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以“啟迪”為話題作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的以“啟迪”為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以“啟迪”為話題作文1
人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，無論在多么平靜的海域，總會(huì)有起起伏伏，總會(huì)遇到風(fēng)浪的打擊。一個(gè)人在生活中遇到的挫折也是千奇百怪、不計(jì)其數(shù)的，例如：考試失利；受到老師、父母、朋友的誤解；發(fā)生意外事故，親人突然逝去。這些突如其來的打擊，時(shí)常會(huì)給人帶來煩惱，失去生活的信心，當(dāng)我面對(duì)這些挫折時(shí)，我首先會(huì)想到一件事：
在一個(gè)雨天，我因考試失利，情緒失落，獨(dú)自坐在窗前，這時(shí)，一只小飛蛾誤打誤撞地從窗戶闖進(jìn)了我的房間，跌落在桌子上，于是，我便把那壓抑已久的悶氣一股腦門兒地朝它身上發(fā)泄。我輕輕地把窗戶關(guān)上，輕蔑地看著那撲扇著輕紗似的翅膀的脆弱小生命從桌子上掙扎起來，拼命地向窗戶撞去。似乎想以它那柔弱的身軀撞碎那堅(jiān)硬的玻璃窗，破窗而出。起初，我對(duì)它這愚蠢的行為不屑一顧，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了，它并不因?yàn)橐淮蔚氖�，就放棄了逃生的機(jī)會(huì)。而是不顧一切的撲上去，累了，歇一會(huì)兒，再飛，再撲，就又再一次被彈回。就這樣無休止地掙扎著，似乎在向我暗示：生命本來就是脆弱的，就在這撲朔迷離中求索，經(jīng)不起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，受不住挫折的嚴(yán)峻考驗(yàn)，就算不了是真正的生命。你關(guān)得住我的肉體，卻關(guān)不住我堅(jiān)定的信念與堅(jiān)毅的靈魂。
司馬遷受官刑，獄中寫出被稱為“史家之絕唱”，“無韻之離騷”。<<史記>>，孫臏髕骨被挖，從而創(chuàng)造了中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上“圍魏救趙”的 光輝戰(zhàn)例。洪戰(zhàn)輝攜妹求學(xué)，在磨礪中成長(zhǎng)，成為一位大學(xué)生 ；巴爾扎克在自己的手杖上寫著：“我能戰(zhàn)勝一切挫折。”正是這種堅(jiān)強(qiáng)的信念，使他的作品能永垂青史。
當(dāng)你面對(duì)人生中不可避免的'挫折，選擇迎難而上，還是選擇退縮？退一步，消極地沉浸在挫折帶來的苦難中，你也許會(huì)被風(fēng)浪淹沒，而勇敢一些，積極地迎難而上，與困難斗爭(zhēng)，也許風(fēng)浪過后是無限美好的天空。其實(shí)挫折并不可怕，重要的是你以什么樣的態(tài)度面對(duì)。人生不可能一帆風(fēng)順，也許會(huì)遇到挫折，會(huì)失敗。就像《愛拼才會(huì)贏》里面唱的：“一時(shí)矢志不免怨嘆，一時(shí)落魄不免膽寒``````”我們應(yīng)該去尋找失敗的原因，面對(duì)挫折的時(shí)候要迎難而上，永不言敗，不為挫折而消沉，不為碰壁而沮喪，才是生活中真正的強(qiáng)者�！�
以“啟迪”為話題作文2
有位哲人說過，“書是智慧的寶庫，是啟迪心靈的鑰匙，是在迷途時(shí)的指南針”。一本好書可以伴你成長(zhǎng)，教會(huì)你如何面對(duì)生活。
我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，當(dāng)?shù)谝淮伍喿x時(shí)，就被故事里的情節(jié)深深打動(dòng)了：在一次航海中，魯濱遜流落到了一個(gè)荒島上，在沒有吃的、沒有喝的、沒有穿的、沒有住的極端惡劣條件下，他沒有悲觀，沒有絕望，勇敢地克服一切困難，頑強(qiáng)地在荒島上生活了二十八年，最終獲救。我震撼！我感動(dòng)！二十八年里魯濱遜不畏艱險(xiǎn)，積極向上，特別是面對(duì)困難時(shí)沉著冷靜，是勇敢堅(jiān)強(qiáng)拯救了他。
這本書給我?guī)砹私疱X買不到的東西。我決心向魯濱遜學(xué)習(xí)，要做他那樣的人，無論在什么樣的.環(huán)境，都要沉著泠靜，樂觀面對(duì)。
那一次，我們一家去游樂場(chǎng)玩，這個(gè)游樂場(chǎng)好大，各種各樣的游戲，五彩繽紛的玩具讓我目不暇接，我一個(gè)一個(gè)地玩耍，一個(gè)一個(gè)地欣賞……“呀！這個(gè)獨(dú)木橋可好玩了！”我像一陣風(fēng)似地飛奔過去，盡情地玩耍起來，高興的像個(gè)小天使。
不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我玩累了，剛想和爸爸媽媽說坐下休息一會(huì)兒，才猛然發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候和爸爸媽媽走散了。這該怎么辦？看著一家家父母與孩子在一起玩耍的情景，我頓時(shí)熱淚盈眶，焦急萬分。突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：魯濱遜流落在荒島上，他沉著冷靜，樂觀面對(duì)困難的場(chǎng)景，我頓時(shí)充滿了力量，鎮(zhèn)定了下來，不再害怕，不再哭泣，擦干眼淚，一定要盡快找到爸爸媽媽。怎么找呢？面對(duì)熙熙攘攘的陌生人群，我突然有了主意，拉到了一位阿姨，和她說了我的情況，并說明了爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼，讓她用手機(jī)幫我聯(lián)系，她也很同情我，立刻就打通了爸爸的電話，很快，我成功地和爸爸媽媽聚在了一起。
每每想起這件事，我都非常感謝這本書，因?yàn)樗粌H幫我找到了爸媽，更重要的是在困難時(shí)候，給予我精神動(dòng)力和生活智慧，讓我受益無窮！
以“啟迪”為話題作文3
生活中，我是迷失方向的一只綿羊，經(jīng)過一點(diǎn)星火的指引，我走出了一望無垠的草地。學(xué)習(xí)中，我是一輛不動(dòng)的列車，一聲氣笛讓我向著遠(yuǎn)方前進(jìn)。
人生中你也許沒有高人指點(diǎn)，但你一定有一句話，一個(gè)字、一個(gè)動(dòng)作的啟迪，往往一句不經(jīng)意的話會(huì)讓你一生受益，攀登人生頂峰。
曾幾何時(shí)，我也與啟迪有一面之緣，那是小學(xué)二年級(jí)的事了，對(duì)于別人來說，那可能以經(jīng)記不清楚了，但于我，仍是如夢(mèng)初醒，煥然一新，深深地刻在腦子里。
二年級(jí)的我是幼稚的.，無知的、正是對(duì)于我的無知將我鑄就成了一個(gè)名符其實(shí)的笨蛋。上課時(shí)，老師問我：1+1=2，中的“1”是什么數(shù)。但你們一定想不到，我竟然說是“被加數(shù)”，全班同學(xué)哈哈大笑，那一堂課上，我成為了主角，以后的第一節(jié)課都使我很難熬，我?guī)缀醪辉复罾砝蠋熀屯瑢W(xué)了，我變的失落了。對(duì)于現(xiàn)在推銷們肯定說：“那時(shí)還小，不知道，長(zhǎng)大后慢慢就可以了！”但對(duì)于我說則不然。有一天放學(xué)回家了，我垂頭喪氣地拿著一對(duì)“紅燈籠”回家了，在途中，我產(chǎn)生了一種不愿回家的想法，我坐在冰冷的土地上，忽然看見了一只正在”匍匐前進(jìn)”的螞蚱，因?yàn)樗耐葦嗔耍啻蜗肱郎弦粔K屬于自己的高地，但幾次都失敗了，我煩了，我餓了，于是就回家了。明天，我又在上學(xué)的途中經(jīng)過了那曾經(jīng)屬于戰(zhàn)場(chǎng)的一塊木樁上，木樁上的一只螞蚱正站在上面吃著一小塊不知名的東西，那是他的戰(zhàn)利品，他勝利了，我看見木樁下有一塊洼地，里面有點(diǎn)水，我一時(shí)間明白了什么，我走了。滿腦子都是昨晚螞蚱奮力奪取高地的情形，我明白了：學(xué)習(xí)也是如此。幼不，無知的我竟然喊出了”我能行”三個(gè)陌生而又熟悉的字。我一路小跑到了學(xué)校，一路上我仿佛飛躍前行，我知道我又悟到了很多。我明白了！
一只螞蚱讓我明白了許多：讓一只走失的綿羊，一列不動(dòng)的列車，走出了草地，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，勝利前進(jìn)，迎接新的陽光，接受一份新的啟迪。
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