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微光的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的微光的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微光的作文1
與一老者對(duì)弈，他只剩一馬，而我尚有一車一馬，如此形勢(shì)，他必輸無(wú)疑。可他并不投降，依然謹(jǐn)慎行棋，認(rèn)真對(duì)待。我不屑僵持，心快手快，卻導(dǎo)致出棋不慎，丟車留馬，不得已和棋。
為什么老者明知處于絕境，仍不放棄，最后挽回局面？是因?yàn)槲业牟簧�，給了他挽回局面的機(jī)會(huì)，而老者的不懈和謹(jǐn)慎，使他抓住了機(jī)會(huì)，一舉突圍。
對(duì)弈如此，世事亦然。
不僅博弈有絕境，我們生活中也會(huì)有走投無(wú)路之境地。然而是否真的處于絕境，在于我們自身的狀態(tài)和判斷。
西楚霸王項(xiàng)羽，一代梟雄，亦是頂天立地人，一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，戰(zhàn)無(wú)不勝。然而就是這樣一個(gè)人也有絕境，因優(yōu)柔寡斷，未殺劉邦留下后患，終被劉邦及各諸侯大軍圍追。包圍至烏江邊，此時(shí)的他必死無(wú)疑，然而船夫給了他生的希望，只要渡過(guò)烏江就有東山再起的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)死里逃生的，反敗為勝的好機(jī)會(huì)呀，但項(xiàng)羽不愿丟失尊嚴(yán)，終于烏江自刎，一念之差，從生境到絕境。他沒有把握絕境中的機(jī)會(huì)，毀滅于絕境中。
身處絕境，并不等于同于失敗。絕境是一種困難，看似是沒有希望的境地。但當(dāng)我們努力尋求出口時(shí)，便能看見微光。
普希金說(shuō)過(guò)，希望是懸崖上的花�！拔耐蹙卸葜芤�，仲尼厄而作春秋�！笔≌卟⒉皇翘焐捅瘸晒φ卟�，而是在逆境或絕境中，成功者比失敗者多忍耐了一分鐘，多思考了一個(gè)問(wèn)題，多走了一步路。因而，在不斷地努力中，成功者就多了一分堅(jiān)強(qiáng)，多了一條途徑，多了一次機(jī)遇。
不爭(zhēng)片土，無(wú)以成林。那茂密的.森林中，一棵小小的樹芽怎樣才能從幾十高的樹冠下得到陽(yáng)光，看似絕不可能，但只要尚有信心，意志堅(jiān)定，一寸一寸地長(zhǎng)，終于有一天，越過(guò)其他樹木，得到新鮮的空氣和陽(yáng)光。
大自然中的植物、溪流都明白這個(gè)道理：絕境尚有微光。
山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明又一村。只要我們堅(jiān)持不懈，謹(jǐn)慎大膽，就會(huì)看見希望；只要我們信心尚存，意志堅(jiān)定，就能抓住機(jī)會(huì)，絕境逢生，取得成功的機(jī)會(huì)。
微光的作文2
那是一種怎樣的感覺。溫暖？當(dāng)時(shí)的我只道是指引的方向。
回憶年少，每個(gè)人都或多或少做錯(cuò)一些事。就像我，也這么干過(guò)，只是得到了她的指引。
那個(gè)明媚的夏日，我突然被叫到圖書管。那里面坐著我所尊敬的老師�！袄蠋�，叫我有什么事嗎？”她微微坐直身體“你相信我嗎？小可�！薄鞍�？”老師的眼睛帶著誘惑，像黑洞一樣盯著我，我心不驚跳，臉上掛著訕然的笑“老師，你在說(shuō)什么呀？我當(dāng)然相信你呀！”
什么時(shí)候天暗下來(lái)了，圖書館百年難見一次的黑色降臨了“那，你告訴我。昨天你去小琳家干了什么？”
“我……我沒……沒干什么呀。就……就玩了一下。”
老師抬起頭來(lái)，淡淡的掃了我一眼“你，不是相信我嗎？”
“我……”我不安的捂著胸口，淚水不聽我指揮往下墜：我害怕，我害怕著，我害怕自己好奇的代價(jià)是對(duì)別人的傷害，我以為我能瞞下去。但，我最尊敬的老師居然知道了。
“果然，這里面也有我的.錯(cuò)吧，明明你是我的學(xué)生，我卻……”老師低垂著頭，她總是這樣，明明是我的錯(cuò)，她卻往自己身上說(shuō)。
望著老師黯然的樣子“我跟您說(shuō)，我說(shuō)……”
我后來(lái)是怎樣走出來(lái)的，我不知道，至今為止，我記憶最深的還是那句話：人生就像是一條路，它有時(shí)平坦，有時(shí)坑坑洼洼。但是，只要…只要你知道自己錯(cuò)了，改過(guò)就好了。
老師是什么？有的人認(rèn)為他是靈魂工程師，教育了一批一批的人才；有的人認(rèn)為他是春蠶，奉獻(xiàn)自己裝飾別人；也有的人認(rèn)為他是粉筆，犧牲自己留下知識(shí)。
在我眼里，她只是一盞燈，照亮了我的路；她是小時(shí)鄰家的大姐姐，總在我哭泣、傷心時(shí)，送上一句暖暖的安慰。
如果…如果若干年后，再遇到你，我會(huì)對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您；老師，您好！
微光的作文3
一個(gè)6歲的小女孩，從小就沒有了父母，她的爺爺奶奶一直照顧著她，她感覺生活的很幸福，可好景并不長(zhǎng)她的爺爺因?yàn)橐粓?chǎng)車禍離世，奶奶因?yàn)閭倪^(guò)度而死亡，她成為了孤兒，沒有人愿意靠近她，她的內(nèi)心很黑暗，把自己鎖在一個(gè)小黑屋里，窗戶外的一絲陽(yáng)光她都感覺心里有一種說(shuō)不出刺心的`痛，漸漸的，她成為了自閉癥兒童，無(wú)人看管的小孩。
那一年，一位幼兒園老師經(jīng)過(guò)了這里，找到了女孩的那個(gè)小黑屋，她企圖想打開，卻怎么也辦不到，她只好向鄰居求助，進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)女孩在獨(dú)自一人在角落里坐著，她的眼神中充滿了悲痛與絕望，老師問(wèn)她:“小朋友，你怎么啦？你爸爸媽媽呢？”女孩沒有回應(yīng)，只是默默地看著她，女孩的動(dòng)作很僵硬，老師知道了她是一個(gè)自閉癥兒童，她決定用自己內(nèi)心的天真與純潔感化這個(gè)小女孩。
她帶著女孩離開這個(gè)小黑屋，領(lǐng)著她到幼兒園里玩，讓她跟小朋友們一起捉迷藏，丟手絹，可女孩根本不知道怎么與他們交流，她躲在一旁看著他們自由自在地玩耍自己卻無(wú)動(dòng)事衷，老師帶著她企圖讓她們一起交流好感化女孩那個(gè)受傷的小心靈，漸漸的女孩融入了進(jìn)去，和小朋友們玩的很開心，她現(xiàn)在可以很流利地說(shuō)一句:“你們好�！崩蠋熀軕c幸，眼淚流了出來(lái)，最后女孩的自閉癥已經(jīng)康復(fù)了，她可以很主動(dòng)的和同學(xué)們交流，玩游戲。
直到有一天，女孩問(wèn)老師:“你又不是我的父母為什么要幫助我呢？”老師只回答了一句很簡(jiǎn)略的話語(yǔ):“因?yàn)楹诎颠^(guò)后總會(huì)迎來(lái)光明�！迸⒙犃诉^(guò)后眼淚禁不住流了下來(lái)對(duì)老師說(shuō):“謝謝您！”女孩長(zhǎng)大后當(dāng)了一名幼兒園老師，因?yàn)樵驔]有別的她只想繼續(xù)幫助那些自閉癥兒童，像之前那樣感化她們，和其他正常孩子一樣在陽(yáng)光下自由自在地奔跑。
黑暗過(guò)后總會(huì)有光明，只要你經(jīng)歷過(guò)最壞的事，那么你以后便會(huì)迎來(lái)光明，因?yàn)槟阋呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)最壞的事情了，無(wú)法再繼續(xù)經(jīng)歷一次了。
微光的作文4
十二月的寒冬的天空，早辰七點(diǎn)時(shí)分，天才微微亮，黝黑的天邊稍稍能顯出一點(diǎn)青色，我便踏上了于黑暗中這條漫長(zhǎng)的求學(xué)之路。
做買賣的生意人，可能是這個(gè)世界上起得最早的人，他們?cè)缭绲脑诼愤厰[開攤位，明亮的燈光下照著他們忙碌的身影。我邁著急沖沖的步伐，抵抗著迎面而來(lái)寒風(fēng)，仔細(xì)地越過(guò)路面上的每一塊暗冰，不時(shí)地留心后邊的汽車，與前面的行人錯(cuò)一下身位，心里默默背誦老師今天要考的單詞。
經(jīng)過(guò)拐彎處，我習(xí)慣地抬頭觀察一下路上的車輛，好穿越馬路，再折向南面而行，就在抬頭的一剎那，我看到這不可思議的景象，天邊那一大團(tuán)黑沉沉地云像瀑布一樣傾瀉下來(lái)，天邊仿佛有無(wú)盡的水源，正無(wú)聲無(wú)息地奔流著，然后消失在高高的樓層后面。，太不可思議了，這景象真讓人納悶，這倒底是怎么一回事情呢，我懷著急切的心情，邁著更急切腳步往前奔走，再近一些，近距離地追尋瀑布云形成的原因，當(dāng)我奔走了不到二十米的路程，瀑布云消失了，而那高高矗立的楊樹的枝條顯現(xiàn)出來(lái)，哦，原來(lái)是視覺的原因啊，沒有葉子光禿禿的枝條和天邊的'云很好的銜接起來(lái)，再加上光線適宜的亮度，給人眼球的一個(gè)錯(cuò)覺。這雖然是一個(gè)錯(cuò)覺，但這錯(cuò)覺中的瀑布云卻是那么壯觀，那么讓人震撼，那么神奇。我不由地的想到沙漠中出現(xiàn)的奇景—海市蜃樓，那又是一幅什么樣的美妙景象呢？大自然給我們?cè)S多永遠(yuǎn)也想不到的意外，等著我們發(fā)現(xiàn)和探索。
光的折射和反射，不正是我們要學(xué)的物理內(nèi)容嗎？通過(guò)這次的奇景，讓我學(xué)習(xí)物理的興趣更濃了。
微光的作文5
睜開眼，發(fā)現(xiàn)昨晚的窗簾沒拉好，些許微光鉆了進(jìn)來(lái)，莽撞地跌在了我臉上。
六月的微光來(lái)得很早，我下意識(shí)地用手擋住了眼睛，可它完全不在乎我連日的疲倦，牽扯著的重重疊疊光影放肆地拍打著我的臉頰。任憑焦躁的我如何挪動(dòng)腦袋，它還是在狹仄的枕頭上綴滿了自己初來(lái)乍到的歡喜。哎，我的周末賴床計(jì)劃泡湯了。
可我還是不想起床，索性就與這微光共枕吧。仔細(xì)端詳，驚覺這微光也有自己獨(dú)特的美，像是古老藤蔓上開出的朵朵小花，縱然相互糾葛，也有幾分清麗。
不久，微光休息好了，便開始忙得不亦樂(lè)乎。一會(huì)兒跳到我的鼻肩上，叫我聞聞新鮮得能泛出香氣的陽(yáng)光；一會(huì)兒在枕頭上滑行，叫我看見一點(diǎn)更美的光的窈窕身姿；一會(huì)兒又聚攏在一旁，似是在商量著下一步的舞姿。
見此，我心里的.感激卻像流水一樣汩汩而出。連綿的陰雨，復(fù)學(xué)后的忙碌，加上早前閉門深居的時(shí)日，讓我許久未見光芒，而此時(shí)，這穿云裂錦般照進(jìn)來(lái)的微微光芒卻徐徐點(diǎn)亮了我的心房，讓我的世界有了瀲滟的風(fēng)光。
它淡淡而深情的美讓我不自覺想伸出手去抓，然而，一切都是徒然。握緊拳頭，我的手里是空的，是暗的；攤開手掌，我的掌心是亮的，是暖的。微光偷走了我的心思，記憶在光亮里行行重行行：失敗時(shí)的自艾自憐、成功時(shí)的自大驕傲、爭(zhēng)吵時(shí)的臉紅脖子粗、討厭人時(shí)的白眼相對(duì)、被人非議時(shí)的暴躁怨懟、遭受不公時(shí)的痛苦不甘……所有曾經(jīng)的計(jì)較都在這柔嫩的微光里慢慢消融。
心思沉靜，一個(gè)人就更容易看到自己，并看清自己。
蜉蝣寄于天地，自有其使命，也自是難承萬(wàn)事之重，因此，何不像微光一樣，無(wú)論何時(shí)何境，都淋漓盡致地展現(xiàn)自己的美？何不像微光一樣，不被外物掌控，瀟灑地過(guò)著自己快樂(lè)的日子？活在這珍貴的世間，人，可以握緊拳頭往前沖刺，也可以攤開雙掌，享受生活賜予的美好。
窗前含著一束微光，光與影有著和諧的旋律。
微光的作文6
一輪皓月，斜掛在被黑色染昏了的天空上，銀白的月光不停的流瀉，揮落人間。
記得昨夜，自修第一節(jié)下課后，我急步邁出這令人不安的課室。是的，不安。我害怕再見到哪些試卷，我害怕那些分?jǐn)?shù)，從它們身上，我找不到未來(lái)�，F(xiàn)在，我只想短暫的讓自己休息一下，梳理好自己的'羽毛，等待著漫長(zhǎng)的飛行。于是我只是站在哪月色選，欣賞著校園風(fēng)景。過(guò)了好一會(huì)，我打開水龍頭，鞠起那一汪清水，銀白色的月光映著那清水，在我手中不住地溜走，顆顆落下的水珠竟都能散發(fā)出微光，那我呢？我的生命微光在哪呢？
周圍一片靜寂，我才意識(shí)到自己逗留了多長(zhǎng)時(shí)間，關(guān)水后立刻回到教室。我還在想那令人憐愛的小水珠，思索著未來(lái)。寂靜的課室忽然傳來(lái)一聲聲驚嘆，我皺著眉，看向聲源處，只見同學(xué)們臉上帶著笑意和滿足，仔細(xì)地看著蝴蝶在玻璃上翩翩起舞。我仿佛又遺失了思想，隨著他們一起仰望著。
蝴蝶，蝴蝶，你是在遠(yuǎn)方看見我們教室散發(fā)的一點(diǎn)微光而尋來(lái)的么？還是被這溫暖的教室吸引來(lái)的么？
這美蝴蝶撲閃著翅膀，離開了微光，奔向遠(yuǎn)方。
為什么不停留久一些呢？我遺憾的低下頭，在草稿紙上畫著，成品，正是那只蝴蝶。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，往窗外看，但當(dāng)我把視線收回時(shí)，我似乎觸到了什么，渾身一抖，是同學(xué)們身上散發(fā)的光！這才是最美的微光！他們的臉上沒有了笑意，但我還是探索到了，他們內(nèi)心的微光。為了這繁重的專業(yè)，低頭苦寫著，為了那美麗的蝴蝶，臉帶笑意著，無(wú)論何時(shí)，他們都沒有遺失心中的光芒！想到自己之前的苦惱，是多么可笑！只有付出努力的人，才有回報(bào)，而現(xiàn)在自己在干什么？
我回過(guò)頭去，把這蝴蝶畫撕個(gè)粉碎，我就是我，永遠(yuǎn)不會(huì)像那蝴蝶，迷失在月色中的！我也不愛這水珠散發(fā)的光，因?yàn)樗悄菢永淝�！我笑，我只愛同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的微光，因?yàn)槟遣攀俏遗η斑M(jìn)的理由！
心中郁悶一掃，拿起筆洋洋灑灑開寫了。而夜，還很長(zhǎng)……
微光的作文7
黑暗的日子啊，你何時(shí)才會(huì)逝去？——題記
貓兒沉默地環(huán)住手臂，緊緊地抱著雙腿，一雙黝黑的大眼無(wú)神地看著破敗不堪的木床，她仿佛感受不到地面的冰冷，執(zhí)拗又麻木，死死守著床上了無(wú)生息的人，卻茫然而懵懂。
什么是死？
她只覺得眼睛好像有什么東西要流下來(lái)，用力地抹了一把臉，卻干干凈凈的，什么都沒有。
為什么？為什么沒有眼淚？
秋天多愁善感，這年的秋天，異常得冰冷刺骨，大雨連下了將近半個(gè)月，本就難走的'泥土小路更是泥濘。村子落后，有志氣的年輕人早已離開村子開拓另一片天地，剩下的大多自甘墮落，成不了大器。因此，在這個(gè)誰(shuí)都缺錢的小小村落，自然是不會(huì)為了一件勉強(qiáng)還是能支撐下去的“小事”而大費(fèi)周章修建柏油馬路，秉著能撐一會(huì)兒是一會(huì)兒的心態(tài)，就這么過(guò)了十多年，直到有一天——貓兒的妹妹在那條從未出過(guò)事的小路上摔到了，然后在床上躺了幾個(gè)星期，盡管好生調(diào)養(yǎng)了身子——雖然因?yàn)樨毟F，只是幾個(gè)雞蛋而已——最終還是在某個(gè)電閃雷鳴的夜晚，拋棄親愛的姐姐與外公外婆，悄悄地離開。
沒有人來(lái)參加葬禮，因?yàn)楦緵]有葬禮。草草地將不足十歲的妹妹下葬，擺上幾盤做好的簡(jiǎn)單小菜，便各奔東西，開始一天的工作，為了活下去，好好的活下去。
這個(gè)地球不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的死去而改變它的自然規(guī)律，明天的太陽(yáng)依然升起，生活依舊繼續(xù)。
貓兒沒有哭鬧，只是呆呆地看著和自己相依為命的妹妹被埋進(jìn)潮濕的地底。妹妹會(huì)不會(huì)哭？那里比家中還要陰暗，連光都透不進(jìn)去，多冷啊，可她只穿著一件單薄的舊襯衣……以前，她說(shuō)過(guò)，她最怕一個(gè)人待著，誰(shuí)都不理她的感覺了。現(xiàn)在她聽不到姐姐的安慰了，一定很恐懼吧……
再見，妹妹。貓兒邁著沉重的步伐，緩緩離去。一定要在天堂，快樂(lè)地生活啊。
拉鉤，上吊，一百年……不許變……
微光的作文8
我們或許擁有許多，不過(guò)人生無(wú)法預(yù)測(cè)，也許那短暫微光會(huì)成為我們?nèi)松膯⒚餍�。珍惜擁有，人生完整�?/p>
當(dāng)我們提起牛頓，總會(huì)驚嘆于它能在蘋果砸頭的情況下，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有定力。但為何不想想這是因?yàn)槭裁础＿@是因?yàn)榕ｎD珍惜擁有短暫微光。抓住微光，讓他名流萬(wàn)代，人生得以輝煌。正是因?yàn)榕ｎD的珍惜擁有，他的人生才是完整而壯麗的。
試想，如果牛頓沒有珍惜其擁有，他如何發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有定律？試問(wèn)，如果牛頓沒有抓住—微光，他如何走向偉人，成就自己？
當(dāng)我們說(shuō)起李白，總在佩服他驚人的想象力，寫出如此多的詩(shī)文篇章，但為何不想想這是因?yàn)槭裁�。這是因?yàn)槔畎渍湎碛械亩虝何⒐�，抓住微光，在醉�?mèng)中寫下所感所想，用語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)自己的抑郁。正是因?yàn)槔畎椎恼湎碛校娜松攀峭暾晒Φ摹?/p>
試想，如果李白沒有珍惜其擁有，他如何寫下那一篇篇傳世名作？試問(wèn)，如果李白沒有抓住微光，他如何邁向完整的人生？
當(dāng)我們聊起周杰倫，總會(huì)感嘆他完美的創(chuàng)作能力，作出那么多名曲名詞，但為何不想想這是因?yàn)槭裁�。這是因?yàn)橹芙軅愓湎碛械亩虝何⒐�，抓住微光，寫下剎那靈感，用樂(lè)器來(lái)奏出自己的靈魂。正是因?yàn)橹芙軅惖恼湎碛�，他的人生才是完整而甜蜜�?/p>
試想，如果周杰倫沒有珍惜其擁有，他如何奏出那一首首歌？試問(wèn)，如果周杰倫沒有抓住微光，他如何擁有超強(qiáng)的創(chuàng)作力？
想想我們，我們還是學(xué)生，也許你認(rèn)為我們沒有大人的自由，沒有富人的闊綽，沒有名人的名氣，但我們?nèi)匀粨碛性S多，我們有著父母的`疼愛，老師的關(guān)愛、朋友的體貼。。。。。。珍惜我們的擁有，讓我們的人生完整迸發(fā)出無(wú)盡的光芒。
人生路上需要我們珍惜擁有，即使是微光。
微光的作文9
沒有方向，怎么翱翔。每個(gè)人肩膀一雙翅膀，藏著力量。張開翅膀，向著那一片艷陽(yáng)天，追吧！
陽(yáng)光下，笑臉重重，樹蔭下，寂寥悵悵。遠(yuǎn)處，一縷孤煙，飄起，又落下，順著那小溪流飄走了。小溪流中，赫然倒映著自己沒有方向的孩子氣的臉龐。想要尋找，找回童年的渴望，替夢(mèng)想穿上愛的衣裳，未來(lái)，就在前方。
望一望那賽場(chǎng)，那一張張熟悉的臉龐。乍一看，竟都是自己的'模樣，赫然一驚，尋回了全部記憶。夢(mèng)想，翅膀，翱翔。
站起身，朝著跑道走去，想要打趴那一張張恐怖的臉，竟發(fā)現(xiàn)，自己離他們居然隔了萬(wàn)丈光芒。每一個(gè)小人兒的身上，竟都閃著一縷縷迷人的微光。
抬起腿，奮力向前追去，緊盯著前方的人兒，卻發(fā)現(xiàn)，他們的光芒是那么強(qiáng)大，是那么灼熱。刺痛了我的雙眼，灼傷了我的雙腿，再無(wú)力氣，再無(wú)可望。
忽而，一張幼小可愛的臉出現(xiàn)在我的腦海。是了，是了，就是河童。不，不，我不要再做河童了，我不要再做那沉在河底的河童了。不，不要河童。
背上，一陣刺痛，巨大的光圈將我籠罩。翅膀，出現(xiàn)了！那夢(mèng)的翅膀啊，讓我?guī)е油膲?mèng)想，向前方飛去——我不要再被壓著，無(wú)論是茫茫大海，還是淺淺水潭，都別想壓跨我，我不再有任何羈絆！
近了，又近了，那一縷微光，我來(lái)了。眼中，不再有那一大束的光芒，只有一縷微光，只向著一縷微光，仰望著，便覺著，又近了。
那遠(yuǎn)方的終點(diǎn)啊，終有一天，你會(huì)向我奔來(lái)，你會(huì)來(lái)仰慕我的光芒，但你不會(huì)知道，這光芒的背后，是一縷又一縷的微光。
方向，就是前方；翅膀，已在張狂。向著那一律微光，追去。只有學(xué)會(huì)仰望，才能夠在光芒中感受自己的蛻變，感受靈魂的升華。就算是一縷微光。
微光的作文10
如今我們行色匆匆地行走在自己的上，渴望著有朝一日實(shí)現(xiàn)理想。一邊感嘆著所謂“天才”的微光，一邊努力著向他們靠近，卻漸漸將我們內(nèi)心的微光遺忘了，殊不知我們的平凡和平庸正是因?yàn)槲覀兎裾J(rèn)了自己的微光。于是，將我們的微光變成，便成了一件至關(guān)重要的事情。
詩(shī)人們抓住生活中的微光，吟唱著的純真與清新，并能守護(hù)自己的微光，讓后來(lái)的每個(gè)讀者看到閃爍在詩(shī)句中的處處。明代大儒陳白沙的“記得兒時(shí)好，跟隨阿娘去吃菜，門前魔螺殼，巷口弄泥沙；而今人長(zhǎng)大，心事亂如麻”，多么美好的詩(shī)句，我們看到便心生波瀾，將思緒拉回到我們的童年。事實(shí)上我們也能脫口就說(shuō)出這樣的直白詩(shī)句，只不過(guò)陳白沙抓住了自己的微光，終使之流芳百世，變成。電子工程師們抓住生活的微光，探究著科技的'深邃、精妙，沿著自己的微光，為人類了一道道科技之門，將自己的微光變?nèi)私灾摹?/p>
對(duì)人類科技作出巨大貢獻(xiàn)的喬布斯，生前擔(dān)任蘋果CEO，先后帶領(lǐng)人員研發(fā)出蘋果電腦、iPhone、iPad等系列產(chǎn)品，使全人類的生活進(jìn)入一個(gè)更為便捷的時(shí)代。而蘋果系列產(chǎn)品的誕生，正是因?yàn)椤皢處椭鳌敝匾曌约耗X中不斷涌現(xiàn)的創(chuàng)意微光。音樂(lè)家們抓住生活的微光，折射出生活的與親切，讓微光成為彌漫在曲調(diào)里的。悠揚(yáng)的《藍(lán)色多瑙河》流傳于世，深受喜愛，它的誕生不過(guò)是因?yàn)樽髑倚〖s翰施特勞斯在用餐時(shí)的靈感一現(xiàn)，把譜好的曲子寫在了袖口上。音樂(lè)家們憑著藝術(shù)細(xì)胞的微光，將一閃而過(guò)的念頭記錄下來(lái)，就創(chuàng)造出一首首經(jīng)典名曲。……因此，當(dāng)我們一味努力成為某個(gè)成功的“別人”時(shí)，不妨去自己的微光，認(rèn)識(shí)自己的微光并抓住它，或許我們就能擁有日后的萬(wàn)丈。
微光的作文11
回到闊別多年的老家，當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到村口老屋邊那棵老槐樹依然挺立時(shí)，剎那間，我就像穿越到童年時(shí)任性而又快樂(lè)的愜意時(shí)光，一腔難以言表的感懷和興奮微光照亮了心湖。
老屋是不高的土磚結(jié)構(gòu)半草半瓦徽式老房，多年沒有入住了，老屋西邊有一座現(xiàn)代樓房，與那飄若著生命浮塵的老屋相比，顯得奢侈多了。母親自上世紀(jì)末就搬到樓房居住，在母親心中，老屋是一種生命的印記，一直沒有拆掉它，而是將它做為儲(chǔ)藏農(nóng)具和柴禾用，延伸著其生命微光。
老屋雖老，它的存在像是一縷微光影子，感覺到了它，內(nèi)心總是被一股柔情所溢：父親在煤油燈下酡著臉談?wù)撝煸叭绾螒?zhàn)敗鄱陽(yáng)湖，母親在廚房里忙活情景，一絲一縷，微光浮影般裊裊漂浮心頭。
老屋前面有棵老槐樹，是爺爺小時(shí)栽下的。老槐樹樹干直，大，葉呈橢圓，密匝，一到夏季，蟬兒最喜歡集聚在枝頭歡歌；樹頂端有一個(gè)大鳥窩，不知繁衍了多少鳥兒。有年刮臺(tái)風(fēng)，村里許多家房屋都遭到不同程度損壞，可老屋卻安然無(wú)恙，片瓦未損，父親說(shuō)是老槐樹保護(hù)了家。也是從那時(shí)起，我對(duì)老槐樹便有了神靈般的敬畏。考試前，我會(huì)暗暗在老槐樹前祈禱我能夠有個(gè)好分；遇到不順心的事兒，喜歡在樹下默默傾訴，總能找到一絲微光讓我明晰。
去年冬，父親一病不起，我回到了離別多年的老家，和家人把父親送到省城醫(yī)院，半月后，父親病情依然不見好轉(zhuǎn)，我想起了老槐樹，便立馬趕回老家，在樹下給父親祈佑。許是父親病情經(jīng)過(guò)半月治療已經(jīng)開始達(dá)到康復(fù)效果，竟然慢慢好轉(zhuǎn)起來(lái)，我對(duì)老槐樹那“靈”韻，也有著微光般掠過(guò)心頭感覺。
有哲人說(shuō)，老家是一面幽古的青銅鏡，從其微光中可以能照見自己過(guò)去的`影子；回老家看看，有感悟人生升華作用，因?yàn)槔霞沂敲總�(gè)人的生命搖籃。像我這個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)村的城市作家，記住老家一樹一木，一景一物，是非常必要的；因?yàn)槔霞�，不僅是我人生的第一里程碑，也是生命的根，更在意的是——它給我?guī)?lái)了靈性記憶與靈感微光。
微光的作文12
月光皎潔，灑落在安靜的路徑。
我獨(dú)自一人，落寞地走在寒風(fēng)凜冽的歸家路上，想著白天的種種……這些天，身體似乎在申訴它的辛勞，本本有些貧血的我感到頭暈。
嘴里呼出的白氣迷蒙了鏡片，微弱的燈光下站著一個(gè)哆嗦的身影，那人影似乎熟悉又似陌生，風(fēng)聲從耳邊呼過(guò)，仿佛聽到了那親柔的喚聲，走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是她在等待我的歸來(lái)。
打開并不閃耀的手電筒，緊緊握住那雙午夜微弱的路燈下的手，一進(jìn)前進(jìn)，似乎是等了許久，那稍帶涼意的手觸驚我的神經(jīng)直達(dá)那柔軟的心房。此時(shí)才發(fā)覺，這手是多么踏實(shí)，多么安心，才有一種什么也不畏懼，可以戰(zhàn)勝一切的想法。才知道，即使失去全世界，也不愿失去這雙手的心情。緊握著，不放松。
路并不長(zhǎng)，很快就回到那個(gè)并不大卻在我們看來(lái)溫馨的家，拉開門，一股暖流從房?jī)?nèi)沖出來(lái)，進(jìn)入鼻腔，茫茫中嗅到一種清香的棗香。打開臺(tái)燈，準(zhǔn)備開始埋頭奮戰(zhàn)的我，被一個(gè)盛滿溢出香棗味道的碗吸引得抬起了頭，順著那方向望去。只見那微弱臺(tái)燈光亮下有些顫抖的手，并不光滑細(xì)膩，而是粗糙不平，那并不熟練的動(dòng)作卻反復(fù)著。這并無(wú)技巧的動(dòng)作，然后發(fā)覺什么似的抬起頭看看我，會(huì)心地輕蔑一笑，淡淡地說(shuō)：“看你這幾天的臉色不好，就……”那并不華麗的'話語(yǔ)卻包含著昂貴無(wú)比的愛，那輕描淡寫的語(yǔ)句卻泌露著心有靈犀的默契，那掛著微微笑意的臉龐也成了一輪明月。
忽然發(fā)現(xiàn)，母親老了，從那冷風(fēng)中哆嗦的身影，從那剝棗的時(shí)微微顫抖的手，從那臺(tái)燈下兩鬢掛有銀絲的臉龐……卻無(wú)法感覺，她是在為我耗費(fèi)……
夜深了，白日里車水馬龍的城市也仿佛靜寂了下來(lái)，穿梭與忙碌的人們也早已進(jìn)入夢(mèng)香，抬起頭望著，微笑下的雙手，托著腮有些睡意的她還在堅(jiān)持地陪著我月色正濃，灑在一排排整齊人家的屋頂，也灑在我溫暖的心房上。
微光的作文13
盛夏的夜間總是不平靜的，杏樹上的蟬兒不知疲倦地吟頌著什么，河邊傳來(lái)的蛙鳴聲擾亂了我煩躁的內(nèi)心，汗水自額間滴落，心中的不痛快愈來(lái)愈重。
下晚自習(xí)前我被告知宿舍屢次扣分，廁所臟，必須整改。一向外向的我毫無(wú)危機(jī)感“不就是清理廁所嗎。沒什么大不了的。心里這樣想。可事實(shí)總部讓人如愿。
直到現(xiàn)在，宿舍熄燈了，我卻還在借著微光清洗廁所。我覺得我都快成了廁所里的一道風(fēng)景了。平時(shí)一直要好的朋友卻躺在床上竊竊私語(yǔ)，孤獨(dú)與無(wú)力感涌上了心頭。
一陣輕微聲響起，緊接著一道黑影出現(xiàn)在我聲旁，我嚇了一跳，是你，那個(gè)平時(shí)不愛說(shuō)話的男孩，我和你說(shuō)過(guò)的話屈指可數(shù)，你微笑著，不和我說(shuō)什么話，而我覺得，為了這個(gè)，我已等待很久了。
你默默拿起刷子彎下腰，整個(gè)廁所里只有那刷終于地面的摩擦聲與你我的心跳聲，微光下你的背影那么瘦弱，卻讓我不再孤單，時(shí)間仿佛定格在這一剎那，變成一道永恒的風(fēng)景。
你不曾說(shuō)一句話，但我知道熱情不只是外在的表現(xiàn)，它是發(fā)自內(nèi)心的，料定時(shí)間不早了，便停止手中的工作，我雖然外向，卻不知如何表達(dá)內(nèi)心的情感，想向你道謝，卻不知道如何開口，最后只有相視一笑。
迄今為止，也有四五年了，你的相貌早已模糊不清，但微光下你的背影卻成了我心中一道美麗的風(fēng)景，久久難以磨滅。
在我孤獨(dú)，悲傷時(shí)，唯一的安慰方式就是你在我身邊。雖然你只是我生命中的一個(gè)過(guò)客，結(jié)果只是擦肩而過(guò)，或許你在一個(gè)孤單的夜晚給一個(gè)孤單的人留下了一道難忘的風(fēng)景。
生命太過(guò)渺小，太過(guò)脆弱，因此，我想在有限的生命中，開出一朵盛放的薔薇，無(wú)論多么弱小，無(wú)論在多么陰暗的`墻角，只要?jiǎng)e人懂得欣賞，這一刻，我為成為亮麗的風(fēng)景而驕傲。
你留給我的不單單是一個(gè)念想，而是一個(gè)可供人欣賞風(fēng)景。不同于山川河流，蟲魚鳥獸的自然之美，你的風(fēng)景是可以延續(xù)的，是可以傳承的人性之美。
微光的作文14
相信一種直覺。在千山萬(wàn)水后，相信一種命運(yùn)的安排，所有的善良都被賦予了寬容的微笑，而所有的狹小，擁擠的，是自己灼痛的心。有人說(shuō)，左手微笑，右手是刀。而攤開手掌，左手植入陽(yáng)光，右手就長(zhǎng)滿微笑，曾經(jīng)的舍棄和選擇，原來(lái)，這樣的好。
在紅塵之上，審視一段歲月，在凡俗之中，看清一面容顏。那些隔離的，那些遠(yuǎn)離的，那些陰暗的，那些貪婪的，那些欲望的。夜夢(mèng)覆蓋，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次祈禱，所有的善良和溫暖都可以安然入睡，我祈禱，所有的真誠(chéng)，都不該有恨，浮生蒼茫，哪里有那么多光陰去耗費(fèi)自己的心傷呢。在很多時(shí)候，我們不能釋然的，也就是自己一直耿耿于懷的往事吧，甚至在某些時(shí)候，我們耿耿于懷不能放棄時(shí)，折磨的，卻是自身本性善良的純真吧。右手是刀，砍的，往往是自己的心絞。
那么，可不可以放下，那把隱藏的刀呢？讓左手灑滿陽(yáng)光，右手長(zhǎng)出微笑呢。我笑，用一種坦然的目光看一種極其美麗的外表。愛時(shí)愛，不愛時(shí)，也是用祝愿包繞。我溫柔微笑，終于知道，上蒼的饋贈(zèng)和給予的直覺原來(lái)是這樣的.奇妙。在平凡之間，感念一種從前，而在此刻，同情于一種狹小的執(zhí)著，仇視是一把火，焚燒的，是自己的心窩，我害怕，一個(gè)靈魂在夜里的不安和落寞，我惦念，一個(gè)軀體的輾轉(zhuǎn)反側(cè)。欲望是吞噬的陷阱，誰(shuí)看得見自己掉下去的心靈呢？
讓左手陽(yáng)光，右手微笑，好不好。
每一種抉擇，都是命運(yùn)的安排，每一刻寬容，善待的是自己的心靈。攤開溫軟的手掌，里面，有好多是我們?cè)撫屓�，該忘記的了，打開心窗，此刻的幸福，有好多是我們?cè)撜湎У牧恕Ｎ⑿�，好不好呢�?/p>
每一種腳步，都會(huì)留下痕跡，每一種晦澀，不會(huì)有永遠(yuǎn)的秘密。手大，大不過(guò)點(diǎn)燃生命的太陽(yáng)，心小，卻可以長(zhǎng)出善良的野草。
就如，我信一種直覺，更信，接踵而來(lái)的驗(yàn)證和微笑。而在浮生之中，很多事物的本相，我們并不想看清，是不是呢。
于是，我左手陽(yáng)光，右手微笑。
用心底最淳樸的善良，看待一種風(fēng)潮。
微光的作文15
新的學(xué)校，新的開始。我初中的班主任是語(yǔ)文老師陳老師。
記得我們第一次見面是在八月的軍訓(xùn)。說(shuō)實(shí)話，開始我并不是很喜歡她。
一縷頭發(fā)斜斜的搭在額前，露出了略微泛著油光的額頭，本不好看的眼睛再配上一副眼鏡……天哪！難道她就是我的初中班主任嗎？
只見她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下大大的三個(gè)字“陳越飛”，接著又說(shuō)；“我叫陳越飛，你們可以叫我陳老師�！痹里w？岳飛？我一愣，忽然明白老師為什么長(zhǎng)的此般英氣�！爱�(dāng)然也有同學(xué)叫我’岳飛’的喔！”陳老師又道。
與陳老師相處的這幾個(gè)月是我們感受到的，不僅僅是她岳飛般的氣質(zhì)，更是她的品質(zhì)。
“拉好窗簾，熄好燈，準(zhǔn)備午休�！苯裉焓俏抑等铡＝淌覂�(nèi)立刻變得黑暗起來(lái)，是一個(gè)很適合午休的環(huán)境。
只見陳老師還在忙活什么，手下的動(dòng)作并不因光線的變暗而停止，反而加快了許多。
我的心像是被扎了一般，很痛。我想：老師不休息嗎？下午還有課呢！陳老師的眼睛一眨一眨的，分明是困啊！而且，這么暗的光線，難道不怕傷了眼睛嗎？思至此，我的眼睛濕潤(rùn)了。
陳老師望了望天花板上的燈，又望了望沉睡中的同學(xué)，終究沒有轉(zhuǎn)過(guò)身去，開燈。老師對(duì)我們的愛，那輕輕一撥的明亮又怎比得上？
老師輕輕嘆了口氣，拿出了她的手機(jī)。打開了手電筒的功能，一縷微弱的橘黃色光芒照亮了陳老師的手心。陳老師開心的用一只手舉著它，另一只手仍馬不停蹄的批改著作業(yè)。
老師的容貌在這微光中顯得那么不真實(shí)，周圍包裹著天使的光芒。不知遇到了什么好事，陳老師的嘴角微微上揚(yáng)30°，是足以讓冰融化的溫度。
即使愿意傷害自己的`眼睛，也不愿破壞學(xué)生的清夢(mèng)。
忽然在心中看見了那搖曳的微光里包含著的老師的笑，雖然只是那么微弱的光，卻足以點(diǎn)亮整個(gè)世界。我牢牢地握著它，就像握住了老師的手。
那弱弱的一束橘黃色光芒照亮了我的心，遣散了我對(duì)陳老師淡淡的不滿。
微光中，你的笑容溫柔。
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