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畢業(yè)論文格式15篇
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畢業(yè)論文格式1
摘要
是任何社會都存在的普遍現(xiàn)象，人類的產(chǎn)生、存在和發(fā)展都離不開規(guī)范。人的任何行為都貫穿著社會規(guī)范的因素，都受某種社會規(guī)范的制約。那么什么是規(guī)范？規(guī)范是如何形成的？為什么規(guī)范對人類社會有如此重要的作用？當前，在我們構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，規(guī)范又將發(fā)揮什么樣的作用？本文試圖回答以上幾個問題。
論文關(guān)鍵詞
規(guī)范 社會規(guī)范 和諧社會
規(guī)范是任何社會都存在的現(xiàn)象。規(guī)范是人類及人類社會的存在和發(fā)展的保證，特別是在人類社會進入文明狀態(tài)以后，規(guī)范更是起著約束和指導(dǎo)人類行為，確保社會前進方向的作用。在社會生活過程中形成了一系列規(guī)范，個體將這些規(guī)范內(nèi)化為行為準則指導(dǎo)自己的行為，從而確保了社會的有序和穩(wěn)定。
人的任何行為都貫穿著社會規(guī)范的因素，都受某種社會規(guī)范的制約。規(guī)范與人類社會的和諧有序向前發(fā)展息息相關(guān)，甚至可以說兩者同生死、共存亡。那么什么是規(guī)范？規(guī)范是如何形成的？為什么說規(guī)范和人類社會同生死、共存亡？在我國目前的社會中，規(guī)范的現(xiàn)狀如何？規(guī)范又將對我們構(gòu)建的社會主義和諧社會發(fā)生什么樣的作用？本文將對以上幾個問題逐一做出分析。
規(guī)范通常有自然規(guī)范和社會規(guī)范兩類，本文所指的規(guī)范僅限于社會規(guī)范。
一、社會規(guī)范的含義及形成
社會規(guī)范可以說是和人類社會同時產(chǎn)生的，所以社會規(guī)范是一種非常古老的社會現(xiàn)象，也是哲學、社會學、心理學等眾多學科的研究對象。不同的學者都是站在自己專業(yè)的角度來給社會規(guī)范下定義的。因此對社會規(guī)范含義的界定也是眾說紛紜，莫衷一是。
規(guī)范(No rm ) , 來源于拉丁文“no rma”, 本義指木匠手中的“規(guī)尺”, 哲學家和行為科學家用它來研究人的社會行為, 用它作為人的行為標準, 因此社會規(guī)范( social no rm s) 這個說法就固定了下來。我國的各類漢語字典給社會規(guī)范下的定義是：社會規(guī)范也稱“社會標準”。是社會用于調(diào)整人們的相互關(guān)系，維護正常社會秩序的各種行為準則。包括法律規(guī)范、道德規(guī)范、宗教規(guī)范、社會習俗和公共生活規(guī)則等。這一定義基本上概括出了社會規(guī)范的本質(zhì)要求和作用，社會規(guī)范就是用來調(diào)整人與人之間的社會關(guān)系的，從而使得個人與個人之間、個人與群體之間以及群體與群體之間的關(guān)系相對穩(wěn)定，相對和諧融洽，使得社會在和諧有序中向前發(fā)展。
社會規(guī)范大致可以分為兩種：一種是強制性的（或叫做硬性的），包括國家政權(quán)、法律法規(guī)、紀律、軍隊、警察和政策等等；一種是非強制性的（或叫做軟性的），包括思想文化、道德習俗和社會輿論等等。無論是哪一種社會規(guī)范，其形成都與人的社會本質(zhì)和價值問題有關(guān)。
�。�1）人的社會本質(zhì)與社會規(guī)范的形成
人是從動物進化而來的，所以人帶有許多和動物相類似的屬性和本能，如吃喝拉撒睡等，這是人的自然屬性，也是人和動物相同的地方。但人之所以為人，并不在于人的自然屬性，而在于人的社會屬性�，F(xiàn)實中的任何人都不可能離群索居、孤立地存在。每一個人都是處在一定的社會關(guān)系中從事社會活動的，每個人都從屬于一定的社會群體，每天甚至每時每刻都與周圍的人和物發(fā)生著各種各樣的社會關(guān)系，如家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系、工作關(guān)系、法律關(guān)系等等，這些社會關(guān)系的總和決定了人的本質(zhì)。馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和�！彼�,人是社會的人，社會是人的社會，沒有無個人的社會，也沒有純粹孤立的、完全脫離社會的個人。個人與社會總是息息相關(guān)的'，互相制約、互相影響的。因此，社會生活中的個人不可避免地要和周圍的他人打交道，個人的言行會影響到他人，他人的言行也會影響到自己。如果每個人的言行都只顧自己，隨心所欲、為所欲為、毫無顧忌，你想殺人就殺人，他想放火就放火，這樣人就無疑于動物，就把自己降低到低等動物的水平上了。如果不對人的這種本能給予一定的限制和約束，社會就不成其為社會，人也不成其為人，我們?nèi)祟惖臍v史可能早就在自相殘殺中走向了毀滅。
古希臘的哲學家和政治家梭倫對此已有了十分深刻的認識。他說:“人們總想用不正當?shù)男袨閬戆l(fā)財致富;他們彼此明搶暗偷,甚至對神圣的或公共的財產(chǎn)也不放過, 那時整個城邦就會遭到一種不治之癥的降臨,不久便會喪失自由,誘發(fā)戰(zhàn)爭和自相殘殺的斗爭,而使許許多多的人毀滅于他們的青春時代”。
中國有句話，叫做“不以規(guī)矩無以成方圓”。社會的規(guī)矩是社會行為的準則。人生在世，無不需要制約�！坝袟l”才“不紊”,有“規(guī)”才有“矩“，有軌，才會減少越軌。所以，社會生活中的個人總是受制約的，個體的自由不是絕對的自由，而是相對的。盧梭說：“人生來就是自由的，卻無不處于枷鎖之中�！甭蹇苏f：“沒有法律，就沒有自由�！�.所以人只有在遵守一定的規(guī)則行動時，我們的行為才是自由的。也只有在由一定的社會規(guī)范的保障下，我們的自由才能實現(xiàn)。動物的各種活動純粹是一種本能，而在人的行為中，理性取代了本能，他們的行為具有動物所不具有的社會性。因此，人和人類社會產(chǎn)生時，社會規(guī)范也就隨之而出現(xiàn)了。社會規(guī)范約束和限制著人的行為，俗話說盜亦有道，社會生活中的的每一個人都應(yīng)自覺遵守這些社會規(guī)范，也如孔子所說從心所欲而不逾矩，從而使人和人類社會向和諧有序文明的方向發(fā)展。我們今天提出的依法治國和以德治國也是這個道理。因此，社會規(guī)范的產(chǎn)生有著充分的必要性，合理性和必然性。
社會規(guī)范是對人的行為的一種約束和限制，但約束和限制人的行為并不是人類社會形成規(guī)范的目的所在。人類社會之所以要形成規(guī)范來約束和限制自己，是為了使自身的需求能得到更好的滿足，所以社會規(guī)范的形成還和價值有關(guān)。
�。�2）價值與社會規(guī)范的形成
“利益支配著我們對于各種行為所下的判斷，使我們根據(jù)這些行為對于公眾有利、有害或者無所謂，把他們看成道德的、罪惡的或可以允許的�！壁吚芎κ侨说奶煨�，我們做任何一件事情都要先權(quán)衡利弊，計算一下投入與產(chǎn)出，掂量一下值不值得，然后才會按照最有利于自己的去做。也就是說人類的任何活動都是有目的性的，也可以說具有一定的功利性，這也是人和其他動物活動的主要區(qū)別。而社會規(guī)范則為人類能更好地實現(xiàn)自身的目的提供了一個準則。人們在長期的實踐過程中，經(jīng)過反復(fù)的重復(fù)，逐漸認識到哪些行為對自身來說是有利的，哪些行為是不利的甚至是有害的。于是，人們就有意識地進行那些對自身有利的行為，避免或者禁止那些不利的行為。久而久之，就逐漸地形成了一套指導(dǎo)人的行為的準則，即社會規(guī)范。按照這些準則行事，就能更好地滿足自身的需求，否則就會損害自身的利益。人類社會早期愚昧無知，近親結(jié)合，對后代的健康成長帶來了嚴重危害，因而為了克服這一弊端，杜絕近親結(jié)婚這一規(guī)范便應(yīng)運而生；又如，吸煙有害健康，因而為了保障自己和他人的健康，某些場合如公共汽車內(nèi)，病房內(nèi)等禁止吸煙便成為一條規(guī)范。所以，規(guī)范產(chǎn)生于人類自身的需求，所有的社會規(guī)范都是人類為了更好地滿足自身的需求而形成的，各種各樣的社會規(guī)范都是各種利益的反映。恩格斯在論述法律的起源時說：“在社會發(fā)展某個很早的階段，產(chǎn)生了這樣一種需要：把每天重復(fù)著的生產(chǎn)、分配和交換產(chǎn)品的行為用一個共同的規(guī)則約束起來，設(shè)法使個人服從生產(chǎn)和交換的一般條件。這個規(guī)則首先表現(xiàn)為習慣，后來便成為法律�！倍鞲袼龟P(guān)于法律規(guī)范形成的論述，同樣也適用于其他社會規(guī)范。當然，這是一個漸進的、潛移默化的過程，隨著人類歷史的發(fā)展而不斷進步和完善。
二、社會規(guī)范的作用與和諧社會
社會規(guī)范是任何社會都普遍存在的現(xiàn)象，是任何社會文明有序存在和發(fā)展的前提和保障。社會規(guī)范限制和約束著人的行為，使每個人都在自己的軌道上活動，在最大程度上追求自己利益的同時也不損害社會和他人利益，己所不欲，勿施于人。
社會規(guī)范就如同夜行路人前方射出來的一束光芒，引導(dǎo)著人們追尋真善美的方向。社會規(guī)范猶如支撐社會大廈的主要支柱，失去了它，社會大廈頃刻間就會土崩瓦解。所以，畢業(yè)論文從古至今，每一個社會都會自發(fā)形成或人為制定各種社會規(guī)范。社會規(guī)范的權(quán)威、系統(tǒng)和完善就決定了這個社會的發(fā)展狀況和進程。社會規(guī)范是社會發(fā)展的推進器；社會規(guī)范也是社會文明進步的一個重要標志。它越完善, 越充分, 就越有利于維護社會秩序, 越有利于社會的發(fā)展。
而在我國當前，由于社會處于轉(zhuǎn)型期，即從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會、從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會，從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，各種利益和觀念的沖突越來越明顯，社會規(guī)范出現(xiàn)“真空”，社會失范行為層出不窮。在政治領(lǐng)域，當官的不能公正廉潔，腐朽屢禁不止，久治不愈，而且大有愈演愈烈之勢；在經(jīng)濟領(lǐng)域，經(jīng)商的不能誠實守法，假冒偽劣，坑蒙拐騙等不正之風乃是家常便飯；在文化領(lǐng)域，學術(shù)造假，生產(chǎn)和傳播不健康文化，為謀私利褻瀆文化等等惡行常見諸報端；在社會生活領(lǐng)域，人人自危，自私自利，互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)被置之不顧。如此種種，都是社會規(guī)范沒有得到執(zhí)行，功能喪失造成的。而這是與我們要構(gòu)建的社會主義和諧社會的目標格格不入的。要構(gòu)建和諧社會，就要徹底改變當下這種狀況。因為和諧社會是行為規(guī)范的社會。胡錦濤同志指出，我們要建立的社會主義和諧社會是民主法治、誠信友愛、公平正義、安定有序、充滿活力、人與自然和諧相處的社會。任何社會都需要社會規(guī)范，而和諧社會尤其需要。由此，我們必須正視矛盾、面對現(xiàn)實，著重加強我國的社會規(guī)范建設(shè)，完善各種規(guī)范體系，強化人們的規(guī)范意識。
首先，要整合和完善我國的社會規(guī)范體系。前以述之，我國目前處于轉(zhuǎn)型期，原有的社會規(guī)范部分地喪失了存在的合理性，而新的社會規(guī)范還沒有完全建立起來，社會規(guī)范出現(xiàn)了“真空”。所以，隨著我國轉(zhuǎn)型進程的深化，我們應(yīng)該整合和完善社會規(guī)范體系，使之為和諧社會保駕護航。
其次，要使公民養(yǎng)成遵守規(guī)范的習慣。中國人沒有遵守規(guī)范的習慣，不按規(guī)則辦事是很多中國人的慣性。所以我們有很多的規(guī)范和條文都形同虛設(shè)，起不到應(yīng)有的作用。因此，我們不但要建立和整合規(guī)范，更要改變中國的社會傳統(tǒng)、社會習慣，迫使中國人養(yǎng)成遵守制度規(guī)范、依賴制度規(guī)則辦事的習慣。這應(yīng)該是我們社會的底線。有了這個底線，中國社會才能建立起良好的社會生活秩序，才能真正構(gòu)建起一個比較理想的社會主義和諧社會。
和諧既是古老的社會理想，也是我們的現(xiàn)實選擇。但建設(shè)和諧社會是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的艱巨工程。尤其是在社會主義初級階段的中國，難度會更大。而這個艱巨工程的的主要支柱就是社會規(guī)范，社會規(guī)范是社構(gòu)建和諧社會的前提條件和重要保障。
參考文獻
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[9] 李幼斌，社會規(guī)范的定位與重塑，社會主義研究，20xx，（2）
畢業(yè)論文格式2
正文
論文題目及作者的學號與姓名要居中，其余各個標題及每個段落的開頭要空兩格。
(1)教材與專著
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
孫文軍、吳斌：《上市公司資本經(jīng)營效果與風險》，西南財經(jīng)大學出版社，20xx年7月;
(2)報刊及雜志
要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
張煒、劉岸然： 廣東民企期待第五春 ，《南方都市報》，20xx年1月12日
陳關(guān)亭： 上市公司財務(wù)敏感區(qū)間與項目的審計意見 ，〈〈會計研究〉〉，20xx年7月(第七期)
(3)論文集
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隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，心理護理的作用日益受到重視。心理護理學作為一門實踐性很強的應(yīng)用學科，已得到普遍認可并廣泛應(yīng)用于臨床護理實踐。心理護理作為現(xiàn)代護理模式的重要組成，應(yīng)貫徹臨床護理全過程，遍及護理實踐的每一個角落。做好心理護理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導(dǎo)。
語言作為人類最重要的交往工具，是信息傳遞最強有力的手段，它可以直接地及時地交流信息，溝通情感。但有時不恰當?shù)恼Z言表達，往往會產(chǎn)生誤導(dǎo)，產(chǎn)生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術(shù)等候期間，患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕音樂，得到適當調(diào)整和放松。整個手術(shù)過程中患者有任何不適或需要，可隨時向巡回護士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問題無法及時正確回答，有時解釋不當，會加重患者的心理負擔。另有的護士則不善言辭，與育齡婦女交談時總覺得無話可說。為了使大家掌握交流技巧，提高語言表達能力，平時晨會抓緊各方面知識訓練，模擬心理問題，尋找最佳語言表達方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實踐基礎(chǔ)上，不斷完善。
常年以來，心理護理問題在我們指導(dǎo)站非常普遍而且十分突出，應(yīng)引起醫(yī)務(wù)人員、育齡婦女、家屬、親友和社會的足夠關(guān)注。正確對待和認真解決心理問題，并嘗試從各自的角度，調(diào)動育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應(yīng)的發(fā)生，營造和諧的診療心理環(huán)境，向有利于康復(fù)的方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會和睦家庭、共享健康快樂的美好人生貢獻愛心和力量。育齡婦女到我們指導(dǎo)站，我們護理人員應(yīng)當做到熱情地接診，親切而又耐心地詢問，悉心體貼關(guān)懷周到，建立良好的關(guān)系，使育齡婦女感到醫(yī)護人員可信，醫(yī)護人員可以讓她們信任和放心，同時對育齡婦女來說又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。
計劃生育四項手術(shù)后遺癥患者隨著病情變化，有時高興、有時悲傷、有時滿意、有時失望;緊張、焦慮、憂愁、憤懣、急躁、煩悶等消極情緒也經(jīng)常出現(xiàn)。有些后遺癥患者，由于長期的疾病折磨，人的.性格也會發(fā)生變化，比如以往那種興高采烈、生機勃勃的形象不見了，代之以動作遲緩、情感脆弱、謹小慎微、被動依賴、敏感多疑，處處以自我為中心等表現(xiàn)
這些后遺癥患者會過分關(guān)注自己的機體感受，過分計較病情變化，一旦受到消極暗示，就迅速出現(xiàn)抑郁心境，有時還可產(chǎn)生悲觀厭世之感。為了減少四項手術(shù)后遺癥，我們護士必須做到態(tài)度和藹、語言親切、醫(yī)療操作技術(shù)要嫻熟、工作作風要嚴謹，使她們?nèi)〉脤ξ覀兊男刨�。在日常護理中，要加強基礎(chǔ)護理、心理護理、給予她們更多的安慰和鼓勵，使她們在良好的心理配合下，接受手術(shù)。另外，幽雅的環(huán)境、舒適的治療條件，也能減少生理和心理上的不適感覺。因此，為她們創(chuàng)造一個和諧、舒適、安全、安靜的環(huán)境就顯得非常必要。
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1.封面 采用學校統(tǒng)一的封面格式，封面上填寫論文題目、作者姓名、學號、所在院(系)、專業(yè)名稱、指導(dǎo)教師姓名及完成日期。
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2.中文摘要 摘要是論文不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性，摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，論文摘要在寫法上一般不分段落，常采用無人稱句。摘要中一般不用圖表、化學反應(yīng)式、數(shù)學表達式等，不能出現(xiàn)非通用性的外文縮略語或代號，不得引用參考文獻。寫作論文摘要時應(yīng)注意能反映出以下幾方面的內(nèi)容：論文所研究的問題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結(jié)構(gòu);問題研究的主要方法、內(nèi)容、結(jié)果和結(jié)論。論文摘要一般200～400字。
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5.目錄 目錄是論文的大綱，反映論文的梗概。目錄頁每行由標題名稱和頁碼組成，包括中英文摘要;前言;主要內(nèi)容的章、條、款序號和標題;小結(jié);參考文獻;注釋;附錄;可供參考的文獻題錄、索引等。
6.前言 前言是論文的第一章，是論文評閱人、答辯委員和讀者了解論文研究背景和概況的主要篇章。主要目的是向論文評閱人、答辯委員和讀者闡述論文中所要研究的問題以及與其有關(guān)的背景或?qū)σ恍┦马椀恼f明。前言通常應(yīng)包括以下四個方面：論文所研究的.目標、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究目的和意義;論文使用的理論工具、研究方法及技術(shù)路線;論文的基本思路和邏輯結(jié)構(gòu);論文參考的文獻資料、使用的符號、計算公式等需要說明的問題。前言在寫法上不分章節(jié)，提倡無人稱句。
7.論文正文 論文正文是主體，一般由標題、文字敘述、圖、表格和公式等五個部分構(gòu)成。寫作形式可因課題性質(zhì)不同而變化，一般可包括理論分析、數(shù)據(jù)資料、計算方法、實驗和測試方法，經(jīng)過整理加工的實驗結(jié)果分析和討論，與理論計算結(jié)果的比較，個人的論點以及本研究方法與已有研究方法的比較。要求實事求是、理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實、公式推導(dǎo)計算無誤。文中若有與導(dǎo)師或他人共同研究的成果，必須明確指出;如果引用他人的結(jié)論，必須明確注明出處，并與參考文獻一致。
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10.致謝 對于提供各類資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成研究工作以及提供對論文寫作各種工作有利條件的單位及個人表示感謝。致謝應(yīng)實事求是，真誠客觀。
格式流程
1、論文題目
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2、目錄
目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)
3、內(nèi)容提要：
是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
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關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問題-論點;
b.分析問題-論據(jù)和論證;
c.解決問題-論證方法與步驟;
d.結(jié)論。
6、參考文獻
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)
英文：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
(1)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
(2)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
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作者姓名下空一行，左起頂頭，寫明 摘要 字樣加粗，點冒號，接排摘要內(nèi)容。一般用五號字，字體用楷體。
一級標題。標題序號為 一，4號黑體，獨占行，末尾不加標點。如果居中，上下各空一行。
二級標題，標題序號為 ，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點;
五級序號分別為 1. (1) 和 ① ，與正文字體字號相同，一般不獨占行，末尾加句號。如果獨占行，則不使用標點。每級標題的'下一級標題應(yīng)各自連續(xù)編號。
注釋：
注釋采用腳注形式。加注符號以頁為單位排序，標在須加注之處最后一個字的右上角后，用帶圈或括弧的阿拉伯數(shù)字依次標示。同時在本頁留出適當行數(shù)，用橫線與正文分開，左起空兩字后寫出相應(yīng)的注號，再寫注文。每個注文各占一段，用小5號宋體。建議使用電腦腳注功能。
畢業(yè)論文格式5
摘要：實用美術(shù)，又被稱為應(yīng)用美術(shù)，其涵蓋范圍廣闊，對于我國的美術(shù)影響較大，然而，在當今我國高校的美術(shù)教學中，其所占比重較小。因此，對于我國高校美術(shù)師范教育的影響較小，這造成了我國高校美術(shù)師范教育產(chǎn)生了許多問題，諸如：高校難以合理安排美術(shù)師范教育的課程設(shè)置，學生對于美術(shù)師范教育的學習興趣較低等問題，這對于我國美術(shù)教育人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。所以，本文通過對實用美術(shù)教育的不同方面對于當代高校美術(shù)師范教育的影響進行分析，得出相應(yīng)的解決處理的辦法，以資為后來的研究者提供參考。
關(guān)鍵詞：實用美術(shù)教育；高校美術(shù)師范教育；影響
眾所周知，美術(shù)教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性視覺思維能力，其最大的意義在于引導(dǎo)學生具有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造“美”的眼光和能力，但是，在現(xiàn)在的高校師范教學中，許多學校生硬的在課程設(shè)置當中加入部分能體現(xiàn)自身師范性的教育課程，專業(yè)課程設(shè)置的不合理，與此同時，在現(xiàn)在的美術(shù)課堂上，許多學生認為目前的課程內(nèi)容與自己的認知習慣和審美需求有距離，相較而言，他們對于當代的、貼近生活的各種有關(guān)美術(shù)的事物更感興趣。基于此，我們發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在商業(yè)社會中表現(xiàn)活躍的實用美術(shù)，可以反映人們思想情感和社會生活，同時，這也是人類文明創(chuàng)造的一部分的藝術(shù)財富，如何把當代優(yōu)秀的應(yīng)用美術(shù)資源引進課堂，是完全可行和值得討論的。
1高校美術(shù)師范教學的.特點及現(xiàn)狀
1.1高校美術(shù)師范教學的特點
美術(shù)教育，作為我國教育系統(tǒng)組成的一部分，其目的就是培養(yǎng)出的美術(shù)專業(yè)人才。自我國美術(shù)師范教育開設(shè)以來，已形成了較為完善的教學體系，積累了豐富的美術(shù)師范教學經(jīng)驗，大批合格的美術(shù)教育工作者也已進入社會，做出貢獻。從長期的觀察來看，在目前的美術(shù)造型基礎(chǔ)課程的教學上，高校教師更多注重于表達對自然形態(tài)和空間關(guān)系，教師直接將既定的，成熟的技法傳授給學生，但在這種情況下，很大程度上教師將只停留于對于技法、技巧傳授，這種做法有利也有弊，其優(yōu)點是學生可以直接掌握相應(yīng)的技巧，教學效果立竿見影。但這種傳統(tǒng)教學模式過度的強調(diào)技法，對于美只是簡單的“復(fù)制”，卻忽視了如何創(chuàng)造“美”。這對于學生的創(chuàng)造性是一種極大的打擊。
1.2高校美術(shù)師范教學的現(xiàn)狀
在不斷發(fā)展的今天，美術(shù)教育的發(fā)展也在不斷進行，但從目前的教學情況上看，許多高校師范學生認為目前的美術(shù)教育課程內(nèi)容沒有新意，缺乏生活氣息，與自己的認知習慣和審美需求有距離，因此，他們對當代的、貼近生活的各種美術(shù)的事物更感興趣。實用美術(shù)也可稱為應(yīng)用美術(shù)。應(yīng)用美術(shù)，目前在當前商業(yè)社會中表現(xiàn)較為活躍，反映人們的情感和社會生活，是人類精神文明財富的重要組成部分。但在對于美術(shù)師范的教育上，我國仍存在著高校美術(shù)師范教學大多偏重于純繪畫藝術(shù)，師范生綜合能力的培養(yǎng)還沒有得到足夠的重視的問題，在許多高校，美術(shù)師范教育采用了分班制美術(shù)師范偏向于特定專業(yè)，導(dǎo)致美術(shù)師范生綜合能力較薄弱的嚴重問題。
1.3高校美術(shù)師范教學的成因
美術(shù)師范教育本作為我國美術(shù)教育事業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑之一，卻出現(xiàn)許多嚴重的問題，究其原因，在于我國對于高等院校的美術(shù)師范教育沒有有效的監(jiān)督制約措施，許多高校在高校美術(shù)師范教育上，采用較為不合理的分班教學方法，將整體的美術(shù)教學分割為個體，導(dǎo)致許多美術(shù)師范生在結(jié)束學業(yè)時，只對所學的美術(shù)分類有所了解，無法達到舉一反三的地步，其綜合素質(zhì)大打折扣，與此同時，美術(shù)師范學生對于學習的熱情較低，其的學習積極性差，對于課堂內(nèi)容的學習理解程度對于其綜合素質(zhì)有著極大的影響。
2如何使實用美術(shù)教育與高校美術(shù)師范教育更好結(jié)合
2.1改進教學方法促進美術(shù)師范教育教學相長
美術(shù)，是一個整體性較強的學科，其對美的感受主要來源于對于各種不同事物的鑒賞中，但是，在當今美術(shù)師范教育中，實用美術(shù)在教學中的比重較小，同時，在教學過程中，教師注重直接傳授技巧，將美術(shù)這個整體概念進行分割，因此，在之后的美術(shù)師范教育中，教師應(yīng)遵循“循序漸進”的教學原則，以此替代簡單的傳授技巧，將發(fā)現(xiàn)美的權(quán)利交還給學生，對于不同事物的鑒賞，教師可以采用誘導(dǎo)等方法，使學生感受美。在美術(shù)師范教學中，提高實用美術(shù)的教學比重，讓學生對于美的感受來自諸多不同的方法，降低直接傳授技巧在教學中所占的比重，保證學生對于美的感悟來自于自身，這也將為之后提高學生的學習興趣打下基礎(chǔ)。
2.2使用不同的教學手段提高學生的學習興趣
在今天的美術(shù)師范教育中，許多高校對于美術(shù)師范教育沒有足夠正確的認識，因此，產(chǎn)生了在教育手法，教育內(nèi)容上多為對高等專業(yè)美術(shù)院校的生搬硬套，同時，為保證師范特性的體現(xiàn)，生硬的在課程設(shè)置當中加入部分能體現(xiàn)自身師范性的教育課程等問題，這些問題導(dǎo)致我國高校美術(shù)師范教育的水平較低，學生學習興趣較低的問題。因此，我國的美術(shù)師范教育存在著諸多問題，所以，我們在美術(shù)師范教育上需要采用新的方法，將實用美術(shù)對于學生美的引導(dǎo)作用發(fā)揮出來，可以在教學上循序漸進，讓學生由對大師多幅畫的鑒賞中感受美逐漸過渡到對美產(chǎn)生敏感度。
2.3將美術(shù)師范教育作為整體去進行教學
美術(shù)師范教育作為我國美術(shù)教育人才培養(yǎng)的重要途徑之一，其對我國美術(shù)教育人才的培養(yǎng)的重要程度可見一斑，對于我國高校美術(shù)師范教育存在的分班不合理等問題，我們可以采用將美術(shù)作為整體進行傳授的方法，使學生可以全面的接受美學教育，這也為提高學生的基礎(chǔ)素質(zhì)打下基礎(chǔ)。美術(shù)師范學生存在的學習興趣低的問題，我們可以采取適當?shù)募畲胧�，同時，國家可以制定相應(yīng)的激勵措施，以多種方式對高校美術(shù)師范教育的學生進行獎勵，提高其對于美術(shù)教學的學習興趣。在教學過程中，將實用美術(shù)與高校美術(shù)師范教學相結(jié)合，提高學生對枯燥的美術(shù)師范教育的興趣，保證其學習質(zhì)量。
3結(jié)論
美術(shù)師范教育作為我國培養(yǎng)美術(shù)教育人才的途徑之一，其對于我國的美術(shù)教育人才的培養(yǎng)有著其獨到的作用，因此，如何提高我國高校美術(shù)師范教育的水平已經(jīng)成為了一個極大的研究課題。目前，我國的美術(shù)師范教育存在著許多種問題，但是，通過不同的解決辦法，我國可以逐步解決高校美術(shù)師范教育的問題，為我國的美術(shù)師范教育人才的培養(yǎng)提供一個有力的支持，在對于高校美術(shù)教學上，提高實用美術(shù)所占的比例，在對美術(shù)師范學生的培養(yǎng)上，可以采用多種方式結(jié)合的方法，使學生的綜合素質(zhì)得以提升，同時，對于美有著自己全面的理解，這樣，才能保證我國的美術(shù)教育人才的質(zhì)量，也為我國美術(shù)教育質(zhì)量提供一個有力的保證。
參考文獻
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畢業(yè)論文格式6
摘要：工業(yè)控制系統(tǒng)與國民經(jīng)濟發(fā)展、國計民生正常運行有密切關(guān)系。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益成熟和信息時代的到來，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與工業(yè)控制系統(tǒng)逐步有機結(jié)合起來，促進了工業(yè)控制現(xiàn)場通信的便捷和高效。然而，無線網(wǎng)絡(luò)所帶來的安全問題必須引起高度關(guān)注，本文就工控系統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)存在的安全威脅做出簡單闡述，并針對這些威脅分析如何提高無線網(wǎng)絡(luò)的安全性。
關(guān)鍵詞：工業(yè)控制系統(tǒng);安全威脅;無線網(wǎng)絡(luò)安全
工業(yè)控制系統(tǒng)包括了多種控制系統(tǒng)，是對監(jiān)控數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)(SCADA)、可編程邏輯控制器(PLC)、分布式控制系統(tǒng)(DCS)等控制系統(tǒng)的總稱。工業(yè)控制系統(tǒng)在國家關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施中廣泛運用，是國家關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到工控系統(tǒng)中，無線網(wǎng)絡(luò)的安全問題便備受關(guān)注。無線網(wǎng)絡(luò)的開放性和脆弱性使得工控系統(tǒng)容易遭受惡意攻擊和竊聽、詐騙等安全威脅，加強工業(yè)控制系統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)安全具有重要意義�；诂F(xiàn)今主要安全防護策略，從密鑰管理、加密算法和路由層安全技術(shù)三方面來提升工控系統(tǒng)中無線網(wǎng)絡(luò)的安全度。
1.工業(yè)控制系統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)的安全問題
工業(yè)控制系統(tǒng)對國家社會生活有關(guān)鍵作用，交通、工業(yè)、能源、市政等都離不開工控系統(tǒng)的支持和運作。無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于工控系統(tǒng)大大方便了國民基礎(chǔ)設(shè)施的正常運行，但由于無線網(wǎng)絡(luò)的公開性和目前技術(shù)的限制，工控系統(tǒng)中無線網(wǎng)絡(luò)面臨許多潛在的安全威脅，如惡意攻擊、無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身落后等，一旦工控系統(tǒng)遭遇不良破壞和干預(yù)，整個國民基礎(chǔ)設(shè)施便會處于癱瘓狀態(tài)，給國民經(jīng)濟和生活帶來巨大障礙和損失。
1.1惡意攻擊
惡意攻擊是指工控系統(tǒng)遭受到人為的破壞和干擾，對工控系統(tǒng)安全造成嚴重威脅的行為。這類攻擊可以分為兩種，即主動攻擊和被動攻擊。一般而言，主動攻擊包括通過偽造病毒并發(fā)送到目標計算機系統(tǒng)中，實現(xiàn)攻破、侵占的目的。而不驚動目標計算機系統(tǒng)，在不知不覺中直接獲取計算機內(nèi)的重要信息和數(shù)據(jù)的行為屬于被動攻擊。惡意攻擊會流失基礎(chǔ)設(shè)施運轉(zhuǎn)的資料和信息，易被不法分子利用，對國家生活安全造成嚴重威脅。
1.2無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的落后性
無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)目前處于新興時期，所以無線網(wǎng)絡(luò)運用在工控系統(tǒng)中突顯了它自身的技術(shù)缺陷。首先，計算、存儲能力不足，工業(yè)控制現(xiàn)場采用的大多是嵌入式CPU，這種CPU存儲空間相對較小、計算能力有限，無法承擔大型的數(shù)據(jù)計算任務(wù)。另外，無線網(wǎng)絡(luò)的能量消耗較大，而工業(yè)控制現(xiàn)場的終端設(shè)備不需要人工監(jiān)控，為設(shè)備充電和更換電池的做法都不具有可行性，所以在保障無線網(wǎng)絡(luò)安全時要考慮低消耗問題。最后，節(jié)點分布的任意性使得無法確定節(jié)點與節(jié)點之間的位置和距離。
1.3抗攻擊能力弱
傳感器節(jié)點是工控系統(tǒng)中無線網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵組成部分，一旦節(jié)點受到破壞或攻擊，將帶來巨大的損失。這是因為傳感器節(jié)點一般安置在比較惡劣、困難的環(huán)境中，長期下來容易受到物理性的破壞，檢測并進行維修存在較大困難，又由于傳感器節(jié)點所在區(qū)域是開放的，攻擊者便能迅速侵入漏洞，獲取該節(jié)點的敏感信息，從而帶來一系列連鎖的惡性影響。
2.無線網(wǎng)絡(luò)在工控系統(tǒng)中的安全性
無線網(wǎng)絡(luò)在工業(yè)控制系統(tǒng)中逐漸受到采納和青睞，是由于無線網(wǎng)絡(luò)的低成本、組網(wǎng)靈活性高、可靠度較高等方面的優(yōu)勢。而在這些優(yōu)勢中，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的安全性是工業(yè)控制系統(tǒng)最關(guān)注的問題。目前，無線網(wǎng)絡(luò)在工控系統(tǒng)中主要研究密鑰模式、加密算法技術(shù)和路由層安全技術(shù)來提高其安全度。
2.1創(chuàng)新密鑰模式
密鑰管理是無線網(wǎng)絡(luò)安全性的重要保障，對工控系統(tǒng)提供了安全保障。密鑰管理涉及了密鑰預(yù)分配、密鑰發(fā)現(xiàn)和維護三方面內(nèi)容，這其中又囊括數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)認證和節(jié)點身份認證，對維護無線網(wǎng)絡(luò)安全有重要作用。密鑰模式能有效抵擋惡性攻擊，增強無線網(wǎng)絡(luò)對攻擊者的抵御能力。目前，較為成功的密鑰管理方案主要有q.composite隨機密鑰預(yù)分配方式、隨機密鑰預(yù)分配方案等，這些密鑰管理方案都在一定程度上提高了工控系統(tǒng)的安全度。為了建立起有效的工控系統(tǒng)安全防護體系，還要繼續(xù)創(chuàng)新密鑰管理模式，增強其破解難度。
2.2提高加密算法技術(shù)
加密算法是保證工控系統(tǒng)信息安全的一個重要方面。使用無線網(wǎng)絡(luò)的加密算法技術(shù)后，攻擊者只有破解了加密算法才能進入工控系統(tǒng)，而這無疑大大加大了惡意竊取信息的.難度和復(fù)雜性，從而對工控系統(tǒng)起到了安全維護的作用。加密算法發(fā)展至今，已經(jīng)出現(xiàn)了多種有效的算法方式，如AES、DES、TEA、MD5等，在現(xiàn)今發(fā)展的基礎(chǔ)之上，加密算法的速度要不斷增強，能量消耗也需要盡量降低，使之更好地服務(wù)工控系統(tǒng)。
2.3加強路由層安全技術(shù)
工控系統(tǒng)底層通信的基礎(chǔ)是路由層技術(shù)，因此提高路由層安全技術(shù)是保障工控系統(tǒng)安全的重要部分。路由層技術(shù)的提升能增強無線網(wǎng)絡(luò)的抗干擾性和自愈能力，為工控系統(tǒng)通信安全提供保證。整個無線網(wǎng)絡(luò)的安全度需要路由層安全技術(shù)做支撐，因此，必須針對現(xiàn)有的路由層技術(shù)缺陷，研究出安全系數(shù)更高的路由層。
3.結(jié)束語
工業(yè)控制系統(tǒng)關(guān)系國計民生，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在工業(yè)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用能降低成本、方便維護和增強靈活性，然而無線網(wǎng)絡(luò)的開放性使工控系統(tǒng)安全性受到一定威脅。為了保障工控系統(tǒng)的安全性，主要從密鑰管理模式、加密算法、路由層安全技術(shù)者三方面著手，致力于增強密鑰管理的創(chuàng)新性和復(fù)雜度，開發(fā)新型加密算法并提高路由層安全技術(shù)。在新時期，建立高安全性能的無線網(wǎng)絡(luò)安全體系是完善國家工業(yè)控制系統(tǒng)的必然要求。
參考文獻：
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畢業(yè)論文格式7
報告包括標題、內(nèi)容摘要、索引關(guān)鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。全文專業(yè)技術(shù)類不少于12 000個漢字(含較簡單的圖表、程序段等)，經(jīng)濟管理和文法類不少于10 000個漢字。報告一律打印，不得手寫。
報告標題
報告標題應(yīng)當簡短、明確，有概括性，符合畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的要求。報告標題應(yīng)能體現(xiàn)報告的核心內(nèi)容、專業(yè)特點和學科范疇。報告標題不得超過25個漢字，不得設(shè)置副標題，不得使用標點符號，可以分二行書寫。報告標題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語或外文縮寫詞。
內(nèi)容摘要
內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述報告的主要內(nèi)容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。摘要中不應(yīng)使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應(yīng)避免將摘要撰寫成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般不超過200個漢字。
索引關(guān)鍵詞
索引關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能夠覆蓋報告主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語(參照相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語標準)，一般列舉3~5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應(yīng)出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中。
目錄
目錄應(yīng)獨立成頁，包括報告中全部章、節(jié)的標題和所在頁碼。
正文
正文包括緒論、報告主體和結(jié)論等部分。正文必須從頁首開始。
緒論一般做為專業(yè)技術(shù)類報告的第一章，應(yīng)綜述前人在本領(lǐng)域的工作成果，說明畢業(yè)設(shè)計選題的目的、背景和意義，國內(nèi)外文獻資料情況以及所要研究的主要內(nèi)容。
經(jīng)濟管理類和文法類報告的緒論即全文的開始部分，不編寫章節(jié)號。一般包括對寫作目的、意義的說明，對所研究問題的認識并提出問題。
報告主體是全文的核心部分，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。
結(jié)論是對主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結(jié)論一般不超過500個漢字。
正文一級及以下子標題格式如下：
專業(yè)技術(shù)類：第一章;1.1;一、;1.;(1);①;
經(jīng)濟管理、文法類：1;1.1;一、;(一);①。
后記
對整個畢業(yè)設(shè)計工作進行簡單的回顧總結(jié)，對導(dǎo)師和對為畢業(yè)設(shè)計工作、報告撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內(nèi)容盡量簡潔明了。
參考文獻
參考文獻是報告的不可缺少的組成部分。它反映了畢業(yè)設(shè)計工作中取材的廣博程度。參考文獻應(yīng)以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密切相關(guān)的學術(shù)著作和學術(shù)期刊文獻為主。參考文獻數(shù)量專業(yè)技術(shù)類不少于10篇，經(jīng)濟管理和文法類不少于15篇。
注意事項
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畢業(yè)論文格式8
下面就是標準的畢業(yè)論文格式：
1、畢業(yè)論文格式的論文題目：(下附署名)要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、畢業(yè)論文格式的目錄
目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)
3、畢業(yè)論文格式的內(nèi)容提要：
是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、畢業(yè)論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。
5、畢業(yè)論文格式的論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的`范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問題-論點;
b.分析問題-論據(jù)和論證;
c.解決問題-論證方法與步驟;
d.結(jié)論。
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畢業(yè)設(shè)計(論文)是培養(yǎng)學員綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學員實際工作能力的系統(tǒng)訓練和考察過程，畢業(yè)論文格式。畢業(yè)論文是學員在教員指導(dǎo)下，對所從事工作和取得成果的完整表述。為加強全校畢業(yè)設(shè)計(論文）工作的管理，提高質(zhì)量，制定本規(guī)范。
一、論文的結(jié)構(gòu)要求
論文包括標題、內(nèi)容摘要、索引關(guān)鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。
1．論文標題。論文標題應(yīng)當簡短、明確，有概括性，符合畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的要求。論文標題應(yīng)能體現(xiàn)報告的核心內(nèi)容、專業(yè)特點和學科范疇。論文標題不超過25個字，不設(shè)置副標題，不使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語。
2．內(nèi)容摘要。內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述報告的主要內(nèi)容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。摘要中不應(yīng)使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應(yīng)避免將摘要擬定成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般不超過200字。
3．索引關(guān)鍵詞。索引關(guān)鍵詞是供索用的主題詞條，應(yīng)采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語（參照相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語標準），一般列舉3－5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應(yīng)出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中，工作報告《畢業(yè)論文格式》。
4．目錄。目錄應(yīng)獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題和所在頁碼。
5．正文。正文包括緒論、論文主體和結(jié)論等部分。正文必須從頁首開始。緒論作為論文的第一章，應(yīng)綜合前人在本領(lǐng)域的工作成果，說明畢業(yè)設(shè)計選題的目的、背景和意義，國內(nèi)外文獻資料情況以及所要研究的主要內(nèi)容。論文主體是全文的核心部分，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。結(jié)論是對主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結(jié)論一般不超過500字。正文一級及以下子標題格式如下：第一章；1.1；一、；（1）;①。
6．后記。主要是對整個畢業(yè)設(shè)計工作進行簡單的回顧總結(jié)，對導(dǎo)師和對為畢業(yè)設(shè)計工作、論文撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內(nèi)容盡量簡潔明了。
7．參考文獻。參考文獻是論文不可或缺的組成部分。它反映了畢業(yè)設(shè)計工作中取材的廣博程度。參考文獻應(yīng)以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密切相關(guān)的學術(shù)著作和學術(shù)期刊文獻為主。產(chǎn)品說明、技術(shù)標準、未公開出版或發(fā)表的`研究報告等不列為參考文獻，又確需說明的可以在后記中予以說明。網(wǎng)上參考文獻應(yīng)注明準確的網(wǎng)頁地址。
8．附錄。對不宜放在正文中但對論文確有作用的材料（如外文文獻復(fù)印件和中文譯文、公式推導(dǎo)過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編制成論文的附錄。
二、打印要求
論文必須統(tǒng)一打印。使用標準16開打印紙，頁面上、下邊距各2厘米，左右邊距各2厘米（論文所附較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格及計算機程序段清單等除外），論文裝訂順序要求如下：
1. 封面（見附件）。
2. 內(nèi)容摘要。摘要標題按照正文一級標題要求處理，摘
要內(nèi)容按照正文要求處理。內(nèi)容摘要不設(shè)頁碼。
3. 索引關(guān)鍵詞。索引關(guān)鍵詞與內(nèi)容摘要要同處一頁，位
于內(nèi)容摘要之后，另起一行并以“索引關(guān)鍵詞：”開頭（黑體加粗），后跟3-5個關(guān)鍵詞（字體不加粗），詞間空1字，其他要求同正文。
4. 目錄。目錄列至論文正文的二級及以上標題所在頁
碼，內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄也不設(shè)頁碼。
5. 正文。正文必須從正面開始，并設(shè)置為第1頁。頁碼
在頁末居中打印，如正文第5頁格式為“-5-”。
論文標題為標準二號宋體字，居中，單倍行間距。論文
一級標題為標準三號黑體字，左起空兩個字打印，行間距為固定值20磅；二級標題為標準四號楷體字。
畢業(yè)論文格式10
一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)及撰寫要求
(一)構(gòu)成項目
畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻、封底。其中“注釋”與“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻后加“后記”。
(二)各項目含義
1.封面(必選項)：封面由文頭、論文標題、作者、專業(yè)、考號、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績等內(nèi)容組成。
2.中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞(必選項)：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字數(shù)控制在300-500字之間。關(guān)鍵詞是從論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過7個。
3.英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞(必選項)：英文內(nèi)容提要(Abstract)和關(guān)鍵詞(key words)由中文內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞翻譯而成。
4.目錄(必選項)：列出論文正文的一、二級標題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻、后記等的對應(yīng)頁碼。
5.正文(必選項)：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示，但低于三段的不屬于正規(guī)的論文。正文的各個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標題來標識。正文字數(shù)應(yīng)在7000—10000字左右。
6.注釋：對所創(chuàng)造的名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f明。注釋采用腳注形式。
7.附錄：附屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。
8.參考文獻(必選項)：作者在寫作過程中閱讀和使用過的文章、著作名錄。包括刊物上公開發(fā)表的參考論文，出版社正式出版的參考書目(包括著作和教材)和網(wǎng)上參考資料(包括網(wǎng)站上的論文和數(shù)據(jù)等)三種形式，參考文獻的總數(shù)至少達到10個以上。為確保參考資料的可信性和時效性，要求論文類應(yīng)超過參考文獻總數(shù)的50%以上，近五年的文獻應(yīng)達到總數(shù)的70%以上，近三年的文獻應(yīng)達到總數(shù)的50%。
二、論文格式編排
(一)紙型及頁邊距
論文一律用國際標準A4型紙(297mm×210mm)打印。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸(頁邊距)為：天頭(上)20mm，地腳(下)15mm，左20mm，右15mm。
(二)版式與用字
文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。
(三)論文各部分的編排式樣及字體字號
1.文頭：封面頂部居中，三號宋體加粗，上下各空兩行。固定內(nèi)容為“東北財經(jīng)大學自學考試本科畢業(yè)論文”。
2.論文標題：二號黑體加粗，文頭下居中，上空兩行下空三行。如果字數(shù)過長可排為兩行，下空兩行;有副標題的下空兩行。論文的主標題與副標題建議一共不超過兩行。
3.論文副標題：小二號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。正副標題之間不空行。
4.作者、專業(yè)、考號(準考證號)、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績：項目名稱用三號黑體，內(nèi)容用三號楷體_GB2312，在正副標題下居中依次排列，各占一行，各項目之間空一行。答辯日期和成績兩欄內(nèi)容留空，由論文答辯機構(gòu)手寫。
5.中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：排在封二或另起頁，標題三號黑體，頂部居中，上下各空一行;內(nèi)容用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三字用四號黑體，內(nèi)容用小四號黑體;關(guān)鍵詞通常不超過7個，詞間空一格。
6.英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：另起頁，項目名稱規(guī)定為“Abstract”,頂部居中，三號加粗;內(nèi)容為小4號字，推薦使用Arial體。標點符號用英文形式。
7.目錄：另起頁，項目名稱用三號黑體，頂部居中，上下各空一行，內(nèi)容用小四號仿宋_GB2312。
8.正文文字：另起頁，論文標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行;如有正文副標題，在副標題下仍空一行，但正副標題之間不空行。正文文字一般用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，正文行距,固定值20磅。
9.正文文中標題：.
一級標題：標題序號為“一、”，四號黑體，獨占行，末尾不加標點;
二級標題：標題序號為“一”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點符號;
三級以下標題：三、四、五級標題序號分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標題的'長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點;否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應(yīng)各自連續(xù)編號。
10.注釋：正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①”或“⑴”，同時在本頁留出適當行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后寫出相應(yīng)的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用五號宋體。引用著作時，注文的順序為：作者、書名、出版單位、出版時間及版次、頁碼，中間用逗號分隔;引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號分隔。
11.附錄：項目名稱為四號黑體，在正文后空兩行頂格排印，內(nèi)容編排參考正文。
12.參考文獻：項目名稱用四號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起頁則上空一行頂格排列。另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻內(nèi)容，具體編排方式同注釋。
中文參考文獻的內(nèi)容依次按參考論文、參考書目和網(wǎng)上參考資料三種類型排序。每一類文獻可以按其發(fā)表時間的先后(近期在前，遠期在后)排序。
(四)表格
正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：
1.表頭：表頭包括表號、標題和計量單位，用五號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號;標題居中，格式為“××表”;計量單位居右，參考格式為：“計量單位：元”。
2.表體：表體的上下端線一律使用粗實線(1.5磅)，其余表線用細實線(0.5磅)，表的左右兩段不應(yīng)封口(即沒有左右邊線)。表中數(shù)碼文字一律使用五號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對齊。
(五)圖
圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應(yīng)統(tǒng)一編號并加圖名，格式為“圖1 ××圖”，用五號黑體在圖的下方居中編排。
(六)公式
文中的公式應(yīng)居中編排，有編號的公式略靠左排，公式編號排在右側(cè)，編號形式為“⑴”。公式下面有說明時，應(yīng)頂格書寫。較長的公式可轉(zhuǎn)行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應(yīng)出現(xiàn)在行首。公式的編排應(yīng)使用公式編輯器。
(七)數(shù)字
文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他應(yīng)使用阿拉伯數(shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方法應(yīng)前后一致。
(八)標點符號
文中的標點符號應(yīng)正確使用，忌誤用、混用，中英文標點符號應(yīng)區(qū)分開。
(九)計量單位
除特殊需要，論文中的計量單位應(yīng)使用法定計量單位。
(十)頁碼
從正文開始以后的所有內(nèi)容排列頁碼，頁碼一律排在頁面的右下方，從1開始。封面頁、中英文內(nèi)容提要頁、目錄頁均不需排頁碼。
三、印刷與裝訂和文檔的要求
(一)印刷與裝訂
論文一律用A4紙打印，單面印刷。定稿的論文需要在左側(cè)裝訂，豎裝兩個訂書針即可。
(二)份數(shù)
紙質(zhì)論文至少應(yīng)印制三份。
畢業(yè)論文格式11
【摘要】通過分析軟件工程專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)無法滿足學生實踐能力提升和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。針對這一情況，提出了通過校企合作選擇企業(yè)實際開發(fā)項目作為實踐項目，提高實踐教學的質(zhì)量。實踐效果表明，這樣的改革對應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高有較好的促進作用，也受到了學生們的好評。
【關(guān)鍵詞】校企合作;實踐教學;項目案例教學;應(yīng)用型人才
一、軟件工程專業(yè)的實踐教學現(xiàn)狀和不足
實踐教學是軟件工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學生實踐能力培養(yǎng)和鍛煉的主要途徑。通過實踐教學可以促進學生對理論知識的理解，分析和解決問題能力的提高，軟件分析、設(shè)計和開發(fā)等項目技能與經(jīng)驗的培養(yǎng)和積累。因此參考企業(yè)不同崗位對專業(yè)技能的需求，結(jié)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特點，考慮軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)能力要求和課程知識體系，構(gòu)建完整的實踐教學體系是軟件人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容。軟件工程專業(yè)現(xiàn)有的實踐教學體系存在的不足：
①缺乏完整的實踐教學體系，特別是實踐教學的過程管理和考核機制。
�、诓恢匾暪こ袒枷氲呐囵B(yǎng)，沒有很好利用先進的實踐管理平臺跟蹤管理學生實踐項目。
③大多數(shù)從事實踐教學的教師不具備軟件行業(yè)工程領(lǐng)域背景和實際項目開發(fā)經(jīng)驗。這些不足導(dǎo)致學生無法將項目開發(fā)所需與所學知識有機融合，不能深入理解軟件開發(fā)的流程，沒有機會參與實際工程項目的開發(fā)，等工作以后，很難快速融入企業(yè)的開發(fā)氛圍和環(huán)境中。再加上學校實驗課時、實驗環(huán)境等客觀條件的制約，很多專業(yè)課程的實驗教學效果不盡如人意，學生的主動性、積極性、創(chuàng)新性得到有效的培養(yǎng)和鍛煉。造成的結(jié)果就是學生的編程實踐能力、學習能力和解決實際問題能力達不到企業(yè)的崗位需求，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量和學生的就業(yè)能力。
二、國內(nèi)外基于校企合作的實踐教學改革嘗試
國內(nèi)高校在圍繞軟件人才培養(yǎng)目標，針對實踐教學體系的建立進行了大量的嘗試。其中比較有代表性的有：
(1)北京交通大學建立了課程實訓、項目實訓、企業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計四個不同層次實踐教學體系，實現(xiàn)對專題技能、工程項目能力、創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)品/系統(tǒng)能力等不同能力培養(yǎng)的目標，從而全面提高學生的工程實踐能力。
(2)江西理工大學建立的“教學理念+中心+層次”的實踐教學體系，從知識驗證、應(yīng)用和創(chuàng)新的層次進行教學，增強學生的工程實踐能力和對企業(yè)崗位需求的適應(yīng)能力。
(3)南京大學軟件工程專業(yè)推行“一個教學理念、兩個培養(yǎng)階段、三項保障措施和四門實踐課程”的工程化實踐教學體系。
(4)重慶大學引入工程教育理念，以“能力培養(yǎng)”為核心，以“項目實踐”為載體，建立了相應(yīng)的實踐教學體系。這些嘗試基本都以學校作為主體，企業(yè)僅參與其中的部分環(huán)節(jié)，如企業(yè)實習實訓，并不是與企業(yè)的深度合作，不能達到卓越工程師的培養(yǎng)要求“行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程”。校企合作的概念源自于歐洲，是歐美等發(fā)達國家為了高效地培養(yǎng)技能人才而進行教育改革，制定相關(guān)的法律規(guī)章制度，明確校企雙方共同承擔培養(yǎng)技能人才的法律責任，強調(diào)學校與企業(yè)充分利用對方的優(yōu)勢資源進行多方位的合作，以保證人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。其本質(zhì)是把職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起;其核心是產(chǎn)學合作、工學結(jié)合、雙向參與;其目標是增強學校的辦學效益和企業(yè)的人才競爭優(yōu)勢，促進社會經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展。國內(nèi)外的經(jīng)驗表明，在校企合作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了一整套與企業(yè)需求相結(jié)合的實踐教學體系，使學校的實踐教學能夠滿足企業(yè)需求，培養(yǎng)學生工程實踐能力，改革傳統(tǒng)的實踐教學方式，廣泛采用項目式教學，將合適的企業(yè)實際開發(fā)項目進行選擇和分解作為實踐教學內(nèi)容，搭建真實的企業(yè)軟件開發(fā)環(huán)境，讓學生接受規(guī)范的軟件開發(fā)過程管理是可行的，完全適合軟件工程人才培養(yǎng)的改革要求。
三、校企合作實踐教學改革措施
(1)軟件專業(yè)人才的培養(yǎng)高度重視學生動手實踐能力的培養(yǎng)，加強與軟件企業(yè)的聯(lián)系。本專業(yè)先后與省內(nèi)外IT企業(yè)柳州奔騰軟件、桂林安信以及區(qū)外中軟國際、深圳達內(nèi)、上海杰普、深圳達內(nèi)、深圳華清等簽訂了校企合作實習實訓合作協(xié)議，也安排了幾個年級學生到這些公司進行實習實訓，學生們反饋收獲很大。
(2)為強化工程實踐能力和外語溝通能力的培養(yǎng)，首先在培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上，不僅大量引入需求分析、軟件開發(fā)規(guī)范、軟件質(zhì)量保障與測試等工程實踐性很強和外語溝通類的課程，對于每門專業(yè)和專業(yè)基礎(chǔ)課的實踐課時所占的比例均不小于1/2。實踐課程貫穿整個培養(yǎng)計劃，包括從程序設(shè)計實訓、數(shù)據(jù)庫實訓到包括軟件工程、項目管理等多門課程的軟件開發(fā)綜合實訓。
(3)通過走訪了IT行業(yè)的一些相關(guān)企業(yè)，如柳州靚點科技有限公司，柳州工程機械有限公司IT部等企業(yè)，討論了基于校企合作的實踐教學的可行性和必要性，以及企業(yè)提供有豐富項目經(jīng)驗的.工程師，真實的項目和場地，給學生提供實習實訓甚至就業(yè)崗位的機會。在校企合作的基礎(chǔ)上，對軟件工程專業(yè)實踐教學體系進行研究和實踐，圍繞不同崗位能力需求，按照不同學習階段設(shè)置不同的實踐教學內(nèi)容，構(gòu)建有利于學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐教學體系，培養(yǎng)出更多滿足企業(yè)需求的軟件工程人才。
(4)在專業(yè)教學中，對一些課程和實踐環(huán)節(jié)進行教學改革嘗試，比如《高級語言程序設(shè)計實驗》、《高級語言程序設(shè)計實訓》中強調(diào)程序分析與設(shè)計能力的培養(yǎng)，要求學生在完成基本功能的基礎(chǔ)上，自己設(shè)計一些功能。在《項目開發(fā)實訓一》、《項目開發(fā)實訓二》，增加部分真實項目的開發(fā)，如基于不同手機平臺的選課系統(tǒng)，實訓管理平臺等，要求開發(fā)成功后，上線運行，學生負責實施和維護。
四、實踐教學改革成效
對軟件工程20xx級227名同學的《項目實訓二》的實踐教學過程中，通過校企合作，學生參與企業(yè)真實項目的開發(fā)過程。實訓結(jié)束后，通過用學生調(diào)查問卷評教的形式，統(tǒng)計分析校企合作實踐教學的效果(見表1)。通過評教結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)大部分同學對校企合作的實踐教學效果是比較滿意，但也反映出了部分的問題，一些企業(yè)的得分較低，說明這些企業(yè)在教學方法、教學內(nèi)容和教學效果上令學生不是十分滿意。評教的結(jié)果為今后選取實踐教學合作企業(yè)提供一個重要的參考依據(jù)。
參考文獻
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畢業(yè)論文格式12
(三號宋體加粗)
題 題目(二號黑體加粗)
作 者：
試點學校：無錫廣播電視（三號揩體）
大學錫山分校
專 業(yè)：工 商 管理
年 級：
學 號：
指導(dǎo)教師：
答辯日期：（三號黑體）
成 績：
內(nèi)容提要（三號黑體）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五號宋體）
關(guān)鍵詞：XXX XXXXX XXXXXX（五號黑體）
Abstract
（英文摘要請你自己找人翻譯，字體是Arial 5號）
Key words: （英文關(guān)鍵詞請你自己找人翻譯字體是Arial 5號）
目錄（三號黑體）
一、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….1
二、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….2
……(小四仿宋)
論文標題（三號黑體）
論文正文(空一行，此四字不要打印)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五號宋體，）（論文字數(shù)7000--10000字）
（正文內(nèi)容標題序號依次為：一、（一）1.（1）
一級標題用四號黑體
二級標題用五號宋體
參考文獻：（四號黑體，列出5篇以上）
1.作者姓名 《文章題目》 《期刊名稱》 年第幾期 （五號宋體）
2.編著者姓名 《書名》 出版社 出版日期 第幾版 （五號宋體）
畢業(yè)論文格式13
【工商管理畢業(yè)論文格式和規(guī)范要求】
一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)
(一)畢業(yè)論文項目
完整的畢業(yè)論文由一系列項目構(gòu)成，這些項目應(yīng)包括：
1、封面
2、目錄
3、參考文獻綜述
4、中英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
5、正文
6、參考文獻
7、注釋(根據(jù)需要)
8、附錄(根據(jù)需要)
9、致謝
其中“注釋”與“附錄”是具體情況安排，其余各項均為必備項目。
(二)項目含義
1、封面
含畢業(yè)論文題目、分校名稱、學生姓名、學號、年級、專業(yè)、指導(dǎo)教師姓名、起始日期
2、目錄
包括畢業(yè)論文的一級標題、二級標題、三級標題的名稱以及對應(yīng)的頁碼;附錄、參考文獻的對應(yīng)頁碼。
3、參考文獻綜述
包括所參考文獻的主要觀點陳述，寫作運用的方法等。
4、內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容提要是對畢業(yè)論文的概括性描述，字數(shù)在300至500字之間;關(guān)鍵詞是從畢業(yè)論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表達文章主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，一般為2--3個。
5、正文
它是畢業(yè)論文的主干部分，由緒論、本論、結(jié)論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示，但各部分內(nèi)容應(yīng)以若干層次的標題來表示，正文字數(shù)在5000至8000字。
6、參考文獻
它是作者在寫作過程中使用過的文章、著作等名錄。
7、注釋(根據(jù)需要)
它是對畢業(yè)論文業(yè)中所應(yīng)用的名詞術(shù)語的解釋，或是對引文出處的說明，采用腳注形式。
8、附錄(根據(jù)需要)
它是對正文起補充說明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。
9、致謝
它是作者對在論文寫作過程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示感謝。
二、編排格式
(一)版式與用字
文字、圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，適用規(guī)范的簡化漢字，忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。
(二)編排式樣及字體號
1、封面
2、目錄
另起一頁�！澳夸洝表椖棵Q用3號黑體加粗，頂部居中;內(nèi)容用小4號仿宋體。
3、參考文獻綜述
另起一頁�！皡⒖嘉墨I綜述”項目名稱用3號黑體加粗，頂部居中;內(nèi)容用小4號仿宋體。每段起首空兩格，回行頂格。
4、中英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁。畢業(yè)論文標題用3號黑體加粗，頂部居中，上下各空一行;
【內(nèi)容提要】的內(nèi)容用5號宋體加粗，每段起首空兩格，回行頂格;
“關(guān)鍵詞”三字用4號黑體加粗，內(nèi)容用5號黑體，一般不超過7個詞，詞間空一格。
英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁�！皟�(nèi)容提要”項目名稱規(guī)定為“Abstract”，頂部居中，用3號Arial字體，加粗;
“內(nèi)容提要”的內(nèi)容用5號Arial字體，標點符號用英文形式。
5、正文
另起一頁。
(1)畢業(yè)論文標題用3號黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行;
(2)文字用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距;
(3)正文文中標題
一級標題：標題序號為“一”，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點;
二級標題：標題序號為“(一)”，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點;
三級標題：標題序號為“1、”，用5號宋體加粗，可根據(jù)標題的長短決定是否獨占行，若獨占行，則末尾不加標點，若不獨占行，標點后面須加句號。
四級標題：標題序號為“(1)”，用5號宋體，要求與三級標題相同;
五級標題：標題序號為“①”，用5號宋體，要求與三級標題相同。
注：每級標題的下一級標題應(yīng)各自連續(xù)編號。
6、參考文獻
“參考文獻” 項目名稱用4號黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列;另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內(nèi)容，具體編排方式同注釋。
7、注釋(根據(jù)需要)
正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①”或“(1)”，同時在本頁留出適當行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后寫出相應(yīng)的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。
引用著作時，注文的順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號分隔;引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號分隔。
8、附錄(根據(jù)需要)
“附錄”項目名稱用4號黑體，在正文后面空兩行頂格排列，內(nèi)容編排參考正文。
9、致謝
另起一頁。“致謝”項目名稱用4號黑體加粗，另起一行空兩格用5號宋體編排內(nèi)容，回行頂格。
10、表格
正文或附錄種的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求是：
(1)表頭
包括表號、標題、計量單位，用小5號黑體，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號;標題居中，格式為“××表”;計量單位居右，參考格式為“計量單位：元”。
(2)表體
表體的上下端線一律使用粗實線(1.5磅)，其余表線用細實線(0.5磅)，表的左右兩端不應(yīng)封口(沒有左右邊線)。表中數(shù)碼文字一律使用小5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對齊。
11、數(shù)字
文章中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯數(shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。
12、標點符號
文章中的標點符號應(yīng)正確使用，忌誤用、混用標點符號，中英文標點符號應(yīng)加以區(qū)分。
13、計量單位
除特殊需要，論文中的計量單位應(yīng)使用法定計量單位。
14、頁碼
畢業(yè)論文全文應(yīng)連續(xù)頁碼。
(三)打印與裝訂
畢業(yè)論文一律用A4紙打印，一律在左側(cè)裝訂，打印件一式三份。
附正文樣張
1、目錄
2、內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
3、參考文獻綜述
4、文章內(nèi)容
5、參考文獻
6、致謝
【工商管理畢業(yè)論文撰寫的特點與要求】
1 工商管理畢業(yè)論文——學術(shù)性
本科畢業(yè)論文雖然對學術(shù)性的要求不如研究生那么高， 但也要求有一定的學術(shù)性。畢業(yè)論文不同于調(diào)查報告、工作報告等其他應(yīng)用性的論文，其學術(shù)性主要體現(xiàn)在要求論文努力揭示研究對象的本質(zhì)及其規(guī)律，并對作者的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)進行科學的表述。學生應(yīng)在本科所學的基本理論和專業(yè)知識之上，使畢業(yè)論文的立論和論證能夠盡量觸及事物內(nèi)部較深的層次，盡量揭示出事物的本質(zhì)及其規(guī)律性。比如，針對工商管理畢業(yè)論文選題《試論醫(yī)藥企業(yè)文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義》、《中國藥事管理體制的研究》、《現(xiàn)代醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營思想淺析》等內(nèi)容，工商管理畢業(yè)論文的論點及論證就不能僅僅停留在對醫(yī)藥行業(yè)具體現(xiàn)象的簡單描述，而是要深入分析為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象，如何解決，否則，這篇論文便毫無學術(shù)性可言，也就達不到本科畢業(yè)論文的要求。
2 工商管理畢業(yè)論文——實踐性
工商管理專業(yè)是一門實踐性很強的學科，它既有理論性，又有實踐性，工商管理畢業(yè)論文更是建立在充分的調(diào)研基礎(chǔ)之上， 比如， 對于《OTC 市場的營銷策略》、《醫(yī)藥市場消費者行為分析》、《醫(yī)藥廣告策略》、《醫(yī)藥營銷渠道的管理》等工商管理畢業(yè)論文選題，要做到從實踐中來，到理論中去，再用于指導(dǎo)實踐。一篇好的工商管理畢業(yè)論文是理論與實踐相結(jié)合原則的最好體現(xiàn)。沒有實踐的理論是空談，沒有理論指導(dǎo)的實踐只能是低水平的重復(fù)，只有在理論指導(dǎo)下的實踐才是有血有肉的，生動而豐富的。
3 工商管理畢業(yè)論文——創(chuàng)新性
一篇好的工商管理畢業(yè)論文應(yīng)當體現(xiàn)學生自己的新思想、新觀點、新見解，只有這樣，才能算是“你”的論文。這同時也是對學生平時所學的工商管理理論的一種檢驗，只有對理論有了本質(zhì)的認識，對問題有了根本性的把握，你才會有自己的立場與觀點，畢業(yè)論文才會顯得有個性。創(chuàng)新性是工商管理畢業(yè)論文的真正價值所在，是論文的生命力所在。一篇具有原創(chuàng)性的畢業(yè)論文是最有價值的，一定要避免簡單的重復(fù)。
【工商管理畢業(yè)論文的選題原則】
1 工商管理畢業(yè)論文選題——大小適宜
理論性或現(xiàn)實性太強的大題目，可能會受到學術(shù)界的普遍關(guān)注，但一般來說，不適于本科畢業(yè)論文。因為，本科生經(jīng)過四年的`專業(yè)學習和初步的科研訓練，只能說初步地掌握了所學專業(yè)的基本理論。畢業(yè)論文是他們第一次系統(tǒng)地從理論高度分析、解決實際問題，如果題目過大，不易分析得深入透徹，難免失之寬泛。同時，因為題目涉及面廣，搜集材料過多，問題復(fù)雜，千頭萬緒，容易使論文顯得零亂，不得要領(lǐng)。此外，選題過大，容易大而空，不能切實提出和解決理論和現(xiàn)實中的一些新問題，而只能泛泛而論。所以，畢業(yè)論文選題力戒太寬泛，太空廓。反之，若論題選得過小，輕而易舉，不費力氣，三言兩語，應(yīng)付了事，就會欠缺學術(shù)性，對自己的學習也不會有幫助。
因此， 工商管理畢業(yè)論文選題原則就是應(yīng)該選擇一個適中的，既是自己可能寫好的，而又需要經(jīng)過一番努力才能寫好的的內(nèi)容。
2 工商管理畢業(yè)論文選題——量力而行
工商管理畢業(yè)論文選題要防止盲目性。克服盲目性，要考慮兩點:一是必要性，二是可能性。所謂必要性就是你確定的畢業(yè)論文題目有沒有研究的價值或意義。而所謂可能性，就是要充分估計主客觀條件，量力而行。
好題目未必每個人都能寫出好論文，原因就在于每個人的主客觀條件存在差異。個人的興趣愛好、知識結(jié)構(gòu)、獨立研究能力、對所選題目的熟悉程度等等，是主觀條件。而資料來源、圖書設(shè)備、所選論題的研究現(xiàn)狀等等，是客觀條件。在寫畢業(yè)論文時，這兩方面的因素要認真分析一下，量力而行，量體裁衣。
量力而行，就是選擇大小適宜，自己把握得了，材料比較豐富且易于收集的題目;量體裁衣就是選擇自己學有所得，學有所長，自己感興趣的題目。
3 工商管理畢業(yè)論文選題——現(xiàn)實性強
工商管理專業(yè)屬于社會科學，實踐性強，工商管理畢業(yè)論文如果是分析、解決現(xiàn)實生活中的熱點、難點、焦點問題，就容易出新，其研究成果也更容易服務(wù)于現(xiàn)實工作。
對于本科生來說，要求他們通過學術(shù)研究，解決理論上、學術(shù)上某個重要問題，在學術(shù)上、理論上有所創(chuàng)新，有所突破，是比較困難的。鑒于本科生的知識結(jié)構(gòu)、理論素質(zhì)和專業(yè)積累程度，選做學術(shù)性較強的論題，多為綜合前人舊說。而結(jié)合實際選題，用已學過的理論知識分析解決現(xiàn)實社會問題，則針對性強，材料豐富，也容易寫出水平和特色。醫(yī)藥院校工商管理專業(yè)可以選擇有關(guān)當前醫(yī)藥企業(yè)改革、國家醫(yī)藥行業(yè)政策對企業(yè)管理的影響等具有較強實踐性的研究題目，具體比如:醫(yī)藥企業(yè)集團組建過程中內(nèi)部資源的整合、集團內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的制定、醫(yī)藥連鎖零售系統(tǒng)的信息化建設(shè)、醫(yī)藥企業(yè)藥品質(zhì)量管理規(guī)范體系的建設(shè)等等，這些企業(yè)管理中的實際問題都是很好的選題。針對這些選題，在進行實踐調(diào)研的基礎(chǔ)之上，運用工商管理的基本理論，提出具體的改進對策，則會使工商管理畢業(yè)論文既具有較強的現(xiàn)實性，又具有一定的學術(shù)水平。
【工商管理畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)布局】
篇章結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文的寫作中占有重要的地位。一篇好的工商管理畢業(yè)論文，從結(jié)構(gòu)方面講，應(yīng)該思路清楚、布局合理、結(jié)構(gòu)緊湊。工商管理畢業(yè)論文屬于議論文體。一般來說，一篇議論文，不論具體寫法如何，它的布局謀篇總離不開這樣的邏輯結(jié)構(gòu): 提出問題——分析問題——解決問題。這種三段式的邏輯結(jié)構(gòu)也就是學術(shù)論文的基本構(gòu)成原則，對畢業(yè)論文的寫作具有較普遍的指導(dǎo)意義，而且也比較易于學習和模仿。
為了說明中心論點的需要，議論文的結(jié)構(gòu)形式有所謂“總分式”、“并列式”和“遞進式”之分。但不論哪種結(jié)構(gòu)形式，從論文的表現(xiàn)形式上來看，不外乎緒論——本論——結(jié)論幾部分，因此，緒論——本論——結(jié)論是畢業(yè)論文格式的基本型。
1 工商管理畢業(yè)論文——緒論
它是工商管理畢業(yè)論文的開頭部分，包括這樣幾項內(nèi)容:說明畢業(yè)論文寫作的目的、意義，對所研究方向的認識，提出具體研究問題。
2 工商管理畢業(yè)論文——本論
它是工商管理畢業(yè)論文的主體，是畢業(yè)論文中最重要的部分，整個論證過程在此展開。本論一般包括:根據(jù)中心論點的需要，確定分論點并安排好論文層次、段落;提出分論點，并展開論述。
3 工商管理畢業(yè)論文——結(jié)論
它是工商管理畢業(yè)論文的結(jié)尾，主要可寫三部分內(nèi)容:提出或強調(diào)得出的結(jié)論;對論題研究未來發(fā)展趨勢的展望;有關(guān)問題的簡要說明。
當然，文無定式，如果把論文篇章結(jié)構(gòu)的構(gòu)成原則、論文的基本型當成刻板的公式，就會陷入形式主義。只要我們在寫作時牢牢把握住論文主題，一切論述都為論文主旨服務(wù)，依據(jù)客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，逐層遞進揭示問題的本質(zhì)，以方便讀者理解的標準安排論文布局結(jié)構(gòu)，就一定能寫出結(jié)構(gòu)完整、富有邏輯性的工商管理畢業(yè)論文。參考文獻(略)
畢業(yè)論文格式14
摘要：當前國民經(jīng)濟快速發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)也開始蓬勃發(fā)展。文化藝術(shù)管理是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要素之一�？茖W高效的文化藝術(shù)管理可以為文化產(chǎn)業(yè)帶來更高的效益，推動文化產(chǎn)業(yè)的壯大。文章簡要分析了文化藝術(shù)管理在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的作用及其相關(guān)內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：文化藝術(shù);文化產(chǎn)業(yè);管理
改革開放以來我國文化產(chǎn)業(yè)逐步發(fā)展起來，特別是“十二五”規(guī)劃中明確了加大對文化產(chǎn)業(yè)的投入，使得文化產(chǎn)業(yè)得到很大的發(fā)展空間�？偟膩碚f，我國的文化產(chǎn)業(yè)具有良好的發(fā)展趨勢。文化產(chǎn)業(yè)正在成為推動我國特色社會主義文化繁榮的重要引擎[1]。但要實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)能夠保持良好態(tài)勢發(fā)展需要對文化藝術(shù)管理加以重視。
一、文化藝術(shù)管理簡述
人們在進行一項文化藝術(shù)活動的時候會預(yù)先設(shè)立理想的目標和最佳的效果，然后根據(jù)預(yù)設(shè)的目標使用科學的理論方法指導(dǎo)活動的實行。與物質(zhì)化的商品來說，文化藝術(shù)產(chǎn)品的意義更顯深刻。營利性的藝術(shù)產(chǎn)品依舊屬于精神產(chǎn)品的范疇，盡管具有盈利的目的，但是文化產(chǎn)品在生產(chǎn)、銷售及管理等方面與物質(zhì)化商品都具有區(qū)別。文化產(chǎn)品還可以提高藝術(shù)欣賞水平和文化涵養(yǎng)，對人們的精神世界具有豐富的意義。因此文化產(chǎn)業(yè)管理具有切實意義，能夠推動文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
二、文化藝術(shù)管理地位
1.文化產(chǎn)業(yè)的特性
由我國文化部在20xx年出臺的規(guī)定文化產(chǎn)業(yè)的具體范疇。將之定義為“從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務(wù)的經(jīng)營性行業(yè)”。根據(jù)這一規(guī)定，讓文化產(chǎn)業(yè)更加清晰明辨，使得文化產(chǎn)業(yè)可以更好發(fā)展。根據(jù)這一規(guī)定，可以積極推行文化藝術(shù)管理，大力推發(fā)具有產(chǎn)業(yè)特性的文化藝術(shù)產(chǎn)品。當前我們國家的文化產(chǎn)業(yè)擁有的產(chǎn)業(yè)類型比較豐富，還包含了文化服務(wù)等行業(yè)。如果沒有實現(xiàn)有效的文化藝術(shù)管理，在資本等各因素的刺激下有可能會使文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展偏離健康發(fā)展的軌道。需要對文化行業(yè)加以規(guī)范，才能使文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。
2.重視文化藝術(shù)管理要素
文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品與工業(yè)商品的營銷方式具有很大的不同。工業(yè)產(chǎn)品可以憑借薄利多銷的方式來獲得利潤，但這種方式在文化產(chǎn)品的銷售中卻無法行得通，低劣的文化產(chǎn)品不能得到大眾的認可無法進行銷售。在文化產(chǎn)業(yè)市場競爭越發(fā)激烈的當下要想獲得成功，推出文化產(chǎn)品，需要有質(zhì)量優(yōu)良的文化產(chǎn)品，策劃可行的銷售方案，借助新媒體進行產(chǎn)品宣傳，使文化藝術(shù)產(chǎn)品可以為大眾所知并吸引他們進行消費。以《阿凡達》為例，這部作品以新技術(shù)作為噱頭，未來科幻等富含想象力的內(nèi)容牢牢抓住了大眾的眼球。因此，文化藝術(shù)管理不僅是藝術(shù)一方面內(nèi)容還涵蓋了管理的要點，二者在文化產(chǎn)品的創(chuàng)造和推廣中發(fā)揮作用。
三、提高對文化藝術(shù)管理重視度
1.形成重視管理要素觀念
無論是國內(nèi)還是國外對于文化藝術(shù)管理的歷史都非常久遠，但是主要是美國和歐洲各國開始加大對于文化藝術(shù)管理的重視度，并且由于他們的前瞻性發(fā)展推動了他們文化產(chǎn)業(yè)的興旺，有些國家的文化產(chǎn)業(yè)甚至成為國家支柱型產(chǎn)業(yè)。在我國周邊的日韓兩國也是非常具有代表性的國家，他們的文化產(chǎn)業(yè)之繁榮發(fā)展值得我們學習借鑒。我們需要從觀念上意識到文化藝術(shù)管理的重要性，從戰(zhàn)略高度對管理的科學性專業(yè)性進行思考分析，在文化產(chǎn)業(yè)管理中使生產(chǎn)要素的能量得到釋放，運用先進管理推動產(chǎn)業(yè)的良性長久發(fā)展。
2.逐步落實專業(yè)科學的管理
我們國家不缺乏高水平的創(chuàng)造團隊，但是和國外同類型的團隊相比較起來，卻擁有更低的.收入，根本的原因就是沒有掌握為藝術(shù)尋求資金的方法，也就是沒有好的管理。要想扭轉(zhuǎn)這個不良局面需要落實專業(yè)科學的文化藝術(shù)管理。我們國家文化產(chǎn)業(yè)制度轉(zhuǎn)變后遺留下來的人員安排不合理的問題需要解決，對管理人才的選拔任用機制加以改革，采用任命市場職業(yè)經(jīng)理人的方法，以這些人才為核心進行專業(yè)的集資、規(guī)劃、宣傳、銷售，激活文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各個重要因素。
3.民營企業(yè)需要進行管理改革
美國的百老匯是一個值得學習借鑒的案例。他們的文化產(chǎn)業(yè)全部由市場進行調(diào)控，所有文化產(chǎn)品都是具有營利性的商品。他們在進行劇本主題的選擇的時候就已經(jīng)開始了市場運作模式。由制作人通過對受眾群體的審美趨勢、票房走向分割市場要素進行調(diào)查后確定主題，以此提出策劃方案吸引有投資意向的投資商，資金落實后再聘請作家完成劇本或聘請作曲家完成曲目的制作。一個完善的文化產(chǎn)業(yè)鏈是多方面力量的合作，與市場密不可分。市場調(diào)研、專家評估、資金準備、聘請藝術(shù)創(chuàng)作者、銷售、售后統(tǒng)計等具體節(jié)點的籌備依靠一個普通企業(yè)是不能完成的，需要專業(yè)的管理隊伍進行統(tǒng)籌規(guī)劃。這將促進民營企業(yè)做大做精的發(fā)展。民營企業(yè)應(yīng)當舍棄粗放型的經(jīng)營管理方式，引進先進管理團隊增強企業(yè)的競爭力，提升企業(yè)的運營水平。
4.創(chuàng)造引進先進管理要素環(huán)境
國家需要出臺更多積極有效的法規(guī)政策來激發(fā)文化藝術(shù)管理人員的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。美國的文化管理力量不僅是自身的文化內(nèi)涵得以充分利用而且還調(diào)動的其他國家的文化資源。如迪士尼電影中不僅運用了歐美文化，還運用了中東的文化已經(jīng)我國的文化。根據(jù)電影衍生的各類周邊產(chǎn)品形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈獲取了超高的效益。我國在這一方面的工作還遠遠不足，這暴露了我國文化管理層面的漏洞。當前文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨著國際的競爭和挑戰(zhàn)，我們需要保護好自身文化產(chǎn)業(yè)資源，創(chuàng)造多種條件發(fā)揮文化藝術(shù)管理優(yōu)勢。
四、結(jié)語
我們在促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展獲取利益的同時不難遺忘社會效益，應(yīng)當做好社會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。將體制改革和技術(shù)革新作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原動力，提升文化產(chǎn)業(yè)的活力和創(chuàng)造力，滿足人們的文化需求。對于國外的文化資源我們可以取其精華，更為重要的是要堅持走好中國特色的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路。文化產(chǎn)業(yè)的高附加值不可輕視，我們國家的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步雖然比較晚，規(guī)模還不夠大，但是我們具有廣闊的發(fā)展前景，加強對文化產(chǎn)業(yè)的科學管理，可以推動我國文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。
參考文獻：
[1]韋萍.論文化藝術(shù)管理對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之功用[J].藝術(shù)教育,20xx,5:145.
畢業(yè)論文格式15
1.總則
(1)指導(dǎo)思想
畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計是本科教學的重要內(nèi)容。為加強這一工作環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范寫作，提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，特制定本標準。
(2)適用范圍
本標準適用于東北財經(jīng)大學全日制本科學生畢業(yè)論文(包括畢業(yè)設(shè)計報告，以下統(tǒng)稱畢業(yè)論文)的撰寫制作。外國語言文學類專業(yè)本科畢業(yè)論文可參照本標準的原則要求、按外文寫作規(guī)則制作。
(3)執(zhí)行與監(jiān)督
本標準由畢業(yè)論文指導(dǎo)教師負責指導(dǎo)學生執(zhí)行。不符合本標準要求的畢業(yè)論文原則上不能提交答辯。
2.畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)
(1)構(gòu)成項目
本科畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻、封底。其中畢業(yè)設(shè)計的正文還應(yīng)包括所使用的主要儀器設(shè)備、實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果等;“注釋”與“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻后加“后記”。
(2)各項目含義
封面：封面由文頭、論文標題、作者、院系、專業(yè)、年級、學號、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績等10項內(nèi)容組成。
中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字數(shù)控制在300-500字之間。關(guān)鍵詞是從論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過7個。
英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：英文內(nèi)容提要(Abstract)和關(guān)鍵詞(key words)由中文內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞翻譯而成。
目錄：列出論文正文的一、二級標題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻、后記等的對應(yīng)頁碼。
正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文的各個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標題來標識。正文字數(shù)應(yīng)在7000-10000字之間。
注釋：對所創(chuàng)造的名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f明。注釋采用腳注形式。
附錄：附屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。
參考文獻：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。
封底：封底由指導(dǎo)教師評語、院系論文答辯機構(gòu)意見兩部分組成。
3.畢業(yè)論文格式編排
(1)紙型及頁邊距
畢業(yè)論文一律用國際標準A4型紙(297mm×210mm)打印。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸(頁邊距)為：天頭(上)20mm，地腳(下)15mm，訂口(左)20mm，翻口(右)15mm。
(2)版式與用字
文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。
(3)論文各部分的編排式樣及字體字號
文頭：封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空兩行。固定內(nèi)容為“東北財經(jīng)大學本科畢業(yè)論文”。
論文標題：2號黑體加粗，文頭下居中，上空兩行。
論文副標題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
作者、院系、專業(yè)、年級、學號、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績：項目名稱用3號黑體，內(nèi)容用3號楷體，在正副標題下居中依次排列，各占一行。答辯日期和成績兩欄內(nèi)容留空，由論文答辯機構(gòu)手寫。
中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：排在封二或另起頁，標題3號黑體，頂部居中，上下各空一行;內(nèi)容用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三字用4號黑體，內(nèi)容用小4號黑體;關(guān)鍵詞通常不超過7個，詞間空一格。
英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：另起頁，項目名稱規(guī)定為“Abstract”，頂部居中，3號加粗，推薦使用Arial體，上下各空一行;內(nèi)容為小4號字，推薦使用Arial體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三字用4號字，內(nèi)容用小4號字，推薦使用Arial體;關(guān)鍵詞通常不超過7個，詞間空一格。標點符號用英文形式。
目錄：另起頁，項目名稱用3號黑體，頂部居中;內(nèi)容用小4號仿宋。
正文文字：另起頁，論文標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行;論文副標題，小三黑體，緊挨正標題下居中，文字前加破折號;正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。
正文文中標題：
一級標題：標題序號為“一、”全角，4號黑體，獨占行，末尾不加標點;
二級標題：標題序號為“(一)”全角，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點符號;
三級以下標題：三、四、五級標題序號分別為“1.” 半角、“(1)”半角和“①”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點;否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應(yīng)各自連續(xù)編號。
注釋：正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①”或“⑴”，同時在本頁留出適當行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后寫出相應(yīng)的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用5號宋體。引用著作時，注文的順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號分隔;引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號分隔。
附錄：項目名稱為4號黑體，在正文后空兩行頂格排印，內(nèi)容編排參考正文。
參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小4號宋體排印參考文獻內(nèi)容，具體編排方式同注釋。參考文獻中的英語部分使用小4號Times New Roman體。
指導(dǎo)教師評語：排在封三上半頁，項目名稱用3號黑體，第一行居中編排。內(nèi)容由指導(dǎo)教師手寫并在指定位置簽署姓名和日期。
院系答辯機構(gòu)意見：排在封三下半部，項目名稱用3號黑體，第一行居中編排。內(nèi)容手寫，由院系答辯機構(gòu)負責人在指定位置簽署姓名和日期。
(4)表格
正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的`基本要求為：
表頭：表頭包括表號、標題和計量單位，用5號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號;標題居中，格式為“××表”;計量單位居右，參考格式為：“計量單位：元”。
表體：表體的上下端線一律使用粗實線(1.5磅)，其余表線用細實線(0.5磅)，表的左右兩段不應(yīng)封口(即沒有左右邊線)。表中數(shù)碼文字一律使用5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對齊。
(5)圖
圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應(yīng)統(tǒng)一編號并加圖名，格式為“圖1 ××圖”，用5號黑體在圖的下方居中編排。
(6)公式
文中的公式應(yīng)居中編排，有編號的公式略靠左排，公式編號排在右側(cè)，編號形式為“(1)”。公式下面有說明時，應(yīng)頂格書寫。較長的公式可轉(zhuǎn)行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應(yīng)出現(xiàn)在行首。公式的編排應(yīng)使用公式編輯器。
(7)數(shù)字
文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他應(yīng)使用阿拉伯數(shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方法應(yīng)前后一致。
(8)標點符號
文中的標點符號應(yīng)正確使用，忌誤用、混用，中英文標點符號應(yīng)區(qū)分開。
(9)計量單位
除特殊需要，論文中的計量單位應(yīng)使用法定計量單位。
(10)頁碼
全文排印連續(xù)頁碼，單面印時頁碼位于右下角;雙面印時，單頁碼位于右下角，雙頁碼位于左下角。
4.印刷與裝訂
(1)印刷與裝訂
論文一律用A4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。單面印制時，指導(dǎo)教師評語、院(系)論文答辯機構(gòu)意見兩部分印在最后一頁;雙面印制時，指導(dǎo)教師評語、院(系)論文答辯機構(gòu)意見兩部分排在封三。文稿一律左側(cè)裝訂。
(2)份數(shù)
論文至少印制三份。
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