長了�！�
就在這時(shí)，令人討厭的上課鈴打響了。同學(xué)們都以為這次爭(zhēng)吵已經(jīng)結(jié)束了。不!這不可能!更可怕的事情要發(fā)生了，坐在后面的乙同學(xué)性格倔強(qiáng)，仍不動(dòng)，因?yàn)榕郑宰姆�(wěn)如泰山。忽然有一個(gè)紙條飛到了甲的桌子上，上面寫著：你想讓我移動(dòng)位置，不可能，你個(gè)--。這讓甲更生氣了，他一拍桌子，又把桌子推翻，大呼小叫，開始了狂言：“你別在那挑釁啊，我可不想，你走著來學(xué)校，爬著回去。”乙同學(xué)膽子就更大了：“我不可能，你個(gè)---�！边@時(shí)老師大吼道：“閉嘴，有完沒完了!”他們倆就不敢說話了。
因?yàn)橐淮涡∈拢猛瑢W(xué)們不再友好了，缺少了我們班的歡聲笑語。
爭(zhēng)吵的作文11
上個(gè)星期一，我和黃司航發(fā)生了一些小磨擦，就因此而吵架了。
記得是在學(xué)數(shù)課時(shí)，方老師讓我們做練習(xí)，我正專心做著。突然黃司航碰了我一下，搞提“23”變成在“2-3”。我氣得臉都紅了，氣哄哄的嚷到：“黃司航，看你做的好事，把我的字也劃亂了！下次想經(jīng)過我的地盤出去嗎！沒門！別以為我是好欺負(fù)的，我也是有脾氣的！”于是，我也碰了他一下。黃司航狠狠的瞪了我一眼，還眥牙咧嘴，憤怒地說：“我不是故意的，你才是故意的.，要打一架嗎？”
“誰怕誰！”我火冒三丈：“來吧！”然后，我們兩就用胳膊肘兒當(dāng)武器，我碰你一下，你頂我一下。
“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，我們轉(zhuǎn)過頭，誰也不理誰。漸漸的，我開始后悔了。黃司航雖然有些暴脾氣，但他為人卻很大方，經(jīng)常借給我尺子，削筆刀……是個(gè)樂于助人的好同桌！雖然他經(jīng)常時(shí)不時(shí)的碰我下，干擾了我的學(xué)習(xí)，但是我也不能沒有這個(gè)好朋友。經(jīng)過一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是選擇了向黃司航道歉：“黃司航，對(duì)不起！我們重新做好朋友吧！不過你的胳膊肘兒還是得管牢點(diǎn)。”黃司航笑著回答：“好呀！”我們倆就這樣“一笑泯恩仇敵”了！
經(jīng)過這件事后，我明白了一個(gè)道理：同學(xué)之間不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小磨擦而斤斤計(jì)較，要和睦相處。
爭(zhēng)吵的作文12
今天是一個(gè)春光明媚的好日子，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫，花兒在綠葉叢中微微笑，同學(xué)們興高采烈地來到了學(xué)校，一天的好心情從此開始。
可到下午快放學(xué)的時(shí)候，我遇到了一件不愉快的事。第一節(jié)下課了，我和往常一樣來到聶銘宸的'位置上，看見她桌子上有一支新鋼筆和一個(gè)漂亮的本子，在好奇心的驅(qū)使下，我不由自主地上前看看鋼筆，摸摸本子，一不小心把鋼筆的墨水給弄到聶銘宸喜歡的漂亮本子上了。她假裝生氣地拍拍我，我也假裝生氣地拍了拍她，可能我用力過猛把她的手打疼了，她以為我是故意的，就還擊了我一下，我們倆開始爭(zhēng)吵起來。“是你先打我的……”“不是，是你先打我的……”，就這樣，一個(gè)課間很快在我們倆的爭(zhēng)吵中度過了。
上課了，我不時(shí)地用眼瞟她幾眼，心不在焉地挨到了下課�？吹铰欍戝防侠蠈�(shí)實(shí)地坐在座位上，沒有出去玩，我想是不是過去與她講和。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，她卻突然站起來向我走來，我以為她又要和我吵架，不免緊張起來，可她卻說：“夏夢(mèng)珂，我們倆還做最好的朋友，好嗎?”我不好意思地紅了臉，答應(yīng)了。
就這樣，我們倆又成了好朋友，大家每天都能聽到我們歡快的笑聲，我們倆真是一對(duì)吵也吵不散的好朋友。
爭(zhēng)吵的作文13
我小時(shí)候發(fā)生過的事情，數(shù)也數(shù)不清，酸的、甜的、苦的、辣的，各種事情都經(jīng)歷過，但最讓我心煩的是那次。
那天，我從樓下往樓上走，剛到一樓，就聽見從我家傳來了吵鬧聲。走到家門，我悄悄打開門，偷偷溜進(jìn)我自己的屋里。這時(shí)聽見爭(zhēng)吵的聲音從兩個(gè)屋向我傳來，一個(gè)屋子里是爺爺和奶奶在吵，另一個(gè)屋子是爸爸和媽媽在吵。那叫聲喊聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)高時(shí)低，吵得我再也受不了。于是我沖出屋門，站在客廳，大喊：“別吵了！”我的'喊聲真有效，吵聲真的沒有了�！案陕锊荒芎煤谜f，就這么吵下去，誰愛聽！”我說。
安靜只是片刻的，不一會(huì)兒，他們不再聽我的話，仍舊吵下去。我仔細(xì)一聽，爺爺和奶奶爭(zhēng)吵的原因是，爺爺埋怨奶奶炒菜時(shí)鹽放少了，奶奶卻說沒事，可爺爺說不行，那樣吃起來沒有滋味，爺爺愛吃咸的，奶奶愛吃淡的，兩人口味不合，于是就爭(zhēng)吵起來。
再仔細(xì)聽聽爸爸和媽媽吵架的原因，我明白了，爸爸媽媽開始去勸說爺爺奶奶不要吵，不知怎么，他倆說著說著，也相互吵起來。媽媽把電腦的鼠標(biāo)摔壞了，爸爸拿皮帶要抽媽媽，兩人相互責(zé)備著對(duì)方，誰也不讓誰，真是勝負(fù)難分，可是兩虎相爭(zhēng)，必有一敗，老爸終于被老媽給擊敗了。
家庭爭(zhēng)吵就是這樣激烈，但我還是希望這樣爭(zhēng)吵不再發(fā)生。
爭(zhēng)吵的作文14
今天，我在托管班里，跟我最要好的朋友王思語吵架了。這次是為了爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)角色而爭(zhēng)吵起來的。
我和王思語吃完飯后，就到睡覺的房間準(zhǔn)備在午睡前玩一會(huì)兒游戲。我新加了一個(gè)游戲，叫：快樂大本營。游戲里有個(gè)角色叫：茉莉格格。茉莉格格這個(gè)角色的外貌迷人，心地善良。我和王思語都想當(dāng)這個(gè)角色。
“我要當(dāng)茉莉格格!”我和王思語同時(shí)說道。王思語盯著我，我也盯著王思語。王思語開口了：“我來當(dāng)!我適合這個(gè)角色!”我跳起來反駁道：“你哪里適合了?”“即使不適合，你也得聽我的!我比你大!”王思語強(qiáng)詞奪理地大吼道。
不知我倆鬧了多久，別人都睡覺了，我們還在鬧。突然，門開了，托管老師見到我倆在午睡時(shí)大聲吵架，便教育道：“快睡覺了!小朋友只有睡好覺才能長身體……”我根本沒聽，而是盯著王思語，王思語也瞪大眼睛盯著我。
當(dāng)托管老師提高了聲音說道：“你們倆聽到?jīng)]有?”的時(shí)候，我和王思語才回過神來，都不知所措地望著托管老師。托管老師見我們不吭聲，便大聲說：“你們不睡覺，我就不允許你們兩個(gè)睡了啊!”
我和王思語立馬躺了下來。我想：還不是王思語害的`!我朝她瞪了一眼，王思語看著我，翻了翻白眼。我們扭過頭，誰都不理誰。第二天中午，我和王思語又在一起了。我把茉莉格格這個(gè)角色讓給了她并跟她道了歉，她也原諒了我，我們又成為了好朋友。
這次的爭(zhēng)吵結(jié)束了，但是還可能會(huì)有下一次。雖然我和王思語經(jīng)常吵架，但是我們倆永遠(yuǎn)是好朋友。
爭(zhēng)吵的作文15
文具里住著好幾種文具：鉛筆、橡皮、削筆器、鋼筆、水筆和修正帶，它們朝夕相伴，相處得很不錯(cuò)。
有一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先上場(chǎng)的是鉛筆，它扭著細(xì)長的身體，慢條斯理地說：“我應(yīng)該當(dāng)你們幾個(gè)中的老大，因?yàn)樾≈魅嗣看螌懽鳂I(yè)都要用到我，上次我還幫小主人得到了三顆星呢！”橡皮擦憤憤不平地說：“我才該當(dāng)老大，每次小主人用你寫錯(cuò)字時(shí)，都是我來幫忙擦掉的�！毕鞴P器火冒三丈，對(duì)鉛筆說：“每次小主人把你用鈍了，都是我來把你削尖的。你不可能當(dāng)老大。”
鉛筆見橡皮擦和削筆器站在同一戰(zhàn)線上，有些心慌了。這時(shí)，水筆、鋼筆和修正帶異口同聲：“你們幾個(gè)是小主人三年級(jí)的時(shí)候用的，到他讀六年級(jí)甚至到了大學(xué)都要用我們。那時(shí)候，你們就是一群廢物、垃圾！”鉛筆、橡皮和削筆器聽了惱羞成怒，理直氣壯地夸自己什么好，水筆、鋼筆和修正帶也滔滔不絕地說自己的`長處。
它們?cè)匠吃郊ち摇Ｗ詈�，它們把文具盒給吵醒了。文具盒捂著耳朵大聲說：“不要吵了！”所有文具都被嚇住了，終于停止了爭(zhēng)吵。文具盒語重心長地對(duì)它們說：“你們都有各自的長處和短處，都對(duì)小主人有很大的用處，應(yīng)該取長補(bǔ)短，這樣才是正確的做法，而不是去爭(zhēng)誰是老大。大家要團(tuán)結(jié)起來，才能更好地發(fā)揮自己的長處，好好地為小主人服務(wù)�！�
文具們聽了文具盒的話，面面相覷，低著頭相互說了聲：“對(duì)不起�！本突氐阶约旱奈恢蒙闲菹⑷チ恕�
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