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贊美老師的話題作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的贊美老師的話題作文，歡迎閱讀與收藏。
贊美老師的話題作文1
光陰似箭，日月如梭，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的大孩子了。作為一名五年級(jí)的學(xué)生，我見過許許多多的老師，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫柔，有的……可是給我印象最深的是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。往事一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，是她交給我們打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙；是她給了我們無私的愛。
記得有一次，她布置了幾道題，可我們?cè)趺匆沧霾怀鰜�。正�?dāng)我咬著筆桿發(fā)愣的時(shí)候，老師馬上拿起粉筆在黑板上給我們講，耐心地講了一遍又一遍，知道我們都會(huì)了以后才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。走到我跟前，看看我做對(duì)了，才滿意地笑了。那時(shí)我心里是多么高興啊！她還經(jīng)常把我留下來不厭其煩地幫我講解。現(xiàn)在我不再害怕應(yīng)用題。在兩次期末考試中，我都取得了優(yōu)秀的.成績(jī)。
還記得那是個(gè)大雨傾盆的傍晚。我意感冐發(fā)燒了。看了醫(yī)生后仍然無濟(jì)事，一直有氣無力地趴在課桌上。眼看已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們都已陸續(xù)離開了。這時(shí)老師來到他身邊，說："我?guī)慊丶野伞?"可是我家實(shí)在是太遠(yuǎn)了。"可是她卻二話沒說，把我扶上了自行車。風(fēng)越來越猛了，雨越來越大了，路也越來越泥濘了。陳老師顯得有些吃力。怕我再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓我穿上，自己卻冒雨前進(jìn)。雨水無情地摧殘著她，衣服的每一個(gè)角落都遭受著雨水的洗禮，就這樣一直堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)，她卻說："不遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)。"
也正是第二天早晨，我們得知了陳老師的女兒扭傷了腳住進(jìn)了醫(yī)院，全班同學(xué)都猜想到她也許不會(huì)來上課了�？墒撬�是像往常一樣笑瞇瞇地來了。課后，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說："打一個(gè)來回，路遠(yuǎn)著呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什么。在這段時(shí)間，她沒有落下過一節(jié)課。
每當(dāng)夜深入靜的時(shí)候，我們都已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，可陳老師還在燈光下為我們批改作業(yè)，忙著備課。第二天，她還是精神飽滿地給我們上課，為我們講解書本上的每一道難題，每當(dāng)看到他那疲憊的眼神，我就會(huì)在心里默默地說一聲：“老師，您辛苦了�！�
老師，您是人類靈魂的工程師，嘔心瀝血教育我們；老師，您是辛勤的園丁，辛苦地培育著祖國(guó)的花朵；老師，您是我們的導(dǎo)航燈，牽引我們走向知識(shí)的海洋，在那里遨游，在那里探索；老師，您就像我們的媽媽，讓愛的種子在心田發(fā)芽；您像蠟燭，默默地奉獻(xiàn)自己，給我們帶來光明。
老師，我贊美你！你為我付出的愛將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
贊美老師的話題作文2
“砰砰!”兩聲，一只仍攥著一根藍(lán)色粉筆的、沾滿粉筆灰的厚手掌有力地拍在黑板上，一時(shí)間塵粉飛揚(yáng)，一圈白色粉筆的小顆粒在空中蕩開，而隨著小顆粒落下，一道解題過程曲折的數(shù)學(xué)題的答案也塵埃落定，緊接著，如同炸入平靜海面的一顆水雷一般，便是同學(xué)們爆發(fā)出的一陣驚喜歡呼聲。而這顆“水雷”的導(dǎo)火線便是我們大名鼎鼎的林保平老師!
其實(shí)，在來到二中之前，孤陋寡聞的我，并未聽說過作為諸多二中學(xué)子心中的驕傲的'保平老師。因此，初次見保平老師，還是在初高中銜接課的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上。
懷著期待的心情，我看向邁入教室的陌生面孔略有些下垂的眼角，頰間的肉也微微下垂，嘴抿成一線，再架上一副細(xì)框眼鏡，一身普通的汗衫黑褲，是再尋常不過的高齡教師形象，唯一特別的，是挺拔的身形和飽滿的精神。
第一節(jié)課保平老師只向我們介紹了數(shù)學(xué)，并未正式開始上課，可課間時(shí)“激情保平，激情無限;二中不倒，保平不老!”這類的聲音卻頻繁傳入我的耳中，許多同學(xué)因?yàn)樽约旱臄?shù)學(xué)老師是保平老師而欣喜，儼然一副小迷妹的樣子。“有這么開心嗎?”我不禁困惑。
然而很快，上完第二節(jié)數(shù)學(xué)課的我，就可以極其篤定地對(duì)自己說“就有這么開心!保平老師超棒!從今往后我也是保平老師的小迷妹!”課堂普通地開始，卻不會(huì)普通地結(jié)束。仍記得，銜接課上，保平老師剛介紹完一道題的解法，同學(xué)們恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，還沒來得及記下，卻被老師打斷。我們正疑惑，卻聽保平老師用帶有磁性的嗓子說道：“接下來，我要告訴你們一個(gè)獨(dú)一無二的解法，以后你們?cè)儆龅降乃欣蠋煻疾粫?huì)叫你們的，我叫它遮手掌法!”
接下來便是開頭出現(xiàn)的場(chǎng)景，保平老師講到興奮處，激情澎湃、眉飛色舞，精氣神堪比正要上跑道的運(yùn)動(dòng)員，嘴角帶著一抹在我看來霸氣側(cè)漏的微笑，眼中仿佛閃著智慧的光，帶領(lǐng)著同學(xué)們叩開數(shù)學(xué)神秘的大門，掌聲雷動(dòng)、全場(chǎng)歡呼，人人都瞪大了眼睛，激動(dòng)地?fù)]舞著手上的筆，而保平老師依舊淡定，眼神中仿佛在說“都坐下，基本操作�！�
如今的我仍是保平老師的小迷妹，時(shí)常與小伙伴聊起銜接數(shù)學(xué)課的“光輝歲月”，“我即使死了，被埋在棺材里，也要用這腐朽的聲音喊出：保平老師最棒!”
贊美老師的話題作文3
李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”曾被多少人引用過，今天我仍然要用它來形容我們的班主任，我們的班主任為我們付出了很多，陪伴了我們將近3個(gè)學(xué)期，她每天為我們操勞著，日復(fù)一日的辛勤工作著，她無私奉獻(xiàn)，默默無聞。
還記得七年級(jí)上學(xué)期剛剛步入中學(xué)的大門時(shí)，進(jìn)行了一個(gè)分班考試，當(dāng)時(shí)和我在同一個(gè)學(xué)校的小學(xué)同學(xué)只有一個(gè)，當(dāng)聽到分班廣播的時(shí)候，當(dāng)時(shí)立馬就慌了，因?yàn)槟莻�(gè)我唯一認(rèn)識(shí)的小學(xué)同學(xué)，沒有和我分到同一個(gè)班級(jí)，當(dāng)時(shí)我的心情真所謂是“十五個(gè)吊桶打水，七上八下”。
走進(jìn)教室的一刻，當(dāng)時(shí)的我手心里緊張的出汗，雙腿直打顫以至于走路也顫顫巍巍的，我用緊張的目光掃向了以后初中三年要在一起的同班同學(xué)，之后隨便找了一個(gè)座位，把書包放下，如釋重負(fù)的坐了下去。
過了一會(huì)，聽到了腳步聲，原來是我期待的班主任出現(xiàn)在了大家面前，名字叫李棟，粗略一看她大概40歲左右，戴著金邊眼鏡，留著干凈利落的長(zhǎng)發(fā)，頭發(fā)上綁著黑色的.發(fā)帶，眼睛里流露這智慧的光芒，
我以為這個(gè)老師會(huì)很嚴(yán)厲，等到了上課才知道我理解錯(cuò)了。
上課了，同學(xué)們都紛紛拿出數(shù)學(xué)書，老師拿起粉筆轉(zhuǎn)身寫下了教學(xué)目標(biāo)，寫的時(shí)候，粉筆灰紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像雪花一樣落了下去，老師又回過身用她那清晰動(dòng)聽的話說道“同學(xué)們，今天我們講的是�！睗u漸地，同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下，在知識(shí)的海洋中遨游。
上了幾節(jié)課過后，同學(xué)們慢慢的都愛聽她講課，包括我也在內(nèi)�；蛟S正是這幽默風(fēng)趣的課堂氣氛，讓好幾名同學(xué)在數(shù)學(xué)成績(jī)方面成績(jī)優(yōu)異。
在數(shù)學(xué)課下課的時(shí)候，為了給同學(xué)方便答疑解惑，老師常常會(huì)坐在前面的凳子上，同學(xué)來詢問題的時(shí)候，她總是和顏悅色的為同學(xué)耐心的講解。到了第四節(jié)課上課之前，我們敬愛的班主任李老師會(huì)來監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操，常常會(huì)對(duì)我們說“眼睛是自己的，可要好好的愛護(hù)，要好好的做眼保健操”
正是我們數(shù)學(xué)老師循循善誘的教誨，正是老師下課后忙碌的身影，正是老師不辭辛苦的為我們批改作業(yè)，才換來了優(yōu)異的成績(jī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容我們的李老師再好不過了。
贊美老師的話題作文4
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然也離不開老師。俗話說：“一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的犯罪。”不過我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)我認(rèn)為最棒的老師，她就是——汪老師。
四年級(jí)開學(xué)的第一天早晨，陽(yáng)光明媚，來到教室第一個(gè)與我們見面的是一位頭發(fā)短，人精干，外表和藹，眼睛卻能夠放出光彩的陌生老師。新老師滿面笑容簡(jiǎn)短地給我們做了個(gè)自我介紹：“我姓汪，從今天開始教大家的語(yǔ)文，也是你們的班主任……”短短的一段自我介紹，汪老師已經(jīng)贏得了我們的心，我和同桌擊掌示意：“good，她一定是個(gè)好老師。
果然，開學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，汪老師就帶著她那特有的美麗的笑容走進(jìn)了教室，給我們上了第一堂生動(dòng)而富有情感的課——《觀潮》。她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，她那豐富的專業(yè)知識(shí)，牢牢地抓住了我們的心，同學(xué)們?cè)缫崖牭萌肓嗣�，就連新來的兩位同學(xué)也忘記了初來乍到的陌生感，被汪老師的課深深地吸引住了，很快地便融入其中！我最喜歡的是汪老師的與眾不同的教學(xué)方法，課堂上她喜歡與同學(xué)多互動(dòng)，鼓勵(lì)全班同學(xué)積極發(fā)言，讓我們交流自己的想法，從而也能使課堂氣氛更活躍。正是因?yàn)橛辛死蠋煹囊淮未喂膭?lì)，班里從課堂上原因只有寥寥無幾的幾個(gè)人愿意發(fā)言，到現(xiàn)在有越來越多的同學(xué)愿意舉起手來。
汪老師不但教學(xué)有方，還關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我得了肺炎，在家休養(yǎng)了好幾天。在這期間，我特別想念我的汪老師和曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)們，想著汪老師認(rèn)真上課與批改的畫面，想著同學(xué)們調(diào)皮可愛的。樣子，那里夜里，我竟偷偷地流淚了。也許老師能夠感應(yīng)到我們情感，能夠讀懂我的`心思怕我獨(dú)自在家會(huì)孤獨(dú)吧，這期間，汪老師多次打電話或發(fā)信息給我媽媽，詢問我的身體狀況，告訴我：同學(xué)、老師也同樣想我了，要我多注意休息，多喝水，要按醫(yī)生的要求好好吃藥，快點(diǎn)好起來，好早點(diǎn)上學(xué)等。聽著她那溫暖的話語(yǔ)，就像一位最好的朋友在安慰我，就像我的媽媽一樣在關(guān)心我。我非常感動(dòng)，我的心似乎也被她給融化了。
老師，您是黑暗中的一點(diǎn)光明，幫助我驅(qū)走陰暗，照亮我的心靈，帶給我希望和力量；老師，您是大海中的一條船，帶我暢游在知識(shí)的海洋中……親愛的汪老師，感謝您這一年多的陪伴，因?yàn)橛心�，我的學(xué)習(xí)生活才變得更有滋有味。雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您絕對(duì)是我心目中最好的老師，這一生，我會(huì)銘記您的恩德！
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