- 相關(guān)推薦
我想象中的學(xué)校作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我想象中的學(xué)校作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我想象中的學(xué)校作文1
學(xué)校，是我們學(xué)校的重要場(chǎng)所。而我喜歡的學(xué)校，一定要環(huán)保、清新，給我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
早晨，來(lái)到學(xué)校門口，一條通往教學(xué)樓的大道展現(xiàn)在眼前。道路旁邊，是綠茸茸的植物。伴著清新的空氣，走進(jìn)教學(xué)樓。
明亮寬敞的教室，桌椅排的井然有序，桌底下的吸盤與地面牢牢吸在一起。上課時(shí)，就不會(huì)因?yàn)樽酪位蝿?dòng)而影響學(xué)習(xí)了，也會(huì)讓值日生輕松些，不必排桌椅。除非按下遙控器，吸盤才會(huì)結(jié)束工作。桌、椅的`一角有一個(gè)可旋轉(zhuǎn)的圓點(diǎn)，用它來(lái)調(diào)節(jié)桌椅的高度。這樣，才會(huì)讓我們坐的更舒服一些。
開始上課了！老師走上講臺(tái)，拿出筆在白板上板書。筆是一種熒光筆，用板擦可以擦掉。如果使用粉筆，教室里便會(huì)到處飛揚(yáng)著粉筆灰，空氣會(huì)不清新、干凈。
45分鐘過(guò)去了，下課了。這節(jié)課有些小累，出去散步吧！走下樓梯，來(lái)的學(xué)校的藝術(shù)長(zhǎng)廊，靜靜看上一會(huì)兒。要是眼睛不舒服，不妨坐在附近的木椅上，周圍的景色都成為了你的放松工具�？纯春⿷B(tài)可掬的云，輕靈的花兒，眼睛會(huì)很好的放松。或者，與小伙伴們一同在這里玩耍。宣傳欄前有一大片空地，上面鋪著防滑的墊子，防止受傷，所以這也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
轉(zhuǎn)眼間，到體育課了。解散以后，和同學(xué)們一起盡情飛奔在大操場(chǎng)上。富有彈性的地面就算摔倒也不會(huì)受傷。玩了一會(huì)兒，便被驕陽(yáng)似火的天氣弄的大汗淋漓。沒(méi)關(guān)系，約幾個(gè)伙伴到看臺(tái)那邊坐一會(huì)。密密的樹葉擋住了熱情的陽(yáng)光，只有幾絲金光，悄悄探些頭�？梢钥鞓�(lè)的聊天，可以感受大自然的氣息，可以拿著一本書，接著樹的遮擋，看上一會(huì)……
這所存在與我心里你理想的學(xué)校，總有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
我想象中的學(xué)校作文2
在令人憧憬的青春期生活中，我的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，則給我留下印象最深的學(xué)習(xí)場(chǎng)所就是學(xué)校。
在我所上過(guò)的所有的學(xué)校中，它們不管是豪華的，還是簡(jiǎn)陋的，是優(yōu)秀的，還是良好的，都承載著我的夢(mèng)想，那里有綠油油的小草，香味撲鼻的野花，郁郁蔥蔥的樹木，還有讓同學(xué)門鍛煉身體的健身器材，不管是任何一件小的物件，都是包含著我對(duì)學(xué)校的美好回憶和永久的記憶。
早晨同學(xué)們就背上書包，穿過(guò)了熟悉的走廊走進(jìn)校園，聞著芬芳的香味，精神抖擻的坐在教室讀書，他們瑯瑯的讀書聲，使整個(gè)學(xué)校都是充滿了朝氣，同學(xué)們更加的奮發(fā)圖強(qiáng)，為著自己的目標(biāo)不斷努力，不斷進(jìn)步，而老師也是更加的賣力，無(wú)私的奉獻(xiàn)著。有一句話就說(shuō)的好：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚使干。這句話，正是描繪了我們偉大的人民教師，他們的精神值的得所有人學(xué)習(xí)。在此，我感謝所有幫助過(guò)我的老師，感謝你們對(duì)我的幫助和對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)也是不會(huì)忘懷，謝謝！
再說(shuō)說(shuō)理想吧，我的理想就是當(dāng)一名人民教師。在很小的時(shí)候我覺(jué)得他們很偉大，他們一句意味深長(zhǎng)的話都能使我們感到萬(wàn)分親切，我很想也要像他們一樣，為眾多學(xué)生服務(wù)，無(wú)私的'奉獻(xiàn)，得到同學(xué)們的愛(ài)戴。而這樣做的前提就是從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，為著自己的夢(mèng)想，加油！加油！
我的青春，我的理想，就是在我的學(xué)校中生根，發(fā)芽，成長(zhǎng)的，直到了現(xiàn)在還依然繼續(xù)。因?yàn)槲蚁嘈牛业奈磥?lái)不是夢(mèng)！我要為此努力奮斗！
我想象中的學(xué)校作文3
學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)的地方；那么理想的學(xué)校，就是完美而大家都愿意去學(xué)習(xí)的地方。而我理想中的學(xué)校是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景呢？
相比起現(xiàn)在的學(xué)校，教學(xué)設(shè)施應(yīng)有盡有。我們的教室豪華起來(lái)了�，F(xiàn)在老師正站在講臺(tái)上，電子感應(yīng)器代替了粉筆，只要你說(shuō)出你要寫的字，屏幕便會(huì)智能打出字體。此刻同學(xué)們正坐在一片小云朵上，舒適而又不會(huì)昏昏欲睡。課桌也是這可愛(ài)的小云朵，它能裝下你的好多東西，當(dāng)然要注意保持清潔。
宿舍設(shè)備也高級(jí)起來(lái)了，宿舍樓是高高的一棟。但是宿舍門口只有幾個(gè)小門，只要你念出你的宿舍號(hào)，再輸入你指定的密碼，它就能把你傳送到宿舍。食堂相比之下伙食更好了，不是飯?zhí)冒⒁痰?大鍋飯，而是豪華餐廳般的自助餐。
這時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)正站在實(shí)驗(yàn)室做未完成的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊氖澜缧枰獎(jiǎng)?chuàng)新。而且學(xué)習(xí)新知識(shí)再也不是照本宣科了，需要我們自己去探究。如果你想要偷偷翻開書本是不行的，因?yàn)闀巡辉偈羌堎|(zhì)的，而是像一個(gè)小電腦般智能化。它會(huì)像電腦游戲闖關(guān)一樣，只有你通過(guò)了這一個(gè)，才能解鎖下一關(guān)。而我們學(xué)習(xí)文言文也不用抓破頭腦地去想這個(gè)字怎么解釋了，每學(xué)習(xí)一篇文言文，我們都可以穿越時(shí)空和地點(diǎn)，回到指定事情發(fā)生之前，變成事件發(fā)生的旁觀者，從而學(xué)習(xí)文言文。
課后作業(yè)也不用寫了，因?yàn)楹⒆拥膲毫μ罅耍麄冃枰潘�。但在�?dāng)堂課結(jié)束之前，你都必須在電腦里完成一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的題目。至于做的對(duì)與錯(cuò)，而你復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)都看你的自覺(jué)性了。
理想中的學(xué)校也許很難實(shí)現(xiàn)，回到現(xiàn)實(shí)，科技不夠發(fā)達(dá)，資金也不夠充足，老師更不可能不布置作業(yè)。所以我們要改變，當(dāng)我們足夠優(yōu)秀的時(shí)候，也許能創(chuàng)造這個(gè)奇跡呢！
我想象中的學(xué)校作文4
說(shuō)起我心目中理想的學(xué)校，那首當(dāng)其沖的應(yīng)該就是我在電視中看到的那所充滿藝術(shù)氣息，充滿活力，充滿陽(yáng)光的學(xué)校了。舒適而又溫馨的環(huán)境，復(fù)古而又奢華的建筑，優(yōu)雅而又端莊的老師……
這所學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，枝繁葉茂的大樹聳入云間，樹下有各式各樣的玩具，各具風(fēng)格的桌椅板凳，鋪青疊翠的草地。鈴聲一響，只見同學(xué)們迫不及待的來(lái)到這里，輕快而又歡樂(lè)的說(shuō)到：“樹媽媽，我們來(lái)啦，你休息的好嗎？”在這片廣闊的草地上，不僅僅是同學(xué)們樂(lè)園，更是鳥兒們的天堂，每天它們嘰嘰喳喳的逗樹媽媽開心，給樹媽媽帶來(lái)歡樂(lè)。
古色古香的建筑令人心曠神怡，濃濃的藝術(shù)氣息讓人回味無(wú)窮。你聽，雄偉壯觀的教學(xué)樓傳出一陣陣爽朗的`讀書聲，教室里的同學(xué)整齊劃一，正在認(rèn)真的聽老師講課。
走到教學(xué)樓后面，就是像被雨水沖洗過(guò)的塑膠跑道，一塵不染，干凈極了。操場(chǎng)外圍是姿態(tài)不一的運(yùn)動(dòng)模型，還有鍛煉身體的體育設(shè)施，最吸引我眼球的就是那個(gè)排球場(chǎng)，這個(gè)排球場(chǎng)不同于平常的，它有特異功能，如果有人來(lái)玩的話，它就自動(dòng)升起來(lái)，如果沒(méi)有人玩的話，它就自動(dòng)下沉，它可以感應(yīng)到人們的腳步，真的太神奇了。
雖然這是電視中的學(xué)校，但它也的的確確是我心目中的學(xué)校，能夠在這樣的學(xué)校里讀書，真可謂是人間仙境啊，想想都非常激動(dòng)！
我想象中的學(xué)校作文5
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。大家提起校園時(shí)，往往想起書聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，學(xué)校更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。
我愛(ài)校園，學(xué)校培育一代代的.莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主好好學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了好好學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的好好學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式好好學(xué)習(xí)，而是自主性好好學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！
校園不僅僅是好好學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要好好學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的好好學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
我想象中的學(xué)校作文6
哎！現(xiàn)在只能用這一個(gè)字來(lái)形容我的心情。初中的老師說(shuō)話像機(jī)關(guān)槍一樣，噼里啪啦地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，根本就聽不到重要的知識(shí)點(diǎn)，而且課程多了好多門，作業(yè)也堆成了一座“大山”，天天“教室—宿舍—食堂”三點(diǎn)一線的來(lái)回奔波……這一切簡(jiǎn)直像個(gè)噩夢(mèng)！如果我可以開一所學(xué)校該多好……
在我的學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生都有一部自己的電腦，老師把這一天的課程表和學(xué)習(xí)資料發(fā)到每個(gè)學(xué)生的電腦里，學(xué)生可以自由選擇上哪一節(jié)課。而且課堂內(nèi)容也很豐富有趣。語(yǔ)文不是枯燥的背課文、寫生字，而是學(xué)生自己選擇是聽老師講課還是通過(guò)有趣的多媒體來(lái)加深自己的記憶；數(shù)學(xué)不是無(wú)聊的背法則、做數(shù)學(xué)題，而是讓同學(xué)們看視頻、玩游戲等等來(lái)鞏固自己的知識(shí)；英語(yǔ)課不是老師講語(yǔ)法、念課文，而是讓學(xué)生聽一些英文歌曲，或者和虛擬的外國(guó)友人進(jìn)行對(duì)話交流……大家在課堂上都可以玩的很開心，但是也能學(xué)到很多知識(shí)。
每一天只有4節(jié)課，剩下的時(shí)間大家可以自由支配，學(xué)校里也會(huì)給提供豐富多彩的活動(dòng)場(chǎng)地，如：圖書館、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球廠……只要能想到的全部都有，為學(xué)生提供全面的.身心發(fā)展場(chǎng)地。
假如我可以開一所學(xué)校，我絕對(duì)要讓所有來(lái)上學(xué)的學(xué)生個(gè)個(gè)開開心心，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的完成他們的學(xué)業(yè)。
我想象中的學(xué)校作文7
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)20xx年了。我回到母校——南浦小學(xué)。
我進(jìn)入校門，發(fā)現(xiàn)以前的小花園變成了一個(gè)巨大的游泳池，周圍綠樹成蔭，香氣迎面撲來(lái)。以前的小路改成了自動(dòng)人行道，你只需站在上面，便可以幫你傳送到那兒。兩旁栽滿美麗的`花兒，讓人神清氣爽，心曠神怡。我走進(jìn)大廳，發(fā)現(xiàn)以前的樓梯換成了扶梯，旁邊還有個(gè)電梯，下來(lái)時(shí)乘。
來(lái)到教室門口，我看見門居然沒(méi)有手柄！原來(lái)，校長(zhǎng)為了防止陌生人進(jìn)入，特地在外面裝了一個(gè)指紋機(jī)器。只有這個(gè)班的教師或?qū)W生才可進(jìn)入，按了指紋之后，門會(huì)自動(dòng)打開。透過(guò)窗戶一看，竟然沒(méi)有教師，只有兩個(gè)機(jī)器人！不僅如此，學(xué)生們也用ipad代替書本了。你也不用擔(dān)心沒(méi)錢，ipad是教室自備的！
教師們到底在哪呢？
哈哈！他們正在辦公室悠閑的按摩呢！教師也有一個(gè)ipad，它可以控制機(jī)器人或?qū)W生的ipad。假如某個(gè)學(xué)生開小差，教師就可以在學(xué)生的ipad中顯示“勿開小差”、“認(rèn)真上課”等。
也許有人會(huì)問(wèn)：學(xué)生們要寫作業(yè)、考試嗎？沒(méi)錯(cuò)，他們要寫作業(yè)，而且必須在校內(nèi)完成，否則明天將罰站20分鐘并寫雙倍的作業(yè)�？荚嚨脑挘淌視�(huì)發(fā)生一些改變：?jiǎn)?dòng)防止作弊狀態(tài)，考卷自動(dòng)在ipad上顯示時(shí)間45分鐘，時(shí)間一到。立刻批改，分?jǐn)?shù)發(fā)送到爸爸媽媽手機(jī)里。
這就是未來(lái)的學(xué)校，一個(gè)20xx年的學(xué)校。通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，以后的學(xué)校一定將更上一層樓！
我想象中的學(xué)校作文8
未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢?請(qǐng)大家坐上時(shí)空穿梭機(jī)和我一起去看一看吧!
轉(zhuǎn)眼到了20xx年，我來(lái)到了我曾經(jīng)的學(xué)校，我的學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這里不僅風(fēng)景秀美、設(shè)施一流，而且人工智能的應(yīng)用也遍布各處。
當(dāng)你踏進(jìn)校園時(shí)，看門的老爺爺已經(jīng)換成了機(jī)器人，每個(gè)同學(xué)都逃不出他的火眼金睛。同學(xué)們到校的.情況都會(huì)被這個(gè)高科技的“老爺爺”傳到爸爸媽媽的手機(jī)中。
當(dāng)你走進(jìn)教室里，我們的老師也是機(jī)器人老師，“她”能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容圖形并茂的展現(xiàn)在眼前仿佛讓你身臨其境。當(dāng)你做完作業(yè)時(shí)，作業(yè)的信息就被傳送到“老師”那里;當(dāng)你遇到難題時(shí)，課桌上的電腦就是你的輔導(dǎo)老師，他會(huì)將題目中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行解析并輔導(dǎo)同學(xué)們直到學(xué)會(huì)弄懂。
看，學(xué)校的操場(chǎng)也可先進(jìn)了。學(xué)校所用的電能一部分來(lái)自于學(xué)校樓頂?shù)奶?yáng)能板，另一部分來(lái)自于校園周圍的風(fēng)力發(fā)電樹。跑道上的壓力感應(yīng)器也可以把同學(xué)們的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)出的電能不亞于一個(gè)小型發(fā)電廠。另外，同學(xué)們上學(xué)放學(xué)再也不用爸爸媽媽接送，我們可以乘坐學(xué)校的空中接送汽車，這樣即可以減少路面擁堵又可以節(jié)約時(shí)間，節(jié)省能源。
這就是我想象中的未來(lái)學(xué)校。聽了我的介紹，你是不是也想來(lái)這所未來(lái)學(xué)校上學(xué)呢?我相信，只要我們共同努力，未來(lái)學(xué)校的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
我想象中的學(xué)校作文9
“叮零零”，鬧鐘把我吵醒了。我睜眼一看，已經(jīng)六點(diǎn)三十分了。我連忙起了床，穿好衣服，抓起書包往學(xué)校跑。忽然，我意識(shí)到自己變成了一個(gè)成年人。原來(lái)已經(jīng)到了20xx年，我的職業(yè)是一名教師。
來(lái)到學(xué)校，眼前的景象和我小時(shí)候完全不一樣。校園里鳥語(yǔ)花香，河水潺潺，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)，簡(jiǎn)直像個(gè)美麗的大花園。在美麗的花草之間，有一個(gè)大操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開心地做游戲。
悅耳的上課鈴響起，我趕快來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)教室更是變了樣。教室的墻壁不是用普通的`磚頭砌成的，而是用特殊的植物制成。這種材料不但環(huán)保，而且可以凈化空氣。上課也不再用以前的多媒體，而是一種可以根據(jù)上課所需的內(nèi)容，直接展現(xiàn)各種實(shí)物的機(jī)器。
這節(jié)課的內(nèi)容是課本的第11課——畫楊桃。我用那神奇的機(jī)器變出了一個(gè)楊桃，巧妙地講解了課文。然后，我布置學(xué)生們做個(gè)練習(xí)。只見他們都戴上了一副眼鏡。為什么呢？因?yàn)檫@種眼鏡有一個(gè)神奇的功能，可以隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和鞏固以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
下課了，同學(xué)們飛一樣地跑向餐廳，我也向餐廳走去。啊，連餐廳門口都是高科技，需要靠指紋才能進(jìn)去。我一刷指紋，機(jī)器就根據(jù)我的年齡、口味和身體所需的營(yíng)養(yǎng)，為我準(zhǔn)備好了一套最適合的飯菜，讓我大快朵頤。
“叮零零”，鬧鐘響了，原來(lái)剛才是個(gè)美好的夢(mèng)啊。不過(guò)我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造，未來(lái)一定會(huì)變得更加美好！
我想象中的學(xué)校作文10
學(xué)校，是老師教授知識(shí)的地方，是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。所以，學(xué)校一定要有好的環(huán)境。
我理想中的學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境：一進(jìn)校門，便能看見一大片一大片的綠樹，使人一進(jìn)門就能感覺(jué)到生命的活力，對(duì)生活充滿自信；教師，學(xué)校的角落都是干凈的，看不見任何的污染；每個(gè)教室都安有空調(diào)（不然對(duì)別人太不公平），讓我們享有良好的環(huán)境。
當(dāng)然，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我理想中的學(xué)校還應(yīng)該是師生之間，同學(xué)之間其樂(lè)融融的，師生之間跟朋友一樣，在課堂上嚴(yán)肅，活潑，在課外打成一片，這樣會(huì)給人以輕松學(xué)習(xí)的氛圍，而不是學(xué)生見了老師就像老鼠見了貓一樣，繞道而走，這樣只會(huì)讓同學(xué)們過(guò)度緊張從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等等。
現(xiàn)在雖然講平等，但是讓差生坐在后排，好生坐前排就是一種不平等的現(xiàn)象，我希望差生不被自卑所困擾，而好生不被驕傲所籠罩。
還有，老師會(huì)偏愛(ài)好生導(dǎo)致有時(shí)對(duì)差生愛(ài)理不理，使差生感到自己不能比別人好，放棄了學(xué)習(xí)。有的老師會(huì)給老師開小灶，這也不好。我希望每個(gè)老師都能用一種寬廣的胸襟去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，抱著相同的態(tài)度與相同的.耐心去引導(dǎo)他們走向光明。老師千萬(wàn)不能因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生做錯(cuò)了一件事就“念念不忘”，而因此斷定那個(gè)某學(xué)生就是壞同學(xué)。這對(duì)每個(gè)人都是不公平的。老師為人師表應(yīng)該懂得站在別人的角度替別人著想。
總而言之，我理想中的學(xué)校很簡(jiǎn)單，就是有著一種平等，美麗，融洽的學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。
我想象中的學(xué)校作文11
20年以后學(xué)校將會(huì)變成什么樣子呢？我進(jìn)入了無(wú)限的遐想之中。
學(xué)校大門上裝有感應(yīng)器，如果不是本校的學(xué)生或老師，感應(yīng)器就會(huì)發(fā)出尖銳的警報(bào)聲。原來(lái)本校的師生胸前都戴一個(gè)胸牌，進(jìn)入的時(shí)候，大門上的感應(yīng)器輕輕掃描一下就知道是不是本校的'學(xué)生，這種裝置既方便又安全。教學(xué)樓和教室都裝有一種新發(fā)明的空調(diào)，它可以根據(jù)外面的溫度來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度，這樣同學(xué)們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)就再也不怕冬冷夏熱了。
校園里的花草樹木五顏六色各不相同，一年四季都開著不同顏色不同類型的花兒永不凋謝，把校園一年四季打扮得十分美麗。
教室里的桌子，是根據(jù)學(xué)生的身高自動(dòng)調(diào)整的。黑板也很神奇，如果老師想在黑板上寫字，就可以按一下按鈕，老師只要把他想寫的話說(shuō)出來(lái)，黑板上便可以顯示出老師所說(shuō)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是語(yǔ)音加漢字模式。
20年后，教室的墻壁也和現(xiàn)在不同，不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白色。春天，墻壁會(huì)變成淺綠色，墻壁上會(huì)出現(xiàn)草、花、樹等植物，還會(huì)有藍(lán)天、白云，人在教室里還能嗅到花的芳香；夏天，墻壁會(huì)變成深綠色，墻壁上會(huì)出現(xiàn)茂密的森林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛回到了大自然一般；秋天，墻壁會(huì)變成黃色，上面畫有空曠的原野，有大樹，也有落葉，還有成熟的各種果子；冬天，墻壁會(huì)變成白色，雪花從空中飄落下來(lái)，地上堆積了厚厚的雪花，美得好像走進(jìn)了童話世界。
這就是我設(shè)想的學(xué)校，我相信在不久的將來(lái)這樣的設(shè)想一定能成為現(xiàn)實(shí)，使同學(xué)們的眼界更開闊，知識(shí)更加豐富。
我想象中的學(xué)校作文12
某天，我徜徉在一陣大風(fēng)中迷失了方向，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，走在大街上，迎面一群小學(xué)生笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)，他們七嘴八舌地議論著：“學(xué)校真好玩啊，學(xué)習(xí)也那么有意思……”我急忙晃了晃腦袋，疑心自己是否聽錯(cuò)了——居然還有學(xué)生對(duì)學(xué)校如此眷戀!這到底是怎么回事呢?
于是好奇心驅(qū)使我隨著他們來(lái)到了學(xué)校，校門口有一位機(jī)器人老師在迎接上學(xué)的孩子，我定睛一看，好奇怪的學(xué)校呀!真像童話里的城堡，有游樂(lè)園、游泳館、健身房……教學(xué)樓的墻壁是彩色的，在太陽(yáng)光的`照射下，煥發(fā)出五顏六色的彩光，就在我發(fā)呆的時(shí)候，機(jī)器人老師把我也帶進(jìn)去了，頓時(shí)我來(lái)到了一個(gè)仙境般的世界里……
教室里有充氣課桌椅、巧克力黑板、水晶地面……咦!更奇怪的是——教室后面居然還有個(gè)充氣人站在那里。我一問(wèn)，才知道原來(lái)這個(gè)充氣人是讓我們發(fā)泄不良情緒時(shí)用的，學(xué)校規(guī)定——凡是學(xué)生感覺(jué)有情緒需要發(fā)泄的時(shí)候，就可以對(duì)那個(gè)充氣人一頓暴打!
就在我坐下的一瞬間，課桌上突然自動(dòng)冒出一本書，打開書本，就像打開的錄音機(jī)，自動(dòng)傳來(lái)了悅耳的朗讀聲，而且上課我們可以自由選擇老師，不喜歡的課程，我們可以不聽。
一下課，同學(xué)們瘋狂地跑向操場(chǎng)，盡情地玩耍，那么地?zé)o憂無(wú)慮!他們自由自在活動(dòng)的時(shí)間，居然有一個(gè)多小時(shí)!好羨慕呀……
有這樣“得天獨(dú)厚”的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣寬松的學(xué)習(xí)氛圍，怪不得這些小學(xué)生會(huì)由衷地發(fā)出贊嘆——學(xué)習(xí)真是一種快樂(lè)!我也感覺(jué)他們的童年才是真正的“童年”呢!
就在我思忖的時(shí)候，“嘟……”一陣刺耳的鬧鐘鈴聲，把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界里，啊!原來(lái)是南柯一夢(mèng)，真希望我能永遠(yuǎn)停留在夢(mèng)境中啊!
我想象中的學(xué)校作文13
每天都有布置不完的作業(yè)，接二連三的訓(xùn)斥，不知道何時(shí)會(huì)到來(lái)的單詞抽查，還有那一起風(fēng)，就漫天泥沙的操場(chǎng)，這就是我現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校生活，但我想象中的學(xué)校生活是這樣的。
早晨，我們迎著太陽(yáng)，伴著花香，走進(jìn)學(xué)校，不用畏懼家庭作業(yè)可能做錯(cuò)了而被老師批評(píng)，不用畏懼今天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成放學(xué)后被留校，更不用畏懼在操場(chǎng)跑完步后滿身的泥土灰塵，只是一心一意的學(xué)著自己渴望的知識(shí)，不用老師的逼迫，監(jiān)管，同學(xué)們都能自己做到自覺(jué)，就算有個(gè)別同學(xué)不想學(xué)習(xí)，看著其他同學(xué)努力奮進(jìn)，也不好意思再頹廢下去了，就這樣你帶動(dòng)我，我?guī)椭悖ハ鄬W(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，有不懂的問(wèn)題，一個(gè)人提出來(lái)，一群人幫著探討解答，不會(huì)因?yàn)楹ε聞e人超過(guò)自己，就藏著掖著，不肯幫住別人，更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就與同學(xué)斤斤計(jì)，較大吵大鬧。
學(xué)校還經(jīng)常舉辦各種各樣的.活動(dòng)，例如文藝匯演，征文比賽，跳繩比賽，野炊活動(dòng)，籃球大賽等等，能讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，找到自己的特長(zhǎng)，而不是一味的要求學(xué)生死讀書，只重視考試后的成績(jī)，舉辦的活動(dòng)，大家也會(huì)積極響應(yīng)，認(rèn)真對(duì)待，而不會(huì)因?yàn)槟懬幼员�，永遠(yuǎn)躲在班級(jí)隊(duì)伍的后面，就算比賽輸了，同學(xué)們也只會(huì)互相加油打氣，決不會(huì)出現(xiàn)相互埋怨的現(xiàn)象。
校園里一片生機(jī)勃勃，朗朗書聲不時(shí)地響起，歡笑嬉戲的場(chǎng)面總能映入眼簾，這就是我想象中的學(xué)校生活。
【我想象中的學(xué)校作文】相關(guān)文章：
我理想中的學(xué)校作文02-08
我理想中的學(xué)校初二作文03-03
我理想中的學(xué)校作文15篇10-14
夢(mèng)想中的學(xué)校作文05-09
理想中的學(xué)校作文02-21
未來(lái)的學(xué)校想象作文02-04
我的想象作文02-04