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讀書的話題作文

時(shí)間:2022-11-04 16:30:54 話題作文 我要投稿

關(guān)于讀書的話題作文(精選15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于讀書的話題作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于讀書的話題作文(精選15篇)

關(guān)于讀書的話題作文1

  “書山莽莽,書海渺渺,情結(jié)于書,無怨無悔!弊x書,如若嫌麻煩,怕吃苦,就淺嘗輒止,而不去親身品味其中給你帶來的歡愉,怕是會(huì)終無所獲吧。

  讀書雖苦,但只要你付出努力,就會(huì)滿載而歸。戰(zhàn)國時(shí)期著名的辯士蘇秦刻苦讀書的事例充分表現(xiàn)了“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香這一深刻道理。蘇秦閉門不出,整日埋頭苦讀。到了晚上,有時(shí)波倦得想打瞌睡了,他就用冷水沖醒自己。到后來冷水也不管用了,他就拿把錐子放在身旁,一打瞌睡,就用錐子剌自己的大腿。鮮血流了出來,他也痛醒了,就又繼續(xù)讀書,通過幾年的苦讀,蘇秦終于掌握了豐富的知識(shí),對(duì)兵法也就更加精通了,對(duì)各國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事情也了如指掌。他身披六國相印,使秦國在十幾年之內(nèi)不敢輕舉妄動(dòng),終于成就了一名大縱橫家!

  只要付出,就會(huì)有收獲,在收獲時(shí),你也正在享受著快樂的滋味。讀書,豐富了我的生活。

  書,是人類最親密、最真摯的朋友,高爾基曾說過:“書,是人類進(jìn)步的階梯,”是啊,書推動(dòng)著我們的進(jìn)步,改變著我們的人生。讀書使我無比快樂——書,是浩瀚的大海,任憑我自由地飛翔;書,是寬廣的天空,任憑我勇敢地遐想;書是神秘的'宇宙,任憑我大膽地探索……書,是我的另一片天空。在書中,我可心盡情地吮吸著知識(shí)的甘露;在書中,我可以無拘無束地與古人、名人對(duì)話;在書中,我的心情隨著主人公的喜怒哀樂而轉(zhuǎn)變;在書中,我可以學(xué)到許多做人的道理、處世的方法……

  閑暇之時(shí),讀書之外仍想讀書,寄情于此,欣然自娛,正如樂坡老先生所言:“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

  我讀書,我快樂——快樂有書陪伴!

關(guān)于讀書的話題作文2

  一個(gè)不常讀書的人,語言必呆板,思維必遲緩;反之,經(jīng)常讀書的人,思維敏捷、情感豐富。這,就是書的作用。

  作為自己生命的主導(dǎo)者,自己命運(yùn)的掌握者,沒有高尚的人格、美好的心靈、堅(jiān)毅的靈魂就等于失去了一切。但這一切又從何而來?從書中來?锖忤彵诮韫馀c車胤螢?zāi)矣逞┑墓适录?lì)了一代又一代的讀書人。他們本都出身貧寒,卻用在書中找尋到人生真諦,前途大放異彩。李嘉誠說“知識(shí)改變命運(yùn)”也成為老師們鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前的最佳話語。

  作為一名學(xué)生,不能僅僅知道教科書上有限的內(nèi)容,而要大量閱讀課外書籍。正如著名詩人郭沫若所言“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任歙張!贝罅康'課外閱讀,既可以豐富語言,又可以培養(yǎng)語感。我們?cè)谶M(jìn)行課外閱讀時(shí),不知不覺中積累了大量的詞匯,而積累語言材料是語言表達(dá)的基礎(chǔ)。蘇軾道“腹有詩書氣自華”正是說的這個(gè)道理。進(jìn)行大量的課外閱讀,還可以發(fā)展智力,提高我們的素質(zhì),即益人心智,又讓人成長(zhǎng),在寫作當(dāng)中就會(huì)有較深刻的見解和思想!

  學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、永無止境的積聚過程。《勸學(xué)》指出“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!狈e土成山,積水成淵。語文不是一日之功,但不可一日無功。今日學(xué),明日學(xué),日日學(xué),才能成其淵博。積累,不僅是知識(shí)的堆積,更是人生智慧的增長(zhǎng),是精神的更高體悟,是生命的涌動(dòng)和成長(zhǎng)。宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治,盡管國事繁忙,宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽《太平御覽》中的三卷。有時(shí)因事耽誤了,他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。一朝天子尚且如此重視從書中積累知識(shí),更何況我們呢?

  與書為友,與書結(jié)緣,綜此上述,不得不說一句:讀書真好!

關(guān)于讀書的話題作文3

  文字為房,標(biāo)點(diǎn)為窗,這里有詩詞建成的莊園;在莊園里有白發(fā)蒼蒼,年逾古稀的老人;有輕搖蒲扇揮筆潑墨的士人,有高志傲岸,不慕名利的隱士;有滿腔熱血,一心報(bào)國的壯烈;有懷才不遇,無人舉薦的心酸。這里就是詩詞搭建的“詩詞園”。

  引我進(jìn)入這片天地的是舅舅,他愛好文學(xué),喜歡練字,讀詩。在他的書房里,他寫了一副“老驥伏櫪,志在千里”的字幅。小時(shí)候,我不懂其意,總是會(huì)莫名的想到 “老馬在河中飲水……”后來,舅舅告訴我這句話是出自曹操的《龜雖壽》。這是曹操對(duì)自己的.一種鼓勵(lì),比喻年老的人要有雄心壯志。我一下子發(fā)現(xiàn)了詩詞背后居然有這么偉大的力量。我開始讀詩,從曹操到陶淵明,從謝靈運(yùn)到李太白,從李清照到辛棄疾……沒想到這背后居然又有那么多熟悉……

  我從一開始從詩詞中體會(huì)人生,向詩詞靠近,在這其中體會(huì)詩詞的溫度!吧賶巡慌Γ洗笸絺。"它激發(fā)著多少華夏子孫上進(jìn);誰道人生無再少,門前流水尚能西!彼ぐl(fā)了多少頹廢著前進(jìn)。“剪不斷,理還亂,別是一般滋味在心頭。”帶給我們的愁,卻讓我們領(lǐng)略古人的偉大,“何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如無二人者耳!甭降挠崎e,貶嫡的悲涼,賞月的欣喜,人生的感慨躍然紙上。"東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬"告訴我們歷史的變遷,了解詩人的不甘!暗溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟!薄谶@個(gè)莊園,我體悟到心若清水的精致,認(rèn)識(shí)了才華橫溢的墨客,領(lǐng)略了千姿百態(tài)的人生。

  詩詞豐富了我的視野,陶冶了我的情操,閑適時(shí),一杯茶水,,一首詩,一個(gè)人生。緊張時(shí),一把藤椅,一首詩,一味辛酸。失意時(shí),一棵柳樹。一首詩,一種上進(jìn)。

  “詩詞園”才是人生最豐富的“家”。

關(guān)于讀書的話題作文4

  說起讀書,我想大家都各有己見吧!“快去讀書!”這句話一定時(shí)常伴隨在你的耳邊,就像爸爸媽媽的復(fù)讀機(jī)一樣,耳朵都快聽起繭子了。我也不例外,剛開始我對(duì)讀書百般頭疼,萬分抗拒,可后來我發(fā)現(xiàn),讀書是一件趣事。

  “沒事就去看看書吧!”這不,媽媽又開始催促我了,讀書可真叫我苦不堪言!不論是在學(xué)校還是在家中,“讀書”這兩個(gè)字可是老師和家長(zhǎng)每天必不少說的話,在一次又一次的“威逼利誘”下,我不得不讀書。我只好隨口應(yīng)了媽媽一聲,就不情不愿地回房間看書了。雖然我的手中捧著書,可心思卻不在書上,腦海里還不斷想著電視劇里的畫面,書根本看不進(jìn)去。古人都懂“心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一”,可媽媽為什么不懂呢?只會(huì)把我死死地“拴”在書上。

  正當(dāng)我想得出神,妹妹隨手拿起一本書遞給我說:“姐姐,你看這本書上的女孩多漂亮呀!”我隨意瞥了一眼,看到封面上的女孩長(zhǎng)發(fā)飄飄,身姿優(yōu)雅,確實(shí)美麗極了!一看書名是《假如給我三天光明》,我就開始浮想聯(lián)翩——作者為什么只要三天光明?要光明做什么呢?作者是個(gè)什么樣的人呢?一連串的問題一一從我的腦海中浮現(xiàn),我心里一陣歡喜,接過書津津有味地讀了起來?赐陮(dǎo)讀,我得知作者是海倫·凱勒,上天無情地奪去了她的雙眼,奪去了她的聽力,甚至奪去了她的語言表達(dá)能力,讓她獨(dú)處黑暗。即使這樣,她仍然憑借著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)強(qiáng)地活到了88歲,并成為一名名揚(yáng)四海的`作家。就這樣,我不知不覺地融入了書的世界。我發(fā)現(xiàn)讀書首先要產(chǎn)生興趣,然后用心閱讀,邊讀邊想,其實(shí)讀書并不難。讀書使我的寫作能力大大提升,并提高了我的想象力,光憑這些,我怎能不好好讀書呢?

  劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!碧K軾也曾說過:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知!笔前,古代的文人志士在那樣艱苦的條件下都在讀書,而我們當(dāng)今生活幸福,條件優(yōu)越,怎能不捧書暢讀呢?

關(guān)于讀書的話題作文5

  讀書,是為了夢(mèng)想嗎?讀書,是為了以后的工作嗎?讀書,是為了自己的前途更光明嗎?讀書,是為了生活更加美好的嗎?讀書,是為了父母、為了朋友嗎?不是的,讀書是為了自己,為了讓自己在這個(gè)世界上能有一席之地;人生那么短暫,何不多讀點(diǎn)書,做點(diǎn)對(duì)自己對(duì)社會(huì)有意義的事呢?

  曾經(jīng),有那么一個(gè)人問過我一句話,他說:“你讀書是為了什么?是為了考大學(xué)嗎?”而我隨口就答道:“讀書不一定要考大學(xué)啊!讀書是為了明確自己的目標(biāo),學(xué)會(huì)怎樣做人,學(xué)會(huì)怎樣尊重別人,當(dāng)然,能考上大學(xué)那就更好了!

  而我,為誰而讀呢?選擇這個(gè)專業(yè)說實(shí)話不是我的意愿,因?yàn)檫@畢竟不是我的夢(mèng)想,也不是我的目標(biāo)?墒,最終我還是選擇了這個(gè)專業(yè),是父母的意見讓我選擇了這個(gè)專業(yè)的;是父母的堅(jiān)持讓我選擇這個(gè)專業(yè);是父母所做的一切感動(dòng)了我。所以我選擇了這個(gè)專業(yè)。是他們,他們希望我能明確自己的目標(biāo),他們希望我以后能夠有出息,他們希望我能獨(dú)立的創(chuàng)造自己的未來。因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持,我對(duì)這個(gè)專業(yè)開始產(chǎn)生了興趣。我常常在想,既然自己不喜歡,干嘛還是選擇了呢?是為了父母嗎?是為了以后的生活嗎?想的時(shí)間長(zhǎng)了,還是得不出結(jié)果,也就不去想了。

  經(jīng)過將近一年的.學(xué)習(xí),我終于明白,父母的決定是對(duì)的,自己的選擇也是對(duì)的,選擇這個(gè)專業(yè)依然還可以為自己的理想而奮斗,以后的路還需要更多的努力,該是我努力的時(shí)候了。曾經(jīng),我告訴自己,我要做一個(gè)有能力的人,讓所有瞧不起我的人都對(duì)我另眼相看,讓曾經(jīng)打擊過我的人也受到打擊;同時(shí)也告訴過自己,自己的成績(jī)自己也是很清楚的,如果當(dāng)初我選擇高中,我一定能完成我想做的嗎?我錯(cuò)了,什么都是努力,如果壓力太大,我要怎么去做呢?

  為了誰讀書?為了誰選擇了這個(gè)專業(yè)?為了自己,為了以后的路,為了夢(mèng)想,也為了父母。

關(guān)于讀書的話題作文6

  我的課余愛好是看書。《品三國》、《偵探小說》、《童話故事》……不管什么書,我都愛看。但是因?yàn)樽鳂I(yè)多,媽媽怕耽誤了我的學(xué)習(xí),就不讓我看書。不過因?yàn)檫@次讀書節(jié),媽媽勉強(qiáng)同意我看書,不過只有半個(gè)小時(shí),但是我也覺得很珍貴。

  有一天,我趁媽媽不在,就連忙從書包里拿出一本《偵探小說》看了起來。看著看著,我忽然聽見媽媽喊:“涵涵,開門!”我嚇得連忙把書藏了起來,然后給媽媽開門。開門時(shí),我還在想,偵探到底怎么破案?有沒有找到兇手?兇手為什么沒留下一點(diǎn)痕跡?這到底是怎么回事?媽媽見我行動(dòng)詭異,便問:“是不是又偷偷地看書了?”又被量穿了,我想。我結(jié)結(jié)巴巴地回答:“沒… …有,沒看… …書!眿寢屪穯枺骸暗降子袥]有看?”我回答:“真……沒有……看!眿寢屵@才停止問。

  我心里懸著的`石頭終于落地了。后來幾天,我找來找去也沒有找到那本《偵探小說》,我心里一慌,想:“是不是被媽媽發(fā)現(xiàn)沒收了。過了一些天,我也忘記了那本《偵探小說》。直到有一天,媽媽對(duì)我說:“怎么有一本書在米缸里?”我才想起那本書。媽媽說:“是不是你放的?我心里一慌,說:“不…..是!眿寢尷^續(xù)問:“那書怎么在米缸里?”我回答:“可能是眾書架上掉下……來的!眿寙枺骸皶茉诜块g里,怎么可能書掉在廚房里呢?”我有些語無倫次:“可能……我把……帶到廚房……桌子上!

  媽媽這才停止繼續(xù)追問。我走近,一看書名,才想起這不就是前幾天神秘失蹤的《偵探小說》嗎?我愛讀書,但更愛讀書節(jié)。

關(guān)于讀書的話題作文7

  記得董其昌在他的《畫旨》中說:“讀萬卷書、行萬里路”。也記得高爾基也曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!惫湃艘嘣疲骸皶凶杂悬S金屋,書中自有千鐘粟,書中自有顏如玉!碑(dāng)然,很多人讀書有各自的目的,為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點(diǎn)門面、甚至是為了在與人談話時(shí)能夠滿足一下自我的虛榮心……好在我讀書沒有什么功利目的。我從來就是一個(gè)快樂的讀書人,常常覺得在書中自我的腳步正邁得轟轟作響。

  我沉浸在書的馨香中。在其中,我能夠感受司湯達(dá)的深刻,杰克·倫敦的激情,雨果的憂郁;能夠體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸;能夠品味梁實(shí)秋的隨意,錢鐘書的睿智、朱自清的平和;也能夠隨李敖一齊快意恩仇,甚至像王塑般著著實(shí)實(shí)過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流,都是心頭的一次洗禮,都是充滿樂趣的'。我能夠無拘無束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓,也能夠隨性地“好讀書不求甚解”。

  在書中,我體味著俄國人對(duì)草原和河流的觸撫,印度人對(duì)天空和飛鳥的詠嘆,日本人對(duì)冰雪和草葉的凝眸,以及中國人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不一樣的民族的文化、歷史在書中都那么清晰地顯露,這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩,那么欣喜,那么有收獲。似乎清晰可見自我思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。

  契訶夫說:“書是音符,談話才是歌。”其實(shí)書也是歌,只有快樂的讀書人才能聽到,才能吟唱。

  讀書于我是純快樂的,因?yàn)榭鞓,所以自我腳下的路更綿長(zhǎng),自我的腳印更清晰;所以地平線并不遙遠(yuǎn);所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。

關(guān)于讀書的話題作文8

  俗話說的好:“走萬里路,不如讀萬卷書,”又如讀萬卷書,下筆如有神。莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!睂(duì)我來說,也是一種樂趣。

  我愛讀書,不過這都?xì)w功于我的媽媽。小時(shí)候,媽媽就教我背古詩詞了,這也使我愛上了書籍,發(fā)誓長(zhǎng)大以后一定要讓書的知識(shí)充滿我的人生。

  漸漸地,我長(zhǎng)大了,讀懂了李白的`“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天,”的豪邁之情,讀懂了讀杜浦的“白發(fā)搔更短,渾欲不勝簪,”的憂國思家之情,讀懂了陶淵明:“不威武子貧賤,不汲汲于名利”的豁達(dá)人生觀……這些古詩詞,都是使我的學(xué)習(xí)生涯平添了一份尊貴與知識(shí)和坦然。

  一直到上了小學(xué),那些古詩詞,還有無聊的插圖讀物已不滿足于我的需求。我又開始喜歡上了童話故事:《灰姑娘》,《白雪公主》,《丑小鴨》……這一個(gè)個(gè)動(dòng)人而又樸實(shí)的故事,常常使我看得如癡如醉。如今,我又喜歡上了古今中外的名家作品:《駱駝祥子》使我看清了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;《三重門》使我領(lǐng)悟了當(dāng)時(shí)應(yīng)試教育的殘酷;《巴黎圣母院》使我懂得了什么才叫美……

  書不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí),還是我的一位老師。有一天下午,我正發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在搬家,我開始疑惑了,螞蟻好好地為什么要搬家呢?于是我請(qǐng)教了我的一位知識(shí)豐富的:“老師” ——《十萬個(gè)為什么》。終于,功夫不負(fù)有心人我找到了有關(guān)螞蟻搬家的資料。原來啊,它們?yōu)榱瞬皇棺约何锲窛,要把物品搬到高處,才不會(huì)潰爛與損壞了。

  書增長(zhǎng)了我的知識(shí),書開闊了我的視野,書為我打開了成功之門的鑰匙,書使我嘗到了真正的樂趣!

關(guān)于讀書的話題作文9

  看,天空中一排排大雁飛過,形成“人”字,扇動(dòng)翅膀的聲音那是對(duì)讀書聲的渴望。聽小鳥在柳樹上的歌聲,放開噪子,發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲那是對(duì)讀書聲的熱愛。想,腦海中浮起一片花海,在微風(fēng)的吹撫下,盡情地?fù)u擺身軀,那是對(duì)讀書聲的憧憬。

  藍(lán)天映著萬物,水中映著綠山、校園映著書聲,當(dāng)那神奇法力的上課鈴響時(shí),大家?guī)еd奮而又激動(dòng)的心情時(shí),跑往教室,在老師的帶領(lǐng)下,回蕩著不同的讀書聲,聽,側(cè)面的那個(gè)班是英語課,奇怪的讀法在你的耳邊回蕩而坐在教室里的同學(xué)們,卻讀得朗朗上口,就好像閱兵儀式的整齊步伐!

  慢慢地,閉上眼,想象著,上課期間,所有的師生們都進(jìn)入繁忙的工作當(dāng)中,而你的靈魂卻站在那紅艷艷的五星紅旗下,明媚的陽光照在你的臉龐,享受著這一切的一切,忘記了一切,只有現(xiàn)在和未來,都沉浸在校園的書聲中,哪怕只有一分,甚至一秒,你也都要體味這書聲的美味。

  你是否想過,大雁飛翔,為何擺文字“人”,難道只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的科學(xué)道理嗎?不,不是的,那是它對(duì)文字的渴望,對(duì)書聲的求知欲,那扇動(dòng)翅膀的聲音正如同我們的讀書聲,它們?cè)谒{(lán)天之中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)天空的懊秘,學(xué)習(xí)云朵的色彩,他們的書聲在無空中回蕩著,風(fēng)吹過他們的讀書聲,帶到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

  不單單只是我們的學(xué)校,我相信世界上的所有學(xué)校中,都有書聲的回蕩,全世界的.人都與書相伴,都與書成長(zhǎng),被書聲所陶醉,在這有藍(lán)天,有綠水的世界中享受著,每一所學(xué)校的每一孩子都有書相伴,因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)信著不管怎樣,只有書不會(huì)讓他們失敗,因?yàn)闀梢愿嬖V他們一切,頃刻之間,全都,什么都沒有疑問了,時(shí)間也不再使他們迫在眉睫了!

  我們就好像鮮花一樣,在祖國的栽培下,開出最美的花瓣,綻放最美的花蕾,在中國,在世界,都回蕩著我們的書聲,因?yàn)椋鞘俏覀儗?duì)書聲的渴望,對(duì)祖國的熱愛……

  書聲就好像一杯濃酒,不知消了多少人的愁,過了多少人的癮,又不知使多少人陶醉!

關(guān)于讀書的話題作文10

  知道檸檬水是什么味道嗎?親自嘗試一下就會(huì)明白。

  在寒冷的冬天,突然很喜歡將檸檬片泡在水中,喜歡那樣的味道,酸中帶甜,剛?cè)肟谑且魂嚽呷诵钠⒌挠南,將檸檬本質(zhì)上的味道淋漓盡致地彰顯出來,酸酸的,有一種飽經(jīng)滄桑的感覺。檸檬的這種特有的味道在檸檬水中是很獨(dú)特的,有時(shí)候,會(huì)覺得它就像我的生活。

  將檸檬放在水中,因?yàn)榕滤幔矣址帕藥卓毂沁M(jìn)去,可是喝的時(shí)候還是覺得很酸,那冰糖的甜卻怎么也嘗不到I是喝著喝著,檸檬的酸便漸漸退去,若有若無,若隱若現(xiàn),當(dāng)我沉浸在檸檬水淡淡的酸香里時(shí),突然嘗到了冰糖的味道,真甜!檸檬的酸和冰糖的甜交織在一起,酸酸甜甜,這種味道讓人意猶未盡,回味悠長(zhǎng)。這大概就是檸檬水和檸檬汁泡水喝最大的不同吧!

  檸檬水由酸到甜的過程讓我體味了很多,感悟了很多。記得爸爸在喝檸檬水時(shí)常常會(huì)說這樣一句話:“檸檬水剛喝下去時(shí)你可能會(huì)不適應(yīng),但是越喝你就虎疫越感受到它的清香——————口齒留香的滋味!想想爸爸的這句話,真的很有道理!我想,爸爸所說的清香大概指得就是檸檬水由酸到甜的過程。其實(shí)每個(gè)人的人生也正如同一杯檸檬水,剛開始都是酸的。就好像聽過的那句話:每個(gè)人都是上帝咬過一口的蘋果,得到的是同樣的生命,沒有高低貴賤之分。上帝給了每個(gè)人不同的經(jīng)歷,這經(jīng)歷就是冰糖。在你努力得到回報(bào)的'時(shí)候,你才會(huì)嘗到甜甜的滋味。人生只有用心去體味,用心去努力才會(huì)感受到檸檬和冰糖交織在一起的酸與甜。

  是的,我相信自己有一天。一定會(huì)脫下毛毛蟲的外衣,張開蝴蝶的羽翼,勇敢的走下去,尋找自己的檸檬水!

關(guān)于讀書的話題作文11

  同學(xué)們,你們平時(shí)最喜歡干什么呢?我,酷愛讀書,雖然只是一名五年級(jí)的小學(xué)生,但是讀的書可不少!《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《冰心散文合集》、四大名著等等。

  其中我看的《絕不為老師和父母讀書——胡小鬧日記》讓我深受啟發(fā)。這本書是由發(fā)生在胡小鬧身上的故事和胡小鬧日記兩部分組成。書中主要將如何做到學(xué)習(xí)好又能快樂的玩!,F(xiàn)在許多學(xué)生都成了學(xué)習(xí)、考試的.機(jī)器,對(duì)快樂已經(jīng)麻木了。但書中從美國轉(zhuǎn)到中國上學(xué)的小男孩卡羅就不一樣。他考試常常拿第一,而下課后像小鳥一樣快活,到處玩耍。并不是像班上的其他同學(xué)一樣,一下課就做習(xí)題,連個(gè)喘口氣兒的時(shí)間都沒有。那么他是如何做到的呢?我歸納了以下幾點(diǎn)原因:

  1、做事有計(jì)劃。周一至周五每天做完學(xué)校里的作業(yè)后還要做20道口算等作業(yè);周末也有規(guī)定好的計(jì)劃;

  2、自己獨(dú)立。像卡羅做家庭作業(yè)從不需要父母陪同,有困難的題目會(huì)自己先思考,再去問父母;

  3、敢于同父母與老師討論問題?_向父母請(qǐng)教問題時(shí),并不是聽了父母的答案就按部就班的寫下來,而是與父母討論,有時(shí)還會(huì)討論的面紅耳赤?_還曾問過老師為什么不直接說“近紅者紅,近黑者黑”,令人們大笑,但他還是一臉誠懇地望著老師,老師耐心地告訴了他原因?_就是這樣坦率,有什么問題就問出來,沒有什么好害羞的;

  4、在家里當(dāng)“小大人”。每天早晨卡羅第一個(gè)起來為全家做早餐,還提醒父母不要忘記那今天上班所需要的東西。這讓小住在卡羅家的胡小鬧大吃一驚。因?yàn)檫@些事情一般都由大人來做,而在卡羅家卻恰恰相反——由卡羅來做。

  讀完這本書后,我覺得我也要向卡羅學(xué)習(xí),相信自己的成績(jī)有所提高,并且很快樂,F(xiàn)在我也敢回答書上的兩個(gè)問題“你在為誰讀書?”“當(dāng)然是我自己!”“你覺得讀書快樂嗎?”“當(dāng)然快樂!”如果你不會(huì)或不能回答這兩個(gè)問題,那就來看看這本書吧!

  書不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí),還讓我的生活更加有趣。所以我要讀書,更要快樂的讀書!

關(guān)于讀書的話題作文12

  一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的所有老師。當(dāng)別人問她:“你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí),這位老教師說:“對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來準(zhǔn)備的!”感動(dòng)之余,我也豁然開朗。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭,可老天總是最公平的,它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí),問題還是出在疲于應(yīng)付上,整天是事情在后面追著自己而沒有主動(dòng)去做是事。

  想想自己更是如此,做事急于“抱佛腳”。有時(shí)為了一節(jié)公開課,花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識(shí);有時(shí)為了寫一片論文也是絞盡腦汁,趴在電腦前浪費(fèi)時(shí)間。想起來真是可悲!我想這就是平時(shí)不學(xué)習(xí),急來“抱佛腳”的后果。書中提到:“讀書是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求!”試問,從古到今,哪位成功者不是“讀萬卷書,行萬里路”呢?俗話說:“活到了,學(xué)到老”,作為一名新時(shí)期的'教師,我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí),才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材,才能贏得自身的發(fā)展,這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說:“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書!蔽以俜词∽约海何矣挚戳硕嗌贂兀

  蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了許多偉大的真理,雖然他來自于不同的年代,不同的國度,但他閃光的思想對(duì)我們這一代來說,絲毫不顯過時(shí)。我想教育的問題是共性的,它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而改變或消失。今天,我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想,其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我去一一聆聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)富!

關(guān)于讀書的話題作文13

  書是人類進(jìn)步的階梯,幫助我們向上攀登;書是人類的朋友,幫助我們前行;書可以讓我們著迷,甚至讓我們廢寢忘食,書對(duì)我們來說是可怕的,也是我們的最好的老師,他讓我們學(xué)到許多知識(shí);他如老師一般,在我們最需要他的時(shí)候,他就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。

  屬于我與書一起經(jīng)歷的故事有許多,就算三天三夜也講不完,但是我與書有一段最讓我記憶猶新,也是最有代表性的一段故事,這段故事就發(fā)生在暑假的一個(gè)晚上!

  那天晚上我與弟弟正在看電視,突然,有一個(gè)“龐大的身軀”站在我面前,我極為疑惑的抬起我那極為不愿抬起的頭,從頭到尾,隨隨便便地打量了一番,最后,當(dāng)我打量到頭時(shí),終于知道了這個(gè)人的真實(shí)身份,原來他就是我的爸爸!

  當(dāng)我打量完之后,又重新低下了頭接著看電視,爸爸見后,蹲了下來,對(duì)我說:“別老是看電視。∧阋踩タ纯凑n外書!老是看電視也損眼睛!去看看書,陶冶陶冶情操!”我對(duì)他這句話竟無言以對(duì),只好乖乖的去看書了。

  在我坐在地上的第一刻,我渾身都不想去看書,可是,既然我過來了,我也只能好好看書了!

  但是,在我看書看了5至10分鐘時(shí),我竟然被這本書完全迷住了,我旁若無人的讀著這本書中的內(nèi)容時(shí),時(shí)間過了許久,但是我怎么也不知道,我旁邊竟然有兩個(gè)人一直站在我身邊,二部打攪我,這兩個(gè)人就是我的`爸爸媽媽。他們說:“別看了,都九點(diǎn)多了,該睡覺了!”我心想:“九點(diǎn)多?我明明感覺才過了20幾分鐘!為何時(shí)間突然變得這么快?”于是,我只好去洗臉?biāo)⒀罍?zhǔn)備睡覺。睡覺時(shí),我又拿出手電筒,把剛剛那精彩的段落讀完,不料,被父母發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)然少不了一陣罵。但我心里卻感覺美滋滋的。

  啊!讀書的感覺真好,特別是在入迷的時(shí)候!如果不信,你也來試一試!

關(guān)于讀書的話題作文14

  知識(shí),是生命的守護(hù)神;書,是人類的精神食糧。

  記得小時(shí)候,我最愛在母親膝下,津津有味地聽母親講《白雪公主》,《灰姑娘》,《阿拉丁》等馳名中外的童話故事,我不厭其煩地聽著,自己仿佛穿越時(shí)空的隧道,置身于童話世界。那些栩栩如生的童話人物在我腦海里留下了不可磨滅的印象。它們善良,它們淳樸,它們?cè)谖矣仔〉男撵`里撒下了一顆顆善良的種子……

  稍大一點(diǎn),我就開始自己借助拼音閱讀一些較為淺顯的童話了,如《獅子王》,《丑小鴨》等等。我看了以后感觸頗深。

  再大一點(diǎn),母親便給我買來許多深刻的`文學(xué)等方面的書。我坐在沙發(fā)上,一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。我從中知道了簡(jiǎn)·愛悲慘的人生;知道了成吉思汗這位一代天驕……我似乎看見了秦始皇統(tǒng)一六國,馳騁沙場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面;看到李世民南征北戰(zhàn),創(chuàng)立大唐這個(gè)泱泱大國。我盡情遨游于知識(shí)的海洋。這些書,使我了解了輝煌燦爛的悠久歷史,豐富了我的知識(shí),使我在今后的人生道路上不再迷茫。

  我堅(jiān)信:知識(shí),可以創(chuàng)造金錢,可以創(chuàng)造財(cái)富,可以塑造出一個(gè)有用的人才。

  正因?yàn)槲也┯[群書,我的考試閱讀只扣了1、2分,有時(shí)甚至1分也不扣。是書幫我理解了短文中深邃的意思,我成了讀書的受益人。

  不錯(cuò),閱讀和看電視同樣能獲得知識(shí),讀小說是所得到的是細(xì)致的語言文字之美,而且又有深邃的思想,不可磨滅的感情,但影片和卡通,雖然也能使你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼,但欣賞的過程卻是瞬間的。

  總而言之,同學(xué)們,走進(jìn)書房吧,你會(huì)感覺到它的美好、可愛。

關(guān)于讀書的話題作文15

  從咿呀學(xué)語開始似懂非懂地翻小人書,到我就被里面精彩的插圖所吸引;記得4、5歲時(shí),每一天睡前媽媽都捧著童話書給我講故事,書里的童話故事仿佛有魔力,把我?guī)нM(jìn)了奇妙的童話世界·;上學(xué)之后,我逐漸能讀一些中外名著了,感覺書帶給我前所未有的快樂,她就像一位朝夕相處的朋友陪在我身邊,喜怒哀樂的'每一天都靜靜相隨。

  我喜愛讀書,上廁所看,公交車上看,枕頭邊摞著幾摞書,以便我早上睜開眼睛后和晚上睡覺前就能順手“牽”書,真正是如古人“廁上,立刻,枕上”,都放不下書。媽媽哭笑不得,戲稱我為“小書蟲”。

  上個(gè)星期天,我照常坐車去興趣班上課,路上又拿出了看了一半的《湯姆叔叔的小屋》津津有味地讀了起來,作者生動(dòng)的描述讓我嘖嘖稱奇,競(jìng)?cè)煌说秸鞠萝。不知過了多久,忽然一個(gè)急剎車,司機(jī)叔叔大聲叫道“終點(diǎn)站到了!”我抬頭一看,倒吸了一口涼氣:車上只剩我和司機(jī)叔叔兩個(gè)人了,哎,一看時(shí)光,估計(jì)人家都快下課了。真是貪書誤事!

  雖然有時(shí)會(huì)貪書誤事,但書帶給我更多的是快樂,讓我獲得了更多的知識(shí)。

  讀《中華上下五千年》,讓我了解了我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化,從輝煌的古代禮貌到水深火熱的近代磨難,從百廢待興的新中國到意氣風(fēng)發(fā)的跨世紀(jì),祖國母親的歷史折而厚重;《三國演義》中的張飛,性格耿直,力大如牛,對(duì)劉備忠心耿耿,可美中不足的是他十分貪杯,酒后對(duì)屬下非打即罵,導(dǎo)致自我被自家兄弟所害;關(guān)羽雖被后人尊為武圣,但他太過傲慢,一聽好話就飄飄然,低估別人的潛力,結(jié)果走麥城,失荊州,一失足成千古恨!《我要做個(gè)好孩子》一書中,金鈴給我留下了深刻的印象,讀這本書時(shí),我常常被金鈴逗得失笑,她那大大咧咧、活潑可愛的樣貌躍然紙上,她的童年充滿快樂,過的更是充實(shí)……是的,讀書不僅僅增長(zhǎng)知識(shí),帶給我快樂,更讓我擁有智慧,完善自我。

  來吧,和我一齊做個(gè)“書蟲”,在書的世界遨游!

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