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以負擔(dān)為話題的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的以負擔(dān)為話題的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
以負擔(dān)為話題的作文1
負擔(dān),似乎是一個更接近貶義的詞語。但我更愿意將負擔(dān)看做是漫漫前路的支撐。很多人很輕易垮掉,那是因為他們沒有負擔(dān),不會太擔(dān)心他們自己輕易垮掉的后果。
回憶那個風(fēng)雪交加,斷食短糧的地方,一個頭發(fā)蒼白手持漢節(jié)的老人,在一群羊的圍繞下艱難的前行。但他不倒!心中只有一個信念支撐著他:“我是大漢民,我要回報圣恩”于是面對衛(wèi)律的勸告降,他破口大罵,面對李陵的勸說他堅定不移。他,便是那個用19年的熱血青春換大漢尊嚴(yán)的蘇武。試問一個人能在如此艱苦的條件下19年毅立不倒,原因為何!那原因只有一個:他心中有一個信念。那是一種神圣的信仰,那是大漢賜予他的重量。是忠壓著他,是義撐著他,于是,他一路,負重前行,讓蘇武這個名字永垂史冊。
劉翔,這個歷經(jīng)幾漲幾落的運動員也是一個能負擔(dān)得起重量的人。雅典奧運會上劉翔曾因一枚金牌而讓全中國的人沸騰喝彩,北京奧運會上卻因報病下賽而讓全國人失望。一漲一落,不知這個年輕人默默負擔(dān)多少,一喜一悲,不知這個年輕人隱藏多少辛酸苦淚。但他堅持下來,一路負重,也一路前行。終于在國際比賽中劉翔又光芒萬丈,他用自己的實際行動告訴世人,劉翔是一個抵住壓力,是一個能負重前行的.人!
我很喜歡當(dāng)前十分流行的一句廣告語:“有壓力,不減動力!倍(dāng)紅小生文章就憑自己的努力以壓力中快速成長。剛出道的文章并不受歡迎。甚至還被導(dǎo)演定為長像普通難成大器。但他卻硬是咬著牙挺過來。從》奮斗》到《蝸居》,從《雪豹》到《海洋天堂》,再到近日熱播的《裸婚時代》,現(xiàn)在的文章近乎成收視長紅的保證,而對一路走過的艱辛,文章只說:“我有家要養(yǎng),有孩子要養(yǎng),我必須得努力工作,我得讓家人們瞧得起我。就是這樣。,一路前行,把負擔(dān)當(dāng)動力,他成功。
人生道路,難免遇到些艱難險阻,聰明人變壓力為動力,負重前行。愚蠢的人被壓力壓倒,再也爬不起來。冰心曾說:成功的花人們往往只看到它花七時的驚艷無涯,但那早已浸透汗水的根卻沒人看到;íq如此,人不也一樣嗎?當(dāng)我們面對生活與學(xué)悅的雙重壓力時不要害怕,不要抱怨,要知道成功的人都是從暴風(fēng)驟雨中走出的人。
有負擔(dān)也有擔(dān)當(dāng)。負擔(dān)相隨,時時督促,前路才更有方向更有光明。
以負擔(dān)為話題的作文2
你聽說過這樣一個故事嗎?
一名中國學(xué)生在日本的一個果園參觀,看到每棵收獲后的果樹上都留著幾個果實,學(xué)生感到很納悶。后來,農(nóng)場主人解開了這名中國學(xué)生心中的疑團,原來。這些剩余的果實是為小鳥留下的。
在我們大多數(shù)人的眼里,農(nóng)場主完全沒有責(zé)任和義務(wù)去留下果實給鳥兒,但是他那樣做了。他的這種保護鳥類、保護環(huán)境的意識從何而來?我想,這種可貴的意識來源于他的內(nèi)心深處的“責(zé)任感”,這種責(zé)任感促使他去努力做一個有責(zé)任心的人。
我們生活的社會是一張網(wǎng),人與人之間有著不可分割的密切關(guān)系。我們的公共意識、環(huán)境保護意識、為他人及社會服務(wù)的意識等等都是在“責(zé)任”的感召下建立起來的。事實證明,人與社會、人與自然間的關(guān)系之所以能穩(wěn)定地維系,以至不斷優(yōu)化、全面發(fā)展,是離不開“責(zé)任”二字的。當(dāng)你吃完冰激凌把包裝紙扔進垃圾桶而不是隨意棄之,留下的是整潔的自然環(huán)境;當(dāng)你乘車時將座位轉(zhuǎn)讓給婦孺長者而不是麻木不仁、熟視無睹,留下的只是融洽、和諧的社會氣氛。倘若人們都失去了責(zé)任心,人與人之間將會充滿欺騙,心靈的田野將會長滿雜草,一片荒蕪。
責(zé)任使我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。商人誠實守信,買賣公平,這是對消費群體的負責(zé),否則,留個他的將是破產(chǎn)與懲罰;軍人盡職盡責(zé),守衛(wèi)邊疆,這是對國家和民族留的負責(zé),否則,下的將是滾滾硝煙,國土淪喪;救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任,贍養(yǎng)老人是子女的責(zé)任,教書育人是老師的`責(zé)任,建設(shè)祖國是我們每一個中國人民的責(zé)任!由此可見,責(zé)任滲透到社會中的每個人、每個行業(yè)、每個角落、每時每刻。只有人人都做一個有責(zé)任的人,都承擔(dān)起自己應(yīng)付的責(zé)任,社會才能不斷進步,世界才會更加美好,未來才無限輝煌與燦爛。
我們都是學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),但在學(xué)習(xí)的同時,我們也肩負著對他人、對家庭、對社會的責(zé)任。而能力的培養(yǎng)與責(zé)任心的養(yǎng)成手機哦相輔相成的,因此,我們必須刻苦學(xué)習(xí),不斷增長真才實學(xué),立志做一個有責(zé)任心的人,用自己的責(zé)任心給無限精彩的世界留下靚麗的一筆。
以負擔(dān)為話題的作文3
背上的稻草是小螞蟻前進的負擔(dān),但在鴻溝面前,聰明的小螞蟻卻把它變成了跨越“鴻溝”的橋梁。生活中,我們每個人身上或多或少地都背負著一些負擔(dān),但我們一定不能讓負擔(dān)壓彎了自己的腰,我們要學(xué)會把負擔(dān)變成成功的橋梁,讓負擔(dān)成為我們前進的助推器。
負擔(dān)來自生活的'各個角落;失敗是負擔(dān),困難是負擔(dān),家庭矛盾是負擔(dān),朋友摩擦是負擔(dān),師生間的不理解也可以造成負擔(dān)?傊,凡是能擾亂我們心緒,有可能阻礙我們前行的都可以稱之為負擔(dān)。
很多人都知道負擔(dān)的消極作用,卻少有人知道負擔(dān)也有著積極的作用。在一定條件下,它甚至還有可能成為我們成功的橋梁。如果我們能夠正確對待負擔(dān),努力去改變負擔(dān),負擔(dān)就可以發(fā)揮出它的積極作用,幫助我們成功。
日本兵庫縣有個丹波村。過去,這個村由于交通閉塞,人們過著十分貧窮的生活,貧窮成為村民致富的最大負擔(dān)。村民于是派人去請一個叫井坂弘毅的專家。井坂弘毅來到這個村子后大吃一驚,因為這個村子貧窮得什么也沒有,但井坂弘毅并沒有讓貧窮這個負擔(dān)成為致富的阻礙,而是讓貧窮變成了致富的橋梁。他讓村民們出售貧窮,讓村民們過著原始人民的生活,這樣一來,很多城里的人都絡(luò)繹不絕地前來參觀旅游。從此,丹參波村成了旅游景點,貧窮的丹波人也因貧窮這個負擔(dān)而走上致富之路。正是由于井坂弘毅正確對待貧窮這個負擔(dān),利用這個負擔(dān),才使負擔(dān)成為致富之路。
相反,有的人卻被負擔(dān)所束縛,把負擔(dān)看作成功的阻礙,甘心成為負擔(dān)的俘虜,最終沒能抵達成功的終點。在我們的日常學(xué)習(xí)中,有的同學(xué)遇到了困難或暫時的失敗便灰心喪氣,把失敗當(dāng)作負擔(dān),整天懷疑自己的能力,神經(jīng)高度緊張,結(jié)果學(xué)習(xí)越來越差,成績也一落千丈。這些同學(xué)之所以無法成為學(xué)習(xí)上的強者,很大程度上就在于他們過分夸大了負擔(dān),認為負擔(dān)無法卸下,更沒有學(xué)會把負擔(dān)當(dāng)作成功的橋梁,把失敗看作成功的動力。
負擔(dān)的作用是一分為二的,我們要學(xué)會正確看待負擔(dān),要學(xué)會卸下負擔(dān),更要學(xué)會把負擔(dān)變成成功的橋梁。
以負擔(dān)為話題的作文4
一直以來,爸爸媽媽都親切地稱我和弟弟是他們這輩子“甜蜜”的“負擔(dān)”。而我也把媽媽沒完沒了的嘮叨和爸爸語重心長的教導(dǎo)視為我“甜蜜”的“負擔(dān)”。媽媽是一名普通的幼兒老師,她對班里的每個孩子都很親切,可每次見到我都是嘮嘮叨叨的指責(zé)和訓(xùn)話。很多時候我就在想,是不是媽媽吧所有的耐心都給了她班里的孩子了,見到我和弟弟就只剩下“訓(xùn)話”了呢?有時候我忍不住會頂嘴,媽媽就生氣地說我變得沒有小時候乖巧聽話,嚷嚷著說我現(xiàn)在到了叛逆期的年齡,把她的苦口婆心當(dāng)做“耳旁風(fēng)”,我的種種行為會給弟弟樹立起反面的榜樣,總有一天我會意識到她的言行是對的。我知道媽媽的所作所為都是為我好,可我就是不喜歡聽。
相比之下,爸爸“講道理”式的教導(dǎo)我還是愿意接受的啦。爸爸是一名銀行職員,參加工作以前他參過軍,他的工作性質(zhì)和生活經(jīng)歷磨練出了他細心、耐心而又堅持不懈的生活態(tài)度。每次媽媽生氣說不管我的時候,爸爸總是適時地出現(xiàn)來給我打比方、舉例子和講道理,用我能夠接受并能聽懂的話語把媽媽的“指責(zé)”和“嘮叨”講給我聽。并叮囑我不要總是用這種不耐煩的態(tài)度對待媽媽,媽媽每天要操班里幾十個孩子的.心,又要考慮爺爺奶奶的生活起居,還要盡力照顧好我們這個家,媽媽都是關(guān)心我們才會這樣做,要我學(xué)會理解媽媽的一片苦心。然后爸爸又會指出媽媽在和我溝通交流中存在的問題,讓媽媽盡量心平氣和,不要抱怨,其實她的話我會聽的,我的表現(xiàn)只是出于這個年齡段所表現(xiàn)出的正常反應(yīng)罷了。其實我知道爸爸媽媽把我和弟弟都當(dāng)寶貝一樣的呵護,我和弟弟想要什么他們都會盡量滿足。為了我們的健康成長,爸爸媽媽付出了很多,每到星期天,媽媽總是想方設(shè)法給我們做好吃的;看到漂亮的衣服總是給我先買;擔(dān)心學(xué)校食堂的飯菜跟不上我成長所需的營養(yǎng),給我買各種營養(yǎng)品;節(jié)假日帶我出去放松散心;我和弟弟生病時,不管什么時候爸爸媽媽都要想辦法帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生……想到這些,我的眼睛濕潤了,喉嚨哽咽了。
我下定決心:以后一定要努力學(xué)習(xí),不再跟弟弟搶東西,在弟弟面前要有“姐姐范”,要學(xué)會照顧弟弟,盡量讓爸媽少為我們操心,讓爸爸和媽媽為有我們倆這“甜蜜”的“負擔(dān)”感到幸福和自豪。
以負擔(dān)為話題的作文5
人生,就是由一個個負擔(dān)組成。上學(xué)時,肩上背的書包是負擔(dān);聽課時,認真聽講不說話是負擔(dān);回家時,完成作業(yè)是負擔(dān);長大時,工作得辛苦也是負擔(dān)。這些負擔(dān)看起來是壓力與人生的苦痛,實際上,沒有它們又怎能讓人生豐富多彩呢?
初三的到來無疑是新的負擔(dān),如同沉重的包裹中又加上兩塊沉重的石頭,讓人被壓的喘不過氣。這些負擔(dān)讓我十分勞累,不但沒有太多的休息時間,還要承受更多的學(xué)習(xí)任務(wù),根本空不出時間來玩耍。
那天,媽媽出了遠門,好久才能回來,我把作業(yè)完成后累的躺在床上休息,然后情不自禁地玩起了手機。玩手機的時間總是過的很快,一眨眼過去了一個小時,可我根本不想去做那些麻煩的題,依然沉醉在玩手機的快樂中。
這時,只聽咔嚓一聲門開了,我心里嚇得往上提了一下,只見媽媽哼著小曲跨進了家門,馬上就要到我房間了,這時我驚慌失措,連忙將手機收起,卻一個不小心將手機掉在了地上,媽媽聽到聲音就跑了進來,卻看到了驚慌的我和掉在地上的手機。
我連忙解釋:“我都寫完了,實在太累了,讓我把負擔(dān)放放!”媽媽只看了我一眼,把手機拿起就走了。我心里一陣難過,看著沉重的書包和堆滿書的`學(xué)習(xí)桌,心里像有塊大石頭,讓我的痛和壓力無法釋放:“我不想有那么大的負擔(dān),這些負擔(dān)太重了!”我對媽媽喊道。
“沒有負擔(dān)的人生,是不會精彩的!眿寢寷]有訓(xùn)我,只是這樣說道。我聽后,內(nèi)心十分愧疚,看著桌上的學(xué)習(xí)資料只覺得閃耀著人生的光芒,它們才能構(gòu)成我精彩的人生,才能譜寫我人生的篇章。
人生道路,難免遇到些艱難險阻,聰明人變壓力為動力,負重前行,愚蠢的人被壓力壓倒,再也爬不起來。當(dāng)我們面對生活與學(xué)業(yè)的雙重壓力時不要害怕,不要抱怨,要知道成功的人都是從暴風(fēng)驟雨中走出來的。
有負擔(dān)也有擔(dān)當(dāng)。負擔(dān)相隨,時時督促,前路才更有方向,更有光明。
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