- 勤能補(bǔ)拙作文 推薦度：
- 勤能補(bǔ)拙作文 推薦度：
- 勤能補(bǔ)拙優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
勤能補(bǔ)拙作文(集錦15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的勤能補(bǔ)拙作文，希望能夠幫助到大家。
勤能補(bǔ)拙作文1
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人�！比欢斞竿ㄟ^自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補(bǔ)拙。
勤能補(bǔ)拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細(xì)胞，并通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧，小學(xué)時他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。而且在他報考理工學(xué)院時因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的`大部分時間都是在實(shí)驗(yàn)室度過的，最終他因相對論而聞名于世。達(dá)爾文小時候笨手笨腳，什么都不會做，但他憑著自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。
不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學(xué)，不少人也是如此。在你課間與同學(xué)閑聊的時候，他在做題;在你玩的時候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說得好：“應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。”的確如此。我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)�！比绱硕嗟睦痈嬖V我們：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。
相反，你的天資很高，聰慧機(jī)敏，然而如果懶惰成性，不思進(jìn)取，一樣不能取得最后的成功。我國古代有個神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補(bǔ)充自己，不提高自己，最終還是落到了一個不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。
勤奮是成功的風(fēng)帆，使人們在成功的道路上一帆風(fēng)順;勤奮是成功的后盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩(wěn)，走得實(shí);勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。
勤能補(bǔ)拙作文2
沒有誰是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應(yīng)該沮喪，也不應(yīng)該嘆息，更不應(yīng)該逃避，我們要相信勤能補(bǔ)拙。
“勤能補(bǔ)拙”出自于宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補(bǔ)拙總能勤”，意思是指后天的勤奮能夠彌補(bǔ)先天的不足和缺陷，這也正是著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說的“一分辛勞一分才”。通過勤奮，我們可以化拙為巧;通過勤奮，我們可以取長補(bǔ)短;通過勤奮，我們可以不斷地完善自己，并最終到達(dá)成功的彼岸。
龔智超因一次偶然的機(jī)會迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個子矮，力量小，但是她深知“勤能補(bǔ)拙”的道理。在訓(xùn)練館中，她每天穿著六公斤的特制訓(xùn)練服訓(xùn)練，還總是隨身帶著一個鉛球，借以增加自己握拍的力量。正是這種年復(fù)一日的勤奮苦練，使她彌補(bǔ)了自己的不足，成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。
有人曾說過，能到達(dá)金字塔頂?shù)闹挥袃煞N動物，一種是翱翔于蒼穹的雄鷹，另一種是奮斗不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹，那么勤學(xué)苦練就正如默默艱苦奮斗的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅(jiān)實(shí)有力。
一個人可以沒有天資，但是不可以沒有勤奮，因?yàn)殡m然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說過，古往今來有成就的人并不都是天資高，有許多天資差的人經(jīng)過勤學(xué)苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現(xiàn)實(shí)的壓迫，執(zhí)著地用他的現(xiàn)實(shí)之筆寫出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。后人稱贊他的劇作為“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀(jì)”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的`學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能持之以恒，終成一代國畫大師;華佗自小立志醫(yī)學(xué)，對醫(yī)學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐，終成一代醫(yī)學(xué)名家。
作為一名高中生，面對新知識的學(xué)習(xí)和繁重的學(xué)業(yè)，我們或多或少都會發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足。面對這些不足，我們應(yīng)該有勤能補(bǔ)拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時間來解決一道數(shù)學(xué)題，也可以提前進(jìn)班做一篇英語完形填空和閱讀理解。學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，日積月累，用勤奮的汗水來澆灌成功之花。
在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足;也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。
勤能補(bǔ)拙作文3
爸爸的書架上有很多關(guān)于中外名人的書籍，我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀，從書中我得到了樂趣，也學(xué)到了很多知識，明白了許多道理。
斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這三個條件中，“勤”是首要條件，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。
愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是笨蛋、“老實(shí)頭”，還被學(xué)校勒令退學(xué)，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的'時間和精力，終于用辛勤的汗水澆開了成功之花，他的相對論通過英國劍橋大學(xué)著名天文學(xué)教授愛丁頓觀測日全蝕而得到驗(yàn)證，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
這又使我聯(lián)想到曾讀過的一則關(guān)于曾國藩的小故事：清朝咸同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時其天賦并不高。有一天，他在家中讀書，一篇文章不知重復(fù)多少遍了，還沒背下來。這時，他家來了一個賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書睡覺之后下手偷東西。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀啥書?”然后，賊將那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好!聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他沒把天賦用在做正事上。我天賦不高，當(dāng)以勤為徑了。于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長，不因平庸而懈其志。他雖不配稱天才的軍事家，但他卻是一個成功的軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習(xí)。最終，以勤補(bǔ)拙，走向成功。
“對于“勤能補(bǔ)拙”，我也深有體會。我的同桌比我小一歲，她的字曾經(jīng)寫得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽了我的話，她并沒有多辯解什么，只是默默地練習(xí)寫字。課余飯后，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒有就此滿足，還是刻苦練字。現(xiàn)在，她已經(jīng)成為我們班里公認(rèn)的字跡最漂亮的人了……
勤能補(bǔ)拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。
勤能補(bǔ)拙作文4
教師們在教育孩子要好好學(xué)習(xí)時，總會讓他們發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，應(yīng)對很多的資料不氣餒，所以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書人統(tǒng)一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有所成，所以中華民族談到如何成功時總少不了教人吃苦耐勞。
這話沒錯，從很多方面看來如此。比如，埋頭讀書的人學(xué)習(xí)成績總不會差到哪里去；比如，要作出必須的成就，不花力氣、不作堅(jiān)忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是歡樂的，他要的`也只是將興趣愛好擴(kuò)大化，淹沒其他的一些愛好，他必須要克服魚和熊掌不能兼得的苦，因?yàn)樗矚g自我的事業(yè)，因?yàn)樗谀撤矫鎸W(xué)有所長、業(yè)有所成，或者事有所好，他不可能或不喜歡再將時間和精力化在其它上頭，聰明的人就這樣專注在自我喜愛的事情上，并將它做到極致，發(fā)揮到無窮。
在旁人看來，這樣的人真是苦的，當(dāng)其他人去玩的時候，他沒玩；當(dāng)其他人娛樂的時候，他沒空。他只一味地這樣看書，但他從閱讀中獲得了極大的歡樂；他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗(yàn)和成功的喜悅；他只一味地從事自我想做的事，因?yàn)樗两谧晕宜鶒鄣氖律�，每一步、每一滴都給他信心和滿足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執(zhí)著地去做這些事情時，內(nèi)心是充滿愉悅的。雖然不是時刻都充滿了歡樂，但僅有這樣擁有著自信的人、主動求索的人才是成就大事的人。對于這些人來說，所謂的“勤奮刻苦”之類都只是別人眼里的羨慕而已，他們則只是做了自我想做愿做的事而已。
所以，什么時候讓每一位學(xué)生都喜歡自我去學(xué)習(xí)了，那么，我們的教育也就成功了，而此刻，我們培養(yǎng)他們的興趣卻大都是失敗的，有眾多的人都是厭學(xué)的，他們?yōu)楦偁幎鴮W(xué)習(xí)，為父母而學(xué)習(xí)，為明天而學(xué)習(xí)，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，但很少是因?yàn)橄矚g而學(xué)習(xí)，是因?yàn)橄朊靼锥鴮W(xué)習(xí)，想研究而學(xué)習(xí)。我們的教育只是培養(yǎng)了一些優(yōu)等生，他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好是建立在那么多同班同學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上的。如果我們能讓每個學(xué)生都有在某方面引以為豪的東西，并且這些方面都是平等的話，那就會有更多的學(xué)生有創(chuàng)新精神了。
勤能補(bǔ)拙作文5
夜幕悄悄降臨，整個世界被黑夜吞噬，天際稀稀落落的幾顆星忽隱忽現(xiàn)。我獨(dú)坐在書桌前，昏暗的燈光照著考卷上一個個鮮紅的大叉，那么刺眼，它們張牙舞爪的樣子仿佛在嘲笑我的無能,淚水又一次模糊了我的視線。哎，為什么學(xué)習(xí)對于我來說那么難，而他卻能不費(fèi)吹灰之力就名列前茅，我要怎么做?一陣風(fēng)吹入窗戶，輕拂著窗簾，吹動著我的發(fā)絲。望著月夜，我的.思緒漸飄漸遠(yuǎn)......
他是我們班上的學(xué)霸，上天好似特別眷顧他，每次考試他都得第一，比賽也屢屢獲獎。而我每次考試成績都不盡如人意，一件小事也做不好，更別提參加比賽了……
一次偶然的機(jī)會，我明白了這不是上天的不公平，而是自己還不夠努力。那天，他約我去他家玩。剛進(jìn)門，好安靜啊!人呢?阿姨微笑著指了指書房，我輕輕地走了過去，推開門。透過門縫，只見他端坐在書桌前時而低頭沉思，時而若有所思，時而面露微笑，時而眉頭緊鎖......他竟然沉浸在書的海洋里無法自拔。我不忍心打擾專心致志的他，正打算退出去時，他抬起頭沖我揮了揮手：“來啦，快進(jìn)來呀!”“不好意思，打擾你復(fù)習(xí)功課了�！蔽乙苫蟮刈吡诉M(jìn)去，“不過，你成績那么優(yōu)秀，周末為什么還這么努力看書呢?多累啊!”他聽了微微一笑，眨巴著大眼睛說：“一分耕耘，一分收獲。平時不勤奮播種，考試何來滿園芬芳?”聽了他的話后，我受益匪淺。
從那天起，每個科目我都準(zhǔn)備了一本筆記本，老師上課說的知識點(diǎn)，我都認(rèn)真地記錄，遇到難題及時向老師同學(xué)請教，晚上回家后認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。周末，當(dāng)別的同學(xué)在玩時，我卻在做練習(xí)、背課文。終于，功夫不負(fù)有心人，這次期中考我的成績突飛猛進(jìn)，升到了班上第三名。看著一個個鮮紅的大勾，那么耀眼，我明白這就是我勤奮播種后的滿園芬芳。
成功并不難，也沒那么遙不可及。這個世界沒有笨的人，只有不夠努力的心!勤能補(bǔ)拙嗎?能!
勤能補(bǔ)拙作文6
誰天生就是天才？誰生來不都是一樣？想要成功只有勤奮努力，彌補(bǔ)自己的缺陷。才能換來自己想要的人生。
成功之花，人們只驚異于它盛開的那一刻，卻不知它的芽，它的根是如何慢慢萌發(fā)的，是憑汗水的澆灌，才使得成功之花得以綻放。愛因斯坦小時候并不是十分的聰慧，甚至連老師都不看好他，但他堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，努力朝自己的興趣愛好方面發(fā)展，并用辛勤的汗水當(dāng)做營養(yǎng)，使得的成功之花得以綻放，大獲成功，他用辛勤的汗水當(dāng)做營養(yǎng)，開出了絢麗的花朵。
勤能補(bǔ)拙，顧名思義，就是后天的勤勞也能補(bǔ)足先天的`不足缺陷。有人總是會嘆息自己的缺點(diǎn)，以為自己永遠(yuǎn)沒有什么出息，而越是這樣就越要比別人勤奮努力，也許先天條件優(yōu)越的人只需澆灌一份汗水，那么資質(zhì)稍差的人就要付出更多的汗水。待花開之日，你定當(dāng)感激現(xiàn)在勤奮的自己，所謂勤能補(bǔ)拙就是這個道理。
中國著名的數(shù)學(xué)家羅華庚曾說過:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。不錯的，這是真理，古今中外有多少人才輩出，可又有誰一出生就高人一等，就掌握了某種本領(lǐng)？但是他們?yōu)槭裁茨軌蚱匠３晒χǖ母侍�？他們之所以能夠如此成功，不是因�(yàn)樗麄兡艿玫缴咸斓姆N子，更不是因?yàn)樗麄兿忍熨Y質(zhì)過人，而是因?yàn)樗麄冇幸环N難得可貴的肥料一一勤奮，只要我們努力，終會迎來成功之花綻開的那一日。
曾國藩號稱晚請第一明臣，學(xué)識著實(shí)了得，但他資質(zhì)不高，幼時背課文時背到意圖盜竊的小偷都會背詩，仍然不會流暢的背出來，考秀才甚至連續(xù)考了七次。但是他靠勤奮創(chuàng)造了奇跡。勤能補(bǔ)拙，賊人也很聰明，但它的天賦沒能加上勤奮，不知所終。
多一分耕耘，多一份收獲。上天并不是偏愛于勤勞的人，而是給予了他們努力后應(yīng)有的回報，機(jī)遇和靈感也不是垂青于孜孜以求的勤勉者。而是因?yàn)樗麄兇骨嘤谧龊脺?zhǔn)備，接收勤勉者，天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，拼搏一年，天高地闊，沒有等出來的輝煌，只有走出來的美麗。
勤能補(bǔ)拙作文7
達(dá)爾文曾經(jīng)說過“我在科學(xué)方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實(shí)這種嘆息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，盡管不一定能站在成功的頂峰，但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。
常言道：“勤能補(bǔ)拙”，說的就是天資差，是可以用后天的勤奮來補(bǔ)足的。事實(shí)上不正是如此嗎？
大家都知道著名的畫家達(dá)芬奇吧！他小時候拜畫家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達(dá)芬奇就想不通了，問老師，為什么總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的雞蛋就略有差異。從此，達(dá)芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成為一代宗師。
其實(shí)，達(dá)芬奇在畫畫上也不是有多么的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。
幼年的時代的愛因斯坦因智力發(fā)育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰知長大后他非常勤奮，一天都在實(shí)驗(yàn)室鉆研，經(jīng)過多年的努力，他的“相對論”震撼于世。
倘若他不勤于專研，能為人類做出巨大的.貢獻(xiàn)嗎？
類似這樣用勤補(bǔ)拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補(bǔ)拙確實(shí)能夠助資質(zhì)平凡的人走向精彩的人生啊！
反而言之，一個人天資再好，若不勤奮求學(xué)，也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的“神童”，五歲的時候便會作詩，可謂聰明過人，出名以后，他不再勤奮上進(jìn)，而是整天由父親帶著吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，淹沒在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學(xué)，那他的才華肯定遠(yuǎn)非常人能比�。�
華羅庚教授說過：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。是�。√斓莱昵�，一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開啟知識和成功大門的鑰匙，也是人們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運(yùn)用這種能力，朝著心中的目標(biāo)，朝著美好的未來走下去吧！
勤能補(bǔ)拙作文8
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。勤奮學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)社會中也有方方面面在不斷提醒學(xué)生不能在勤奮拼搏的年華選擇安逸。青春如同一個個燃燒瓶，只有奮斗，只有燃燒才能發(fā)出最扣人心弦的回音�？墒菍W(xué)習(xí)中有一些現(xiàn)象令人迷惑：埋頭題海卻收獲廖廖，熱愛搜題軟件卻忽視自主探究，為懶散貼上勞逸結(jié)合的標(biāo)簽還嘲諷別人的努力。
勤奮學(xué)習(xí)真的一無是處嗎？很顯然，答案是否定的。愛迪生說，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。所謂天才，不過是用書本壘起來，再用汗水砌合成的巨人罷了。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在名校哈佛大學(xué)的圖書館墻壁上，有這樣一句話：此刻打盹，你在做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢！“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”“努力到無能為力，拼搏到感動自己�！边@一句句感人至深的話語，無一不向眾人揭示了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。楊佳，中國盲人協(xié)會副會長，原本擁有一個平坦光明的人生。她十九歲就被原大學(xué)留校任教，可謂是前程廣大。然而，一場病痛奪去了她的視力。楊佳開始練習(xí)盲文，然而過程并不順利。一天，她反復(fù)摸著手中的英文單詞，但始終無法辨認(rèn)出。答案由父親揭曉了，是單詞“大白菜”。她哭了，她是英文教授�。∷瓉硎且荒渴械腵�。∷_始學(xué)習(xí)盲文到深夜反復(fù)摸索決竅，十指鮮血淋漓，疼得鉆心，但她從未想過放棄。天道酬勤，她的努力上蒼看得見，絕不會白費(fèi)。她重返講臺了，她的板書仍那么優(yōu)美，發(fā)音仍那么：準(zhǔn)確，以至于一周后她的學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)他們的老師已雙目失明。勤能補(bǔ)拙，即使先天障礙。楊佳，聯(lián)合國盲人協(xié)會原副主席，她依然前程似錦。
勤能補(bǔ)拙，學(xué)以致獲。笨鳥先飛不就是這個道理嗎？古有蘇軾抄書，蘇秦錐刺股，車胤孫康囊螢映雪的故事，今有聞一多先生足不出戶和每年千萬高考生十年磨一劍的初試霜刃，勤奮學(xué)習(xí)向來為人所稱道。畢竟，唯有勤奮，方能譜出人生最華美之樂章。種瓜得瓜，種豆得豆，世間一切隨因果輪回。今日你我同種一棵勤奮學(xué)習(xí)的種子，來日必將隨這參天大樹青云直上！
勤能補(bǔ)拙作文9
文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說過：“什么是天才？我想，天才就是勤奮的結(jié)果�！敝麛�(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)也說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”所以，勤奮是一個人成功路上所必備的優(yōu)良品質(zhì)。
我承認(rèn)，我不夠聰明，甚至有些愚鈍，再加上在農(nóng)村上的幼兒園，平時只顧玩樂，并沒有學(xué)到什么有用的知識。來到城里上小學(xué)時，因?yàn)榛A(chǔ)太差，學(xué)習(xí)十分吃力，成績常常是班里的最后一名。為此，沒少受老師批評，同學(xué)的白眼和父母的數(shù)落，也常常一個人躲在黑暗的角落偷偷抹眼淚。
猶記得一年級上學(xué)期的期末測試，我數(shù)學(xué)只考了28分，媽媽一氣之下，差點(diǎn)帶我回鄉(xiāng)下老家上學(xué)。在我的再三懇求以及全家人的勸說下，媽媽終于同意讓我再嘗試讀一個學(xué)期。
為了把功課趕上去，為了能留在城里繼續(xù)上學(xué)，我每天起早貪黑拼命的學(xué)習(xí)。暑假兩個月，我一次都沒有出門，其實(shí)一年級的習(xí)題對于很多人說非常簡單，可是我不知是天生愚鈍，還是怎樣。別人讀五遍就能記住的知識，我要讀五十遍，甚至更多，對于別人輕輕松松就能算出來的數(shù)學(xué)題，我卻要掰著手指頭數(shù)上無數(shù)遍。
對于我的努力，媽媽看在眼里，疼在心里，不僅陪讀，而且常常給我做各種補(bǔ)品，每當(dāng)看著我熬夜學(xué)習(xí)，媽媽總會露出欣慰又心疼的目光。
常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”經(jīng)過兩個月的不懈努力，在開學(xué)測試時，我終于考到了90分以上的好成績，一度令全校師生刮目相看。這也是我明白了：世上沒有誰是多么的.聰明絕頂，所有的成就都是經(jīng)過長期的勤奮努力，用汗水換來的。
人貴有自知之明，上學(xué)至今，我一直知道自己不夠聰慧，但“勤能補(bǔ)拙”，所以一直有著聞雞起舞般的勤奮精神，在努力學(xué)習(xí)。只想著無愧于父母的良苦用心，無愧于老師的諄諄教誨，無愧于自己的勤奮努力，無愧于人生的潮起潮落。
勤能補(bǔ)拙作文10
有誰，天生注定就是一個天才又有誰，天生就是一個蠢才答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商�？墒牵瑸槭裁从行┤说贸煽兠星懊�，而有些人的成績名落孫山呢答案僅有兩個字：勤奮。
世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認(rèn)的一個小笨蛋，笨到同學(xué)們見到他就議論紛紛，笨到教師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的'小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。教師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，教師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和教師對他新的看法；長大了以后，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎項(xiàng)。瞧，這不是一個典型的勤能補(bǔ)拙的例子嗎
貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么的堅(jiān)持不懈，所以，他成功了——他最終成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧秘是什么對，這一切的一切，都是因?yàn)榍趭^！
當(dāng)然，除了這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^，其他一些無名小輩也都很勤奮，只可是他們并沒有怎樣出名而已，可是，他們也都各自得到了自我應(yīng)得的那份成就！
“勤能補(bǔ)拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一齊來勤奮吧，靠“勤能補(bǔ)拙”這個道理得到屬于自我的那份成就吧！
勤能補(bǔ)拙作文11
勤奮，對于我們來說并不是一個陌生的字眼，然而在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)而不懈地努力呢有人說，我有一副聰明的大腦，什么事都能被我輕而易舉地解決。也有人說，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認(rèn)為，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢想。
偉大的發(fā)明家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個世界上為的是什么為的是做一件能夠?qū)ι鐣杏玫氖聛眢w現(xiàn)自我的人生價值，證明了自我不枉來這個世界上走這一遭。然而我們只習(xí)慣看到別人的`成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背后，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說成功是一張色彩絢麗的糖紙，那么包裹在那里面的就是勤奮。
梁啟超曾在他的演講《敬業(yè)與樂業(yè)》中說道：“人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該個人因自我的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。”但當(dāng)我們樹立了自我的目標(biāo)，確立了自我想要做的事以后，又該做些什么呢自然是朝著自我的目標(biāo)發(fā)奮、努力，爭取實(shí)現(xiàn)它。有些人是確立自我的目標(biāo)，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在床上對自我說：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口頭上說我要勤奮，卻不付諸于行動，又有什么用呢所以從此刻起，給自我（社）設(shè)定一個目標(biāo)，并從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學(xué)習(xí)，不放松對自我的要求這樣才有可能成功。
人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，為社會做出了貢獻(xiàn)，而有的人注定一輩子默默無聞，甚至成為社會的累贅，是因?yàn)槌晒Φ娜硕昧艘氤晒捅仨毲趭^、努力的道理。所以，讓我們?yōu)槊魈斓某晒Χ鵀橹趭^吧！
勤能補(bǔ)拙作文12
在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。其實(shí)，這種嘆息是沒有必要的。常言道，勤能補(bǔ)拙，就是說，天資差，是可以用努力來補(bǔ)償?shù)摹?/p>
事實(shí)不正是如此嗎?
梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他生著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍;他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼隨著遨游的金魚，尋蹤覓影。后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京戲大師。
聞名世界的大發(fā)明家愛迪生，上小學(xué)的時候被老師稱為“智能低下的人”，只上了三個月的學(xué)就被迫離開了學(xué)校。但他并不因此而喪失信心，反而以頑強(qiáng)的意志勤奮學(xué)習(xí)，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。
類似由于勤奮而彌補(bǔ)了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今來是舉不勝舉的。
由此可見，一個天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能變得聰明起來，成為對社會有用的人才。
反過來說，一個人若不勤奮求學(xué)，天資再好也是不能成才的。宋代有個名叫方仲永的“神童”，五歲便會做詩，被鄉(xiāng)里稱為奇才，可謂聰明過人;但他出名后，不再勤奮上進(jìn)，而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，終于“泯然眾人矣”。類似的.例子，在現(xiàn)實(shí)生活中也是屢見不鮮的。我的一個小學(xué)同學(xué)，由于勤奮好學(xué)，升中學(xué)的成績名列全班之首，親戚朋友夸贊他是個“聰明的孩子”。可是一年之后，他的成績排在全班倒數(shù)第六，他的母親生氣地說：“真是笨蛋!”其實(shí)，他哪是什么笨蛋，不過是在一片夸贊聲中變得驕傲了，不像過去那樣勤奮了。
華羅庚教授有句名言：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！毕Ｍ切┳哉J(rèn)為沒有天賦的朋友們不要悲觀，要相信天才在于勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝著美好的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地走下去，是必可以成大器的。
勤能補(bǔ)拙作文13
雛鳥要能在藍(lán)天中翱翔，它必須努力地練習(xí)飛翔技巧，因?yàn)樗靼祝鼪]有大鳥那豐厚的羽毛，僅有勤奮練習(xí)，才能使它掌握飛行。
小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自我的枝干，因?yàn)樗靼祝鼪]有大樹那茂盛的枝葉，僅有努力爭取，才能使它擁抱陽光。
涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因?yàn)樗靼祝牧α刻�，僅有勤奮不懈的努力，才能夠譜寫水滴石穿的神話。
世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補(bǔ)拙。
華羅庚教授的座右銘是：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學(xué)后，因?yàn)榧依锾毟F，所以他失學(xué)了，然而華羅庚并沒有所以動搖自我求學(xué)的信念，自我在家中努力，牢記著“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，最終成為了一個的數(shù)學(xué)家。
華羅庚教授用他的勤奮，彌補(bǔ)了他生活條件上的不足。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再適宜可是了，愛因斯坦幼年時智力發(fā)育較慢，同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他，教師對他也不看重，大家都認(rèn)為他是一個沒期望的人。誰又能想到愛因斯坦長大后卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實(shí)驗(yàn)室度過的，別人學(xué)習(xí)時他在學(xué)習(xí)，別人玩耍時他還在學(xué)習(xí)，別人休息時他仍然在不停地學(xué)習(xí)，經(jīng)過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”聞名于世。
愛因斯坦用他的勤奮，彌補(bǔ)了他兒時智力上的不足。
海倫凱勒是一個集盲聾啞于一身的女子，雖然在她身上有著嚴(yán)重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，可是海倫凱勒并沒有所以而放棄自我，她用頑強(qiáng)的毅力和拼搏的.勤奮精神戰(zhàn)勝了這些生理缺陷，不僅僅學(xué)會了說話和讀書，并且最終成為了一位學(xué)識淵博、掌握多種文字的教育家、作家。
海倫凱勒用她的勤奮，彌補(bǔ)了她身體上的不足。
因?yàn)榍趭^，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。
因?yàn)榍趭^，脆弱的小樹最終直插云霄。
因?yàn)榍趭^，渺小的水滴最終滴水穿石。
勤能補(bǔ)拙作文14
何為“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”？拙是我們的不足之處�！扒谀苎a(bǔ)拙”，勤奮能把我們的不足處消滅掉，它們是相互的。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！敝灰冻霰囟ㄓ惺斋@。
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人�！比欢斞竿ㄟ^自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補(bǔ)拙。
勤能補(bǔ)拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細(xì)胞，并通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，下面這個名人就是勤能補(bǔ)拙的典范：
第二次世界大戰(zhàn)期間的英國首相邱吉爾，是一位出類拔萃的演說家，被列為世界10大著名的演說家之一。但是，邱吉爾第一次在議會上發(fā)表演講時，卻栽過一次大筋斗——當(dāng)他講到一半時，突然忘記了下文，怎么也想不起來了，憋得面紅耳赤，只好中斷演講，尷尬地回到自己的`座位上。但他毫不氣餒，潛心研究演講技巧，經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達(dá)能力。功夫不負(fù)有心人，邱吉爾終于成為20世紀(jì)的著名演說家和卓越的政治家。
“勤能補(bǔ)拙是通向成功的階梯”，只要我們肯勤奮刻苦，相信成功就離我們不遠(yuǎn)了。
俗話說“笨鳥先入林”，就說一個天生智障的男孩吧，小時候他媽媽帶他去看醫(yī)生，聽醫(yī)生說彈鋼琴可以提高智力。便買了架鋼琴教他，那個男孩知道不能讓他媽媽失望，便努力學(xué)習(xí)，用自己的勤奮刻苦來彌補(bǔ)自己的“拙”。最后在他的不懈努力下，用了12年的時間成了一個活潑開朗且孝順的“鋼琴男孩”。
通過這幾個故事說明了什么呢？正應(yīng)了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現(xiàn)。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！弊屛覀円黄鸸裁惆桑⊥ㄟ^自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
勤能補(bǔ)拙作文15
國子先生教誨弟子：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會過之后才能發(fā)于肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經(jīng)典被編入教材，連小學(xué)生都能倒背如流的原因。可是，我又不禁有發(fā)一問：如今真的將這“勤”付諸于行動的又有幾人呢？
“金無足赤，人無完人”，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，可是畢竟命運(yùn)對每個人都是是公平的：勤，亦能補(bǔ)拙！若非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演說家呢？這應(yīng)當(dāng)就是他憑著一股堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持每一天的練習(xí)的“勤奮”結(jié)果。這也令許多人為之震撼而瞠目結(jié)舌。
我們不時的會發(fā)現(xiàn)身邊存在這么一類人，他們熱衷于抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦，抱怨以上種種使自我不能將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中去，更不知勤奮二字為何解！可是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那么當(dāng)應(yīng)對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的'車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？
“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅(jiān)若此�！彼五ビ糜H身的經(jīng)歷闡述著這么一個道理：勤，也能彌補(bǔ)生活條件上的不足。
“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是說。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學(xué)家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫—凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時，更欣賞的應(yīng)當(dāng)是她那份勤奮的品格。
“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來生命的意義呢！勤能補(bǔ)拙，堅(jiān)信這一點(diǎn)，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運(yùn)的主宰者！
【勤能補(bǔ)拙作文】相關(guān)文章：
勤能補(bǔ)拙優(yōu)秀作文09-09
勤能補(bǔ)拙作文08-10
勤能補(bǔ)拙優(yōu)秀作文3篇02-05
勤能補(bǔ)拙作文15篇03-22
勤能補(bǔ)拙作文精選15篇03-27
勤能補(bǔ)拙作文15篇02-12
勤能補(bǔ)拙作文(15篇)08-11