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從百草園到三味書屋作文（精選50篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的從百草園到三味書屋作文，希望能夠幫助到大家。
從百草園到三味書屋作文 1
不必說曲折的石子路，清澈的池水，奇形怪狀的'大石頭，高聳的樹木；也不必說蜜蜂趴在花朵上貪婪地吮吸著花蜜，螞蟻躲在小樹底下遮風(fēng)擋雨。單是不大的巖石一帶，就有無限生機(jī)。
小蟲們?cè)谶@里“干架”，同學(xué)們坐在上面休息。細(xì)看草叢里，有時(shí)會(huì)遇見瓢蟲；還有蜈蚣，嚇得人一溜煙跑開了。用手?jǐn)]開草叢來，經(jīng)�？匆娢涷品谏厦鎿习W，倘若用手指戳一下它的尾部，它便會(huì)激動(dòng)地“一蹦三尺高”。這么可愛的生物，誰看了會(huì)不喜歡呢？午休時(shí)，我都會(huì)走到小花園，修養(yǎng)身心，仿佛成為了大自然的一員，心中再大的不快也煙消云散。
從百草園到三味書屋作文 2
小時(shí)大門前的那塊小天地，我永遠(yuǎn)不能忘記。
不必說長(zhǎng)得老高的香椿樹，毛茸茸的.狗尾草，磚塊上潮濕的苔蘚，河道中的小苗；也不必說布谷鳥在樹上“布谷——布谷——”的鳴叫，成群的蜜蜂飛舞在房檐下，鳴蟬在香椿上長(zhǎng)吟。單是姑姑家房后的泥墻一帶，就被有一番趣味。螞蟻們?cè)谶@里忙碌，蜈蚣在這里鉆來鉆去。要運(yùn)氣好，還能碰到一種條狀的黑色昆蟲，聽說他是可以預(yù)測(cè)天氣的，我于是常在地上畫個(gè)圈，再把它翻過來，背脊朝下。把手放開，他通常會(huì)跳得老高。若是出了圈，明天就會(huì)下雨；要出不了，大概就是晴天了。他的寓言準(zhǔn)不準(zhǔn)，我早已不曾記得了，可它卻常在我不留神時(shí)悄悄飛走，上我郁悶老半天。要是碰見一只刺猬，那也是不錯(cuò)的�？伤话阍谕砩铣鰜�，我只得把他扣在盆子里，剩下的，就得等媽媽收拾了。
從百草園到三味書屋作文 3
不必說蜿蜒的小徑，嶙峋的假山，整齊的灌木，優(yōu)美的桂樹；也不必說蝴蝶在花叢中翩躚，蚱蜢靜悄悄地趴在長(zhǎng)草中，一抹金紅靈動(dòng)地從荷葉間鉆過去了。單是窗外人跡罕至的小花園，便能給人帶來放松。螞蟻們?cè)谶@里安家，鳥雀在這里覓食。撥開草叢來，有時(shí)會(huì)遇見壁虎；桂花也極香，站在樹下深深吸氣，好像整個(gè)肺都染上了桂花的`馥郁芬芳，再由血液輸送至全身。紫藤和爬山虎相互依靠著，紫藤有修長(zhǎng)的枝干，爬山虎有柔韌的手臂。
不知從何處聽說過：紫藤桂云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)流美人。于是我時(shí)常便有些期待地偷偷撥開那些濃密的葉子，卻也只有些金黃如小扇子般的杏葉躺在地上，然而如紫藤花般的美人是沒有的，歌鳥似也化作云煙消散了去。若在濛濛細(xì)雨中，你還可以看見那小巧玲瓏、古典淡雅的亭臺(tái)樓閣被籠上一層朦朧的、小缸青的煙雨色，飛檐石柱筆走龍蛇，似是比甚么九曲橋、城隍廟還要有韻味的遠(yuǎn)。
從百草園到三味書屋作文 4
不必說金燦燦的油菜花，嫩綠的柳條，高大的石柱亭，香甜的無花果；也不必說螞蚱在草叢里跳舞，螞蟻們來回地搬運(yùn)食物；瘦小的貓咪在菜園里轉(zhuǎn)悠。單是后花園窄窄的“花海陣”一帶，就有無限樂趣。蝴蝶在這里起舞，蚯蚓們?cè)谶@里蠕動(dòng)。向遠(yuǎn)處看，百花叢中的牡丹爭(zhēng)奇斗艷，那大大的綠葉，襯著剛露頭的花苞，寬大的手掌包裹著剛出生的嬰兒，悉心地呵護(hù)著。含羞草在玉蘭樹的蔭蔽下，羞嗒嗒地漲紅了臉，你一動(dòng)它，就害羞地縮成一團(tuán)，空氣中彌漫著玉蘭花的清香，讓人心曠神怡，沉醉其中。摘下那金黃的枇杷，剝開皮，嘗一口，那奇妙的`香甜在嘴里炸裂，令人吃了還想再吃。接著，開始了瘋狂地摘枇杷，揣到兜里，邊跑邊咬一口，急切拿回家里，讓爸爸媽媽也感受那人間的美味。還有幾朵未凋謝的月季，雖然沒有玫瑰的美麗優(yōu)雅，但也在盡情地展現(xiàn)著自己獨(dú)特的魅力。
從百草園到三味書屋作文 5
魯迅家的后面有一個(gè)很大的園，叫作百草園，這是魯迅童年時(shí)的樂園�，F(xiàn)在我站在這里，仿佛聽到魯迅的歡笑聲在我耳邊回蕩。小草依然那樣挺拔，高大的`皂莢樹仿佛訴說著古老的故事，肥胖的黃蜂伏在花朵上貪婪地吃著早餐，小鳥唱著動(dòng)聽的歌兒，一切都是那么美麗、宜人。百草園的風(fēng)景深深地印在了我的心頭。
出門向東，走過一道石橋，就到了三味書屋。我一直很好奇三味書屋的由來，原來“三味”的含義分別是：“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，諸子百家味如醯醢�！濒斞傅淖皇窃谄У膲�，因?yàn)槠渌∨笥呀?jīng)常到后園去玩，會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，所以他主動(dòng)讓先生把座位移到了墻角。那魯迅為什么會(huì)把“早”字刻在桌子上呢？有一次魯迅遲到了，先生批評(píng)了他，他就把“早”字刻了上去，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。
此時(shí)此刻，我覺得魯迅的一生雖然短暫，但他卻創(chuàng)造了文學(xué)史上的奇跡。
從百草園到三味書屋作文 6
不必說古老的棕色粗大的銀杏樹上零零星星地綴滿了金色的銀杏仙子，“呼”的一聲秋風(fēng)掠過這金色的海洋，把銀杏葉連根拔起，任其在空中翩翩起秋天的圓舞曲，當(dāng)在轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，庫(kù)黃的'銀杏又悄無聲息的落地結(jié)束了這場(chǎng)誤會(huì)，躺在了被誰沖濕的潤(rùn)土中。也不必說碧綠草間的蚱蜢在低唱，肥肥的黃蜂在演奏，輕盈的蝴蝶在指揮粉嫩嫩的花朵兒在夕陽的余暉的照耀下，透出了晶瑩的白，她們也都在側(cè)耳傾聽這秋天的音樂會(huì)。
單是周圍清澈的湖水一帶就有無限的趣味。水面平靜，涼風(fēng)拂過，泛起波光，粼粼作亮。向湖望去，湖底的細(xì)土伴隨著紅鯉魚的游動(dòng)而漂在水中，紅鯉魚在清澈見底的水中時(shí)而休息，時(shí)而游動(dòng)也時(shí)而伴隨著清晨的第一縷淡淡的陽光從水中躍起，布滿鱗片的身子上有無數(shù)的水珠在空中灑遍池子，在陽光下發(fā)出了晶瑩剔透的光，灑入了每一個(gè)人的心中。
小花園如同一個(gè)充滿了奇妙神秘的小森林，讓這一個(gè)深秋綻放著回憶里的花……
從百草園到三味書屋作文 7
不必說紅中有綠的小樹，嶙峋別致的假山，曲折平坦的石子路，清澈見底的池塘；也不必說小鳥在樹梢上歌唱，五彩的蝴蝶飛在花群中，棕黃的蚱蜢忽然從泥土中直跳向花葉上去了。單是附近的小小的池塘一塊，就有無限風(fēng)光。錦鯉在這里嬉戲，昆蟲在這里游玩。推開荷葉來，有時(shí)會(huì)遇見水蟲，還有蜘蛛。它細(xì)密的網(wǎng)粘在石邊，倘若風(fēng)吹的強(qiáng)烈，網(wǎng)便會(huì)斷開懸掛在水面上。荷葉亭亭玉立，根插在泥土中，葉片碧綠又飽滿，像把傘在下雨時(shí)為魚兒遮擋。池塘上圍繞著一圈圓形的小灌木叢，既有規(guī)律的.排列著，又美觀極了！在一群灌木叢中，有一顆同樣大小的小樹挺立在石與石的縫隙中，它有著一根粗長(zhǎng)的綠色梗，兩旁分出許多水滴形的葉片。每當(dāng)雨天，總有晶瑩圓潤(rùn)的水珠躺在綠床上，大風(fēng)呼嘯，葉片也隨風(fēng)搖動(dòng)，這難道不是一副別樣的美景嗎？
從百草園到三味書屋作文 8
不必說崎嶇的小路，潺潺的流水，高大的'假山，飄香的桂花樹；也不必說魚兒在水底自由自在地嬉戲，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。但是周圍小小的草叢一片，就有無限趣味。蟋蟀們?cè)谶@里開演唱會(huì)，螞蚱們?cè)谶@里練習(xí)跳遠(yuǎn)，同學(xué)們?cè)谶@里玩耍。翻開泥土來，有時(shí)會(huì)遇見蚯蚓，還有西瓜蟲，倘若用手指按住它的尾巴，它便會(huì)蜷縮成一團(tuán)，把自己盤成一個(gè)球，等危險(xiǎn)過去后才慢慢放松下來。如果不怕臟，還可以從地上撿到只剩脈絡(luò)的樹葉，樣子比普通的樹葉要好看得多，放在太陽底下一照，好看極了。
從百草園到三味書屋作文 9
我正在家專心練字，突然想起自己還有兩篇讀后感沒有寫，
便慌了起來，平靜了一會(huì)，便開始在那補(bǔ)起讀后感。
第一篇文章是魯迅《從百草園到三味書屋》由于我們學(xué)過魯迅先生，所以我便迫不及待地看了起來。
這篇文章講的是魯迅先生的回憶，整篇文章不喧嘩，沒有過多的精彩語句，但是卻能反映魯迅先生的快樂時(shí)光，令人向往。
文章一開始就進(jìn)入主題，講明百草園是先生的樂園。碧綠的菜畦，光滑的石井桿，高大的皂莢樹，自紅的桑椹為我們呈現(xiàn)一篇生機(jī)勃勃的景象。捉蟲子是魯迅先生十分喜歡的一項(xiàng)游戲。在先生的.眼中，百草園就是一場(chǎng)盛大的音樂會(huì)。魯迅先生還聽過一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事，就過得出的結(jié)論便是：倘若有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。每到冬天的時(shí)候，拍雪人、捉鳥雀也給先生帶來了不少的童年樂趣。
沒有過多地修飾，反而很簡(jiǎn)潔卻又表達(dá)的很清楚，這篇文章，真的令我受益終生。
從百草園到三味書屋作文 10
很小的時(shí)候，在網(wǎng)上便見到了魯迅先生的照片：少年的魯迅先生，身上透著一絲傲氣；中年的魯迅先生，目光中帶著一絲深遠(yuǎn)；晚年的魯迅先生，整個(gè)的帶著期望，遠(yuǎn)望中國(guó)的前程。
《從百草園到三味書屋》這篇文章中，隱隱便能望見，魯迅先生幼年時(shí)代的縮影：無憂無慮的“百草園”生活，輕松而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲，山海經(jīng)的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評(píng)，而是簡(jiǎn)潔優(yōu)美的筆調(diào)，逼真，形象，栩栩如生。
在文中以后的.日子里，魯迅先生把童真與自由帶到了三味書屋，朗朗的讀書聲，教書先生的搖頭晃腦的自得其樂的誦讀聲，魯迅先生攜著這一切的一切，從幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是帶著無所顧忌的童真的孩子，文中也處處夾雜著童真的語言。
從百草園到三味書屋作文 11
不必說清澈的池水，狹窄的小路，翠綠的青草，溝壑縱橫的'假山；也不必說游魚在水中嬉戲，輕盈的蝴蝶在花叢中蹁躚，體態(tài)臃腫的鳥兒撲扇著翅膀飛過小花園上空，投下一陣清脆的鳥鳴。單是小石橋周圍，就有數(shù)不盡的樂趣。蛐蛐兒在草里唱歌，蛉蟲自豪地展示自己的歌喉。撥開一旁的草來，有時(shí)會(huì)遇見螞蟻；還有蚱蜢，很受班中“搗蛋鬼”的歡迎，往往扔一個(gè)到教室里，嚇得幾名女生四處尖叫。我卻不知為什么，大概是沒有掌握方法吧，手剛剛放在蚱蜢兩側(cè)，便讓蚱蜢逃得無影無蹤了——但是心中還是美滋滋的。長(zhǎng)廊頂上，爬山虎和紫藤相依為命，紫藤有粗壯的莖，如虬龍般臥在石柱上；爬山虎的綠葉密密麻麻。趁人不注意，還能摘到花兒，偷偷地端詳著，感覺就像一個(gè)紅燈籠，手中也頓時(shí)溫暖了起來。
從百草園到三味書屋作文 12
不必說清澈的河水，逼真的假山，源源的泉水，高大的四季樹；也不必說蟑螂在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的蜜蜂潛伏在花朵旁，輕捷的蝴蝶忽然掠過波光粼粼的水面，引起一陣喧鬧。單是周圍小小的假山一帶就有無限趣味。仔細(xì)一看，隱隱有幾個(gè)腳印，深而急促。原來同學(xué)們?cè)谶@里賽跑，流水們?cè)谶@里吶喊。假山邊的讀書屋也極具色彩。瞧那微微上的'屋檐，多像一本翻開的書本啊。又好似一只張開翅膀，翩翩飛舞的大雁，帶你探索書的奧秘。就是背背書啊，魚兒也會(huì)為你鼓掌。累了，就與蚱螞玩耍。用手?jǐn)]開草叢來，有時(shí)候會(huì)遇見蚱螞。倘若用手指夾住它們的身體，便會(huì)死死掙扎，用觸角來?yè)夏惆W癢。抓住了，那是磨練到了意志而喜悅；抓不住，也不灰心，就憑著假山怪石，萍藻游魚，誰會(huì)覺得沮喪呢？
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不必說金黃的落葉，高大的樹林，濕潤(rùn)的泥土，明亮的路燈；也不必說麻雀在巢里鳴叫，肥胖的`青蛙蹲在莊稼里，用他健壯的雙腿跳出了草叢。單是周圍的枯葉間，就有無限趣味。仔細(xì)聆聽，鳥兒在這里悠揚(yáng)清脆地歡唱，青蛙在這里低沉舒緩地伴奏，似一曲交響樂纏綿在記憶的夏天里。搬開一塊大石頭，你會(huì)遇見許多蜈蚣還有瓢蟲。倘若你用手指按住它的脊背，它會(huì)蜷起來，等你走后才展開。蠶豆藤和絲瓜藤順著電線桿爬上來，電線上纏滿了藤，似在與天空低語。家中院子旁，長(zhǎng)了幾棵桑葚樹，我經(jīng)常和小伙伴一起去摘，因沒打過農(nóng)藥，所以可以直接吃。甜滋滋的，吃得衣服上全是紫紅，即便躲不了家里人的一頓罵，但也樂此不疲。
從百草園到三味書屋作文 14
大雪，時(shí)而說到我們美麗的校園，小假山一帶便是我常去的地方。不必說那奇形怪狀的灰色巖石，綠油油的芭蕉從巖縫中吃力地?cái)D出，也不必說那五彩蝴蝶翩翩起舞，蜈蚣在彎彎曲曲的.纏繞著的藤蔓上閑逛。單是美妙的小池塘一帶就有無限趣味。
清澈的池水叮咚歌唱，細(xì)雨蒙蒙，同學(xué)在那光滑的石板路上輕盈地小跑，池邊的花兒草兒頂著透亮的露珠沐浴在雨兒的懷抱，仔細(xì)地瞅一瞅路邊的小草叢，那紫色的金盞花露出清新臉蛋對(duì)你微笑，小螞蚱在草間歡快地與你捉迷藏，倘若趁你不注意會(huì)突然跳到你的手上用觸角撓癢癢，常常會(huì)逗得我和同學(xué)咯咯大笑。空氣中飄著菊桂的芳香，火紅的楓葉上鳥兒清脆地鳴叫。雨中帶著無限愜意，同學(xué)們的瑯瑯書聲在空氣中縈繞。
從百草園到三味書屋作文 15
不必說莊嚴(yán)的司令臺(tái)，聳立的大樹，翠綠的草叢；也不必說小鳥清脆的聲音在校園里徘徊，從教室里傳出的朗朗的讀書聲，操場(chǎng)上的同學(xué)們的加油聲。
單是那校園里德小蟲，就有無限樂趣。從草叢里抓起一只蚱蜢，看著它一跳一跳的，多么有趣。有時(shí)，還會(huì)搞搞惡作劇，拿一只蚱蜢放在別人頭上，嚇得他們大叫，我卻在旁邊偷偷的笑著！還有那籃球架，還有無限快樂。我們可以在哪里來一場(chǎng)籃球賽，還可以練習(xí)投籃。有時(shí)，看著老師和其他老師斗牛，也是那么有趣，學(xué)習(xí)老師的'步伐，讓自己更強(qiáng)些！
還有哪些作業(yè)，雖然多，但是做起來還是很開心的！看到哪些一行行的題目，就想到了知識(shí)，累雖然累，但還是為了我們好！不要想到不做作業(yè)就很開心，其實(shí)一點(diǎn)也不開心，那么就沒有知識(shí)了，沒有知識(shí)什么都不能做！不能做就只能在家里趴著，不是很難過嘛？所以珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。不要到了老年才知道珍惜。不要等到失去了，才懂得珍惜！
從百草園到三味書屋作文 16
不必說清澈的小溪，飛流的瀑布，潔白的石橋，小小的亭子；也不必說喜鵲在天空中長(zhǎng)鳴，小巧的燕子從樹枝上飛向天空中，翠綠的螞蚱忽然從草叢中“嗖”地一下竄到你的.身邊。單是小天井的池塘一帶，就有無限趣味。微風(fēng)輕輕吹拂，瀑布傾瀉而下，宛如一位少女在演奏一首悅耳的鋼琴曲。
仔細(xì)聆聽，鳴蟬在這里低聲吟唱，蟈蟈時(shí)不時(shí)唱出高亢的曲調(diào)。螞蟻們?cè)谶@里搬運(yùn)食物。小金魚在池塘無憂無慮地嬉戲，那些小魚靈敏得很，忽然從水中跳出來翻一個(gè)“跟頭”。輕盈的小蜻蜓從草坪飛向天空，五彩斑斕的蝴蝶在花朵上采集花粉。荷葉下面，有時(shí)還能看到小蝌蚪，圓溜溜的大腦袋，烏黑的身子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在水里自由自在的游來游去，好像五線譜上的一個(gè)個(gè)小音符。一座潔白的石橋搭建在池塘上，走在上面格外愜意。那白石柱走廊，好似通往天地之交的天梯。
從百草園到三味書屋作文 17
清晨的暖陽均勻地照耀在校園里，萬物耀耀生輝。引人注目的就屬校園的魚池——“水韻流芳”了。
不必說亭亭的荷葉，像少女飄揚(yáng)的裙擺，層層疊疊，翠綠欲滴，像一把把盛滿晨光的傘，挺立著。嬌媚輕捷的花兒映襯在綠草中，熱烈醒目的`深紅，淡雅的黃色，活力爛漫的橙色……安靜地發(fā)散著清香，在空氣中醞釀；也不必說沐浴金光的錦鯉在池水中悠然嬉戲，似乎所到之處都留下了生機(jī)的氣息，左右擺動(dòng)著絲綢般的魚尾，傾訴著對(duì)自然的情感。單是看那清澈見底的池水，就能發(fā)掘出韻味。水聲“嘩啦”作響，如同富有音律的交響樂，混著秋日的清爽一同到來。風(fēng)輕輕拂過水面，水緩緩漾起波紋，像一塊附著陽光的玻璃。池底染上了大片的墨綠，那是苔蘚在躍動(dòng)。
天空中成團(tuán)的云彩倒映在水面上，魚兒在水底暢游，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水上是自然的美好，水下是生動(dòng)和趣味。
從百草園到三味書屋作文 18
不必說金黃的銀杏樹，火紅的楓樹，碧綠的'長(zhǎng)春藤，深紫的紫葉李；也不必說松鼠在枝丫間跳躍，肥胖的青蛙伏在池塘邊，褐色的大雁正向南遷徙，單是周圍高大的梧桐樹邊，就有無限趣味：鳥兒們?cè)跇渖蠚g唱，蟈蟈們?cè)跇湎聯(lián)崆�。挪開枯木來，有時(shí)會(huì)遇見蠼螋，還有鼠婦。
倘若用手指觸碰它的外殼，它便會(huì)迅速的把自己蜷成一個(gè)球形，像西瓜一樣，所以又稱"西瓜蟲"。三葉草和西瓜藤纏絡(luò)著，三葉草有愛心形的葉子，西瓜有可口的果肉。有人說，有的三葉草有四瓣葉子，發(fā)現(xiàn)后會(huì)特別幸運(yùn)。于是我便常常在地里來回翻找，卻從來沒有見過有一片葉子是四瓣的。如果不怕葉子扎，還可以摘到木竹子（竹橘），像黃色的小球。巴掌大小，色味都比橘子要好的遠(yuǎn)。
從百草園到三味書屋作文 19
驕陽似火的夏天，是令人煩躁的，可雨一下，就變了個(gè)樣。小水塘中映出藍(lán)天，白云在水面飄動(dòng)著，樹葉船也在向前行駛著，一切都是那樣寧?kù)o。忽然幾聲鳥叫傳了過來，我探頭探腦的走過去，欣喜地發(fā)現(xiàn)竟是一只受傷了的小麻雀，在草叢里正努力擺動(dòng)著折斷羽毛的翅膀，想要飛翔。我靜悄悄地走到小麻雀的身后，從草叢中抓出一把嫩草，墊在手心里快速地捧起小麻雀，輕輕地?fù)崦÷槿富艔埖哪X袋。
回到了家里，我將一個(gè)鞋盒做成了它的`家，將它放入棉花中，它立即打量著這個(gè)對(duì)它來說嶄新的世界，過了幾天，它的傷養(yǎng)好了，便迫不及待的想重回屬于它的大自然，我又摸了摸它可愛的小腦瓜，像我剛見到它時(shí)那樣。它飛走了，我很開心，即使它再也沒有回來，但它回到了它的家，它本就該回到的地方。
從百草園到三味書屋作文 20
秋天的棒子田比較的無味；棒子一收割，可就兩樣了。用棒子秸打仗和奔跑需要在空曠的地方進(jìn)行，這里是棒子田，全是棒子秸的.根茬，所以不適宜，只好來斗蛐蛐。在秸稈垛里有著數(shù)不清的蛐蛐唱歌。聽聲音大概地判斷出蛐蛐在哪個(gè)垛里，走過去，趴在地上向里瞅，用手捏住它的軀干，抓出來，如果可以就多抓幾只。然后和別的同伴斗蛐蛐。每人先在地上隨意撿個(gè)小木棍，然后找一個(gè)敞口的小罐子（只要蛐蛐不能跑出去就行，最好大一點(diǎn)。），再小心得把蛐蛐放進(jìn)去，用小棍輕輕撥弄蛐蛐，使它去和對(duì)方“干架”。但卻始終分不出個(gè)勝負(fù)來。
這是家里的長(zhǎng)輩傳授的方法，我卻不大會(huì)用。明明聽到它們的聲了，卻始終找不到，要不就是跑了，費(fèi)了半天力，捉住的不過一兩只。而家里長(zhǎng)輩是小半天就能捕獲十幾只，捏在手里極力掙脫著。我曾問她得失的原由，她只靜靜的笑道：“你太性急，判斷不出位置來，不然就是反應(yīng)太慢抓不住�！�
從百草園到三味書屋作文 21
昨天我閱讀了中國(guó)文學(xué)家魯迅先生筆下的《從百草園到三味書屋》，非常有意思，寫的是魯迅的童年。
這本書講述了魯迅童年無限趣味。在泥墻邊上抓蜈蚣、按斑蝥……總是因拔何首烏而弄壞泥墻根，聽長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事……魯迅對(duì)這個(gè)故事非常感興趣，一直想在百草園中找到故事中的美女蛇，在百草園這一段充分展現(xiàn)了魯迅先生的童年在百草園中有著無限樂趣，對(duì)這里的一草一木的懷念，讀過之后我仿佛身臨其境，被百草園的一切吸引著。
三味書屋則講的是魯迅開始上學(xué)了，重點(diǎn)講述了書屋的景物，和當(dāng)時(shí)私塾先生的思想迂腐，連有一次魯迅問‘怪哉’這蟲是何意？老師直接生氣地說不知道。還講了書屋先生和孩子們的一些事情，有一次先生進(jìn)來時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有魯迅一個(gè)人，就大喊人呢？發(fā)現(xiàn)孩子們都在外面玩。
百草園部分和三味書屋兩部分都表達(dá)了魯迅先生對(duì)童年的.美好回憶，讓我感受到了魯迅童年無限的美好，我知道了我們更要珍惜自己童年的時(shí)光，因?yàn)槲覀兌紩?huì)長(zhǎng)大，童年的時(shí)光是一去不復(fù)返的。
這就是我推薦的書，有興趣的可以去看看。
從百草園到三味書屋作文 22
不必說碧綠的青山，蒼勁的松柏，浮動(dòng)的白云，湛藍(lán)的天空；也不必說麻雀在喳喳的嬉戲，大雁在成群地玩耍。單是那窄窄的河岸，就足以讓人回味無窮。每次走到河邊，我總會(huì)和姐姐一起去找河里的“小可愛們”。起先拿著礦泉水瓶子去捉小蝌蚪。不遠(yuǎn)處又看見大人們?cè)卺烎~，把小蝌蚪放生后迫不及待的跑過去，充滿好奇心的我當(dāng)然不放過每一個(gè)釣魚的機(jī)會(huì)。掛上魚餌，把魚竿的線往外一拋，感覺到一點(diǎn)動(dòng)靜就立馬拔起來。使我感到驕傲的是，我曾經(jīng)可釣到過魚。緊接著又被那螃蟹吸引了，翻開河中的石頭，總會(huì)讓人驚喜的看到那螃蟹的'身影。當(dāng)然，我可沒那么殘忍，抓到后總會(huì)把它們放生。你們會(huì)打水漂嗎？反正我是不會(huì)，所以我總找不到這方面的樂趣，每次都會(huì)以失敗告終，好像那小石片是在故意與我作對(duì)似的。在油菜花開放的季節(jié)，你總能在其中找到許多五彩斑斕的蝴蝶、嗡嗡的蜜蜂。如果你再仔細(xì)找找，還能在下面找到火紅的辣椒，幸運(yùn)的話，還能找到熟了的西紅柿。夏天如期而至，帶給我最大的快樂就是那紫紅的桑葚，每次摘完后手都是紫紅紫紅的，但看在它的味道還是比較美味的份上，就原諒它吧。
從百草園到三味書屋作文 23
盛夏的傍晚，天空燦爛而奔放。
且不提歸燕在天空中劃過的翼尖，帶出無限高邈與寧和；也不必提磚路上的人們，或嬉笑打鬧，或靜靜眺望，耳機(jī)里的音樂聲與熙熙攘攘的談話聲隨著風(fēng)旋轉(zhuǎn)著升上高空；且看天邊燃起的云霞，隱隱有燎原之勢(shì)，就已經(jīng)帶給我以無限幻想。
我忍不住想著那火燒云的樣子——金紅色的亮邊定是圍著云層鑲了一圈罷？紫紅的霞光在太陽落入其中時(shí)會(huì)現(xiàn)出無限光芒，這自是不必說的。露出一角的云朵，層層疊疊，壓著的，擠著的，打下濃淡不一的陰影。我想著，過一會(huì)兒這影子必要消失了罷？就像燈光正下方的`人，影子總是縮成小小一團(tuán)。
望著，望著，天邊忽的亮起來了。
落日果然如我所想，掉進(jìn)彩霞織出的網(wǎng)里去了；云團(tuán)周圍那金色的光奔騰著，洪水般涌出來，如火苗般迸出來，潑墨帶著金色灑出，繪成氣勢(shì)非凡的畫卷；那半打天空，半畝白云，只一瞬便亮如白晝，有幾抹光芒跳躍著，伶伶俐俐地鉆進(jìn)職業(yè)間的縫隙中，落到掌心里打個(gè)滾兒。若去捉它又捉不住，只得無可奈何地看著它在你手中撒歡，頑皮地閃來閃去。
半邊覆蓋上墨色的天空角落隱隱有雷聲傳來，于是謝幕的火燒云，帶著金色的光，消逝在一盞盞亮起的暖黃的燈光和雨前濕悶的空氣中了……
從百草園到三味書屋作文 24
告別諸暨，回程途中，我們順路來到紹興。
說起紹興，自然會(huì)想到魯迅先生，我們當(dāng)然要去看一看魯迅故里。
現(xiàn)在的魯迅故居已不完全是魯迅先生當(dāng)年生活的樣子，各個(gè)院落、房屋修繕一新，從一些陳列品中依稀可以看出魯迅先生當(dāng)年生活的痕跡。
我一心想一睹百草園和三味書屋的'風(fēng)貌，腦海中不禁浮現(xiàn)出魯迅先生筆下“樂園”的樣子：
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；……
這樣想著，我就繞到了屋后，果然發(fā)現(xiàn)了一座園子，想必這就是百草園了。只見園子中正有幾處碧綠的菜畦，種著韭菜、南瓜等蔬菜，石井欄、皂莢樹也都跟魯迅筆下的描寫一一對(duì)應(yīng)。
出了百草園，循著路標(biāo)緩緩而行，我們來到三味書屋，我非常激動(dòng)，一心想看一看先生當(dāng)年刻在書桌上的那個(gè)“早”字，可惜整個(gè)三味書屋被保護(hù)起來了，我們無法湊近了看，只能在門口看個(gè)大概，先生的課桌太靠?jī)?nèi)，任憑我怎么伸長(zhǎng)脖子也望不到桌子上的“早”。這真是遺憾。
我這次“從百草園到三味書屋”之行，算是真切領(lǐng)略到文章里的場(chǎng)景了，不虛此行。
從百草園到三味書屋作文 25
《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時(shí)的乏味生活。
魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。
文中充分描繪出百草園這個(gè)荒園充滿著無限的樂趣，那么有“碧綠的菜畦，光滑的.石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子“云雀”，忽然從草間直竄向云宵里去了”，這里無疑是一座兒童的樂園，無一不充滿生氣，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡這兒了。
當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時(shí)候，家里將他送進(jìn)了三味書屋。三味書屋是魯迅先生的老師家的書房。
進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午識(shí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來，繼續(xù)讀書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由，快活。
魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私熟教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。
從百草園到三味書屋作文 26
在秋天，隨著風(fēng)的舞動(dòng)帶來了一番多彩的畫卷。在陽光的照射下，田野間一片金黃。
走在鄉(xiāng)間的泥路上，伴著泥土味兒。不必說道路兩旁高大而又茂盛的桂花樹上，金黃的小花，四瓣一朵，散發(fā)著誘人的香氣。水渠里奔流不息的河水，唱著豐收的歌，奔跑著，紫里透黑的.葡萄高掛在枝頭，與翠綠的樹葉映襯著，柔和的陽光撒向大地，如同給厚土地披上一層紗衣；也不必說幾只少有的野雞在田野里穿梭，所到之處盡發(fā)出“咯咯咕咕”的叫聲。聽，那是他們?cè)阪音[呢，成片的大雁在天空中劃過一聲長(zhǎng)鳴，便成了他們報(bào)告秋天來臨的欣喜。單在一棵枯老的樹下便是孩子們的天堂。
樹枝頭，小巧的麻雀在這里獨(dú)唱，肥胖的毛蟲在粗大的樹干上爬行，低下身子，看到樹根腳下，又枯又干的樹葉落成一片，可不光是枯葉呢，撿起一根木棒，掀起枯葉，來到了一片新天地。微小的螞蟻躲在樹葉下練習(xí)著跳遠(yuǎn)，一會(huì)從這跳到那兒，一會(huì)又跳躍到空中旋幾個(gè)圈再落下；再向深處探尋，成群的螞蟻整齊有序的排列著隊(duì)伍，搬運(yùn)著過冬的儲(chǔ)備；避開螞蟻，在泥土稀奇地發(fā)現(xiàn)，落下的葉子已經(jīng)慢慢融入大地，成為了大樹新的養(yǎng)料。秋天的一切都是那么新鮮而又神秘，說也說不完。
從百草園到三味書屋作文 27
在先生讀書入神時(shí)，也是有膽大的，坐在后排的同學(xué)跑到三味書屋后面的那個(gè)小園去的，雖然小，抓幾只蟋蟀還是可以的。但這兒的蟋蟀都是斷了腿的，健全的有，但少，還很遲鈍，這哪是能跟百草園比的？不過先生經(jīng)常不會(huì)發(fā)現(xiàn)那些抓蟋蟀的學(xué)生。
也有一次，正午習(xí)字時(shí)，我寫得快，先生那天正高興，放我走罷，我穿進(jìn)竹門，走過石橋，不上半里，便到了家，爹那天不在家，在衍太太家里，我去看望百草園里的`覆盆子們和木蓮們，正撞上四嬸，便道：“今兒肚子疼”，又道：“私塾趕明兒去罷�！贝膵鸬箒頍岵瑁乙言诎俨輬@內(nèi)。回去時(shí)，已是日暮，先生卻沒發(fā)覺，幾個(gè)沒學(xué)會(huì)的還在那兒習(xí)字。
晚上，上燈前，我與同舍的幾位學(xué)生說了罷，有佩服的，當(dāng)然還有不信的。后來，又聽說后來有學(xué)生在習(xí)字時(shí)溜出去釣魚，卻被先生捉了去。我說了要看先生心情，心情不好時(shí)罰跑一上午也是有的，但心情好以前也有放出去的，我這么久卻是特例。
在三味書屋，我確實(shí)學(xué)了些“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”之類的一些東西，后面還學(xué)了“Itisacat”“Isitarat”之類的，現(xiàn)在多半也忘了，后來從書上看到的“怪哉”那蟲子，卻還沒有忘。
從百草園到三味書屋作文 28
魯迅去到三味書屋學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了壽懷鑒老先生。
文中寫道“他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”“因?yàn)樗菧Y博的宿儒”從這些地方可以看出，先生是個(gè)博覽群書、知識(shí)淵博、見多識(shí)廣、為人正直的人，充分地體現(xiàn)了他作為清末秀才的風(fēng)采。先生雖是私塾里的老師，卻與別的不同�！八幸粭l戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼”先生的嚴(yán)厲并不令人討厭，俗話說“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)厲也是一位老師負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，正因?yàn)槿绱�，才能教�?dǎo)出一批批好學(xué)生。先生雖然嚴(yán)厲，但并不喜歡體罰犯錯(cuò)的學(xué)生，他注重對(duì)學(xué)生的教育，卻也不是用責(zé)罰的方式來教育。
可畢竟“封建思想害人”，即使是作為知識(shí)分子的先生，也難免受到影響：在魯迅問他有關(guān)“怪哉”的事時(shí)很不高興，讓學(xué)生們讀他們根本不理解的詩(shī)句。雖然如此，但魯迅依舊對(duì)先生充滿了尊重與敬愛，不乏對(duì)他的贊美。
三味書屋雖可玩耍，也有可敬的.先生，但畢竟與在百草園自由玩耍有別，這樣上學(xué)經(jīng)歷十分枯燥。在《從百草園到三味書屋》的字里行間中，表達(dá)了魯迅先生對(duì)封建教育的不滿，認(rèn)為它禁錮了孩子的思想，約束了孩子們的天性，拘束、死板又無趣。
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從初一學(xué)習(xí)了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》后，我就一直十分向往百草園和三味書屋。
盼星星，盼月亮，終于盼到了那一天。導(dǎo)游老師把我們帶進(jìn)來魯迅路里的百草園。其實(shí)，當(dāng)我看到百草園的第一眼時(shí)讓我感覺出入有點(diǎn)大。讓我有一點(diǎn)小失望。在魯迅先生的筆下是“碧綠的菜畦，肥碩的黃蜂，經(jīng)常上跳下竄的井…………”但在百草園中，我只看到了一個(gè)欄桿圍著的天井。和一塊碩大無比的石頭，石頭上赫然印著百草園三個(gè)大字。還有不少老外在那里非常高興地拍照。但百草園看似并沒有魯迅先生文章中寫的這么有趣。但魯迅先生卻把文章寫的`讓我們都想來此地看一番。看來，魯迅先生的文筆可謂是厲害厲害啊。
隨后我們?nèi)チ巳稌�。三味書屋其�?shí)也就是一個(gè)小學(xué)堂，而魯迅先生的桌子被安排在最角落。聽導(dǎo)游老師介紹，原來是因?yàn)樾r(shí)候的魯迅太過頑皮給老先生惹了不少麻煩。所以被老先生安排在了角落。我心里不禁有一個(gè)疑問：“魯迅先生從小就這么調(diào)皮，最后為什么又有如此大的作為呢？”三味書屋中掛著一幅孔子像，讓人們瞬間感到非常莊嚴(yán)。
看來，我只好再次翻開語文課本，去回味《從百草園到三味書屋》了。
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《從百草園到三味書屋》這篇文章寫出了魯迅自己由童年游戲、玩樂到長(zhǎng)大開始讀書學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)過程。
故事先從“百草園”講起，百草園長(zhǎng)滿了野草，其實(shí)是很荒涼的，但魯迅卻說，那是“我的樂園”。是什么讓荒草園變成了人間樂園？是魯迅對(duì)百草園的喜愛。
接下來，魯迅提到關(guān)于園子的一個(gè)傳說�！跋鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。”于是下文就引出了長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事。長(zhǎng)媽媽講的這個(gè)美女蛇，是一種人頭蛇身的怪物，據(jù)說會(huì)吃人，不過后來被老和尚的寶物飛蜈蚣給治死了。這個(gè)故事不僅強(qiáng)烈吸引著小魯迅，也給百草園增添了一些神秘。
小魯迅馬上迎來了和百草園的告別，他和“我的'蟋蟀們”說再見，和“我的覆盆子和木蓮們”說再見。這一邊的世界，有著自然萬物，另外一邊馬上要進(jìn)入的世界，是艱苦的學(xué)習(xí)。
三味書屋是全城最嚴(yán)厲的私塾，“三味書屋”這個(gè)名稱就體現(xiàn)出了這所私塾的教育內(nèi)容，是比較枯燥和陳腐的。在里面必須要聽先生的話，如果不聽，接下來等著的就是戒尺和罰跪了。
在三味書屋的學(xué)習(xí)是無聊的，而在百草園的玩樂是有趣的。兩個(gè)地方截然不同，但都對(duì)魯迅的童年十分重要。
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魯迅先生是我國(guó)知名的文學(xué)家思想家革命家，但是我們的魯迅先生小時(shí)候卻如此的淘氣，真是讓父母為他操了不少心，但是美好的事總是很快童年也是一閃而過，魯迅先生的童年不知不覺就過去了他的童年有很多趣事。
最令我印象深刻的是這一段：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣，還有斑蝥，若是用手指按住它的脊梁便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)何首烏有臃腫的根。所以魯迅就拔何首烏有事弄壞了泥墻，還在石井欄上跳下來還摘覆盆子吃還玩斑蝥在百草園里一刻也不閑著這里就是樂園，我讀到這里也想起了我曾經(jīng)小時(shí)候的游戲與歡樂總不禁樂起來，小時(shí)候大夏天總?cè)ズ托^(qū)里的孩子們玩都是莫名其妙就玩起來的我們用手挖濕土包土蛋然后分隊(duì)用包好的`去打?qū)Ψ綌耻娀丶液罂偸种讣桌锖诤诘谋患依锶苏f一頓小時(shí)候就是那樣開心那樣很容易就滿足但童年總會(huì)走的總會(huì)一去不復(fù)返的當(dāng)你去懷念以前的事會(huì)發(fā)現(xiàn)多么快樂。
魯迅的童年也一樣“這東西早沒了罷”是呀童年也早沒了罷。
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我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時(shí)光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣�！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂園仿佛會(huì)讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢！
文中的長(zhǎng)媽媽還給魯迅先生講過一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的.聲音叫你名字，你萬不可答應(yīng)他。然而這個(gè)故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時(shí)，總有些擔(dān)心，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時(shí)害怕的心情。
當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時(shí)候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。
進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。
這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情，而且通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。
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細(xì)細(xì)品讀著魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我感受到先生兒時(shí)在百草園得到的樂趣，體味到他在三味書屋讀書時(shí)的乏味與枯躁。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，無疑是一座兒童的樂園，難怪魯迅先生喜歡這兒了。“ade，我的蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！”看似有趣、幽默，其實(shí)也包含了他不想離去的痛楚與對(duì)百草園深切的`不舍之情！
而在描寫他到“三味書屋”里學(xué)習(xí)時(shí)，卻遠(yuǎn)沒有像在百草園時(shí)那么自由，“我就只讀書，正午識(shí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的功課。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來，繼續(xù)讀書，日復(fù)一日，叫他怎能不留戀百草園？?jī)烧咝纬闪缩r明的對(duì)比，隱隱諷刺了魯迅先生對(duì)封建教育的不滿，因而也更加體現(xiàn)了他對(duì)大自然和快樂生活的向往，表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛自然、渴望自由的心情。
讀《從百草園到三味書屋》，想起自己的點(diǎn)滴生活，倍感慶幸：過去，摘桑葚、掏麻雀窩、幫小雞洗澡……現(xiàn)在，課堂上我們輕松愉快，書聲朗朗；操場(chǎng)上我們盡情飛翔，健康活潑；閱覽室我們沉醉書香，遨游書�！苍S，這就是我和魯迅先生童年生活的不同之處吧！
從百草園到三味書屋作文 34
不必說清澈的池水，銹斑的古亭，壯麗的泉池；也不必說蝴蝶在綠葉中飛舞，肥胖的黃蜂安逸地在葉瓣中入眠，輕活靈巧的螞蚱忽然從小路的隙中鉆出來，直蹦向遠(yuǎn)處繁密的`林里去了。單是僅著周圍窄小的池塘一片，就有無限樂趣。揉揉眼，假山怪石上突然便冒出了幾個(gè)腳印，再抬起頭向遠(yuǎn)處望去，原來是方才奔過的友人留下的。魚兒在塘中活蹦亂跳，快活極了，和煦的暖陽照下，伴著輕柔拂過的春風(fēng)，墨綠色的池底上清澈可見的水波蕩漾著，似在訴說著自己的心事一般，使我也不經(jīng)一時(shí)被撥亂了心弦。湊近了瞧，有時(shí)還會(huì)遇見幾只蝌蚪。若你在這兒久居，定能發(fā)現(xiàn)最詩(shī)情畫意的一幕便是在落雨時(shí)分，撐一把小傘，在小徑上緩慢踱步，看著雨滴落入池塘，那景象其實(shí)很普通，但你會(huì)感覺似乎這雨滴終于能和池水相連，不由得有了種別樣的欣喜。
倘若有幸能望見校工捕水草時(shí)的一幕，一定能上他人叫囂一番，在他捕網(wǎng)揮下的那一刻，只聽水面上泛起“啪”的一聲，魚兒和蝌蚪們便頓時(shí)驚恐不已，爭(zhēng)先恐后地向池邊游去了，只過了半晌，才似回過了神罷，緩緩的還夾雜試探地游回了池中央，如此循環(huán)往復(fù)，的確讓人樂此不疲。或許這就是花壇中的樂了吧，是一種最純粹，最質(zhì)樸的樂。是啊，在這曼妙的景象中，又有誰會(huì)覺得沮喪呢？
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到了紹興你如果沒去魯迅故居你千萬不要跟別人你來過紹興。那好，我們就跟著課本游紹興。走進(jìn)著故居老街，一陣陣臭豆腐和茴香豆的氣味撲鼻而來，非常的繁華。不用說了，再說口水都快流出來了。聽說書本里有一篇課文叫《從百草園到三味書屋》，我決定倒著走一遍，再寫一篇《從百草園到三味書屋》。
走進(jìn)三味書屋，一片片老舊的房子，我東張西望，看看有沒有好看的。哎，那邊有間房，從門縫里看像是教室，從窗戶縫里看也像是教室，哦原來真的是教室啊……原來以前的教室使這個(gè)樣子的`，跟現(xiàn)在的截然不同誒，看那桌子沒抽屜，椅子是全木頭做得，連墻都沒有粉刷，不一樣啊……在三味書屋里轉(zhuǎn)了一圈，最值得看得還是魯迅小時(shí)學(xué)習(xí)的教室，這里有魯迅坐得位子，看到桌上那“早”字，這個(gè)“早”代表要早起，不能遲到。我不禁心潮澎湃，哎，看來看一次是無害的啊……我看完后活力四射，好像有什么東西在引導(dǎo)我前進(jìn)。
走出三味書屋，感覺只是又多了很多。來到百草園，一片翠綠色，我東看看，西瞅瞅，咦那有一排籬笆，什么，不是籬笆是矮墻。哦原來是這樣。聽說魯迅寫了那矮墻，看來寫得也差不多，還有墻邊的那棵高大的皂莢樹。邊游邊拿課本真是有好處啊。游百草園，那邊有有一片菜園和樹園，跟百草園好像根本不沾邊。著百草園空氣清新，真讓我留念。鳥兒在唱歌，蟲兒在跳舞，帶著依依不舍的心情離開了百草園。
魯迅是人們心中的榜樣，而在看完魯迅故居后，我覺得魯迅確實(shí)值得佩服啊。
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我最喜歡的一本書便是魯迅筆下的《從百草園到三味書屋》了！
魯迅是我國(guó)公元1881年—公元1938年的著名文學(xué)家、思想家、革命家，是五四文化的重要參與者，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，原名周樟壽，后改名為周樹人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》的筆名。
《從百草園到三味書屋》是魯迅在1926年寫的一篇文藝性散文，被收入魯迅的散文集《朝花夕拾》。本散文主要寫了魯迅生動(dòng)又有趣的童年，寫了在百草園時(shí)的“樂”，雖然百草園非�；臎觯髡邊s把自己在百草園的樂寫的栩栩如生，寫百草園對(duì)“我”無疑是最好的樂園。
但三味書屋卻是恰恰相反，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，但作者卻并未將三味書屋寫的死氣沉沉，而是通過學(xué)生偷溜到后園嘻耍，老私塾先生在課堂上因讀書而著迷，同學(xué)趁機(jī)偷樂兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性！
古希臘大哲學(xué)亞里士多德有一段精彩論述說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)”。所以說，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀，這也對(duì)文章中老私塾先生看書入迷的`情節(jié)，但在這同時(shí)我也明白了讀書的重要性，魯迅的《從百草園到三味書屋》每一處細(xì)節(jié)和每一個(gè)人物都寫得栩栩如生，文章條理清晰，層次分明，這也是我最喜歡這本書的原因！
我還明白一個(gè)深刻的道理：養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人，而良好的讀書習(xí)慣更是我們不可或缺的良好習(xí)慣之一。近朱者赤，近墨者黑，如果說好書是芝蘭，那么壞書就是毒草，就像冰心奶奶說的一樣：讀書好，多讀書，讀好書。
從百草園到三味書屋作文 37
今年暑假，媽媽帶我來到浙江紹興魯迅故里。這里有許多景點(diǎn)，如百草園、三味書屋、魯迅紀(jì)念館等，我們重點(diǎn)參觀了三味書屋和百草園。
媽媽擔(dān)心我走馬觀花，特意為我請(qǐng)了一位導(dǎo)游，全程講解。我們先來到三味書屋前，這里的一切都保存得十分完好，仍舊如魯迅先生回憶時(shí)寫的那樣：“從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房，中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在樹下�！蔽葑永锩嬗�11個(gè)學(xué)生的座位，魯迅的座位在北墻邊，是一張帶抽屜的長(zhǎng)方形桌子，桌子后面放著一張略顯低些的椅子。這兒光線很暗，空氣也顯得潮濕。他的書桌右角，至今還刻有一個(gè)約一寸見方的“早”字，聽導(dǎo)游說這個(gè)“早”字還有故事哩！
一天，魯迅父親生病了。魯迅替父親去抓藥，結(jié)果上學(xué)遲到了，老師責(zé)備了他。魯迅為了讓自己下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤，便在課桌上刻下了一個(gè)方方正正的“早”字，來督促、提醒自己不要再遲到，從此他再也沒遲到過。
從書屋出來就到了百草園，媽媽跟我說，魯迅先生寫過一篇散文，題目叫《從百草園到三味書屋》，將來我們會(huì)在語文課本里學(xué)到。這時(shí)，導(dǎo)游姐姐和藹地告訴我們：“這里也有一個(gè)小故事呢，魯迅小時(shí)候聽別人說可以挖出一種特別的草，他就在百草園里挖啊挖，最后什么也沒挖出來�！贝蠹矣X得魯迅小時(shí)候是不是很可愛？
魯迅故里真是個(gè)好地方，它讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，受到了教育。從百草園出來，魯迅先生在我心中的印象越來越深，特別是導(dǎo)游姐姐說的'兩個(gè)小故事，更是刻在我的心里。返回的路上，我不斷地提醒自己，一定要改掉做事粗心、毛毛躁躁的壞毛病，做一個(gè)能說到做到的人。
從百草園到三味書屋作文 38
我家有一個(gè)菜園，已經(jīng)好久沒去過了，自上初中后，去的機(jī)會(huì)更是屈指可數(shù)。隱約記得有些野草，還有些家禽，但那時(shí)卻是我的樂園。
不必說肥沃的黑土地，碧綠的菜畦，生機(jī)勃勃的山楂樹，紫紅的葡萄；也不必說蝴蝶在空中上下翩躚，蜘蛛悠閑地伏在蛛網(wǎng)上，螞蟻忽然冒出頭來，又轉(zhuǎn)向另一邊的草叢里去了。單是泥墻根一帶，就有無限趣味。螞蟻在這里演奏，刺猬在這里捉迷藏，翻開斷磚來，還會(huì)發(fā)現(xiàn)西瓜蟲，倘若用手指輕輕觸碰它一下，再看時(shí)它已經(jīng)縮成一個(gè)小球，就像個(gè)嬌羞的小姑娘。爬山虎與野花纏繞在一起，密不可分，聽別人說爬山虎是有腳的，很難拉扯斷。于是我就經(jīng)常拉扯，費(fèi)了好大力氣才扯下一小截，實(shí)屬不容易。如果幸運(yùn)的話，還能從已經(jīng)有些破爛的墻縫中找到狗尾巴草，再往下，在磚縫中還能看到濕滑的苔蘚，綠茸茸的，有趣極了。
聽媽媽說，有一段時(shí)間我怕黑，每每這時(shí)候，她便給我講她小時(shí)候的故事，我印象最深的便是她的上學(xué)故事。媽媽說那時(shí)家里不富裕，她又近視，沒錢配眼鏡，也只能硬著頭皮繼續(xù)上學(xué)。上完初中后，也是因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)條件不行，她沒能繼續(xù)讀書，每每說到這時(shí)，她總是一陣陣嘆息，同時(shí)告訴我要好好學(xué)習(xí)，要不然長(zhǎng)大后就要吃生活的'苦。每每這樣的夜晚，這樣的時(shí)刻，我總能體會(huì)到媽媽內(nèi)心的苦。
在這園中，最有趣的還是下雪的時(shí)候。帶上手套，抓起一塊雪，揉成球，堆雪人，即使手被凍得通紅，耳朵也紅彤彤的，也不肯放下這來之不易的樂趣。堆雪人、打雪仗，也成了每個(gè)冬天必不可少的活動(dòng)。
如今已經(jīng)過去許久了，我的樂園，你是否會(huì)歡迎我的到來呢？
從百草園到三味書屋作文 39
不必說高大的樹木，金黃的向日葵，紫紅的木槿，也不必說蝴蝶在花邊舞蹈，綠黃相間的螞蚱伏在細(xì)長(zhǎng)的草葉上，敏捷的水蜘蛛突然從水面閃過，單是村外的小土丘一帶就有無限快樂，天牛在這里賣弄著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，瓢蟲在這里炫耀著自己的花衣裳，蟋蟀們自在地在草叢間奏樂，低頭還可以看到螞蟻大軍秩序井然地向食物行進(jìn)。蒲公英頭頂著雪白的小絨球，我小心翼翼地把它摘下來，高高舉起，對(duì)著它用力一吹，無數(shù)張小傘飄向空中，忽高忽低，晃晃悠悠地越飄越高，越飄越遠(yuǎn)。如果運(yùn)氣好，還可以摘到龍葵，這深紫色圓圓的小漿果挨在一起，摘一把兒，放入嘴中，味道酸甜，真是過癮極了！
小作者的這段描寫生動(dòng)精彩。
第一，抓住了事物的特點(diǎn)，又符合兒童的`心理。說天牛賣弄長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，不僅僅寫出了天牛的特點(diǎn)，而且是兒童的特別感覺，寫螞蟻大軍進(jìn)軍，水蜘蛛閃過水面，蒲公英頂著毛茸茸的小絨球，不僅抓住了景物的特點(diǎn)，而且表現(xiàn)出兒童特有的感覺。
第二，形聲色味俱全。木槿的“紫紅”，蒲公英的“雪白”，龍葵的“深紫”，螞蚱的“綠黃相間”是寫顏色，“毛茸茸的小絨球”“無數(shù)張小傘”“圓圓的”是寫形狀，這兩者都是從視覺上寫；蟈蟈們“彈琴”，是從聽覺上寫；龍葵味道酸甜寫的是味覺，真是有聲有色、有滋有味。
第三，順序井然，條理分明。先用兩句“不必說”寫村外的整體，再寫局部“小土丘一帶”，這是一種順序。第一個(gè)“不必說”由高到低寫植物，第二個(gè)“不必說”由高到低寫動(dòng)物，這又是一種順序。整體部分是從植物寫到動(dòng)物，局部部分是從動(dòng)物寫到植物，這又是一種順序。這幾種順序合起來，寫景有序，且活潑多姿。
從百草園到三味書屋作文 40
假日里，爸爸媽媽帶我去紹興，尋訪魯迅故居，了解魯迅的生平事跡。
我們先來到魯迅故居，這兒人山人海、游人如織，大家都慕名而來，排了好長(zhǎng)的隊(duì)伍，終于輪到我們進(jìn)去參觀了。故居古色古香，而且非常大，一間房連著一間房，青磚黑瓦，還有燕子在屋檐下做的窩。那里的家俱都是用木頭做的，桌子椅子都縷空雕花真好看。
接著我參觀了魯迅紀(jì)念館，原來魯迅是一個(gè)筆名，他的原名是周樹人，他曾用過很多筆名，但最重要最有名的筆名就是“魯迅”，先生一生雖然只活了55歲，但他寫過上萬篇文章，出了幾十本書，他是著名的文學(xué)家、教育家、他博聞強(qiáng)記，勤奮好學(xué)，我要向他這種精神學(xué)習(xí)。
我讀過魯迅的《從百草園到三味書屋》，所以我一定親眼看看百草園，書上說魯迅小時(shí)候經(jīng)常到百草園來玩耍，這里有胖胖的蜜蜂、輕快的云雀等等，可我來到百草園，沒有看到蜜蜂和云雀，這里是小小的一塊菜地，我看到剛種下的青菜發(fā)了嫩芽，南瓜藤開著小花，還 有那碧綠的毛豆。書上還 說有美女蛇、赤練蛇，可惜我都沒有看到，就看到落葉像一只只小黃蝶在飛來飛去。
跟著文章，我又來到三味書屋，那屋子不大，只有我們教室的二分之一大，上方立著一塊扁寫著“三味書屋”四個(gè)大字，屋子中間有一張大桌椅是魯迅老師的`座位，兩邊有四張椅子是給客人坐的，窗邊有幾張桌椅就是給學(xué)生做的，魯迅先生就是在這兒讀了五年書，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我仿佛看到魯迅先生捧著書正在窗前讀書，老師正在搖頭晃腦地讀古文......
就這樣短短的一天過去了，我依依不舍地離開這個(gè)人杰地靈的好地方。
從百草園到三味書屋作文 41
讀了魯迅先生的《百草園到三味書屋》，我仿佛就看到了一個(gè)活靈活現(xiàn)的小魯迅從紙上躍到了我面前。
碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子這些都是百草園的真實(shí)寫照。它們就像一股清涼的泉水流進(jìn)每個(gè)人的心里。這些新鮮的事物對(duì)于從來沒有接觸過它們孩子來說就像天邊的云朵一樣，難以觸及。讀著讀著，我才發(fā)現(xiàn)小魯迅在百草園里是很孤獨(dú)的。他不像我們有那么多的小伙伴，他只有看似只長(zhǎng)滿了野草的百草園。所以我又有幾分同情小時(shí)候的'魯迅了。
我也曾憧憬過能有個(gè)機(jī)會(huì)可以做次神仙，原來何首烏的根有像人形的，我邊笑邊想著。那我是不是也可以成仙啊?
我最喜歡就是在雪后空地上捕鳥。須在下一兩天雪后掃開一塊空地，撒上秕谷，用一根小棍支起一面竹筐，系上一根小繩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著。啊，鳥雀終于來了。不可以急。小魯迅屏息凝神，腦海里卻憧憬著鳥雀?jìng)冊(cè)诳诖飮\嘰喳喳又?jǐn)D又叫的樣子。不自覺的握著繩子的手往后拉了拉。呀，鳥雀都嚇跑啦!鳥兒都驚得直沖云霄。我好像看到了躲在石頭后面小魯迅沮喪的樣子。
小魯迅的生活真是令我羨慕，但我也不會(huì)忽視伏在桌上執(zhí)筆的大魯迅。朝花夕拾。這多么形象的比喻。魯迅先生用精湛的文筆描繪出了一個(gè)又一個(gè)精彩，深入人心的故事。魯迅的精神令我敬佩，他的童年令我羨慕。這雖然是一篇魯迅先生在中年寫下的回憶，卻是他童年的回憶�；蛟S正是因?yàn)橛羞^一段美好的童年，嚴(yán)而不厲的先生造就了未來的民族魂。
我覺著，如果靜靜的思索百草園與三味書屋，你會(huì)覺著你是在看畫，不是在看文。
從百草園到三味書屋作文 42
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多；又常聽保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書入神時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……
一切感受都令人回味，作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現(xiàn)了作者熱愛自然，向往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著�；貞浧鹞业哪切┩戡嵤�，還時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候，在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的'花，又生怕主人找來，花一會(huì)兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。
如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了許多自由，但卻仍舊向往著，無論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。讀過文章后有了許多感動(dòng)。雖然童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。
從百草園到三味書屋作文 43
《從百草園到三味書屋》講述了魯迅從童年時(shí)代邁入了少年時(shí)期，生活也從無憂無慮、自由自在變成了枯燥乏味。
三味書屋當(dāng)中的老先生是一個(gè)具有很多形象的淵博宿儒，他十分古板，從來不允許學(xué)生問他怪哉是什么蟲，認(rèn)為這不是一個(gè)讀書的學(xué)生該問的問題；他有一條戒尺，但不常用。說明他不會(huì)經(jīng)常去責(zé)打，學(xué)生還是比較和藹慈祥的。文中還寫道，先生最初幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，說明他十分負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，可以嚴(yán)格地對(duì)待學(xué)生。
我認(rèn)為美女蛇的故事有必要寫，因?yàn)檫@個(gè)故事承載了魯迅的童年回憶。長(zhǎng)媽媽為了不讓魯迅道長(zhǎng)的草里去，所以講了這個(gè)故事。而年幼的小魯迅把這個(gè)故事當(dāng)真了，并對(duì)這個(gè)故事印象深刻，體現(xiàn)出小魯迅的天真可愛。
幼小的魯迅為了更快地捉住更多的鳥，性子很急，等不到鳥走到中間再去拉繩子，導(dǎo)致捉到的鳥很小，很少。小魯班為了成仙，不停地去拔何首烏，不斷地去尋找人形的何首烏，甚至弄壞了泥墻。小魯迅和伙伴們一起在菜畦邊嬉戲，在時(shí)頂欄上玩耍攀爬，一起爬上高大的皂莢樹，搗碎了泡水完，摘下桑葚來品嘗，玩各種各樣的游戲。
小時(shí)候的'魯迅十分頑皮，在三味書屋上課時(shí)不專心聽講，在下面畫畫，長(zhǎng)大后覺得很可笑，給我的枯燥的學(xué)習(xí)生活添上了一絲色彩。百草園是我兒時(shí)的樂園，雖然那里只有長(zhǎng)長(zhǎng)的草，但在我的眼里，里面的一切都是好玩的。
百草園中充滿了魯迅兒時(shí)的回憶，三味書屋的學(xué)習(xí)生活雖然十分枯燥，但也有樂趣。無論如何，少年終究需要成長(zhǎng)，要接受這現(xiàn)實(shí)。
從百草園到三味書屋作文 44
我讀了《從百草園到三味書屋》之后，心里大有感觸。
它的主要內(nèi)容是：“我”家屋后的百草園是“我”兒時(shí)的樂園，“我”于此體驗(yàn)到了無限的欣悅，那里有各色植物及可愛的小動(dòng)物，還隱藏有新奇動(dòng)人的傳說到了冬天，百草園是捕鳥的理想天地，枯燥的學(xué)生生活并沒有禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷的玩耍及觀察。這篇文章抒發(fā)了作者對(duì)兒時(shí)生活的無限向往及對(duì)封建私塾教育的批判。
可是看看現(xiàn)在的我們，一個(gè)個(gè)都被困在家中。要么玩兒那些對(duì)身體有害的電子游戲;要么看電視;要么就是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下“認(rèn)認(rèn)真真”地學(xué)習(xí)�？删褪菦]有在戶外一邊呼吸新鮮空氣、一邊和朋友們談天說地或與朋友們快樂地在一起玩耍的時(shí)間。我們每天幾乎除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，如果敢消停一刻的話，那么家長(zhǎng)就又該發(fā)出讓所有人聽了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。比如：有一次，媽媽讓我背書，而我正想著和朋友一起到哪兒瘋。結(jié)果為了應(yīng)付媽媽，我就像蚊子一樣哼哼了起來。媽媽見了便說：“你聲音不能大點(diǎn)兒?jiǎn)?要是你到演講大會(huì)上這樣講的話，大家都該睡著了;再說了，大聲背書更容易記牢……”沒辦法，我只好乖乖地大聲背了，怎么樣，我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧!再看看魯迅，他小時(shí)候多自在，想怎么玩兒就怎么玩兒，他家屋后的百草園是他的樂園;不像我們現(xiàn)在住的樓房，一點(diǎn)玩樂的地方都沒有，害得我們都像一只只籠里的`小鳥一樣，孤獨(dú)無助。而且我們現(xiàn)在的輔導(dǎo)班也是一個(gè)接一個(gè)，跟魯迅相比我們真是太悲催了!
讀了《從百草園到三味書屋》后，我體會(huì)到魯迅的童年是多么的美好，我希望現(xiàn)在的教育體制也能相應(yīng)的改改，讓現(xiàn)在的孩子們也有一個(gè)快樂而值得回憶的童年!
從百草園到三味書屋作文 45
從百草園到教室（仿寫魯迅《從百草園到三味書屋》）
我們的校園里有一個(gè)小園子，入口處的牌匾上刻著三個(gè)清晰的大字 “百草園”。
不必說高大的梧桐樹，翠綠的竹葉，金黃的金桔，窄窄的鐵橋；也不必說辛勤的蜜蜂在嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶與人作伴，一只白鴿似是被人所驚，“嗖”的一下沖進(jìn)了天空。單說這小小的水池，就有無限樂趣。
看！這池水雖是青綠色的，但卻十分清澈，連沉入水中的盆瓦、泥沙都能看得一清二楚；透過青綠地池水，我們?nèi)阅苤�，這落入池中的圓盆原本是米白的，現(xiàn)在卻像是濺上了墨汁，表面上有了幾個(gè)黑斑；靠岸的水面上生出了一層薄薄的植物，似是青苔，又好像浮萍。
姑娘們都是愛美的，鬧著，跑著來到花叢中，挑出幾朵顏色不一的五色梅，插在頭發(fā)里看著池水里自己的`倒影，學(xué)著古代女子梳妝打扮，仿佛又回到了小時(shí)候，“咯咯咯”地笑著；男孩們對(duì)這些一點(diǎn)兒也不感興趣，他們就站在鐵橋上，望著青綠的池水，吐露出自己童年時(shí)的一件件“糗事”，讓人發(fā)笑。
玩罷，笑罷，也該回教室了。打扮過后的我們，紛紛將發(fā)間的花兒拿下，把上邊的小花聚在手心里，又向空中拋去，來了個(gè)“仙女散花”；男孩兒們就在這“仙女散花”中，領(lǐng)著我們，踏上了歸途。
一路上，我們幾個(gè)伙伴依舊說說笑笑，路邊的綠葉好似正在傾聽著我們的故事，樹上的花兒仿佛也在對(duì)我們笑。
我們幾個(gè)剛回到座位上，鈴聲就響起來了。又是新的一節(jié)課。我們幾個(gè)伙伴正巧對(duì)上了眼，相視一笑。
剛剛的笑聲會(huì)永遠(yuǎn)在我們心中回蕩，回蕩……
從百草園到三味書屋作文 46
我家前面原來有一大片舊的房宅，早已經(jīng)沒了人住，卻遲遲未拆。只有地上的路沒有了，換上了一片泥土。這么大一片空地上，也只有這么三五座小平房而已。現(xiàn)在早已拆除，換上了一片高大的樓房。其中似乎確鑿只有一些泥土，但那時(shí)卻是我的樂園。
不必說舊宅的有趣，土地的寬廣，也不必說蟋蟀的琴聲，夏蟬的鳴叫。單是土地中的一些雜草，就有無限趣味。白天里，那些草貪婪地不斷地吸收著天地精華，吸收著僅僅屬于它們的陽光和雨露。風(fēng)一來，所有的草盡數(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)。頓時(shí)，眼前便只剩下一片綠色的波瀾，在不停地?fù)u擺，不停地蕩漾。夜里，它便更有趣了。在月光和路上的燈光下，這些青色的小東西便若隱若現(xiàn)。在哪？在那，又不在那。在那，還不在那。有時(shí)跑去一看，有時(shí)對(duì)了，也有時(shí)錯(cuò)了。那時(shí)，是我最開心的時(shí)候。
后來，我就該上小學(xué)了，那對(duì)我來說并不是樂事，因?yàn)槟菚r(shí)，我便不能如此玩了。一年級(jí)時(shí)，來了一些人，他們把舊房宅全拆了，又換上了新房子。這樣，我便永遠(yuǎn)不能去舊房宅了。
然而，沒了舊房宅，也沒有什么大不了的。我還有許多地方供我玩呢。上了小學(xué)后，印象最深的便是小花園了。
說是小花園，倒不如說是小草園。那沒什么花，只是一片綠草。每當(dāng)晚上無事，便去那兒走上一走。在那兒，確鑿是能看見一些舊宅房的影子，然而比舊房宅要差遠(yuǎn)了。但盡管如此，卻也有一番趣味。夜里，在風(fēng)的.吹拂下，在月光的伴同下，在新鮮的空氣中，走上一圈，任何不如意，不稱心的地方，任何的煩惱，便也能頃刻之間消退，實(shí)是個(gè)散心的好去處。
但可惜，時(shí)不幾旬，花園中的草盡數(shù)枯爛，小花園和舊房宅，皆隨我的童年一起去了罷。
從百草園到三味書屋作文 47
我非常喜歡看書，因?yàn)闀粌H能讓我獲得知識(shí)，還能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到許多樂趣。尤其是《魯迅散文集》，文字雖然深?yuàn)W，但文章中無論景還是物，在魯迅筆下都有了靈氣和活力。《從百草園到百味書屋》中的百草園更是讓我意猶未盡，浮想聯(lián)翩。
百草園是魯迅家后面的一個(gè)很大的花園，園子里樹木茂盛，花草叢生。鳴蟬在樹葉上長(zhǎng)吟，黃蜂伏在野花上，云雀從草間直沖云霄。爬滿墻頭的花園，園子里樹木茂盛，花草叢生
，鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，黃蜂伏在野花上，云雀從草間直沖云霄。爬滿墻頭的何首烏藤和令人饞嘴的野果覆盆子。園子里有趣味無限的傳說：如果人吃了能成仙的人形何首烏，能制伏妖怪的'飛天蜈蚣……魯迅就是在這個(gè)充滿奇聞的園里奔跑、嬉戲，享受著無憂無慮的童年了趣。
這篇文章我也多國(guó)很多遍了，園中美麗的景色和迷人的傳說，讓我想入非非，天天夢(mèng)想自己也有一個(gè)這樣的百草園，讓我在里面盡情地玩樂。你別說，這夢(mèng)想還真實(shí)現(xiàn)了。就在上個(gè)星期我第一次去姑奶奶家，嘿！姑奶奶家的院子好大！一個(gè)活靈活現(xiàn)的百草園。就在我眼前。院子里滿是樹木，靠大門是一棵是一棵柿子樹，成熟了的柿子像紅燈籠掛滿了樹枝。地上長(zhǎng)滿了花草野菜，墻上爬滿了長(zhǎng)著三角形葉子的藤蔓，我眼前一亮，這不就是何首烏嗎？我也忙叫來?yè)v蛋的哥哥，告訴他百草園的事。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們立刻下手把‘何首烏’一棵棵地拔了出來，除了幾塊圓柱形的塊根外，根本沒有人形何首烏，我們只好翻磚塊、掀石頭尋找蜈蚣，蜈蚣沒找到，倒是把院子弄得翻天覆地，狼藉一片。姥爺出來一看，大喝一聲：‘你們這兩個(gè)小家伙，怎么把我種的山藥全拔了！’我們自知理虧，灰溜溜地跑了……
我喜歡書。書，就像一個(gè)大寶庫(kù)，只要進(jìn)去就有取之不盡的寶藏；書，就像一個(gè)大樂園，只要進(jìn)去就有享受不完的樂趣；書，就像一個(gè)大迷宮，只要進(jìn)去，就會(huì)有五彩繽紛的遐想。你看，《從百草園到三味書屋》這篇散文不是讓我過了一個(gè)即愜意又快樂的一天嗎？
從百草園到三味書屋作文 48
去年秋天，我來到了家鄉(xiāng)山東曲阜的田野中。
不必說金黃的落葉，火紅的楓葉，高大的銀杏樹，淡黃色的莊稼；也不必說松鼠在林間蹦跳，肥胖的青蛙伏在池塘邊，抬望眼，大雁們正列陣向南遷徙。單是池塘邊就有無限趣味。青蛙在這里歌唱，螢火蟲在這里起舞，鳥兒在窠巢中賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與青蛙的伴奏和螢火蟲的光芒應(yīng)和著。將落葉翻開來，有時(shí)會(huì)看見蚯蚓，它們?cè)跐駶?rùn)的泥土中蠕動(dòng)；還有鼠婦，倘若用手指觸碰它，它便會(huì)立刻在地上蜷縮起來，直到你走開。
絲瓜藤和牽�；ㄔ诖謮迅叽蟮你y杏樹干上纏絡(luò)著。夏天，牽�；〞�(huì)開出多彩艷麗的花朵，散發(fā)出迷人的香氣；秋天，絲瓜藤會(huì)結(jié)出飽滿水靈的絲瓜，讓人見了直流口水。如果不怕蚊蟲，還可以去摘木耳，這些木耳又黑又大，色味都比市場(chǎng)上賣的要好得多。摘了木耳，回家做成木耳炒蛋，吃了便可以清肺。
秋天的.曲阜比較的無味，但當(dāng)你來到了田野中，可就兩樣了。田野中風(fēng)景十分優(yōu)美，樹上一片金黃、火紅，走在樹下，你將漫步在由金黃的銀杏葉和火紅的楓葉鋪成的地毯上。翻開斷磚和落葉，有時(shí)會(huì)看到各種有趣的昆蟲。
但最有趣的還是捕捉松鼠。在田野中找一片空地，掃開落葉，露出泥土，用一根木棍支起一個(gè)竹籃，木棍上系著一條繩子，竹籃下放上松鼠最愛的松果，人在遠(yuǎn)處牽著繩子，看見松鼠走到竹籃下時(shí)，人一拉繩子，松鼠就被困在里邊了。
這是爺爺教給我的方法，我卻用不大順手。眼看著松鼠走到竹籃下了，一拉繩子，跑過去一看，卻什么也沒罩住。當(dāng)我向爺爺請(qǐng)教時(shí)，他總是笑笑，用手輕輕地拍拍我，說：“你太心急了，沒等松鼠吃上松果，松鼠生性敏捷，所以逃掉了�！�
啊！我愛我的家鄉(xiāng)！不僅是因?yàn)槟抢镉腥�，還因?yàn)槟抢锉Ａ糁颐總�(gè)假期的回憶。等有時(shí)間時(shí)，我一定要再回去看看。作者：陳亦飛
從百草園到三味書屋作文 49
姥姥家有塊菜地，四周圍著籬笆，別看它不大，但這里卻是我的一方快樂的小天地。
春天，我和姥姥來到菜園，姥姥戴著大草帽，我蹲在姥姥旁邊挖了一個(gè)小坑。我拿起一粒粒黃瓜籽兒，用手輕輕地捧著，又把它小心翼翼地放到小土坑里。這時(shí)，黃瓜籽仿佛對(duì)我說：“我們一定好好成長(zhǎng)，開出金黃的花朵，結(jié)出碧綠的果實(shí)�！蔽医o種子蓋上一層棉被，想到黃瓜結(jié)出碧綠誘人的果實(shí)，我就垂涎欲滴。這里是我充滿無限期待的樂園。
夏天，我和姥姥走進(jìn)菜園，菜園的南側(cè)長(zhǎng)滿了香菜。它們看起來毛茸茸、綠油油的，清香四溢。我發(fā)現(xiàn)我種的黃瓜已經(jīng)開花結(jié)果，仔細(xì)找找，還有半大的黃瓜。我頂著烈日，精心地為黃瓜澆水，樂此不疲。汗浸濕了我的衣襟�？粗T人的小黃瓜，我摘下一根，坐在樹蔭下，吃了起來。我聽著蟬鳴，哼著小曲，愜意極了。突然，一只小蝴蝶從我眼前飛過，我扔下黃瓜，聚精會(huì)神地盯著蝴蝶，然后，腳一蹬地，猛地向前一撲。結(jié)果沒撲著蝴蝶，我還摔在了柔軟的`土地上。姥姥哈哈大笑，我也哈哈大笑起來。這里是我付出汗水又愜意的樂園。
秋天，姥姥忙于豐收，不能陪我玩了，于是我就在田埂上練起了平衡，我雙手展開，兩腿夾緊，雙腳順成一條線，就像一只小蜻蜓。沒過一會(huì)兒，我又被一群小螞蟻吸引了注意力。我拿起一根小木棍兒，撥弄著蟻穴，一玩兒就是一天，這里是我永遠(yuǎn)也玩不膩的樂園。
冬天，菜園兒里沒了青菜，小動(dòng)物們也冬眠了，于是我就帶上姥姥養(yǎng)的拉布拉多犬“紅豆兒”進(jìn)了小菜園兒。紅豆發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子，我倆就開始了足球大賽。我把“球”用力向左前方一踢，紅豆立刻躬下身子，雙腿發(fā)力，躥了出去，肚子一收一縮，顯得很有力量。它比我搶先一步追到了“球”。結(jié)果它沒來及減速，一腳就踩到了瓶子上，滑了出去，它居然拿瓶子當(dāng)滑板了。我笑得前仰后合，肚子都笑疼了。這就是我難忘的樂園。
小菜園里的每一寸草和每一粒土，都使我感到無比快樂，這里是我真正的快樂的天堂。
從百草園到三味書屋作文 50
紹興是一個(gè)有著許許多多故事的古縣城，是不少名人出生的地方。這天，我們跟隨著導(dǎo)游，來到了我夢(mèng)寐以求的魯迅故居。
我們走在古樸的石板路上，兩旁的房子古樸蒼勁，別有一番悠久的景象，各個(gè)店鋪都為我們呈現(xiàn)了紹興的特色小吃和精美的手工藝品，真讓人愛不釋手。
我們一路說說笑笑，不知不覺已經(jīng)來到了魯迅先生兒時(shí)的樂園――百草園。
魯迅先生曾經(jīng)這樣描述到：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了，單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味�！笨蓪�(duì)于我們看來，這只不過是一個(gè)再普通不過的`菜園子，我們既沒有看到低聲歌唱的油蛉，也沒有聽到蟋蟀們的彈琴聲，更不認(rèn)識(shí)什么何首烏和木蓮了，與我們現(xiàn)在的游樂場(chǎng)、電腦游戲比起來，先生的樂園才是真正的樂園。我看著這一籠菜地，除了敬佩先生的用筆之精妙，更多的是羨慕。
從百草園出門向東，不上半里，走過一道石橋便是三味書屋了。書屋正中有一塊牌匾，匾下是一幅畫，畫著一只肥大的梅花鹿伏在古樹下，這也寓意著要想高官厚祿就要讀書。魯迅先生為了激勵(lì)自己，還在課桌上刻了一個(gè)‘早’字，讓自己好好讀書，勤奮刻苦。這也提醒著如今的我們，在這么好的生活條件下，在這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍里，我們?cè)俨患泳o學(xué)習(xí)，好好讀書，就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該向先生學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。
我想，從百草園到三味書屋大概就是魯迅先生從兒時(shí)到少年時(shí)期最美好的時(shí)光吧！我們戀戀不舍地離開了先生曾留戀過的地方，過不了多久，我相信我們應(yīng)該還會(huì)再來的，到那時(shí)，我們又會(huì)是哪種心態(tài)去看待這些呢？再見百草園，再見三味書屋，再見先生！
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